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大班社會(huì)環(huán)保教案

時(shí)間:2022-11-18 20:24:09 如意 幼兒教案 我要投稿

大班社會(huì)環(huán)保教案(精選22篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班社會(huì)環(huán)保教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班社會(huì)環(huán)保教案(精選22篇)

  大班社會(huì)環(huán)保教案 篇1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

  當(dāng)今社會(huì),隨著快餐業(yè)、包裝業(yè)和超市的發(fā)展,極大地方便了人們的生活,然而由于現(xiàn)代生活行為方式的不當(dāng),人們?cè)谙硎芪镔|(zhì)生活方便的同時(shí)

  給環(huán)境帶來了嚴(yán)重的破壞,導(dǎo)致過量的“白色污染”成為繼大氣污染、水污染之后的第三大社會(huì)公害,是現(xiàn)代人們生活的一大難題。目前全國上下紛紛掀起了消滅“白色污染”的活動(dòng),我們幼兒園也開展了“保護(hù)環(huán)境,救救地球,爭做環(huán)保小主人”的環(huán)保教育活動(dòng)。

  “白色污染”是孩子們?nèi)粘I钪薪佑|最多且用得最多的一次性垃圾,如何引導(dǎo)幼兒收集生活中無毒無害的一次性垃圾——“白色污染”,如各種方便袋、泡塑、一次性碗、盤、盒,各種塑料瓶、瓶蓋等,結(jié)合環(huán)保教育

  開展系列活動(dòng)呢?因此我們?cè)趲椭變赫J(rèn)識(shí)“白色污染”、“白色污染”分類的基礎(chǔ)上,再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“白色污染”處理(再創(chuàng)作)等實(shí)踐活動(dòng),使幼兒懂得:只有減少垃圾,變廢為寶,才能美化生活、凈化環(huán)境,從而逐步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小主人的強(qiáng)烈欲望。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬于白色污染,知道白色污染對(duì)環(huán)境造成的危害。

  2、了解解決白色污染問題的基本方法。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

  4、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?

  2、教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)“白色污染”對(duì)人類的危害性。引起學(xué)生對(duì)白色污染現(xiàn)狀的關(guān)注,養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。

  2、無處不在的白色垃圾圖片

  3、教學(xué)掛圖

  4、幼兒用書

  活動(dòng)過程

  1、生活經(jīng)驗(yàn)談話,引發(fā)活動(dòng)。

  (1)出示塑料袋、泡沫飯盒,教師問小朋友:“你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?人們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)使用它們呢?

  (2)教師:“人們?yōu)槭裁炊枷矚g用這些物品?”

  2、認(rèn)識(shí)塑料袋,泡沫用品難以分解、處理的特性。

  (1)引導(dǎo)幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環(huán)境中,對(duì)環(huán)境的影響。教師:它們給人們生活帶來方便的同時(shí),對(duì)環(huán)境有什么影響?

  (2)小結(jié)“紙袋和布袋埋在土壤中會(huì)被分解掉,不會(huì)產(chǎn)生對(duì)環(huán)境有害的物質(zhì),而現(xiàn)實(shí)生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解,又很難處理,隨意丟棄會(huì)污染環(huán)境。

  3、觀看教學(xué)掛圖,認(rèn)識(shí)白色污染的危害。

  (1)幼兒觀看教學(xué)掛圖,了解塑料袋和泡沫用品到底會(huì)產(chǎn)生哪些危害?

  (2)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),交流自己的閱讀發(fā)現(xiàn)。(這些東西,如果埋在地下,會(huì)破壞土壤,影響植物生長,如果被動(dòng)物不小心吃掉的話,可能會(huì)因消化不好而導(dǎo)致死亡,人們?nèi)绻L期使用一次性發(fā)泡餐具,會(huì)影響人體健康,如果焚燒這些垃圾,會(huì)污染空氣,

  (3)小結(jié):廢舊塑料包裝會(huì)產(chǎn)生很大的危害,由于這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的,因些人們把它們?cè)斐傻奈廴痉Q為“白色污染”。

  4、尋找減少白色污染的'方法。

  (1)幼兒討論在日常生活中怎么樣減少白色污染,鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋,交流自己想出的解決方法,如購物時(shí)自帶紙袋,制造出能分解的塑料袋等。

  (2)小結(jié):為了減少“白色污染”,科學(xué)家們開發(fā)了對(duì)環(huán)境污染少的可降解塑料制品,商家也開始減少這些物品的使用量。小朋友們也應(yīng)該從現(xiàn)在做起,不亂扔塑料袋、泡沫用品,減少白色污染,人人都做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

  (3)一起制作紙袋。

  教學(xué)反思

  1、在請(qǐng)幼兒說白色污染危害性和減少白色污染措施時(shí),幼兒很有想象力和創(chuàng)造力,設(shè)計(jì)出了許多有創(chuàng)意的機(jī)器來消滅白色污染,教師在此要加強(qiáng)引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生大膽說、大膽想象培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

  2、在上課頭一天就跟幼兒交流一下,看看幼兒知道不知道什么是白色污染,白色污染有什么危害,為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。課一開始,就可以讓小朋友介紹自家使用塑料袋的情況。讓全班幼兒都能積極參與,從而加深了對(duì)白色污染的感性認(rèn)識(shí),進(jìn)一步了解了白色污染的危害性。

  大班社會(huì)環(huán)保教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己,每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。

  2.在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。

  2.教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的圖片)。

  3.木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

  4.布置一個(gè)植樹的`主題墻飾:在延伸活動(dòng)中中讓幼兒在活動(dòng)區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。

  活動(dòng)過程:

  一、布置參觀環(huán)保圖片展

  1.“小朋友們從家里帶來了好多的圖片,讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧!苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。

  2.一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論,讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的大自然,增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  二、討論

  1.“小朋友我們的幼兒園多么漂亮,我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)環(huán)境的辦法。

  2.怎么做是不對(duì)的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事,你應(yīng)該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任,不光自己要做到,還要提醒周圍的人。

  3.怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳辦法:觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識(shí)告訴別人等等。

  4.師生小結(jié)。

  三、分小組制作宣傳牌(共同討論,自由分工)

  1.自己設(shè)計(jì)宣傳畫。

  2.自編宣傳標(biāo)語。

  3.裝飾宣傳牌。

  四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。

  五、小結(jié):

  今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士,還要提醒周圍的人,讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

  六、活動(dòng)的延伸

  1.為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生。“我們的環(huán)保小衛(wèi)士,讓我們從現(xiàn)在做起,想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。

  2.請(qǐng)家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展,由幼兒當(dāng)講解員。

  大班社會(huì)環(huán)保教案 篇3

  學(xué)習(xí)任務(wù):

  1、知道機(jī)動(dòng)車尾氣對(duì)人類生活環(huán)境造成各種污染、危害。

  2、學(xué)會(huì)選擇低碳綠色的共享交通出行方式。

  3、大膽自主設(shè)計(jì)綠色低碳環(huán)保出行宣傳畫,具有初步的環(huán)保低碳意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解機(jī)動(dòng)車尾氣產(chǎn)生的危害,知道摩托車、汽車等容易對(duì)環(huán)境造成污染。

  2、知道共享交通工具的出行方式,了解共享交通的便利和注意事項(xiàng)。

  3、選擇低碳綠色的共享交通出行方式,具有初步的環(huán)保低碳意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料投放:

  1、繪畫紙、蠟筆等。

  2、視頻動(dòng)畫,ppt課件。

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  引導(dǎo)語:小朋友們,你們好,我是你們的好朋友小豬佩奇,你們平時(shí)是用什么方式去幼兒園的呢?

  小結(jié):我們平時(shí)出行方式主要以走路、騎摩托車、電動(dòng)車,乘坐汽車等等方式為主。

  2、出示視頻,了解摩托車、汽車容易對(duì)環(huán)境造成污染。

  引導(dǎo)語:我們的好朋友小熊在馬路上發(fā)生了許多事情,請(qǐng)小朋友們看一看視頻里發(fā)生了什么?

  小結(jié):摩托車、汽車會(huì)排放大量的.尾氣造成環(huán)境污染;容易造成交通擁堵;汽車、摩托車的鳴笛聲會(huì)產(chǎn)生噪音;車輛太多易造成堵車甚至引發(fā)交通事故等等,造成資源能源的浪費(fèi),破壞環(huán)境;會(huì)對(duì)人的身體健康造成危害。

  3、師幼討論,知道共享交通工具的出行方式。

  (1)討論:在我們的生活中有沒有別的出行方式呢?能不能和其他人一同節(jié)約資源?可以怎么做?

 。1)小結(jié):對(duì)了,我們可以和其他人資源共享?梢院献鞒塑,騎共享單車,乘坐地鐵,乘坐公交車、開新能源共享汽車等等多種環(huán)保出行方式。這樣的交通工具都是可以共享的交通工具。

 。2)提問:綠色出行共享交通的出行能給我們帶來什么好處?

 。3)小結(jié):共享交通可以節(jié)約汽油資源,不堵塞交通,減少尾氣的排放,保護(hù)資源。

  4、制作“綠色低碳,共享交通”宣傳單,具有初步的環(huán)保低碳意識(shí)。

  引導(dǎo)語:我們一起來共同制作宣傳單,把我們的綠色環(huán)保的共享出行方式宣傳給大家!

 。1)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  (2)幼兒展示宣傳單,交流介紹。

  活動(dòng)延伸:

  小朋友們?cè)谌粘I钪谐鲂锌梢院桶职謰寢屢黄疬x擇共享交通的出行方式外出。

  活動(dòng)效果:

  當(dāng)今生活水平逐漸提高,人們的出行方式也由最開始的步行、騎自行車逐步發(fā)展到騎小汽車、摩托車等等,F(xiàn)在廈門提倡綠色出行,生活中出現(xiàn)了許多的共享單車、共享汽車、新能源汽車等等更為環(huán)保的出行方式。活動(dòng)中幼兒通過師幼討論日常上幼兒園的出行方式,總結(jié)出走路、坐車、騎電動(dòng)車、搭乘公交車等等方式。通過情景設(shè)計(jì)小熊上課引導(dǎo)幼兒了解了解機(jī)動(dòng)車尾氣產(chǎn)生的危害。接著討論出共享交通的出行方式有哪些。最后通過幼兒自主設(shè)計(jì)綠色低碳環(huán)保出行宣傳畫,幫助幼兒形成環(huán)保低碳意識(shí)。

  大班社會(huì)環(huán)保教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受亂扔垃圾的危害,萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  2.認(rèn)識(shí)環(huán)保垃圾桶,能正確地對(duì)垃圾進(jìn)行分類。

  3.培養(yǎng)幼兒初步環(huán)境保護(hù)的行為,爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件。

  2.各類垃圾實(shí)物、垃圾分類箱。

  活動(dòng)過程:

  (一)故事《美麗的家園》導(dǎo)入課題,引發(fā)幼兒交流討論,感受亂扔垃圾的危害。

  1.森林里小動(dòng)物們居住在美麗的大森林里,可是有一天它們要搬離美麗的大森林了,這是為什么呢?到底發(fā)生了什么事情?你們想不想知道?

  2.觀看課件:《美麗的家園》

  提問:

  (1) 故事里的小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗犭x美麗的家園?

 。2) 垃圾是哪里來的?

 。3) 亂扔的垃圾的后果是什么?

 。4) 在我們的周圍,你見過什么地方有垃圾?

  教師小結(jié):人們亂扔垃圾,水被污染了……,它們的生活環(huán)境被污染了,越來越不利于動(dòng)物和人類的生存,所以它們要搬離它們的家園。

 。5) 故事里的小動(dòng)物又是怎么讓家園重新變美麗的?

  教師總結(jié):美麗的環(huán)境要靠我們大家一起來保護(hù),要從自己做起,不亂扔垃圾,并且告訴周圍的人要保護(hù)環(huán)境、不要亂扔垃圾,垃圾要扔在垃圾桶里。

  那么,不同的垃圾應(yīng)該扔到哪里去呢?

  (二)看課件:認(rèn)識(shí)分類垃圾桶,了解分類垃圾桶的用途。

  1.認(rèn)識(shí)分類垃圾桶,了解不同垃圾的分類。

  垃圾有很多種,垃圾桶也有不同的顏色,你們知道垃圾應(yīng)該放哪里嗎?好,今天我們就來認(rèn)識(shí)一下分類環(huán)保垃圾桶吧。

 。1) 綠色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶。

  廢報(bào)紙、玻璃瓶、飲料瓶牛奶盒等,還可以回收后做成其它有用的東西,這種垃圾叫可回收垃圾?苫厥绽鴳(yīng)該扔到哪種垃圾桶里去?

 。2)黃色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶。

  果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的,我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做不可回收垃圾。不可回收垃圾應(yīng)該扔到哪種垃圾桶里去?

 。3)紅色垃圾桶:它叫有毒、有害垃圾桶。

  廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等,這些都是有毒有害的垃圾,如果亂扔垃圾,就會(huì)造成環(huán)境污染,危害我們的健康。

  有毒有害的垃圾應(yīng)該扔到哪種垃圾桶里去?

  2.幼兒進(jìn)行分類垃圾。

  教師出示不同的垃圾讓幼兒給它們分類:這是什么?是可回收垃圾還是不可回收垃圾還是有毒有害垃圾?應(yīng)該扔到什么垃圾桶?

  (三)幫垃圾找家,把垃圾送回家。

  1.垃圾桶就是垃圾的家,這里有許多垃圾摸不著家了,你們能幫助它們找到家嗎?找到了就把它送回家里去吧!幼兒自主選擇垃圾并把它們送回到相應(yīng)的垃圾桶。

  2.教師和小朋友一起檢查垃圾送回家送得對(duì)不對(duì)。如果有送錯(cuò)的垃圾,教師及時(shí)拿出來請(qǐng)小朋友們一起來吧它送回家。

 。ㄋ模┛凑n件,了解垃圾變廢為寶。

  這么多的垃圾送到哪里去?總有一天我們生活的世界會(huì)被垃圾堆滿,那怎么辦呢? 哪些垃圾還能變成寶貝呢?想看看嗎?(引導(dǎo)幼兒看課件后引導(dǎo)說出自己的`發(fā)現(xiàn))

  提問:這是什么?可以有什么用?是用什么做成的?你知道是誰做的?

  小結(jié):今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的東西,不可回收垃圾還可以變成肥料長花長草長莊稼,有毒有害垃圾回收起來一起處理,不讓它們的有毒物質(zhì)污染我們生活的環(huán)境。

  如果看見有人亂扔紙屑怎么辦?對(duì),我們應(yīng)該從身邊的小事做起,看見紙屑拾起來扔到垃圾桶里,我們要保護(hù)我們生活的環(huán)境,我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士,還要提醒周圍的人,讓大家都做環(huán)保小衛(wèi)士。這樣,我們的地球媽媽就會(huì)有藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草、五彩繽紛的花朵,我們生活的世界才能更美麗。世界需要我們每個(gè)人的珍惜和愛護(hù),我們小朋友雖然小,但是也要行動(dòng)起來一起保護(hù)環(huán)境,大家說好嗎?

  (六)師幼一起跳《大家來環(huán)!肺璧缸匀唤Y(jié)束。

  大班社會(huì)環(huán)保教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道4月22日是地球日。

  2、了解地球日的意義。

  3、初步認(rèn)識(shí)地球,簡單了解其外形特征和運(yùn)轉(zhuǎn)知識(shí),激發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、地球儀一個(gè);微機(jī)課件:

  2、地球外形特征及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

  3、美麗的風(fēng)光圖片。

  4、污染環(huán)境的'種種原因與現(xiàn)象;地球與太陽頭飾若干。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎引出課題

  1、不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn),春夏秋冬按時(shí)換,一日行程八萬里,滿載人類千千萬。

  2、每個(gè)小朋友都有自己的生日,誰知道地球的“生日”是哪天呢?(出示卡片)4月22日是地球日。

  3、為什么要確定地球日呢?(讓全世界的人們知道地球只有一個(gè),是我們共同的家園,但地球上的環(huán)境污染嚴(yán)重,要求大家都來愛護(hù)地球,保護(hù)地球。)

  二、認(rèn)識(shí)地球的外形特征和運(yùn)轉(zhuǎn)知識(shí)。

  1、地球在哪里呢?地球是什么樣子的呢?課件展示(地球是圓形的,自西向東轉(zhuǎn),它自轉(zhuǎn)一圈是一天,地球圍著太陽轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一圈是一年。)

  2、游戲“地球圍著太陽轉(zhuǎn)”:請(qǐng)一名幼兒扮太陽,一名幼兒扮地球,要求扮地球的幼兒圍著太陽轉(zhuǎn)的同時(shí)要自轉(zhuǎn),并說自轉(zhuǎn)一圈是一天,圍著太陽轉(zhuǎn)一圈是一年。

  3、地球這么大,我們?cè)鯓硬拍芮宄目吹降厍蚰?人們根?jù)地球的樣子做了個(gè)模型叫地球儀。(出示地球儀)

  請(qǐng)幼兒在地球儀上找出我們的祖國———中國,你還知道哪些國家的名字呢?

  4、地球上都有什么呢?(人、動(dòng)物、植物)

  三、保護(hù)和愛護(hù)環(huán)境。

  1、課件展示:美麗的風(fēng)光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然,激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。

  2、“地球媽媽生病了”課件展示:污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象,讓幼兒了解人們亂倒垃圾,大量砍伐樹木,工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。

  3、我們應(yīng)該怎樣做呢?對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

  大班社會(huì)環(huán)保教案 篇6

  學(xué)情分析

  現(xiàn)今,人們已經(jīng)開始積極倡導(dǎo)環(huán)保理念,并努力地進(jìn)行著各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),特別是一系列的使用環(huán)保袋購物的宣傳活動(dòng),所有這些,都讓我們意識(shí)到環(huán)境保護(hù)是每個(gè)人的責(zé)任。之前在網(wǎng)上看到一則新聞:由杭州市環(huán)保局、杭州日?qǐng)?bào)等單位聯(lián)合主辦了一次環(huán)保袋設(shè)計(jì)大賽,這更讓我萌生了設(shè)計(jì)環(huán);顒(dòng)的想法;顒(dòng)旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)白色污染的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。通過創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽,幼兒能更深入社會(huì)生活,知道自己是社會(huì)的一員,愿意做環(huán)境保護(hù)的小衛(wèi)士。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒了解一些有關(guān)白色污染的知識(shí),知道環(huán)保的重要性。

  2.引導(dǎo)幼兒探索減少白色污染的方法,尋找白色污染的替代品,并能進(jìn)行大膽的創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:

  1.相關(guān)課件。

  2.教師收集的各種塑料袋、各種環(huán)保替代品(竹籃、紙袋、編織網(wǎng)兜、布袋)、各種設(shè)計(jì)好的布袋若干。

  3.一封有關(guān)環(huán)保袋設(shè)計(jì)大賽的征集信,課前請(qǐng)一幼兒初步認(rèn)讀個(gè)別字詞。

  4.每個(gè)幼兒一塊白色布料(形狀可多樣)、剪刀、雙面膠、鉛筆、橡皮、各色水粉顏料、畫筆、畫紙、彩色海綿紙、彩色小碎布若干。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒最近去過有環(huán)保宣傳的超市、商場(chǎng)等,已感受到全社會(huì)倡導(dǎo)環(huán)保的氛圍。

  活動(dòng)過程

  1.出示各種塑料袋

  (1)這些都是什么呀?你們?cè)谀睦镆娺^?

  (2)你用過嗎?用完之后你是怎么處理的呢?

  2.白色污染

  (1)有一只塑料袋被工廠里的叔叔阿姨制造出來之后,開始了它的旅行,你們想看嗎?(演示課件一:《帥狗黑皮的塑料袋》動(dòng)畫片段)引導(dǎo)幼兒想象塑料袋的旅行并發(fā)表想法,激發(fā)幼兒興趣,引出下文。

  (2)(演示課件二:垃圾填埋處、漂著垃圾袋的水溝、黑煙彌漫的焚燒塑料垃圾的現(xiàn)場(chǎng))

  這些地方都怎么了?為什么會(huì)有這樣的地方?請(qǐng)幼兒討論、回答。

  (3)那我們?cè)撛趺崔k呢?引導(dǎo)幼兒自由討論發(fā)表各自的想法、見解。

  3.環(huán)保袋設(shè)計(jì)大賽邀請(qǐng)書

  (1)配班教師送來一封信,收件人為班里所有的小朋友。(教師派一名幼兒代表接收并表示謝意)

  (2)杭州市環(huán)保協(xié)會(huì)寄來的信,信中說些什么呢?(請(qǐng)一名文字認(rèn)讀能力好的幼兒讀信,教師給予適當(dāng)幫助)

 。ㄒ陨蟽蓚(gè)環(huán)節(jié)的完成情況視班級(jí)幼兒能力情況而定,如幼兒不能完成,則直接改為由教師收、讀信件)

  (3)原來是杭州市環(huán)保袋設(shè)計(jì)大賽的邀請(qǐng)信,請(qǐng)我們小朋友設(shè)計(jì)制作一些環(huán)保袋,要求用環(huán)保的材料制作,要漂亮、有個(gè)性、方便又耐用。你們有什么好的辦法嗎?幼兒自由討論。

  (4)教師根據(jù)幼兒講述情況出示一些由環(huán)保材料制作的替代品,如竹籃、編織網(wǎng)兜、紙袋、布袋等,并請(qǐng)幼兒說說它們都是用什么材料做的`,使用它們有什么好處。

  (5)你們覺得哪個(gè)袋子最方便實(shí)用?說說自己的想法。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出布袋的材料更加環(huán)保,可反復(fù)使用、可便攜和耐用的特點(diǎn)。

  4.小小創(chuàng)意設(shè)計(jì)師

  (1)教師想要某個(gè)漂亮又環(huán)保的購物袋,并說出喜歡的原因,激發(fā)幼兒的喜愛之情及動(dòng)手設(shè)計(jì)制作的興趣。

  (2)(出示各種做好的布袋)你最喜歡哪個(gè),說說它是怎么做成的?

  (3)你們想?yún)⒓舆@個(gè)比賽嗎?想設(shè)計(jì)制作環(huán)保布袋嗎?我們這里有很多的材料,你們看。ń處熯呎f邊出示布)請(qǐng)你說說如何將它變成口袋的樣子?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒用雙面膠固定黏合邊線)然后再進(jìn)行設(shè)計(jì)裝飾。

  (4)師幼一起動(dòng)手設(shè)計(jì)個(gè)性環(huán)保布袋。幼兒自由選擇材料制作裝飾,可以先在畫紙上設(shè)計(jì)好再進(jìn)行裝飾制作,教師個(gè)別協(xié)助指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。

  5.展示我的環(huán)保袋

  (1)請(qǐng)先完成的幼兒隨音樂對(duì)作品進(jìn)行動(dòng)感展示,可進(jìn)行多次展示。

  (2)師幼集體圍坐成圓形,請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的創(chuàng)意、環(huán)保理念。

  6.延伸活動(dòng)

 。ㄑ菔菊n件三:使用環(huán)保袋購物場(chǎng)景)你們看,有許多人已經(jīng)開始使用漂亮的環(huán)保袋了,F(xiàn)在我們帶著自己設(shè)計(jì)的環(huán)保袋參加比賽吧!說不定我們?cè)O(shè)計(jì)的環(huán)保袋還能獲獎(jiǎng),并讓工廠生產(chǎn),免費(fèi)讓人們?cè)诔、商?chǎng)里使用呢!那時(shí),所有人都拎著我們?cè)O(shè)計(jì)的環(huán)保袋上銜,那該多好。(教師帶領(lǐng)幼兒離開)

  大班社會(huì)環(huán)保教案 篇7

  設(shè)計(jì)思路

  平時(shí),幼兒會(huì)把家里的一些廢舊物品帶到幼兒園來,如:飲料瓶、各種紙盒。老師們將其變廢為寶,家長和孩子們看到后都很開心,整個(gè)循環(huán)過程對(duì)我園開展"低碳"工作起到了很大的幫助。為了更好地讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)環(huán)境的重要性,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道愛護(hù)地球,保護(hù)地球的重要性,懂得保護(hù)環(huán)境要從身邊做起。

  2、發(fā)現(xiàn)生活中污染環(huán)境的現(xiàn)象,并學(xué)會(huì)解決實(shí)際問題。

  3、知道節(jié)約資源,避免浪費(fèi)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道要懂得保護(hù)環(huán)境,平常不亂扔垃圾;

  2、材料準(zhǔn)備:A4紙、油畫棒。

  活動(dòng)過程

  一、看看講講,了解破壞環(huán)境的危害

  1、觀看視頻,了解破壞環(huán)境的危害。

  2、幼兒討論:你認(rèn)為這些事對(duì)人類會(huì)有什么危害?知道愛護(hù)地球的'重要性。

  3、師小結(jié):小朋友們說得真棒,我們要愛護(hù)地球,不亂丟垃圾,這樣地球娃娃就高興了。我們把地球娃娃身上的垃圾撿起來,扔到垃圾桶里好嗎?

  二、說說做做,感知保護(hù)環(huán)境的重要性

  1、請(qǐng)幼兒逐個(gè)觀看圖片,判斷小朋友的做法是否正確。

  2、師小結(jié):我們生活中有許多現(xiàn)象都會(huì)污染環(huán)境,如:咳嗽亂吐痰,抽煙、工廠的煙囪和廢氣,汽車排放的尾氣等等都對(duì)空氣有污染。

  三、引導(dǎo)幼兒垃圾分類,爭做環(huán)保小衛(wèi)士

  1、分類投放垃圾。

  四、分小組表演《手指謠》

  2、觀看《保護(hù)地球》視頻,學(xué)習(xí)制作垃圾分類投放提示牌。

  活動(dòng)反思

  通過此次活動(dòng)孩子們懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,我們應(yīng)該盡自己的力量,從身邊的小事做起。要愛護(hù)大自然,做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士。

  大班社會(huì)環(huán)保教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),了解環(huán)境污染給地球帶來的的危害。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽地講述與表達(dá),嘗試用繪畫方式制作環(huán)保宣傳標(biāo)記。

  3、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)當(dāng)環(huán)保宣傳員的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已具備一定的環(huán)保知識(shí);“4月22日”字樣。

  2、各類環(huán)境污染的`圖片資料、多媒體課件。

  3、每人一個(gè)環(huán)保標(biāo)志圖案。

  活動(dòng)過程:

  一、以小客人導(dǎo)入活動(dòng)。

  老師請(qǐng)來了兩位小客人,天天和樂樂。天天和樂樂告訴我們:今天是一個(gè)特殊的日子,想和我們一起去看一看地球媽媽,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  二、幼兒觀看短片,了解各種污染給地球造成的危害。

  師:

  1、誰來告訴大家:今天是一個(gè)什么日子?

  2、剛才天天和樂樂說地球媽媽怎么啦?你從哪里看出地球媽媽生病了呢?當(dāng)幼兒說到如:砍伐樹林、亂扔垃圾、各種污水和廢氣的排放等方面時(shí)老師就出示相應(yīng)的圖片。

  3、幼兒討論:地球媽媽為什么會(huì)生病的?請(qǐng)你跟旁邊的小朋友講一講。(造成各種污染的原因,多數(shù)是人們?nèi)狈Ω鞣N環(huán)保的知識(shí)和對(duì)環(huán)保的不重視,引出宣傳環(huán)保的重要性)。

  老師:地球媽媽受到了極大的污染,人類破壞了環(huán)境,已經(jīng)引起了全社會(huì)的關(guān)心。

  三、爭做環(huán)保宣傳員。

  師:

  1、為了保護(hù)地球媽媽,我們小朋友應(yīng)該做些什么呢?

  2、幼兒討論;如何做環(huán)保宣傳員?

  3、介紹環(huán)保標(biāo)志:老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)環(huán)保宣傳員標(biāo)志,貼上它,大家都來做環(huán)保宣傳員,讓我們大家一起來設(shè)計(jì)一些保護(hù)環(huán)境的標(biāo)志吧。

  4、幼兒展示作品、宣傳環(huán)保知識(shí)。

  四、自然結(jié)束。

  師:讓我們向周圍的人宣傳環(huán)保知識(shí),大家都來爭當(dāng)環(huán)保宣傳員。

  大班社會(huì)環(huán)保教案 篇9

  教育活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,使幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性,每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。

  2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。

  2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的圖片)。

  3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

  活動(dòng)過程:

  一、布置參觀環(huán)保圖片展。

  1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片,讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧!苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。

  2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論,讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的大自然,增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  二、討論:

  1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮,我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)環(huán)境的辦法。

  2、怎么做是不對(duì)的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的'事,你應(yīng)該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任,不光自己要做到,還要提醒周圍的人。

  3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳辦法:觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識(shí)告訴別人等等。

  4、師生小結(jié)。

  三、分小組制作宣傳牌(共同討論,自由分工)。

  1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫。

  2、自編宣傳標(biāo)語。

  3、裝飾宣傳牌。

  四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。

  五、小結(jié):

  今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士,還要提醒周圍的人,讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

  六、活動(dòng)延伸:

  1、為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生!拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士,讓我們從現(xiàn)在做起,想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。

  2、請(qǐng)家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展,由幼兒當(dāng)講解員。

  教學(xué)反思:

  本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來。

  不足之處:過程進(jìn)行的有點(diǎn)快,有的幼兒思路可能一時(shí)沒跟上,所以制作宣傳牌的過程中有的有點(diǎn)懈怠,不是很積極。還有細(xì)節(jié)方面老師說的有點(diǎn)多,以后要注意在整個(gè)活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的主體作用,讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。

  大班社會(huì)環(huán)保教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒懂得節(jié)約用水的原因,共同探討節(jié)約用水的方法。

  2、引導(dǎo)幼兒懂得愛護(hù)自己的生活環(huán)境,節(jié)約用紙,購買環(huán)保物品,少用一次性東西等,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;煙塵污染的圖片4張;判斷對(duì)錯(cuò)圖片5張;酸奶瓶、廢舊小畫書、紙杯、小蛋糕盤若干;即時(shí)貼;各色油光紙;剪刀

  活動(dòng)過程

  一、保護(hù)水資源

  1、(看課件:我們的生活離不開水)引導(dǎo)幼兒了解水的用處。

  引導(dǎo)討論:水都有什么用處?我們生活中哪些事情需要水?

  2、討論節(jié)約用水的辦法

  二、愛護(hù)我們的生活環(huán)境

  1、引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境保護(hù)的意義。

  1)了解污染給我們的生活帶來的危害。

  2)引導(dǎo)幼兒了解空氣污染的原因。

  2、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)環(huán)境。

  討論:我們小朋友應(yīng)該怎樣做?如果看到別人不愛護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做?

  三、游戲〈判斷對(duì)錯(cuò)〉

  展示課件1:請(qǐng)幼兒觀察圖中小朋友洗完手后是怎么做的?(沒有關(guān)好水籠頭,一甩手走了)

  展示課件2:一個(gè)小朋友在撈小河的垃圾,而另一個(gè)正把吃完的雪糕紙扔到河里。

  展示課件3:一小朋友把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。

  展示課件4:兩個(gè)小朋友正在植樹。

  展示課件5:一小朋友正在隨地吐痰。

  四、變廢為寶

  五、倡議:爭做環(huán)保小衛(wèi)士

  小朋友讓我們趕快行動(dòng)起來吧,回家和爸爸、媽媽一起來節(jié)約用水,愛護(hù)我們生活的環(huán)境,都來爭做環(huán)保小衛(wèi)士吧!

  活動(dòng)反思:

  本次教育活動(dòng)符合幼兒的`年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,也親身體會(huì)過大風(fēng)暴給大家生活帶來的危害,同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來。

  在整個(gè)活動(dòng)中,教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用,在引導(dǎo)過程中,目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣,我給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說、做,讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí),注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng),這樣效果會(huì)更好些。同時(shí)也通過這次活動(dòng)讓孩子樹立環(huán)保意識(shí)。

  大班社會(huì)環(huán)保教案 篇11

  災(zāi)難不斷,我想我們?cè)搶h(huán)保事業(yè)推向一個(gè)新的高潮了,縱觀世界風(fēng)月,災(zāi)難重重,這不是上天的報(bào)復(fù),這是人類還沒覺醒,也許您正在上班,也許您正在睡覺,也許您正開車在路上,身邊的一切那樣安詳,那樣順其自然,難道守在地區(qū)的同胞不就是在這順其自然中遭受的災(zāi)難嗎?汶川的地震,西南的干旱,東北的洪水,甘肅的泥石流,難道這種種都還沒讓我們,沒促使我們?nèi)プ鳇c(diǎn)什么嗎?通過下面的幼兒園優(yōu)秀教案,讓我們?yōu)楹⒆幼鲆粋(gè)好榜樣,為社會(huì)盡一份力,保護(hù)我們的地球家園吧!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、增強(qiáng)愛惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  2、了解報(bào)紙與人們的.關(guān)系,能嘗試多種廢舊報(bào)紙?jiān)倮玫霓k法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  新、舊報(bào)紙?jiān)S多,膠水,剪刀,水彩筆,白紙等,又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有聽讀過報(bào)紙、剪報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):了解報(bào)紙與人們的關(guān)系,想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙做成各種東西。

  如何突破重點(diǎn):

  我充分利用家庭這一重要資源,豐富有關(guān)報(bào)紙的知識(shí)和閱讀報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn),再進(jìn)行集體討論、交流,積極有效進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

  如何突破難點(diǎn):

  我注重營造寬松的活動(dòng)氛圍,運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)、榜樣示范、個(gè)別指導(dǎo)等方式,注重操作性、感受性、體驗(yàn)性,引導(dǎo)幼兒人人動(dòng)手,大膽嘗試,讓他們?cè)谧鲎鐾嫱娴倪^程中獲得發(fā)展。

  活動(dòng)過程:

  1、通過交流已有的經(jīng)驗(yàn),初步感受報(bào)紙的用途。

  教師出示一張報(bào)紙,提問:(1)這是什么?(2)你在哪里見過?(3)你見過哪些報(bào)紙?你家里的誰最喜歡看這種報(bào)紙?為什么?(4)為什么會(huì)有這么多人都喜歡看報(bào)紙?

  教師小結(jié):報(bào)紙的用途可真大,報(bào)紙上有新聞,它讓我們了解國內(nèi)外的大事;報(bào)紙上有知識(shí),它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng);報(bào)紙有廣告,它讓我們了解最新的信息。

  (活動(dòng)開始通過出示實(shí)物,直接進(jìn)入主題,以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?紤]到幼兒對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)有限,特意提出了比較貼近幼兒的問題:你家里的誰最喜歡看報(bào)紙?為什么?這一問題的提出也就是為下一個(gè)問題作鋪墊。在幼兒各抒己見后老師進(jìn)行了總結(jié)概括,進(jìn)一步幫助幼兒了解報(bào)紙與人們的關(guān)系。)

  2、聽故事《報(bào)紙的煩惱》,感知報(bào)紙的不同情緒。(主要教法:故事教學(xué)法)

  (1)師:報(bào)紙真好,能給我們帶來那么多好處,請(qǐng)聽故事《報(bào)紙的煩惱》。

  (2)幼兒欣賞故事表演《報(bào)紙的煩惱》,充分體會(huì)報(bào)紙的情緒。

  (為了使幼兒更好地理解故事內(nèi)容,充分體會(huì)報(bào)紙的不同情緒,故設(shè)計(jì)了報(bào)紙這一生動(dòng)的形象,給幼兒一種直觀的印象,再次激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)

  3、根據(jù)故事情節(jié),教師和幼兒共同討論:

  (1)報(bào)紙最喜歡誰來拿它?最不喜歡誰來拿它?為什么? (2)小朋友該向誰學(xué)習(xí)?如果你有一張報(bào)紙,你該怎樣對(duì)待它?

  教師教育幼兒:看完的舊報(bào)紙也要好好利用,不能扔掉。

  (這一環(huán)節(jié)通過師生的共同討論,讓幼兒懂得該怎樣對(duì)待廢舊報(bào)紙,以引出下一環(huán)節(jié)。)

  4、嘗試操作,能想方設(shè)法利用舊報(bào)紙。

  ( 1 )先引導(dǎo)幼兒討論:用舊報(bào)紙可以做些什么呢?( 2 )幼兒自由操作、創(chuàng)造。師:今天,請(qǐng)各位小組將收集的信息變成一份小報(bào),要求圖文并茂且給小報(bào)取一個(gè)名字?纯茨膫(gè)小組的小報(bào)最有特點(diǎn)!(3)、小組設(shè)計(jì)編制小報(bào):請(qǐng)小組成員擬訂方案。請(qǐng)幼兒分工合作制作小報(bào)。

  (4)、交流小報(bào)內(nèi)容:請(qǐng)幼兒欣賞個(gè)小組設(shè)計(jì)的小報(bào)。請(qǐng)幼兒夸夸其他小組小報(bào)的特點(diǎn)。

  (這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn),先通過讓幼兒自己討論,在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行嘗試。只要是幼兒自己嘗試操作的、創(chuàng)造的,老師就會(huì)給予肯定。其中教師還很注重幼兒的合作,以培養(yǎng)他們的合作能力,倡導(dǎo)的是自主的、探究的合作的現(xiàn)代化兒童學(xué)習(xí)方式。)

  5、組織幼兒用舊報(bào)紙玩游戲。

  大班社會(huì)環(huán)保教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),在說說,看看,想想,做做中,結(jié)合實(shí)際倡導(dǎo)大家保護(hù)環(huán)境。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法,與同伴友好合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大信紙、卡片、美術(shù)紙、彩筆,信封、雙面膠等若干。

  2、情境表演《小黑河水的苦惱》

  3、環(huán)保小衛(wèi)士旗幟一面。

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子們都知道馬頰河是我們真實(shí)生活中的一條小河,它污染嚴(yán)重,不僅有臭味,連小魚小蝦也無法生存。以此為線索,我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng),讓幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí),在看、說、想、做中為馬頰河呼吁,用自己的行動(dòng)給周圍的人宣傳、倡導(dǎo)環(huán)保,做一名光榮的環(huán)保小衛(wèi)士。

  活動(dòng)過程:

  一、談話引入課題:

  師:“小朋友,剛才我看見你們洗手了,你們用什么洗手?(水)

  “水還能用來干什么?”(請(qǐng)幼兒發(fā)言,各抒己見)

  教師小結(jié):水有很多用處,人,動(dòng)物,植物的生存都離不開水,水可以做飯,洗衣服,洗澡,水可以用來發(fā)電,有了水船可以行駛,運(yùn)送貨物……

  “你知道什么地方干旱,很缺水?”(沙漠;很長時(shí)間沒下雨,莊稼地很干旱;有的農(nóng)村很缺水,吃水很困難)

  “那我們小朋友應(yīng)該怎樣用水?(節(jié)約用水)

  二、欣賞情境表演《小黑河水的苦惱》,探索討論。

  “嗚……”

  師:“小朋友,你們聽,什么聲音?是誰在哭?”

  小黑河水走上臺(tái)。

  師:“你是誰呀?”

  小黑河水花:“小朋友你們好,我是大名鼎鼎的小黑河里的水!

  小金魚游過來,小黑河水對(duì)小金魚說:“小金魚,小金魚我們一起玩吧!”

  小金魚:“不,你又臟又臭,我們不能跟你在一起,要不然我們會(huì)死的!”說完就游走了。

  小黑河水望著小金魚的背影失望的嘆了口氣:“唉!”

  小青蛙游過來。小黑河水高興地說:“小青蛙,小青蛙,我們一起玩吧!”

  小青蛙:“不,你又臟又臭,我都喘不過氣來,我不能和你在一起,不然會(huì)死的!”(游走了)

  小黑河水著急得叫:“小青蛙,小青蛙,你別走!”說完哭起來。

  幼兒:“小黑河水,你為什么哭呀?”

  小黑河水:“原來,我是一條非常清澈的河水,小金魚和小青蛙和我在一起唱歌跳舞,非?鞓,可是后來人們往河水里亂扔垃圾,排廢水,我就變成了一條又臟又臭的河水了,我該怎么辦呢,嗚……”

  師:“小黑河水,你別哭,我們一定會(huì)幫助你的!

  師:“我們應(yīng)該怎樣幫助小黑河?(幼兒自由討論后發(fā)言)

  師:“我們生活中也有這樣被污染的小河,你們知道是哪條河嗎?(馬頰河)讓我們一起當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士去幫助小河好嗎?

 。ǔ鍪经h(huán)保小衛(wèi)士大旗)幼兒出發(fā)。

  小結(jié)評(píng)析:通過情境表演讓幼兒初步知道河水的污染是人們直接行為的結(jié)果,為孩子們進(jìn)入馬頰河,幫助馬頰河的行動(dòng)作一鋪墊,同時(shí),通過孩子們的的自由討論、探索、為河水的清澈出謀劃策等活動(dòng),讓孩子們?cè)诳、想、說的過程中自然過渡到一名環(huán)保小衛(wèi)士的角色中。

  三、環(huán)保小衛(wèi)士---馬頰河行動(dòng)

  1、觀察、討論

 。▉淼今R頰河)請(qǐng)你們仔細(xì)觀察河里的水,看看有什么?(觀察一會(huì)后請(qǐng)幼兒說說馬頰河上飄著什么東西,污染情況怎樣)

 。òl(fā)現(xiàn)死小魚)師:“你們看,小魚怎么了(幼兒發(fā)言)

  “小魚死了,你們心里怎么想?”(請(qǐng)幼兒各抒己見)

  師:“你有什么好辦法?讓馬頰河變成清澈的河水”(自由討論后發(fā)言,引導(dǎo)幼兒用寫信,海報(bào),卡片等方式)

  師:“你們想出的方法真的很不錯(cuò),現(xiàn)在分組去完成吧。

  2、幼兒分組活動(dòng)。

  幼兒自由結(jié)合三組,第一組寫信,第二組完成宣傳單或海報(bào),第三組完成小卡片及路人的宣傳分發(fā)

  教師適時(shí)給予指導(dǎo)和建議,并分別到各組讓幼兒說說自己的想法和畫面內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒完成任務(wù)。

  第一組幼兒:幼兒討論后用畫面和文字結(jié)合來完成信的內(nèi)容。

  第二組幼兒:自己設(shè)計(jì)海報(bào)形式及內(nèi)容,完成后用雙面膠粘貼于宣傳欄,進(jìn)行宣傳。

  第三組幼兒:小卡片寫上簡單的文字或配以圖畫,完成后向路人邊分發(fā)邊宣傳:“叔叔阿姨請(qǐng)節(jié)約用水,保護(hù)資源!”

  小結(jié)評(píng)析:綱要中提出要以孩子為主體,發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性。在馬頰河的行動(dòng)中,處處體現(xiàn)以上原則。孩子們自我探索—自由組合—自己完成任務(wù),把環(huán)保小衛(wèi)士的角色體現(xiàn)得淋漓盡致,也為環(huán)保貢獻(xiàn)了自己極大的熱情和力量。

  3、活動(dòng)圓滿完成。

  師:“大家的任務(wù)完成得非常好,寫信的小朋友你們的信寫得非常棒,大家想不想聽?(請(qǐng)幼兒念信)

  讓我們一起把信寄出去,好嗎?(舉環(huán)保小衛(wèi)士旗幟出發(fā))

  四、延伸活動(dòng):教師和幼兒一起到郵筒處寄信。

  活動(dòng)評(píng)析:

  讓幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)是很重要的。作為教師,如何引導(dǎo)孩子們自我探索,發(fā)現(xiàn)問題,自己解決問題才是關(guān)鍵,但切不可喧賓奪主,把自己放在主體位置。這是過去教育的'弊端,也是阻止孩子們自我發(fā)展的嚴(yán)重絆腳石。因此,把孩子們放在第一位是我在活動(dòng)中要遵循的基本原則。

  從始至終,孩子們都保持旺盛的精力與熱情,就是因?yàn)樗麄冇H身的參與體驗(yàn),孩子們的積極踴躍和極大熱情讓我也深受感染。環(huán)保小衛(wèi)士的價(jià)值得到了社會(huì)的肯定,也讓孩子們體會(huì)到了成功的喜悅。馬頰河行動(dòng)是本次活動(dòng)的最大亮點(diǎn),但也是孩子們?cè)谄綍r(shí)教育中很難體會(huì)到的成功與快樂感受的活動(dòng),非常有意義。因此,我為這節(jié)活動(dòng)和孩子們的表現(xiàn)感到驕傲。

  大班社會(huì)環(huán)保教案 篇13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒利用一些廢棄物學(xué)習(xí)制作玩具,初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、用酸奶瓶制成的花瓶:用薯?xiàng)l盒做成的花,用可樂瓶制成的小豬

  2、幼兒制作用的半成品:麥當(dāng)勞飲料杯、一次性盒子、飯盒……

  【活動(dòng)過程】

  1、引起廢物:

  出示薯?xiàng)l盒、可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子

  提問:盤子里有什么,這些東西還有用嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒觀看魔術(shù)表演,激發(fā)幼兒興趣。

  師:今天我來做魔術(shù)師,我要來變一變,看看這樣?xùn)|西到底有用嗎?

  (1)牛奶房子變成了大風(fēng)車,真好玩呀。

  (2)喝完的酸奶杯子變成了花瓶,真漂亮。

  (3)幼兒參與表演:麥當(dāng)勞的杯子變成了彩色的'風(fēng)車,真有趣。

  (4)什么東西在叫,可樂瓶做的小豬,真可愛。

  小結(jié):你們看。風(fēng)車、花瓶、小豬、龍,都是用什么做的?對(duì),都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。

  3、引導(dǎo)喲額看看講講廢物做成的玩具,獲得“化廢為寶”的知識(shí)。

  (1)我們一起去看看,廢物還可以變成什么?

  (2)用廢物做成的玩具多不多呀?

  小結(jié):牙膏盒可以做成小氣車、……

  4、引導(dǎo)喲額利用廢棄物做做小玩具。

  (1)我給你們準(zhǔn)備了一些廢物,看看是什么?

  (2)你們的小手也很靈巧,想去試一試嗎?

  幼兒動(dòng)手制作,教師巡視指導(dǎo),并展出幼兒的作品!

  大班社會(huì)環(huán)保教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道有些動(dòng)物有清潔地球、保護(hù)環(huán)境的特殊本領(lǐng)。

  2、了解動(dòng)物和人類的依存關(guān)系,共同保護(hù)地球。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前讓幼兒上查詢、收集一些動(dòng)物清潔環(huán)境的資料;

  材料準(zhǔn)備:地球儀、音樂錄音(4段)、黑板、漢字、動(dòng)物操作圖片、動(dòng)物PPT、繪畫工具等。

  活動(dòng)過程:

  一、猜一猜:

  1、出示地球公公,請(qǐng)幼兒觀察他的表情:

  師:地球公公怎么了?他為什么不開心?(請(qǐng)幼兒猜想各種可能)

  幼:沒人跟他玩。

  幼:他生病了……

  2、地球公公不開心的理由:

  師:那我們來看看小朋友都猜對(duì)了嗎?請(qǐng)地球公公自己跟你們說吧!

  放錄音(1):“小朋友,你們好!我是地球公公,我的年紀(jì)越來越大,身上也越來越臟了,所以我的心里很不開心,我想請(qǐng)小朋友們幫忙,幫我招聘一些動(dòng)物清潔工來幫我的身體打掃干凈,好嗎?”(好)

  二、游戲:招聘清潔工

  1、師:桌子上有許多動(dòng)物的圖片,請(qǐng)小朋友想一想哪些動(dòng)物可以幫助地球公公清潔身體的,請(qǐng)你把它挑選出來,貼在黑板上應(yīng)聘清潔工。(出示黑板上的漢字:招聘清潔工)

  2、幼兒操作后說己的理由。

  3、教師:(圖片配以音樂錄音2,出各個(gè)動(dòng)物清潔環(huán)境的本領(lǐng))

  4、師:除了這些動(dòng)物,還有哪些動(dòng)物也會(huì)來應(yīng)聘清潔工?讓我們來聽一個(gè)故事吧。

  三、傾聽故事:

  1、邊看PPT邊完整傾聽故事《動(dòng)物清潔工》。(錄音3)

  2、故事后提問,并將幼兒的回答展示在黑板上。(動(dòng)物+地點(diǎn))

  師:剛才的故事中有幾個(gè)動(dòng)物也來應(yīng)聘清潔工?它們有什么特殊的本領(lǐng)呢?

  幼:有五個(gè)動(dòng)物來應(yīng)聘清潔工。

  師:誰第一個(gè)來應(yīng)聘?河里的清潔工是誰?誰很丑,但是它的清潔本領(lǐng)很大的?誰是草原上的清潔工?還有誰漏了?(教師的提問切入點(diǎn)不同)

  幼:海鷗——能吃掉海面上的面包皮、剩菜、死魚,海面清潔工

  幼:鯽魚——能吃掉河里的水草、水蟲、垃圾,河面清潔工

  幼:烏鴉——能吃掉蒼蠅的蛆、爬蟲等,地面清潔工

  幼:禿鷲——能吃掉動(dòng)物腐爛的尸體,草原清潔工

  幼:蚯蚓——能吃掉泥土里的垃圾,轉(zhuǎn)化為肥料,地下清潔

  3、教師:這些動(dòng)物清潔本領(lǐng)都很大,能吃掉地球上的垃圾,使地球上的大海、草原、陸地、江河都保持干凈。

  4、師:你們看,現(xiàn)在地球公公高興了嗎?(將哭臉變成笑臉)并放錄音(4):“謝謝小朋友,謝謝這些小動(dòng)物,現(xiàn)在我的'身上變得干凈多了,希望以后我的身上一直這么干凈!”

  四、討論:

  1、師:動(dòng)物們都懂得保護(hù)環(huán)境的整潔,那我們?nèi)祟惪梢栽趺醋觯?/p>

  幼:節(jié)約用水。

  幼:少開私車減少廢氣排放。

  幼:不亂扔廢電池。(等等)

  2、教師:我們?nèi)祟愐蛣?dòng)物一起保護(hù)環(huán)境的整潔、愛護(hù)我們的地球公公。

  五、環(huán)保倡議書:

  1、師:現(xiàn)在我們班小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性,但是其他班級(jí)的小朋友還不知道怎樣保護(hù)環(huán)境,那怎么辦呢?

  幼:我們可以提醒他們。

  2、師:對(duì),那就讓我們一起來做一份“環(huán)保倡議書”吧!

  要求:和自己小組里的小朋友先商量畫些什么環(huán)保的內(nèi)容,然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一份“環(huán)保倡議書”,最后每組選一名代表上來介紹后每組喊一句自己設(shè)計(jì)的環(huán)保口號(hào)。

  師:你們小組畫的是什么?想提醒別人什么?

  幼:不要往河里扔可樂瓶。

  幼:不要將廢電池扔在地上,應(yīng)該回收到專門的廢電池箱子里。

  幼:拒絕使用一次性筷子。(等等)

  師:不能做的事情可以用什么符號(hào)來表示?能做的事情用什么符號(hào)表示?

  師:我們可以把“環(huán)保倡議書”貼在哪里呢?

  幼:走廊里,盥洗室里,操場(chǎng)上。(等等)

  3、:小朋友們做的環(huán)保倡議書都很好,很有用,希望你們生活中也是這樣去做的,這樣我們地球公公的身體才會(huì)越來越好,對(duì)嗎?好,我們和地球公公再見!

  六、活動(dòng)延伸:可在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行。

  大班社會(huì)環(huán)保教案 篇15

  設(shè)計(jì)意圖:

  禮儀在我們的日常生活中占有越來越重要的地位,但是禮儀方面又牽涉很多,在教學(xué)過程中老師要注意多個(gè)方面來全面發(fā)展孩子們各方面的能力。因此就想到設(shè)計(jì)一堂禮儀活動(dòng)—世界環(huán)境日,主要是針對(duì)目前我們國家的大環(huán)境,讓小朋友們樹立要愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道世界環(huán)保日的日期,并了解其意義。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的.禮儀行為。

  核心要素:馬路上公園里遇雜物要撿起瓜果皮廢包裝分分類投進(jìn)箱

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種廢棄物,垃圾桶,笤帚,簸箕;

  2、“請(qǐng)愛護(hù)環(huán)境”的牌子,“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師課前布置好一個(gè)場(chǎng)景,教室的地面上有很多廢棄物。關(guān)鍵步驟:

  1、帶幼兒進(jìn)入教室,讓幼兒感受教室環(huán)境。

  2、教師提出問題:

  “小朋友,你們喜歡這樣的教室嗎?”

  “你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在這個(gè)樣子呢?”

  “我們?cè)趺醋霾拍馨颜n室變干凈呢?”

  “如果你和家人去公園或走到路上,手里有垃圾怎么辦呢?”

  “看見別人亂丟垃圾,小朋友應(yīng)該怎么做?”

  3、帶領(lǐng)小朋友們一起把教室里面的垃圾撿起來,扔進(jìn)垃圾桶,讓幼兒感受整潔的教室。

  二、“世界環(huán)保日”的由來。

  1、“世界環(huán)保日”的日期和由來。

  2、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志。教學(xué)延伸

  1、給小朋友們講解一些自然的災(zāi)害,讓幼兒提高環(huán)保意識(shí)。

  2、老師帶領(lǐng)幼兒來維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境,走出教室,大家一起清理垃圾,并把它們?nèi)拥嚼袄锶ァ?/p>

  3、在老師的帶領(lǐng)下,把“請(qǐng)愛護(hù)環(huán)境”、“請(qǐng)不要隨地亂扔廢棄物”等牌子,擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上,以提示其他幼兒也來一起愛護(hù)環(huán)境。

  幼兒園大班安全《消防安全教育》優(yōu)秀PPT課件下載

  大班社會(huì)環(huán)保教案 篇16

  學(xué)情分析

  近幾年來,由于人們?nèi)狈ψ罨镜沫h(huán)境保護(hù)意識(shí),生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞,因而環(huán)境保護(hù)問題已迫在眉睫。孩子是祖國的未來:是21世紀(jì)的主人,對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育,增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí),讓他們從小就開始重視環(huán)境問題并參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)非常必要。近一個(gè)月,我發(fā)現(xiàn)我班幼兒有亂扔牛奶瓶、牛奶盒以及亂扔鉛筆屑和紙屑的現(xiàn)象,多次教育,效果甚微。于是我根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”這次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒懂得垃圾分類的意義,培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較、分類的能力。

  2.引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,真正了解回收再利用的含義。

  3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,懂得從小事做起保護(hù)環(huán)境,認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。

  4.初步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),促使幼兒形成積極的環(huán)保行為習(xí)慣,使之成為一個(gè)創(chuàng)衛(wèi)小標(biāo)兵和環(huán)保小衛(wèi)士。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:

  1.課前布置小兔的家:放于門前的一封信、放在桌子

  3.幻燈片。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:兩星期前和小兔做游戲時(shí),將橘子皮、香蕉皮、牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池分別埋進(jìn)了4個(gè)花盆里,并讓幼兒思考兩星期后會(huì)有什么變化。

  活動(dòng)過程

  1.引出環(huán)保小兔,觀看環(huán)保長廊,了解回收再利用的含義。

  小朋友們,你們還記得我們的好朋友環(huán)保小兔嗎?今天,小兔請(qǐng)我們到它家去做客,你們想不想去呀?(想)聽說,在去小兔家的路上要經(jīng)過一個(gè)環(huán)保長廊,那里有許許多多好玩的寶貝!據(jù)說那都是我們幼兒園的小朋友和老師一起動(dòng)手做的,可好玩了,你們可別掉隊(duì)了!

 。ㄐ∨笥褋淼揭粯亲呃龋

  環(huán)保長廊到了,我們來看看有什么好玩兒的寶貝。

  分析:帶領(lǐng)幼兒觀看利用廢舊物品制作的手工制品,引導(dǎo)幼兒說出制作材料。好,小朋友們,你們看完了嗎?它們都是用什么制作的呀?(牛奶盒、可樂瓶、電池……)原來,這些好玩兒的寶貝都是我們平時(shí)丟棄的垃圾變的。瞧,我們把它們丟棄了多可惜呀!所以,我們以后要怎樣對(duì)待這樣的垃圾呢?

 。ㄔ倮茫

  2.幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)垃圾的性質(zhì),并對(duì)垃圾進(jìn)行合理的分類好了,我們看完了,應(yīng)該走了,小兔還在家等著我們呢!小朋友們趕快找好自己的小伙伴,我們出發(fā)了!

 。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒來到音體室,課前在音體室門上貼上小兔家的標(biāo)志。)

  瞧,小兔家到了,不知它是否在家呢?

  3. 老師引導(dǎo)幼兒敲門,并使用禮貌用語。咚咚,咚咚!小兔在家嗎?

  咦,怎么沒人,小兔家的門怎么沒關(guān)上呢?難道它出去時(shí)忘了關(guān)門嗎?這種習(xí)慣可不好,小朋友可不要向它學(xué)習(xí),出門要記得隨手關(guān)門啊!咦,小兔家的門前怎么會(huì)有一封信呢,我們來看看是寫給誰的?“太陽2班的小朋友收——小兔留”。

  4. 老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)門前留的信。原來是小兔留給我們的,我們看看上面寫了什么:

  小朋友們:“你們好!歡迎你們到我家來作客,可我臨時(shí)有事出門了,你們先坐,我等會(huì)兒就回來。小兔。”

  原來小兔不是忘了鎖門,是給小朋友們留的,好了,我們進(jìn)去吧。(小朋友們推門進(jìn)去)

  小兔的家可真大呀!小兔真客氣,瞧,它把給我們坐的椅子都準(zhǔn)備好了,我們趕快找個(gè)位子坐好吧。

  5. 小朋友們坐好后,引導(dǎo)幼兒參觀小兔的家。

  瞧,這兒有一塊黑板,黑板上還貼有幾張相片呢,這不是我們班的小朋友嗎?還有環(huán)保小兔呢,這是在干嗎?

  6. 引導(dǎo)幼兒回憶兩星期前和環(huán)保小兔一起玩游戲的情景,并讓幼兒講述,老師總結(jié)。

  原來,我們兩星期前和小兔做了一個(gè)游戲,我們把橘子皮和香蕉皮、牛奶盒、牛奶瓶和塑料袋、電池分別埋進(jìn)了4個(gè)花盆里,并且在每個(gè)花盆上都做了記號(hào)。小兔還給小朋友們留了一個(gè)問題:兩個(gè)星期后它們會(huì)有什么變化?瞧,小兔都把花盆搬到家里來了。小朋友們,你們想想它們?cè)趺礃恿耍?/p>

  分析:幼兒自由發(fā)言,表述想法。

  7. 剛才小朋友說了這么多的想法,我也想知道,那我們一起來看看吧:首先我們來看看放有橘子皮和香蕉皮的花盆,小朋友們,你們聞一聞?dòng)袥]有難聞的味道。(幼兒聞后說:有)那現(xiàn)在老師請(qǐng)一位小朋友和老師一起將橘子皮和香蕉皮挖出來,看有什么變化!

  分析:幼兒觀看香蕉皮和橘子皮的變化,并說出結(jié)果:腐爛并有難聞的味道。哦,橘子皮和香蕉皮經(jīng)過一段時(shí)間后會(huì)腐爛并且發(fā)出難聞的味道。想一想,如果我們把它到處亂扔的話,就會(huì)讓我們的環(huán)境變得又臟又臭,那我們應(yīng)該怎么處理呢?

  幼兒回答,并說出看到的環(huán)境污染現(xiàn)象。

  依次觀看其他的花盆,讓幼兒觀察埋有牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池的花盆有沒有變化?

  分析:引導(dǎo)幼兒了解像牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池等物品雖然在很長時(shí)間內(nèi)不會(huì)腐爛,但同樣也會(huì)給環(huán)境造成污染,我們可以將它們?cè)倮。老師總結(jié):果皮、牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池都是我們平時(shí)扔掉的什么?(垃圾)這些垃圾在一段時(shí)間內(nèi)有的會(huì)腐爛,有的不會(huì)腐爛或要經(jīng)過很長時(shí)間才能腐爛。如果我們將這些垃圾亂扔將會(huì)使我們周圍的環(huán)境變得又臟又臭,那小朋友們應(yīng)該怎樣做?

  8.引導(dǎo)幼兒將它們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶或回收再利用。

  小朋友真棒!你們知道嗎,我們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶里的垃圾將會(huì)被那些保護(hù)環(huán)境的叔叔阿姨正確地處理掉,這樣就不會(huì)污染我們的環(huán)境了。

  引出環(huán)保小兔,讓幼兒認(rèn)識(shí)污染環(huán)境帶來的危害和保護(hù)環(huán)境的重要性師:咦,小兔怎么還不回來呢?(門外傳來哭聲)咦,這是誰在哭。

 。ㄐ⊥米吡诉M(jìn)來,它手中的'籃子里裝滿了垃圾)這不是小兔嗎?

  兔:今天我還請(qǐng)了小猴、小鳥、小松鼠到我家來做客,可是它們都已經(jīng)搬家了!

  師:這是為什么呀?

  兔:因?yàn)槿祟惷刻於忌a(chǎn)許多垃圾,而且將這些垃圾亂扔,這樣我們生存的環(huán)境就遭到了破壞:草地變成了黃色,到處又臟又臭,花死了,樹不長了,水不能喝了;小動(dòng)物們有的餓死了,有的搬家了。特別是那些亂扔的電池對(duì)環(huán)境的污染,它不會(huì)腐爛,但它的身體里會(huì)放出一種有害物質(zhì),會(huì)讓魚死掉,使地里的蔬菜、莊稼停止成長,吃了這些蔬菜糧食,還會(huì)嚴(yán)重影響我們的身體健康。你們瞧,我在外面撿了這么多垃圾。

 。ㄐ⊥脤⒗故窘o幼兒看,并將它所拍攝的相片用幻燈片播放)。

  9.認(rèn)識(shí)垃圾,了解垃圾的性質(zhì),合理地給垃圾分類。

  小朋友,你們覺得亂扔垃圾的行為對(duì)嗎?現(xiàn)在我們?nèi)绾翁幚砝兀浚ǖ谷肜埃┛墒沁@里哪里有垃圾桶呢?(這時(shí),小兔將垃圾放下后,推出一個(gè)垃圾桶)小朋友,我們將垃圾倒入垃圾桶吧。(選一位幼兒試著將垃圾倒入垃圾桶,可是垃圾怎么也進(jìn)不去)怎么回事呢?小朋友,你們看!在垃圾桶上面寫著字呢!可回收、不可回收、有毒有害物品,原來這是個(gè)環(huán)保垃圾桶!看來,我們?nèi)永膊豢梢噪S便扔,還要將垃圾分類,小朋友們知道如何區(qū)分可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾嗎?

  (幼兒回答,老師總結(jié))

  不可回收的是指那些在短時(shí)間內(nèi)可以腐爛的瓜果、蔬菜和樹葉等,可以將其集中起來埋掉或燒掉;而可回收的是指那些腐爛不了或是要很長時(shí)間才能腐爛的垃圾,可將它們收回來重新利用,制造成為其他有用的東西,再次利用;有毒有害的是指那些對(duì)人身健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對(duì)環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或潛在危害的廢棄物,需要對(duì)其收回作特殊處理。你們剛才在環(huán)保長廊中看到的就是小朋友和老師將平時(shí)丟棄的物品再次利用,將它們變成了漂亮的東西。

  好了,小朋友們,我們?cè)賮砣右淮,好嗎?/p>

  (幼兒再次扔垃圾,老師評(píng)價(jià))

  小朋友們真棒!我們都是環(huán)保小衛(wèi)士,是嗎?唐老師要考考你們,看你們是不是合格的環(huán)保小衛(wèi)士。今天,唐老師帶來了超市里好多好玩的圖片,我要問問你們,用完以后應(yīng)將它們?nèi)绾翁幚?我們和小兔學(xué)到了許多環(huán)保小知識(shí),學(xué)會(huì)了給垃圾分類,F(xiàn)在想一想,我們幼兒園有沒有環(huán)保垃圾桶呢?

 。]有)今天,小朋友們回家自己設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保垃圾桶,把它放在幼兒園,讓幼兒園所有的小朋友都來給垃圾分類,做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,好嗎?(好)好了,現(xiàn)在,我們和小兔一起看看外面有沒有垃圾,我們?nèi)炖,好嗎?/p>

  幫助幼兒帶上手套和鉗子等工具。

  10.活動(dòng)延伸

  幼兒撿完垃圾后,讓幼兒觀看關(guān)于環(huán)衛(wèi)工人工作的圖片和美麗的城市的圖片,讓幼兒談一談保護(hù)環(huán)境的重要性。

  大班社會(huì)環(huán)保教案 篇17

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道愛護(hù)地球,保護(hù)地球的重要性,懂得保護(hù)環(huán)境要從身邊做起。

  2、發(fā)現(xiàn)生活中一些能再利用的資源,知道節(jié)約資源,避免浪費(fèi)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制地球娃娃的外衣一件,衣服上粘有煙頭、紙屑、紙盒、塑料袋等垃圾。

  2、用廢舊材料做的玩具小汽車

  3、紙袋、油畫棒、即時(shí)貼若干

  4、音樂《大自然是我美麗的家》

  5、課件

  幼兒已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn):

  我園的辦園理念是"在綠色生活中健康成長",我們提倡"低碳環(huán)保"要從幼兒抓起,從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。平時(shí),我園的孩子們就把家里的一些廢舊物品帶到幼兒園來,如:飲料瓶、各種紙盒、花生皮、玉米皮等。老師們將其變廢為寶,家長和孩子們看到后都很贊賞,老師啟發(fā)孩子,孩子帶動(dòng)家長,家長以身作則,整個(gè)循環(huán)過程對(duì)我園開展"低碳"工作起到了很大的幫助。為了更好地讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)環(huán)境的重要性,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

  活動(dòng)實(shí)錄:

  一、觀看情景表演,引入主題

  1、教師扮演地球娃娃出現(xiàn)在幼兒面前,表演難過的"地球娃娃"。

  師:小朋友們,你們看地球娃娃怎么了?

  幼1:地球娃娃很難過。

  幼2:她很不好受。

  幼3:地球娃娃很傷心。

  幼4:她很委屈。

  幼5:地球娃娃滿身都是垃圾。

  2、幼兒討論,知道愛護(hù)地球的重要性師:地球娃娃為什么傷心難過?

  幼1:因?yàn)樗砩嫌袩燁^、碎紙、塑料袋。

  幼2:他身上都是煙灰、煙頭、紙屑、紙盒。

  幼3:因?yàn)樗砩隙际抢,太臟了。

  師小結(jié):小朋友們,這么多的垃圾扔到地球上難怪地球娃娃會(huì)難過,我們應(yīng)該愛護(hù)地球娃娃。

 。ㄔu(píng)析:開始部分引入,由教師裝扮成地球娃娃,形象生動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。)

  二、地球娃娃高興了

  1、師:我們應(yīng)該怎樣做讓地球娃娃高興呢?

  幼1:不亂丟垃圾。

  幼2:把垃圾扔到垃圾箱里。

  幼3:我還要告訴爸爸媽媽不讓他們亂扔垃圾。

  2、師小結(jié):小朋友們說得真棒,我們要愛護(hù)地球,不亂丟垃圾,這樣地球娃娃就高興了。我們把地球娃娃身上的垃圾撿起來,扔到垃圾桶里好嗎?

  幾名幼兒撿地球娃娃身上的垃圾,并扔到垃圾桶里,這時(shí)老師有意將廢舊紙盒撿起來。

 。ㄔu(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒感受了地球娃娃的心情,讓他們自己覺得應(yīng)該怎樣做才是正確的,通過提問,引導(dǎo)幼兒思考,使每個(gè)孩子參與到活動(dòng)中來。)

  三、引導(dǎo)幼兒資源再利用

  1、師:剛才老師做什么了?

  全幼:把舊紙盒撿回來了。

  教師出示用廢舊紙盒制作的玩具汽車,引導(dǎo)幼兒有些廢舊物品能制作成玩具。

  師:這個(gè)小汽車是用什么做的'?

  幼1:用舊紙盒做的車身。

  幼2:轱轆使用飲料瓶蓋做的。

  幼3:還有用舊彩筆裝飾的車身。

  幼4:小汽車的天窗是用果凍盒做的。

  2、師小結(jié):生活中有很多東西能再次利用,我們既保護(hù)了地球娃娃,又能制作出新奇好玩的東西。

  (評(píng)析:引導(dǎo)幼兒"資源再利用"是本次活動(dòng)的一個(gè)升華,讓幼兒知道廢舊物品原來能做這么好玩的玩具,既不浪費(fèi),又美化了環(huán)境。)

  四、看課件,爭做環(huán)保小衛(wèi)士

  1、教師和幼兒一起看錄像師:剛才的錄像發(fā)生了什么事?他們做的對(duì)嗎?我們應(yīng)該怎樣做?

  幼1:水龍頭流水沒人關(guān),我們應(yīng)該把他關(guān)上,不浪費(fèi)一滴水。

  幼2:路人把垃圾扔到了地上,我們應(yīng)該把它撿起來,扔到垃圾桶里,告訴他不要亂扔垃圾。

  幼3:小男孩在搖小樹,他做的不對(duì),我們應(yīng)該愛護(hù)小樹。

  2、再次看錄像,觀看正確的做法,正確引導(dǎo)幼兒。

 。ㄔu(píng)析:通過看課件直白明了的告訴幼兒,哪些事情該做,哪些不該做,每個(gè)人都想爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士,把本次活動(dòng)推向高潮。)

  五、制作環(huán)保袋

  1、師生小結(jié):今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,我們應(yīng)該盡自己的力量,從身邊的小事做起。我們不僅自己要愛護(hù)大自然,做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士,還需提醒周圍身邊的人,讓大家齊心協(xié)力把我們的家園打扮得漂漂亮亮。現(xiàn)在就來動(dòng)手吧!

  2、分小組來制作設(shè)計(jì),播放《大自然是我美麗的家》音樂。

  設(shè)計(jì)環(huán)保袋(在提供的環(huán)保袋上可以貼、畫、等裝飾)。

  幼兒操作,教師巡視,指導(dǎo)。

  大班社會(huì)環(huán)保教案 篇18

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)、。

  2、培養(yǎng)幼兒爬,走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。

  3、對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂的思想教育。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小貓頭飾若干,自制釣魚桿,與幼兒人數(shù)相等。

  2、木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。

  3、電話機(jī)(玩具)、錄音機(jī)

  4、“保護(hù)河水,此處嚴(yán)禁堆放垃圾”牌子一塊。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)入題:

  1、師問:小朋友,小貓最喜歡吃什么

 。ㄐ◆~)

  師:小魚生長在哪里

  (水里)

  2、師問:老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么

 。ㄓ變捍穑汉铀,有小魚,樹木,居民住房,×河邊堆放垃圾,河水混濁,沒有小魚……)

  3、總結(jié)幼兒回答情況,問幼兒,小朋友,×條河邊被居民倒垃圾,水變臟了,小魚沒了,小貓釣不到魚吃怎么辦

 。空l能替小貓想辦法

 。右钥偨Y(jié))(幼兒討論:給小貓搬家,買小魚給小貓吃,爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運(yùn)走,找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)

 。ǘ┻M(jìn)入游戲活動(dòng)

  1、師:小朋友們真聰明,知道××河里沒有垃圾污染,那里的魚多,我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住,好讓小貓能釣到魚吃,小朋友扮演小貓,把釣竿子帶上好不好

 。ê茫┐∨笥训陌职职选翖l河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來。

  2、向幼兒講清游戲規(guī)則玩法:全班分成6隊(duì),每隊(duì)人數(shù)相等,每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾,手拿釣魚竿,要翻過小山,走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準(zhǔn)丟,到小貓新家后站好(每隊(duì)前一個(gè)幼兒到“家”后,后一個(gè)幼兒才能“搬家”。看哪隊(duì)幼兒搬得快,先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者,選出前三名)

  3、老師作示范表演后,幼兒開始游戲,不該“跑”的幼兒喊“加油”。

  4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng),這時(shí)電話鈴聲響起,教者接電話:

  內(nèi)容:小貓?jiān)瓉淼?家小河的垃圾運(yùn)走了,居民們不再倒垃圾,河水清了,小魚又游回來了(表揚(yáng)小朋友環(huán)保意識(shí)強(qiáng))

  5、把消息告訴幼兒后,再把“家”用同樣方法搬回去(放音樂,增加幼兒高興的氣氛)

  6、總結(jié)游戲情況,出示“保護(hù)河水人人有責(zé),嚴(yán)禁亂倒垃圾”的牌子,課程結(jié)束。

  大班社會(huì)環(huán)保教案 篇19

  一、教案設(shè)計(jì)提要:

  1、設(shè)計(jì)思路:

  結(jié)合本班幼兒相關(guān)的環(huán)保知識(shí)與意識(shí)。從小班開始就知道“不可以亂扔垃圾”,到了中班開始懂得“不可以亂吐痰”,給我最終的效果是“說歸說,做歸做”。以致于無論是班級(jí)內(nèi),園內(nèi),還是會(huì)時(shí)常有餐巾紙、小紙屑等等。進(jìn)入了大班,將環(huán)保教育的重點(diǎn)放在具體的實(shí)施與操作中,以“在日;顒(dòng)中如何去做?改善環(huán)境”為開展宗旨。

  口香糖為大人、孩子所喜歡,貼近孩子的日常生活。雖然品嘗的時(shí)候都是享受的,但是換一個(gè)角度考慮:吃完了,該把口香糖怎樣處理呢?在中班的一次品嘗活動(dòng)中,偶發(fā)生成了一個(gè)教學(xué)片段:一位頑皮的孩子故意把口香糖黏在了地板上,當(dāng)時(shí)還很有趣,根本就沒有感受到“口香糖又黏又難處理”的特性。教案的設(shè)計(jì)來源就來自于這些細(xì)節(jié)中。

  2、設(shè)計(jì)特色:

  圖文記錄的調(diào)查表:

  口香糖是幼兒、大人所熟悉及喜愛的食品之一,它來源于生活,出發(fā)于孩子的興趣。結(jié)合本班的實(shí)際情況(對(duì)圖文記錄有一定的基礎(chǔ),如:家庭屬相調(diào)查表、媽媽的最愛調(diào)查表等等)以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)前進(jìn)行了“家庭口香糖調(diào)查表”(圖文記錄)

  PPT的運(yùn)用與操作:

  PPT的運(yùn)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以往的圖片展示教學(xué),內(nèi)容是亂吐口香糖,以及關(guān)于難處理口香糖的片段,都是采用特效出現(xiàn)在幼兒眼里的'。對(duì)于大班的孩子來說是極具吸引注意力特色的。同時(shí),它也是教育領(lǐng)域中提高教學(xué)效益的手段之一。

  活動(dòng)中以“探索”的孩子為主角,以“梳理”的教師為襯托:

  在活動(dòng)的第四個(gè)環(huán)節(jié)中,先讓孩子自己去探索“口香糖包裝上的秘密”的方法,以及對(duì)環(huán)保的標(biāo)志進(jìn)行了鞏固與升華!“梳理”正確、科學(xué)的知識(shí)是教師的教學(xué)要求,環(huán)保地處理口香糖的方法是:將吃過的口香糖吐在包裝紙上(無包裝紙的口香糖可以吐在餐巾紙上等)→用包裝紙(餐巾紙)包嚴(yán)實(shí)→入垃圾桶,孩子的環(huán)保意識(shí)得到了科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶嵘?/p>

  在嘗試中,鞏固環(huán)保(處理口香糖)的技能:

  在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,可以看出,孩子在嘗試“如何將口香糖包嚴(yán)實(shí)”的方法,進(jìn)一步促進(jìn)了活動(dòng)的效果!

  3、教學(xué)滲透點(diǎn)和拓展點(diǎn):

  教學(xué)中滲透了口香糖的麻煩,解決麻煩的同時(shí)知道了如何正確處理口香糖的方法。滲透了孩子的興趣與愛好,教師的觀察與發(fā)現(xiàn)。在活動(dòng)后的延伸滲透了亂吐口香糖對(duì)于環(huán)境污染的嚴(yán)重性。將孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了多方位的拓展,鼓勵(lì)幼兒“學(xué)到,做到,做好,做平凡”,推廣環(huán)保教育活動(dòng)的必要性,運(yùn)用環(huán)保經(jīng)驗(yàn)的重要性。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、了解口香糖“黏、不易處理、污染環(huán)境”的特性,懂得正確處理吃過的口香糖并操作。

  2、理解口香糖外包裝上環(huán)保標(biāo)志的含義并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)查。

  3、從小養(yǎng)成不亂吐口香糖的習(xí)慣,形成初步的環(huán)保意識(shí)。

  三、教學(xué)方法與策略:

  調(diào)查記錄法、體驗(yàn)操作法、發(fā)現(xiàn)探索法、直觀欣賞法、集體討論法

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)的前一天進(jìn)行“家庭口香糖調(diào)查表”(從喜歡與否、原因兩方面入手)

  2、口香糖以及外包裝紙或瓶、環(huán)保標(biāo)志的圖片

  3、PPT:亂吐口香糖、各種處理黏黏的口香糖

  五、教學(xué)過程:

  (一)“家庭口香糖調(diào)查表”的交流

  1、幼兒自由交流:爸爸喜歡吃的,因?yàn)槲野职殖闊熥彀秃苎。媽媽、爺爺、奶奶呢?/p>

  2、教師針對(duì)情況分析、展示調(diào)查表并小結(jié):有的喜歡吃口香糖,有的則不喜歡,今天,我們就要來學(xué)一個(gè)本領(lǐng),學(xué)好以后回去提醒那些喜歡(不喜歡)吃口香糖的人,好嗎?

  (二)欣賞PPT:感受亂吐口香糖的行為

  1、觀看亂吐口香糖的PPT:說說人們把口香糖亂吐在哪里了?你在日常生活中看到過這樣的情景嗎?

  2、幼兒說說:被口香糖黏住了,你會(huì)怎么處理呢?

 。ㄈ┬蕾pPPT:知道處理口香糖的不容易

  1、片段中的方法(用毛巾擦,用手拉扯,用清潔液及板刷刷等),處理干凈了嗎?為什么這么難處理干凈呢?(同時(shí)結(jié)合上次的偶發(fā)事件,引導(dǎo)幼兒說說口香糖“黏”的特性)

  2、教師梳理:被口香糖粘住了是很煩惱的,很難清理,它很黏很黏,還會(huì)給環(huán)境帶來污染。

 。ㄋ模┛谙闾堑摹耙路鄙系拿孛堋h(huán)保標(biāo)志及處理方法

  1、分組探討:找找包裝紙(瓶)上的秘密,怎樣處理黏黏的口香糖呢?

  2、交流:找到什么解決的方法了嗎?說一說環(huán)保標(biāo)志,并出示相應(yīng)的圖片

  3、引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)(扔在垃圾桶里、少吃一點(diǎn)等等)

  4、教師小結(jié):吃好的口香糖要先吐在它的包裝紙上(包得嚴(yán)實(shí)一些)→扔在垃圾桶里,這樣做不會(huì)黏住垃圾桶,而且處理起來方便,又環(huán)保等等

 。ㄎ澹┪襾硖幚砜谙闾

  1、幼兒人手一塊口香糖,進(jìn)行咀嚼

  2、并按照正確的方法來處理,引導(dǎo)幼兒包得嚴(yán)實(shí)一些(盡量用包裝紙或餐巾紙的四個(gè)角往里包,不露出來)!再扔到垃圾桶內(nèi)

 。┭由欤

  1、回去告訴家長怎樣處理吃過的口香糖吧!

  2、國外是怎樣懲罰亂吐口香糖的人的?組織下一次談話活動(dòng):進(jìn)一步感知口香糖對(duì)環(huán)境的污染。

  六、教學(xué)效果:

  1、孩子們從形象的PPT欣賞中,已經(jīng)深刻感知了口香糖黏、難處理、污染環(huán)境的現(xiàn)象了。接下來是在探索環(huán)保標(biāo)志中,學(xué)習(xí)正確處理吃過的口香糖的方法,在下一個(gè)環(huán)節(jié)中通過親身體驗(yàn)來鞏固處理方法(細(xì)節(jié)的提醒:要包得嚴(yán)實(shí)一些,口香糖不要漏出來)等等。教師在日常活動(dòng)中的鞏固與提醒是重要的途徑。

  2、在延伸活動(dòng)中,與主題《中國娃》緊密結(jié)合,初步了解外國的一些文化,進(jìn)一步驗(yàn)證口香糖對(duì)于環(huán)境的污染嚴(yán)重。

  3、活動(dòng)的結(jié)束意味著規(guī)范行為習(xí)慣的開始,在日;顒(dòng)中及時(shí)提醒孩子們的環(huán)保行為,從身邊做起,從小事做起!

  大班社會(huì)環(huán)保教案 篇20

  教學(xué)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒的愛心和環(huán)保意識(shí)。

  2、幫助幼兒懂得環(huán)境保護(hù)的重要意義。使幼兒明白,保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任。

  3、引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開展環(huán);顒(dòng),學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)故事中的角色行為。

  教學(xué)方法

  1、教師通過觀看圖片來講解環(huán)保的重要性,并帶領(lǐng)幼兒互動(dòng)。

  2、通過多媒體讓幼兒更加直觀的了解故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、準(zhǔn)備多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片。

  2、準(zhǔn)備一杯清水,一杯污染的水。

  3、利用多媒體播放故事課件。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解圖片和故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的`意識(shí);

  難點(diǎn)是如何讓幼兒知道水污染對(duì)人、動(dòng)物和環(huán)境的傷害。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┰O(shè)計(jì)疑問。

  教師帶領(lǐng)幼兒利用多媒體課件觀看小魚在長江里面自由自在的生活著,接著畫面上小魚由于喝了受工廠排除來的污水,劇烈的掙扎,最后泛白肚子。教師在這個(gè)時(shí)候可以向?qū)W生提出疑問:長江里面的小魚是怎么了?為什么會(huì)死去?并帶領(lǐng)幼兒找出殺害小魚的主要因素。

 。ǘ┞牴适

  教師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后,給幼兒講述黑貓警長查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。

  教師在講完故事之后,向幼兒提問笨笨熊的做法對(duì)不對(duì)?并說出答案。

 。ń處熜〗Y(jié):原來是笨笨熊的工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水不經(jīng)過處理直接排入長江,害的小魚失去了生命。)

 。ㄈ┙處熗ㄟ^多媒體向幼兒播放附近的沒受污染的和受污染河流的錄像。然后出示圖片,講解分析水污染的主要原因:

  1、森林嚴(yán)重砍伐。

  2、農(nóng)藥和化肥。

  3、工廠的廢水。

  這個(gè)時(shí)候教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較,并引導(dǎo)幼兒說出它們的區(qū)別和危害。

 。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒討論,我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)水資源?

  總結(jié)幼兒力所能及的做法,讓其在日常生活中行動(dòng)起來,如:

 。1)節(jié)約用水

 。2)愛護(hù)花草樹木,在植樹節(jié)的時(shí)候多植樹。

 。3)建議父母使用環(huán)保物品,并教導(dǎo)他們要有環(huán)保意識(shí)。(例如垃圾分類處理)

  (五)活動(dòng)延伸:開展“環(huán)保寶寶”競(jìng)賽活動(dòng)。

  大班社會(huì)環(huán)保教案 篇21

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒了解并認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志;

  2、通過讓孩子認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志,提高孩子的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  環(huán)保標(biāo)志

  活動(dòng)過程:

  1、教師引題!盀榱颂岣呶覀兇蠹业沫h(huán)保意識(shí),就有了環(huán)保標(biāo)志的產(chǎn)生。我們一起來認(rèn)識(shí)吧!”

  2、逐步出示環(huán)保標(biāo)志,幫助孩子認(rèn)識(shí)標(biāo)志的含義。①②③④⑤⑥

 、龠@是中國環(huán)境標(biāo)志,整個(gè)畫面突出了綠色;

 、谄錁(biāo)志(Logo)設(shè)計(jì)是以紅色衛(wèi)星線形成的網(wǎng)路,環(huán)繞著一個(gè)綠色的地球,結(jié)合地球外圍之文字,說明GEN是來自全球各地環(huán)保標(biāo)章;

 、壑袊(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球,象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母JS的變形,寓意節(jié)水,表示節(jié)水需要公眾參與,鼓勵(lì)人們從我做起,人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水;手又象一條蜿蜒的河流,象征滴水匯成江河;

 、堋爸袊(jié)能產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)志”由“energy”的第一個(gè)字母“e”構(gòu)成一個(gè)圓形圖案,中間包含了一個(gè)變形的漢字“節(jié)”,寓意為節(jié)能。缺口的外圓又構(gòu)成“C HINA”的第一字母“C”,“節(jié)”的上半部簡化成一段古長城的形狀,與下半部構(gòu)成一個(gè)峰火臺(tái)的圖案一起,象征著中國!肮(jié)”的下半部又是“能”的漢語拼音第一字母“N ”。整個(gè)圖案中包含了中英文,以利于國際接軌。整體圖案為藍(lán)色,象征著人婁通過節(jié)能活動(dòng)還天空和海洋于藍(lán)色。

  ⑤這個(gè)形成特殊三角形的三箭頭標(biāo)志,就是在這幾年在全世界變得十分流行起來的循環(huán)再生標(biāo)志,有人把它簡稱為回收標(biāo)志。它被印在各種各樣的商品和商品的包裝上,在可樂、雪碧的易拉罐上你就能找到它。這個(gè)特殊的'三角形標(biāo)志有兩方面的含義:第一:它提醒人們,在使用完印有這種標(biāo)志的商品后包裝后,請(qǐng)把它送去回收,而不要把它當(dāng)作垃圾扔掉。第二:它標(biāo)志著商品或商品的包裝是用可再生的材料做的,因此是有益于環(huán)境和保護(hù)地球的。在許多發(fā)達(dá)國這家,人們?cè)谫徺I商品時(shí)總愛找一找,看商品上是否印有這個(gè)小小的三箭頭循環(huán)再生標(biāo)志。許多關(guān)心保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球資源的人只買印有這個(gè)標(biāo)志的商品,因?yàn)槎嗍褂每苫厥铡⒖裳h(huán)再生的東西,就會(huì)減少對(duì)地球資源的消耗。

 、蘧G色食品標(biāo)志由三部分構(gòu)成,即上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾。標(biāo)志為正圓形,意為保護(hù)。整個(gè)圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機(jī),告訴人們綠色食品正是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全無污染食品,能給人們帶來蓬勃的生命力。綠色食品標(biāo)志還提醒人們要保護(hù)環(huán)境,通過改善人與環(huán)境的關(guān)系,創(chuàng)造自然界新的和諧。

  3、引導(dǎo)孩子討論:這些標(biāo)志適合放在什么地方?

  4、延伸活動(dòng):你覺得還需要一些什么標(biāo)志,請(qǐng)孩子設(shè)計(jì)并介紹。

  大班社會(huì)環(huán)保教案 篇22

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1、知道空氣對(duì)人類和動(dòng)、植物的重要性,以及空氣被污染后的各種危害。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,有一定的環(huán)保意識(shí)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:前一階段非正規(guī)活動(dòng)中幼兒已經(jīng)了解了關(guān)于人類和動(dòng)、植物生存的必要條件。

  2、幼兒和教師一同收集的有關(guān)空氣的資料。(以錄像為主)

  【活動(dòng)過程】:

  一、教師出示地球儀,引起幼兒談話興趣:

  1、老師:你們看,今天我?guī)砹艘粋(gè)什么?(教師揭開布簾出示地球儀)對(duì)了,這個(gè)就是我們生活的地球?地球上都有哪些生物呢?(幼兒自由講述)地球上有許許多多的生物。我有一個(gè)問題要考考小朋友了,為什么我們要生活在地球上呢?而不是生活在月球上、星星上呢?(幼兒自由講述)哦,原來地球上有我們賴以生存的'空氣。我們離開了空氣會(huì)怎么樣呢?

  2、幼兒做簡單的小游戲。老師:我們?cè)囈辉嚥缓粑鼤?huì)怎么樣?(幼兒用手捏住鼻子)不呼吸會(huì)很難受,時(shí)間長了會(huì)悶死,空氣對(duì)我們來說是十分重要的。

  二、看看講講,了解新鮮空氣的來源。

  1、師:“空氣是看不見摸不著的那它是從什么地方來的呢?”(請(qǐng)幼兒相互交流)

  2、觀看錄像。教師:我這里有一盤錄像帶,它可以帶我們一起去發(fā)現(xiàn)空氣來源的奧秘。教師解說:這里是一片大森林,里面有許許多多的植物,這些植物寶寶的本領(lǐng)可大了,在他們的身上有許多我們眼睛看不到的小嘴巴,這些小嘴巴一張一合的把臟空氣都吸到肚子里去,經(jīng)過消化以后,再吐出干凈的空氣來。這回你們知道新鮮空氣是怎么來的了吧。

  三、情景表演,引出空氣是怎么被污染的。

  1、教師:我們來看一個(gè)童話劇吧。

 。ㄍ拕”硌荩

  小猴:熊貓醫(yī)生,熊貓醫(yī)生,你給我看看病吧。

  熊貓醫(yī)生:小猴,你怎么了?

  小猴:我這幾天老是咳嗽,胸口還悶的很,你快給我看看吧!

  熊貓醫(yī)生:好!你別動(dòng),我給你檢查一下,啊~~~~張嘴。

  小猴:怎么樣?熊貓醫(yī)生?

  熊貓醫(yī)生:你最好還是拍一張X光片子吧!

  小猴:好,只要能治好我的病,叫我干什么都行!

  熊貓醫(yī)生:那你站好了,別動(dòng)。ㄐ茇堘t(yī)生給小猴拍片子)

  熊貓醫(yī)生:好了。哎呀!小猴,不得了了,你看你的肺!

  小猴:哎呀!怎么會(huì)這樣呢?我的肺怎么會(huì)變成黑的了呢?

  2、提出置疑,幼兒討論小猴的肺為什么會(huì)變成黑色的?(幼兒討論)

  3、繼續(xù)童話劇表演:

  小猴:熊貓醫(yī)生,這是怎么一回事?

  熊貓醫(yī)生:這有多種原因了,不過最主要的原因還是你吸進(jìn)了許多的受到污染的空氣。

  小猴:啊~可能是我經(jīng)常吸煙造成的吧!那我該怎么辦?

  熊貓醫(yī)生:我看你還是動(dòng)一個(gè)手術(shù)吧,換一個(gè)干凈的肺,記得換好肺后要多注意保護(hù),不要再吸煙了!

  四、通過實(shí)驗(yàn)、錄像知道空氣被污染后的危害性。

  1、教師:小猴去做手術(shù)了,我們現(xiàn)在來看一個(gè)小實(shí)驗(yàn),看看小猴的肺是怎么被污染的。

  2、實(shí)驗(yàn):吸煙小猴的模型(透明的胸腔)點(diǎn)燃一只香煙,用抽氣氣泵操作,引導(dǎo)幼兒觀察小猴的透明肺部有什么變化(會(huì)有許多的煙充滿肺部,并且里面的水會(huì)變黃)

  3、觀看錄像,進(jìn)一步了解空氣被污染的危害性。

  教師:我們有幾個(gè)小朋友收集了一些錄像帶,有的是家里爸爸媽媽幫忙錄制的,有的是小朋友在路上和生活中拍的,我們一起來看一看吧。ㄓ變鹤约航庹f)

  4、討論還有哪些情況也會(huì)造成空氣被污染。

  五、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),討論。

  1、教師:空氣被污染了,我們的生存就受到了威脅,我們要怎么樣才能保護(hù)我們的空氣不被污染呢?(幼兒分組討論病回答)

  2、結(jié)束:我們回去再找找看,有沒有保護(hù)空氣的辦法和資料,下一次我們繼續(xù)討論。

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