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小班優(yōu)秀公開課教案

時間:2024-08-28 05:56:37 曉怡 幼兒教案 我要投稿

小班優(yōu)秀公開課教案(精選23篇)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的小班優(yōu)秀公開課教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班優(yōu)秀公開課教案(精選23篇)

  小班優(yōu)秀公開課教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  古人云:要使蒙童遠(yuǎn)于淺薄之惡習(xí),習(xí)于善良之規(guī)范。幼兒社會性發(fā)展是幼兒社會教育的核心內(nèi)容,是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》社會領(lǐng)域中指出:引導(dǎo)幼兒參與各種活動,盡快讓幼兒體驗與他人相處的快樂,樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作、分享等技能,成為能夠適應(yīng)社會生活的健康個體。小班幼兒社會交往的特點是以自我為中心,他們不善于主動與他人交往,特別是看到成人很膽怯。雖然已經(jīng)學(xué)會了一些禮貌用語,但很缺乏主動性,特別是當(dāng)今的獨生子女幼兒自我中心意識更強(qiáng),他們到別人家做客時,很隨便的拿東西玩,想要什么就要什么,大人不滿足他就哭鬧,別人到自己家做客時,他們又會認(rèn)為自己的玩具別人不能動。更談不上對同伴和成人的尊重和以禮相待了。對客人以禮相待是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成這方面的良好行為習(xí)慣。借著這次觀摩活動的機(jī)會,我設(shè)計了《客人來了》這次以社會領(lǐng)域為關(guān)鍵點的綜合活動,讓我班幼兒以小主人的身份招待客人老師。培養(yǎng)幼兒主動與人打招呼,初步學(xué)會禮貌待客,與人交往的技能。這次活動也是根據(jù)我班正在開展的主題活動《真好吃》之分題活動四《宴會廳》而生成出來的新課程,讓幼兒親身體驗到用美食招待客人,并與客人一起分享美味食品的快樂。

  班況分析:

  我班剛進(jìn)入小班第二學(xué)期,開學(xué)近一個月,基本形成了正常的一日生活常規(guī)行為,尤其是8名新入園幼兒,在其他幼兒和老師的幫助下,也基本能按常規(guī)要求進(jìn)行一日常規(guī)活動,但還需要經(jīng)常提醒。我們的第一個多元智能主題活動《真好吃》已接近尾聲,孩子們在活動中已經(jīng)獲得了一些人際關(guān)系方面的初步經(jīng)驗,感受到了與同伴分享食物的樂趣,并樂于參與集體活動,初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺,并且沒有切身實踐過。我班幼兒的膽子較小,對幼兒園其他老師有陌生感不敢主動親近,為了使幼兒對幼兒園老師產(chǎn)生親近感,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習(xí)慣,我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》,讓幼兒從喜愛的小動物待客、做客的表現(xiàn)中,去體會感受待人接物的方式,并借此觀摩活動的機(jī)會,設(shè)置娃娃家的'環(huán)境,讓幼兒以小主人的身份親自體驗禮貌待客、尊重他人的快樂。

  活動目標(biāo):

  1.在實踐活動中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。

  2.能使用禮貌用語,與他人交往。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。

  3.能大膽的用動作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。

  4.培養(yǎng)幼兒動手能力和合作、分享精神。(此目標(biāo)在區(qū)域活動中體現(xiàn))

  活動準(zhǔn)備:

  一、環(huán)境準(zhǔn)備:擴(kuò)大原有娃娃家的場景

  二、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)通過學(xué)習(xí)歌曲《客人來了》和娃娃家等區(qū)域活動,了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。

  三、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件;

  2.在區(qū)域活動時為客人制作好水果沙拉、水果拼盤;砌好的茶水;

  活動過程:

  一、和幼兒一起迎接客人老師們。(引導(dǎo)幼兒向客人老師問好、請客人老師入座)

  師:今天咱們班來了這么多客人老師,你們高不高興?(幼:高興。)

  師:你們想怎樣招待客人老師?(幼兒:)

  師:咱們先請客人老師和我們一起欣賞一個小幻燈片吧。

  附故事:《熊貓的客人》

  今天,熊貓請朋友來做客。篤篤篤。是誰來了,在輕輕地敲門?

  熊貓開門一看,是小白兔來啦。小白兔說:熊貓,你好!熊貓說:你好!請進(jìn)來吧!請坐,請坐。

  熊貓端來一杯水,用兩只手捧著,說:請喝水吧!

  小白兔用兩只手接過杯子,說:謝謝!謝謝!

  嘭嘭嘭。是誰來了,把門敲的這么響?

  熊貓開門一看,原來是小黑熊。

  熊貓搬過一把椅子,沒等它說請坐,小黑熊已經(jīng)坐在床上了。

  熊貓端來一杯水,對小黑熊說:請喝水吧!小黑熊看也不看,說:我不喝,我要搭積木!

  熊貓說:那我們一起搭小橋,好嗎?小白兔說:好。小黑熊說:不,我要自己搭房子!

  于是,它拿了很多積木,一塊一塊地往上堆,堆得很高很高。

  熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木,一起搭小橋。

  嘩啦一聲,小黑熊搭的房子倒下來了,把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了,小黑熊哈哈大笑起來。

  小黑熊回家了。小白兔也要回家了,它對熊貓說::熊貓,再見!明天請你到我家來玩!

  熊貓高興地說我一定來!

  小白兔在回家的路上,走過小黑熊的家門口,它想:要不要也請小黑熊明天到家里來做客呢?小朋友,你說呢?

  二、播放多媒體課件:《熊貓的客人》

  提問:1.說一說哪位客人有禮貌?為什么?

  (小白兔輕輕的敲門;向主人問好;用兩只手接茶杯,并說謝謝不隨便拿主人家的玩具,愿意和大家一起玩;走的時候給主人說再見,并邀請主人明天到自己家玩。)

  2.哪位客人沒禮貌?為什么?

  (小黑熊使勁敲門;沒有向主人問好;隨便坐在主人內(nèi)的床上;主人請喝茶也不說謝謝隨便拿主人家的玩具,不愿意和大家一起玩,還碰倒別人打的小橋,也不說對不起;走的時候不給主人打招呼,不說再見。)

  3.小兔請小黑熊做客了嗎?為什么?

  4.你們到別人家去做過客了嗎?你們是怎樣做的?(請個別幼兒說一說自己的做客經(jīng)驗)

  5.故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的?(引導(dǎo)幼兒說出:請進(jìn)、請坐、請喝茶、請吃.、用兩只手端茶或食物給客人等等)

  6.客人要走了,你們怎樣做?(給客人說再見,把客人送到門口,并說 請再來)

  三、和幼兒一起招待客人老師。

  1.師:現(xiàn)在咱們怎樣招待客人老師呢?(部分幼兒回答:)

  2.請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來了》。(鼓勵幼兒大膽的用動作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。)

  附歌曲:客人來了

  1=F 2/4

  (6 5 2 3 ︳1 -)︱5 3 6 6 ︱5 -︱6 5 3 2 ︱1 -︱1 3 6 6︱5 1 3 ︱6 5 3 1︱

  客人 來了,客人 來了,我請 客人 進(jìn)屋 坐, 倒上 一杯

  客人 要走了,客人 要走 了, 我送客人 到門 外, 點頭 把手

  2 -︱6 5. ︱6 5.︱6 5 2 3︱1 - ‖

  茶, 阿 姨 你 好! 阿姨 請 喝 茶。

  招, 阿 姨 再 見! 阿姨 請 再 來。

  3.鼓勵幼兒大膽地邀請客人老師到娃娃家入座,并用禮貌的語言和動作請客人老師吃區(qū)域活動時準(zhǔn)備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品,喝砌好的茶水。(使用禮貌用語,與他人交往。促進(jìn)幼兒與其他老師產(chǎn)生親近感。)

  4.客人老師要走時送客人老師到門口,并對客人老師說再見!歡迎下次再來等。(播放音樂客人來了在音樂中結(jié)束)

  活動延伸:

  組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客,增強(qiáng)幼兒做客的感性認(rèn)識,提升經(jīng)驗。

  小班優(yōu)秀公開課教案 篇2

  主題分析:

  糕點是幼兒在日常生活中經(jīng)常吃的食品之一,無論是在家里還是幼兒園,香香的糕點深受幼兒的喜愛。糕點上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺與味覺,能夠引起幼兒的興趣。所以,在數(shù)學(xué)活動按數(shù)取物認(rèn)識數(shù)字3的活動中利用PPT和實物引入糕點,讓幼兒在糕點中感受3的實際意義,按照3以內(nèi)的數(shù)量選取糕點,非常適合小小班幼兒的`年齡特點的。數(shù)的概念是非常抽象的,需要通過實際的實物引導(dǎo)幼兒去理解。

  學(xué)情分析:

  小小班幼兒正處于行動性思維階段,一邊做一邊說的學(xué)習(xí)方式比較適合這個階段的幼兒。通過摸一摸,數(shù)一數(shù),以及課件PPT的,幫助幼兒很好的認(rèn)識數(shù)字3。充滿趣味性而且與幼兒的生活經(jīng)驗相結(jié)合活動能夠調(diào)動幼兒的積極性。而認(rèn)識數(shù)字3這個活動在小小班幼兒的最近發(fā)展區(qū)中,有一定的挑戰(zhàn)。

  活動目標(biāo):

  1:認(rèn)識數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,理解3的實際意義。

  2:在游戲中,感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

  活動重難點:

  重難點:認(rèn)識數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,理解3的實際意義。

  活動準(zhǔn)備:PPT

  糕點玩具若干

  關(guān)鍵問題的設(shè)計:

  一、復(fù)習(xí)1和2

  這是數(shù)字幾,你認(rèn)識嗎?

  我們一起來讀一讀吧!

  教師里有哪些東西是1個的?哪些東西是兩個的呢?

  二、認(rèn)識數(shù)字3。

  今天我們要開認(rèn)識一個新的數(shù)字,看看,它是幾?

  我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!

  數(shù)字3看起來像什么?

  三、認(rèn)識數(shù)字三的實際意義。

  1、看看我都帶來了哪些哪些東西?他們有幾個?(教師出示糕點玩具)

  2、一共有三個東西,我需要2個,怎么拿?

  3、一共有三個東西,需要三個,怎么拿?

  4下面哪些東西是有三個的?

  四、桉數(shù)取物。

  教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,個別幼兒按數(shù)取物。

  教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,幼兒分組按數(shù)取物。

  小班優(yōu)秀公開課教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  我班幼兒這段時間對方位詞的概念含混不清,對物體空間位置的指認(rèn)總是用這里或那里來表達(dá),為此我以《小猴摘桃子》這個故事情節(jié)為主線設(shè)計了這節(jié)《區(qū)分上下》的小班數(shù)學(xué)活動。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會以自身為中心區(qū)分上下。

  2、教幼兒初步學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)別上下。

  3、通過游戲,增強(qiáng)幼兒對方位的感性認(rèn)識,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  游戲:小朋友,你們聽過小猴摘桃子的'故事嗎?(聽過)好了,今天天氣不錯,我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看看有什么新任務(wù)。

  二、播放PPT課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

  1、我們又來到了小猴家,小猴請大家去家里做客。

  出示PPT5,看看誰在桌子下?誰跳到了桌子上?最后來的兔子在哪?小鳥在哪?(幼兒自由回答。)

  出示PPT6,這間房子里都有誰,都在什么地方?點擊4個按鈕出現(xiàn)小動物,讓幼兒分別回答。(毛毛蟲在窗臺上,松鼠桌子上,小鴨子椅子上,刺猬在桌子下)

  2、出示PPT7,出現(xiàn)機(jī)器貓圖片和音樂。

  問:小朋友們,大家看這是誰?幼兒回答:機(jī)器貓、大雄和靜香。然后引導(dǎo)他們以人體為中心,分別認(rèn)識身體的各個部位,如嘴在眼睛下面等。

  三、結(jié)束活動。

  我們的小朋友們真聰明,幫小猴子摘到了桃子,還參觀了小猴子的家,又看到了機(jī)器貓和他的伙伴們,更重要的是學(xué)會了區(qū)分上下,所以你們是最棒的!

  活動反思:

  整節(jié)活動幼兒的積極性特別高,利用PPT課件教學(xué)讓幼兒非常感興趣,也讓幼兒有身臨其境的感覺,整個活動利用游戲貫穿始終,使孩子在感受小猴子摘桃子這個故事中認(rèn)識了上下,一環(huán)扣一環(huán),完成了活動目標(biāo)。

  小班優(yōu)秀公開課教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、能用語言描述太陽的特征,加深對紅色、圓形的認(rèn)識。

  2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。

  3、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。

  4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、課前開展半日活動《曬太陽》,感知在陽光下溫暖的的感覺。

  2、故事《小兔找太陽》的視頻

  3、畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽的畫面故事內(nèi)容四幅。

  4、小兔和兔媽媽圖片和頭飾。

  5、設(shè)計小兔找太陽的場景(紅燈籠、蘿卜、紅氣球的實物,太陽的畫面圖片)

  【活動過程】

  1、出示小兔子圖片,引發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友們,今天老師給你們請來一只小客人,你想知道它是誰嗎?(想)師:小朋友請看,這是誰?(小兔子)對,他是一只可愛的小兔子,那么你知道今天小兔子想干什么嗎?它呀,想去找太陽,可是,它從來沒有見過太陽,小朋友你見過太陽嗎?你知道太陽是什么樣的嗎?(個別幼兒說一說)師:哦,我們小朋友知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只聽說太陽是紅紅的、圓圓的,并沒有見過太陽,下面我們就一起來看一下小兔子能不能找到太陽。

  2、教師邊出示圖片邊講故事《小兔找太陽》,根據(jù)故事情節(jié)逐步拉出畫面,讓幼兒與故事互動,學(xué)習(xí)語言,理解作品情節(jié)和其中的.人物形象。

  出示掛圖

  (1)師:一只可愛的小兔子聽說太陽是紅紅的、圓圓的,就去找太陽。小兔子來到屋子里,小朋友請看他看到了什么(燈籠)這時,小兔子指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠說:"媽媽,這時太陽嗎?"小朋友你先來告訴它,這時太陽嗎?(不是)是什么呀?(是兩盞燈籠)那我們快告訴他,引導(dǎo)幼兒說出,(這是兩盞紅燈籠)。這時媽媽告訴他,不,這是兩張紅燈籠,太陽在屋子外面呢!

  出示掛圖

  (2)師:小兔子來到菜園子里,小朋友請看他又看到了什么,引導(dǎo)幼兒說,(紅紅的、圓圓的蘿卜)。這時小兔子看到蘿卜又說,媽媽這是太陽嗎?來,小朋友,我們替媽媽告訴它,引導(dǎo)幼兒說出,(不,這時3個紅蘿卜,太陽在天上呢)出示掛圖

 。3)師:小兔子抬起頭,他看見了什么?(氣球)這時小兔子又問媽媽,媽媽這是太陽嗎,小朋友,媽媽會怎么說呢?(個別幼兒自由回答)老師說:不,這時紅氣球,太陽只有一個,還會發(fā)光呢。

  瞧--出示掛圖

 。4)師:小兔子仰起了頭,看著媽媽指著的地方,大聲喊,媽媽,我找到了,太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,太陽照在身上暖洋洋的。

  師:小朋友,今天小兔子找到太陽了嗎,(找到了)那你們來說一說太陽是什么樣的呢?(鼓勵幼兒用連貫的語言描述太陽的特征)師:小兔子今天找到了太陽,他非常高興,他要請小朋友聽故事,你們想聽嗎?

  3、觀看故事視頻《小兔子找太陽》。

  4、提問:

 、判⊥米拥谝淮握业搅耸裁?(個別回答后,請小部分幼兒上來找找紅燈籠,并一起說說故事中的對話"這是兩盞紅燈籠,太陽在屋子外面呢!")。

  ⑵來又找到了什么呢?(個別回答后,請小部分幼兒上來找找大蘿卜、紅氣球,并一起說說"這是三個大蘿卜、紅氣球"。

  ⑶兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽呢?(引導(dǎo)幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的)⑷你見過太陽嗎?在哪兒能找到它?在太陽下有什么感覺呢?

 、梢龑(dǎo)幼兒一起說說"太陽是紅紅的、圓圓的,亮亮的,照在身上暖洋洋的"。

  5、讓幼兒(根據(jù)設(shè)計的場景)帶頭飾分角色講故事。

  【活動延伸】

  添畫圓形《圓形變變變》

  教學(xué)反思:

  這堂活動設(shè)計從幼兒的生活實際出發(fā),圍繞小兔子找太陽這條線索,趣味性濃,是幼兒喜歡的。在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)討論中,運用簡筆畫的方式來幫助幼兒記憶理解故事,用豐富的學(xué)習(xí)方式克服幼兒注意力易分散的缺點,使幼兒始終保持興趣于故事,通過拓展性的談話,發(fā)散幼兒思維,再次回歸生活,觀察歸納概括,在現(xiàn)實物品中找特征。

  小班優(yōu)秀公開課教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)按順序觀察每幅畫面,重點觀察圖中各種動物的動作和表情。

  2.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)文中動物依次出現(xiàn)時說話語氣的不同。

  3.知道有好的東西要和大家一起分享。

  4.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。

  5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  【環(huán)境與準(zhǔn)備】

  PPT、大頭飾(小田鼠、野兔、小豬、獅子、河馬、長頸鹿)。

  【活動過程】

  1.導(dǎo)入活動

  今天,我們要認(rèn)識一位新朋友,它是誰呢?(播放第一張圖片)看看,是小田鼠。小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)小田鼠好像很開心的樣子,到底什么事讓小田鼠這么開心呢?(讓幼兒自由想象)

  小田鼠很開心,因為小田鼠的媽媽送給小田鼠一件禮物,就是它身上穿著的這條背帶褲,你們覺得小田鼠穿這條背帶褲漂亮嗎?(漂亮)

  背帶褲本來穿在小田鼠身上大小剛剛好,挺合適的,可是后來背帶褲很神奇,會越變越大,你們想知道背帶褲為什么會這么神奇嗎?那現(xiàn)在黃老師就給你們講《小田鼠的背帶褲》的故事。

  2.看圖聽故事

  (1)仔細(xì)觀察每幅圖,觀察圖中各種動物的動作和表情。

  (2)學(xué)習(xí)各種動物的動作和話語。

  (3)提問:小田鼠的背帶褲好看嗎?

  看一看,野兔想干什么?小田鼠答應(yīng)了嗎?野兔穿上小田鼠的背帶褲,大小合適嗎?

  有哪些動物穿上了小田鼠的背帶褲?

  教師歸納,有一只野兔、一只小豬、一頭獅子、一只河馬、一頭長頸鹿。邊說邊將動物頭飾按順序貼到黑板上。

  這些動物的體型特征有什么不同?(引導(dǎo)幼兒觀察,得出這些動物是一個比一個大的結(jié)論。)

  背帶褲有什么變化?最后變得像什么?如果是你,你會生氣嗎?你會怎么做呢?

  小田鼠來了,它的表情是什么樣子?小田鼠生氣了嗎?它是怎么做的?

  3.教師小結(jié):

  雖然背帶褲最后變形了,不能穿了,可是小田鼠并沒有責(zé)怪伙伴們,而是把背帶褲當(dāng)做了秋千,開心地蕩起了秋千。小朋友,我們要樂意把自己的.東西拿出來,和大家一起分享,小伙伴們開心了,自己才會更開心!

  教學(xué)反思:

  當(dāng)我把較多的重心放在讓幼兒觀察圖片,說出故事中對話的時候,導(dǎo)致了我后面的過程顯得有些倉促,整節(jié)課時間的分配顯得有些頭重腳輕。 雖然課上有不足,但是目標(biāo)基本達(dá)成,孩子們基本上能說出對話,也知道了和別人分享是一件很高興的事情,孩子們也很樂意的參與了活動。我會繼續(xù)努力,希望能有所提高。

  小班優(yōu)秀公開課教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍,體驗詩歌帶來的不同意境。

  2、初步理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地誦讀。

  3、嘗試用“xx醒來了”、“xx睡著了”說一句話。

  活動準(zhǔn)備:

  1、兩段不同風(fēng)格的音樂(《森林狂想曲》,《搖籃曲》)。

  2、圖片若干(小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等)。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、聽音樂入室(播放《森林狂想曲》)

  今天活動室除了來了那么多客人老師,還來了兩個特殊的小客人。

  2、出示圖片太陽

  (1)教師:小朋友們好。幼兒:太陽公公好。教師:我們的寶貝可真有禮貌,太陽出來了,白天到了,你們?nèi)ジ墒裁囱?

  幼兒自由回答。

  教師:太陽出來了,白天到了,小朋友們都去幼兒園,一起做游戲了,白天真熱鬧!

  3、出示圖片月亮

  教師:太陽落山了,月亮出來了,小朋友們好。

  幼兒:月亮好。

  教師:月亮出來了,晚上了,小朋友們要去干什么呀?

  幼兒自由回答。

  教師:月亮出來了,晚上了,大家都睡著了,夜晚靜悄悄!

  二、看圖理解兒歌

  1、分別出示太陽和月亮,提問:太陽出來了,照在身上暖洋洋的,小朋友看一看誰醒來了?

  2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。

  幼兒:小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了……

  3、太陽出來了,小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了,白天怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說:白天真熱鬧。)

  教師:我們可以用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們一起來說說這句話“白天真熱鬧”。

  4、瞧,月亮出來了,誰睡著了?

  5、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。

  幼兒:小花睡著了,小草睡著了,小朋友睡著了……

  6、月亮出來了,小花睡著了,小草睡著了,小朋友睡著了,夜晚怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒用一句好聽的'話來說:夜晚靜悄悄。)

  教師:我們可以用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟老師念“夜晚靜悄悄”。

  三、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌

  1、老師一邊出示圖片,一邊編一首好聽的兒歌,小朋友們聽一聽(教師朗誦)

  2、請小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。

  教師:好聽嗎?

  幼兒:好聽。

  教師:那我們看著動畫片一起來邊看邊念。

  3、小朋友念得可真好聽,白天真熱鬧,我們用什么樣的聲音來念好聽?

  教師:對了太陽出來了,白天真熱鬧,我們要用響亮的聲音來念。我們一起來試試讀讀這一段。

  幼兒和教師一起念。

  4、小朋友們讀得可好聽了,那月亮出來了,夜晚靜悄悄,我們要用什么樣的聲音來念好聽?

  指名回答。

  教師:月亮出來了,夜晚靜悄悄,我們要用輕輕的聲音來念,我們一起來試試。

  幼兒和教師一起讀。

  5、小朋友讀得真好,現(xiàn)在我們一起連起來讀一讀,注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀,月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。

  6、孩子們讀得真好,聽得老師心里真高興,如果加上動作來讀會更好聽的,孩子們我們站起來配上你喜歡的動作來試試吧,小朋友準(zhǔn)備好了嗎?

  7、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌

  四、創(chuàng)編詩歌

  1、咦,太陽出來了,還有誰醒來了?

  指名說。

  2、月亮出來了,還有誰睡著了?(引導(dǎo)幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話。)

  3、小朋友們說得真好!聽的太陽公公和月亮姐姐都咪~咪笑,還引來了許多動物朋友,它的這些動物朋友有的是醒來了的,有的是睡著了的;等會你拿到以后和你的好朋友說一說,如果是醒來了的就貼在太陽的身邊,如果是睡著了的就貼在月亮的身邊,孩子們我們一起去把它們請出來吧。

  3、幼兒找一找,說一說,貼一貼。

  4、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進(jìn)詩歌里,請你們幫幫忙好嗎?那我們一起來讀給客人老師聽。

  5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。

  四、游戲:白天和夜晚

  1、太陽和月亮都非常喜歡你們,想和你們一起玩,你們愿意嗎?(教師播放音樂《森林狂想曲》,并說太陽出來了,我們一起做著你喜歡的動物的動作一起做游戲吧。接著播放音樂《搖藍(lán)曲》,并說月亮出來了)

  2、再次播放音樂《森林狂想曲》,教師:哇天亮了,太陽又出來了,寶貝們,我們一起去外面做游戲吧。

  太陽和月亮

  太陽出來了, 月亮出來了,

  小鳥醒來了, 小花睡著了,

  小樹醒來了, 小草睡著了,

  小朋友醒來了, 小朋友睡著了,

  白天真熱鬧。 夜晚靜悄悄。

  教學(xué)總結(jié)

  小班優(yōu)秀公開課教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用螺旋線繞圈的方法畫蚊香。

  2、通過自由選擇手掌印畫、拍畫、噴畫等方式體驗美術(shù)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  蚊子的叫的聲音,蚊香畫有蚊子的小畫紙,大畫紙若干張。油畫棒、顏料、蒼蠅拍、抹布、裝顏料的噴壺。

  活動過程

  一、利用“消滅蚊子”游戲?qū)搿?/p>

  (1)游戲:小朋友一起來洗澡(播放蚊子的聲音),教師拍幾只蚊子引起幼兒的注意,你聽到了什么聲音?蚊子在哪里呢?

  (2)(掀開蚊子的`圖片操作紙)你喜歡蚊子嗎?為什么不喜歡它?我們可以用什么辦法來消滅它?(根據(jù)幼兒的回答,師幼一起作相應(yīng)的動作。)

  二、教師示范畫蚊香。

  1、認(rèn)識蚊香:(出示蚊香)誰知道它叫什么名字?(蚊香)

  蚊香有什么用?豐富詞語:熏死

  蚊香長什么樣?(一圈一圈、一圈一圈往外繞,一圈一圈分開繞)幼兒學(xué)說并徒手示范。

  2、教師示范畫蚊香:拿出一支油畫棒,對準(zhǔn)蚊子的中間,一圈一圈往外繞,一圈一圈分開繞,繞成一盤大蚊香,熏死蚊子大壞蛋。哈哈蚊子被熏死了。

  3、幼兒徒手示范:我們一起來試試變蚊香,重點提示“一圈一圈往外繞,一圈一圈分開繞繞成一盤大蚊香,熏死蚊子大壞蛋!

  4、幼兒示范:教師隨機(jī)指出問題。

  5、幼兒嘗試作畫:教師重點提醒幼兒作畫要點“一圈一圈往外繞,一圈一圈分開繞”。

  三、展示幼兒作品,欣賞。

  請你找一找,哪些蚊香把蚊子給熏死了?為什么?

  四、玩色活動:蚊子死光光。

  1、認(rèn)識工具、講解方法。

  (1)蒼蠅拍:把拍子放在顏料里蘸一下顏料,然后對準(zhǔn)蚊子拍死它。

  (2)噴壺:對準(zhǔn)蚊子噴死它。

  (3)小手拍:手掌蘸上顏料后,對準(zhǔn)蚊子拍死它。

  2、幼兒嘗試玩色。

  3、展示作品簡單。

  小班優(yōu)秀公開課教案 篇8

  【活動目標(biāo)】

  1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱,準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、嘎、嘰、汪、喵、跳”等音,并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。

  2.分辨各種小動物的叫聲,激發(fā)喜歡小動物的情感。

  3.提高幼兒參與集體游戲的 積極性,并要求它們做到在集體面前說話響亮。

  4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.PPT動物圖片(小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子)

  2.教具:汽車方向盤1個

  【活動過程】

  1.導(dǎo)入活動出示圖片,教師:“今天,有很多小動物要到我們班作客,看看誰來了?”

  2.教師:“可是小動物還沒睡醒呢,我們一起把它們叫醒吧!”播放《動物起床歌》。

  3.教師一一出示小動物圖片

 、傩▲澴樱菏窃鯓觼淼轿覀儼嗟?(飛來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演,小鴿子的本領(lǐng)可大了,能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來,不會迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

 、谛▲喿樱荷砩系拿鞘裁搭伾?它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦),小鴨怎樣叫?(嘎嘎嘎)

 、坌⌒‰u:小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣,小鴨的嘴巴長的扁扁的,小雞的.嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(小蟲子);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)

  ④小黃狗:它會什么本領(lǐng)呀(見到熟人的時候會搖尾巴);它會怎樣叫?(汪汪汪)

 、菪』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

  ⑥小白兔:它喜歡吃什么(蘿卜),它怎樣走路?(蹦蹦跳跳)

  4.這么多小動物到我們班來作客,小朋友非常高興、特別開心。

  5.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》,知道小動物的名字、叫聲和動作。

  6.游戲《動物小汽車》

  先放“開汽車”音樂,手握汽車方向盤,教師(司機(jī))說:“嗨!嗨!動物汽車就要出發(fā)咯,有誰要上來?”

  上車的小朋友必須回答你是什么小動物,比如:“我是小小雞,嘰嘰嘰”,“我是小鴨子,嘎嘎噶”……

  教學(xué)反思:

  根據(jù)孩子們的興趣點出發(fā),開展了主題活動《可愛的動物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習(xí)性,認(rèn)識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物,使幼兒喜歡小動物,并知道動物是人類的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動物的情感。

  小班優(yōu)秀公開課教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識幾種常見的小動物,分辨它們的名稱和明顯特征。

  2、學(xué)念兒歌,喜歡模仿動物的聲音或動作。

  活動準(zhǔn)備:ppt課件、動物胸飾若干

  活動過程:

  一、看課件,猜動物價值分析:以小動物捉迷藏的畫面導(dǎo)入,引出幾種常見動物并分辨它們的明顯特征,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、出示PPT畫面:瞧,小動物們在玩捉迷藏的游戲呢!你找到了誰?它躲在哪里?(驗證)

  2、觀察躲在房子里面的長耳朵:你怎么知道的?它是怎么走路的?(學(xué)一學(xué)小兔蹦蹦跳的動作)

  3、觀察躲在小花下面的硬硬殼:你怎么知道的?它是怎么走路的`?(學(xué)一學(xué)小烏龜慢慢爬的動作)

  4、觀察躲在大樹旁邊的扁嘴巴:你怎么知道的?它是怎么走路的?(學(xué)一學(xué)小鴨子搖搖搖的動作)

  5、觀察躲在石頭后面的長尾巴(尖耳朵、長胡子):你怎么知道的?它是怎么走路的?(學(xué)一學(xué)小花貓靜悄悄的動作)小結(jié):原來每個小動物走路的樣子都是不一樣的。

  二、學(xué)習(xí)并理解兒歌價值分析:以去小熊家過生日的情境,模仿動物過橋的聲音或動作,并學(xué)念兒歌。

  1、森林里有一座漂亮的房子,那是小熊的家,今天小熊要過生日了,小動物們要給小熊過生日,可到小熊家必須要經(jīng)過一座橋,想一想,這些小動物會怎么過橋呢?

  2、學(xué)說兒歌短句:小白兔過橋蹦蹦跳……

  3、一邊念兒歌一邊模仿小動物的動作

  三、模仿動物過橋并嘗試仿編價值分析:嘗試根據(jù)常見動物的明顯特征進(jìn)行仿編,并分角色模仿小動物過橋的聲音或動作。

  1、除了小白兔、小鴨子、小烏龜和小花貓,還有哪些小動物會來給小熊過生日,它們會怎么過橋呢?

  2、幼兒嘗試仿編,師以兒歌式語言小結(jié)。(幼兒學(xué)一學(xué)小動物過橋的聲音或動作)

  3、分角色模仿小動物過橋

  1)我們也一起去小熊家過生日吧。每個小朋友來選一個你喜歡的小動物,跟好朋友說一說你是誰,你會怎么過橋?(幼兒自選角色)

  2)師扮小熊:去我們家的小橋很窄,可是有這么多的小動物要過橋,這可怎么辦呀?

  3)念兒歌過橋,每念一句兒歌,扮該種動物的幼兒便模仿該動物的聲音或動作,逐一過橋。

  4、學(xué)小動物的叫聲或動作向小熊表示祝賀。

  5、小動物回家念兒歌,"小動物"按兒歌的順序依次"回家。"

  小班優(yōu)秀公開課教案 篇10

  設(shè)計意圖:

  “大貓小貓”是小班教材中的一節(jié)音樂活動,音樂表現(xiàn)了大貓和小貓這兩個對比鮮明的形象,結(jié)構(gòu)簡單,節(jié)奏工整,是一個很有趣的音樂活動。小班的幼兒,在傾聽音樂方面是有一定經(jīng)驗的,但感受音樂,特別是表現(xiàn)音樂才剛剛起步,其經(jīng)驗是缺乏的,音樂節(jié)奏的敏感性也不強(qiáng),根據(jù)小班幼兒的年齡特點,我們進(jìn)行了同教材不同教法的嘗試,我們借助有趣的動物形象,來引導(dǎo)幼兒嘗試通過創(chuàng)編歌曲來創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂,讓孩子在游戲活動中不但感受到音樂作品優(yōu)美的旋律,同時,體驗到了作品的有趣和游戲的快樂。

  活動目標(biāo)

  1.感受聲音的輕重和音樂強(qiáng)弱的對比。

  2.體驗玩音樂游戲的快樂。

  3.熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

  4.聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

  活動準(zhǔn)備

  1.大貓、小貓的圖片。

  2.《大貓小貓》音樂盒帶。

  活動過程

  1.話題導(dǎo)入。

  “老師帶來了一位神秘的.朋友,喵喵喵喵喵是誰呀?”(帶領(lǐng)幼兒學(xué)說喵喵喵喵喵。)

  2.聽辨兩段音樂。

  (1)他們想和我們一起做游戲呢,聽一聽,是大貓來了還是小貓來了?(教師分別彈奏兩段音樂。)

  (2)你是怎么知道的?大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音又怎么樣?

  (3)我們來學(xué)學(xué)他們的聲音好嗎?

  3.學(xué)唱歌曲。

  (1)大貓想認(rèn)識你們,和你們做朋友。大貓先要介紹自己,聽!

  “我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵喵!边@是誰的聲音?聽起來怎么樣?

  (2)小貓也想來介紹自己呢!小貓的聲音怎么樣?

  (3)一起學(xué)一學(xué)大貓和小貓。(視幼兒的學(xué)習(xí)情況唱2—3遍。)

  4.請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”,教師彈前奏,幼兒聽音樂,根據(jù)強(qiáng)弱的不同,判斷是大貓還是小貓,然后邊唱歌邊做動作跑到老師的跟前。

  5.音樂游戲“找小貓”。

  游戲規(guī)則:

  大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌,唱到小貓“喵喵喵喵”部分時,扮演寶寶的小朋友就趕緊找個地方躲起來,音樂結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。

  活動反思:

  由于歌曲的結(jié)構(gòu)形象比較鮮明,孩子能夠一下子就理解歌曲,我用大貓和小貓的玩具來吸引幼兒的注意讓他們有興趣去學(xué)習(xí)表演小貓和大貓,并且能夠表現(xiàn)出大貓和小貓的不同。在歌唱力度上能夠做出明顯的區(qū)別。幼兒很快地就學(xué)會了歌曲,在我的提示下開始探索與歌曲匹配的樂器,很快就找到了比較合適的樂器,為歌曲伴奏。不足的是一些孩子在演奏秩序方面還有待加強(qiáng)。不喜歡聽節(jié)奏,愛自己玩樂器。在以后的時間我會注意培養(yǎng)幼兒良好的演奏秩序。

  小班優(yōu)秀公開課教案 篇11

  叮咚叮咚,是誰啊?

  熊叔叔騰地一下從沙發(fā)上站起來。然后咚咚地跑到門外。這一次門外還是什么人都沒有。熊叔叔站在那里,氣呼呼地說:“到底是誰在搗蛋?”突然,熊叔叔看到一個大箱子! 是誰送的?”嗨喲嗨喲,熊叔叔推著箱子。哎喲,哎喲! 熊叔叔使勁拉著箱子。箱子里裝的什么呢?打開包裝一看??. ”熊叔叔,生日快樂!“ 小動物們從里面跳出來喊道!爸x謝大家啊!”熊叔叔高興地流著淚說:“我都不記得今天是我的生日!

  1、理解故事

  (1)為什么小動物會給熊叔叔過生日?

  (2)參加生日派對要帶什么?

  (3)如何制作生日蛋糕?

  2.做蛋糕的游戲

  (1)點擊flash游戲,跟小朋友一起制作蛋糕,進(jìn)行裝飾

  (2)畫不同顏色的'蛋糕圖

  (3)小朋友自己動手操作,畫出蛋糕,去參加派對

  (4)小朋友們描述自己畫的的蛋糕是什么口味的,好不好吃

  3.結(jié)束

  一起吃蛋糕為熊叔叔唱生日快樂歌

  活動效果

  故事情節(jié)的一步一步的發(fā)展,吸引了所有小朋友的注意,情境的創(chuàng)設(shè)讓小朋友身臨其境,都想一起去參加熊叔叔的生日派對。但是條件是必須帶上自己制作的蛋糕,所以,小朋友們畫得特別的認(rèn)真。特別是做完蛋糕,用手捧著準(zhǔn)備一起去熊叔叔家的時候,乖寶們一同唱<生日快樂>歌.完全的融入到整個情境中,讓人倍感溫馨。孩子們從中不僅體會了平時要多幫助別人,還知道了要報答幫助過自己的人。

  小班優(yōu)秀公開課教案 篇12

  活動目標(biāo):

  1、樂意傾聽故事,理解故事中變色龍變色的過程。

  2、嘗試想象并表述變色龍繼續(xù)變色的故事。

  3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  繪本《貪吃的變色龍》、PPT課件、自制魔術(shù)花、多種顏色變色龍小卡片、收集的彩色瓶子、包裝袋等。

  活動過程:

  1、魔術(shù)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒探究學(xué)習(xí)的興趣。

  教師變花色的魔術(shù),出示會變“魔術(shù)”的變色龍,引起幼兒的興趣。

  2、PPT分頁閱讀,引導(dǎo)幼兒講述、理解變色龍變色的過程。

  出示影音PPT:貪吃的變色龍,引導(dǎo)幼兒分頁觀察畫面,通過想象,猜測,嘗試用語言表達(dá)自己的想法。

  3、觀看繪本,完整欣賞故事。

  出示大書,集體完整閱讀故事《貪吃的變色龍》。

  4、嘗試想象,表述變色龍繼續(xù)變色的故事。

  想一想,變色龍還可能吃些什么呢?還會變成什么顏色?請小朋友來說一說。

  5、音樂對答,肢體動作表現(xiàn)故事。

  游戲過程中,讓孩子通過肢體動作表現(xiàn)故事,拓展物品顏色的對應(yīng)關(guān)系,發(fā)展孩子的想象力。(“吃汽車,變紅色;吃大樹,變綠色;吃草莓,變紅色等。”)

  6、拓展延伸:變色鏡游戲(可多種物品,多種顏色)。

  引導(dǎo)孩子用“色彩”的眼睛觀察欣賞周圍的環(huán)境。

  師:“寶貝兒們,希望你們能動動腦,動動手,將我們住的地方變成五顏六色七彩的世界。好啦,讓我們一起去外面看看都有哪些顏色吧!”

  設(shè)計思路:

  早期閱讀可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)和閱讀興趣,養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,并獲得閱讀技巧的準(zhǔn)備,進(jìn)而提高幼兒的語言能力,發(fā)展幼兒的智力,豐富幼兒的情感體驗,促進(jìn)完美人格的建構(gòu)。3—4歲的孩子,正處于閱讀能力發(fā)展關(guān)鍵期的開始階段,是關(guān)鍵期的基礎(chǔ)。而這個年齡段的孩子往往追求視覺的刺激,閱讀過程沒有順序,針對這個特點,我選擇了《貪吃的變色龍》這一色彩鮮艷、新穎有趣、短小精湛,符合幼兒閱讀心理、發(fā)展需要和接受能力的這樣一個讀本。

  小班幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)就要充分的尊重孩子,讓孩子自主閱讀,在此次活動的過程中,我采用了PPT分頁閱讀、大書完整欣賞、嘗試想象表述、動作表現(xiàn)延伸等多種方式進(jìn)行,為孩子們創(chuàng)設(shè)了一種多元的閱讀環(huán)境。讓孩子們在看看、聽聽、說說、玩玩、閱讀的過程中開闊幼兒的視野,啟迪幼兒的智慧,陶冶孩子的性情。

  活動反思:

  《貪吃的變色龍》是一個生動、有趣的故事,深受孩子們的喜愛!毒V要》指出:在教育過程中應(yīng)根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的興趣與特點,靈活、綜合地組織和安排各方面的'教育內(nèi)容,使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗。因此,從孩子的興趣點切入教學(xué)活動,孩子更容易融入進(jìn)去。在教學(xué)過程中,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,運用了多媒體課件來輔助教學(xué);在第二、第三片段中由于課件的配合使用,孩子們的視覺和聽覺不斷受到刺激,他們不僅會主動表述自己的想法,也能快速地掌握故事中的長句。在活動結(jié)尾,我融入了游戲活動,用自己的喲福顏色模仿變色龍,一方面復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課的內(nèi)容,另一方面鼓勵幼兒參與,讓她們通過衣服的顏色來學(xué)變色龍變色,并且讓他們表述出:我吃了什么顏色的什么,什么地方變成了什么顏色。

  整個活動用時有點長,所以在最后的游戲環(huán)節(jié),部分孩子的注意力已經(jīng)不集中,只是在無聊地和邊上的小朋友玩衣服。在今后的教學(xué)中,還是得把握好節(jié)奏。

  小班優(yōu)秀公開課教案 篇13

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  喜歡朗誦兒歌,并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動作。

  鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)

  體驗兒歌游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒制作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》(《神奇的'輪子》幼兒用書或電子書第24頁)。

  形式:

  小組

  活動過程:

  1.出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書,與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

  小船搖小動物,坐小船,小船水上搖呀搖,大風(fēng)吹,呼呼呼,小船快到彩虹橋。

  2.與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。

  3.準(zhǔn)備一大盆水,請幼兒把自己的小船放在水盆里,觀察自己的小船前進(jìn)的情況。

  4.提議幼兒兩人一組,進(jìn)行賽船比賽,請他們用嘴巴吹,看誰的船最快到終點。

  5.請幼兒用扇子扇動小船進(jìn)行賽船比賽。

  6.完成后,請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的風(fēng)力有什么不同,哪種風(fēng)力能讓船走得更快。

  活動評價:

  能朗誦兒歌《小船搖》。

  能用不同的方法讓小船向前進(jìn)。

  能分享發(fā)現(xiàn)及表達(dá)自己的想法,知道哪種風(fēng)力讓小船走得更快。

  活動建議:

  活動適合在比較暖和的時間和地方進(jìn)行。

  教學(xué)反思:

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

  小班優(yōu)秀公開課教案 篇14

  活動目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒掌握正確的穿鞋方法。

  2.提高自我服務(wù)能力。

  活動準(zhǔn)備

  1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):在地毯上粘一個圓圈,圓圈里粘有即時貼小星星、小腳印。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒鞋架三個,拖鞋若干雙,哭、笑小鞋臉各一個,家長的大鞋若干雙。

  活動過程

  師生互動過程實錄

  1.入場:在歡快音樂的伴奏下教師帶幼兒說兒歌走圈。(兒歌:走走走,走走走,圍著圓圈走走走,走走走,走走走,圍著圓圈走、走、走。) 師:寶寶們看看圓圈里有什么?

  幼:小腳印、小星星

  2.和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說兒歌邊做游戲:123、321,我和小腳印做游戲,你也踩我也踩,踩到小腳印快蹲下。123、321,我和小星星做游戲,你也踩我也踩,踩到小星星快站好。

  3.玩小腳印的游戲。

  (1)師:請寶寶們站在小星星上,你們發(fā)現(xiàn)了什么? 幼:許多小腳印。 師:請寶寶看一看小腳印有什么不一樣?

  幼:有反的`腳印,有正的腳印。 師:誰來說一說反的腳印什么樣?誰會用小手模仿一下?

  (2)師:請寶寶動腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼兒將小腳印換位置)

  4.送鞋寶寶回家。

  (出示哭了的小鞋臉)師:小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家,F(xiàn)在,鞋寶寶怎么了?(笑了)

  5.玩小鞋的游戲。

  (1)師:寶寶們過來坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問:寶寶們發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒:是反的)請幼兒將小鞋子擺好。

  (2)學(xué)習(xí)兒歌《小鞋子》:兩只小鞋頭碰頭,好像一對好朋友,小鞋帕向外扣,穿好小鞋到處走。

  (3)師:把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺,讓小鞋子變成好朋友。

  在音樂的伴奏下,帶幼兒一起說兒歌入場,孩子非常高興。 當(dāng)踩到小星星、小腳印時,孩子很興奮,爭著說“我踩到了”“我也踩到了”。 孩子用語言、動作模仿著小腳印,你一言我一語很是積極。 孩子們非常喜歡動手撕即時貼,在撕的過程中體驗著游戲的快樂。

  在組織幼兒圍坐時,教師說:“請寶寶們坐在小星星上,把小腿變成小桌子!焙⒆觽兒芸炀捅P坐在小星星上了。

  孩子能大聲地跟隨老師一起說瑯瑯上口的兒歌,邊說邊用小手來模仿。

  孩子們都很愿意幫助小鞋,送它們回家。 在找媽媽爸爸的鞋時,孩子們非常興奮,高興地說:“這是我爸爸的鞋子”!斑@是我媽媽的鞋子! 幼兒在玩游戲的過程中,笑聲不斷,歡樂無窮。

  小班優(yōu)秀公開課教案 篇15

  目標(biāo):

  1.初步嘗試用不同的線條和顏色表現(xiàn)泡泡。

  2.能運用圖形和線條的組合表現(xiàn)簡單的人物特征。

  3.體驗洗澡的快樂,愿意做愛清潔的寶寶。

  準(zhǔn)備:

  1.印有浴缸的材料紙人手一份。

  2.水彩筆、背景墻。

  過程:

  1.幼兒回憶洗澡經(jīng)驗。

 。1)出示寶寶洗澡圖片一,師:“看,這個寶寶在干什么?”(洗澡)

  “你們每天都洗澡嗎?”

  “你是怎么洗澡的?”

  2.觀察不同形狀、不同顏色的泡泡。

  出示圖二,師:“這里有什么樣的泡泡?”

  3.教師結(jié)合洗澡兒歌范畫。

  師:“我們也來洗個澡,好嗎?”

 。1) 出示范畫一

  ·淋濕身體(淋濕頭——淋濕身體——淋濕手——淋濕腳)——畫寶寶,

  ·抹肥皂搓泡泡——選擇油畫棒畫泡泡

  ①教師畫兩個不同的泡泡。

 、谝龑(dǎo)幼兒想象各種不同的泡泡形狀。

  師:“還有什么形狀的泡泡呀?誰來畫?”

 、壅1——2位幼兒畫。

  ·清水淋浴沖洗干凈

  (2)出示范畫二

  師:“瞧,這個寶寶也在洗澡,他們有什么不一樣?”

  4.幼兒繪畫。

  師:“你喜歡洗澡嗎?”

  “把你洗澡的.樣子畫下來吧,要搓出許多不同的泡泡哦!

  5.欣賞與評價幼兒的作品。

  把幼兒的畫貼在背景墻上,“你喜歡哪個寶寶的畫?”

  小班優(yōu)秀公開課教案 篇16

  游戲名稱:

  結(jié)冰

  游戲目標(biāo):

  1、練習(xí)追逐跑,培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性。

  2、讓幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

  3、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。

  4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

  游戲準(zhǔn)備:

  活動場地

  游戲玩法:

  幼兒分散在場地上,自由做走、跑、跳及其他動作練習(xí),并聽老師數(shù)1-10,當(dāng)數(shù)到10的時候老師說:"結(jié)冰"。全體幼兒就不動了(可以兩人或三人擁抱),老師說"冰化了"!幼兒散開繼續(xù)自由做動作,如此重復(fù)游戲。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的.形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

  小班優(yōu)秀公開課教案 篇17

  活動目標(biāo):

  1、初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律,理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下,初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。

  2、嘗試根據(jù)畫面的有關(guān)信息及已有生活經(jīng)驗,用不同的動作表現(xiàn)公雞和母雞的樣子。

  3、能積極地參與創(chuàng)編活動,愿意表達(dá)自己的想法,有初步的與眾不同的意識。

  活動重點:

  初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律,理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下,初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。

  活動難點:

  能積極地參與創(chuàng)編活動,愿意表達(dá)自己的想法,有初步的與眾不同的`意識

  活動準(zhǔn)備:

  1、日常生活中觀察過公雞、母雞,并初步了解公雞和母雞的外形特征及動作特點。

  2、幼兒用書:《喂雞》

  3、音樂mp3

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《小小蛋兒把門開》

  幼兒聽歌曲的前奏說出歌名,并重點練習(xí)唱第1、2句

  師:前些日子,我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲叫《小小蛋兒把門開》,我們再來唱一唱。

  師:我們再來把第一、第二句唱一唱吧。

  師:如果加上好看的動作那就更棒了,我們一起來做一做。

  二、幼兒欣賞教師范唱歌曲《喂雞》,初步了解歌曲的內(nèi)容,并熟悉旋律。

  1、引導(dǎo)幼兒看ppt,幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。

  師:圖中有誰?他在干嘛?教師慢速、完整的演唱歌曲

  2、教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容

  師:我們來看看第一張圖奶奶養(yǎng)了幾只雞?是什么雞?兩只雞每天忙什么?(配合ppt)

  師:一只下蛋時會怎么叫?另一只怎么打鳴?

  3、教師梳理歌詞并初次演唱。

  師:歌曲講了奶奶喂雞的事情,所以名字就叫喂雞。我們一起來看著圖片說一說奶奶喂雞的事情,現(xiàn)在聽老師來唱一唱喂雞的故事。

  師:老師再來唱一唱喂雞,你們仔細(xì)聽,會唱的可以跟著一起哼。

  4、師幼共同演唱歌曲。

  師:老師不唱了,我來看看小朋友們學(xué)會了沒有。

  三、幼兒嘗試創(chuàng)編表演動作。

  1、創(chuàng)編第一、二句的動作。(奶奶喂了兩只雞呀,兩只雞,兩只雞。)

  師:有什么方法讓別人知道奶奶養(yǎng)了兩只雞呢?用什么動作表示呢?

  教師反饋并幫助幼兒整理動作,再帶領(lǐng)幼兒邊唱邊有節(jié)奏的做動作來練習(xí)。

  2、創(chuàng)編三、四句的動作。(大母雞和大公雞呀,大母雞、大公雞)

  師:生活中你有沒有看見過公雞?是什么樣子的?圖上的大公雞是什么樣子的?你還看見過怎么樣的大公雞?

  師:那你還見過母雞嗎?母雞又是什么樣子的,圖上的大母雞是什么樣子你還看見過什么樣的大公雞?

  教師演唱三四句,幼兒練習(xí)在第四句時有節(jié)奏的表現(xiàn)大公雞、大母雞的動作。

  師:老師來唱,你們來做一做公雞和母雞好不好?

  3、創(chuàng)編第五到八句的動作。(一只每天忙下蛋呀,哎嗨喲,哎嗨喲。一只清早喔喔啼呀,一只清早喔喔啼喔喔啼)

  師:母雞下蛋是什么樣子呀?誰來做一做。

  師:公雞喔喔叫是什么樣子呀?誰也來學(xué)一學(xué)。

  教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。

  4、幼兒完整表演歌曲。

  師:我們自己把《喂雞》的動作編好了,來表揚表揚自己。那我們來完整的表演下吧(教師用表情鼓勵幼兒做不同的動作,用體態(tài)動作提示幼兒有節(jié)奏的表演師:

  師:在歌曲結(jié)束時,我們還可以學(xué)公雞叫,我們來試試看。(師幼練習(xí)最后兩句)

  師:喲真棒,現(xiàn)在我們都是小小演員了,全體起來,我們一起來聽著音樂表演一下。

  小班優(yōu)秀公開課教案 篇18

  活動名稱:

  《小蝌蚪找媽媽》

  活動形式:

  棉簽繪畫準(zhǔn)備材料:綠色青蛙頭形狀材料、底紙一張、墨汁、棉簽、折疊形紙活動步驟:

  1、講述《小蝌蚪找媽媽》的故事,并幫助幼兒了解青蛙和蝌蚪的外形特征。

  2、將折疊形紙的一端粘貼在綠色青蛙頭形狀的紙上,一端粘貼在底紙上,使青蛙的頭具有立體感。

  3、用棉簽蘸墨汁添畫小青蛙和小蝌蚪,完成畫面內(nèi)容。

  4、幼兒看圖復(fù)述故事內(nèi)容,提高幼兒語言表達(dá)能力。

  延伸部分:

  1、青蛙頭形紙可變化成不同的形體,如:獅子、小熊、小豬、娃娃的臉等。

  2《甜甜的草莓》

  活動名稱:

  《甜甜的草莓》

  活動形式:

  棉簽點畫準(zhǔn)備材料:草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動步驟:

  1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點,出示范畫請幼兒欣賞并講述活動方法。

  2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

  3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點,作為草莓的籽。

  4、可添畫成草莓寶寶的樣子,并添畫上周圍的場景。

  延伸部分:

  1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

  2、還可用點畫的形式表現(xiàn)下雨的場景。

  3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

  4、好吃的.餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

  3:《手提包》

  活動名稱:

  《手提包》

  活動形式:

  粘貼添畫準(zhǔn)備材料:彩色長條紙、對折手提包形狀、毛根、油畫棒、膠水活動步驟:

  1、展示手提包,請幼兒觀察手提包中使用的材料和操作方法。

  2、請幼兒將對折手提包形狀用彩色小紙條加以裝飾,可將兩兩小紙條交叉粘貼成八叉狀,也可粘貼成米字狀,形成不同的圖案。

  3、將長條形紙粘貼在對折手提包形狀的下端,可作為手提包的掉穗,增添異域風(fēng)情特點。

  4、請幼兒用油畫棒添畫,如用:圓圈、點、橫豎線相交、卷卷線等,樂于使用多種色彩。

  5、將毛根穿入對折手提包形狀的頂端,作為手提包的提手,美麗的手提包就完成了。

  延伸部分:

  1、手提包的形狀可發(fā)生多種變化。

  2、可用棉簽畫的形式裝飾手提包。

  3、毛根可用線繩加以代替。

  4、手提包的材料可用海面紙代替。

  小班優(yōu)秀公開課教案 篇19

  1、初步學(xué)唱歌曲《袋鼠》,學(xué)習(xí)跟隨歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的動作,跟隨b段做相親相愛的動作。

  2、在教師的引導(dǎo)下,能遷移日常生活經(jīng)驗,創(chuàng)編“乖乖”和“媽媽”相親相愛的動作。

  3、學(xué)習(xí)兩兩合作表演唱,體驗與同伴共同游戲的快樂。

  活動重點:

  初步學(xué)唱歌曲《袋鼠》,學(xué)習(xí)跟隨歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的動作,跟隨b段做相親相愛的動作。

  活動難點:

  學(xué)習(xí)兩兩合作表演唱。

  活動準(zhǔn)備:

  1、袋鼠頭飾一個,袋鼠寶寶圖片一個。

  2、教師穿著有口袋的圍裙。

  3、幼兒用書:《袋鼠》

  4、歌曲mp3

  活動過程:

  一、傾聽教師范唱歌曲,熟悉歌曲旋律和內(nèi)容。

  1.初步了解袋鼠特的走路方式。

  師:今天有個客人來做客?纯次沂钦l的媽媽?為什么說我是袋鼠媽媽呀?

  教師頭戴頭飾、穿好圍裙,并將小袋鼠放進(jìn)口袋里裝扮成袋鼠媽媽。

  師:袋鼠媽媽是怎么來做客的?(跳著來的)是怎么跳的呢?(請1-2名幼兒嘗試做動作)

  師:是這樣雙腳并攏一下一下的跳的。(教師提取、夸大幼兒的動作進(jìn)行表演)

  2、教師示范歌曲

  師:關(guān)于袋鼠還有一首好聽的歌曲,名字就叫《袋鼠》?矗髬寢尦杼^來啦。

 。ń處熞贿呇莩枨,一邊在a段處合拍的做袋鼠跳的動作,在b段處站立不做動作,邊唱邊隨音樂自然的擺動身體。)

  師:有趣嗎?那我們一起來學(xué)一學(xué)我們可愛的小袋鼠吧。

 。ń處煼怕俣妊莩枨鷄段,幼兒學(xué)習(xí)袋鼠跳的動作,教師提示幼兒一下一下合拍的`跳。)

  師:真棒呀,那我們一起來連起來試一試。

 。ń處煱缪荽髬寢,和幼兒一起練習(xí)完整的演唱歌曲)

  二、幼兒學(xué)習(xí)兩兩合作表演唱歌曲。

  1、教師引導(dǎo)幼兒探索兩人結(jié)伴組合做動作的方法。

  師:袋鼠媽媽和乖乖一起跳的時候會是怎么樣的呢?誰來試試看?

  教師請幼兒演示兩兩做動作,引導(dǎo)幼兒觀察兩人動作一致的袋鼠跳躍動作。

  2、結(jié)伴練習(xí)

  師:怎么才能表現(xiàn)出有袋鼠媽媽和乖乖兩只袋鼠呢?

  師:老師先請左邊的小朋友來做袋鼠媽媽,站到中間來,右邊的小朋友做乖乖,待會呀每個乖乖去找一個媽媽,然后一起做動作好不好?

 。ń處熣埌霐(shù)幼兒做媽媽,先站到場地中間,其余人做乖乖,每個乖乖找一個媽媽,全體幼兒快速兩兩結(jié)伴。)

  3、教師引導(dǎo)幼兒快速結(jié)對的方法。

  師:袋鼠媽媽怎么才能快快的找到乖乖呢?(找離自己近的同伴,或者用眼睛先找好同伴再快快走過去)

  教師演唱a段,幼兒兩兩自由結(jié)伴,合作練習(xí)做袋鼠跳的動作。

  4、師幼共同完整表演

  師:現(xiàn)在我們完整的表演一遍,老師要看看哪個小朋友做的最好看,最合拍。

 。ㄖ攸c關(guān)注幼兒是否合拍)

  5、出示幼兒用書,感受媽媽對乖乖的關(guān)愛。

  師:圖片上有誰,他們怎么樣呀?(乖乖和媽媽相親相愛,有媽媽保護(hù),不怕狼來)

  師:媽媽很喜歡寶寶會做什么相親相愛的動作呢?(教師清唱b段)

  師:你的媽媽還做過哪些相親相愛的動作?

  三、幼兒兩兩結(jié)伴完整的進(jìn)行表演唱。

  師:那我們來表演一下吧,注意在前半段做小袋鼠跳跳的動作,在后半段做自己剛剛想到的動作。

  小班優(yōu)秀公開課教案 篇20

  活動目標(biāo):

  1、初步感知兒歌ABA結(jié)構(gòu)、發(fā)準(zhǔn)字音"zi、ji"(自己)。豐富動詞:走、飛、跳、游。

  2、通過形象、動作的對比、匹配,理解、感知并初步仿編兒歌。

  3、知道自己長大了,不要大人抱。

  4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。

  5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

  活動準(zhǔn)備:

  1、一張大的背景圖上面有天空、草地、池塘和小路2、貼絨教具:小鳥與鳥媽媽、小兔與兔媽媽、小魚與魚媽媽、娃娃與媽媽3、其它動物圖片若干。

  4、圖文詩歌。

  活動過程:

  一、逐一在背景圖上出示小動物和它的媽媽,提問引導(dǎo)幼兒理解兒歌。

  1、這是誰?啟發(fā)幼兒用"··與它的媽媽"進(jìn)行完整的表述。

  2、小鳥(小兔、小魚)是怎么飛(跳、游)的?用不用媽媽抱?

  3、請幼兒模仿小鳥(小兔、小魚)自己飛(跳、游)得動作。豐富動詞。

  4、小朋友看見小動物們自己走,他會對媽媽說什么?(幼兒自由討論)二、出示圖夾文詩歌學(xué)習(xí)兒歌。

  1、師:"我們剛剛說的每一句話合在一起就是一首好聽的兒歌。"2、教師出示圖文詩歌并完整的朗誦一遍。

  3、引導(dǎo)幼兒集體、分組進(jìn)行動作表演朗誦兒歌。

  三、初步嘗試用替換動物的方式仿編兒歌。

  1、教師出示其它動物圖片替換鳥、魚、兔,自然地引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

  2、幼兒有感情的朗誦仿編好的兒歌。

  四、品德教育:長大的要自己走,做一個能干本領(lǐng)大的好寶寶。

  活動延伸與建議1、將圖文詩歌貼到語言區(qū),并提供各種小動物的.圖片。幫助幼兒繼續(xù)仿編。

  2、結(jié)合體育活動,鞏固:飛、挑、游、跑等動詞。

  課后反思:

  在整個活動過程中,幼兒對于我所創(chuàng)設(shè)的情景都很感興趣,大部分能跟著教師進(jìn)行良好的互動,積極性都很高,大致達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)。但也有幼兒參與的積極性并不是很高,這就要求教師積極開動腦筋,調(diào)動起幼兒的興趣,如主動邀請他參與到角色扮演中來,多鼓勵,多贊揚他等。

  在活動的過程中,也出現(xiàn)了一些狀況,如在讓幼兒集體扮演兔寶寶時,幼兒出現(xiàn)了亂竄的現(xiàn)象,我費勁將他們拉了回來,這提醒我以后,在設(shè)計活動時,我要考慮得更周到些,將一些意外狀況都要考慮在內(nèi);我未交代清楚動物的家與幼兒園的位置等。

  活動結(jié)束后,更加覺得我要特別注重活動中的細(xì)節(jié),如我在與幼兒互動,我扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶時,在走到兔寶寶家時,可以與幼兒一起跳著去,不要一本正經(jīng)的走過去;在與幼兒進(jìn)行對話時,可以靈活機(jī)動,加上“天亮了,寶寶起床上幼兒園嘍”,更能吸引幼兒的興趣;個別與集體的互動要合理分配等。

  小班優(yōu)秀公開課教案 篇21

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過分組接力,培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊合作意識。

  2、以角色扮演方式,積極投入到教學(xué)中去,增強(qiáng)班級凝聚力和競爭意識。

  3、體育教學(xué)鍛煉增強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、兩個小鱷魚的圖畫形象

  2、一些路障和兩把小椅子,四個小圈

  教學(xué)過程:

  一、游戲介紹

  1、小鱷魚要過河,但是要經(jīng)過很多的路障(6個左右)

  2、每個小朋友都是小鱷魚,將自己身上的小鱷魚當(dāng)做接力棒,在完成一次障礙后把黏在自己身上的小鱷魚轉(zhuǎn)貼在下個小朋友的身上

  3、最先完成的隊伍獲勝

  二、開始游戲

  1、將全班同學(xué)分成兩組,進(jìn)行對抗賽

  2、開始游戲,遇到路樁繞一圈,遇到椅子跨過去,遇到圈圈單腳跳

  三、游戲點評

  1、哪一組更快,同時更有秩序

  2、哪些小朋友特別的快

  教學(xué)提示:

  在游戲中,教師要注意控制游戲的秩序

  教學(xué)后,表揚所有的'孩子,都是勇敢的小鱷魚

  教學(xué)反思:

  游戲秩序的重要性

  情景描述:

  首先,將游戲的規(guī)則教會幼兒,然后將全班分成兩組,面對面進(jìn)行對抗接力賽。每個幼兒在教學(xué)的過程中都表現(xiàn)得十分積極和興奮,他們在游戲的過程中為自己隊的幼兒加油,輪到自己的時候就顯得緊張又快樂。當(dāng)遇到路樁就繞一圈,遇到椅子跨過去,遇到圈圈單腳跳,路障形式多樣,因而他們特別喜歡這個游戲。

  教學(xué)分析:

  1、大班孩子雖然對游戲的規(guī)則的掌握程度很快,但是注意力集中的時間還是較短,同時幼兒比較容易忽略游戲的一些小規(guī)則

  2、幼兒在教學(xué)的過程中因為比賽而顯得有些緊張,也會不遵守規(guī)則

  反思調(diào)整:

  1、在整個比賽的過程中,幼兒容易分散注意力,在玩過一兩次之后就容易削減對游戲的積極性

  2、每個幼兒在體育能力上也是有差異的,所以在教學(xué)過程需要老師盡可能的照顧到這些孩子,以提高他的自信心。

  小班優(yōu)秀公開課教案 篇22

  活動目標(biāo):

  1、 能區(qū)分物品顏色、花紋的相同與不同,并能將用品一雙、一對的配對擺放。

  2、 能理解活動規(guī)則,并有趣地參與活動。

  活動準(zhǔn)備:

  相應(yīng)教具、學(xué)具。

  活動過程:

  一、做“實物配對”的游戲,激發(fā)幼兒興趣。

  1、教師以故事的形式引出:冬天到了,天氣變冷了,寶寶上幼兒園,媽媽準(zhǔn)備了很多穿戴的物品,

  可手套、襪子、鞋子還沒有整理,都混在了一起。”

  2、教師從當(dāng)中拿出一只手套:“小朋友,誰能幫忙找一找,寶寶的`另一只手套在哪里了?”

  3、教師:“你是怎么看出這只手套和它是一樣的呢?”

  4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)找,引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)相同和不同。

  二、介紹卡片配對的游戲,幫助幼兒理解活動規(guī)則。

  1、教師出示幾套雜亂擺放的卡片:“這里還有許多要整理的卡片,誰能把里面一樣的兩張卡片都找出來,然后兩兩并排放在一起?”

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行卡片配對的游戲。

  三、完成《幼兒畫冊》相關(guān)內(nèi)容。

  幼兒在教師指導(dǎo)下完成相關(guān)操作。

  小班優(yōu)秀公開課教案 篇23

  【活動目標(biāo)】

  1、初步了解適當(dāng)曬太陽對人身體健康有好處。

  2、學(xué)會在太陽直射下保護(hù)自己不受紫外線傷害,

  【活動準(zhǔn)備】

  1、受日照傷害的皮膚照片。

  2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。

  【活動過程】

  1、帶幼兒到陽光下面曬太陽,說一說太陽曬在身上的感覺。

  2、回到室內(nèi)討論:“曬太陽對身體有什么好處?你見過什么人曬太陽?”

  引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽,有的'人還會在沙灘上進(jìn)行日光。〞裉柲苁谷梭w力充沛,還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率,幫助人體合成維生素D,經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣,增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能。)

  3、出示受日曬傷害的皮膚照片:“這么人的皮膚怎么了?”引導(dǎo)幼兒猜一猜為什么會出現(xiàn)這種情況。

  4、向幼兒解釋在強(qiáng)烈的陽光下要注意防護(hù),因為陽光中的紫外線對人體有傷害(紫外線照射皮膚時,可引起血管擴(kuò)張,出現(xiàn)紅斑,過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑,并形成小水泡和水腫,長期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時可引起角膜炎。)

  5、請幼兒找出可遮陽的有效物品:帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等,說說他們分別有什么用。

  【活動延伸】

  請幼兒在日常生活中協(xié)助老師、媽媽曬衣、曬被,感受陽光有殺菌的作用。

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