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中班語言教案：擠啊擠
作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的中班語言教案：擠啊擠，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語言教案：擠啊擠1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)用“看熱鬧、擁擠、危險(xiǎn)、橋塌了、可笑”等詞句講述畫面的主要內(nèi)容。
2、能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，講述畫面的故事情節(jié)。
3、積極參與講述活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的意見，并認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖：《擠啊擠》。
2、紅袋鼠、小公雞、小青蛙木偶各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
（一）教師分別出示紅袋鼠、小公雞、小青蛙的木偶。講述故事的開頭。
1、教師出示木偶向幼兒?jiǎn)柡谩?/p>
教師：小朋友們好，我是紅袋鼠，我是小公雞紅帽子，我是跳跳蛙，我們是好朋友，今天約好一起去公園玩。不早啦！我們出發(fā)啦！
2、教師講述故事的開頭。
教師：公園里面真好玩，看看樹，有松樹、柳樹、琵琶樹。看看花兒，有桃花兒、杏花兒、櫻花兒。紅袋鼠、小公雞火帽子、跳跳蛙三個(gè)好朋友到公園后發(fā)生什么事情呢？我們一起來看一看。
（二）教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)有人運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述圖中內(nèi)容。
1、教師出示圖1，引導(dǎo)幼兒按從左到右、從上到下的順序觀察圖片。
教師：當(dāng)紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙來到公園后，他們看到了什么？公園里有哪些美麗的景色？
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖1中小動(dòng)物們的不同表現(xiàn)。
教師：湖中的`小島很熱鬧，很多人都往那兒跑。紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙看到誰在跑？猜猜這是三個(gè)好朋友心里怎么想的？
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用詞語“看熱鬧”完整的講述圖1的內(nèi)容。
（三）教師出示圖2，引導(dǎo)幼兒觀察并講述故事內(nèi)容。
1、教師邊出示邊提問。
教師：火帽子、跳跳蛙急著想跑到小島上去看熱鬧，他們是怎么過去的呢？
教師：他們看到湖上有什么？小竹橋上有誰？橋上站了這么多的動(dòng)物，可能會(huì)發(fā)生什么事？
（四）引導(dǎo)幼兒用猜測(cè)的方式講述圖3的內(nèi)容。
1、教師：猜猜看，小竹橋上站了很多人以后會(huì)怎樣？（鼓勵(lì)幼兒大膽說一說自己的猜想，在集體面前表述自己的見解）
2、教師出示圖3，引導(dǎo)幼兒圍繞“橋塌了”講述圖中內(nèi)容。
�。ㄎ澹﹩l(fā)幼兒思考，猜想故事的結(jié)局，并完整的講述故事。
1、引發(fā)幼兒猜想
教師：究竟小島上有什么事情引得大家都來觀看呢？
2、引導(dǎo)幼兒大膽說出猜想。教師鼓勵(lì)有特別想法的幼兒主動(dòng)說一說。
3、教師出示圖4，幼兒觀察。
教師：那么多人急著想看的是誰呀？小老鼠在干什么？
4、教師鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴，完整的看圖講述故事。
�。┙處熞龑�(dǎo)幼兒談?wù)�，進(jìn)一步思考故事的內(nèi)涵。
1、教師：小老鼠做的事情值得大家不顧安全的去看嗎？你覺得小動(dòng)物們做的這件事怎么樣？為什么？（學(xué)習(xí)運(yùn)用詞語“詞語”）
2、討論：我們從這個(gè)故事中學(xué)到了什么？
中班語言教案：擠啊擠2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事，感受理解各種小動(dòng)物擠在床上的故事情節(jié)。
2、愿意模仿小動(dòng)物的叫聲和簡(jiǎn)單動(dòng)作。嘗試說：好舒服的床，讓我也睡一睡吧。
3、體驗(yàn)與同伴一起擠呀擠的快樂情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一本繪本，PPT，各種小動(dòng)物圖片一份，墊子一張，娃娃家寶寶的床一張，各種小動(dòng)物地面貼紙若干，大半圓形地標(biāo)
三、重點(diǎn)：
模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，體驗(yàn)擠一擠的快樂情緒
難點(diǎn)：
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⒊鍪就尥藜业拇�，激發(fā)幼兒興趣
師：小手放在小腿上，小眼睛看倪老師。這是什么呀？（娃娃家寶寶的床）天冷了，有好多小動(dòng)物想去寶寶家的床上睡覺呢，你們猜會(huì)有哪些小動(dòng)物？好，讓我們一起來聽一聽這個(gè)有趣的故事，名字叫“擠呀擠”。為了讓小朋友們都看到，老師準(zhǔn)備了一本大書。
�。ǘ�、共讀繪本，理解故事內(nèi)容
1、第一遍閱讀：引導(dǎo)幼兒逐一看圖猜測(cè)故事發(fā)展，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知各種小動(dòng)物的聲音，嘗試說“好舒服的床，讓我也睡一誰吧”。
第一幅圖：“媽媽，我要尿尿！”寶寶一覺醒來，跑出房間找媽媽。這時(shí)————你們猜誰會(huì)從床底下的小黑洞里鉆出來呀？（小老鼠）是嗎，真的是小老鼠。那寶寶去尿尿了你們猜小老鼠會(huì)干嘛呀？（吱吱吱，吱吱吱，真暖和呀，小老鼠鉆進(jìn)了被窩里）
第二幅圖：“呷呷呷”誰要來啦，小鴨子來了，那小鴨子會(huì)去干嘛呢？（小鴨子也鉆進(jìn)了被窩里）
第三幅圖：“好舒服的床，讓我也睡一睡吧。”“嘰嘰，嘰嘰，誰又要來啦？”“幾只小雞呀。（兩只）“小公雞和小母雞來了�！�
第四幅圖：小雞說“好舒服的床，讓我們也睡一睡吧�！薄斑鲉琛� “誰又要來啦？”（小貓咪來了）小貓咪也鉆到了被窩里。”
第五幅圖：“好舒服的床，讓我也睡一睡吧�！薄巴�，旺旺”誰來
啦？（小黃狗來了）小黃狗也跑到了床上，鉆到了被窩里。
第六幅圖：那小黃狗會(huì)說什么呢？“好舒服的床，讓我也睡一睡吧�！保ɡ蠋焺�(dòng)作提示）“咩——咩——”“誰要來啦？”（小山羊來了）
第七幅圖：小山羊會(huì)怎么說呀？（“好舒服的床，讓我也睡一睡吧�！保┪覀兊男∨笥颜姘�！小耳朵注意嘍這次有點(diǎn)難嘍，“咴——咴——”誰來啦？（適當(dāng)加動(dòng)作提醒）（小馬駒來了）
第八幅圖：小馬說“好舒服的床，讓我也睡一睡吧�！甭�，“呼嚕呼�！闭l來啦？（小胖豬來了）我也要睡一睡。
第九幅圖：這時(shí)候誰要回來啦？（寶寶回來了）寶寶說“哎呀，怎么來了這么多朋友�！蹦悄銈儾聦殞殨�(huì)干嘛呢？
第十幅圖：大家擠在一張床上開不開心呀？為什么？（看看它們的表情）第十一副圖：突然“咚咚咚”（做傾聽的動(dòng)作）“哞——哞”最后是誰來了呢？（一頭奶牛）大不大？它還能擠進(jìn)寶寶的床嗎？這個(gè)問題就留給我們小朋友自己想一想。
（三）、回憶閱讀經(jīng)驗(yàn)，出示動(dòng)物圖片，學(xué)一學(xué)聲音和動(dòng)作
師：剛才我們一起看了《擠呀擠》這個(gè)有趣的故事，你們還記得里面有哪些小動(dòng)物呀，舉手告訴大家。（舉手回答后過渡到集體回答，根據(jù)小朋友回答出示動(dòng)物圖片，并且按故事中出示的順序擺放）它是怎么叫的呀？那它有什么動(dòng)作？請(qǐng)小朋友來，真棒，我們來加上動(dòng)作跟他學(xué)一學(xué)。（由請(qǐng)個(gè)人到集體）
（四）、集體完整閱讀PPT
師：小朋友每一個(gè)小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作都學(xué)的很棒，那我們一起用好看的動(dòng)作和好聽的聲音變成里面的小動(dòng)物讀一讀這個(gè)故事好不好？（翻頁P(yáng)Pt）
�。ㄎ澹⒆灾鏖喿x
師：大家剛才說的真好，老師一會(huì)要請(qǐng)小朋友自己看書（教師示范：請(qǐng)你們看書的'時(shí)候要大拇哥和二拇弟來幫忙，輕輕地拿著書寶寶的一個(gè)小腳，看一頁翻一頁）現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕地走到桌子旁邊找個(gè)小椅子坐下來看書，找出你喜歡的一頁自己小聲說一說。（3分鐘左右）
師：請(qǐng)看完書的小朋友輕輕地走到倪老師前面的半圓上。
�。�、創(chuàng)設(shè)游戲情境，體驗(yàn)和同伴擠一擠的快樂
師：寶寶家里的床上擠滿了小動(dòng)物們，真暖和。寶寶家還準(zhǔn)備一張又大又舒服的墊子要邀請(qǐng)我們的小朋友變成小動(dòng)物去坐一坐，你們想去嗎？想變成小老鼠的小朋友站在小老鼠的家里。
一會(huì)故事開始了，到你這個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)的時(shí)候請(qǐng)你學(xué)著它的聲音和動(dòng)作走到墊子上坐下來。（老師先帶著一起玩，后面語言提示）
你們和好朋友擠在一起開不開心呀？（開心）天冷了，和好朋友靠在一起真暖和真開心呀。好，現(xiàn)在請(qǐng)所有的小動(dòng)物變成小一班的小朋友一個(gè)一個(gè)地到倪
老師面前來排隊(duì)。跟老師們?cè)僖姲伞?/p>
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