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請客的小班語言教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的請客的小班語言教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
請客的小班語言教案1
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)詞匯：“又紅又大”。
2.知道故事名稱，了解故事主要情節(jié)及人物間的對話。
3.知道要向小猴學(xué)習(xí)，做有禮貌的小主人。
活動準(zhǔn)備：
1.多媒體課件一套。
2.小猴胸飾。
3.塑料水果一套。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，引入主題。
t：老師今天帶來了一個(gè)好朋友，你們瞧瞧是誰？（出示小猴教具）
t：今天天氣真好，小猴子邀請了好朋友們來做客，小猴子想請好朋友們吃桃子，小猴子想請你們幫忙一起摘桃子吧，你們愿意嗎？（愿意）
t：今天真開心，我們摘了好多的桃子是什么顏色的？（紅色的）
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出：又大又紅）
二、欣賞故事，理解情節(jié)。
1.欣賞故事1—2段
�。úシ舙pt1）提問
t：是誰呢？誰來迎接客人？小猴子是怎么說的`呢？（你好，小兔子，請進(jìn)）
�。ㄒ来纬霈F(xiàn)小兔、熊貓）
2.欣賞故事3—6段
�。úシ舙pt2）提問
t：三個(gè)朋友都給小猴子有禮貌的請進(jìn)來了，小猴子作為主人，要做些什么呢?
�。ㄓ變鹤杂捎懻�，并練習(xí)：***，我送給你又打又紅的桃子。）
t：小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時(shí)，它們是怎樣說的？
�。ň毩�(xí)禮貌語“謝謝！”“不用謝”）
3.創(chuàng)編情節(jié)，進(jìn)一步練習(xí)句式
�。úシ舙pt3）提問
t：那還會有哪個(gè)小動物來小猴子家做客呢？小猴子又會怎么做呢？誰來猜一猜？
�。�1）出現(xiàn)客人：機(jī)器貓、小老虎、小青蛙。
�。�2）提出要求：說話聲音響亮，小動物們會張大嘴巴。
三、延伸經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展思維。
t：我們是主人，他們是客人，為什么要先給客人吃呢？
四、師幼互動，結(jié)束活動。
t：小動物們都說你們真棒！媽媽也要給你們送水果，送送送，送水果，送給你一個(gè)大水果，謝謝你，不用謝，你是我的好朋友。
（引導(dǎo)幼兒唱，互送水果）
音樂聲中活動結(jié)束。
附：故事《小猴請客》
多么美麗的樹林��！草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。
小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”
最后，小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什么最后才吃呀？”小猴說：“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃�！�
朋友們都說：“小猴真好！”
請客的小班語言教案2
設(shè)計(jì)思路
幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動地去做。本活動的設(shè)計(jì)旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容，從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客？激發(fā)幼兒說話的興趣，并學(xué)會在使用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的快樂，實(shí)現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗(yàn)理解的效果。
活動目標(biāo)
1、了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。
2、引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂。
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。
難點(diǎn)：了解幾句常用的禮貌用語并學(xué)會運(yùn)用。
活動準(zhǔn)備
1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片；小熊玩具一個(gè)2、了解有關(guān)動物習(xí)性。
3、創(chuàng)設(shè)小熊請客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的`食物（小魚、肉骨頭、蘿卜圖片）4、小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應(yīng)的食物圖片活動過程
一、導(dǎo)入：
出示小熊圖片及各種食物圖片。激發(fā)幼兒對故事的興趣師：小朋友，看，誰來了？
幼兒：小熊師：今天小熊請客，他準(zhǔn)備了這么多好吃的，請你們猜猜他要請誰呢？
幼兒自由猜測讓我們一起聽聽故事，看看到底請的誰？
�。ǜ鶕�(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，本環(huán)節(jié)采用直接導(dǎo)入的方法，直接出示小熊玩具。并引導(dǎo)幼兒猜一猜，激發(fā)他們聽故事的興趣。）
二、引導(dǎo)幼兒看掛圖、聽故事，了解故事內(nèi)容。
1、教師利用動物玩具完整講述故事一遍。
提問：故事的名字？故事中有誰？
2、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。
（1）小貓來了，小貓?jiān)鯓訉π⌒苷f呢？小熊要請他吃什么？
引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小貓，請你吃魚”邊把小魚圖片貼在小貓圖片的下面。
�。�2）小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請他吃什么？
引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小狗，請你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面。
�。�3）小兔來了，小熊怎樣說？小熊要請他吃什么？
引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小兔，請你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的下面。
�。�4）三個(gè)小動物最后對小熊說什么？為什么要這樣說？
3．分別出示小雞、小鴨、小羊等動物及食物圖片，試著續(xù)編故事內(nèi)容。
它們?nèi)齻�(gè)謝過小熊以后，聽，誰又來了“嘰嘰嘰”……1、幼兒積極發(fā)言討論這三種動物喜歡吃什么？根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的食物圖片2、引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語及角色對話。
（本環(huán)節(jié)通過講邊故事，邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動物的食性；小雞、小鴨、小羊等動物的出現(xiàn)更增加了幼兒的興趣，同時(shí)拓展了幼兒的知識）.
三、分角色表演，學(xué)說禮貌用語。
發(fā)散幼兒思維（3分鐘）1、教師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動物，幼兒集體扮演小熊進(jìn)行表演2、教師扮演熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事，引導(dǎo)幼兒主動使用禮貌用語“你好”、“謝謝”
�。ū经h(huán)節(jié)通過對扮演各種角色，多方位的使幼兒復(fù)習(xí)鞏固角色對話內(nèi)容）
四、聽音樂學(xué)小動物走路活動結(jié)束。（1分鐘）活動延伸
1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲。
2、回家請爸爸媽媽幫助了解更多小動物的食性。
請客的小班語言教案3
活動目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒感知、理解兒歌內(nèi)容。
2、在聽聽、講講、找找中掌握每種動物的叫聲及喜愛的食物，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。
3、激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。
5、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
活動準(zhǔn)備：
1、兒歌的配套圖譜。
2、小朋友操作卡(動物與食物)。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動老師："大家好，你們知道它是誰嗎?""今天巧虎過生日，請來了許多小動物，聽!它們來了!"(敲門聲)"猜猜是誰在敲門啊?""我們請它進(jìn)來吧。"(出示小狗圖)"這是誰啊?""小花狗，怎么叫的'?"(小花狗，汪汪汪)"它喜歡吃什么?"(幼：吃骨頭出示骨頭圖)"吃什么，吃骨頭。""又有許多小動物來了。"(出示貓、雞、羊的圖片)
二、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述
1、欣賞兒歌老師："老師把它們編了一首好聽的兒歌，一起來聽一聽。"
2、學(xué)習(xí)完整兒歌老師："兒歌好不好聽啊?你們想不想學(xué)啊?""小朋友們，請你們也跟著老師，看著圖譜一起把兒歌念一念。"幼兒動手操作及創(chuàng)編兒歌(請小朋友找一找與動物相對應(yīng)的食物)老師："還有許多小動物也來做客，就在我們的小椅子下，看看它們是誰?""和旁邊的好朋友說說這個(gè)小動物喜歡吃什么?"
三、結(jié)束部分老師："小朋友手中的小動物也想去巧虎家做客，現(xiàn)在帶著它們一起出發(fā)吧。"
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
請客的小班語言教案4
一、 活動目標(biāo)
1、 感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料。
2、 在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。
3、 鼓勵(lì)幼兒在活動中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
二、 準(zhǔn)備
1、對應(yīng)的兩個(gè)物品(碗、勺、盤、叉等)若干組。
2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。
3、小熊頭飾一個(gè)。
三、 重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。
四、活動過程
1、 創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動。
教師以小熊的口吻：我今天請客，客人太多，不知道食物準(zhǔn)備夠了沒有。想請大家來給我?guī)兔Γ袉?
2、 幼兒操作，探索一一對應(yīng)的.方法。
(1) 交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
(2) 幼兒操作，教師觀察。
(3) 集體檢查：什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
(4) 教師小結(jié)，用一一對應(yīng)的方法記錄結(jié)果。
3、 小組操作，感受一一對應(yīng)的方法。
(1) 交代要求：客人就要來了，餐具還沒整理，你們再幫我理一理吧�？纯从袥]有少了什么?
(2) 幼兒操作，教師指導(dǎo)。
(3) 討論：哪一件餐具少了?那一件多了?
4、請幼兒吃“點(diǎn)心”，感受成功的快樂。
請客的小班語言教案5
活動目標(biāo)：
1、使幼兒了解各動物的特征，并知道它們愛吃的食物。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說一句話：（小狗）我請你吃（肉骨頭）。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語、學(xué)做小主人。
活動準(zhǔn)備：
1、請大班幼兒排練好情境表演“請客”。
2、布置娃娃家，長毛絨玩具若干，分散在活動室四周。
3、自制玩具食物若干，小狗、小兔、小公雞頭飾。
活動過程：
一、觀看情境表演“請客”，引起幼兒興趣。
大班小朋友做主人，在餐桌上擺上三盆菜，準(zhǔn)備招待客人。
表演內(nèi)容
主人：今天，我要請三個(gè)小動物來家里作客，我準(zhǔn)備了三盆菜，，肉骨頭，小蟲和蘿卜。
“叮咚、叮咚”
主人：你是誰？
小狗：見到主人搖尾巴，見到生人汪汪叫，最喜愛吃肉骨頭，請你猜猜我是誰？
主人：小朋友，你們猜出是誰嗎？（小狗）
小狗，我請你吃肉骨頭。
“叮咚、叮咚”
主人：你是誰？
小兔：紅眼睛、短尾巴、長耳朵，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜愛吃菜，請你猜猜我是誰？
主人：小朋友，這是誰呀？（小兔）
小兔，我請你吃蘿卜
“叮咚、叮咚”
主人：你是誰？
小狗：紅紅的雞冠花花衣，唱起歌來喔喔啼，每天催人早早起，請你猜猜我是誰？
小朋友：小公雞。
主人：小公雞最愛吃什么？誰愿意幫我招待小公雞，并象老師那樣說一句好聽的'話。
小朋友：小公雞，我請你吃小蟲子。
小狗、小兔、小公雞：謝謝你，姐姐，我們吃飽了要回家了，姐姐，再見！
二、回憶表演內(nèi)容，學(xué)說話“xxx，我請你吃xxx”
提問：
1、姐姐請誰來做客？小狗、小兔、小公雞都喜歡吃什么菜？
2、姐姐請小動物吃東西時(shí)，說了一句什么話？
�。ㄓ變壕毩�(xí)對話）
三、自由活動，鞏固說“xxx，我請你吃xxx”
教師：今天，我們班還來了許多動物朋友，認(rèn)識一下它們
（幼兒每人抱回一個(gè)小動物玩具）
老師在前面準(zhǔn)備了許多小動物愛吃的菜，請小朋友找食物喂給小動物吃，還要說一句好聽的話。
教師巡回指導(dǎo)，要求每個(gè)幼兒都能邊喂邊說。
四、結(jié)束活動
小動物們吃飽了，帶它們到外面去散散步。
請客的小班語言教案6
【活動目的】
1、學(xué)習(xí)短的句子和模仿幾種動物的叫聲
2、幼兒懂的什么動物愛吃什么東西，它們是怎樣叫的。
【活動準(zhǔn)備】
1、教具一套、小雞、小猴子、小狗、熊貓、小貓、蟲子、桃子、骨頭、竹筍、魚等。
2、動物頭飾若干。
【活動過程】
1、組織教學(xué)，教師：孩子們，今天老師給你們帶來了一首很好聽的餓歌曲，放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，請幼兒拍手進(jìn)入教師坐好。
2、讓幼兒認(rèn)識各總動物，并學(xué)各種動物的叫聲。、
① 出示一座美麗的房子，告訴孩子熊貓就住在這里。
② 今天是熊貓的生日，它要請好朋友來家里做客，它貯備了許多許多好吃的東西，在等客人來。
③ 出示小雞，教師：孩子們你們聽一聽，是誰來了？教師出示小雞，幼兒回答：（是小雞）它怎么叫？（嘰嘰嘰）提問孩子并讓孩子們學(xué)小雞叫并表演。
�、� 教師出示小狗，請孩子們看這是誰來了？（小狗）小狗怎么叫？（汪汪汪）讓孩子們學(xué)小狗的叫聲，并做相應(yīng)的動作，表揚(yáng)好的孩子。
�、� 教師出示出示小貓，猜一猜是誰來了？（是小貓）它怎么叫？（喵喵喵）請孩子們表演小貓的叫聲，并學(xué)小貓的樣子。
�、� 教師出示小猴子，這是誰來了（小猴子）？猴子是什么樣子的？它喜歡吃什么？（桃子）
3、認(rèn)識各種動物愛吃的事物
�、� 熊貓看到客人都到可，就請它們吃最喜歡吃的`東西。
�、� 熊貓請小雞吃蟲子，請小狗吃骨頭，請小貓吃魚，請猴子吃桃子。它們開心地在一起吃東西。
③ 做游戲：請小朋友幫助熊貓把各種動物最愛吃的東西放到小動物的面前，并說出它們最愛吃的東西是什么。
�、� 找錯(cuò)誤：看一看，哪個(gè)小動物吃的東西錯(cuò)了，給它調(diào)過來，看誰做的又對又快。
4、結(jié)束部分：請小朋友戴頭飾，做“熊貓送客人回家”的游戲。
請客的小班語言教案7
活動目標(biāo)：
1.了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。
2.初步發(fā)展幼兒的動手能力、口語表達(dá)能力和記憶力。
3.引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂。
4.引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：
了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。
活動難點(diǎn)：
了解幾句常用的禮貌用語并學(xué)會運(yùn)用。
活動方式：
集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊、小貓、小狗、小兔頭飾；小魚、肉骨頭、蘿卜圖片；課件。
知識準(zhǔn)備：了解有關(guān)動物習(xí)性。
活動過程：
一、導(dǎo)入（2分）
教師出示課件，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、展開：（11分）
1.引導(dǎo)幼兒看圖、聽故事、了解故事內(nèi)容。
�。�1）出示小熊圖片及各種食物圖片。
“今天小熊請客，準(zhǔn)備了好多好吃的，他要請誰呢？”
�。�2）教師利用課件完整講述故事一遍。
提問：故事的名字？故事中有誰？
（3）用毛絨玩具設(shè)置情境，邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。
小貓來了，小貓?jiān)鯓诱f？小熊要請他吃什么？
小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請他吃什么？
小兔來了，小熊怎樣說？
三個(gè)小動物出現(xiàn)的順序是怎樣的？最后對小熊說什么？為什么要這樣說？
（3）教師扮演熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事，引導(dǎo)幼兒主動使用禮貌用語“你好”“謝謝”。
2.請幼兒分角色表演，學(xué)說禮貌用語。
�。�1）教師請幾名幼兒戴上動物頭飾，分別扮演故事中的角色。
�。�2）教師講故事，鼓勵(lì)扮演小動物的幼兒模仿小動物進(jìn)行對話。
三、結(jié)束：（2分）
講評幼兒的表現(xiàn)。
教學(xué)反思：
本次活動選自主題五：我的動物朋友中的次主題三能干的.小動物。
小班語言故事《小熊請客》是優(yōu)質(zhì)課評比時(shí)選的內(nèi)容，通過第一輪教學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了，在活動中，我先讓孩子們討論會請誰？通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下，我對這一課的教學(xué)也做了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還可以。
一、在請客上做文章。
活動的準(zhǔn)備階段，我就問小朋友家里邀請賓客嗎？在請客前你的爸爸媽媽通常哪些準(zhǔn)備？小朋友有的說：“請客之前會把家里整理干凈，并把家里布置的漂漂亮亮的�！庇械恼f：“會準(zhǔn)備很多好吃的。”教學(xué)時(shí)，我稍加改變變成小動物請客，而這一環(huán)節(jié)來得又是那么真，那么自然。
二、明確目標(biāo)適當(dāng)指導(dǎo)。
老師首先應(yīng)該明確準(zhǔn)備教具材料目的是讓幼兒觀察畫面 根據(jù)畫面所傳達(dá)的信息來學(xué)故事 那么幼兒在表演故事時(shí)應(yīng)該在符合故事大意的基礎(chǔ)上來表演。至于故事內(nèi)容通過課件就可以了解。如何讓孩子學(xué)會表演呢？先讓他們知道有誰？都說了些什么？做了哪些事情？出場的先后，這個(gè)故事比較簡單，很多重復(fù)的話，幼兒一學(xué)就會。只是在表演時(shí)欠大膽。這就需要老師適時(shí)鼓勵(lì)！
三、給幼兒自己選擇的機(jī)會。
表演故事時(shí)，讓孩子們先說說喜歡誰？為什么？這樣對于表演有所幫助，再讓孩子們主動選擇角色。用自己的想象創(chuàng)造性表現(xiàn)。不過，在這個(gè)過程中幼兒比較興奮以至于不知道去看去傾聽別的小朋友的話�？梢韵冗x出一組當(dāng)做范例，當(dāng)眾教給她們?nèi)绾伪憩F(xiàn)更好些！小班孩子小，在選擇時(shí)需要老師及時(shí)的指導(dǎo)，比如：有喜歡小熊的都站起來學(xué)小熊等。
總的來說，十五分鐘的課即要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子積極主動性是有些難度的，所以對活動中時(shí)間分配要掌握好，重難點(diǎn)做到心中有數(shù)！
請客的小班語言教案8
活動目標(biāo)：
1、了解幾種小動物的食性，喜歡聽故事。
2、了解請客、做客的簡單禮節(jié)。
3、感受朋友友好相處的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件；
2、小熊胸卡一個(gè)，小貓、小兔、小狗胸卡若干；小魚、肉骨頭、蘿卜圖片若干盤（蛋糕盤）。
活動過程：
一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示小熊家的課件，提問幼兒：
�。�1）教師：小朋友，看這是誰的家（幼兒觀察后說出小熊的家）
�。�2）教師：猜猜今天他要在家做什么你是怎么看出來的'（引導(dǎo)幼兒說出今天小熊要請客）
�。�3）教師：奧原來今天小熊過生日，要請它的好朋友來家里做客，小朋友看小熊都準(zhǔn)備了哪些好吃的東西�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出畫面中的食物，并讓幼兒根據(jù)食物猜一猜小熊會請哪些客人，以此提高幼兒注意力，引發(fā)幼兒興趣）
二、引導(dǎo)幼兒看、聽、猜、說，了解故事內(nèi)容。
1、課件演示，了解故事內(nèi)容。
�。�1）演示課件（小貓聲音）引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友聽一聽誰來了（小貓）它怎么叫（喵~喵~喵~并啟發(fā)幼兒模仿小貓。）那你們知道小貓最愛吃什么嗎（幼兒回答）小貓見了小熊會怎么說（小熊你好）小熊又會怎么說呢（你好小貓，快請坐）
�。�2）演示課件（小狗聲音）引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友聽一聽誰來了（小狗）小狗怎么叫（汪汪汪并啟發(fā)幼兒模仿小狗。）小狗最愛吃什么（幼兒回答）小狗見了小熊說：（幼：小熊你好）小熊說：（你好小狗，快請坐）
�。�3）演示課件（小兔）教師：小朋友看誰來了（小兔）小兔最愛吃什么（蘿卜）小朋友真棒，小兔愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛，來小朋友們我們學(xué)學(xué)小兔子。（幼兒模仿）小熊家到了，小兔見到小熊說：（幼兒：小熊你好�。┬⌒苷f：（幼兒：小兔你好！開請坐�。�
（4）課件演示客人拿到食物不高興的圖片；教師：客人都到齊了，要開飯了，小熊把食物放在小動物們的面前，小朋友們看小客人高興嗎為什么（引導(dǎo)幼兒說出食物分錯(cuò)了，并啟發(fā)幼兒幫小熊重新分食物）
�。�5）課件演示客人高興的吃著自己愛吃的食物圖片；教師：經(jīng)過小朋友們的幫助，客人們終于吃到了自己喜歡的食物，小熊也非常高興說：謝謝小朋友們！
�。�6）小貓、小狗和小兔吃飽了，他們一齊對小熊說了一句話，你們知道說的什么嗎（謝謝你，小熊）
2、利用手偶玩具講述故事，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子了解常用的禮貌用語：“你好”、“請”、“謝謝”。進(jìn)一步鞏固對故事的理解。
三、游戲：《生日派對》
1、把胸卡發(fā)給幼兒，和幼兒一起參加生日派對。
2、啟發(fā)幼兒一起唱生日快樂歌。
3、啟發(fā)“小動物們”去選擇自己喜歡的食物。
請客的小班語言教案9
活動目標(biāo)：
1、在情景游戲中了解動物特征，并知道他們愛吃的食物。
2、能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，仿照原詩歌小黃狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨頭)。
3、體驗(yàn)幫助小動物的快樂，激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備：
1、《小老虎請客》PPT課件。
2、操作學(xué)具。
3、幼兒人手一份各種食物卡片。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動--聽聲音猜動物
1)觀看PPT課件--《小老虎請客》
問：瞧!誰來了?(小老虎)小老虎為什么這么開心?我們來問問它吧!
2)創(chuàng)設(shè)小老虎請客情境幼(師)：小老虎，你好，請問你為什么這么開心?
小老虎：大家好，我是小老虎，今天我過生日，請來了許多小動物。聽!它們來啦!小結(jié)：哦，原來小老虎要過生日請客呢!
3)聽聲音，猜動物提問：第一位客人會是誰?(小黃狗)(小黃狗，汪汪汪)(以此類推，引出小花貓、小山羊和小小雞)
2、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述
1)分句學(xué)習(xí)兒歌師：瞧!小老虎請來了這么多小客人，它還給小客人準(zhǔn)備了好吃的食物。
問：有什么呢?(有……有……有……還有……)(有……有……有……還有……幼兒學(xué)會說完整的一句話)。
師：幫小老虎請小動物吃它們最喜歡的食物。
提問：小黃狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨頭)我們把它連起來說一說。
2)完整學(xué)習(xí)兒歌
(1)看PPT課件學(xué)習(xí)兒歌：小朋友真能干，不僅讓小動物吃到了自己最愛吃的食物，而且還編了一首好聽的兒歌，我們來讀一讀自己編的兒歌。
(2)創(chuàng)編兒歌：小花貓還沒吃飽，它還喜歡吃什么?(小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚)
3、分組操作：又有客人來了，我們幫小老虎去招待它們吧!(請小朋友找找與動物或食物相對應(yīng)的朋友)
4、結(jié)束活動：小動物都吃飽了，我們帶小動物出去散散步吧!
附兒歌：
小老虎請客小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。
活動反思：
喜歡小動物似乎是每個(gè)孩子的'天性，這一點(diǎn)也更好地在我們班孩子身上體現(xiàn)的較為突出。所以我利用孩子這一天性設(shè)計(jì)了這個(gè)語言活動《小老虎請客》。在教學(xué)過程中，我將小老虎請客整個(gè)活動以PPT的形式呈現(xiàn)，當(dāng)孩子們聽到小動物的叫聲、看到一個(gè)個(gè)可愛的小動物，興致一下提高了，因此整個(gè)活動孩子們很投入。在活動每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，也加入了我的一些思考。
環(huán)節(jié)一：聽聲音猜動物根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)，播放日常生活中小動物的聲音，讓幼兒聽聲音模仿小動物的叫聲。我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖是想通過猜一猜的方式，自然地讓幼兒說出兒歌里的話。幫助后面學(xué)習(xí)兒歌作鋪墊。
環(huán)節(jié)二：在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述1、分句學(xué)習(xí)兒歌看到PPT里出現(xiàn)小老虎給客人準(zhǔn)備的食物，孩子們馬上就能說出來，為了讓幼兒學(xué)會說一句完整的話，我給幼兒提出了更高的要求：用"有什么……有什么……有什么……還有什么……這樣的句式，學(xué)會完整表達(dá)。
在第一個(gè)小動物提問它喜歡吃什么，我用了兒歌里的話來提問幼兒。第二、第三個(gè)小動物出現(xiàn)都用不同的方式，教師提問越來越簡單，幼兒說的更多。當(dāng)?shù)谒膫�(gè)小動物出現(xiàn)，直接讓幼兒來問，幼兒來回答了。
2、完整學(xué)習(xí)兒歌有了上面的鋪墊，幼兒根據(jù)圖譜提示說出兒歌中的話，知道兒歌的句式，學(xué)會仿編。出示兒歌的四句圖譜，幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)圖譜自己說出兒歌了。幼兒掌握情況較好。
3、創(chuàng)編兒歌這個(gè)活動教學(xué)目的不只是學(xué)習(xí)兒歌，而是通過學(xué)習(xí)兒歌，掌握一些學(xué)習(xí)兒歌、創(chuàng)編兒歌的方法。能根據(jù)圖譜將許多小動物都能按這樣的句式說出來，掌握好的學(xué)習(xí)方法。
環(huán)節(jié)三：分組操作通過找一找、做一做、說一說的方法來完成，活動不僅要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌更重要的是發(fā)展幼兒的語言能力、認(rèn)知能力、善于思考以及積極的情感、態(tài)度等。最后一部分，通過多種方式讓幼兒大膽說一說，如：跟客人老師說一說，跟同伴說一說，同伴和同伴之間交換圖譜再說一說。通過多種形式，充分給幼兒說的空間。
請客的小班語言教案10
設(shè)計(jì)思路：
幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動地去做。本活動的設(shè)計(jì)旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容，從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客？激發(fā)幼兒說話的興趣，并學(xué)會在使用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的快樂，實(shí)現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗(yàn)理解的效果。
活動目標(biāo)：
1、理解故事，了解幾種動物的食性。
2、喜歡聽故事，感受故事中朋友友好相處的快樂。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備：
1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片。
2、創(chuàng)設(shè)小熊請客的'場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿卜圖片）
3、小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應(yīng)的食物圖片。
4、《小熊請客》故事、幼兒用書。
活動過程：
小班語言公開課教案詳案《小熊請客》含PPT課件
1、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問，請幼兒挑選合適的動物圖片。
小貓來了，小熊要請他吃什么？
小狗來了，小熊要請他吃什么？
小兔來了，小熊要請他吃什么？
三個(gè)小動物最后對小熊說什么？為什么要這樣說？
2、教師利用動物玩具為幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒了解幾句常用的禮貌用語：“你好”、“請”、“謝謝”。
三、分角色表演，學(xué)說禮貌用語。
1、教師講故事，鼓勵(lì)扮演小動物的幼兒模仿小動物進(jìn)行對話。（反復(fù)請不同幼兒進(jìn)行）。
2、教師請幾名幼兒戴上動物頭飾，利用食物分角色表演故事。
活動延伸：
1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲。
2、回家請爸爸媽媽幫助了解更多小動物的食性。
教學(xué)反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等�？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
請客的小班語言教案11
活動目標(biāo)：
1、觀察畫面，大膽猜想并表達(dá)，初步理解兒歌內(nèi)容。
2、在聽聽、講講、找找中掌握每種動物的叫聲及喜愛的食物，借助兒歌進(jìn)行大膽表達(dá)。
3、體驗(yàn)幫助小動物的快樂，激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備：
1、《小老虎請客》PPT。
2、兒歌《小老虎請客》教學(xué)圖譜。
3、幼兒人手一份操作卡和各種食物圖片。
4、認(rèn)識標(biāo)記圖。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動——聽聲音猜動物
1、觀看PPT課件——《小老虎請客》
問：瞧！誰來了？（小老虎）小老虎為什么這么開心？我們來問問它吧！
2、創(chuàng)設(shè)小老虎請客情境幼（師）："小老虎，你好，請問你為什么這么開心？
小老虎："大家好，我是小老虎，今天我過生日，請來了許多小動物。聽！它們來啦！"（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)原因：幼兒能主動將自己的疑問，大膽提出來，并嘗試用一些禮貌用語，久而久之成為習(xí)慣）。
小結(jié)：哦，原來小老虎要過生日請客呢！
3、聽聲音，猜動物提問：第一位客人會是誰？（小黃狗）（小黃狗，汪汪汪）（以此類推，引出小花貓、小山羊和小小雞）（分析：此環(huán)節(jié)是讓幼兒分辨生活中小動物的叫聲，然后激發(fā)幼兒模仿小動物叫聲的興趣，學(xué)說"什么動物，怎么叫？"的句式。）
二、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述
1、分句學(xué)習(xí)兒歌師：瞧！小老虎請來了這么多小客人，它還給小客人準(zhǔn)備了好吃的食物。
問：有什么呢？（有……有……有……還有……）（有……有……有……還有……幼兒學(xué)會說完整的一句話）。
師：幫小老虎請小動物吃它們最喜歡的食物。
提問：小黃狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨頭）我們把它連起來說一說。
�。ǚ治觯浩綍r(shí)生活中，特別是小班幼兒回答老師的問題不能完整、清楚地表達(dá)，就像這首兒歌，教師剛開始的提問，幼兒回答的都只會是"兩個(gè)、三個(gè)字"，通過圖示，讓幼兒學(xué)說完整地一句話）。
（以此類推，提問小花貓、小山羊和小小雞）（分析：由于小班幼兒存在著較大的個(gè)體差異，大部分幼兒在這一環(huán)節(jié)還無法完整地回答，這時(shí)教師可以通過兒歌的圖譜，幫助幼兒理解兒歌的句式，并完整地把兒歌說出來。）
2、完整學(xué)習(xí)兒歌
�。�1）看圖譜，學(xué)習(xí)兒歌師：小朋友真能干，不僅讓小動物吃到了自己最愛吃的食物，而且還編了一首好聽的兒歌，我們來讀一讀自己編的兒歌。
�。�2）邊說兒歌，邊表演（分析：因?yàn)榍懊娌糠忠呀?jīng)有了很好的鋪墊，讓幼兒完整說出兒歌應(yīng)該比較容易，此環(huán)節(jié)也是為了進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會看圖說兒歌，從而發(fā)現(xiàn)兒歌的特點(diǎn)，也好為后面分組操作、幼兒創(chuàng)編做好鋪墊。）
3、創(chuàng)編兒歌師：小花貓還沒吃飽，它還喜歡吃什么？大；考吧、幼，師網(wǎng)出處（小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠）
三、分組操作師：又有客人來了，我們幫小老虎去招待它們吧！
�。ㄕ埿∨笥颜艺遗c動物或食物相對應(yīng)的朋友）（分析：最后一環(huán)節(jié)是讓幼兒自選小動物，給小動物找到它愛吃的食物，完成操作卡后，根據(jù)操作卡上的提示創(chuàng)編兒歌；幼兒將自編的新兒歌，講給同伴或客人老師聽一聽。）
四、結(jié)束活動師：小動物都吃飽了，我們帶小動物出去散散步吧！
附兒歌：小老虎請客小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。
活動反思：
喜歡小動物似乎是每個(gè)孩子的天性，這一點(diǎn)也更好地在我們班孩子身上體現(xiàn)的較為突出。所以我利用孩子這一天性設(shè)計(jì)了這個(gè)語言活動《小老虎請客》。在教學(xué)過程中，我將小老虎請客整個(gè)活動以PPT的形式呈現(xiàn)，當(dāng)孩子們聽到小動物的叫聲、看到一個(gè)個(gè)可愛的小動物，興致一下提高了，因此整個(gè)活動孩子們很投入。在活動每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，也加入了我的一些思考。
環(huán)節(jié)一：聽聲音猜動物根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)，播放日常生活中小動物的聲音，讓幼兒聽聲音模仿小動物的叫聲。我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖是想通過猜一猜的方式，自然地讓幼兒說出兒歌里的話。幫助后面學(xué)習(xí)兒歌作鋪墊。
環(huán)節(jié)二：在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述1、分句學(xué)習(xí)兒歌看到PPT里出現(xiàn)小老虎給客人準(zhǔn)備的食物，孩子們馬上就能說出來，為了讓幼兒學(xué)會說一句完整的話，我給幼兒提出了更高的要求：用"有什么……有什么……有什么……還有什么……這樣的句式，學(xué)會完整表達(dá)。
在第一個(gè)小動物提問它喜歡吃什么，我用了兒歌里的話來提問幼兒。第二、第三個(gè)小動物出現(xiàn)都用不同的方式，教師提問越來越簡單，幼兒說的.更多。當(dāng)?shù)谒膫�(gè)小動物出現(xiàn)，直接讓幼兒來問，幼兒來回答了。
2、完整學(xué)習(xí)兒歌有了上面的鋪墊，幼兒根據(jù)圖譜提示說出兒歌中的話，知道兒歌的句式，學(xué)會仿編。出示兒歌的四句圖譜，幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)圖譜自己說出兒歌了。幼兒掌握情況較好。
3、創(chuàng)編兒歌這個(gè)活動教學(xué)目的不只是學(xué)習(xí)兒歌，而是通過學(xué)習(xí)兒歌，掌握一些學(xué)習(xí)兒歌、創(chuàng)編兒歌的方法。能根據(jù)圖譜將許多小動物都能按這樣的句式說出來，掌握好的學(xué)習(xí)方法。
環(huán)節(jié)三：分組操作通過找一找、做一做、說一說的方法來完成，活動不僅要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌更重要的是發(fā)展幼兒的語言能力、認(rèn)知能力、善于思考以及積極的情感、態(tài)度等。最后一部分，通過多種方式讓幼兒大膽說一說，如：跟客人老師說一說，跟同伴說一說，同伴和同伴之間交換圖譜再說一說。通過多種形式，充分給幼兒說的空間。
設(shè)計(jì)意圖：
動物是人類的好朋友，喜歡小動物是幼兒的天性。我發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候小朋友看見老師擺放在柜子上的小動物教具，如：頭飾、手偶，會不由自主地拿起來玩玩，有的還在抱抱、親親小動物。從生活中可以看出：幼兒對可愛的小動物會情不自禁用自己的方式去表達(dá)愛意。漸漸地我又發(fā)現(xiàn)幼兒對小動物的特征產(chǎn)生興趣，為了滿足幼兒興趣，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小老虎請客》這個(gè)活動，通過此活動讓幼兒能運(yùn)用語言描述動物的叫聲和知道其喜歡吃的食物，并借助兒歌形式大膽表達(dá)，培養(yǎng)小班幼兒的語言表達(dá)能力。
請客的小班語言教案12
活動目標(biāo)：
1.知道故事名稱，主要情節(jié)及人物間的對話。
2.學(xué)習(xí)詞匯：“又紅又大”。
3.體驗(yàn)扮演的樂趣，懂得要向小動物們學(xué)習(xí)，做有禮貌的小主人和小客人。
4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備：
PPT、小猴、小熊、小白兔、大象頭飾、一盤桃子、桌子。
活動過程：
一、教師出示小猴圖片，介紹故事名稱。
1.師：這是誰啊?
2.師：小猴今天邀請了許多小動物來家做客，你們想知道它邀請了哪些小動物嗎?我們一起來聽聽故事《小猴請客》!
二、老師出示PPT，講述故事一遍。
(一)引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容
1.故事叫什么名字?
2.今天小猴為什么特別高興?
3.哪些朋友到小猴家來做客了?
4.客人來了，小猴請客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒練習(xí)說“又紅又大”)
(二)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，提問：
1.小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時(shí)，它們是怎樣說的?小猴、又是怎樣說的?吃桃子時(shí)客人是怎樣說的?(練習(xí)禮貌語“謝謝!”“不用謝”)
2.小猴為什么最后才吃又紅又大的桃子?(又紅又大的桃子應(yīng)該先請客人吃)
三、師生一起完整講述故事《小猴請客》，進(jìn)一步練習(xí)使用禮貌用語。
師：請小朋友和葉老師一起來講一講這個(gè)故事，好嗎?
四、想一想，說一說，自己家里來了客人是怎樣做的?去別人家做客是怎樣做的`?
師：小朋友們，你們家里來客人了，你是小主人，你是怎么做的?(給客人端茶倒水、請客人吃水果等)
師：你去別人家做客，你是小客人，你是怎么做的?(坐坐好，不亂跑、不大聲大叫等，要懂禮貌)
小結(jié)：小猴是個(gè)有禮貌的小主人，其他小動物是有禮貌的小客人，我們在家要像小猴一樣，做有禮貌的小主人，去別人家，要像其他小動物一樣，，做有禮貌的小客人，我們要向他們學(xué)習(xí)。
五、幼兒進(jìn)行故事扮演，教師指導(dǎo)。
1.教師引導(dǎo)幼兒扮演小猴做小主人，個(gè)別幼兒扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之間的禮貌行為及對話，其余幼兒和老師一起講故事旁白。
師:你們想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客嗎?請小朋友閉上眼睛，葉老師現(xiàn)在數(shù)三個(gè)數(shù)帶你們?nèi)バ『锛易隹?(教師出示桌子、桃子等道具)
2.請幼兒對故事扮演進(jìn)行評價(jià)，激起幼兒扮演的愿望。
師：小朋友們覺得小主人和小客人做的怎么樣?你們也想做小主人和小客人嗎?葉老師把這些東西放在我們班級的表演區(qū)，待會兒回去玩游戲時(shí)你們自己選擇角色進(jìn)行扮演，好嗎?
附：故事《小猴請客》
多么美麗的樹林啊!草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。
小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說：“謝謝!”小猴說：“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說：“謝謝!”小猴說：“不用謝!”
最后，小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什么最后才吃呀?”小猴說：“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃。”
朋友們都說：“小猴真好!”
故事：
有一次，小猴想請小熊貓、小豬、小兔來自己家做客，小猴給小熊貓打電話說："喂，黑眼圈，到我家來做客吧?我請你吃飯!"小熊貓一聽，連忙說"不行，我很忙!"說完就把電話放下了。小猴又給小兔打電話說"喂，長耳朵，到我家來做客吧?我請你吃飯!"小兔一聽，連忙說："不行，我很忙!"說完，也把電話放下了。最后，小猴又給小豬打電話說："喂，小懶豬，到我家來做客吧?我請你吃飯!"小豬連忙說："不行，我很忙!"它也把電話放下了。
小猴心里很難過，就一個(gè)人坐在門口嘆氣，山羊爺爺看到了，就問小猴怎么了。小猴把事情告訴了山羊爺爺。山羊爺爺聽了之后，就跟小猴說了幾句悄悄話。小猴聽了高興極了!
最后，小猴終于請到了小熊貓、小兔、小豬。
活動反思：
從整個(gè)活動看，我認(rèn)為整個(gè)活動設(shè)計(jì)緊湊，幼兒在活動中學(xué)到了目標(biāo)所要達(dá)到的目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很高，這可能是因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的不適合他們的年齡特點(diǎn)，活動設(shè)計(jì)的有些偏高，在今后的活動中我會多加改進(jìn)的，讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，使他們在輕松、愉快的活動中學(xué)到知識。我還會多加鍛煉自己的語言表達(dá)能力，會在今后的工作中使自己普通話說的更好。
森林里有一只小猴，它特別愛交朋友，它想要很多很多的朋友，可是，森林里的小動物們都不愿意做它的朋友。小猴覺得很奇怪，可就是不知道原因。
請客的小班語言教案13
[設(shè)計(jì)理念]
《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：
基礎(chǔ)教育階段的藝術(shù)課程日益走向綜合，不僅音樂和美術(shù)交叉融合，戲劇、舞蹈、影視等也進(jìn)入藝術(shù)課堂。新的課程將更加關(guān)注學(xué)生人格的健全發(fā)展，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會文化資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性、探究性和反思性學(xué)習(xí)，為學(xué)生生動有趣、豐富多彩的內(nèi)容和信息，拓展藝術(shù)視野，提高整體素質(zhì)，并使藝術(shù)學(xué)習(xí)更加有趣，更容易使每個(gè)學(xué)生獲得成功感。
教學(xué)內(nèi)容： 藝術(shù)課本一年級上冊《小熊請客》。
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過對動物的聲音、形象、動作的辨別、模仿和表演，感知藝術(shù)的基本要素。
二、體現(xiàn)真正的小組合作，使每位同學(xué)都能夠動手、動腦，參與活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動物，能比較準(zhǔn)確地繪制己喜歡的小動物，發(fā)揮想像，大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)成功的樂趣。
三、引導(dǎo)學(xué)生表演歌曲，引發(fā)學(xué)生對角色的想象與表現(xiàn)能力，體驗(yàn)在集體活動中的樂趣，增強(qiáng)合作意識。
教具準(zhǔn)備：
動物頭飾若干、彩筆、彩紙、錄音機(jī)等。
教學(xué)過程：
組織教學(xué)：學(xué)生在《兔子舞》的音樂聲中歡呼著進(jìn)教室。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣 （播放背景音樂，出示有關(guān)森林的圖畫。） 教師講述《小熊請客》的童話故事：在一片茂密的大森林里住著許多許多的動物，今天要過節(jié)，小熊請了很多好朋友到他家里來做客，它的朋友有小猴、狐貍、……（請學(xué)生接著回答）。 [評點(diǎn)] 通過創(chuàng)設(shè)故事情境，既激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)課的興趣，又讓學(xué)生感受到動物之間的友好關(guān)系，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。
二、新課教學(xué)（一）、聽音樂，分辨聲音 （出示小熊請客的掛圖） 教師續(xù)編：看來，小熊請的客人還真不少。這不，一大早，動物朋友們就趕著出門了。噓！聽，首先出門的是哪位動物朋友？ （放動物形象音樂：兔子、獅子、公雞、母雞等）。 師：看來動物朋友是都出門了，（引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的掛圖）他們非常高興，你們想一想，它們會用什么方式來表達(dá)自己的喜悅心情？ 生：送禮物、跳舞、唱歌……[評點(diǎn)] 《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標(biāo)。通過讓學(xué)生聽音樂來辨別動物的聲音，來訓(xùn)練學(xué)生的感知能力、聽力、想像力。
（二）、學(xué)習(xí)歌曲《到小熊家里去》
1、學(xué)習(xí)歌曲2、給動物配音 再次引導(dǎo)學(xué)生看黑板。教師講述：森林里真是熱鬧極了，現(xiàn)在老師想請小朋友們?yōu)樾游锱渖弦簦埿∨笥褌儗W(xué)一學(xué)動物的叫聲。 （小組先討論，然后請學(xué)生上臺學(xué)動物的叫聲，而后，播放貓、狗、雞等的叫聲，讓學(xué)生切身感受動物的叫聲。）[評點(diǎn)]在課堂教學(xué)過程中，可以根據(jù)需要選擇不同的交流活動方式。這里，教師是先讓學(xué)生感知整首歌曲，學(xué)唱歌曲，然后采用小組合作的形式讓學(xué)生先討論動物的叫聲，然后上臺表演，極大地提高了他們的表演興趣。
�。ㄈC(jī)會，讓學(xué)生有個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺 表演《到小熊家里去》
師：動物朋友們玩得是真開心，我們也加入到他們的隊(duì)伍里去，跟動物朋友們一起做游戲怎么樣，大家一起來吧。 （教師先讓學(xué)生討論：想演什么角色？然后給小朋友發(fā)動物頭飾，在《到小熊家里去》《我才不帶你》《朋友來了多高興》這些背景音樂中完成表演。）[評點(diǎn)]藝術(shù)課標(biāo)主張開展具有游戲傾向的藝術(shù)活動，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過問："你想演什么角色？"給學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會，學(xué)生在游戲情景中表演、學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到上藝術(shù)課的快樂，教師也真正達(dá)到了寓教于樂。
（四）、動手畫師：動物朋友們看到小朋友表演得這么好，它們很高興，也想請你們一起參加，但是，它們有個(gè)要求，想?yún)⒓拥男∨笥驯仨毊嫃埿游锏漠嬎徒o小熊，你們愿意嗎？ 生：愿意。 （播放背景音樂《小熊請客》）學(xué)生拿出彩紙、彩筆，運(yùn)用各種方式（主要有折紙、繪畫、撕紙等）繪制己最喜歡的小動物。 （作品展示：師生、生生評作品）[評點(diǎn)]教師通過讓學(xué)生動手畫培養(yǎng)學(xué)生積極動手動腦的習(xí)慣，大膽想像，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)了他們的動手能力，想像能力，而且通過讓師生、生生、展示作品的方式讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快感。
三、師：今天我們跟動物朋友們一起渡過了一個(gè)快樂的節(jié)日，小朋友們你們從動物的身上學(xué)到了什么？
出：學(xué)生之間要"團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處"。
[評點(diǎn)]教師通過，引申到現(xiàn)實(shí)生活中，并對學(xué)生進(jìn)行教育。讓他們明白了生活的哲理，懂得做人的道理。
總評： "面向全體，以學(xué)生的發(fā)展為本"這一基本教育理念在藝術(shù)課中得到了體現(xiàn)。綜合藝術(shù)教育關(guān)注每一位學(xué)生的.個(gè)性特點(diǎn)和生活背景，它能充分調(diào)動學(xué)生的參與意識，為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗(yàn)、主動探索、積極實(shí)踐的機(jī)會，幫助他們形成個(gè)性化的審美趣味。
本課是從音樂切入的藝術(shù)課。學(xué)生喜歡小動物，愛聽關(guān)于他們的故事，愛看他們的各種憨態(tài)，愿意模仿他們的動作和叫聲。課堂教學(xué)應(yīng)充分注意學(xué)生的特點(diǎn)，使教學(xué)的活動方式適合他們的心理，與他們的愛好一致。在游戲表演中學(xué)習(xí)知識，如在模仿動物的叫聲，模仿動物走路的姿態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的表演能力和再現(xiàn)能力，同時(shí)鍛煉和調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性、發(fā)展性，使肢體動作進(jìn)一步協(xié)調(diào)，并得到發(fā)展。 。
請客的小班語言教案14
活動目標(biāo)：
1、理解故事，了解幾種小動物的食性。
2、喜歡聽故事，愿意模仿小動物的對話，會使用禮貌用語“你好”、
“請”“謝謝”。
3、感受故事中朋友間友好相處的快樂。
活動重點(diǎn)：
喜歡傾聽故事，了解幾種小動物的食性。
活動難點(diǎn)：
感受故事中朋友友好相處的快樂，理解并學(xué)會使用禮貌用語“你好”、“請”“謝謝”。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒提前了解幾種常見小動物愛吃的食
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、小倦玩偶、頭飾各一個(gè)；小貓、小狗、小兔、魚、骨頭、蘿卜圖片各一張：小貓、小狗、小兔頭飾每人一個(gè)。
活動過程：
一、導(dǎo)入：出示小熊玩具，激發(fā)幼兒對故事的興趣。
提問：咱們班來了一位小客人（出示小熊手偶），今天小熊要請客，猜猜他會請誰？
二、傾聽故事，模仿角色對話。
1、分段講述故事，理解故事內(nèi)容，愿意模仿小動物的對話。
�。�1）結(jié)合PPT邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問，幫助幼兒熟悉對話。提問：誰來了？他們是怎么打招呼的？猜猜小熊要請小動物們吃什么？
�。ㄔ诓虏抡f說的過程中引導(dǎo)幼兒理解故事。）
�。�2）操作圖片，鞏固故事中的對話。提問：小熊請小動物們吃東西的時(shí)候是怎么說的？三個(gè)小動物最后對小熊說什么？
2、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒了解常用的禮貌用語：“你好”、“請”、“謝謝”。
提問：故事的名字叫什么？小動物是怎么跟小熊打招呼的`？
你說過“你好”嗎？和老師、小伙伴說說吧。
小熊對小動物說了什么？還有什么時(shí)候會用到“請”？
你對誰說過“謝謝”？為什么要說“謝謝”？
三、請幼兒分角色表演，學(xué)說禮貌用語，感受同伴友好相處的快樂。幼兒帶上頭飾，分角色表演故事，鼓勵(lì)幼兒模仿小動物進(jìn)行對話，感受同伴共同游戲的快樂。
四、活動延伸：
引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)分角色表演故事《小熊請客》，鞏固練習(xí)禮貌用語的使用。
請客的小班語言教案15
活動目標(biāo):
1. 知道做主人要熱情,有做小主人的積極愿望。
2. 知道故事的名稱,了解故事的情節(jié),掌握簡單的接待客人的禮貌用語。
活動準(zhǔn)備:
1.圖片2.掛圖
活動過程:
一、出事猴子的圖片
提問:這是什么動物?(猴子),猴子會帶來什么事情呢?
二、講述故事
1.老師來講一次故事,小朋友仔細(xì)聽。
2.集體進(jìn)行聽故事。
3.提問
(1)故事的名字叫什么?(小猴請客)故事中有誰?(小猴、大象、熊貓、小白兔)
(2)今天小猴為什么那么高興?哪些朋友到小猴家來做客了?小猴怎樣接待客人的?
4.出示掛圖
小朋友和老師一起來講一遍故事
提問
(1) 客人來了,小猴請客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒學(xué)說“又紅又大”)
(2) 自己為什么最后才吃桃子?
三、故事表演
(1)老師請小朋友來當(dāng)大象、熊貓、小白兔,老師當(dāng)小猴,誰愿意來?(請個(gè)別幼兒)
(2)請幼兒來當(dāng)小猴(小主人),再請個(gè)別幼兒當(dāng)客人(大象、熊貓、小白兔)
總結(jié):小猴是一個(gè)有禮貌的主人,其他小動物是有禮貌的小客人,你們怎樣做小客人、小主人呢?(讓幼兒知道小主人怎么接待小客人)
附:故事《小猴請客》
多么美麗的樹林啊!草兒綠了,花兒開了,小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,大象、熊貓、小白兔都來了。
小猴有禮貌地請客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的.桃子請大象吃,大象說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃,小白兔說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”
最后,小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴:你為什么最后才吃呀?”小猴說:“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃�！�
朋友們都說:“小猴真好!”
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