小班社會(huì)教案：《大茶壺，小茶杯》（精選5篇）
作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的小班社會(huì)教案：《大茶壺，小茶杯》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班社會(huì)教案：《大茶壺，小茶杯》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解泡茶過(guò)程，學(xué)習(xí)用禮貌用語(yǔ)接待客人。
2.樂(lè)意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大茶壺，小茶杯的樣子。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.水壺、茶托、茶壺、茶杯、茶葉等泡茶用具。
2.背景音樂(lè)：兒歌《大茶壺》、歌曲《大茶壺》。
活動(dòng)過(guò)程：
入場(chǎng)：播放音樂(lè)《大茶壺》 教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作入場(chǎng)。
導(dǎo)入語(yǔ)：
師：歡迎小朋友來(lái)到文老師家做客，(鼓掌)小朋友請(qǐng)坐，(謝謝老師)小朋友想喝點(diǎn)什么呢?(幼兒自由回答，牛奶、果汁、咖啡)對(duì)不起!老師沒(méi)有準(zhǔn)備果汁和牛奶，但是，老師給小朋友們準(zhǔn)備了非常好喝的水果茶，你們想喝嗎?(想)但是呢?要想喝到美味的茶葉，就需要小朋友用你聰明的小腦袋學(xué)習(xí)一下我們美味的茶是怎么來(lái)的?老師去你家的時(shí)候你也給老師泡美味的茶好不好?(好)
1. 認(rèn)識(shí)泡茶工具：
師：小眼睛看這里，看看這是什么?(茶壺)
(1)觀察茶壺、茶杯的外形特征。
師：(茶壺)分別觀察壺身(鼓鼓的、圓圓的、大大的)、壺蓋(像頂帽子)、壺把(彎彎的，方便人們抓握)、壺嘴(尖尖的、翹翹的)。茶壺是用來(lái)做什么的?(泡茶)
(拿起茶杯)這是什么?(茶杯)它長(zhǎng)什么樣子?(圓圓的口、大大的肚子，有的有把，有的沒(méi)有把)茶杯是用來(lái)做什么的?(喝茶的`)
(2)引導(dǎo)幼兒觀察對(duì)比茶壺大、茶杯小。
通過(guò)目測(cè)方式，鞏固對(duì)大小概念的理解，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
師：茶壺和茶杯放在一起，比一下誰(shuí)大?(茶壺大、茶杯小)哦!這是大茶壺，這是小茶杯。
(3)這是茶葉，美味的茶葉，這是開(kāi)水，咕嚕咕嚕的，很燙，注意安全哦!
小結(jié)：泡茶用具主要有：茶壺、茶杯、茶葉、開(kāi)水。可以用茶具泡茶，讓人品嘗茶水。
2.演示泡茶過(guò)程。
師：那誰(shuí)知道怎樣泡茶?(幼兒分別回答)
師：請(qǐng)你們看看張老師是怎樣泡茶的?
教師按照放茶葉——洗茶——泡茶的程序泡茶，邊操作邊講解。
師：“先把茶葉放入茶壺中，然后倒入水，搖一搖、洗一洗后，把水倒掉，這叫洗茶。再放入第二次水，泡一泡才能喝，這叫泡茶�！�
泡茶時(shí)需用開(kāi)水，要請(qǐng)大人幫忙，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
泡茶需要2—3分鐘，請(qǐng)小朋友耐心等待，老師要考一考小朋友了，
(1)剛才我們是怎樣泡茶的?
(先把茶葉放入茶壺中，然后倒入水，搖一搖、洗一洗后，把水倒掉，這叫洗茶。再放入第二次水，泡一泡才能喝，這叫泡茶。)”
小朋友回答的真不錯(cuò)，看看我們的茶泡好了嗎?
師：啊!好香啊!今天，文老師家也來(lái)了很多的客人老師，我們也請(qǐng)客人老師喝茶好不好?(好)
好!請(qǐng)小朋友們依次來(lái)端茶送給客人，別忘了對(duì)客人說(shuō)：“請(qǐng)喝茶”
請(qǐng)幼兒依次端茶送給客人。進(jìn)行禮貌教育。
請(qǐng)小朋友把茶杯放回這里。
小結(jié)：小朋友請(qǐng)坐，剛才你們給客人老師送茶時(shí)怎么說(shuō)的？（請(qǐng)喝茶�。┠强腿死蠋熓窃趺凑f(shuō)的？（謝謝�。┧�，我們招待客人時(shí)要說(shuō)“請(qǐng)”，別人招待我們時(shí)要說(shuō)“謝謝”，這才是一個(gè)有禮貌的孩子。
3.鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)茶壺、茶杯。
老師又泡了一壺茶，小朋友你想不想喝美味的茶。(想)好!那我們進(jìn)行一個(gè)比賽，看看誰(shuí)表演大茶壺、小茶杯表演的最像、最認(rèn)真。我們就把茶獎(jiǎng)給他喝，好不好?(好)聽(tīng)我口令，大茶壺、小茶杯、大茶壺、小茶杯。表演的都不錯(cuò)，我們來(lái)跟隨音樂(lè)讓大茶壺、小茶杯跳個(gè)舞吧
播放音樂(lè)《大茶壺》
小朋友表演的都很棒，小手變成小鴨子鼓勵(lì)一下自己，(哈哈···)老師把茶獎(jiǎng)給所有的小朋友，請(qǐng)小朋友一人拿一杯，請(qǐng)喝茶，謝謝老師!
咦!剛才張老師用千里傳音告訴我，她也想喝美味的茶，我們乘上小火車，到外面去給更多的人倒茶好嗎?
活動(dòng)反思：
讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，作為一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色融入活動(dòng)中，順應(yīng)童心、傾聽(tīng)他們的見(jiàn)解，潛移默化地引領(lǐng)，把從“教師教”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴坝變簩W(xué)”為主，讓幼兒與同伴、與老師等之間進(jìn)行多維互動(dòng)，給幼兒親身體驗(yàn)感受的機(jī)會(huì)，給幼兒自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，給幼兒自我欣賞的機(jī)會(huì)，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。
小班社會(huì)教案：《大茶壺，小茶杯》 2
活動(dòng)名稱：
《大茶壺、小茶杯》
年齡段和領(lǐng)域：
小班社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解泡茶的過(guò)程，知道茶壺與茶杯的大小關(guān)系。
2.能創(chuàng)造性的根據(jù)兒歌用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大茶壺，小茶杯的樣子。
3.在游戲中感受禮貌接待客人的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解茶具的功用和簡(jiǎn)單的泡茶過(guò)程。
難點(diǎn)：用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大茶壺、小茶杯的樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂(lè)《大茶壺》。
2.PPT課件《大茶壺、小茶杯》。
3.茶池、茶壺、茶杯、水壺等泡茶用具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、一一出示泡茶用具，了解茶具的功用，對(duì)比茶壺和茶杯的大小，引起幼兒興趣。
1.他們是什么？你知道他們是用來(lái)做什么的嗎？
2.茶壺和茶杯哪個(gè)大？
小結(jié)：茶壺、茶杯、茶池這些工具都是用來(lái)泡茶的！
二、教師演示泡茶，幼兒簡(jiǎn)單了解泡茶的過(guò)程。
1.教師演示泡茶過(guò)程：先把茶葉放入茶壺中，然后倒入水，搖一搖，洗一洗，把水倒掉，這叫洗茶；再倒入一次水，泡一泡才能喝，這叫泡茶。
2.游戲“小熊來(lái)了”，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
三、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒回憶生活中的大茶壺，鼓勵(lì)幼兒模仿大茶壺和小茶杯的樣子，
1.鼓勵(lì)幼兒模仿大茶壺倒水
提問(wèn)：
（1）在生活中你見(jiàn)過(guò)茶壺嗎？你見(jiàn)過(guò)的茶壺長(zhǎng)什么樣子？
�。�2）可以把你自己變成一只大茶壺嗎？哪里是大茶壺的身體、蓋子、把手、壺嘴？大茶壺怎樣倒水？
2.鼓勵(lì)幼兒模仿小茶杯的樣子。
提問(wèn)：小茶杯長(zhǎng)的.一樣嗎？哪里一樣？哪里不一樣？你能學(xué)一學(xué)小茶杯的樣子嗎？
四、分組游戲“請(qǐng)客人喝茶”，會(huì)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)接待客人，在游戲中感受接待客人的樂(lè)趣。
師：略咚咚，長(zhǎng)預(yù)鹿一家來(lái)我們班做客啦，我們也來(lái)請(qǐng)他們喝茶吧。
1.幼兒兩兩結(jié)合，分別扮演大茶壺和小茶杯，進(jìn)行游戲“請(qǐng)客人喝茶”。
2.男生女生交換角色繼續(xù)游戲。
五、活動(dòng)延伸
小朋友，你們想不想品嘗茶水，讓我們跟著老師一起去喝一杯茶休息一下吧。
課后反思：
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)通過(guò)讓幼兒認(rèn)識(shí)茶具、觀察老師泡茶引起興趣，幼兒初步了解一些茶具的功用，了解泡茶的基本過(guò)程。幼兒大膽想象，發(fā)散思維，創(chuàng)造性的表現(xiàn)大茶壺、小茶杯的樣子，并通過(guò)游戲“請(qǐng)客人喝茶”知道了我們要使用禮貌用語(yǔ)接待客人，感受禮貌接待客人的樂(lè)趣。
在創(chuàng)造性表現(xiàn)大茶壺的樣子時(shí)，幼兒結(jié)合日常生活的經(jīng)驗(yàn)和自己的喜好，大膽做出身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，增強(qiáng)了幼兒的自信心。
本次活動(dòng)，不僅讓幼兒了解了泡茶過(guò)程，還通過(guò)大膽用身體動(dòng)作表現(xiàn)大茶壺、小茶杯的樣子，增強(qiáng)了其自信心。而且，在游戲中知道了我們?cè)诮哟腿说臅r(shí)候要使用禮貌用語(yǔ)。
小班社會(huì)教案：《大茶壺，小茶杯》 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解泡茶的過(guò)程，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)接待客人。
2、樂(lè)意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大茶壺、小茶杯的樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大托盤、水壺、茶壺、茶葉、杯子等泡茶用具。
2、幼兒用書第2冊(cè)18~19頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)泡茶工具。
教師將各種各樣的茶壺和茶杯一一出示，請(qǐng)幼兒看一看并說(shuō)一說(shuō)茶壺和茶杯分別是什么樣子的？是用什么材料做成的？對(duì)比茶壺的大、水杯的小，了解茶具的功用。
2、演示泡茶的過(guò)程，請(qǐng)幼兒品茶。
教師按照放茶葉——洗茶——泡茶的程序泡一壺茶，邊操作邊講解。將茶水分別倒入小杯，請(qǐng)幼兒品嘗。教師有禮貌的`說(shuō)：“請(qǐng)喝茶！”引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)”、“謝謝”。
3、鼓勵(lì)幼兒把自己想象成一只大茶壺，創(chuàng)編動(dòng)作。
�。�1）誰(shuí)能把自己變成一只大茶壺？鼓勵(lì)幼兒用肢體大膽表現(xiàn)大茶壺的身體、蓋子、把手、壺嘴。
�。�2）邀請(qǐng)全體幼兒都來(lái)變成大茶壺，用肢體表現(xiàn)茶壺是怎樣倒水的。
4、學(xué)習(xí)兒歌：“大茶壺”。
讓幼兒跟隨教師邊用肢體表演邊學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌中的幽默趣味。
5、組織幼兒分組游戲：“請(qǐng)喝茶”。
�。�1）幼兒兩人一組，分別扮演大茶壺和小茶杯，邊做動(dòng)作邊有韻律地說(shuō)兒歌，并演習(xí)喝茶的經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)”、“謝謝”。
�。�2）幼兒分別交換角色進(jìn)行。
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)幼兒模仿炮茶和倒茶、喝茶的游戲。
2、欣賞幼兒用書，認(rèn)識(shí)更多的茶具。
小班社會(huì)教案：《大茶壺，小茶杯》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解中國(guó)茶文化的基本知識(shí)，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和模仿能力，通過(guò)模仿大茶壺和小茶杯的動(dòng)作，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性。
通過(guò)角色扮演活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與分享精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大茶壺和小茶杯的實(shí)物或圖片。
茶具模型一套（包含茶壺、茶杯等）。
輕柔的中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)作為背景音樂(lè)。
綠茶或花茶少許，用于演示泡茶過(guò)程（確保安全，避免燙傷）。
角色扮演所需的簡(jiǎn)單道具，如頭飾、圍裙等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師以故事的形式引入，講述一個(gè)關(guān)于大茶壺和小茶杯的溫馨故事，激發(fā)幼兒的興趣。
展示大茶壺和小茶杯的實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察它們的形狀、大小差異，并簡(jiǎn)單介紹它們的功能。
2、認(rèn)知拓展：
簡(jiǎn)單介紹中國(guó)的茶文化，比如茶葉的種類、泡茶的過(guò)程等，可以通過(guò)視頻或圖片輔助講解，讓幼兒對(duì)茶文化有初步的認(rèn)識(shí)。
演示泡茶過(guò)程，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，如使用溫水演示，避免幼兒接觸熱水。
3、游戲互動(dòng)：
角色扮演游戲：幼兒分成兩組，一組扮演大茶壺，另一組扮演小茶杯。教師或一名幼兒扮演泡茶人，用“倒茶”（可以是空氣或使用軟球代替）的動(dòng)作，從“大茶壺”向“小茶杯”傳遞，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和模仿能力。
茶會(huì)模擬：設(shè)置簡(jiǎn)單的茶會(huì)場(chǎng)景，讓幼兒學(xué)習(xí)如何禮貌地邀請(qǐng)朋友喝茶，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)分享的.樂(lè)趣。
4、創(chuàng)意手工：
引導(dǎo)幼兒使用紙板、彩筆等材料制作自己的大茶壺和小茶杯模型，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，裝飾自己的茶具。
5、總結(jié)分享：
邀請(qǐng)幼兒分享今天學(xué)到的關(guān)于茶的知識(shí)，以及他們?cè)谟螒蛑械母惺芎腕w驗(yàn)。
強(qiáng)調(diào)在生活中分享與合作的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中實(shí)踐這些美好品質(zhì)。
小班社會(huì)教案：《大茶壺，小茶杯》 5
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《大茶壺》。
PPT課件《大茶壺、小茶杯》。
茶池、茶壺、茶杯、水壺等泡茶用具。
活動(dòng)過(guò)程：
認(rèn)識(shí)泡茶用具：
一一出示泡茶用具，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解茶具的功用，同時(shí)對(duì)比茶壺和茶杯的大小，引起幼兒興趣。
演示泡茶過(guò)程：
教師演示泡茶過(guò)程：先把茶葉放入茶壺中，然后倒入水，搖一搖，洗一洗，把水倒掉（洗茶）；再倒入一次水，泡一泡才能喝（泡茶）。
模仿大茶壺和小茶杯：
鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，回憶并模仿大茶壺和小茶杯的樣子。
提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考：在生活中你見(jiàn)過(guò)茶壺嗎？你見(jiàn)過(guò)的茶壺長(zhǎng)什么樣子？你可以把自己變成一只大茶壺嗎？哪里是大茶壺的身體、蓋子、把手、壺嘴？小茶杯長(zhǎng)的一樣嗎？哪里一樣？哪里不一樣？你能學(xué)一學(xué)小茶杯的樣子嗎？
游戲“請(qǐng)客人喝茶”：
幼兒兩兩結(jié)合，分別扮演大茶壺和小茶杯，進(jìn)行游戲“請(qǐng)客人喝茶”。
引導(dǎo)幼兒在游戲中使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)接待客人，感受禮貌待人的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒認(rèn)識(shí)茶具、觀察泡茶過(guò)程，激發(fā)了幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。同時(shí)，通過(guò)模仿大茶壺和小茶杯的`樣子，以及游戲“請(qǐng)客人喝茶”，不僅鍛煉了幼兒的觀察力和動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了幼兒的禮貌待客意識(shí)。
【小班社會(huì)教案：《大茶壺，小茶杯》】相關(guān)文章：
《大茶壺,小茶杯》教案03-05
大茶壺教案09-22
小班教案小與大01-31
小班大與小教案02-17
小班教案《大的和小的》02-08
大班科學(xué)教案：自制小茶壺03-07