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《我的小腳》小班主題教案2篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編精心整理的《我的小腳》小班主題教案,歡迎閱讀與收藏。
《我的小腳》小班主題教案1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣,探索世界不妨從幼兒最貼切的自身開始。小腳是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)仔細(xì)觀察它,在游戲中萌發(fā)幼兒對(duì)身體的初步探索興趣,我認(rèn)為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識(shí)很大程度依賴于行動(dòng)”的特點(diǎn),在活動(dòng)形式的安排中,著重幼兒的直接體驗(yàn),通過(guò)看、說(shuō)、跳、操作等形式,讓幼兒充分感知、比較,認(rèn)識(shí)腳的特點(diǎn),從談話中引申出我們會(huì)長(zhǎng)大,激發(fā)幼兒對(duì)生活、對(duì)自己成長(zhǎng)的熱愛(ài)及渴望。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征與特點(diǎn),產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、知道腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大,激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛(ài)以及對(duì)成長(zhǎng)的渴望。
3、積極參加活動(dòng)、體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):
知道腳的基本特征
活動(dòng)難點(diǎn):
激發(fā)幼兒對(duì)成長(zhǎng)的熱愛(ài)及渴望
活動(dòng)準(zhǔn)備
爸爸、媽媽、小朋友、嬰兒的圖片及腳印、地毯、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、磁性板
活動(dòng)過(guò)程
1、腳步律動(dòng):
和小腳一起跳舞。(活動(dòng)小腳,調(diào)動(dòng)幼兒積極性)
2、我們和小腳一起玩好嗎?把你的小腳露出來(lái)吧!
、倜撘m子(兒歌):
縮起小脖子(脫襪筒至腳心)
拉長(zhǎng)小鼻子(拉出襪頭)
彎彎小身子(對(duì)折)
住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)
、谔嵝延變簝芍恍呛门笥延H親熱熱在一起。
3、我和小腳:
脫掉襪子,真舒服,和你的小腳玩玩吧。
①你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。
②數(shù)一數(shù):數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾)另一只呢?
小結(jié):每只腳有五只腳趾。
、蹞弦粨闲∧_
撓撓自己的腳,撓撓別人的腳,有什么感覺(jué)?
、苈勔宦剼馕
腳怎么會(huì)有味的?
腳有味有許多原因,那么有什么方法,讓腳干干凈凈,舒舒服服?
小結(jié)幼兒講述。
4、比腳。
、偾!這些是什么?(出示腳。
、谶@些腳有什么不一樣?
、鄄虏逻@是誰(shuí)的腳。浚ú僮鞣▓D片看看你們猜對(duì)了嗎?)
④我們來(lái)給腳印排排隊(duì)吧?(幼兒給腳印排隊(duì))
⑤數(shù)數(shù)有幾對(duì)腳?
、薨职謰寢尩.腳是不是一出生就這么大?
。ò职謰寢尩哪_剛出生是怎樣的?然后呢?)
⑦你的腳剛出生時(shí)是怎樣的?
現(xiàn)在呢?將來(lái)呢?猜猜你長(zhǎng)大了,腳會(huì)有多大?
、嘈〗Y(jié):我們?cè)诼L(zhǎng)大,腳也會(huì)跟著慢慢長(zhǎng)大。
⑨游戲:小腳找朋友(自由結(jié)伴玩對(duì)腳游戲)
5、摸摸小腳有什么感覺(jué)?(有點(diǎn)涼)怎么辦?給小腳找襪子朋友吧?(提醒幼兒襪子別穿反了)
穿襪兒歌:
縮起小脖子(拿住襪筒兩側(cè))
鉆進(jìn)小洞子(穿進(jìn)襪尖)
拉起長(zhǎng)鼻子(拉襪筒)
穿好小襪子。
6、找鞋子的朋友:
提醒幼兒鞋子一左一右別穿錯(cuò)了。
7、摸過(guò)腳、腳上的細(xì)菌都到手上了,怎么辦?我們一起去洗手吧!
《我的小腳》小班主題教案2
教學(xué)主題:
小手小腳——小手小腳
教學(xué)目標(biāo):
感受兒歌的韻律,根據(jù)自己的理解學(xué)著改編兒歌。
教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
幼兒的`手印腳印
教學(xué)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒找一找哪個(gè)小手印、腳印是自己的。
2、學(xué)念兒歌“小手和小腳” 教師邊念兒歌邊做動(dòng)作,便于幼兒記憶,帶領(lǐng)幼兒重復(fù)念兒歌并學(xué)做動(dòng)作。
3、改編兒歌:幼兒討論小手和小腳還有什么本領(lǐng),根據(jù)幼兒說(shuō)的本領(lǐng)改編兒歌的內(nèi)容。
教學(xué)主題:
小手小腳——小腳
教學(xué)目標(biāo):
1、能跟著音樂(lè)唱歌并做簡(jiǎn)單的腳的動(dòng)作(踏、跳、走、跑)。
2、提高音樂(lè)節(jié)奏感
教學(xué)準(zhǔn)備:
音樂(lè)
教學(xué)過(guò)程:
1、小腳本領(lǐng)大:我們的小腳會(huì)干什么?
2、欣賞音樂(lè),熟悉音樂(lè),了解歌詞。“歌曲的名稱叫什么,歌里唱了小腳有什么本領(lǐng)”。
3、讓幼兒用動(dòng)作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂(lè),教師念歌詞,幼兒做動(dòng)作。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
教學(xué)主題:
小手小腳——這是誰(shuí)的鞋子教學(xué)目標(biāo):可以將大小,形狀相同的圖形配對(duì)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對(duì)應(yīng)的鞋子
教學(xué)過(guò)程:
1.教師出示小腳印,請(qǐng)幼兒猜一猜這都是誰(shuí)的腳印。
2.出示一些漂亮的小鞋子,請(qǐng)幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。
3.有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊(duì)。
教學(xué)反思:
孩子們?cè)谟螒、?shí)踐、操作的過(guò)程中體會(huì)到了自己小手、小腳的本領(lǐng),對(duì)自己的小手、小腳充滿了自豪感。通過(guò)活動(dòng)大多數(shù)寶寶都學(xué)會(huì)了自己穿鞋,還有一小部分寶寶還不能正確分辨鞋子的正反面。
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