中班律動游戲教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的中班律動游戲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班律動游戲教案1

　　《森林音樂家》

　　活動目標

　　1、引導幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，并通過聲音、動作等來表現(xiàn)音樂。

　　2、發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感及對音樂的感受能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做動作的良好習慣。

　　活動準備

　　1、熱鬧的森林圖片一張；小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器；小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一，并布置于教室四周。

　　2、幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。

　　活動過程

　　1、教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器，引導幼兒討論喜歡的樂器。

　　指導語：

　�。�1）今天，森林里的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看，我?guī)�來了什么�? （2）你們會演奏這些樂器嗎？上來試試。

　　（3）還有誰會演奏別的樂器？

　　2、引導幼兒傾聽音樂，理解歌詞內(nèi)容。

　�。�1）引導幼兒仔細傾聽音樂。 指導語：在熱鬧的森林里，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏。 （2）請幼兒說說歌曲里說了什么，并談?wù)勛约簩σ魳返母杏X。（3）教師出示熱鬧的`森林圖片，帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。

　　3、引導幼兒再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，并在此間奏處模仿演奏樂器的動作。

　　4、啟發(fā)幼兒分角色表演音樂。 （1）自由分配角色。 指導語：森林音樂會就要開始了，現(xiàn)在我們來邀請一些山上的音樂家。（教師介紹四個音樂家的位置） （2）教師當指揮家，引導幼兒分角色表演音樂。

　　5、帶領(lǐng)幼兒召開班級小小音樂會，鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。

　　6、教師小結(jié)。

中班律動游戲教案2

　　《小白兔和大黑熊》

　　活動目標：

　　1、學習合拍地做兔跳和熊走得動作，并根據(jù)游戲情節(jié)，隨著音樂的變化及時變換動作。

　　2、在游戲活動中注意有節(jié)奏的控制情緒，共同體驗游戲帶來的快樂。

　　3、簡單了解動物的生活習性。

　　活動準備：

　　小白兔、小熊頭飾，森林掛圖、音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、教師表演故事導入。

　�。ǚ謩e請一位教師扮演小白兔和大黑熊，并且播放音樂，根據(jù)音樂快慢分別請出兩位"小動物"） 樹林里，有只調(diào)皮的小白兔一路蹦蹦跳跳，非常高興的在森林里玩，不經(jīng)意間走到大黑熊家門前，大白天的小動物都在森林里玩，可大黑熊還在呼呼睡覺。小白兔心想"真是個大懶蛋"，這么好的時間都浪費了，跟它開個玩笑，叫它醒來。于是就輕輕的拍拍它，然后躲了起來。大黑熊被吵醒了，起來東找找，西看看，什么也沒看到，有懶洋洋的睡覺去了。小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的'跑出來，還大聲說："嘿！我在這兒！"提問：故事中有那幾位小動物，它們分別在干什么？

　　二、介紹動物習性。

　　小白兔，聽著音樂一邊跳一邊介紹習性。（我有一對長長的大耳朵，能聽見很遠地方發(fā)出的響聲呢；大大的眼睛，還有一張三瓣嘴，我是個素食主義者，愛吃蘿卜和青菜；最讓我驕傲的是，我跑起來的速度可快了，一般人可不是我的對手！）大黑熊，聽著音樂一邊做動作一邊介紹習性。（黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一個倒人字的白斑紋外，全是黑色。喜歡睡覺有的時候整個冬天都不出門，能睡好久呢！我可不挑食，什么都吃，可最愛吃甜甜的蜂蜜。）

　　三、幼兒活動

　　1、聽音樂，請幼兒說說音樂開始和中間有什么區(qū)別，開始和結(jié)束一樣嗎？

　　2、邊聽音樂邊做動作。

　　討論：聽到活潑輕巧的音樂想做什么動作？聽到笨重緩慢的音樂想做什么動作？

　　3、幼兒邊聽音樂變做動作。

　　4、教師帶領(lǐng)，加入更多動作，再次表演，感受一下音樂快慢帶來的不同樂趣。

中班律動游戲教案3

　　前期活動：

　　1、組織幼兒收集一些春游時的照片投放語言活動區(qū)，在活動區(qū)游戲時，幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色，春游時看了什么？聽到了什么？玩了什么？談一談心里的快樂感受。

　　2、引導幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同？能夠區(qū)別兩個季節(jié)的主要特征。

　　3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》，讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。學習歌曲，用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學習齊唱、領(lǐng)

　　唱、分組唱等多種演唱形式。

　　律動《嘀哩嘀哩》

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動作，初步學會律動。在教師提示下較準確的隨樂段、樂句更換動作和按節(jié)奏做動作。

　　2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。

　　3、使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的'快樂。

　　二、活動過程：

　　1．教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對圓心，教師指導幼兒復習演唱歌曲。

　　2．引導幼兒創(chuàng)編動作：

　　1）副歌前置學習動作，教幼兒隨樂做出節(jié)奏型×××××

　　教師用手指扮作黃鸝鳥，以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型×××××。

　　2）引導幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動作：教師通過語言啟發(fā)幼兒“我們來到綠油油的草地上，開滿了五顏六色的花，天空中快樂的小鳥在飛，我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅”等游戲，創(chuàng)編花——小鳥——爬山——玩蹺蹺板——坐轉(zhuǎn)椅等動作。

　　3．教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。

　　4．聽音樂完整表演，教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。

　　延伸活動：

　　一．組織幼兒進行主題繪畫活動《快樂的春游》。

　　活動目標：

　　引導幼兒回憶春游時的情景，把看到的、聽到的、玩的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

中班律動游戲教案4

　　活動目標：

　　1、體驗與同伴一起參與南美曲風音樂律動的樂趣。

　　2、通過肢體、語詞、道具表演熟悉特定節(jié)奏感應(yīng)曲式AB。

　　活動準備：

　　幼兒人手一個頭套、花環(huán)，音樂CD

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　教師講述故事導入本次活動內(nèi)容。

　　二、感受南美曲風

　　1、欣賞教師舞蹈表演，初步體驗?zāi)厦狼∏∥枨�的風格。

　　2、幼兒自由講述心中感受。

　　3、小結(jié)：恰恰舞起源于拉丁美洲，是拉丁舞的一種，它給我們的感覺是熱情、奔放，很有活力，許多國家的人們都很喜歡恰恰舞。

　　三、肢體節(jié)奏感應(yīng)曲式

　　1、一起欣賞《恰恰恰》音樂，教師用肢體動作表示A、B段的不同節(jié)奏。

　　A段（X X XX X）拍腿感應(yīng)節(jié)奏

　　B段（0X XX XX XX | X）拍手感應(yīng)節(jié)奏

　　間奏的部分做上下行滑奏的`動作。

　　2、通過提問引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩種不同節(jié)奏。

　　3、幼兒與教師一起再次用肢體節(jié)奏感應(yīng)曲式

　　四、肢體律動感應(yīng)曲式

　　1、分段讓幼兒自由創(chuàng)編各種肢體動作。

　　2、教師幫助幼兒歸納提升創(chuàng)編的動作，并用圖例作好記錄。

　　3、配合音樂表演律動。

　　五、語詞感應(yīng)曲式

　　1、A段用“一起來跳舞、來跳恰恰恰”的語詞替換X X XX X節(jié)奏，

　　B段用“彈舌”來替換0X XX XX XX | X節(jié)奏。

　　2、跟隨音樂邊念語詞邊完整的表現(xiàn)。

　　六、道具表演

　　1、用頭套、花環(huán)裝扮自己，并依圖例表演律動《恰恰恰》。

　　2、邀請伙伴或客人老師共同表演，自然結(jié)束。

中班律動游戲教案5

　　《三只羊》

　　活動目標：

　　1、感受樂曲快慢不同的節(jié)奏，能用身體動作表現(xiàn)小羊、大羊、老羊走路的不同。

　　2、在活動中感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅，有成功感。

　　活動準備：

　　1、小羊、大羊、老羊的圖片，大灰狼的`頭飾。

　　2、相關(guān)音樂。

　　活動過程：

　　一、完整欣賞音樂

　　1、講述故事：

　　2、完整欣賞音樂：故事里還藏了好聽的音樂，聽一聽，音樂有幾段？說了一件什么事情。

　　二、分段欣賞音樂，用動作表現(xiàn)三段音樂的不同：

　　1、邊放音樂邊出示圖片：聽一聽誰來了（小羊），它是怎樣走路的？（幼兒自由表現(xiàn)后集體練習。）

　　2、用同樣的方法學羊爸爸、羊爺爺走路。

　　3、完整表演：山坡上有很多青草，我們跟著三只羊一起去吃草吧！聽，誰先上山，我們就跟著它一起上山。（不斷變換音樂，引導幼兒用不同的身體動作表現(xiàn)。）

　　三、感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。

　　1、你們吃草吃得開心嗎？草的味道怎么樣？一起做做高興的樣子。

　　2、播放恐怖音樂一位小朋友扮演大灰狼出場：誰來了？小羊心里怎樣？

　　3、小羊、大羊、老羊們不要害怕，我們一起想辦法對付它。想想怎樣才能打敗大灰狼？

　　4、教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。

　　5、總結(jié)：你們真能干，想了這么多的好辦法，如果再遇上大灰狼，我們就團結(jié)起來用剛才想的辦法對付它。

　　四、完整表演后結(jié)束：

　　1、師：現(xiàn)在我們繼續(xù)吃草吧！

　　2、時間不早了，我們一起下山吧�。ㄓ變哼吢犚魳吠暾�地表演一遍）

中班律動游戲教案6

　　【活動目標】

　　1、學習看圖譜念讀兒歌，并做出相應(yīng)的動作。

　　2、聽辨音樂的開始與停止、感受音樂速度的快慢。

　　3、遵守游戲規(guī)則，知道小老鼠什么時候在逃，什么時候不動了。

　　4、在學會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣；

　　5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　【活動過程】

　　1、模仿貓和老鼠走路：

　�。�1）教師演唱歌曲《小老鼠》，請幼兒欣賞。

　�。�2）問：歌里唱的是哪個小動物？它是怎么走路的？

　　請個別幼兒模仿小老鼠走路。

　�。�3）問：小老鼠最害怕什么動物？它是怎樣走路的？

　　請個別幼兒模仿小貓走路。

　�。�4）引導幼兒思考小貓和小老鼠腳步聲的不同，模仿小貓和小老鼠走路。

　　2、聽辨節(jié)奏，念讀兒歌：

　　（l）教師用手在地上拍慢、快兩種節(jié)奏，請幼兒聽辨哪個像小貓的腳步聲，哪個像老鼠的腳步聲。

　�。�2）問：哪個聲音像小貓的腳步聲？

　　當幼兒回答正確時，教師在地上拍節(jié)奏，引導幼兒念讀相應(yīng)的兒歌。

　�。�3）如上方法，學習念讀小老鼠的兒歌。

　　3、分析貓叫，感受強弱：

　�。╨）問：小貓從遠處走過來，越來越近，它喵喵喵的叫聲也會越來越小，逐是越來越大？

　　引導幼兒邊用手做動作，邊模仿小貓的叫聲（參考兒歌部分動作建議l—2小節(jié)）。

　　要求：動作由小變大，聲音由弱到強。

　�。�2）邊做動作邊念讀一遍兒歌。

　　4、圖譜學習：

　�。�1）出示圖譜，引導幼兒用圖譜表示兒歌內(nèi)容。

　　①問：兒歌里小貓走過來的時候，我們是怎么演奏的？是怎么拍地板的？

　　用哪張圖能表示小貓走過來？

　　引導幼兒用小腳印來表示小貓走過來。

　�、谝来翁釂�，請個別幼兒選擇圖片，粘貼到黑板上。

　　問：用哪張圖片來表示老鼠嚇得團團轉(zhuǎn)？

　　小貓從遠處走來，聲音越來越大，可以用哪張圖片來表示小貓的叫聲？

　　吱溜一聲又用什么圖片來表示？

　�、劢處熞怨适抡Z氣出示完整圖譜：

　　喵喵喵，小貓走過來（貼上小貓的圖片），老鼠嚇得團團轉(zhuǎn)（貼上小老鼠），吱溜，快點躲起來（貼上小房子）。

　�。�2）引導幼兒看圖譜，念讀兒歌并表演。

　　①教師手指圖譜，指揮幼兒念讀兒歌。

　�、诜纸M分角色念讀兒歌，加深記憶。

　　③請幼兒分別扮演小貓和小老鼠，邊念讀兒歌邊模仿貓和老鼠進行表演。

　　5、音樂聽辨與游戲：

　�。�1）播放音樂，請幼兒聽辨哪段像貓，哪段像老鼠。

　　（2）教師：小貓走一走，停一停，四處看看有沒有可以吃的食物。

　　教師邊說邊模仿小貓，給予幼兒動作提示；請幼兒聽音樂模仿小貓。

　�。�3）續(xù)聽音樂，請幼兒聽辨老鼠的音樂，模仿小老鼠的樣子。

　�。�4）教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，引導幼兒模仿貓和老鼠：

　　小老鼠肚子餓了，悄悄出來找食物，它們東瞧瞧西望望（引導幼兒模仿老鼠表情、動作），看看食物在哪里。找到食物了，真開心、快吃啊！突然，聽到了貓的腳步聲，快躲起來，不要讓貓發(fā)現(xiàn)了，我們躲在桌子下（第二遍音樂玎以躲在門后面、躲在角落里）一動也不能動，千萬不要發(fā)出聲音。共同模仿貓的動作，伸個懶腰，喵喵叫，揉揉肚子，豎起耳朵、瞪大眼睛找找哪里有老鼠。

　　（5）互換角色，玩游戲：

　　教師扮演小貓，幼兒扮演小老鼠，聽音樂玩游戲。

　　在聽音樂的過程中，幼兒自然地感受音樂的快與慢、開始與停止。教師在與幼兒一起做模仿時，適當給予語言提示、鼓勵幼兒大膽積極地模仿，但是語言運用要少，聲音要輕，以免影響幼扎聽辨與游戲。

　　友情提示

　　本活動在小班、中班上學期均可開展。教師可以通過豐富情境，增加游戲的趣味性，如：老鼠裝死、偷油。

　　課后反思

　　我這次進行的是一節(jié)中班音樂游戲活動《貓捉老鼠》。歌曲幽默、詼諧，表現(xiàn)的是幼兒日常生活中非常熟悉的小動物——貓和老鼠，很貼近孩子們的生活，我在活動中設(shè)計一個“貓捉老鼠”的游戲，來增加幼兒對音樂活動的興趣。這個游戲我想在教師的引導下，由幼兒嘗試來創(chuàng)編簡單的游戲玩法，商量制定游戲規(guī)則。讓幼兒真正地參與進來，成為學習的主人。

　　活動中，請幼兒自己開動小腦筋，來創(chuàng)編動作、創(chuàng)編游戲，他們的情緒一下高漲起來，活動達到了高潮。有一個孩子想到了小老鼠先悄悄地走出去，然后說：“小花貓，你沒有看到我吧！”別的小朋友不同意了，紛紛提出自己的意見：“不行，那樣小花貓就會來了，就聽見了�！蹦莻�孩子說：“那小老鼠輕輕地小聲說，不行嗎？”大家還是不同意，說：“小聲說也不行，就是應(yīng)該一點聲音也沒有，悄悄地才行�！弊詈螅�大家同意了小老鼠就應(yīng)該悄悄地走出去，然后東看看，西瞧瞧，見沒有小花貓，再開始偷東西吃。接下來，游戲的最后，小花貓抓住了小老鼠，這個小老鼠該怎么辦呢？小朋友們又展開了熱烈地討論。有：把他吃掉；有：把他使勁玩一玩，再吃掉；立刻有了不同意見：“不行，那樣那只小老鼠太慘了！”這時，教師及時把他們拉了回來，教師說：“那我們可以讓這只小老鼠下次游戲時……”小朋友們立刻接上來說：“讓他當小花貓。”整個游戲的討論過程都非常地熱烈，孩子們很投入，都各抒己見，積極性很高，活動氣氛非�；钴S。

　　活動結(jié)束后，我進行了自我評價與反思。在進行這節(jié)教學活動時我充分抓住小老鼠和小花貓的鮮明對比的`形象，把它們作為該活動的學習主線，同時整節(jié)活動能圍繞幼兒的年齡特點，來設(shè)計激發(fā)幼兒學習興趣的教學環(huán)節(jié)，突出幼兒主動參與的意識，因此該活動在進行時取得了較好的學習效果，特別是在該活動的結(jié)尾處，幼兒自己設(shè)計的“貓捉老鼠”的游戲，在師生一起玩時，這個環(huán)節(jié)更是在活動上掀起了一個高潮，幼兒的學習積極性都被充分調(diào)動起來了。

　　這次活動結(jié)束之后，我也感悟到幼兒園教學游戲化的探索，不僅改革了教學模式，更涉及到教育觀的變革問題，我們要充分挖掘游戲中一切可利用的教育資源，進一步探究如何將要傳授的內(nèi)容巧妙地滲透到游戲中，讓幼兒在玩中學，學中玩，提高學習效率，達到娛樂和學習的有機統(tǒng)一，使幼兒在游戲中愉快地學習，健康成長。

中班律動游戲教案7

　　活動目的：

　　1、根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，熟悉樂曲旋律，較合拍地隨樂曲做動作。

　　2、學習用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程，體驗情節(jié)表演帶來的樂趣。活動準備：

　　1、音樂、圖譜、標記（小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽）。

　　2、小老鼠紙偶。

　　活動重點：

　　根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，較合拍地隨樂曲做動作。

　　活動難點：

　　能根據(jù)音樂變化，學習用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。

　　活動過程：

　　1、邊聽音樂邊聽老師介紹故事情節(jié)。

　　今天，老師帶來了一段音樂，講的是老鼠灰灰的故事�！坝幸恢恍±鲜笠驗橥砩纤�覺時踢掉了被子，感冒了。她決定去動物醫(yī)院看病。他一邊走，一邊打噴嚏。到了醫(yī)院，河馬醫(yī)生說：不要緊，曬曬太陽就會好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高興得笑了。

　　2、聽A段音樂。

　　我們來聽聽，小老鼠是怎樣打噴嚏的？（聽音樂）

　　噢，小老鼠感冒了，沒力氣，真難受！慢慢的，走兩步，打一個噴嚏。

　　教師根據(jù)幼兒回答，在圖譜上貼上標記，幫助幼兒理解。

　　3、我們來學學小老鼠打噴嚏的動作。

　　重點引導幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴

　　4、聽音樂學習小老鼠打噴嚏的.動作

　　5、隨B段音樂創(chuàng)編曬太陽的動作。

　�。�1）“終于，小老鼠到了動物醫(yī)院，河馬大夫給它治病，醫(yī)生說：?沒關(guān)系，多曬曬太陽把感冒病菌殺死，你的病就會好的！?太陽公公聽見了，趕快從東邊升起來，太陽升起來時用什么動作呢？”（請幼兒創(chuàng)編太陽升起的動作。）

　�。�2）“太陽升起來時也有好聽的音樂，我們來聽聽�，F(xiàn)在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。

　　（3）“太陽真暖和，如果你想曬哪里，就拍一下哪里，讓自己全身都能曬到太陽�！保ㄓ變鹤鰟�(chuàng)編動作：曬一曬身體的各個部位，教師提問：你在曬哪里？）

　�。�4）“好，現(xiàn)在小老鼠要走出來曬太陽了，讓我們準備好！”（隨音樂做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽的動作。）

　�。�5）“小老鼠曬了太陽舒服嗎？真舒服！讓我們再來曬一曬，讓感冒好起來吧！”（再次聽音樂完整表演兩遍）

　　6、隨段音樂做小老鼠跑、高興的動作。

　　“小老鼠全身都曬了太陽，它的病真的好了，它好高興呀，我們也為它高興，為它歡呼?耶！耶！?現(xiàn)在它高興地跑回家了，一邊跑，一邊?耶！耶！?的歡呼呢！我們一起來學一學�！保ň毩曇槐椋�

　　7、完整表演

　　“現(xiàn)在，讓我們把小老鼠生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演一遍，好嗎？”

中班律動游戲教案8

　　教學目標

　　1.能用身體動作表現(xiàn)出各行各業(yè)角色的特點

　　2.學習節(jié)奏型

　　3.體驗與同伴游戲的快樂

　　重點：學習節(jié)奏型

　　難點：能用動作和聲音表現(xiàn)角色的特點，并大膽表演。

　　教學準備：PPT圖片（廚師、理發(fā)師、司機）、演奏會音樂

　　教學過程:

　　一、情境導入，初步感知音樂

　　在很遠很遠的地方有一個節(jié)奏王國，那里正在發(fā)生一件有趣的事情，我們一起開著火車去看一看，到底發(fā)生了什么？

　　二、情境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合動作感受音樂

　　節(jié)奏王國正在舉行快樂身體演奏會，但國王有個要求，來參加演奏會的人要用身體演奏出一件他們覺得快樂的`事情。我們來看看，有誰來參加演奏會？

　　1、通過教師動作猜測人物

　　（1）教師結(jié)合音樂示范動作。

　　（2）幼兒對教師角色進行猜測并根據(jù)節(jié)奏學習動作。

　　2、通過人物進行節(jié)奏創(chuàng)編

　�。�1）通過理發(fā)師和司機的角色幼兒進行動作創(chuàng)編。

　�。�2）動作結(jié)合音樂加強節(jié)奏感的練習。

　　3、自由創(chuàng)編

　�。�1）根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編出自己最快樂的動作

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　1、師幼互動

　　（1）邀請聽課教師一起來參加身體演奏會。

　　預(yù)設(shè)活動反思:

　　1、活動設(shè)計結(jié)合情景游戲，幼兒參與性強，個別幼兒可能異常興奮。

　　2、對于樂感不太強的幼兒需要多加引導。

　　小班中班語言繪本《美麗的水果屋》優(yōu)質(zhì)課+PPT課件+教案+音樂+點評自評

中班律動游戲教案9

　　活動目標

　　1.在觀察感知木匠勞動程序的基礎(chǔ)上，學習有序的創(chuàng)編小木匠做工、休息的工作

　　2.熟悉樂句，能聽清音樂的變化變換相應(yīng)的動作。

　　活動準備

　　1.帶孩子參觀過木匠的工作，了解木匠工作的基本程序，認識過工具。

　　2.相關(guān)教學音樂、木匠做工的圖片、錄像

　　活動過程

　�。ㄒ唬┞蓜印段覑蹌趧印�。調(diào)動幼兒情緒

　�。ǘ�）感受音樂。初步感受樂曲的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)。

　　感受音樂的'性質(zhì)

　　2.感受音樂的節(jié)奏

　　3.感受音樂的結(jié)構(gòu)

　�。ㄈ�）學習創(chuàng)編動作

　　1.導入課題，交流經(jīng)驗。

　　2.觀看錄像，會議木匠動作。

　　3.跟著音樂自由模仿木匠動作。

　　4.請個別幼兒示范動作，集體模仿

　　5.集體跟著音樂做鋸木頭、刨木頭、鑿木頭、釘木頭的動作。

　　6.創(chuàng)編小木匠完工后的動作，體驗其預(yù)約的情緒。

　�。ㄋ模┩暾�表演律動（注意動作合拍，并能較好地表現(xiàn)木匠工作室的情緒）

　　1.第一遍提醒幼兒注意音樂變換處小木匠動作的變化

　　2.第二遍和小椅子合作表演，進一步激發(fā)幼兒的表演情緒

中班律動游戲教案10

　　活動目標：

　　1、欣賞樂曲，能按音樂的旋律變換動作。

　　2、在游戲中，學習辨聽音樂的重拍并大膽地做出小田鼠躲閃農(nóng)夫敲打的不同動作。

　　3、愉快進行游戲，懂得遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備：

　　cd碟，圖譜一份，大錘子一個

　　活動過程：

　　一、出示圖譜，教師隨樂曲指圖并講述《田鼠寶寶》的故事。

　　"今天我?guī)�來了一個關(guān)于田鼠寶寶的故事，請小朋友們聽一聽田鼠寶寶們發(fā)生了什么有趣的事情？（幼兒完整欣賞樂曲一遍）

　　二、引導幼兒創(chuàng)編動作。

　　1、走走看看，提防農(nóng)夫的動作。

　　"小敏老師有個問題了，有誰知道小田鼠是怎么走走看看的，誰愿意來試著表演一下？"

　　"他的動作真棒，我們來學學看……" "還有更好玩的動作嗎？"

　　引導幼兒創(chuàng)編不同的看的動作。

　　2、跳進洞里的動態(tài)。

　　"農(nóng)夫來的時候，田鼠寶寶應(yīng)該怎么辦呀？用什么樣的.動作比較好呢？"

　　3、躲過農(nóng)夫敲打的動態(tài)。

　�。�1）老師扮農(nóng)夫，有節(jié)奏的向孩子們演示農(nóng)夫的步伐，農(nóng)夫是"走走走走打"，（老師邊講邊做"走走走走打"的動作）。

　�。�2）提示孩子按節(jié)奏做小田鼠躲的動態(tài)。

　　"小田鼠要怎么知道農(nóng)夫走了沒有呀？"

　�。�3）教師哼唱樂譜，幫助幼兒重點練習躲閃的動作，并用聲勢提醒幼兒在重拍的地方進行躲閃。

　　"伸出頭去看的時候要小心咯，農(nóng)夫隨時都會用錘子打你的小腦袋的！"

　　4、揉肚子，吃飽了歡呼的動態(tài)。

　　三、集體聽音樂

　　完整的用自己創(chuàng)編的動作表現(xiàn)樂曲。

　　四、游戲《小心農(nóng)夫》。（完整地聽音樂玩游戲）

　　"這次農(nóng)夫真的來了，他要抓住那些不會躲閃的小田鼠，小田鼠可要當心哦。

　　秋天到了，小田鼠們來到田野里 找土豆吃

　　他們走走走 看一看 走走走 看一看 走走走 看一看 走走走 看一看

　　不好 農(nóng)夫 來了 趕快 跳進洞

　　農(nóng)夫拿著一把大錘子 要打小田鼠呢 他走走走走 打 走走走走 打 走走走走打

　　走走走走打

　　農(nóng)夫回家了，小田鼠又出來找土豆吃 她們走走走 看一看 走走走 看一看

　　走走走 看一看 找到土豆啦

　　嗷吧吧吧 嗷吧吧吧 嗷吧吧吧 嗷吧吧吧 吃飽了肚子 真高興 耶~~~~

中班律動游戲教案11

　　《動物狂歡節(jié)》

　　活動目標：

　　1、運用圖譜聽辨并體驗“恰、恰、恰恰、恰”的節(jié)奏。

　　2、嘗試用身體動作和語詞表現(xiàn) “恰、恰、恰恰、恰”的節(jié)奏。

　　3、感受表演活動中帶來的角色扮演的`樂趣。

　　活動重點：運用圖譜聽辨并體驗“恰、恰、恰恰、恰”的節(jié)奏。

　　活動難點：用不同動作表現(xiàn)恰、恰、恰恰、恰的節(jié)奏。

　　活動準備：

　　圖譜一張；各種動物胸飾；CD帶；各種小動物的食物。

　　活動過程：

　　一、完整欣賞樂曲，感受意境

　　老師：有一天森林里面突然響起了音樂，你們聽一聽，到底發(fā)生了一件什么事？

　　二、出示圖譜，感應(yīng)節(jié)奏

　　1、看圖譜，跟音樂演示節(jié)奏。

　　原來是獅子大王想要舉行一次動物狂歡節(jié)，好多小動物想要參加�？墒仟{子說：“只有會跟著節(jié)奏跳舞的小動物才能得到入場券。你們想知道誰拿到了入場券嗎？我們一起來看看。（先出示小白兔）

　　教師跟音樂演示圖譜。

　　2、不看圖譜，教師與幼兒一起探討各種小動物的不同肢體動作。

　　請幼兒分別用不同的肢體動作表現(xiàn)“恰、恰、恰恰、恰”的節(jié)奏。（每種動物表現(xiàn)全曲）

　　3、請幼兒集體輪流表現(xiàn)小動物的肢體動作。

　　三、情境表演，表現(xiàn)樂曲。

　　將場地布置成有各種食物的晚宴，請幼兒們根據(jù)自己的動物角色找食物。

　　1、與幼兒探討用什么動作跟節(jié)奏找尋食物。

　　2、教師示范用第一段的音樂節(jié)奏走到食物前第二段音樂進行饒圈踏步表演。

　　3、請幼兒集體跟著音樂將四種動物形象進行表演。

　　4、請幼兒分角色表演

　　5、邀請老師一起表演

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