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我的媽媽中班教案

時(shí)間:2022-11-17 13:22:41 文婷 幼兒教案 我要投稿

我的媽媽中班教案(精選20篇)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的我的媽媽中班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

我的媽媽中班教案(精選20篇)

  我的媽媽中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)歌曲我的好媽媽。

  2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動(dòng)作語言。

  3.教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重長輩。

  4.懂得感恩,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5.發(fā)展幼兒觀察媽媽的能力。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  1.布置我的家,孩子對(duì)媽媽的照片貼在主題墻上。

  2.創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū),提供媽媽的衣服道具。

  3,語言區(qū)角張貼稱謂歌。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1. 學(xué)唱歌曲,理解媽媽的辛苦,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人的美好品質(zhì)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.磁帶《我的好媽媽》

  2. 孩子和媽媽的照片

  3. 道具媽媽的頭飾衣服

  一、導(dǎo)入

  復(fù)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》

  1.啟發(fā)談話:小朋友你們覺得在這世界上誰最好?她會(huì)為你做飯洗衣會(huì)給你買你喜歡的玩具這是誰呀?小朋友回答:是媽媽。對(duì)她就是媽媽。今天老師呢,老師就把你們的媽媽請(qǐng)來了。

  2.接下來親大家認(rèn)真地聽《我的好媽媽》

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  教幼兒學(xué)唱《我的好媽媽》

  三、觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片

  1.讓他們猜猜這是誰的家長

  2.讓幼兒講述媽媽的樣子

  3.讓幼兒說說媽媽的平時(shí)都干些什么

  4.小組討論我們應(yīng)該如何的對(duì)待我們的媽媽,我們能為媽媽做些什么事。

  四、角色扮演

  學(xué)習(xí)平時(shí)媽媽的動(dòng)作,和說的話

  五、總結(jié):

  小朋友們,媽媽每天干活這么辛苦我們應(yīng)該怎樣對(duì)媽媽呢?引導(dǎo)幼兒回答:聽媽媽的話,幫媽媽做一些事,給媽媽唱歌,節(jié)日時(shí)給媽媽送禮物。

  教學(xué)反思

  《我的'媽媽》這一課培養(yǎng)了孩子的模仿能力,肢體和語言表達(dá)能力,讓孩子學(xué)會(huì)了孝敬父母關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)。不足之處是在于如果再請(qǐng)幾個(gè)小朋友的媽媽來。進(jìn)行一次親子互動(dòng)我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。

  小百科:“媽”,即媽媽。是對(duì)母親的口語稱呼!皨尅 從造字上看,媽是形聲字,從女,馬聲。本義是稱呼母親,重讀仍為原義。母親,簡稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。

  我的媽媽中班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解自己的家庭成員爸爸和媽媽。

  2、通過了解爸爸媽媽和自己的外部特征,畫全家福。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、感受作品的美感。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  能夠根據(jù)了解爸爸媽媽和自己的外部特征,畫全家福。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小朋友的全家福照片。

  教學(xué)過程:

  一、介紹自己的全家福

  師:今天我們小朋友帶來了自己家的全家福,現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來介紹一下。(了解家庭成員爸爸和媽媽)

  二、啟發(fā)想象

  師:爸爸和媽媽有什么不一樣的地方?(性別、穿著打扮、發(fā)型等)

  三、畫全家福

  師:我也帶來了一張全家福。先畫誰呢?畫人要先畫什么呢?請(qǐng)你們來說我來畫好嗎?(教師根據(jù)幼兒講述進(jìn)行繪畫)

  師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友畫一張和爸爸媽媽的全家福,好嗎?

 。ń處熡^察,并給予個(gè)別指導(dǎo),教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握,根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。)

  四、分享交流

  師:我們一起看看誰的全家福最溫馨?誰的媽媽畫得最漂亮,誰的爸爸最帥氣?

  五、 總結(jié)

  孩子們,父母的關(guān)懷,讓我們溫暖;父母的無私,讓我們感動(dòng);父母的博大,讓我們震撼!

  結(jié)束部分:

  鼓勵(lì)幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽,這樣的話,你們的爸爸媽媽會(huì)更開心更愛你們的。

  活動(dòng)延伸:

  1。 引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式,將爸爸媽媽工作的情況畫出來,把自己對(duì)爸爸媽媽的感激之情通過任何一種方式表達(dá)出來。

  2。 用不同的方式慶祝爸爸媽媽的.生日,自己策劃,自己準(zhǔn)備。

  3、講起自己的爸爸媽媽,有很多話要說,這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片,游戲結(jié)束后,可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽,讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等,好嗎?

  教學(xué)反思:

  親子之間有一種樸素又美好的情感,然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄,其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。

  在活動(dòng)中,教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口,試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式,一定程度地量化"情感",使抽象的事物變得實(shí)在,使?jié)撛诘挠H情自然流露,從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。讓幼兒關(guān)注生活細(xì)節(jié),感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活,同時(shí)也學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)感激,學(xué)會(huì)報(bào)答,能夠用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。

  我的媽媽中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、閱讀、理解圖意,感受繪本中媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛,萌發(fā)愛媽媽的情感;2、培養(yǎng)幼兒大膽地表達(dá)自己的感情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《我的好媽媽》歌曲、伴奏; 繪本《我愛媽媽》PPT繪本《我愛媽媽》人手一本; 鋼伴《碰一碰》

  活動(dòng)過程:

  一、以歌曲《我的好媽媽》引出主題;在歌曲《我的好媽媽》中進(jìn)入活動(dòng)室,向媽媽問好,做到位子上。

  師:剛才你在歌曲中聽到了誰?

  你愛你的媽媽嗎?有多愛?

  向后面的媽媽們說:媽媽,我愛你!

  如果我們總是愛搗亂,做錯(cuò)事情,媽媽會(huì)不會(huì)批評(píng)我們?

  如果媽媽批評(píng)我們了,那你還愛她嗎?為什么?

  二、出示繪本PPT,引導(dǎo)幼兒自主閱讀;師:(PPT1頁)有一只小熊,它的媽媽也很愛它,(PPT2頁)可是它可調(diào)皮了,每天都會(huì)不停地?fù)v蛋,闖禍、還會(huì)受傷,那它的媽媽有沒有批評(píng)它呢?他的媽媽是怎么做的`呢?它愛不愛自己的媽媽呢?

  答案就在這本書里,請(qǐng)你輕輕地拿起書,安安靜靜地一頁一頁往后看,看完以后輕輕地把書放在桌子中間。

  提問:小熊調(diào)皮嗎?

  它都去干什么了?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的PPT,學(xué)一學(xué))媽媽批評(píng)它了嗎?媽媽是怎么做的?

  玩了一天的小熊很累,睡覺前對(duì)媽媽說了一句什么呢?

  媽媽在小熊睡著后在小熊的耳邊說了什么話呢?

  教師小結(jié):小熊真的挺調(diào)皮的,什么事情都想自己做,可是他還太小,好多事情都不會(huì)做,又不想讓媽媽教他,可是每次都會(huì)受傷,因?yàn)椴粫?huì)游泳,抓魚的時(shí)候掉到了水里,又因?yàn)椴粫?huì)爬樹,摘果子的時(shí)候摔倒了樹下,可是它的媽媽每次都會(huì)幫它,教他學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)。

  小熊每學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)都會(huì)在心里說:我愛媽媽!

  三、師生完整閱讀繪本,加深對(duì)繪本的理解;(播放背景音樂)你想不想完整地把這本書再看一遍呢?

  和老師一起輕輕地拿起我們的書,一起看一看吧!

  師:讀完這本書,你有沒有很感動(dòng),想不想再學(xué)小熊對(duì)媽媽說一聲:我愛媽媽?

  四、生活遷移,在游戲中再次感受母子之愛。

  1、師:你有沒有像小熊一樣調(diào)皮搗蛋啊,你的媽媽有沒有像小熊的媽媽一樣教會(huì)我們許多的本領(lǐng)呢?

  那你的媽媽有沒有像小熊的媽媽一樣愛你呢?

  是的,媽媽很愛我們,家里除了媽媽以外,還有爸爸,爺爺奶奶等等很多的親人都很愛我們,都會(huì)教會(huì)我們許多的本領(lǐng)。

  2、你想不想去給媽媽一個(gè)大大的擁抱,再對(duì)她說一聲:"媽媽,我愛你"呢?(互動(dòng))

  3、游戲"碰一碰"。寶寶和媽媽碰一碰。

  我的媽媽中班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  《媽媽我能行》是一個(gè)蘊(yùn)含豐富情感的故事,它是培養(yǎng)幼兒情緒與性格培養(yǎng)的繪本。故事中表達(dá)了熊寶寶長大了可以自己做力所能及的事情,表達(dá)了小熊對(duì)媽媽的愛。故事《媽媽我能行》熊媽媽想幫寶寶穿襪子、扣扣子等事情,而我們的熊寶寶長大了,可以自己做自己力所能及的事情,最后媽媽生病了來照顧媽媽。故事中讓小朋友自己自己長大了,自己的事情自己做,還能幫助媽媽做事情。故事中愛無處不在,愛要細(xì)細(xì)品味,愛是可以延續(xù)的'。故事中還告訴我們的家長,要學(xué)會(huì)放手,讓孩子動(dòng)手做,要給孩子機(jī)會(huì)去體驗(yàn)獨(dú)立完成的感覺,孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的成長,在生活中體驗(yàn)成功的喜悅,才能得到滿足和自信,滿滿的正能量。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  理解故事內(nèi)容,知道小熊長大了能做很多事情。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能夠大膽地用自己的話進(jìn)行講述故事內(nèi)容,并能扮演小熊和老師進(jìn)行對(duì)話。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解故事內(nèi)容,知道小熊長大了能做很多事情。

  2、能夠大膽地用自己的話進(jìn)行講述故事內(nèi)容,并能扮演小熊和老師進(jìn)行對(duì)話。

  3、對(duì)故事感興趣,喜歡講故事。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小熊,熊媽媽、熊爸爸、熊奶奶頭飾。視頻《媽媽我能行》 故事PPT

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分

  1、教師戴著小熊的頭飾,小朋友,今天小熊帶來了一個(gè)好聽的故事,我們來聽聽是什么故事?

  2、老師播放視頻《媽媽我能行》

  二、基本部分

  1、小朋友這個(gè)故事叫什么?《媽媽我能行》

  2、故事有誰?

  小結(jié):故事中有小熊、熊媽媽、熊奶奶、熊爸爸

  3、老師播放PPT,讓幼兒理解故事內(nèi)容。

  圖片一:你看到了誰?他在干什么?

  圖片二:熊媽媽要幫寶寶做什么?

  圖片三:熊寶寶怎么做的?

  照上面的,進(jìn)行一直到圖片八。前面圖片中小熊怎么說的?

  4、圖片九:熊媽媽怎么了?你是小熊你會(huì)怎么做?(幼兒自由回答)

  5、我們看看熊寶寶怎么做的?老師講述故事后面的內(nèi)容。小朋友你覺 得小熊棒不棒?為什么?

  小結(jié):故事中小熊能自己做很多事情,媽媽生病了,它能照顧媽媽。

  6、小熊找誰?(熊奶奶)。熊奶奶怎么做的?(給熊媽媽吃點(diǎn)藥。)

  7、熊爸爸回來后怎么說的?(說小熊長大了,能照顧媽媽了。)

  8、老師完整的帶著幼兒講述故事。幼兒跟著老師進(jìn)行跟讀。

  9、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒用自己的話看著PPT進(jìn)行講述。

  10、老師出示頭飾,請(qǐng)幾名名小朋友來扮演。老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。結(jié)束后老師給說的好的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  11、故事你學(xué)到了什么?

  小結(jié):我們要像小熊一樣自己的事情自己做,長大后可以幫爸爸,媽媽做一些力所能及的事情。

  三、活動(dòng)結(jié)束、

  小朋友再次觀看視頻《媽媽我能行》;丶医o爸爸媽媽講講故事內(nèi)容

  四、活動(dòng)延伸

  故事頭飾放入語言區(qū)角,小朋友在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)候可以進(jìn)行故事表演。

  【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)幼兒參與性強(qiáng),了解故事內(nèi)容,在課堂中我運(yùn)用多種教學(xué)手段,完成了活動(dòng)目標(biāo),也讓幼兒知道自己的事情自己做。長大了我可以幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。

  我的媽媽中班教案 篇5

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo)及準(zhǔn)備:

  目標(biāo):1教師了解幼兒的訪問情況

  2鼓勵(lì)幼兒向別人介紹自己的訪問情況,提高表述能力。

  準(zhǔn)備:活動(dòng)前部分幼兒已經(jīng)對(duì)媽媽的訪問活動(dòng)。教師收回部分記錄表。

 。ǘ┗顒(dòng)過程

  1、 集體活動(dòng):教師組織全班聽一聽個(gè)別幼兒的介紹。

  指導(dǎo)重點(diǎn):提示幼兒有條理的講述?梢詮淖约旱脑L問程序說起:也可以從媽媽和我的不同表現(xiàn)說起;還可以說一說自己特別的收獲。

  2、 小組活動(dòng):幼兒自由組合,分成若干小組,組內(nèi)幼兒自由交談。

  指導(dǎo)重點(diǎn):提醒幼兒有順序談話,養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣。

  3、 個(gè)別活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間多與朋友交流。

 。ㄈ 活動(dòng)評(píng)價(jià)

  到今天已經(jīng)有將近十人將"訪問表"反饋到班上,根據(jù)家長反映的情況,孩子們對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是很有興趣,但是缺乏認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,個(gè)別幼兒在訪問的`過程中似乎還不夠主動(dòng)。幼兒的講述水平不一,個(gè)別幼兒的講述缺乏連貫性,需要教師逐一提問,張茜瑋、王宵的講述比較連貫而且聲音響亮、表達(dá)清楚

  (四) 后續(xù)活動(dòng)設(shè)想

  進(jìn)一步請(qǐng)幼兒講述自己的訪問過程,激發(fā)其他幼兒的訪問興趣。并考慮讓幼兒開展"我的媽媽"的講述活動(dòng),觀察幼兒的講述內(nèi)容與訪問前的區(qū)別。

  我的媽媽中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事,嘗試大膽地表現(xiàn)表達(dá)。

  2.體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦,萌發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)愛之情。

  3. 培養(yǎng)幼兒手腕的靈活性,在涂鴉中掌握?qǐng)D形的畫法。

  4. 養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  5. 能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1. 自由發(fā)揮,能初步畫出圖形。

  2. 體會(huì)媽媽的辛苦,激發(fā)幼兒的愛心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.翻看和閱讀成長相冊。

  2.區(qū)域活動(dòng)中“我在媽媽肚子里”的材料收集與布置。

  3.動(dòng)畫片、圖片欣賞、白紙、彩色紙、水彩筆、油畫棒。

  活動(dòng)過程

  一.開始環(huán)節(jié):

  播放動(dòng)畫片,讓幼兒欣賞。

  二.基本環(huán)節(jié):

  1. 與幼兒一起看看議議,教師提示性問題:

 。1)從哪里看出媽媽的肚子一天天大起來,媽媽累不累,辛苦嗎?

 。2)媽媽大肚子的時(shí)候是如何照顧寶寶的。

 。ㄓ變和ㄟ^身體表演了媽媽的辛苦)

  2.鼓勵(lì)幼兒用畫筆來嘗試表現(xiàn),教師分發(fā)白紙,彩紙,讓幼兒自行做出選擇,教師可做出提示性問題:

  (1)你在媽媽肚子里幾個(gè)月了?

  (2)媽媽是怎么照顧你的?

  (3) 你是男孩子還是女孩子?

 。ㄓ變河懻摵芗ち遥⒄故玖嗽S多的圖片資料)

  3. 幼兒開始自己涂畫,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,不限制幼兒的繪畫自由。(個(gè)別幼兒需要教師的特別關(guān)照,協(xié)助畫一點(diǎn))

  三.結(jié)束環(huán)節(jié):

  幼兒作品完成后,互相欣賞交流:請(qǐng)幼兒相互介紹自己的作品,說說我和媽媽的故事。

  活動(dòng)延伸:

 。ㄒ唬┯螒蚧顒(dòng):區(qū)域活動(dòng)

  1、階段目標(biāo):

 。1).大膽選擇喜愛的游戲內(nèi)容和材料,自主、愉快地進(jìn)行游戲;

 。2).知道游戲后要將材料物歸原處。

  2、材料的提供:

  小小工作室:水粉顏料、棉簽、蠟筆、牙刷、各類紙張、廢舊材料等;

  廚房:玩具蔬菜、新鮮蔬菜、杯子、碟子、勺子、鍋?zhàn)拥龋?/p>

  臥室:娃娃、桌子、毛巾、頭飾、穿線板等;

  書房:圖書、耳機(jī)、字母板、照相冊、木偶、指偶、磁鐵板等;

  聰明屋:建構(gòu)積木、數(shù)字卡片、撲克牌、打氣筒、水、玻璃珠等。

 。ㄓ變涸趨^(qū)域活動(dòng)中玩的很開心,充分融入了角色中)

  3、觀察指導(dǎo):

 。1).觀察幼兒在活動(dòng)中對(duì)各種材料的使用情況,鼓勵(lì)幼兒大膽探索。

 。2).關(guān)注個(gè)別幼兒的活動(dòng)情況,鼓勵(lì)他們愉快、友好的參與游戲

 。ǘ┗丶野旬嬎徒o媽媽,并對(duì)嗎說一句好聽的話,表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛之情。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課上完后,最大的感觸是:幼兒的想象力很豐富,幼兒涂鴉的能力更是強(qiáng)大。在上課的過程中,幼兒準(zhǔn)備的很充分,我們教師也是幼兒探索的合作者,啟發(fā)幼兒充分利用同伴之間的資源,幫助幼兒在研討與交流的過程互相幫助,在相互啟動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍中,分享探索的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功的快樂。我是以一個(gè)“無知者”的身份在跟幼兒一起討論,一起學(xué)習(xí),我的“無知”充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓他們有自由發(fā)揮的空間,他們的表現(xiàn)充分展示了以幼兒為主題的學(xué)習(xí)形式。他們通過探討,傾聽,得到了寶寶在媽媽肚子里的信息,并對(duì)自己的媽媽萌生了更深的愛。都在說:“媽媽好辛苦”“我愛媽媽”等讓人感動(dòng)的`話,還有個(gè)寶貝竟然說:“以后媽媽再懷我,我就跳下來自己走,不讓媽媽這么累!”多么讓人心疼、感動(dòng)的話語,孩子的想法永遠(yuǎn)都是天真無邪的。在幼兒繪畫的時(shí)候,我并沒有參與進(jìn)來,沒有給幼兒做出示范,這是想讓幼兒有充分的自由發(fā)揮的空間,不限制他們的自由。但是由于有些寶貝年齡較小,畫出的圖畫我們雖然看不出來,但是他自己卻能講解的很好。如果再上一次這個(gè)課,我需要準(zhǔn)備的更充分一些,使用一些課件來完成。這節(jié)課總體來說還是很成功的,是我比較滿意,希望以后我能做的更好!

  我的媽媽中班教案 篇7

  目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察圖片,理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。

  2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解,感受母愛的溫暖。

  重點(diǎn):能仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn),大膽講述。

  活動(dòng)難點(diǎn):理解畫面所表達(dá)的意思,感受“媽媽愛我,我也愛媽媽”。

  活動(dòng)過程

  一、談話引入,激發(fā)閱讀興趣

  1、出示圖1:(“愛心和花朵”圖案),說說自己的感受。

  這是一塊花布,你看了感覺怎么樣?這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰的身上呢?

  2、出示圖2:(繪本《我媽媽》封面),引導(dǎo)幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽?這是一位小朋友的媽媽,她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽?

  過渡:這個(gè)小朋友覺得自己的媽媽很棒,所以他想要向大家介紹一下他的媽媽,所以他把媽媽畫在這本書里,這本書的題目就叫《我媽媽》,我們一起來看看——

  二、結(jié)合課件,閱讀、理解繪本

  (一)、觀察閱讀第一部分,理解畫面內(nèi)容并大膽講述。

  1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒?

  2、教師小結(jié)。

  3、說說這個(gè)媽媽怎么樣?有這樣的媽媽你們感到???

  過渡:這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢?我們繼續(xù)往下看——

 。ǘ⒔Y(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說說自己對(duì)畫面的理解。

  1、園丁圖片:這是一個(gè)怎么樣的媽媽,她很會(huì)什么?媽媽像誰?媽媽很厲害!

  2、天使圖片:媽媽在干什么?為什么說媽媽像天使?你的媽媽也為你唱歌嗎?什么時(shí)候?

  3、獅子圖片:咦!媽媽呢?你從哪里看出來?為什么要把媽媽畫成獅子呢猜猜看?你的媽媽也會(huì)有時(shí)候像獅子嗎?

  4、蝴蝶圖片:咦!這回媽媽又變成了什么?你從哪里看出來這是媽媽?為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢?你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎?

  5、這位媽媽有這么多的.本領(lǐng),所以他的寶寶覺得媽媽很棒!那小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢?

  6、其實(shí)這個(gè)媽媽還有一些很棒的事情(看課件),這個(gè)媽媽真的真的很棒!

  三、感受溫暖的母愛

  1、出示圖11:不管媽媽變成什么樣子,她都是我的媽媽,你們看——這個(gè)媽媽在???這說手是誰的?她們像在??

  2、最后一個(gè)畫面:媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起,你猜寶寶在對(duì)媽媽說什么呢?媽媽又在對(duì)寶寶說什么呢?那你的媽媽愛你嗎?你也愛自己的媽媽嗎?

  我的媽媽中班教案 篇8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解兒歌的含義,知道老師像媽媽一樣很愛小朋友。

  2、能跟著老師用普通話朗誦兒歌。

  3、體會(huì)媽媽和老師對(duì)小朋友的愛。

  4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《世上只有媽媽好》歌曲;已有游戲經(jīng)驗(yàn)“小孩真愛玩”。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬 播放歌曲《世上只有媽媽好》,引出兒歌

  1、引導(dǎo)語:“為什么說媽媽好?平時(shí)在家里,媽媽為我們做什么?”

  2、教師小結(jié):媽媽幫助寶寶穿衣服,喂寶寶吃飯,給寶寶講故事,陪寶寶玩游戲。

  3、提問:在幼兒園里誰幫助寶寶穿衣服,喂寶寶吃飯,給寶寶講故事,陪寶寶玩游戲呢?現(xiàn)在老師來念一首兒歌,兒歌的名字叫“我的`老師像媽媽。

  (二)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》

  1、老師緩慢清晰地念出兒歌

  2、通過提問,幫助幼兒理解兒歌

  問:“你聽到兒歌里面說了什么?”

  3、引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌

  (三)師幼共同游戲

  引導(dǎo)語:你們喜歡老師嗎?愿意親親(抱抱)老師嗎?愿意和老師一起做游戲嗎?那我們來玩一個(gè)游戲 ,名字叫“小孩真愛玩”。(強(qiáng)調(diào)一遍游戲規(guī)則)

  4、小結(jié):以后在幼兒園有什么困難可以請(qǐng)老師幫忙,老師會(huì)像媽媽一樣愛我們。

 。ㄋ模┭由旎顒(dòng):教師融入到幼兒的游戲中,與幼兒共同游戲。

  我的媽媽中班教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

 、傧矚g音樂歌唱活動(dòng),學(xué)會(huì)唱這首《我的老師像媽媽》。

 、诶斫飧柙~內(nèi)容,用歌唱表達(dá)對(duì)老師的喜愛之情,感恩老師。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  學(xué)唱歌曲,節(jié)奏準(zhǔn)確。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)用唱歌的方式表達(dá)愛。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  歌曲《我的老師像媽媽》。

  【活動(dòng)過程】

  一、歌曲欣賞,自然導(dǎo)入

  教師彈唱,幼兒傾聽,自然引出教學(xué)內(nèi)容。

  由教師彈唱歌曲,引發(fā)幼兒興趣,對(duì)歌曲節(jié)奏初步感知,對(duì)歌詞內(nèi)容初步記憶。

  二、了解歌曲內(nèi)容,識(shí)記歌詞。

 、俳處熢俅问痉冻,幼兒仔細(xì)聽(讓幼兒帶著問題聽歌曲,會(huì)更認(rèn)真的.聽歌曲內(nèi)容)

 、诮處熍c幼兒問答,熟記歌曲內(nèi)容

  師:小朋友剛剛聽到老師唱了什么嗎?

  幼:老師像媽媽

  師:小朋友熱愛老師嗎?

  幼:熱愛

  師:老師會(huì)教我們什么呢?

  幼:講故事、寫字、畫畫……

  ③再次傾聽老師彈唱,增強(qiáng)歌曲,節(jié)奏記憶

  三、學(xué)唱歌曲

  一句一句跟唱,不斷重復(fù),教師也可以與幼兒進(jìn)行游戲,歌詞接龍等記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

  四、集體唱(可進(jìn)行比賽、分組的形式唱)

  游戲可以讓孩子們在學(xué)習(xí)中得到快樂,正是我們所說的寓教于樂,在音樂活動(dòng)的教學(xué)中切記不要忘了鋼琴的重要性,借助鋼琴,幫助孩子掌握節(jié)奏。

  活動(dòng)結(jié)束

  表演唱(請(qǐng)小朋友們到臺(tái)上表演唱,并要求唱完給老師一個(gè)擁抱,說“老師,我愛您!”)

  我的媽媽中班教案 篇10

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo)及準(zhǔn)備:

  目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解媽媽的欲望。

  2、讓幼兒初步嘗試“訪問”這樣一種語言交流的形式。

  準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前教師已經(jīng)有過一次與訪問有關(guān)的活動(dòng)。

  請(qǐng)幼兒帶一張媽媽的照片來幼兒園。

 。ǘ┗顒(dòng)過程

  1、自由講述

  每個(gè)幼兒拿出媽媽的'照片,和自己左右的同伴交流,談一談自己的媽媽。

  2、集中談話

  請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己媽媽的情況。

  3、教師提出問題:

  你們了解自己的媽媽嗎?你的媽媽是什時(shí)時(shí)候生日?媽媽最喜歡吃什么?媽媽最開心的是什么?什么事情讓媽媽最煩惱?

  引導(dǎo)幼兒回家以后訪問自己的媽媽,增加對(duì)媽媽的了解。

 。ㄈ┗顒(dòng)評(píng)價(jià)

  幼兒充滿了對(duì)自己媽媽的感情,但是缺乏對(duì)媽媽的了解。介紹自己的媽媽時(shí)僅僅局限在照片的場景,內(nèi)容非常的單調(diào)。對(duì)于教師提出的關(guān)于媽媽的問題也多半表示:不知道。但是他們對(duì)訪問自己的媽媽還是非常感興趣。

  (四)后續(xù)活動(dòng)設(shè)想

  讓孩子先對(duì)媽媽作一次訪問,增進(jìn)對(duì)媽媽的了解。豐富幼兒的認(rèn)知。在得到孩子們的訪問情況之后,確定下一步活動(dòng)計(jì)劃。

  我的媽媽中班教案 篇11

  設(shè)計(jì)意圖:

  媽媽是孩子們最熟悉、最愛的人,散文詩《我的"怪"媽媽》跟隨著孩子的眼睛,描述了媽媽開心、生氣時(shí)的不同表情,語句夸張,充滿童趣,正當(dāng)孩子們?yōu)閶寢尩?quot;怪"而有些詫異時(shí),詩歌以一句"不過,這就是我的媽媽"讓聽詩的孩子們?nèi)玑屩厝,最后一?quot;我愛我的怪媽媽"更是道出了"我"和孩子們的心聲。

  活動(dòng)采用了聆聽錄音、觀賞課件等策略,讓幼兒在聽一聽、猜一猜、變一變中理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌中媽媽的"怪";顒(dòng)在讓孩子們理解詩歌、感受夸張語言帶來的幽默、詼諧之余,還安排了"猜猜媽媽為什么會(huì)生氣"、"你有什么辦法讓媽媽一直開心?"等討論話題,讓孩子在自主猜測、表達(dá)的過程中,升華愛媽媽的情感,大聲地說出"媽媽,我愛你!"

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解詩歌內(nèi)容,感受媽媽的"怪",體會(huì)詩歌語言的幽默、詼諧。

  2、能積極想出讓媽媽開心的辦法,并大膽表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件《我的怪媽媽》

  活動(dòng)過程:

  一、聽賞詩歌第一段,初步感受怪媽媽的"怪"。(先聽錄音后看課件)

  1、活動(dòng)導(dǎo)入——?jiǎng)偛盼铱吹胶芏嘈∨笥咽菋寢屗蛠淼,?duì)吧。真好!我們都有一個(gè)愛自己的媽媽。有一個(gè)小朋友叫妞妞,她總愛稱自己的媽媽是一個(gè)怪媽媽,我們一起來聽一聽,她為什么叫自己的媽媽是一個(gè)怪媽媽。

  ——教師播放第一段詩歌錄音。

  2、組織幼兒討論:

  ——你聽出來了嗎?妞妞的媽媽哪里很奇怪?

  根據(jù)幼兒的回答,及時(shí)追問"小魚"("小橘瓣"),可能是媽媽臉上的什么?

  大餅——哦,這是一個(gè)圓臉的媽媽;奇怪,媽媽的臉上怎么會(huì)有小魚?你覺得這小魚有可能會(huì)是媽媽臉上的什么?

  那小橘瓣呢?

  3、師幼一起觀賞"怪媽媽"形象。

  ——出示課件"怪媽媽":有誰發(fā)現(xiàn)了嗎?這個(gè)小朋友說的小魚,其實(shí)是媽媽的…

  小橘瓣呢?

  ——教師小結(jié):一邊小結(jié),一邊操作課件,一邊適度等待,等待幼兒填空式的說。

  媽媽的臉圓圓的(用鼠標(biāo)沿臉的`外輪廓畫圈)像…。一樣,有像…一樣的眼睛(鼠標(biāo)點(diǎn)眼睛),像......。一樣的嘴巴(鼠標(biāo)點(diǎn)嘴巴),媽媽的頭發(fā)卷卷的,就像…。一樣,這個(gè)媽媽看上去還真是有點(diǎn)怪!"這妞妞可真調(diào)皮

  二、聽賞詩歌第二段,感受媽媽開心時(shí)的"怪"。(邊聽錄音邊看課件)

  1、可是妞妞說,我媽媽的臉還會(huì)發(fā)生很多奇怪的變化呢,不信,你接著往下聽。

  ——教師邊演示課件,邊播放詩歌錄音"我有一個(gè)怪媽媽……變成一艘小船"。

  2、組織幼兒討論——媽媽的臉又發(fā)生了哪些奇怪的變化?(眼睛彎彎像月亮,嘴角翹翹像小船。)——現(xiàn)在的媽媽看上去怎么樣?

  ——彎彎的月亮眼,還有彎彎的小船嘴,開心的媽媽真漂亮!誰來學(xué)一學(xué)媽媽開心的樣子?我們一起來學(xué)一學(xué)開心的媽媽。ㄒ龑(dǎo)幼兒表現(xiàn)出彎月亮的眼睛、像小船一樣的嘴)

  三、聽賞詩歌第三段,感受媽媽生氣時(shí)的"怪"。(先猜、再看課件、后聽賞錄音)

  1、開心的時(shí)候,媽媽臉上的小魚和橘瓣會(huì)變,那如果媽媽生氣了,小魚、橘瓣也會(huì)變嗎?會(huì)變成什么樣呢?幼兒自由表達(dá)。

  2、媽媽的臉到底發(fā)生了怎樣的變化,我們一起來看一看。

  ——怪媽媽臉上的小魚變成了什么?小橘瓣呢?

  你瞧,這位媽媽眼睛瞪得圓圓的,像兩個(gè)乒乓球,這位媽媽還真是生氣了。

  這位媽媽看起來更生氣了,嘴巴像座小橋樣,都掛下來了。

  ——誰來學(xué)一學(xué)媽媽生氣的樣子?(通過動(dòng)作表演,感受這一表情與"生氣"間的自然關(guān)聯(lián),從而理解這一形象比喻。)——這回妞妞又會(huì)怎么講媽媽呢?聽賞第三段詩歌。

  3、組織幼兒討論:

  ——你覺得媽媽可能遇到什么事兒了,才會(huì)這么生氣?

  回應(yīng)預(yù)設(shè):

  幼兒的回答從自身的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),主要可以歸納為以下幾個(gè)大點(diǎn):

  1、不會(huì)與其他小朋友相處;

  2、出現(xiàn)不好的行為習(xí)慣;

  3、因冒失或不小心做錯(cuò)事情;

  4、不注意安全,做出危險(xiǎn)的事情;

  5、不愛上幼兒園,不好好學(xué)本領(lǐng)。

  幼1:我不乖。師:是嗎?那你做了哪些不乖的事情呢?幼1:我把別人的東西弄壞了。

  師:不小心弄壞了別人的玩具,有道歉嗎?下次記得好好玩,媽媽就不會(huì)生氣了。

  幼2:我把別人的衣服拉破了。

  師:把別人的衣服弄破了,那他們一定會(huì)很難過!難怪媽媽會(huì)生氣!

  幼3:我和小朋友打架了。

  師:打架確實(shí)不是個(gè)好習(xí)慣,看來,媽媽是不希望你用打架的方式解決問題。

  幼4:我把玩具弄得亂起八糟。

  師:那就趕緊收拾整齊,媽媽就會(huì)原諒你的。

  幼5:我不好好吃飯。

  師:食物能給我們各種營養(yǎng),幫助我們長高、長大,媽媽是擔(dān)心你長不高、長不大哦!

  幼6:我不好好睡覺,媽媽生氣了。

  師:睡覺能讓自己得到休息,還能長個(gè)子,媽媽是擔(dān)心你才會(huì)生氣的!

  幼7:我把媽媽的香水打破了。

  師:估計(jì),這香水是媽媽的寶貝,不過,我猜你媽媽最寶貝的還是你哦~幼9:我打破碗的時(shí)候媽媽會(huì)生氣。

  師:呀!打破碗是會(huì)割到手的呀!媽媽是擔(dān)心你受傷呢!

  幼10:我把媽媽剛拖好的地板弄濕了。

  師:媽媽上了一天班,已經(jīng)很累了,還要做家務(wù),下次記得不再添亂哦。

  幼11:一個(gè)人逃出去師:一個(gè)人逃出去多危險(xiǎn)呀!萬一遇到壞人怎么辦?萬一找不到回家的路怎么辦?,媽媽是著急得生氣了。

  幼12:我不肯上幼兒園,媽媽生氣了幼13:我上幼兒園要哭,媽媽生氣了。

  師:小朋友長大了,都要上幼兒園,媽媽是希望你能學(xué)到更多的本領(lǐng),交到更多的好朋友。

  ——小結(jié):雖然你們的媽媽生氣的原因聽上去都不一樣,但我聽懂了你們的媽媽生氣都是因?yàn)閾?dān)心寶寶、愛寶寶呢!

  ——那你有什么好辦法能讓媽媽一直開開心心呢?

  回應(yīng)預(yù)設(shè):

  幼1:我給媽媽倒水。師:你真是的孝順的孩子!謝謝你,寶貝!

  幼2:我自己收拾東西讓媽媽開心。師:自己的事情自己做,我喜歡你!(可以給幼兒一個(gè)擁抱)幼3:我會(huì)注意安全。師:是啊,你的平平安安,健健康康是媽媽最大的心愿呢。

  幼4:我早早起床上幼兒園。師:愛學(xué)本領(lǐng)的小朋友我們都喜歡。ǹ梢越o幼兒一個(gè)大拇指)幼5:我會(huì)給媽媽一個(gè)驚喜!師:是嗎?你會(huì)給媽媽一個(gè)怎么樣的驚喜呢?幼5:送媽媽條裙子。師:媽媽都很愛美,我猜你媽媽收到禮物后一定會(huì)很開心!

  幼6:我會(huì)抱抱媽媽!

  師:這主意不錯(cuò),擁抱能讓人感到溫暖!我也想感受一下。ǹ梢院陀變簛韨(gè)擁抱)真溫暖啊~我什么氣都消了。

  幼7:我和小朋友好好玩,不打架。師:我猜你肯定有很多的好朋友,寶貝這么受歡迎,媽媽肯定特別自豪呢!

  四、聽賞詩歌結(jié)尾,感受寶寶對(duì)媽媽的喜愛。

  1、有這么一群那么愛自己的寶貝,那該是多么幸福的事兒!瞧,媽媽聽著聽著,就開心的笑了。(點(diǎn)擊課件)

  2、妞妞一直都說自己的媽媽是個(gè)怪媽媽,那她喜歡她的怪媽媽嗎?

  ——讓我們一起來聽一聽。úシ配浺簟#犌宄@個(gè)小朋友是怎么說的?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  3、教師小結(jié):原來這個(gè)小朋友和你們一樣,開心的媽媽、生氣的媽媽,她都愛!"

  五、完整聽賞詩歌。

  1、讓我們再一起來聽一聽怪媽媽的事兒!"如果你愿意,可以和妞妞一起念哦。

  ——播放詩歌課件,幼兒完整欣賞。

  ——孩子,媽媽就是這樣,因?yàn)槲覀兌Γ矔?huì)因?yàn)槲覀兩鷼,還會(huì)傷心、著急、擔(dān)心、害怕,那時(shí)候媽媽臉上的小魚和小橘瓣又會(huì)怎么變呢?請(qǐng)你們回去好好觀察一下,然后也和妞妞一樣編成一首好玩的詩歌~"附原創(chuàng)詩歌:

  我的"怪"媽媽我有一個(gè)怪媽媽,她的臉圓圓的,像大餅一樣。

  圓圓的臉上有兩條小魚,有一瓣小橘子,還有……她的頭發(fā)卷卷的,像一根根面條。

  我有一個(gè)怪媽媽。

  有時(shí),她臉上的小魚會(huì)變成兩個(gè)彎月亮。

  小橘瓣會(huì)變成一艘小船。

  哦!原來媽媽很開心。

  開心的媽媽真漂亮!

  我有一個(gè)怪媽媽。

  有時(shí),她臉上的小魚會(huì)變成兩個(gè)乒乓球。

  小橘瓣會(huì)變成一座小橋。

  卷頭發(fā)變直了,一根根豎起來,就像小刺猬。

  哦!原來媽媽生氣了。

  生氣的媽媽真可怕!

  不過,這就是我的媽媽!

  我愛我的怪媽媽!

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動(dòng)。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

  我的媽媽中班教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

 、庇^察圖畫,了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式。

 、矎膭(dòng)物的擁抱愛撫中,感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本《媽媽抱抱我》PPT課件 。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入語:T:今天,菲菲邀請(qǐng)我們寶寶去他家做客,你們愿意嗎?

  T:我們一起來到菲菲家,菲菲在干什么?猜一猜,她看的什么書,里面會(huì)有什么呢?

  二、觀看ppt,教師有感情地講述故事,提問:

  1.雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞的.?我們也來抱一抱。(請(qǐng)兩名幼兒)

  每當(dāng)雞寶寶遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。

  2.T:你們聽,是誰?你們家養(yǎng)小狗嗎?你家小狗看見你會(huì)怎么樣?狗媽媽是怎么抱她的孩子的?(搖尾巴,用舌頭舔你)。

  3.T:這又是誰?鳥媽媽是怎么抱小鳥的?

  4.T:象媽媽是怎么抱小象的?

  三、回顧故事內(nèi)容。

  T:剛才故事里有哪些小動(dòng)物,媽媽是怎么抱孩子的?

  四、觀看ppt,這個(gè)時(shí)候,菲菲終于忍不住了,她怎么了?(跑出去了)。

  T:“菲菲去干什么了?”

  “原來啊,菲菲也非常愛自己的媽媽,她也想和其他小動(dòng)物一樣,讓媽媽抱抱自己!

  五、師幼共同講述故事。

  T:這個(gè)故事好聽嗎?這個(gè)故事也有一個(gè)好聽的名字,叫媽媽抱抱我。我們一起來吧故事講一遍。

  六、延伸活動(dòng)。

  T:你們愛自己的媽媽嗎》你們應(yīng)該對(duì)他們說些什么,做些什么呢?

  師:除了媽媽愛你們,還有誰愛你們?我們的身邊也充滿了愛,寶寶們,去抱一抱你愛的人吧!并且告訴他我愛你。

  我的媽媽中班教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)目。

  2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。

  3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲,表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉,《小烏鴉愛媽媽》等

  2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。鮮花,小獎(jiǎng)品

  3、通知媽媽參加活動(dòng)。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  師:“今天我們幼兒園里來了這么多的媽媽,你們知道是為什么呀?”

  幼兒答。

  師:“對(duì),三八婦女節(jié)到了,今天是全世界媽媽,還有阿姨,奶奶的節(jié)日,今天我歡聚在一起,來慶祝媽媽的節(jié)日,你們開心嗎?”

  我們一起拍手來歡迎我們的媽媽。

 。ㄓ變簣@拍手)我們一起來唱一首歌吧,名字叫“世上只有媽媽好”

  “我的好媽媽”(幼兒集體唱)

  請(qǐng)幼兒起來介紹自己的媽媽名字及工作“小朋友,你的媽媽叫什么名字,她在哪里工作呢?”(個(gè)別幼兒介紹)

  猜猜媽媽喜歡吃的'水果“你愛自己的媽媽嗎?那你知道你媽媽最喜歡吃什么水果呢?小朋友先想一下,不要說出來,我請(qǐng)媽媽把自己喜歡吃的水果寫在紙上,再請(qǐng)小朋友來說一說,看看有沒有猜對(duì)!辈聦(duì)發(fā)獎(jiǎng)品。

  表演節(jié)目“鞋匠舞”“拍花籮”搶椅子、親子合作拋接紙團(tuán)比賽,夾黃豆比賽,剝桂圓給媽媽吃比賽鮮花獻(xiàn)給好媽媽,幼兒每人手捧紅色康乃馨獻(xiàn)給媽媽.要求幼兒大方地向媽媽表達(dá)自己的情感。

  老師小結(jié):我們的媽媽真能干、真辛苦呀,我們一起來謝謝媽媽:“媽媽您辛苦了。媽媽我愛你!媽媽您真好!”

  教師請(qǐng)幼兒和媽媽說說悄悄話,當(dāng)幼兒說完悄悄話,教師說:“我們的悄悄話,是我們的心聲,媽媽,謝謝您們,媽媽,祝您們節(jié)日好”

  幼兒齊:“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起;顒(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使小朋友對(duì)3月8日全世界婦女節(jié)有一個(gè)了解,在這樣的一個(gè)節(jié)日給自己的媽媽表演節(jié)目,來表達(dá)對(duì)媽媽辛苦養(yǎng)育之恩的報(bào)答和祝福。

  我的媽媽中班教案 篇14

  一、活動(dòng)名稱:

  語言活動(dòng):生活經(jīng)驗(yàn)講述——我的好媽媽

  二、設(shè)計(jì)思想:

  本節(jié)活動(dòng)是大班的語言活動(dòng),在本節(jié)活動(dòng)中,教師通過引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的職業(yè) 及習(xí)慣,使幼兒了解3月8日是婦女節(jié),開始部分,教師采用由歌曲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題,激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

  3、繼續(xù)學(xué)習(xí)講述人物的方法。

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒圍繞主題有感情的講述。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒講述媽媽外形特征,做什么工作以及經(jīng)常和自己一起做得有趣的事情。

  解決方法:請(qǐng)幼兒攜帶媽媽的照片,根據(jù)圖片進(jìn)行講述。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲《我的好媽媽》錄音帶

  2、玩具電話一部

  3、有關(guān)自己與媽媽的合照

  4、事先請(qǐng)幼兒的媽媽向子女介紹自己的工作

  五、活動(dòng)過程:

  1、開始部分:請(qǐng)幼兒共同欣賞并演唱歌曲《我的好媽媽》 。

  2、開始部分:

 。1)教師引導(dǎo)幼兒說出三月八日是什么節(jié)日。

  (2)教師先出示講述范例,通過分析是幼兒進(jìn)一步掌握講述的內(nèi)容和順序。

 。3)教師請(qǐng)幼兒分組講述自己媽媽的外形特征,做什么工作以及和自己一起做的有趣的'事情。

 。4)教師通過幼兒的講述引導(dǎo)幼兒理解馬么辛苦,加深幼兒熱愛媽媽的情感。

 。5)教師引導(dǎo)幼兒做“我給媽媽電話”的游戲,讓煤為誘餌跟媽媽說一句最想

  說的話,來表達(dá)自己對(duì)媽媽情感。

  3、結(jié)束部分:教師與幼兒共同有感情的驗(yàn)鈔《我的好媽媽》

  六、活動(dòng)延伸:教師請(qǐng)幼兒的媽媽與幼兒共同寫一篇以起初有的文章,是幼兒在語言區(qū)中進(jìn)行自由的

  我的媽媽中班教案 篇15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在教師的引導(dǎo)下,能根據(jù)媽媽的明顯特征,畫出佩戴大紅花的媽媽,并能添畫一些禮物送給媽媽。

  2.通過繪畫活動(dòng),表達(dá)愛媽媽的情感,知道要尊敬媽媽。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.用一朵大紅花在活動(dòng)室里布置光榮榜。

  2.幼兒用書,水彩筆或油畫棒。

  3.預(yù)約一名幼兒演唱一首贊美媽媽的歌曲。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┮愿璞硌菀稣n題。

  一名幼兒表演唱。

  小朋友,你們的媽媽在哪上班,干什么工作,你覺得媽媽辛苦嗎?讓幼兒講述自己媽媽,并進(jìn)行交流。

 。ǘ┲v解示范。

  我們的媽媽都很辛苦,我們小朋友都很愛自己的媽媽,今天我們來給媽媽畫像。教師示范畫出幾幅不同打扮得媽媽形象的簡筆畫。

  (三)幼兒練習(xí)。

  提醒幼兒畫出媽媽的明顯特征,啟發(fā)幼兒添畫送給媽媽的各種禮物。輔導(dǎo)個(gè)別能力較差的幼兒,允許幼兒邊交談邊作畫。

  讓幼兒拿著自己的畫向同伴介紹,教師肯定幼兒的作品,并和幼兒一起把畫貼到光榮榜上。

  課后反思:

  對(duì)于中班下學(xué)期的幼兒來說,已經(jīng)有一定繪畫基礎(chǔ),知道了一些基本圖形的繪畫方法,但是在平時(shí)的繪畫活動(dòng)中,孩子往往喜歡照老師的示范畫來模仿。在本次繪畫《我的好媽媽》活動(dòng)中,由于每個(gè)孩子的'媽媽都是不一樣的,所以我在教孩子畫“我的好媽媽”時(shí),不再像以往那樣,只畫一張媽媽的范畫來引導(dǎo)幼兒照著畫,而是把教學(xué)重點(diǎn)放在怎樣才能讓幼兒畫出自己媽媽的形象上來。我思考著怎樣教會(huì)幼兒,讓幼兒不再依葫蘆畫瓢。

  首先,我讓孩子們自由討論與交流!罢f一說:你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長得漂亮?”(引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣,能說出自己媽媽的特點(diǎn)。)然后,我按重點(diǎn)進(jìn)行局部示范畫,并重點(diǎn)用語言引導(dǎo)幼兒回憶自己媽媽的特殊形象,如“誰誰小朋友媽媽的臉長什么樣子?圓圓的?方方的?還是橢圓型的?”然后我根據(jù)幼兒的回答邊講解邊畫圓臉、方臉和橢圓形臉的畫法。

  接下來的部分,我以同樣的方法依次畫出媽媽的頭發(fā)(是短發(fā)、直發(fā)還是卷發(fā))和五官(鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴、耳朵)、身體及服裝。由于我們班有過繪畫人物的經(jīng)驗(yàn),我主要講重點(diǎn)放在臉、頭發(fā)、表情和服裝上。在作畫的過程中,幼兒積極參與問答,跟隨我的問題回憶自己的媽媽。如:在畫媽媽的五官的時(shí)候,我說“我的媽媽臉上總帶著微笑,我可以畫開心表情!遍_心的表情怎么畫呢?我們可以把嘴巴畫成半圓型或向下彎的弧線,這就是開心的表情!拔业膵寢尯軆!标魂徽f道。我反問他:“媽媽平時(shí)都很兇嗎?在什么時(shí)候媽媽才會(huì)兇你呀?”“我做錯(cuò)事的時(shí)候,她會(huì)打我。”昊昊猶豫了一會(huì)兒回答道!芭,老師知道了。那是因?yàn)槟阕鲥e(cuò)了事,媽媽很生氣,才會(huì)兇你是吧?所以媽媽那是生氣的表情。”那媽媽生氣時(shí)候的表情怎么話呢?我們可以畫一個(gè)向上彎的弧線或是波浪線。在這一環(huán)節(jié)中,剛好抓住這個(gè)小插曲,為下面幼兒操作做了很好的鋪墊。

  等我畫好幾個(gè)不同形象的媽媽,幼兒就迫不及待地畫起自己的媽媽來。但我沒有直接讓幼兒開始動(dòng)手操作,我再次要求幼兒先想想自己的媽媽到底是什么樣子的?媽媽的頭發(fā)是卷發(fā),還是長發(fā)或是短發(fā)?媽媽喜歡穿什么樣的衣服?不一定要和老師畫的一樣哦。

  由于有了前面的活動(dòng)作鋪墊,幼兒筆下的媽媽“畫活了”,不再是以前那樣照著老師的示范畫畫出的大同小異的媽媽了。

  我的媽媽中班教案 篇16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中,能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。

  2.以歌曲和繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛,愿意主動(dòng)向媽媽表達(dá)自己的情感。

  3.對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.記號(hào)筆、油畫棒。

  2.幼兒已會(huì)唱歌曲《我的好媽媽》

  3.幼兒用書《我的好媽媽》

  活動(dòng)過程:

  (一)演唱歌曲《我的好媽媽》,引出話題。

  教師:你們愛媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!

  (二)引導(dǎo)幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進(jìn)行描述。

  1.教師:誰愿意來介紹一下你的媽媽呢?說一說她有什么特別的地方?

  2.教師:媽媽的發(fā)型是什么樣子的?長頭發(fā)還是短頭發(fā)?卷的還是直的啊?披著還是扎著?眼睛大不大?戴不戴眼鏡?媽媽個(gè)子高不高?是胖還是瘦?她還有什么特別的地方?你最喜歡媽媽穿什么衣服?是什么顏色?是什么樣子的?媽媽最喜歡做什么事情呢?

  (三)教師分發(fā)幼兒用書,鼓勵(lì)幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。

  教師:你的.媽媽長得什么樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請(qǐng)你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢?畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧!

  (四)展覽幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽,并為媽媽唱一首歌。

  活動(dòng)反思:

  媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設(shè)計(jì)這堂活動(dòng)的一個(gè)隱性目標(biāo),因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來……”。

  活動(dòng)進(jìn)行之前,我有些擔(dān)心:孩子會(huì)夸自己的媽媽嗎?不料,當(dāng)我問第二個(gè)問題時(shí),幼兒表現(xiàn)得異常的興奮,簡直是七嘴八舌:“我媽媽長得很漂亮。”“我媽媽頭發(fā)還卷的呢。”……以至于課堂有些亂哄哄的,為了夸自己的媽媽,幼兒全然不顧集體活動(dòng)中老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)地一些規(guī)則。我高興之余有些不知所措……

  當(dāng)活動(dòng)疙疙瘩瘩地進(jìn)行到“幼兒作畫”時(shí)我懸著的心才定了下來,我發(fā)現(xiàn):那些思維活躍的、大聲地嚷著夸自己媽媽美的孩子表現(xiàn)出強(qiáng)烈的作畫動(dòng)機(jī),下筆大膽、構(gòu)圖灑脫,而且,整個(gè)畫面簡直就是一氣呵成的?粗⒆拥淖髌,我心里美美的……

  我的媽媽中班教案 篇17

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解兒歌內(nèi)容,感受寶寶對(duì)媽媽的愛。

  2.嘗試用手指沿著一個(gè)中心點(diǎn)畫小花。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt《我愛媽媽》、班級(jí)中寶寶和媽媽的合照若干,圖畫紙(紙上貼有寶寶和媽媽的照片),水粉顏料和濕布

  活動(dòng)過程:

  1.欣賞寶寶和媽媽的照片,感受媽媽對(duì)寶寶的愛

  ——教師以幻燈形式逐一播放照片,請(qǐng)幼兒欣賞

  師:照片上都有誰?(寶寶和媽媽)

  你們愛媽媽嗎?媽媽也愛你們!媽媽都為你們做過哪些事?(媽媽愛我們,每天都在家照顧我們……)

  媽媽每天都在照顧寶寶,媽媽愛寶寶就像媽媽為寶寶做的事一樣很多很多。

  2.出示教學(xué)ppt,幫助幼兒理解兒歌的.內(nèi)容。

  師:今天也有一位媽媽和一位寶寶一起來到了小四班,讓我們歡迎他們!

  這是媽媽,這是寶寶,他們在干什么?(手牽手)

  下面接著看,咦!他們上哪里?(上山坡)

  那里有什么?(小花)山上的小花有幾朵?讓我們來數(shù)一數(shù),一朵、二朵、三朵、哎呀,好多好多數(shù)都數(shù)不清,有一千朵,一萬多那么多。

  你們愛媽媽有沒有小花這么多?

  (1)教師完整念兒歌,幼兒邊聽邊欣賞。

 。2)師幼共同念兒歌。

  3.邊念兒歌邊用小手點(diǎn)畫小花。

  師:董老師也帶來了一張照片,你們猜猜看是誰?

  哈哈,其實(shí)是董老師和我的媽媽.

  我很愛我的媽媽,所以我也想做些小花送給媽媽。(教師示范點(diǎn)畫小花,小花瓣圍成一個(gè)圈)

  媽媽愛我們,我們也愛媽媽,那我們做點(diǎn)一些小花送給媽媽好不好!記住哦,點(diǎn)的越多說明你愛媽媽越多!

 。1)教師邊念兒歌邊用手指點(diǎn)畫小花。幼兒跟念。

 。2)邀請(qǐng)幾位幼兒試一試點(diǎn)畫小花,其他幼兒一起念一念兒歌。

 。3)幼兒人手一份材料,教師鼓勵(lì)幼兒邊念邊點(diǎn)畫小花。(家長可以共同參與)

  我的媽媽中班教案 篇18

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  1.布置我的家,孩子對(duì)媽媽的照片貼在主題墻上。

  2.創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū),提供媽媽的衣服道具。

  3,語言區(qū)角張貼稱謂歌。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)歌曲我的好媽媽。

  2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動(dòng)作語言。

  3.教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重長輩。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1. 學(xué)唱歌曲,理解媽媽的辛苦,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人的美好品質(zhì)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.磁帶《我的好媽媽》

  2. 孩子和媽媽的照片

  3. 道具媽媽的頭飾衣服

  一導(dǎo)入

  復(fù)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》

  1.啟發(fā)談話:小朋友你們覺得在這世界上誰最好?她會(huì)為你做飯洗衣會(huì)給你買你喜歡的玩具這是誰呀?小朋友回答:是媽媽。對(duì)她就是媽媽。今天老師呢,老師就把你們的媽媽請(qǐng)來了。

  2.接下來親大家認(rèn)真地聽《我的好媽媽》

  二學(xué)習(xí)歌曲

  教幼兒學(xué)唱《我的好媽媽》

  三觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片

  1.讓他們猜猜這是誰的家長

  2.讓幼兒講述媽媽的樣子

  3.讓幼兒說說媽媽的`平時(shí)都干些什么

  4.小組討論我們應(yīng)該如何的對(duì)待我們的媽媽,我們能為媽媽做些什么事。

  四角色扮演

  學(xué)習(xí)平時(shí)媽媽的動(dòng)作,和說的話

  我的媽媽中班教案 篇19

  教學(xué)目標(biāo):

  結(jié)合詩歌“今天我來做媽媽”,嘗試用繪畫的形式表達(dá)“我很能干、長大了”。

  ·增強(qiáng)幼兒升班意識(shí),激發(fā)升班自豪感.

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)有一定的做畫能力,對(duì)于畫“意愿畫”有興趣。

  (材料準(zhǔn)備)紙張、筆等

  重點(diǎn)與難點(diǎn):能用不同的繪畫符號(hào)表示自己想做的事情。

  教學(xué)過程:

  一、講講說說:能干的我

  “暑假里,我們在家都做了些什么有意義的事?經(jīng)過一個(gè)暑假的鍛煉,我們小朋友又長大了,成為了一名大班的小朋友了。

  二、欣賞熟悉詩歌內(nèi)容.

  1、教師有表情的朗誦詩歌.

  提問:這首詩歌叫什么名字?聽了這首詩歌,你們心里有什么樣的感覺?

  2、請(qǐng)幼兒帶著問題再欣賞一遍.

  提問:詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事?你們最喜歡哪一句?

  3、幼兒結(jié)伴游戲:

  幼兒兩兩結(jié)伴,一人扮演游戲中的'“媽媽”,一人扮演小弟弟。邊動(dòng)作表演邊念兒歌。

  三、意愿畫:我長大了

  1、說說講講自己在家為爸爸媽媽做些什么事情,在幼兒園能為老師們做些什么。

  2、幼兒人手一張做畫紙,記錄自己長大了的事情。

  3、重點(diǎn)和難點(diǎn):知道不同的表格里可以用不同的繪畫符號(hào)表示,(如可以畫上一張桌子代表“我?guī)蛬寢尣磷雷印钡?,嘗試大膽做畫。

  我的媽媽中班教案 篇20

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒能大膽的參加音樂活動(dòng)。

  2、幼兒能正確唱歌,初步有辨別音樂優(yōu)劣能力。

  3、幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲初步掌握角色演唱。

  4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒自己感受這首歌曲針對(duì)媽媽的`愛。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒能想象出多種舞蹈動(dòng)作。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  我的好媽媽歌曲一首并付上相應(yīng)的動(dòng)作。

  【活動(dòng)過程】

  —、教師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲。

  導(dǎo)入語:小朋友們我們有一個(gè)漂亮的好媽媽,那誰能告訴老師媽媽平時(shí)做些什么工作呢?媽媽工作的一天是不是很累呀。老師給小朋友們的媽媽準(zhǔn)備了一份禮物。小朋友們要豎著耳朵仔細(xì)聽哦!

  小結(jié):老師剛才唱的這首歌叫《我的好媽媽》。

  過渡語:這首歌好聽嗎?小朋友們想學(xué)嗎?現(xiàn)在就跟著老師一起學(xué)吧。

  二、老師一句一句教幼兒唱歌

  1、現(xiàn)在老師就來教小朋友們來唱這首歌,下面唱老師唱一句小朋友們跟唱一句好嗎?

  2、幼兒再一次跟老師唱歌。

  過渡語:你們還想不想唱這首歌呀。

  三、教師請(qǐng)幼兒來自己唱這首歌。

  1、教師給小朋友提要求

  老師請(qǐng)小朋友跟老師唱這首歌,這一篇唱之后請(qǐng)小朋友們上臺(tái)表演唱這首歌。你們一定要認(rèn)真的唱哦。

  2、幼兒跟教師一起唱,并教幼兒一些簡單的動(dòng)作。

  過渡語:現(xiàn)在有哪些小朋友想上臺(tái)為我們大家表演一下呀。

  四、教師鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)表演。

  1、教師引導(dǎo)幼兒感受這首歌曲。

  2、讓幼兒在臺(tái)上大膽表演。

  過渡語:他們表演得好不好,掌聲送給他們。

  五、教師總決愛媽媽的方式。

  結(jié)束語:小朋友們今天我們學(xué)習(xí)的《我的好媽媽》這首歌,那回家以后不僅要給媽媽唱這首歌還要給她做一件開心的事哦!

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

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