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大班教案：認(rèn)識年歷（精選14篇）
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的大班教案：認(rèn)識年歷，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案：認(rèn)識年歷 篇1
活動目標(biāo)：
1、在看看講講做做活動中，學(xué)習(xí)看年歷，認(rèn)識年、月、日、星期。
2、提高判斷能力及思維的敏捷性。
活動準(zhǔn)備：
教具：多媒體課件，各式年歷，投影機(jī)，電腦
學(xué)具：第一組：報(bào)生日；第二組：填日期；第三組：猜一猜；第四組：欣賞年歷；
活動過程：
一、認(rèn)識年歷
1、查找日期
師：小朋友，桌子上都有些什么？日歷、掛歷、臺歷也叫年歷，年歷有什么用呢？你們知道今年是幾幾年嗎？再過幾天新年就要來了，新的一年也就是明年是幾幾年呢？我要考考小朋友，新年的第一天是幾月幾日？1月1日是什么節(jié)日？1月1日這天我們小朋友穿得漂漂亮亮高高興興地迎新年了，那么你們能不能在20xx年的年歷上找出哪一天是1月1日呢？（幼兒操作，教師觀察）
2、認(rèn)識月、日、星期
師：剛才我們都去找了1月1日，有的小朋友已經(jīng)找對了，我們請他（她）上來指出來，并說說你是怎么找的？
小結(jié)：大的數(shù)表示月，小的數(shù)表示日
一張大的年歷上有幾個(gè)大的數(shù)？他們從幾到幾呢？這就表示一年有幾個(gè)月？再看看1月里的小數(shù)字，從1一共寫到幾？小數(shù)字從1寫到31，告訴我們1月有幾天呢？每個(gè)月里面的天數(shù)一樣嗎？
最上面一排的數(shù)字有什么用呢？這個(gè)日表示星期幾呢？那我們看看1月1日是星期幾？1月1日是不是星期四呢？（先找到大的`數(shù)1，然后在1月的格子里找到，找到1后往上看，對準(zhǔn)的是“四”，就表示1月1日是星期四，小朋友，1月1日星期四，我們過新年了，到了這一天我們每個(gè)人都大了一歲，20xx年過去了再也不會來了，所以我們要珍惜時(shí)間，要在新的一年里學(xué)會更多的本領(lǐng)。
二、操作鞏固：玩年歷
1、交代要求
第一組：報(bào)生日
“兩個(gè)小朋友合作玩，一人報(bào)出自己的生日，請你的好朋友在年歷上指出，然后交換玩”
第二組：填日期
“每張年歷上都有一個(gè)空缺，缺了哪個(gè)日期呢？請你用數(shù)字放一放，然后說說這個(gè)日期是什么節(jié)日？”
第三組：猜一猜
“這組也是兩個(gè)小朋友一起玩的，一人用三粒紐扣任意遮住三個(gè)日期，請好朋友猜一猜是哪三個(gè)日期，然后再交換玩”
第四組：欣賞年歷
“各式各樣的年歷還有觀賞的作用，第一、第二、第三組全部玩好后可以到第四組去欣賞年歷”
幼兒操作，教師重點(diǎn)觀察第三組活動。
2、講評
�。�1）師生共同玩“猜一猜”游戲
�。�2）講講年歷上有些什么圖畫
（3）在小組游戲中還有什么問題
三、智力游戲
師：小朋友，今天我請來了一個(gè)神秘的小客人，看看，是誰呀？（神奇寶貝比卡丘）今天比卡丘帶來了幾道智力題要考考小朋友，等會兒你們智力題是對的，就用手指做個(gè)“√”的手勢，如果認(rèn)為錯(cuò)的，就用手指做“╳”的手勢。
1、一個(gè)星期有7天？（對）
2、每個(gè)月有31天？（錯(cuò)）
3、10號的前一天是9號，后一天是11號？（對）
4、一年有十個(gè)月？（錯(cuò)）
大班教案：認(rèn)識年歷 篇2
活動目的：
通過操作活動，使幼兒初步認(rèn)識年歷、日歷，了解它們的用途并學(xué)會使用；培養(yǎng)幼兒的動手能力及時(shí)間觀念。
活動準(zhǔn)備：
木偶老人，12個(gè)月份娃娃（頭戴綠色帽子，身穿1～31 數(shù)字衣服的為大月份娃娃；頭戴紅色帽子，身穿1～30數(shù)字衣服的為小月份娃娃；頭戴粉紅色帽子，身穿1～28或者1～29數(shù)字衣服的為二月份娃娃，突出二月份的特殊性），人手一本日歷，另準(zhǔn)備錄音機(jī)、《生日快樂》磁帶等。
活動過程：
一、出示木偶老人，引出話題
教師：這是年歷老爺爺，他有12個(gè)調(diào)皮的孩子，現(xiàn)在不知躲到哪里去了，請小朋友幫老爺爺找一找。
幼兒幫年歷老爺爺找月份娃娃，找到后按從小到大順序進(jìn)行排列。
二、通過操作，幫助幼兒認(rèn)識月份和星期
1、認(rèn)識月份。
教師：老爺爺告訴我一個(gè)秘密，他的12個(gè)孩子都有一個(gè)名字。教師按順序介紹12個(gè)月份。
引導(dǎo)幼兒把月份娃娃按顏色分成兩隊(duì)，排出大的月份、小的月份。教師指導(dǎo)幼兒看相同顏色的月份娃娃身上的衣服，看看各是幾天，從中知道大的月份每月有31天，小的月份每月有30天，二月份有29天或28天。
2、認(rèn)識星期。
幼兒分小組集體操作。
教師請幼兒找找12個(gè)月份娃娃身上的數(shù)字有什么不同？講講紅色數(shù)字、黑色數(shù)字分別代表什么？
教師小結(jié)：一般來說，每個(gè)月份中的紅色數(shù)字代表星期六、星期日，也就是我們的雙休日。一個(gè)月中有4個(gè)星期，每一個(gè)星期有7天。此外，國家法定的.節(jié)日如國慶節(jié)、兒童節(jié)等也用紅色數(shù)字表示。
3、引導(dǎo)幼兒感知日歷與年歷的不同處。
教師：老爺爺把他的12個(gè)月份娃娃編在一本厚厚的書里，現(xiàn)在請小朋友打開它，看看老爺爺?shù)暮⒆邮遣皇嵌级阍诶锩妗?/p>
幼兒翻看，知道日歷中有12個(gè)月份。教師指導(dǎo)幼兒翻看每一頁，知道每一頁上的數(shù)字代表一天。
教師小結(jié)：印有一年的月份、星期、日期、節(jié)氣等的印刷品稱為年歷。把一年中的每一天都用一頁紙來表示，上面印有年、月、日、星期、節(jié)氣、紀(jì)念日等的本子稱為日歷。
三、做游戲“找生日”，幫助幼兒鞏固對日歷的認(rèn)識
請幼兒找出自己的生日在日歷中是哪一個(gè)月的哪一天，誰找得最快就和這個(gè)月的月份娃娃交朋友。
教師播放樂曲《生日快樂》，請?jiān)谀骋辉路莩錾挠變旱皆撛路莸脑路萃尥弈莾喝ミ^生日。
活動延伸：
請幼兒回家后在日歷或年歷中找一找爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等的生日。
大班教案：認(rèn)識年歷 篇3
活動目標(biāo)
1. 在看看講講做做活動中，學(xué)習(xí)看年歷，認(rèn)識年、月、日、星期。
2. 提高判斷能力及思維的敏捷性。
活動準(zhǔn)備
1.課件-動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么
2.各式年歷。
動畫片
活動過程
一、認(rèn)識年歷
1、查找日期
�。�1）小朋友，桌子上都有些什么？
�。ㄈ諝v、掛歷、臺歷也叫年歷）
（2）年歷有什么用呢？你們知道今年是幾幾年嗎？
�。�3）新的一年也就是明年是幾幾年呢？
老師要考考小朋友：
新年的第一天是幾月幾日？
1月1日是什么節(jié)日？
1月1日這天我們小朋友穿得漂漂亮亮高高興興地迎新年了，那么你們能不能在20xx年的年歷上找出哪一天是1月1日呢？
�。ㄓ變翰僮�，教師觀察）
2、認(rèn)識月、日、星期
師：剛才我們都去找了1月1日，有的小朋友已經(jīng)找對了，我們請他（她）上來指出來，并說說你是怎么找的？
小結(jié)：大的數(shù)表示月，小的數(shù)表示日
�。�1）一張大的年歷上有幾個(gè)大的數(shù)？
他們從幾到幾呢？這就表示一年有幾個(gè)月？
�。�2）再看看1月里的小數(shù)字，從1一共寫到幾？小數(shù)字從1寫到31，告訴我們1月有幾天呢？每個(gè)月里面的天數(shù)一樣嗎？
�。�3）最上面一排的數(shù)字有什么用呢？這個(gè)日表示星期幾呢？那我們看看1月1日是星期幾？1月1日是不是星期四呢？
�。ㄏ日业酱蟮臄�(shù)1，然后在1月的格子里找到，找到1后往上看，對準(zhǔn)的是"四"，就表示1月1日是星期四，小朋友，1月1日星期四，我們過新年了，到了這一天我們每個(gè)人都大了一歲，這一年過去了再也不會來了，所以我們要珍惜時(shí)間，要在新的`一年里學(xué)會更多的本領(lǐng)。
二、操作鞏固：玩年歷
1、交代要求
�。�1）第一組：報(bào)生日
"兩個(gè)小朋友合作玩，一人報(bào)出自己的生日，請你的好朋友在年歷上指出，然后交換玩"
�。�2）第二組：猜一猜
"這組也是兩個(gè)小朋友一起玩的，一人用三粒紐扣任意遮住三個(gè)日期，請好朋友猜一猜是哪三個(gè)日期，然后再交換玩"
2、講評
�。�1）師生共同玩"猜一猜"游戲
�。�2）講講年歷上有些什么圖畫
�。�3）在小組游戲中還有什么問題
三、智力游戲
師：小朋友，今天我?guī)砹藥椎乐橇︻}要考考小朋友，等會兒你們智力題是對的，就用手指做個(gè)"√"的手勢，如果認(rèn)為錯(cuò)的，就用手指做"╳"的手勢。
1、一個(gè)星期有7天？ （對）
2、每個(gè)月有31天？ （錯(cuò)）
3、10號的前一天是9號，后一天是11號？ （對）
4、一年有十個(gè)月？ （錯(cuò)）
四、觀看動畫片《你最喜歡的數(shù)字是什么》
通過觀看動畫片，讓幼兒進(jìn)一步了解數(shù)字與生活的聯(lián)系。
大班教案：認(rèn)識年歷 篇4
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看年歷，能看懂年歷上的數(shù)字所表示的年、月、日和星期。
2、在年歷上找到自己的生日，體驗(yàn)?zāi)隁v給我們生活帶來的方便。
準(zhǔn)備：自制一本XX年的大年歷。
過程：
一、學(xué)習(xí)看年歷
1、這些是什么？家里都有嗎？
2、出示方法的年歷：看看、說說年歷上的數(shù)字。
�。�1）XX表示什么。
�。�2）XX年里有幾個(gè)月，怎樣識別1——12月。
（3）看看、讀讀一個(gè)月里的日期。
3、識別年歷上的漢字一、二、三、四、五、六、日，說說他們表示什么意思，雙休日是哪幾天，并從漢字排列的`數(shù)字尋找辨認(rèn)星期的好方法。
二、在年歷上尋找節(jié)日
尋找熟悉的節(jié)日：國慶、勞動節(jié)、兒童節(jié)、元旦
1、年歷上找國慶，發(fā)現(xiàn)先找月再找日的順序。在試著尋找其他即日。
2、繼續(xù)尋找以上節(jié)日分別在星期幾，有沒有遇到雙休日。
3、國慶節(jié)放假7天是哪7天，從星期幾到星期幾。
三、在年歷上找出自己的生日日期
1、說說自己的生日是幾月幾號，星期幾。
2、在日期上貼上自己的名字。
3、分辨哪些小朋友可以在幼兒園過生日，哪些小朋友生日正逢雙休日。
4、談?wù)摚阂朐谀隁v上記住哪些日子（例如：節(jié)日、父母、或同伴的生日等），有什么辦法讓年歷提醒自己（在年歷日期上做記號等），體會年歷是我們的好幫手。
四、延伸
請?jiān)趥�(gè)別化學(xué)習(xí)中，看看年歷上，還有哪些秘密，看看哪些日子也值得紀(jì)念。
大班教案：認(rèn)識年歷 篇5
活動目的：
1.在活動中讓幼兒知道一年有十二個(gè)月，有大月小月之分，同時(shí)知道2月是個(gè)特殊的月份，只有28或20天。
2.在活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)會看年歷，知道年歷上每個(gè)部分所包含的意義。
3.在活動中激發(fā)幼兒的觀察力和注意力同時(shí)啟發(fā)幼兒的探索欲望。
活動準(zhǔn)備：
白板課件一份，人手一份年歷紙
活動過程：
一、白板上出示新年老人，引出話題
師：播放新年好的背景音樂，激起幼兒興趣，你們猜這是誰呀？（幼兒猜測）
師：這是新年老爺爺，他有12個(gè)調(diào)皮的娃娃，可是現(xiàn)在不知道躲到哪里去了，我們一起來幫新年老爺爺找一找好嗎？（運(yùn)用透視工具和小朋友一起尋找）
二、通過操作，認(rèn)識年歷的組成
1.認(rèn)識月份娃娃。
師：找到第一個(gè)，唉，這個(gè)娃娃穿了什么顏色的衣服呀？（幼：綠色）找到第二個(gè)，那這個(gè)娃娃穿了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色）找到第三個(gè)，還有這個(gè)穿了什么顏色的衣服呀？（幼：黃色）師：新年老爺爺大聲的喊了一下~排隊(duì)，你們才十二個(gè)娃娃會怎樣呢？
出示第三張頁面。請幼兒觀察月份娃娃排隊(duì)的規(guī)律，說說自己的見解。
師：為什么他們要站的這么整齊，而且都要按照新年老爺爺規(guī)定的位置站呢？我們一起來看看吧。（運(yùn)用，讓幼兒感知月份娃娃逐漸淡化而年歷逐漸出現(xiàn)的過程）
師：唉~這些娃娃排好隊(duì)后變成什么啦？(幼兒回答)
師：一起排好隊(duì)后就變成了一張年歷了，所以呀新年老爺爺?shù)倪@些娃娃還有個(gè)好聽的名字叫月份娃娃。而且他們是從小到大排好隊(duì)的。我們一起說一遍吧。
2.認(rèn)識大月和小月以及知道2月份的特殊性。
師：那為什么這些月份娃娃會穿上不同的衣服而且要按照規(guī)定的位置排好隊(duì)呢？我們來看一下他們身上穿的數(shù)字衣服就知道了。（出示第四張頁面）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)綠色月份娃娃身上的數(shù)字衣服是1~31，而紅色月份娃娃身上的數(shù)字衣服是1~30，最后感知黃色月份娃娃身上的數(shù)字衣服只有1~28。
師：所以新年老爺爺還給穿不同顏色衣服的月份娃娃取了個(gè)名字，數(shù)字是1~31的就叫大月，說明這個(gè)月有31天，就是穿綠色衣服的，我們一起看看是哪幾個(gè)月份呢？那么把數(shù)字是1~30的叫做小月，說明這些月份只有30天，就是穿紅色衣服的，我們一起來說說是哪幾個(gè)月份。
師：黃色衣服的月份娃娃呀最特別，數(shù)字只有1~28，有時(shí)候呢也會是1~29，我們看看今年的'二月份是1~幾呢？幼兒說出。
師：這么多的大月小月排在一起，要是我們身邊沒有年歷怎么知道大月小月呢？老師有個(gè)好方法。
出示頁面五：請小朋友把這邊的手（右手）拿出來，握緊拳頭，然后點(diǎn)數(shù)月份，骨頭高起來的月份呢就是大月，凹進(jìn)去的地方呢就是小月。我們一起來數(shù)數(shù)看：一月大，二月小，三月大……這個(gè)方法到底準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？我們來驗(yàn)證一下好嗎？現(xiàn)在是4月份請小朋友數(shù)一數(shù)，他是大月還是小月。幼兒點(diǎn)數(shù)拳頭。點(diǎn)好后回答。
師：到底對不對呢？教師點(diǎn)拳頭表示四月份的位置，彈出4月份的的月歷，請幼兒驗(yàn)證對不對。
3、認(rèn)識星期。
師：現(xiàn)在是4月份，小朋友認(rèn)識一下這個(gè)月份娃娃，剛才我們已經(jīng)知道他是小月，有30天，那么我們再來看一下這個(gè)月份娃娃身上都有些什么呀？
幼：數(shù)字，紅色，黑色的幼：有大寫數(shù)字，還有字……師：那為什么數(shù)字會有兩種顏色呢？想不想知道里面的小秘密啊？幼兒：想。
教師點(diǎn)擊紅色數(shù)字部分，出來快樂的星期天的圖片。原來呀，這些紅色數(shù)字表示什么呀?(表示是休息日，星期六星期天)我們一起來找找這個(gè)月哪些天是星期六？哪些天是星期日呢？幼兒自主尋找講述。
師：這個(gè)月呀，我們還過了一個(gè)節(jié)日，有誰知道是什么節(jié)日？是幾號呢？
幼：清明節(jié)，4曰5號師：是嗎？那你來找找4月5號在哪里？你點(diǎn)一下這一天，看看會出來什么？幼兒點(diǎn)擊4月5號處。
大班教案：認(rèn)識年歷 篇6
活動目標(biāo)
1、理解年歷上數(shù)字的意義，能在年歷上找到指定的日期。
2、能用數(shù)字正確表示指定的日期。
活動重點(diǎn)
認(rèn)識年歷上各種形式的數(shù)字，理解它們的意義，初步理解年歷的結(jié)構(gòu)，學(xué)會查找指定日期；知道與自己相關(guān)的節(jié)日、紀(jì)念日是幾月幾號，并能用數(shù)字正確表示。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對年月日有概念
物質(zhì)準(zhǔn)備：當(dāng)年年歷一大張（自備）。活動單12《我的年歷》，筆1支（自備）。
學(xué)具：當(dāng)年年歷一大張（自備）。活動單12《我的年歷》，筆1支，活動夾1個(gè)（自備）。
教師組織和指導(dǎo)
活動過程
一、觀察年歷，理解年歷上數(shù)字的意義。介紹"我的年歷"活動規(guī)則。
1、認(rèn)識年歷。
出示年歷："這是一張年歷，你有年歷嗎？是什么樣的？看看你的年歷上都有什么？（各種數(shù)字）那些數(shù)字你認(rèn)識嗎？有哪些你不認(rèn)識？"
2、認(rèn)識年歷上的數(shù)字的意義
教師："你知道今年是哪一年嗎？看看你帶來的年歷上有沒有答案？在哪兒里？讀一讀。你知道去年是哪一年？明年是哪一年嗎？"
教師："年歷上除了有表達(dá)年份的數(shù)字之外，還有很多數(shù)字！這些大大小小不同更多數(shù)字代表什么意思呢？"（請幼兒介紹自己已有的認(rèn)識，教師在幼兒已知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做補(bǔ)充介紹——如有的代表月份，有的代表星期，還有的代表日期。）
教師："請你找一找代表月份的數(shù)字，從一月開始，一邊指一邊讀，看看一年有幾個(gè)月。"幼兒自行認(rèn)讀。
教師："一年有幾個(gè)月呢？"教師："好，下面我來報(bào)月份，請你很快找到那個(gè)月好嗎？好，現(xiàn)在開始：2月、6月、10月、12月。"（如果幼兒帶來的是月歷，臺歷，則請幼兒翻到指定的月份。）
教師："好，再請你看看，每個(gè)月有幾個(gè)代表星期的標(biāo)記？一起讀一讀。"（帶領(lǐng)幼兒從星期日一直讀到星期六。）
教師："現(xiàn)在大家一起看看每個(gè)月的一號是星期幾？為什么有的月一號不是從星期一開始排的呢？"
3、介紹規(guī)則。
出示活動單12《我的年歷》："這張活動單上有一些圖標(biāo)，你能看懂代表什么意思嗎？（教師補(bǔ)充介紹幼兒還沒理解的圖標(biāo)），你知道這些日子是哪天嗎？元旦是哪一天？植樹節(jié)是哪一天？兒童節(jié)是哪一天？一年中你還還有什么特別想紀(jì)念的日子？是哪一天？"
教師："好。今天我們要做的活動就叫我的年歷，請你先按順序把活動單上每個(gè)指定日子的日期填寫在圖標(biāo)的下面。"（舉例說明，把月份數(shù)字寫在"月"字前面，把日期數(shù)字寫在"日"字前面。家世："填寫完之后，再請你在你的年歷上圈出這些日子。大家明白怎么做了嗎？"請幼兒復(fù)述規(guī)則。）
4、提出操作要求。
教師："請小朋友做完后要給朋友讀一下，檢查一下"
二、幼兒分組操作，教師幫助幼兒理解規(guī)則，并做個(gè)別指導(dǎo)。
1、分組操作幼兒開始操作。教師提示："先記錄日期，再在年歷上那個(gè)圈出這些日子"。
2、觀察指導(dǎo)教師巡視各組幼兒的操作，觀察幼兒是否理解規(guī)則，了解幼兒是如何查找指定日期的，能否正確地用數(shù)字表示。教師提示幼兒在活動單上簽名，或協(xié)助幼兒在活動單上寫上名字。
三、集體交流查找日期的方法，進(jìn)行活動小結(jié)并點(diǎn)評。
1、交流請幼兒停止操作，坐在原位。
教師："小朋友都填完了我的年歷活動單了嗎？好。下面誰愿意上來介紹你的活動單和你圈畫的年歷呀？"（請上臺的幼兒報(bào)告每個(gè)節(jié)日和紀(jì)念日是幾月幾日。然后展示自己在年歷上圈出的相應(yīng)日期。）
教師："他寫得對嗎？圈得對嗎？"集體糾錯(cuò)教師："你是怎來查找日期的？"（請幼兒介紹自己的方法。）
教師："下面請小朋友相互介紹一下你的活動單，再相互檢查一下你們?nèi)υ谀隁v上的日子對不對。"
教師："今天的活動誰遇到困難了？提出來，我們大家一起幫你解決。"（提醒幼兒聆聽同伴的困難，然后組織幼兒互相答疑。）
2、評價(jià)教師："今天你學(xué)到了什么本領(lǐng)，你覺得自己還有什么不足？如果再次練習(xí)你會怎么做？"
3、整理請幼兒各自收好自己的年歷和活動單。
教學(xué)反思：
《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動的目的.是讓幼兒初步認(rèn)識日歷，在操作中了解一年有12個(gè)月，不同月份有不同的天數(shù)。對日歷感興趣，初步感知時(shí)間概念，懂得珍惜時(shí)間。發(fā)展推理能力。
這對于我們班孩子來說是一個(gè)還沒有接觸過的新知識，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的？20xx年、20xx年、兔年、龍年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大多數(shù)小朋友知道，可是對于每個(gè)月有不同的天數(shù)、認(rèn)識幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過。
于是我在黑板上掛了一個(gè)大年歷，請他們觀察一個(gè)月有多少天，是不是每個(gè)月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外，他們問：老師，為什么有的30天，有的31天，還有這個(gè)2月怎么是29天（28天）。在他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，我用"拳頭"形象地來區(qū)分大月小月，調(diào)動了孩子們的積極性，孩子們在學(xué)中樂，玩中學(xué)，真正做到了"寓教于樂"。在尋找日歷秘密的過程中，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的預(yù)期。有的孩子說："老師，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。""為什么不一樣呢？"，我把這個(gè)球又拋給了孩子，有的孩子就說："紅色是休息天，我們可以不上課。"有的孩子說："不對，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看！"還用自己發(fā)現(xiàn)的事實(shí)給你證明在接下來的"找節(jié)日"環(huán)節(jié)中，當(dāng)我說出節(jié)日后，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日，接著在年歷中找出來。在找的過程中，孩子們找得都對的，而且迅速還很快！可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了，于是我說：請幾個(gè)孩子到老師的日歷上來找。這下，孩子們更積極了。
整個(gè)活動下來，給我感觸最深的是，要想小朋友學(xué)得開心，首先老師必須帶動學(xué)習(xí)氣氛，讓每個(gè)小朋友都在不自主地投入到活動中去，只有大家都參與了，老師教得開心，小朋友學(xué)得也開心。
大班教案：認(rèn)識年歷 篇7
三、活動目標(biāo)：
1、傾聽故事，了解年的有關(guān)知識。
2、 能正確區(qū)分一年中的大、小、平月，并學(xué)會區(qū)分方法。
3、懂得要珍惜時(shí)間，體會與家人的親情。
四、活動準(zhǔn)備
一張大年歷表、《年媽媽的故事》
五、活動過程：
一、故事導(dǎo)入：
1、教師講授《年媽媽的故事》，幼兒了解年的有關(guān)知識。
2、聽完故事，請幼兒說說自己對年的感知理解。
二、看年歷尋找不同。
1、了解月份名稱、每月的天數(shù)。
（住30天寶寶的這個(gè)房間我們叫它小月，住31天寶寶的這個(gè)房間我們叫它大月。比大月小月都要小的月份叫平月，里面住的'寶寶也是最少的。）
2、用不同符號標(biāo)記不同的月份。
（如：在大約份上畫上大標(biāo)記，在小月份上畫上小標(biāo)記，二月份上畫上特殊的標(biāo)記：三角形、圓形等。）
3、學(xué)習(xí)區(qū)分方法：
小拳頭游戲：介紹大小月份的記憶方法，跟老師做模
仿練習(xí)。
4、認(rèn)識星期：向幼兒介紹紅色數(shù)字和黑色數(shù)字各表示
什么意思。（工作日、休息日、特殊日子等）
三、幼兒操作：找日子。
1、教師引導(dǎo)：——誰知道今天是幾月幾日？星期幾？
——你能在年歷上把它找出來。
2、教師鼓勵(lì)幼兒積極回答，并請個(gè)別幼兒在集體面前演示。
四、游戲鞏固：找生日。
1、同伴間相互交流自己的生日日期。
2、以小組為單位，在大年歷上找自己的生日。比一比誰找的又快又對。
3、教師總結(jié)：時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼間，一天一天，一年一年，小朋友從小班升入到大班，即將成為小學(xué)生。爸爸媽媽的眼角也多了許多皺紋。爺爺奶奶的頭發(fā)也越來越白，我們要珍惜現(xiàn)在每一天的生活，珍惜每分每秒的寶貴時(shí)間！想一想，你要怎樣做呢？——激發(fā)幼兒回答，懂得珍惜時(shí)間。
大班教案：認(rèn)識年歷 篇8
活動目標(biāo)：
1、在看看講講做做活動中學(xué)習(xí)看年歷認(rèn)識年、月、日、星期
2、提高判斷能力及思維敏捷性
活動準(zhǔn)備：
教具：多媒體課件各式年歷投影機(jī)電腦
學(xué)具：
第一組：報(bào)生日；
第二組：填日期；
第三組：猜一猜；
第四組：欣賞年歷；
活動過程：
一、認(rèn)識年歷
1、查找日期
師：小朋友桌子上都有些什么？日歷、掛歷、臺歷也叫年歷年歷有什么用呢？你們知道今年幾幾年嗎？再過幾天新年就要來了新一年也就明年幾幾年呢？我要考考小朋友新年第一天幾月幾日？1月1日什么節(jié)日？1月1日這天我們小朋友穿得漂漂亮亮高高興興地迎新年了那么你們能不能在2004年年歷上找出哪一天1月1日呢？（幼兒操作教師觀察）
2、認(rèn)識月、日、星期
師：剛才我們都去找了1月1日有小朋友已經(jīng)找對了我們請（她）上來指出來并說說你怎么找？
小結(jié)：大數(shù)表示月小數(shù)表示日一張大年歷上有幾個(gè)大數(shù)？們從幾到幾呢？這就表示一年有幾個(gè)月？再看看1月里小數(shù)字從1一共寫到幾？小數(shù)字從1寫到31告訴我們1月有幾天呢？每個(gè)月里面天數(shù)一樣嗎？
最上面一排數(shù)字有什么用呢？這個(gè)日表示星期幾呢？那我們看看1月1日星期幾？1月1日不星期四呢？（先找到大數(shù)1然后在1月格子里找到找到1后往上看對準(zhǔn)“四”就表示1月1日星期四小朋友1月1日星期四我們過新年了到了這一天我們每個(gè)人都大了一歲2003年過去了再也不會來了所以我們要珍惜時(shí)間要在新一年里學(xué)會更多本領(lǐng)
二、操作鞏固：玩年歷
1、交代要求
第一組：報(bào)生日“兩個(gè)小朋友合作玩一人報(bào)出自己生日請你好朋友在年歷上指出然后交換玩”
第二組：填日期“每張年歷上都有一個(gè)空缺缺了哪個(gè)日期呢？請你用數(shù)字放一放然后說說這個(gè)日期什么節(jié)日？”
第三組：猜一猜“這組也兩個(gè)小朋友一起玩一人用三粒紐扣任意遮住三個(gè)日期請好朋友猜一猜哪三個(gè)日期然后再交換玩”
第四組：欣賞年歷“各式各樣年歷還有觀賞作用第一、第二、第三組全部玩好后可以到第四組去欣賞年歷”
幼兒操作教師重點(diǎn)觀察第三組活動
2、講評
（1）師生共同玩“猜一猜”游戲
�。�2）講講年歷上有些什么圖畫
（3）在小組游戲中還有什么問題
三、智力游戲
師：小朋友今天我請來了一個(gè)神秘小客人看看誰呀？（神奇寶貝比卡丘）今天比卡丘帶來了幾道智力題要考考小朋友等會兒你們智力題對就用手指做個(gè)“√”手勢如果認(rèn)為錯(cuò)就用手指做“╳”手勢。
1、一個(gè)星期有7天？（對）
2、每個(gè)月有31天？（錯(cuò)）
3、10號前一天9號后一天11號？（對）
4、一年有十個(gè)月？（錯(cuò)）
大班教案：認(rèn)識年歷 篇9
活動目標(biāo)：
1、知道一年有12個(gè)月，能找出年歷上的12個(gè)月，初步了解每個(gè)季節(jié)是在幾月。
2、學(xué)習(xí)看年歷，能找出指定的日子。
3、積極參與活動，體驗(yàn)尋找日子的快樂活動準(zhǔn)備：
課件，月份、天數(shù)等字卡，幼兒操作紙、筆。
教學(xué)過程：
1、了解一年有12個(gè)月。
（1）今天老師給小朋友帶來一個(gè)故事，想聽嗎？（PPT）故事內(nèi)容：很久很久以前有一個(gè)媽媽，她的名字叫“年”。她有365個(gè)孩子，他們的名字都叫“日”。一天，媽媽為孩子們準(zhǔn)備了12個(gè)房間，房間的名字都叫“月”。為了防止孩子們走錯(cuò)房間，媽媽在房間上編上了門牌號碼，分別是1月，2月……等到房間裝修好了，媽媽在1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月的房間里都住了31個(gè)孩子，在4月、6月、9月、11月的房間里住了30個(gè)孩子，只有2月的房間住28個(gè)孩子。大家在一起真開心呀！
提問：媽媽叫什么名字？（年）她為孩子準(zhǔn)備的房間叫什么？（月）孩子們的名字都叫什么？（日）
�。�2）年媽媽家的.房間就像一張年歷，里面有一年內(nèi)所有的日期，這是哪一年的年歷呢？（20xx）
�。�3）20xx年一共有幾個(gè)月？（12）怎樣很快地找到這些月份？（根據(jù)上面的數(shù)字找），那我們來找找看。
�。�4）12個(gè)月按照什么順序排列的呀？誰來排一排？
�。�5）1月排在最前面，說明20xx年的第一個(gè)月是1月。1月過完過幾月？12月過完再過幾月？有見過13月的嗎？什么時(shí)候的1月呀？（20xx年）
2、認(rèn)識年歷老師還帶來了一些數(shù)字，一起來看一看。（31，30，28，365）
（1）出示數(shù)字31，哪幾個(gè)月里住著31個(gè)孩子（1、3、5、7、8、10、12）表示什么意思呢？（這幾個(gè)月都有31天）我們稱它為“大月”(字卡)
�。�2）出示數(shù)字30，哪幾個(gè)月里住著30個(gè)孩子？表示什么？（這四個(gè)月都有30天呢） (4月、6月、9月 、11月)。我們稱它為“小月” (字卡)
（3）剩下一個(gè)2月，它有多少天呀？（28天）我們叫它“平”（字卡）
（4）我們的拳頭也會幫我們記牢大月、小月、平，看PPT。
教師：拳頭握緊，拳心向下，發(fā)現(xiàn)拳頭最上面有凹進(jìn)去和突出來的關(guān)節(jié)，我們把突出來的稱為大月、凹進(jìn)去的稱為小月，二月最小是平。數(shù)的時(shí)候從食指突出來的關(guān)節(jié)開始。1月大，2月平……教師：你們想用自己的拳頭來數(shù)一數(shù)嗎？（幼兒練習(xí)）
�。�5）出示365，這個(gè)數(shù)字表示什么？（20xx年有365天）
4、找節(jié)日
�。�1）你們知道今天是20xx年的幾月幾日？它在年歷的哪個(gè)位置，我們怎樣把它找出來呢？
�。�2）幼兒嘗試找。（先看月份，10月在哪里呢？）（19日在房間的哪里呀）（這邊也有19，對嗎？為什么？
（3）再試3個(gè)。
（3）年歷還要請小朋友來尋找20xx年的一些節(jié)日，你們愿意嗎？
�。ㄔ和�(jié)、重陽節(jié)、圣誕節(jié)）5、幼兒操作。
�。�1）教師：老師也給你們準(zhǔn)備一張年歷，一會4個(gè)小朋友一組，來尋找20xx年的一些日子，找到了用鉛筆把它圈出來好嗎？
�。�2）找到了到前面來，跟旁邊小朋友比一比找的一樣嗎？
�。�3）集體驗(yàn)證活動。
6、教室里還有好多的日子要請小朋友尋找呢，我們一起回去吧。
大班教案：認(rèn)識年歷 篇10
活動目標(biāo)：
1．了解年歷的用途，初步理解年歷中不同數(shù)字的含義。
2．知道一年有12個(gè)月，學(xué)習(xí)在年歷中查找各種節(jié)日以及生日。
3．能積極思考，提高理解年歷的能力。
4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1 . 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識字“日、月、一到十二”，向父母詢問并記住自己的生日，知道一些節(jié)日
2 . 物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、年歷、節(jié)日字卡及骰子
活動過程：
一、師幼共同探索年歷，在年歷中找生日
1．游戲一：幼兒自由探索，找動漫人物“孫悟空”的生日
�。�1）幼兒自由觀察年歷，在年歷中找到孫悟空的生日
引導(dǎo)語：哇！今天是誰要舉行生日party呀！我們來聽聽他的聲音猜猜看，原來是孫悟空的生日，它有一個(gè)生日愿望想請你們在年歷上找到它的生日11月 18日這一天，你愿意幫助它嗎？瞧，孫悟空為你們準(zhǔn)備了很多的年歷，你們都可以去年歷里找找11月18日究竟在哪里？現(xiàn)在我們一起去找找吧！
�。�2）師幼共同交流在年歷中找日期的方法
引導(dǎo)語：你們找到了孫悟空的生日嗎？在哪里呢？
小結(jié)：在我們年歷中我們要找到生日先找月份再找日期
�。�3）通過故事引導(dǎo)幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義，了解年歷的用途
引導(dǎo)語：孫悟空為了感謝你們幫它在年歷上找到生日，要給你們送禮物來了，是一個(gè)很好聽的故事，這個(gè)故事又藏著哪些秘密呢？
故事：
年媽媽的孩子真多呀！他給孩子起了一個(gè)奇怪名字叫“日”。年媽媽到底有多少個(gè)“日”娃娃？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個(gè)日娃娃。365個(gè)日娃娃住在一起嗎？不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子，給這些房子起名為“月”并且讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，，分別起名為：一月房，二月房，三月房十二月房，年媽媽是那么的疼愛自己的孩子，它常常擔(dān)心它的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí)，就要帶它的所有孩子到很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)的地方再也不回來了。到那個(gè)時(shí)候就會有一位新的年媽媽，帶著它自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活……
�、僦酪荒暧�12個(gè)月
提問：年歷媽媽的孩子叫什么名字？（出示字卡“日”）
年歷媽媽有多少個(gè)日娃娃？（365）
小結(jié)：一年有365天
年歷媽媽給日娃娃蓋了多少座房子？（12）給房子取了什么名字？（出示“月”）
小結(jié)：一年有12個(gè)月，，每一座房子代表一個(gè)月份，第幾座房子就代表幾月，月份在上面，日期住在房子里面。
�、谝龑�(dǎo)幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義，了解年歷的用途
引導(dǎo)語：年歷中有很多的數(shù)字，每種顏色數(shù)字都有它自己的'秘密
提問：你發(fā)現(xiàn)了哪些不同顏色的數(shù)字？它表示什么意思？
小結(jié)：年歷中每種顏色數(shù)字都有它自己的本領(lǐng)，有的表示年份，有的表示月份、有的表示星期、還有的表示日期
提問：年歷有什么用途呢？
小結(jié)：年歷可以讓我們知道時(shí)間，知道什么時(shí)候該做什么事情
2．游戲二：幼兒自由尋找自己生日
�。�1）請個(gè)別幼兒找豬八戒的生日
引導(dǎo)語：孫悟空好朋友豬八戒也想在年歷上找到它的生日4月5日這一天，瞧，老師為它準(zhǔn)備了一份大年歷，誰來找找看？
�。�2）播放生日歌幼兒找自己生日
引導(dǎo)語：我們每個(gè)人都有自己生日，你的生日是幾月幾日呢？我們也去大年歷上找找自己的生日，記住哦，要把自己生日卡片粘到小格子里哦！找到生日小朋友可以和你的好朋友說說你的生日是幾月幾日，也可以看看其他小朋友的生日找對了嗎？
�。�3）師幼讓幼兒知道生日不在同一天，但是可以在同一月份
引導(dǎo)語：你的生日找對了嗎？我們一起來看看
小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)同一月生日小朋友原來有這么多，雖然他們不在同一天，但是我們可以同一個(gè)月小朋友一起來慶祝生日
二、幼兒在年歷中找節(jié)日
1．通過教師生日引導(dǎo)，讓幼兒知道年歷上有節(jié)日
引導(dǎo)語：你們想知道老師的生日是幾月幾日嗎？我生日是9月10日教師節(jié)，年歷當(dāng)中也有我的生日，我來找找看
小結(jié)：年歷不僅可以讓我們找到自己的生日，在年歷中還藏有各種各樣節(jié)日
2．出示節(jié)日字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識節(jié)日
提問：你知道哪些節(jié)日？它是幾月幾日呢？
3．游戲：擲骰子，找節(jié)日
引導(dǎo)語：老師把這些節(jié)日制作成了一個(gè)骰子，要請你們玩擲骰子的游戲，每組5人，分成4組，小朋友們輪流來擲骰子，看看誰找的又對又快，每一次第一個(gè)找到的將可以拿到一個(gè)雪花片，得到雪花片最多的小朋友將可以去參加孫悟空生日party哦！
規(guī)則與要求：幼兒輪流扔骰子，幼兒分組在年歷中查找節(jié)日。
教學(xué)反思：
《指南》指出幼兒的思維特點(diǎn)是以具體想象思維為主，應(yīng)注重幼兒通過參與游戲直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識和技能的掌握，對幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。但在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)一旦幼兒對于知識不能掌握時(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)中的教師就很容易對其知識性的灌輸，而不能在教學(xué)上做出很好的師幼互動，靈活回答幼兒所提出的問題，并解決幼兒在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，如：本節(jié)教學(xué)活動中目標(biāo)二：學(xué)習(xí)在年歷中查找各種節(jié)日以及生日是其教學(xué)活動的重難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在第一次觀察尋找自己生日時(shí)找不到自己的月份，但在教學(xué)活動中我雖然發(fā)現(xiàn)了該問題，但我沒有及時(shí)去解決該問題，而是按照活動過程繼續(xù)教學(xué)，因此也導(dǎo)致“幼兒玩骰子找節(jié)日”這一環(huán)節(jié)沒有更好有效的進(jìn)行；觀察探索是數(shù)學(xué)領(lǐng)域中不可或缺的環(huán)節(jié)，如何在幼兒觀察探索中教師做到收放自如，如何引導(dǎo)幼兒觀察探索，如何用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言引導(dǎo)幼兒表達(dá)出通過探索發(fā)現(xiàn)的問題，并體驗(yàn)解決問題的快樂，這也是我今后教學(xué)活動過程中應(yīng)不斷進(jìn)步的。
小百科：年歷主要有陽歷，陰歷，陰陽歷三種。 陽歷以地球公轉(zhuǎn)周期為依據(jù)：陰歷以月相變化為依據(jù)；陰陽歷結(jié)合兩者特點(diǎn)。目前世界上最通用的是陽歷，我國使用的一般是陰陽歷。
大班教案：認(rèn)識年歷 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生在制作年歷的數(shù)學(xué)活動過程中，鞏固關(guān)于年月日的知識，從年到月再到日，掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。
2、引導(dǎo)學(xué)生在探索年歷制作方法的同時(shí)，體驗(yàn)?zāi)隁v在生活中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的興趣，以及收集，整理，分析信息的`能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生之間的交流借鑒。資源共享的合作意識。
準(zhǔn)備：制作的各項(xiàng)工具，材料
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶舊知
我們學(xué)習(xí)了年月日的知識，現(xiàn)在想請大家自己動手來制作今年的年歷，有興趣嗎？
1、誰來說說這單元我們學(xué)習(xí)了有關(guān)年月日的什么知識？
2、介紹不同的年歷
展示收集到的年歷，并作簡單的介紹。
二、小組合作，共同制作
1、制作20XX年1月月歷
�。�1）提供信息：20XX年1月1日是星期六
�。�2）小組合作教師參與。
�。�3）匯報(bào)交流：說說制作過程。
2、計(jì)算每月1日是星期幾
�。�1）這是今年每月1日的星期數(shù)，可是少了幾個(gè)，你們有辦法補(bǔ)充完嗎？
�。�2）獨(dú)立計(jì)算，小組交流。
�。�3）小組匯報(bào)。說說理由。
3、動手制作年歷
每個(gè)小組做2個(gè)月，老師做12月。
4、展示交流：給我們制作的作品提點(diǎn)建議？
三、全課總結(jié)
1、通過今天的活動，你有什么新的收獲？
2、師總結(jié)。
四、拓展練習(xí)
課后自己制作2XXX年的年歷
大班教案：認(rèn)識年歷 篇12
教學(xué)目的：
通過教學(xué)，便學(xué)生在回憶春節(jié)節(jié)日氣氛的同時(shí)，無拘束地用繪畫形式表達(dá)自己對節(jié)日之夜的感受。學(xué)會用各種材料來制作年歷。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生回憶過年的喜慶場景。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生在選材時(shí)巧妙利用材料。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：課件、電腦、電視機(jī)
學(xué)具：彩色筆或毛筆、顏料、白紙
教學(xué)過程：
一、師生談話，導(dǎo)人課題：
1、年的來歷故事
2、過年與平時(shí)有什么不同？
3、指導(dǎo)學(xué)生回憶回答。
4、過年又稱春節(jié)，是中國人民的`傳統(tǒng)節(jié)日。在過年的日子里，人們吃團(tuán)年飯、放煙花、走親戚、玩花燈……一派紅紅火火、喜慶熱鬧的景象。
二、課件展示，直觀感受
1、分析年歷的組成部分。
2、學(xué)生回憶生活中年歷制作的素材、畫面的選擇的巧妙性。
3、指導(dǎo)學(xué)生討論根據(jù)手中的材料你準(zhǔn)備做什么樣的年歷。
5、欣賞課本范圖。
三、學(xué)生作業(yè)：
學(xué)生自由用繪畫、粘貼、剪紙等形式制作年歷。
四、小結(jié)下課。
大班教案：認(rèn)識年歷 篇13
教學(xué)內(nèi)容
教材第56頁—57頁內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：通過本活動，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固年、月、日的知識。
2、過程與方法：應(yīng)用年、月、日的知識，體驗(yàn)數(shù)的知識與生活的密切聯(lián)系。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，討論交流意識和互相學(xué)習(xí)的。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1、制作年歷的方法
2、在制作過程中，從年具體到月再具體到日。
教學(xué)用具
整本年歷、單張年歷、臺歷、書歷等。
教學(xué)過程
一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)
(一)引入新課
同學(xué)們你們都見過什么樣的年歷？（整本年歷、單張年歷、臺歷、書歷等），小朋友們真有教學(xué)眼光，誰能把自己的年歷拿上來展示一下？有目的讓四名學(xué)生上臺展示，并讓每個(gè)學(xué)生說一說自己年歷有什么優(yōu)點(diǎn)？你欣賞其中的什么？
(二)展示目標(biāo)（見教學(xué)目標(biāo)1）
二、自主學(xué)習(xí)
（一）自學(xué)提綱（自學(xué)教材第56頁—57頁內(nèi)容并完成以下問題。）
1、制作年歷的活動大致可以分為幾個(gè)部分？
2、制作年歷首先要確定什么？然后確定什么？最后用顏色區(qū)別出什么？
3、制作年歷還要知道什么？（每月的重大節(jié)日是星期幾？）
�。ǘ⿲W(xué)生自學(xué)（對照自學(xué)提綱自學(xué)，將不會的問題做標(biāo)注。）
�。ㄈ┳詫W(xué)檢測
口答：1、一年有幾個(gè)月？哪幾個(gè)月是大月，各有幾天？哪幾個(gè)月是小月，各有幾天？平年、閏年二月各有幾天？一星期有幾天？
2、制作年歷的活動大致可以分為哪四個(gè)部分？制作年歷首先要確定什么？然后確定什么？最后用顏色區(qū)別什么？制作年歷還要知道什么？
三、合作探究
（一）小組互探（引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的方法學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生分工合作，探索交流，教師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不同的解法。）
�。ǘ⿴熒ヌ�
1、想制作明年的年歷，但不知明年的1月1日是星期幾？
2、不知道明年二月份是幾天？
3、不知道其他重大的節(jié)日各是星期幾？
四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（1——3題必做，4題選做）
1、想一想，填一填。
�。�1）一年有（）個(gè)月，其中大月有（）個(gè)，每月有（）天，小月有（）個(gè)，每月有（）天。閏年全年有（）天，合（）個(gè)星期零（）天。平年二月有（）天，閏年二月有（）天。
（2）元旦是（）月（）日，這個(gè)月有（）個(gè)星期零（）天。
2、判斷。
（1）小剛的生日正好是在2月30日。（）
�。�2）1900年、1996年、8年和9年都是閏年。（）
�。�3）制作年歷第一步是先確定1月1日是星期幾。（）
3、把4年9月份的日期填完整并標(biāo)出教師節(jié)這一天。
4年9月
15
4、春節(jié)期間到北京旅游前后用了5天，這5天日期表示的5個(gè)數(shù)之和正好是55，小明到家的這天是幾日？
年歷的作用。
問題：大家制作的年歷如此精美，可以用他來做什么？
預(yù)設(shè)：
1、查日期，了解時(shí)間。
2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3、將全班同學(xué)的生日圈起來，到時(shí)候送去祝福。
五、堂清檢測
（一）出示檢測題
1、將4年2月份的日歷補(bǔ)充完整。
中華人民共和國是1949年10月1日成立的，到今年10月1日是（）周年。
是1921年7月1日成立的'，到今年7月1日是（）周年。
李叔叔是1972年3月3日出生的，到今年3月3日，他是（）歲。
小紅的媽媽到6年剛好40歲，但她只過了10年生日，猜猜小紅的媽媽是（）月（）日出生的。
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板書設(shè)計(jì)
制作年歷
制作年歷的步驟：
調(diào)查、收集各種類型的年歷
討論與制作：首先要確定1月1日是星期幾，然后確定整體的形式，每列4個(gè)月排3行，最后用顏色區(qū)別出休息日。
展示與交流
運(yùn)用
大班教案：認(rèn)識年歷 篇14
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解年歷的相關(guān)知識及用途
2、引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時(shí)光, 利用各種材料,運(yùn)用多種方法制作設(shè)計(jì)年歷的圖案。
3、通過年歷的設(shè)計(jì)和制作,增進(jìn)學(xué)生間相互協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時(shí)光, 利用各種材料,運(yùn)用多種方法制作設(shè)計(jì)年歷的圖案。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)利用各種材料,運(yùn)用多種方法制作設(shè)計(jì)年歷的圖案。
教學(xué)案例:
一、 了解年歷的相關(guān)知識及用途,引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時(shí)光,并揭示主題:
1. 大家都喜歡過“六.一”節(jié)吧,誰知道今年“六.一”是星期幾?你是怎么知道的?(看年歷)
2. 了解年歷的相關(guān)知識及用途。
3. 看著這一本本年歷,你有什么感想?
(我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜時(shí)間)
4. 那好,讓我們抓緊時(shí)間,學(xué)習(xí)新的.知識。 (出示課題: 做年歷)
二、 新課:
時(shí)光不能倒流,但我們可以從舊的年歷上學(xué)到新的知識。我們先看看:
(一) 年歷上一般有些什么內(nèi)容:
1. 月份、日期:為什么有些日期是用不同顏色標(biāo)注?
(用不同顏色表明節(jié)假日,休息日)
2. 圖像:觀察幾副年歷,看看每副年歷的圖像有什么共同點(diǎn)?
(有一個(gè)主題,如:花卉、動物、人物等;風(fēng)格統(tǒng)一,如:表現(xiàn)方法統(tǒng)一為剪紙、線描繪畫等)
(二) 怎樣做一副有特色的年歷:
怎樣做一副與眾不同、有特色的年歷呢?
1. 從年歷的外形上創(chuàng)新:
2. 從制作方法上創(chuàng)新:
1) 從年歷的制作方法上創(chuàng)新:
2). 從圖像的制作方法上創(chuàng)新:
3. 為各種人群的需要定做年歷:
為了方便各種人群的需要,同學(xué)們不妨為一些特殊需要獻(xiàn)出自己的智慧,如我們?yōu)榱朔奖銛y帶設(shè)計(jì)袖珍年歷,你能為視力不佳的老人、不識數(shù)字的幼兒、自己的家庭等定做一些特殊的年歷嗎?(將數(shù)字放大,用太陽或花朵代表休息日……)
三、 學(xué)生作業(yè):
同學(xué)們自由組合合作或獨(dú)立完成一副年歷的制作。
要求:
1. 風(fēng)格各異;
2. 各具特色;
3. 制作精致。
四、 教師巡回輔導(dǎo):
注意學(xué)生年歷外形和圖像,日期的比例;制作的精美;表現(xiàn)風(fēng)格是否統(tǒng)一;學(xué)生分工是否合理等。
五、 將自己的年歷展示在教室里,老師與學(xué)生相互交流意見。
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