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中班教案

時(shí)間：2022-09-16 09:06:39 幼兒教案我要投稿

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關(guān)于中班教案模板錦集5篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的中班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于中班教案模板錦集5篇

中班教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班語言活動突出的特點(diǎn)是要以活動的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言。小班幼兒喜歡角色扮演的游戲，特別喜歡小動物的扮演，對模仿小動物的叫聲、小動物的動作都非常感興趣，《換一換》是個(gè)有趣的動物故事，為了讓孩子們理解故事內(nèi)容，知道動物們的叫聲，我設(shè)計(jì)了本次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　能用"象聲詞"模仿動物的叫聲，發(fā)音清晰。

　　在游戲中學(xué)習(xí)并逐漸練兒歌，理解交換含義，體會同伴間交流的樂趣。

　　樂于與老師創(chuàng)編。

　　活動準(zhǔn)備：

　　貓、狗、鴨子、小雞、老牛等動物圖片。

　　活動重點(diǎn)：

　　能清楚模仿動物叫聲，并且熟練兒歌活動難點(diǎn)：

　　樂于與老師創(chuàng)編活動過程：

　　小雞來了--教師：今天我們都來扮演小雞了，小雞們好!(教師和幼兒一起扮演小雞，鼓勵(lì)他們大聲學(xué)習(xí)小雞的叫聲，用的小雞的叫聲跟老師問好；練習(xí)"嘰嘰嘰嘰"的發(fā)音)--教師：小雞們，你們還認(rèn)識哪些小動物們啊，他們是怎樣叫的？（引導(dǎo)幼兒回憶各種動物的叫聲，學(xué)習(xí)一些常用的象聲詞）--教師：你們看小貓也來了，我們和小貓問聲好。（教師出示小貓的圖片，幼兒用"嘰嘰嘰嘰"的聲音問好，教師扮演小貓"喵喵喵喵"回答）--教師出示狗、鴨子、牛、青蛙等動物圖片，鼓勵(lì)小雞們跟他們問好。

　　我和你，換一換--教師：小雞要和這些動物做游戲了，他們做了什么呢，請你仔細(xì)聽（教師朗誦兒歌前面部分，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽）--你們聽了什么？小雞的叫聲怎么不一樣了？他和誰交換了聲音了啊？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞后面兩句中小雞和小貓交換了叫聲，幫助幼兒理解"交換"的'含義）--交換叫聲，這真是一個(gè)有趣的游戲，我們也來玩吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒和其他動物換一個(gè)叫聲，體會交換的樂趣。請幼兒想一想交換時(shí)該怎么說，換了叫聲小雞會怎么叫）來了一只大狐貍--引出狐貍角色，教師邊表演邊完整朗誦兒歌，用夸張的形體動作幫助幼兒理解兒歌情節(jié)。

　　--小雞們，狐貍要來吃我們了，怎么辦呢？我們趕緊和小狗交換叫聲，嚇跑狐貍吧�。ń處熣堄變哼x擇一種動物交換叫聲，和幼兒一起朗誦兒歌。如果交換的是鴨子和貓，小雞會被狐貍吃掉；反之叫喚聲音的是狗、老牛狐貍就會被嚇跑-）--根據(jù)幼兒的興趣，該語言游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

　　復(fù)習(xí)兒歌《小兔吃了笑哈哈》，把小兔換成小雞，感受童謠變化的樂趣。

　　--我們把蘿卜換成毛毛蟲，你覺得哪個(gè)動物會吃了會笑哈哈？（小雞）我們來換個(gè)小雞來試一試吧教師與幼兒一起創(chuàng)編，一起感受童謠的趣味性。

　　活動反思：

　　我班幼兒不常仿編兒歌，如果選擇的兒歌太難會讓孩子對仿編兒歌望而卻步，為了激發(fā)孩子的興趣，我選擇了這一首，易于幼兒理解，給幼兒很大的創(chuàng)編空間，易于幼兒模仿創(chuàng)作，雖然活動結(jié)束了，但我不覺得輕松。還有許多地方需要去改進(jìn)，如準(zhǔn)備教具，講故事時(shí)怎么與幼兒互動，每一個(gè)動作等等都需要考慮清楚。對于怎樣上好一個(gè)活動實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。今后我會更加的努力，仔細(xì)的分析教案，思考活動中會碰到的問題，與老師們多交流，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

中班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種感官感知藕的外形特征和內(nèi)部秘密，并大膽用語言進(jìn)行表述。

　　2、通過欣賞農(nóng)民伯伯挖藕的場景，初步了解藕的生長環(huán)境，感受農(nóng)民伯伯工作的辛苦，并珍惜他們的勞動成果。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　藕、錄像、小刀、藕制品、記錄表，記號筆、顏色貼、毛巾、盤子

　　活動過程：

　　一、逐步展示藕的幾個(gè)部分，引發(fā)幼兒興趣

　　1、師：小朋友，今天老師帶來了一樣好玩的東西，猜猜是什么呢？為什么認(rèn)為它是藕呢？

　　二、觀察藕的外部特征

　　2、師：藕是什么樣子的？它長得象什么？（象小朋友們的小胳膊，小腿等）

　�。ㄓ變和ㄟ^看、摸、捏、聞等表述藕的顏色、形狀、節(jié)結(jié)、味道等方面的特征。）師幼小結(jié)，集體記錄。

　　三、探究藕的內(nèi)部秘密

　　1、師：藕里面還藏著許多小秘密呢？你們知道嗎？（幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)猜測。）

　　2、幼兒驗(yàn)證，表述并記錄發(fā)現(xiàn)。（師幼小結(jié)：藕里面的顏色更白，有許多大大小小的孔（像蜂窩、望遠(yuǎn)鏡……），切開的藕有細(xì)細(xì)長長的藕絲連著，還有白白的藕汁，有的里面有水。

　　四、觀看錄像，了解藕的生長環(huán)境。

　　師：藕長在哪里？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測回答。）

　　2、觀看錄像。（教師適當(dāng)配以介紹）

　　師：“你們知道藕長在哪里了嗎？它有葉子嗎？農(nóng)民伯伯們是怎么找到藕的？

　　教師出示帶荷葉的藕；農(nóng)民伯伯們順著荷葉下的莖用腳先探到藕，然后使勁的用手把它從水下深深的泥里挖出來。看了農(nóng)民伯伯們挖藕你有什么感覺？（他們很累，很辛苦）

　　五、藕的作用

　　師：藕有什么用呢？可以怎么吃？師幼談?wù)勁旱腵吃法、營養(yǎng)。

　　師幼小結(jié)：炒藕片，煮糯米藕、作藕粉、作藕圓、藕罐頭、藕汁等

　　六、結(jié)束活動

　　幼兒觀看藕制品，品嘗生藕片。（猜謎語）

　　師：農(nóng)民伯伯們挖藕那么辛苦，我們能不能浪費(fèi)呀？

　　活動反思：

　　今天孩子們的表現(xiàn)給了我很大的震撼和思考，在以后的教育教學(xué)中，我要做個(gè)有心人，帶著孩子們多多觀察身邊的事物，培養(yǎng)孩子們的善于觀察習(xí)慣，提高孩子對未知事物探索的能力。我愿和孩子們一起努力，一起走進(jìn)美好的大自然中去探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)小秘密。

中班教案篇3

　　目標(biāo)：

　　⒈能積極愉快的參與活動，樂意與同伴合作游戲。

　　⒉能與朋友一起站在一張報(bào)紙上，保持身體的平衡。

　　準(zhǔn)備：廢報(bào)紙每兩人一張并貼好在地上、每人貼上一個(gè)小海龜圖。

　　過程：

　　一、為運(yùn)動做準(zhǔn)備。

　　⒈小海龜寶寶們和媽媽一起出去玩好嗎？

　�、怖蠋煄ьI(lǐng)幼兒念兒歌：我是小海龜，住在龜殼里，餓了——把頭伸出來，困了——縮頭打瞌睡。（教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌，邊做做動作）

　�、承『｝斣诖蠛＠镞€會做什么呀？（引導(dǎo)幼兒做做小海龜爬行和游泳的動作）

　�、磶ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身游戲：朋友多力量大。

　　寶寶們，在大海里有大鯊魚，假如碰到大鯊魚該怎么辦？（我們手拉手，大鯊魚就不來吃我們了）教師扮演大鯊魚，小海龜在場地內(nèi)隨意的游泳（走跑）。當(dāng)大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時(shí)，老師并敲打鈴鼓，敲三下就表示3個(gè)小海龜手拉手，敲打2下就表示2只小海龜手拉手，鈴聲結(jié)束后，小海龜便迅速根據(jù)鈴聲手拉手，大鯊魚則設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。

　�、狄龑�(dǎo)幼兒感受“朋友多力量大”。當(dāng)小海龜一個(gè)人的時(shí)候就會怎么樣？（被大鯊魚吃掉）但是當(dāng)小海龜和其他小海龜手拉手的時(shí)候就怎么樣啊？（不會被大海龜吃掉）這說明什么呀？（朋友多力量大）

　　二、游戲“快樂島”。

　�、边@張報(bào)紙就是大海里的快樂島，你們是小海龜，你們圍著“快樂島”游泳，當(dāng)我說停的時(shí)候，你們就要去找一個(gè)好朋友同時(shí)站在一個(gè)“快樂島上”，相互擁抱，保持身體平衡，腳沒有離開報(bào)紙的.就勝利了。

　　⒉請兩個(gè)幼兒組合成一對海龜朋友，拿一張舊報(bào)紙先嘗試一下。

　�、秤變河螒颉�

　　“我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)鯊魚寶寶站得特別穩(wěn)，我們來看看他們是怎么站在小島上的？”（引導(dǎo)幼兒觀察后練習(xí)）

　�、匆龑�(dǎo)幼兒將報(bào)紙對折，縮小報(bào)紙面積，提高游戲難度，增加游戲趣味性。

　�、涤變涸俅斡螒颍嵝延變好看斡螒蚝蠖紝�(bào)紙對折，使報(bào)紙面積越來越小，鼓勵(lì)幼兒相互合作，使自己依然能站在報(bào)紙上保持身體的平衡。

　　三、放松運(yùn)動。

　　⒈幼兒坐在報(bào)紙上，想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。

　�、彩帐昂脠�(bào)

中班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　隨著音樂旋律和歌詞，展開關(guān)于“月亮船”的積極想像。

　　學(xué)唱和演奏時(shí)，能將內(nèi)心的感受和想像表現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶。

　　小樂器(碰鈴、串鈴、鈴鼓)若干。

　　活動過程：

　　欣賞樂曲。

　　——幼兒欣賞樂曲，并跟隨音樂旋律，兩兩相對，手牽手，好似乘著小船一般輕輕地?fù)u動。

　　——夜晚真安靜呀，我們坐在月亮船上看看閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天吧。(幼兒再次完整欣賞歌曲一遍)

　　——聽著這段音樂你想到了些什么?這段音樂給你的感覺是怎么樣的?(這段音樂給我們的感覺安靜、優(yōu)美，好像坐在兩頭翹起的小船上，聽閃閃的星星給我們講述好聽的故事)

　　學(xué)唱歌曲。

　　——教師范唱歌曲，唱出隨波蕩漾、遐想綿綿的感覺。

　　——歌曲中唱的小船是怎樣的?(小小的船兒兩頭翹)坐在小小的船里，看到了什么?(閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天)。

　　——學(xué)唱歌曲幾遍。引導(dǎo)幼兒唱出乘在彎彎月亮船上蕩漾的感受以及歌曲三拍子的變化。

　　——幼兒自由選擇小樂器，聽音樂演奏。提醒幼兒輕輕地敲擊小樂器，并表現(xiàn)出三拍子強(qiáng)、弱、弱的變化。

　　活動結(jié)束：

　　看見彎彎的月牙，幼兒會展開遐想。這種遐想不是被動地接受彎月、復(fù)現(xiàn)彎月，而是攫取彎月的特征，與自己的生活經(jīng)驗(yàn)、情感愿望融為一體，展開想家——坐在月亮船工蕩漾。本活動的'目的是借助優(yōu)美的音樂旋律和抒情的歌詞激發(fā)幼兒的想像，唱出乘在彎彎的月亮船上蕩漾的感受。

　　在理解歌曲和動作表演寸，應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)月兒彎彎和船頭翹翹的特點(diǎn)。