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大班金色的房子教案(7篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的大班金色的房子教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班金色的房子教案1
活動目標(biāo):
1、熟悉故事內(nèi)容并能復(fù)述故事的主要情節(jié)。
2、嘗試用語言、表情、動作來表現(xiàn)故事中人物、動物的形象特征。
3、能主動、大膽參加活動,體驗與同伴共同表演的樂趣。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
1、表演道具:房子、動物頭飾等
2、桌面教具:故事場景、動物桌面教具等
3、音樂:快樂、舒緩
活動過程:
一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
教師:陳老師的故事會開幕了,今天故事的名字叫《金色的房子》,讓我們一起來聽一聽!
二、欣賞,理解故事內(nèi)容
1、欣賞故事第一部分,學(xué)習(xí)對話教師:這么美麗的房子里住著誰?來了哪些小動物,他們是怎么說的?
教師鼓勵幼兒大膽想象、表述小姑娘與小動物的對話,并能用各種動作、表情來表現(xiàn)小動物的特征。
2、欣賞故事第二部分,感受小姑娘的心情變化。
教師:小動物看到這么漂亮的房子,都想進去玩,小姑娘會同意小伙伴的請求嗎?為什么?
教師操作桌面教具講述故事,并運用提問、對話表演等方式,幫助幼兒了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。
3、欣賞故事第三部分,體驗分享的'快樂。
教師:小動物們玩的很開心,小姑娘會這么做呢?小動物愿意嗎?為什么?
教師鼓勵幼兒大膽表述自己的意見和看法教師講述故事結(jié)局
三、完整欣賞故事。
完整欣賞故事,進一步加深對故事主題的理解
四、故事表演
1、介紹表演道具
2、講解表演要求
3、角色扮演
4、評選最佳小演員
活動延伸:
1、小劇場進行故事表演
2、語言區(qū)進行故事復(fù)述
3、棋類區(qū)進行故事棋制作。
活動反思:
1、在“金色的房子”學(xué)習(xí)活動中,多數(shù)幼兒對這個故事內(nèi)容非常好奇,樂于參于其中。少數(shù)幼兒注意力不集中,還故意去打擾同學(xué)。因此,在以后教學(xué)中教學(xué)具準(zhǔn)備充分,
教師還應(yīng)多關(guān)注后進生。
2、在講述、分析故事中小姑娘的心理變化時,還待加強講解。
3、以后還應(yīng)多為幼兒設(shè)計同樣的活動。讓幼兒在快樂的活動中得到發(fā)展和提高。
大班金色的房子教案2
活動意圖:
現(xiàn)有很多孩子都是獨身子女,他們只知道分享父母長輩的關(guān)愛。卻不懂得付出和分享。為此開展了此次活動《金色的房子》。這則故事情節(jié)非常簡單,整個故事充滿了孩子的童趣。通過故事中體驗不與他人分享帶來的后果——孤獨。和分享后所帶來的快樂。教育幼兒不要嫌棄同伴的缺點,應(yīng)該友善和同伴相處,共同分享,讓幼兒知道能夠從分享中得到快樂。促進幼兒身心健康,發(fā)展幼兒人際交往能力。
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的角色對話。
2、知道與同伴要友好相處,團結(jié)友愛。
活動重點:
理解故事內(nèi)容,能復(fù)述故事對話。
活動難點:
教育幼兒與同伴之間要友好相處,團結(jié)友愛。
活動準(zhǔn)備:
ppt
活動過程:
一、 出示背景圖,引出主題
“有個小姑娘,住的房子很漂亮!
“瞧!她的房子哪些地方很漂亮?”
小結(jié):紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂。真是漂亮又特別!
二、分段理解
“那么漂亮的'房子引來了許多動物的贊美。”
。ㄒ唬┑谝欢
1、小狗(聽-學(xué):“小姑娘,您早,您那金色的房子真好”)
全體幼兒復(fù)述。
2、小鳥(猜-學(xué):“小姑娘,您早,您那金色的房子真好”)
分組幼兒復(fù)述
3、小猴和小熊
“小猴和小狗聽見小鳥的話也紛紛趕來了,他們同樣也發(fā)出了一樣的驚嘆!
個別幼兒講述
過渡語“小姑娘聽了這些話,心里真高興,就和大家一起唱歌跳舞。”
。ǘ┑诙
“過了一會,小姑娘要回家了,小狗、小鳥、小猴和小熊采了許多花,送她到金色的房子跟前。他們都想進去玩玩!
1、 小狗(聽-說)
于是小狗說:“小姑娘,讓我進去玩玩吧!毙」媚镎f:“不行,你汪汪亂叫,會鬧的我睡不著!
全體幼兒復(fù)述
“小姑娘同意讓小狗進去了嗎?為什么?”
小結(jié):原來小姑娘嫌棄小狗的叫聲會打擾她睡覺。
2、 小鳥(猜-聽)
“小鳥也發(fā)出了請求,小姑娘會同意嗎,為什么?”
“讓我們聽一聽!
分組對話。
小結(jié):小姑娘擔(dān)心小鳥會撲棱撲棱亂飛弄臟她的房子。
“這樣小鳥還會不會去和小姑娘做朋友呢?”
小結(jié):是啊,朋友間要友好相處,那么大家才會更喜歡你。
3、 小猴和小熊(討論-演)
“小猴和小熊啪嗒啪嗒的趕來了。”
討論:這回小姑娘會交這2個朋友嗎?說說理由。
個別扮演
故事小結(jié):小猴和小熊說:“小姑娘,讓我們進去玩玩吧!毙」媚镎f:“那更不行,你們啪嗒啪嗒亂跑,回把我家地板踩壞!
。ㄈ┑谌
講述故事:小姑娘說完話,“砰”的一聲把門關(guān)上了。小姑娘在家唱了一會兒歌,沒人聽;跳了一會兒舞,也沒人看;她覺得很沒趣。她打開窗一瞧,啊,小狗、小鳥、小猴和小熊都在草地上玩。小狗汪汪在唱歌,小鳥撲棱撲棱在跳舞。小猴騎在小熊的頭上,那樣子多么滑稽。
小姑娘看到小動物們玩得很開心,她心里怎么想的呢?
小結(jié):是啊,和好朋友一起玩可是一件很快樂的事。
講述故事:小姑娘打開門,悄悄地向草地走去。小狗看見了,說:“小姑娘,快來,快跟我們一塊兒玩呀! 小鳥看見了,說:“小姑娘,快來,快跟我們一塊兒玩呀! 小猴和小熊也都走上去歡迎她。
1、小姑娘為什么要悄悄的走?
2、小動物們是怎么做的?
最后,小姑娘決定邀請他們?nèi)ゼ依锿妫辉傩,愿意和好朋友一起在漂亮的房子里玩耍?/p>
故事結(jié)尾:大伙兒高興極了,一起走進金色的房子,一起唱起了歌:“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂。
三、情感提升
1、小朋友們,我們剛剛了解了金色的房子這個故事,你們喜歡小姑娘嗎?為什么?
總結(jié):大方的分享自己的寶貝,就能交到好朋友。
活動反思:
語言《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的游戲教材。這個故事大多以對話形式出現(xiàn),是進行角色表演的好教材。內(nèi)容貼近幼兒的生活,符合幼兒的生理和心理特征,有強烈的好奇心,和喜歡模仿的特征。故事圍繞著“金色的房子”展開,故事中,小姑娘由拒絕同伴來到家里玩到主動地邀請同伴來玩的心理轉(zhuǎn)變的過程,讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復(fù)手法,符合幼兒的說話特征,使幼兒易學(xué)易理解,是在幼兒已有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。通過學(xué)習(xí)與表演,幼兒從中受到啟迪,懂得分享他人的快樂而快樂。
不足之處
在問題引導(dǎo)上和與幼兒互動上做得不太好,雖然幼兒最終懂得了故事帶來的含義,掌握了語言表達,但孩子的興趣沒有提上來。由于幼兒語言表達能力和語言理解能力有差別,教師要因人而異給予關(guān)注和幫助,使不同程度的幼兒都有不同的提高。
總之幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵要使幼兒喜歡說,敢說有機會說得到積極的應(yīng)答,使幼兒的語言在輕松自由的環(huán)境中得到發(fā)展。
大班金色的房子教案3
教學(xué)目標(biāo):
1.教育幼兒同伴之間要友好相處,團結(jié)友愛。
2.理解故事內(nèi)容,學(xué)會復(fù)述故事。
3.教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯:亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準(zhǔn)墻、窗、房、堂等的字音。
4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
教學(xué)重難點:
教學(xué)重點:理解故事內(nèi)容,能看圖復(fù)述故事。
教學(xué)難點:幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、歌曲磁帶、錄音機。
2、教學(xué)圖片四幅。
3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊標(biāo)志。
4、花籃、手工鮮花。
5、字卡:亮堂堂、一閃一閃
教學(xué)過程:
。ㄒ唬、談話導(dǎo)入新課:
小朋友,在你上學(xué)、放學(xué)的路上,在你跟著爸爸、媽媽出去玩的時候,一定見過各種各樣的房子,對嗎?誰能說一說你都見過什么樣的房子呀?(平房、草房、石房、樓房、尖頂?shù)姆孔、圓頂?shù)姆孔印⒓t房子、綠房子等)老師這也有一座小房子,你們看它漂亮嗎?今天,老師就給大家講一講這座房子的故事。
。ǘ、教師有感情的完整講述故事,提問:
1、故事的名字叫什么?
2、故事里面都有誰?
師:小朋友想不想認識他們呢?
。ㄈ⒊鍪窘虒W(xué)圖片,結(jié)合提問,逐幅講述故事。
1、(出示圖一)
師:瞧,這就是那座金色的房子,它在什么地方?
師:金色的房子是什么樣的
幼:紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。
。ㄗ⒁獍l(fā)音,學(xué)習(xí)詞匯)
問:這么漂亮的房子誰住呢?
2、(出示圖二)
師:小朋友細細地觀察,圖上有誰?在干什么?
師:有一天,小姑娘又去采花了,遇到了好多的小伙伴,大家知道是誰嗎?
3、(出示圖三)
師:誰能告訴我,他們對小姑娘說了些什么?(學(xué)習(xí)對話)
她們在做什么呢? 快到中午了,小姑娘該干什么了?小動物們呢? 這時發(fā)生了一件不愉快的事情。
誰來說一說是怎么回事?(學(xué)習(xí)對話)
小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?
4. 出示圖四
師:小朋友你看,小姑娘怎么不高興了呢?
這時,小動物們正在干什么呢? 小姑娘是怎么做的呢? 小動物們見到她是不是不理他了呢? 后來呢?
5.出示圖五(大問號) 圖片沒告訴我們,小朋友,誰能給大家講一講?(幼兒自由發(fā)言)
。ㄋ模┙逃變阂c同伴友好相處。
小姑娘又跟伙伴們在一起了,多開心呀!你看,那邊是誰來了?
。ㄐ」媚锷蠄觯豪蠋熀茫∨笥押。以前的事真讓我難為情,那小朋友知道我什么地方做錯了嗎?(幼兒自由回答)
小朋友說得對,只有跟大家友好相處,才能有真正的快樂。離開了小伙伴,再美麗的房子,再好的東西,也變得沒意思了。你說對嗎?
師:不過,小姑娘現(xiàn)在可不這樣了,她跟小伙伴可要好了。既然小姑娘來了,我們一起把這個故事表演一下好嗎?
。ㄎ澹┯變悍纸巧硌荨
。┙Y(jié)束:
小姑娘:小朋友,跟你們在一起真開心呀。今天,我?guī)砹嗽S多美麗的鮮花,送給大家,歡迎你們到我的金色的房子去做客。(歡樂的歌聲響起,贈送鮮花。)
教學(xué)反思:
這是一則單頁多幅圖書的故事,故事的情節(jié)非常簡單,整個故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認認融為一體,在看、聽的.基礎(chǔ)上議,在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗,用較連貫的語言進行創(chuàng)造性地表達。在談話活動中創(chuàng)設(shè)一個民主輕松的語言環(huán)境,讓幼兒有機會說話表達自己內(nèi)心的想法,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯誤,幼兒有錯要適時進指導(dǎo),不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒理解語言的能力。關(guān)注個別差異,由于幼兒語言表達能力和語言理解能力有差別,教師要因人而異給予關(guān)注和幫助,使不同程度的幼兒都有不同的提高。
大班金色的房子教案4
活動目標(biāo)
1. 能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對話,發(fā)展幼兒口語表達能力。
2.能用各種表情、動作表現(xiàn)不同角色的性格特征。
3.發(fā)展幼兒的想像力。
活動準(zhǔn)備
表演道具2套:動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型。
活動過程
一、導(dǎo)入
教師:小朋友,下午好!我是小小劇場的負責(zé)人。
現(xiàn)在小小劇場就要開始演出了,請你們安靜的觀看表演。這個表演里講了一件什么事情?
二、展開
1.幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情。
。1)表演結(jié)束后,教師根據(jù)故事提問:
--小朋友都看完表演了,請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么?
--故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?
--小朋友都說得很好,你們想不想學(xué)會這個故事的表演呢?
。2)引導(dǎo)幼兒與教師復(fù)習(xí)故事。
教師:現(xiàn)在讓我們一起來復(fù)習(xí)一下這個故事吧,
老師提個要求:老師在講故事的時候,請小朋友跟著老師一起練習(xí)角色里的對話。
比如,小羊跑過來說:“小姑娘您早,你那金色的房子真好,紅的'墻,綠的窗,金色的頂亮堂堂”
這時小朋友就要和老師一起說。
教師開始復(fù)述故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對話。
3.根據(jù)幼兒座位成八字型,將幼兒分成左右兩邊,分別扮演小姑娘與小動物。
。1)在角色出現(xiàn)時說相應(yīng)的對話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍。
教師在**說時,將語氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。
教師:現(xiàn)在啊,我要請這一半的小朋友說小動物的對話,(手勢示意),
請這一半的小朋友說小姑娘的對話,(手勢示意)。
輪到小動物時,這一半的小朋友說小動物說的話;
輪到小姑娘時,這一半的小朋友說小姑娘說的話。(開始練習(xí))
。2)小朋友表現(xiàn)的不錯,現(xiàn)在我們互換角色。(第二遍的練習(xí))
4.教師:小朋友的角色對話都練習(xí)的不錯,要是你們能給角色加上動作或表情表演那會更棒的。
哪位小朋友能上來表演小羊跑的動作?
誰能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動作是怎樣的?
小姑娘采花時心情是怎樣的?(臉上的表情是開心、高興)
誰能上來表演小姑娘采花的動作?
5.引導(dǎo)幼兒加上動作表情一起表演《金色的房子》。
三、結(jié)束部分
教師進行活動評價,鼓勵表演出色的幼兒。
大班金色的房子教案5
活動目標(biāo)
1、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語言,體驗散文中所洋溢的生活情趣和樂觀精神。
2、學(xué)習(xí)用生動的語言講述自己想象的事,發(fā)展幼兒的想象力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
活動準(zhǔn)備
與散文詩內(nèi)容有關(guān)的圖片,散文詩錄音磁帶,廢舊紙盒,顏料,剪刀,漿糊,白紙和蠟光紙。
活動過程
一、幼兒制作房子,啟發(fā)幼兒想象。
1、出示紙盒子,提問:
(1)這是什么?(房子)是用什么做的?怎樣做?(讓幼兒討論后自己制作。)
。2)房子上可以用什么來裝飾?(水彩筆,顏料,蠟光紙)怎樣裝飾?
2、出示圖片一,引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒知道小朋友有自己的房子,提問:
(1)你的房子是什么樣的?你用什么來打扮的?
。2)小兔也有一間房子,是變色的房子,為什么說是變色的房子?(讓幼兒聽錄音后討論)
二、欣賞散文詩,幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。
1、聽散文詩錄音。
提問:你聽到的散文詩里說了些什么?小兔是用什么打扮房子的'?
。1)教師有表情地朗誦散文詩。提問:散文詩名字叫什么?為什么說小兔的房子是變色的房子?
2、通過圖片,引導(dǎo)幼兒理解散文詩,感受散文詩優(yōu)美的意境。
。1)小兔用什么打扮它的新房子?
。2)房子到了春天怎樣?到了夏天怎樣?到了秋天怎樣?狐貍,灰狼,老虎為什么看不見?(豐富詞匯:綠油油,紅艷艷,金燦燦。
。3)小兔為什么感到很快樂?
三、再次欣賞配樂朗誦,體會散文的優(yōu)美意境。
在欣賞的過程中,鼓勵幼兒自由表演,用身體動作感受散文詩的美。并提問幼兒為什么喜歡這首散文詩?
四、指導(dǎo)幼兒想象,仿編散文詩中片斷。
1、啟發(fā)性談話:小朋友也有自己的房子,你們的房子會變色嗎?誰會讓你的房子和小兔的房子一樣在不同的季節(jié)變出不同的顏色來?
2、帶幼兒到戶外找找:還有哪些東西可以裝扮房子。
3、回活動室后,請幼兒用:“春天,××××了,×××的,×房子藏在××里,××看不見”。仿編散文詩。
五、活動結(jié)束后引導(dǎo)幼兒討論:除了房子可以變色外,生活中還有什么也可以變色?
附散文詩:
變色房子
小兔,造了一間新房子。它把小種子拌在泥漿里,刷在房子上……
春天,小種子發(fā)芽了,綠油油的。綠房子藏在綠葉里,狐貍看不見。
夏天,小苗開花了,紅艷艷的;ǚ孔硬卦诠又校依强床灰。
秋天,小樹結(jié)果了,金燦燦的。金房子藏在果子中,老虎看不見……
小兔,住在變色房子里,日子過得挺快樂
大班金色的房子教案6
一、教學(xué)目標(biāo):
1.德育目標(biāo):教育幼兒同伴之間要友好相處,團結(jié)友愛。
2.知識目標(biāo):理解故事內(nèi)容,學(xué)會復(fù)述故事。
3.能力目標(biāo):教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯:亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準(zhǔn)墻、窗、房、堂等的字音。
二、教學(xué)重點:理解故事內(nèi)容,能看圖復(fù)述故事。
教學(xué)難點:幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
三、教具準(zhǔn)備:
1、歌曲磁帶、錄音機。
2、教學(xué)圖片四幅。
3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊標(biāo)志。
4、花籃、手工鮮花。
5、字卡:亮堂堂、一閃一閃
四、教學(xué)過程
(一)、談話導(dǎo)入新課:
小朋友,在你上學(xué)、放學(xué)的路上,在你跟著爸爸、媽媽出去玩的時候,一定見過各種各樣的房子,對嗎?誰能說一說你都見過什么樣的房子呀?(平房、草房、石房、樓房、尖頂?shù)姆孔、圓頂?shù)姆孔印⒓t房子、綠房子等)老師這也有一座小房子,你們看它漂亮嗎?今天,老師就給大家講一講這座房子的故事。
。ǘ、教師有感情的完整講述故事,提問:
1、故事的名字叫什么?
2、故事里面都有誰?
師:小朋友想不想認識他們呢?
。ㄈ、出示教學(xué)圖片,結(jié)合提問,逐幅講述故事。
1、(出示圖一)
師:瞧,這就是那座金色的房子,它在什么地方?
師:金色的房子是什么樣的
幼:紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。 (注意發(fā)音,學(xué)習(xí)詞匯)
問:這么漂亮的房子誰住呢?
2、(出示圖二)
師:小朋友細細地觀察,圖上有誰?在干什么?
師:有一天,小姑娘又去采花了,遇到了好多的小伙伴,大家知道是誰嗎?
3、(出示圖三)
師:誰能告訴我,他們對小姑娘說了些什么?(學(xué)習(xí)對話)
她們在做什么呢?
快到中午了,小姑娘該干什么了?小動物們呢?
這時發(fā)生了一件不愉快的'事情。
誰來說一說是怎么回事?(學(xué)習(xí)對話)
小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?
4. 出示圖四
師:小朋友你看,小姑娘怎么不高興了呢?
這時,小動物們正在干什么呢?
小姑娘是怎么做的呢?
小動物們見到她是不是不理他了呢?
后來呢?
5.出示圖五(大問號)
圖片沒告訴我們,小朋友,誰能給大家講一講?(幼兒自由發(fā)言)
。ㄋ模┙逃變阂c同伴友好相處。
:小姑娘又跟伙伴們在一起了,多開心呀!你看,那邊是誰來了?
。ㄐ」媚锷蠄觯豪蠋熀茫∨笥押。以前的事真讓我難為情,那小朋友知道我什么地方做錯了嗎?(幼兒自由回答)
小朋友說得對,只有跟大家友好相處,才能有真正的快樂。離開了小伙伴,再美麗的房子,再好的東西,也變得沒意思了。你說對嗎?
師:不過,小姑娘現(xiàn)在可不這樣了,她跟小伙伴可要好了。既然小姑娘來了,我們一起把這個故事表演一下好嗎?
五幼兒分角色表演。
六結(jié)束:
小姑娘:小朋友,跟你們在一起真開心呀。今天,我?guī)砹嗽S多美麗的鮮花,送給大家,歡迎你們到我的金色的房子去做客。(歡樂的歌聲響起,贈送鮮花。)
大班金色的房子教案7
一、活動目標(biāo):
1.通過回憶故事,加深對故事內(nèi)容的理解。
2.學(xué)習(xí)有表情地講述故事。
3.在對話的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)分角色表演故事,培養(yǎng)表演興趣。
4.學(xué)會評價同伴的表演。
二、活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖,幼兒用書,小姑娘、小羊、小狗、小鳥、小猴頭飾。
三、活動過程:
。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒回憶故事
小朋友們,你們還記不記得金色的房子?(記得)
哪個聰明的.小朋友告訴老師,故事中是怎么描述這幢房子的?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)
這么漂亮的房子里面住著一個小姑娘,有一天,來了很多客人,他們都是誰呢?(小羊、小鳥、小狗、小猴)
小朋友們知道后來發(fā)生了什么故事么?
小朋友真能干,把故事都記住了,但是,老師今天還要再講一遍,請小朋友仔細聽,聽聽小姑娘和小動物之間的對話。
或者:
有小朋友忘了呢,不過沒關(guān)系,今天再聽老師講一遍,這遍就要豎起你們的小耳朵仔細聽哦,聽聽小姑娘和小動物之間都說了什么。
。ǘ┰僦v一遍故事(可輔以教學(xué)掛圖)
。ㄈ├蠋熞龑(dǎo)小朋友回憶對話
故事講完了,好不好聽?(好聽)
老師覺得講一遍還不過癮,想再講一遍,但這遍呢,老師想請小朋友們和老師一起講,我們嘗試來個合作,你們看行不行?(行)
那就由我來讀旁白,請小朋友們說說小姑娘和小動物們之間的對話,看看哪些小朋友剛剛聽得最仔細、記得最牢,老師等等就請他們上來表演。你們覺得這樣好不好?(好)
那下面就讓我們試著合作一下。
。ㄋ模├蠋煴硌菪」媚,小朋友集體表演小動物,分角色表演故事。
。ㄎ澹┲v解表演的技巧,從動作、語色等特征來講解,并練習(xí)強化。
表演不僅外形要像,神態(tài)、聲音、動作都要像。
老師要考考小朋友,小姑娘說話的時候應(yīng)該是什么樣的呢?想一想,然后誰來模仿一下?
大家說模仿得像不像?老師再請其他小朋友分別來模仿小羊、小狗、小鳥、小猴,誰愿意來試試看?
(六)老師出示頭飾,請一組小朋友上來表演,老師念旁白,然后請其他幼兒評價,最后老師點評。
小朋友們看這里,這些是什么呀?(頭飾)
都有誰啊?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)
答對了。那老師就請剛剛表現(xiàn)最好的………………,分別帶上小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾,給我們表演《金色的房子》。旁白由老師來念,記住剛剛老師說的表演要領(lǐng)哦。那小朋友們準(zhǔn)備好了么?(好了)
故事表演《金色的房子》現(xiàn)在開始。
(鼓掌)
小朋友表演得真好,但老師還發(fā)現(xiàn)一些小小的問題,我們一起來探討一下………………
。ㄆ撸┓纸M表演,老師觀察指導(dǎo)。
接下來,我們分組來練習(xí)表演。
老師看到了,今天小朋友們都表現(xiàn)得非常好,這個故事其實告訴我們了一個道理,是什么呀?(朋友之間要友好相處,團結(jié)友愛)
對,就是朋友之間要友好相處,團結(jié)友愛。此外,我們還掌握了表演的技巧,誰還記得?(表演不僅外形要像,神態(tài)、聲音、動作都要像。)
是的,表演不僅外形要像,神態(tài)、聲音、動作都要像。
小朋友們也可以嘗試自己扮演多個角色,然后回家后把故事表演給爸爸媽媽看,好不好?(好)
今天的課就上到這里。
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