大班教案：《雨中的森林》（通用5篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的大班教案：《雨中的森林》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　大班教案：《雨中的森林》 1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.幼兒初步理解散文的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　2.通過(guò)聽、說(shuō)培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美的能力。

　　3.啟發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。

　　4.通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　5.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.兒對(duì)雨的了解和認(rèn)識(shí)。

　　2.林背景圖(各種各樣的樹、芭蕉樹)，活動(dòng)教具：小青蛙、七星瓢蟲、松鼠、小鳥、刺猬、小蜘蛛等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)

　　(1)“你們喜歡下雨天嗎？為什么？”

　　(2)“如果遇到下雨天，你又沒有帶傘，你會(huì)到什么地方躲雨呢？”

　　(3)“小動(dòng)物會(huì)到什么地方躲雨呢？”

　　2.基本活動(dòng)

　　(1)聆聽欣賞，讓幼兒大致了解一下散文的基本形式和內(nèi)容�！靶∨笥阎�道散文的`題目是什么嗎？”讓幼兒知道散文的題目是《雨中的森林》。

　　(2)第二遍欣賞散文。幫助幼兒理解散文的內(nèi)容。教師事先提出問(wèn)題：“請(qǐng)小朋友在聽的時(shí)候要聽清楚：哪些小動(dòng)物到森林里去玩了？它們是怎樣躲雨的？有誰(shuí)幫助了它們？”

　　A“哪些小動(dòng)物跑到森林里去躲雨了？”

　　B“都是誰(shuí)幫助了這些小動(dòng)物？是怎么樣幫助的？”

　　C“雨中的森林真美，小動(dòng)物在森林里躲雨真開心，它們還做了一些什么開心的事呢？”

　　(3)第三遍配樂散文欣賞。

　　3.延伸活動(dòng)

　　教師提問(wèn)“哎呀!又下雨了，又有誰(shuí)到森林里去躲雨呢？”來(lái)引出這一環(huán)節(jié)。我們下次自己來(lái)編散文。

　　活動(dòng)反思

　　教完《雨中的樹林》之后，我讓學(xué)生們仿寫，他們興趣盎然，寫了雨中的樹林就像仙境，不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且有動(dòng)聽婉轉(zhuǎn)的歌聲。那是一個(gè)空氣新鮮的樹林。給樹林增添了喜悅。樹林中的百鳥之王——百靈鳥，準(zhǔn)備開一次“快樂鳥聲”的聯(lián)歡會(huì)。

　　眾鳥們聽到了這個(gè)消息，紛紛來(lái)報(bào)名參加這次活動(dòng)。報(bào)名好的鳥都到后臺(tái)去化妝了，烏鴉也聽到了這個(gè)消息，心想：我的歌聲這么動(dòng)聽美妙，一定能獲獎(jiǎng)。于是，烏鴉得意洋洋地報(bào)名去了，百靈鳥一件烏鴉這副模樣，就對(duì)烏鴉不滿地說(shuō)：“就你這身打扮休想進(jìn)去。”這時(shí)，烏鴉心里想：你們不讓我進(jìn)去，你們也休想完成這次“快樂鳥聲”的聯(lián)歡會(huì)。說(shuō)干就干，烏鴉悄悄的走進(jìn)了化妝間，他告訴孔雀：“布谷鳥在說(shuō)你的壞話�！备嬖V鳳凰鳥：“孔雀在說(shuō)你的壞話�！睘貘f還告訴了很多其他的鳥，很快，化妝室就鬧翻了天，大家都血淋淋的，傷痕累累，有的翅膀掉了許多羽毛，有的被啄傷了嗓子……

　　天上的仙女知道了這個(gè)消息，立刻叫雨神下了一場(chǎng)大雨，大雨過(guò)后，受傷的鳥都恢復(fù)了健康，百靈鳥經(jīng)過(guò)這次大雨后，明白了一個(gè)道理，它對(duì)大家說(shuō)：“我們要記住，友誼第一，比賽第二�！贝蠹衣犃硕技娂娤�?qū)Ψ降狼福�向�(qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)。

　　在百靈鳥的支持下，比賽繼續(xù)進(jìn)行，最后大家都獲得了成功，樹林里又變得快樂起來(lái)。

　　大班教案：《雨中的森林》 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解散文內(nèi)容，感知散文的意境美。

　　2、積極參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、電視機(jī)、電腦，紙、記號(hào)筆人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　�。ǚ耪n件，出示森林背景）師：瞧，這是什么地方呀？猜猜誰(shuí)會(huì)到森林里呀？（獅子、老虎、大象、小白兔……）

　　二、分段欣賞：

　　1．那我們一起來(lái)看看是哪些小動(dòng)物來(lái)了。

　　先出示“小青蛙”三個(gè)字，問(wèn)：“誰(shuí)？”（請(qǐng)幼兒先認(rèn)字，答對(duì)了再出示圖）

　　師：還有呢？（七星瓢蟲、松鼠、小鳥、刺猬和小蜘蛛也都先認(rèn)字，再看圖）

　　2．師：突然，（播放下雨的畫面）發(fā)生什么事了？它們會(huì)怎么辦呀？（躲雨）躲哪里呢？誰(shuí)來(lái)幫它們想想。（樹下、松鼠尾巴下、花瓣下……）

　　3．師：是呀，有的小動(dòng)物在躲雨，有的小動(dòng)物在雨中玩耍呢！那我們先來(lái)看看躲雨的小動(dòng)物它躲在哪里了。

　�。ǚ拧靶�樹葉變成小帳篷”的畫面）問(wèn)：小樹葉變成了一個(gè)（小帳篷），誰(shuí)會(huì)進(jìn)來(lái)躲雨呢？

　　（放“松鼠張開大尾巴”的畫面）呀，松鼠張開大尾巴，誰(shuí)會(huì)進(jìn)去躲雨呀？小青蛙在干什么呀？（放課件，邊用散文中的語(yǔ)言總結(jié)）

　　那刺猬呢？（放課件，邊用散文中的語(yǔ)言總結(jié)）

　　還有小蜘蛛它在干什么？（放課件，邊用散文中的語(yǔ)言總結(jié)）

　　看，百合花也開放了，像什么呀？喇叭、酒杯、臺(tái)燈……（放課件，邊用散文中的'語(yǔ)言總結(jié)）

　　師邊放課件邊講述“雨點(diǎn)兒落在地上，變成一個(gè)個(gè)蘑菇。小動(dòng)物都來(lái)采蘑菇。”

　　師：呀，天晴了，什么會(huì)出來(lái)呀？是呀，一道彩虹通向樹林外面。小動(dòng)物們跨上彩虹，各自高興地回家了。

　　三、整體欣賞：

　　1．師：剛才姚老師講的那個(gè)故事其實(shí)是一篇好聽的散文，我們一起來(lái)仔細(xì)地聽聽，好嗎？（放課件）

　　2．聽仔細(xì)了沒有�。浚�沒聽仔細(xì)的話再放一遍，聽仔細(xì)了就跟著一起講）我們跟著畫面一起來(lái)講講怎么樣？（師提示，幼兒講）

　　3．你們有沒有發(fā)現(xiàn)這篇散文少了什么呀？對(duì)呀，誰(shuí)來(lái)給它起個(gè)好聽的名字？

　　四、創(chuàng)編活動(dòng)：

　　師：雨中的森林真美麗啊，除了我們散文里說(shuō)到的，還會(huì)發(fā)生些什么有趣的事情，有些什么美麗的景色呢？（……）哦，你們都想說(shuō)啊，那把它畫下來(lái)吧，畫完后再跟大家介紹，好嗎？

　　師：畫好了嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫的《雨中的森林》發(fā)生了什么有趣的事，有些什么美麗的景色。

　　師：還有很多小朋友想介紹，那就跟自己的好朋友互相介紹吧！

　　大班教案：《雨中的森林》 3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察圖片，講述森林里的小動(dòng)物和植物在雨中的行為和變化。

　　2、嘗試用比喻的方式描述故事中的植物。

　　3、喜歡與同伴分享交流圖片上的故事。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　材料準(zhǔn)備：幼兒用書、掛圖、掛圖片的架子。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友，你們喜歡下雨天嗎？那下雨的時(shí)候如果忘記帶傘了你們會(huì)怎么做？

　　今天啊，也有一群小動(dòng)物和植物們，他們也忘記帶雨傘了，我們來(lái)看看他們是怎么做的。

　　二、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖編故事。

　　1、出示圖片1

　　師：小朋友，圖片上是什么天氣��？你看到了哪些動(dòng)物？他們?cè)诟墒裁矗颗艿侥睦锒阌炅四�？你是怎么看出�?lái)他們是跑進(jìn)樹林里的？

　　哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出驚慌的表情，急忙地沖進(jìn)樹林里，大樹叔叔說(shuō)："快來(lái)吧，快來(lái)吧，快到我這里躲雨吧。"

　　2、出示圖片2、3、4、5、6（幼兒看圖編故事）

　　師：

　　（1）那現(xiàn)在我們一起來(lái)看看雨中的森林發(fā)生了什么故事吧！

　�。�2）小朋友要認(rèn)真看看這幾張圖，想想這些小動(dòng)物和植物在下雨的時(shí)候是怎么做的？可以先和你旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，等下老師請(qǐng)一些小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)你的故事。

　�。�3）你最喜歡哪張圖？你給它編了一個(gè)什么樣的`故事，和大家分享一下吧！

　�。�4）有些小動(dòng)物是害怕下雨的，而有些小動(dòng)物和小植物是不怕下雨的，你們看到他們是下雨的時(shí)候是怎么做的？

　�、偎麄冾^上頂?shù)氖鞘裁窗。克麄儼寻沤度~拿來(lái)當(dāng)？（雨傘）那你們覺得小狐貍、小猴還有熊貓躲在芭蕉葉下面會(huì)說(shuō)些什么呢？

　　教師小結(jié)：小狐貍、小猴、熊貓他們找到了芭蕉葉當(dāng)雨傘，他們躲在芭蕉葉下面高興地說(shuō)："下吧，沒關(guān)系，我們有芭蕉葉當(dāng)雨傘，這樣就不怕別雨淋了。"

　�、谀憧吹搅似咝瞧跋x是怎么來(lái)躲雨的？（哦，原來(lái)它躲在了一片大樹葉下面）那你覺得這片大樹葉長(zhǎng)得像什么？（七星瓢蟲很小，樹葉很大，下雨了，樹葉把七星瓢蟲緊緊的包住，就像一座帳篷，可安全了。）

　�、圻�？圖片有什么啊？松鼠姐姐是怎么來(lái)幫鳥寶寶遮雨的啊？

　　教師小結(jié)：鳥寶寶看到下雨了都害怕地嘰嘰喳喳叫了起來(lái)。松鼠姐姐聽見了，連忙抖出它那又長(zhǎng)又軟的尾巴，為鳥寶寶遮雨，她說(shuō)：別怕，別怕，我來(lái)為你們遮風(fēng)擋雨。

　�、軆芍磺嗤芸吹较掠炅�，可高興了，還跳起來(lái)歡快的舞蹈！

　�、莼▋嚎吹较掠�，都張開了大嘴巴，咕嚕咕嚕地喝了好多的雨水，喝完之后，花兒就開出了五顏六色的花朵！

　　3、出示圖片7、8、9、10

　　師：

　　（1）滴答滴答，雨慢慢地停了。小朋友看一看，小動(dòng)物和植物都發(fā)生了什么變化呢？

　　（2）圖片的蜘蛛姑娘在干什么�。浚ㄋ�可愛美了，她吐出銀絲，把掛在樹上的小水珠串成一條條亮晶晶的項(xiàng)鏈。）

　　（3）有的雨水啊落到了地面上，那地面上會(huì)長(zhǎng)出什么呢？（地面上長(zhǎng)出了許多鮮艷的蘑菇還有美麗的花朵）那誰(shuí)會(huì)看到這些蘑菇呢？它們看到了之后會(huì)怎么做�。�

　�。�4）地板上的這些是什么��？小刺猬看到了它是怎么做的？旁邊的小熊在干什么？你們覺得他會(huì)做什么動(dòng)作呢？（小熊高興地一邊拍手一邊說(shuō)：雨停了，大家快出來(lái)玩啊。）

　�。�5）天晴了，天空上會(huì)出現(xiàn)什么？（彩虹）小動(dòng)物們踏著彩虹橋，帶著它們的戰(zhàn)利品高高興興地去玩了！

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地看圖編故事。

　　師：

　　1、剛剛我們都為這些美麗的圖片編了一個(gè)好聽的故事，現(xiàn)在呢，我們要把這個(gè)故事連起來(lái)編成一個(gè)大故事，跟著老師一起來(lái)吧！

　　2、這么好聽的故事，是不是應(yīng)該給它取一個(gè)好聽的名字呢？你們覺得可以取什么名字？老師給它取了一個(gè)好聽的名字叫做雨中的森林，你們喜歡嗎？

　　四、活動(dòng)延伸

　　師：小朋友可以把這個(gè)好聽的故事講給爸爸媽媽聽。

　　大班教案：《雨中的森林》 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步理解散文的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前講述，恰當(dāng)運(yùn)用各種詞匯，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　2、通過(guò)聽、說(shuō)、演培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，感受動(dòng)、植物間相互關(guān)愛的人情味。

　　3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與表演游戲，大膽想象。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景談話導(dǎo)入，遷移體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。

　　1、聽音樂進(jìn)場(chǎng)。T：瞧！這里有一片森林。我們的襖森林里去玩吧！(大范圍的森林背景)

　　聽到雨聲。T：聽，是什么聲音？發(fā)生什么事了？下雨了，我們沒帶傘，大家趕緊在森林里找個(gè)地方躲雨吧！（提醒幼兒可以三三兩兩躲雨，可以相互幫助躲雨，教師可示范）

　　雨停，音樂起。T：雨停了，一道彩虹通向森林外面，我們跨上彩虹，各自回到座位上吧。

　　2、講述游戲經(jīng)驗(yàn)：T：剛才我們到森林里玩，下雨的時(shí)候，你是怎樣躲雨的？躲在哪里了？（提示幼兒講出可以兩個(gè)好朋友一起躲雨，還可以幫助別人一起躲雨�？梢詣�(dòng)作體驗(yàn)一下相互關(guān)愛。）

　　3、小結(jié)：T：剛才下雨的時(shí)候，我們小朋友都在森林里找到了躲雨的地方，有的小朋友還會(huì)相互幫助呢。

　　二、欣賞理解散文

　　1、 欣賞完整清誦。

　　T：就在剛才下雨的時(shí)候，有一群小動(dòng)物也到森林里躲雨了，他們是誰(shuí)呢？又是誰(shuí)幫助了他們呢？我們來(lái)欣賞一篇優(yōu)美的散文，名字就叫《雨中的森林》。（教師清誦）

　　提問(wèn)：誰(shuí)到雨中的森林里來(lái)躲雨了？（隨幼兒的回答出示動(dòng)物于一邊）

　　是誰(shuí)幫助了這群小動(dòng)物呢？（幼兒回答后教師總結(jié)，邊朗誦這句邊放芭蕉葉）

　　小結(jié)：看！芭蕉樹送給每位客人一片葉子，小動(dòng)物們?cè)僖膊慌铝艿褂炅耍�他們可開心了，猜猜看，他們會(huì)對(duì)芭蕉樹說(shuō)什么呀？（感謝之類的話）

　　（出示動(dòng)物與一邊的話，芭蕉葉邊貼雙面膠。方便下面環(huán)節(jié)將圖片移入背景。）

　　2、 欣賞完整的配樂朗誦

　　設(shè)問(wèn)導(dǎo)入欣賞。那他們又做了些什么開心的事呢？（不用幼兒答）我們?cè)賮?lái)聽聽這首散文。（聽配樂，教師指圖）

　　提問(wèn)：小動(dòng)物們?cè)谟曛械纳�林里做了什么呢�?/p>

　　它心里覺得怎樣？它是怎樣想的`呢？（幼兒說(shuō)到某個(gè)動(dòng)物的時(shí)候，說(shuō)出在干什么后追問(wèn)）

　　（青蛙、瓢蟲——開心、松鼠——關(guān)心朋友、蜘蛛——愛美）

　　T：看他們玩得這么高興，小雨點(diǎn)也來(lái)和他們做游戲了！它變成了是什么？小動(dòng)物們一看可高興了，（引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)出都來(lái)采蘑菇）

　　小結(jié)：雖然下雨給小動(dòng)物帶來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)麻煩，可是芭蕉樹幫助了他們，他們?cè)谶@片雨中的森林里玩起了游戲：有的跳舞，有的在樹葉帳篷里玩，有的在關(guān)心其他的小動(dòng)物。他們可在很開心，雨中的森林也更熱鬧了！

　　3、欣賞散文重點(diǎn)段落（含動(dòng)畫）

　　T：你喜歡雨中的森林嗎？讓我們?cè)賮?lái)聽一聽，邊聽邊想，為什么喜歡雨中的森林。可以學(xué)一學(xué)里面的小動(dòng)物。

　　4、 過(guò)渡至完整欣賞

　　提問(wèn)：你最喜歡雨中的森林嗎？為什么？（那你們喜歡這些動(dòng)物嗎？你們?yōu)槭裁聪矚g這些動(dòng)物？）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物特性。

　　T：這雨中的森林可真好玩，真有趣，我們?cè)賮?lái)欣賞一下吧你們可以輕輕地跟著說(shuō)，也可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下。完整欣賞含動(dòng)畫散文）

　　5、 由創(chuàng)想進(jìn)入欣賞表演

　　T：小動(dòng)物在森林里躲雨時(shí)做了許多開心的事，如果你是小動(dòng)物，你會(huì)到森林里去干什么呢？（幼兒自由講述）

　　小結(jié)：

　　原來(lái)下雨可以給森林帶來(lái)這么多的快樂啊，可以……（幼兒講述的內(nèi)容）可以做這么多開心的事情��！

　　放音樂。T：聽！又下雨了！讓我們變成散文中的小動(dòng)物，一起到森林里去吧。

　　大班教案：《雨中的森林》 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒對(duì)自然環(huán)境的熱愛和好奇心，激發(fā)幼兒對(duì)雨天和森林景象的想象與探索欲望。

　　認(rèn)知與能力：通過(guò)故事講述，讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受雨中森林的奇妙與生機(jī)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。

　　技能與習(xí)慣：引導(dǎo)幼兒嘗試用豐富的詞匯和句子描述雨中的森林景象，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具材料：

　　《雨中的森林》繪本或PPT課件

　　森林、雨滴、小動(dòng)物（如松鼠、兔子、小鹿等）的圖片或手偶

　　輕柔的背景音樂

　　環(huán)境布置：

　　將教室一角布置成小型“雨中森林”場(chǎng)景，用藍(lán)色布料模擬天空，懸掛水珠裝飾，擺放一些綠色植物和小動(dòng)物模型。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

　　播放輕柔的下雨聲作為背景音樂，教師引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，想象自己置身于一個(gè)雨中的世界，提問(wèn)：“小朋友們，你們聽，這是什么聲音？你們想象一下自己現(xiàn)在在哪里？看到了什么？”

　　引出主題：“今天，我們要一起走進(jìn)一個(gè)特別的地方——雨中的森林�！�

　　故事講述（約10分鐘）

　　教師利用繪本或PPT課件，結(jié)合生動(dòng)的語(yǔ)言講述《雨中的森林》的故事。講述過(guò)程中，注意語(yǔ)調(diào)的變化和情感的投入，讓幼兒感受到雨中森林的靜謐與生機(jī)。

　　提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考：“故事里有哪些小動(dòng)物？它們?cè)谟曛凶隽耸裁矗磕阌X得雨中的森林美嗎？為什么？”

　　互動(dòng)討論（約10分鐘）

　　邀請(qǐng)幼兒分享自己在雨中的經(jīng)歷或想象，鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)單的句子描述自己心中的雨中森林。

　　教師出示森林、雨滴、小動(dòng)物等圖片或手偶，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬雨中小動(dòng)物的情景對(duì)話，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。

　　創(chuàng)意表達(dá)（約15分鐘）

　　鼓勵(lì)幼兒用畫筆或彩泥等材料，創(chuàng)作自己心中的雨中森林景象。可以是畫一幅畫，也可以是制作一個(gè)小型的手工模型。

　　幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，給予必要的幫助和鼓勵(lì)。

　　分享與評(píng)價(jià)（約5分鐘）

　　邀請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹自己的'創(chuàng)作想法和過(guò)程。

　　教師和同伴給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，讓幼兒感受到創(chuàng)作的樂趣和成就感。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）

　　總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對(duì)自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

　　播放一段關(guān)于森林保護(hù)的短片或圖片，激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。

　　以一首關(guān)于雨或森林的兒歌作為結(jié)束，讓幼兒在歡快的歌聲中結(jié)束本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　可以在戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒到校園內(nèi)的小樹林或花園中，親身體驗(yàn)雨中的自然環(huán)境，進(jìn)一步加深對(duì)雨中森林的理解和感受。

　　鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享今天的故事和創(chuàng)作，促進(jìn)親子交流。

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