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幼兒園大班社會(huì)教案

時(shí)間:2022-09-11 13:35:59 幼兒教案 我要投稿

【推薦】幼兒園大班社會(huì)教案范文五篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的幼兒園大班社會(huì)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】幼兒園大班社會(huì)教案范文五篇

幼兒園大班社會(huì)教案 篇1

  一 、活動(dòng)目標(biāo)1、能辨認(rèn)自己或他人的姓氏,對(duì)漢字感興趣,感受中國(guó)姓氏的豐富。

  2、感知自己名字的與眾不同,大膽交流名字的由來,體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己名字的寫法、含義及小故事。

  2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視頻及掛圖、地震中出生的孩子照片。

  三、活動(dòng)過程1、導(dǎo)入出示老師的姓氏"孔"字字卡,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒知道"孔"是老師的姓氏,也是"孔子"的"孔"。

  2、新授(1)游戲:開火車。了解幼兒姓氏,請(qǐng)同姓的幼兒握握手。

  (2)提問:你還知道哪些姓氏?

  教師總結(jié):中國(guó)有十多億人口,姓氏也有很多。(引出百家姓)(3)看課件《百家姓》視頻,感受中國(guó)姓氏的豐富。

  出示《百家姓》前一百位的姓氏,讓幼兒觀察了解:前一百位的姓氏有幾行?每行有幾個(gè)姓氏?你的姓氏排第幾?大聲地念出來。

  你還認(rèn)識(shí)其他的姓氏嗎?排第幾位?

 。4)提問:你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣?爸爸姓什么?爺爺姓什么?

  教師總結(jié):我們中國(guó)的姓氏是一代一代傳承下來的,按照中國(guó)人的傳統(tǒng),我們都是隨爸爸的姓,也有跟媽媽姓的;有一個(gè)字的姓,也有兩個(gè)字的姓,這是我們中國(guó)特有的。

  (5)出示只顯示姓的'名字請(qǐng)幼兒猜。

  教師總結(jié):中國(guó)人同姓的很多,光看姓不能知道是誰,還要有名。

  將寫有全班幼兒姓名的字卡貼在黑板上,請(qǐng)幼兒找找自己的名字在哪里?大聲地念出來。

  你還認(rèn)識(shí)其他小朋友的名字嗎?你知道你們老師的名字嗎?

 。6)老師介紹自己名字的含義。請(qǐng)挨著的兩個(gè)小朋友互相交流自己名字的故事。

 。7)請(qǐng)幼兒講述自己名字的含義和故事。

  教師總結(jié):我們的名字都有特殊的含義和故事,包含了父母對(duì)我們的愛和期望,所以我們要做一個(gè)孝順和懂得感恩的人。

  三、活動(dòng)延伸1、看課件:地震中出生的嬰兒照片,講述嬰兒名字的由來,引出我們共同的名字--中國(guó)人。

  2、鼓勵(lì)幼兒愛祖國(guó),長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。請(qǐng)幼兒簽上自己的名字(音樂《相親相愛一家人》)。

  3、教師總結(jié)。(音樂《大中國(guó)》)

幼兒園大班社會(huì)教案 篇2

  "地球"是本教案的主要話題,今天生育網(wǎng)編輯特意整理了

  "保護(hù)地球"

  這篇大班社會(huì)教案來分享"社會(huì)活動(dòng),教案,地球"等相關(guān)知識(shí),希望能對(duì)幼兒園老師,家長(zhǎng)有所幫助,謝謝。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。

  2、教育幼兒要從我做起,注意保護(hù)環(huán)境,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大圖片兩幅(美麗的家園圖和被污染的家園圖)2、小貓的信一封;空白的地球圖四張;勾畫筆人手一支。

  活動(dòng)過程:

  一、談話引出課題1、小朋友,你們知道嗎,現(xiàn)在在我們周圍有一種非?膳碌'病毒,是什么?

  2、小貓也不幸染上了"病毒",它被送進(jìn)了醫(yī)院,正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。

  二、教師念"小貓的信"(附后),同時(shí)出示兩張大圖片。

  三、討論:小貓的家園環(huán)境的變化1、小貓的家原來是怎么樣的?(青青的山,藍(lán)藍(lán)的天,綠油油的草地,魚蝦肥又壯,空氣新鮮.......)。

  2、后來又怎么樣了?(天空灰蒙蒙,河水又臟又臭,還漂著油和死魚,河邊堆滿了垃圾,空氣也不新鮮了.......)。

  3、小貓的家為什么會(huì)變成這樣呢?(工廠的污水排在河里,空氣中的黑煙,機(jī)器產(chǎn)生....)。

  4、環(huán)境的變化對(duì)小貓有什么影響?(小貓睡不好覺,也吃不到新鮮魚,呼吸不到新鮮空氣,病毒滋長(zhǎng)了)。

  5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢?為什么?

  四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開討論,使幼兒知道環(huán)境污染會(huì)給人類和動(dòng)植物帶來很大的災(zāi)難,從而教育幼兒要熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境。

  1、環(huán)境的污染給小貓帶來了很大痛苦,在我們的生活中,你是喜歡怎樣的環(huán)境呢?為什么?你不喜歡怎樣的環(huán)境?為什么?

  2、你還知道污染的環(huán)境會(huì)帶來哪些災(zāi)難?

  3、那么,怎樣才會(huì)有新鮮的空氣,美麗的風(fēng)景,優(yōu)美的環(huán)境呢?我們小朋友可以做些什么?

 。ㄈ纾旱厣嫌泄、紙屑時(shí)怎么辦?在綠化帶上玩時(shí),看見有人在搞破壞該怎么辦?.....)

幼兒園大班社會(huì)教案 篇3

  目標(biāo):

  1、 通過游戲活動(dòng),使幼兒直觀地感受到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。

  2、 培養(yǎng)幼兒觀察力及動(dòng)手操作的能力。

  準(zhǔn)備:

  1、 毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆若干。

  2、 紅、黃、藍(lán)、綠顏色水及紅墨水,大白菜葉,細(xì)管(醫(yī)用采血管)若干。

  3、 白色皺紋紙做成的紙花,塑料小碗若干。

  4、 圖片(植物靠根須吸水,吸了紅墨水的蘿卜,生菜等)

  過程:

  一、設(shè)置游戲環(huán)境,提供材料,讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)這些材料都能吸水。

  1、 玩一玩:引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料幫水搬家。

  教師:今天,老師請(qǐng)來許多水,可是它們現(xiàn)在住在小盤子里太不舒服了,它們想搬到寬敞的大盆子里,怎么辦呢?

  它們想考考你們。不用倒的辦法,用小盆子旁邊的.東西來幫水搬家。

  2、 一說:你是用什么辦法幫水搬家的?

  鼓勵(lì)幼兒說出自己是怎么做的。

  小結(jié):這些東西都能幫水搬家,它們都能吸水。

  3、 想一想:還有哪些東西能吸水?

  幼兒園科學(xué)教案:神奇的小細(xì)管

  通過游戲活動(dòng),使幼兒直觀地感受到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察力及動(dòng)手操作的能力。

  (那植物能不能吸水呢?)

  二、教師設(shè)疑,激發(fā)幼兒探究的欲望。

  1、“白菜能吸水嗎?”請(qǐng)幼兒試一試,將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里,可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。

  2、“細(xì)管能吸水嗎?”請(qǐng)幼兒試一試,用細(xì)管去吸顏色水,當(dāng)細(xì)管一接觸到水時(shí),就能吸上水。

  3、看一看白菜發(fā)生了什么變化,鼓勵(lì)幼兒找一找白菜里的“小細(xì)管”,掰開菜梆,能看到非常清楚紅了的“小細(xì)管”。

  4、 幼兒欣賞圖片(吸了紅墨水的蘿卜,生菜、百合花等)

  彎彎曲曲的像紅線似的“小細(xì)管”,了解生活中的無處不在的毛細(xì)現(xiàn)象。

  5、 討論:毛巾、海綿、紗布,吸水紙里有“小細(xì)管”嗎?

  小結(jié):這些放進(jìn)水里以后,能吸上水的東西里都有“小細(xì)管”,有的“小細(xì)管”很小很細(xì)不容易看見,有了這些“小細(xì)管”,毛巾、海綿等才會(huì)吸水。

  三、想一想,玩一玩

  1、教師設(shè)疑:怎樣把白色紙花變成彩色的花呢?

  引導(dǎo)幼兒想一想:能不能讓紙里的小細(xì)管來幫忙吸顏色水呢?

  2、 幼兒操作,將紙樹變成彩樹。

  四、結(jié)束。

  幼兒將彩花送給樹媽媽,給樹媽媽打扮。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇4

  情況分析

  屬相是孩子們生活中常接觸到的一個(gè)有趣而又神秘的話題。然而,因其抽象性(如十二生肖的輪回)和復(fù)雜性(如十二生肖的順序),又使孩子認(rèn)識(shí)它有一定難度。

  針對(duì)上述情況,結(jié)合本班幼兒實(shí)際,我設(shè)計(jì)了觀摩活動(dòng)“十二生肖”。其間,把認(rèn)識(shí)生肖和認(rèn)識(shí)時(shí)鐘巧妙融合,將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序相匹配,讓時(shí)間的延續(xù)與生肖輪回相對(duì)應(yīng),引導(dǎo)幼兒把對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)遷移到十二生肖之中來。通過一系列活動(dòng)讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn),在發(fā)現(xiàn)中思考,在思考中概括,在自主活動(dòng)中,逐步獲得相關(guān)的十二生肖的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序;感受、了解十二生肖一年一種屬相,12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

  2.發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具:自制生肖鐘,山洞。大山、腳印、標(biāo)尺等標(biāo)記小圖片。

  學(xué)具:蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖動(dòng)物圖片、固體膠若干。

  知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

  活動(dòng)過程

  1.了解十二生肖的12種動(dòng)物,簡(jiǎn)單感知其順序,理解其含義。

 。╨)出示生肖鐘,激發(fā)興趣:猜猜鐘面上有多少種動(dòng)物,為什么?我們來數(shù)數(shù)看是不是12種。從哪兒開始數(shù)呢?老鼠第一,誰第三?誰第六?小豬第幾?

 。2)小朋友當(dāng)中有沒有屬“小豬”的?為什么說自己是“小豬”?(引出“屬相”一詞,豐富詞匯)。小朋友還有什么屬相?

  (3)小朋友的屬相為什么有的是豬,有的是狗,不一樣呢?(幼兒交流討論)

  小結(jié):同一年生的孩子屬相就一樣,豬年生的屬豬,狗年生的屬狗……一年一個(gè)屬相。

 。4)結(jié)合生肖鐘觀察:一共有多少種屬相? 12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來,要多少年?

  小結(jié):原來,鐘面上的12種動(dòng)物就是人的12種屬相。12個(gè)屬相一個(gè)個(gè)輪流下來,要12年。

  2.發(fā)現(xiàn)、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

 。1)你還知道什么人的屬相?(自由講述)

 。2)想不想知道客人老師的屬相?一起去采訪吧!

 。3)幼兒交流采訪結(jié)果。

 。4)結(jié)合交流、采訪結(jié)果,引導(dǎo)幼兒思考:有的客人老師的.屬相和小朋友屬相一樣,也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯,這是怎么回事?

  啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考,鼓勵(lì)幼兒說出“客人老師的屬相狗是以前輪到的,小朋友的是以后輪到的”、“屬相是不停地輪流的、一年一種屬相”等推理結(jié)果。

 。5)十二屬相輪流一次要多少年?

 。6)小結(jié):十二屬相12年一個(gè)輪回。一年一個(gè)屬相,不停地向前輪流。。

  3.講解故事,幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列順序。

 。1)十二屬相為什么會(huì)這么排隊(duì),你知道嗎?(鼓勵(lì)幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述)

  (2)介紹一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事(附后)。引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。

  4.制作生肖鐘。

 。1)小結(jié):今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密:人的屬相有12種,屬相12年輪流一次,一年一種屬相。

  (2)今天我們自己也來做生肖鐘。

  教師觀察、指導(dǎo)、參與制作活動(dòng)。

  附:十二生肖

  很久以前,玉皇大帝想給12個(gè)動(dòng)物排個(gè)隊(duì),可是怎么排呢? 12個(gè)動(dòng)物商量了一下,決定開展體育比賽,決出名次,比賽項(xiàng)目也討論好了:鉆山洞、爬大山、練跨步、比跳高。(介紹一種比賽,即出示相應(yīng)標(biāo)記于對(duì)應(yīng)的3種動(dòng)物之前) 鼠;ⅲ@山洞。老鼠是個(gè)小機(jī)靈,一鉆就進(jìn)了山洞。老虎一看,心里一急,腳下一滑,摔了一跤,結(jié)果讓牛得了第二,自己排在了最后。

  兔龍蛇,爬大山。蛇一緊張犯規(guī)了,退出了比賽,當(dāng)然是第三名了。小兔因?yàn)槌I仙匠圆荩郎奖谋奶,輕快又靈巧,得了第一。龍一步一步往上爬,就得了第二名。

  馬羊猴,練跨步。馬的步子最大,羊的步子第二,猴的步子最小,一比就出來了。

  雞狗豬,比跳高。跳高比賽開始了,雞加上翅膀的力量,跳過去了。狗也跳過去了,可竹竿掉在了地上。豬鼓足了勁兒,沒跳起來,反而一屁股摔倒在地上――它太胖了!

  玉皇大帝根據(jù)比賽結(jié)果,很快就排好了12個(gè)動(dòng)物的順序:鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。還編了一首兒歌:

  鼠;ⅲ@山洞,兔龍蛇,爬大山;

  馬羊猴,練跨步,雞狗豬,比跳高。

  十二生肖排排好,認(rèn)真鍛煉不驕傲。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)合作的快樂,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

  2、嘗試分析故事,完整的表達(dá)自己的想法,理解合作的意義。

  3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解合作的意義,萌發(fā)合作意識(shí)。

  學(xué)會(huì)與他人合作并掌握合作的技巧。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件(圖片、故事動(dòng)畫)、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  1、隨音樂《眾人劃槳開大船》進(jìn)入活動(dòng)室,師幼交流。

  “小朋友們好,看!今天來了這么多客人老師,我們先給客人老師打個(gè)招呼吧!“客人老師好!”

  2、引入動(dòng)畫片,課前猜想:

  導(dǎo)語:“小朋友都喜歡看動(dòng)畫片嗎?”今天,孔老師給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)好看的動(dòng)畫片,動(dòng)畫片里有一只猴子,一只鹿,小朋友說一說他們都有什么本領(lǐng)?”

  教師小結(jié):小朋友們說得都很好,猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng),那到底發(fā)生什么事呢?我們一起來看一看。

  (二)展開:

  1、帶問題欣賞動(dòng)畫片《猴子和鹿》,初步理解合作的意義

 。1)欣賞故事一、二段,提問:它們要比賽干什么?小朋友們猜一猜誰會(huì)獲勝?為什么?

 。2)欣賞故事第三段,提問:“小朋友們,誰獲勝了?

  教師小結(jié):原來爬樹摘果子是猴子的強(qiáng)項(xiàng),所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。

 。3)欣賞故事第四——六段,提問:這一次它們比的什么?誰獲勝了?

  教師小結(jié):比賽跑步梅花鹿獲勝了,因?yàn)榕懿绞敲坊沟膹?qiáng)項(xiàng),所以這次它獲勝了!

 。4)欣賞故事第七、八段,提問:這一次它們又要比賽什么?猜一猜這回誰會(huì)獲得勝利?

 。5)欣賞故事第九、十段,提問“猴子過不了河,梅花鹿夠不到桃子,它們倆都在干著急,小朋友幫它們想個(gè)辦法?”

  教師小結(jié),小朋友想的辦法真好,它們倆可以合作起來完成比賽,那他們是怎樣合作的呢?我們一起看一看

 。6)欣賞故事到最后提問:猴子和小鹿合作成功了嗎?它們是怎樣合作的'?

  教師小結(jié),猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng),它們合作起來力量就更大。

  2、出示各種圖片,讓幼兒觀察進(jìn)一步加深對(duì)合作的理解

 。1)出示賽艇圖片

  提問:這是在干什么?大家在電視里見過賽艇比賽嗎?賽艇運(yùn)動(dòng)員是怎樣做得,我們一起學(xué)一學(xué)?

  教師小結(jié):其實(shí)每個(gè)賽艇運(yùn)動(dòng)員的力量都很大,可是賽艇比賽不光需要力氣大,更重要的是合作,他們要步調(diào)一致才能取得比賽的勝利。

 。2)出示拔河圖片

  提問:這是在干什么?拔河需要合作嗎?怎么合作?

 。3)出示兩個(gè)孩子玩蹺蹺板的圖片

  提問:他們?cè)诟墒裁?玩蹺蹺板需要合作嗎?為什么?

 。4)出示推小車游戲圖片

  提問:這是在干什么?和誰在合作?

 。5)出示桌子,

  提問:孩子們看這是什么?如果把這張桌子搬到對(duì)面去,需要合作嗎?

 。ㄕ(qǐng)一個(gè)小朋友來試試,再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來試一試)

  教師小結(jié):剛才一個(gè)小朋友沒有搬動(dòng)大桌子,幾個(gè)小朋友合作就把大桌子搬起來了,看來,合作的力量真大。

  3、討論:生活中的合作。

  “其實(shí)我們的生活也離開合作。小朋友動(dòng)腦筋想一想,平時(shí)的生活中有哪些事是需要合作才能完成的,可以說給你旁邊的小朋友聽。(幼兒討論,教師巡回指導(dǎo)。)

  4、游戲體驗(yàn),進(jìn)一步感受合作

  游戲“好玩的大鞋子”

  (1)讓幼兒自由結(jié)合三人一組,每組一雙大鞋子,自由探索練習(xí)。

 。2)討論:請(qǐng)成功和沒成功的幼兒都講一講自己的感想。

 。3)教師講解方法,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)合作,幼兒再自由練習(xí)。

  (三)結(jié)束

  小結(jié):孩子們一定要記住,將來我們遇到困難的時(shí)候,一定要想到合作的力量是最大的!好,為我們今天的合作歡呼“合作力量大”

  “好孩子給客人老師說再見.”

  活動(dòng)反思:

  亮點(diǎn)1:整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)遵循了先明理、后導(dǎo)行的原則。明理:讓幼兒先明白道理,首先我們根據(jù)故事、圖片、這些直觀的環(huán)節(jié),初步感受合作的含義,了解合作的意義。然后通過游戲,讓幼兒親身體驗(yàn)合作,真正了解合作力量大。

  亮點(diǎn)2:目標(biāo)和重難點(diǎn)的定突出了具體性的教育和養(yǎng)成;顒(dòng)過程中完成了重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)。

  亮點(diǎn)3:最后一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲“快樂的大鞋子”,比較新穎,是從成人拓展訓(xùn)練項(xiàng)目“有軌電車”中得到的靈感,其實(shí)有很多的經(jīng)典游戲都可以充分體現(xiàn)合作,如:蜈蚣競(jìng)走、二人三足、卷白菜等,之所以選擇“好玩的大鞋子”是因?yàn)檫@個(gè)游戲更能充分的將合作體現(xiàn)的淋漓盡致,如果沒有合作,游戲?qū)o法進(jìn)行,這樣的游戲更能讓幼兒體會(huì)合作的意義。

  不足1:在嘗試分析故事,大膽的表達(dá)自己的想法上面還有所欠缺。

  不足2:教師缺少授課經(jīng)驗(yàn),和孩子的互動(dòng)、交流不太嫻熟。

  不足3:在幼兒體驗(yàn)這一環(huán)節(jié)上,“抬桌子”多少有點(diǎn)牽強(qiáng),沒有找到更適合幼兒體驗(yàn)合作的例子。

  不足4:在難點(diǎn)突破還有所欠缺。

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