【精品】大班教案范文集合八篇
作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的大班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過整體觀察和剖析,指導(dǎo)長(zhǎng)方體的外形特征。
2、通過觀察比較,能夠發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體和正方體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3、喜歡探索操作,發(fā)現(xiàn)生活中長(zhǎng)方體的應(yīng)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)材料:正方體長(zhǎng)方體教具,人手一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒,長(zhǎng)方體剖面;
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):認(rèn)識(shí)正方體的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、 復(fù)習(xí)正方體的特征。
指導(dǎo)語(yǔ):哪個(gè)小朋友能說一下正方體的特征?
小結(jié):正方體有6個(gè)一樣大的面,12條一樣長(zhǎng)的棱,8個(gè)頂角。
二、 基本活動(dòng)
(一)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,觀察比較長(zhǎng)方體與正方體的相同點(diǎn)。
指導(dǎo)語(yǔ):今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)新的形體,它的名字叫長(zhǎng)方體。長(zhǎng)方體和正方體有哪些相同的特征?
小結(jié):都有6個(gè)面,12條棱,8個(gè)頂角。
(二)觀察比較長(zhǎng)方體和正方體的不同點(diǎn)。
指導(dǎo)語(yǔ):長(zhǎng)方體和正方體除了相同的地方,有哪些不同?
小結(jié):正方體的每個(gè)面是同樣大小的'正方形,每條棱一樣長(zhǎng)。
長(zhǎng)方體,相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)面一樣大,相對(duì)應(yīng)的棱一樣長(zhǎng)。
(三)幼兒操作,出示長(zhǎng)方體包裝盒,引導(dǎo)幼兒探索觀察長(zhǎng)方體的空間,知道長(zhǎng)方體在生活中的應(yīng)用。
指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)拿出自己的長(zhǎng)方體包裝盒,盒子打開后是什么樣子的,可以做什么?
小結(jié):長(zhǎng)方體紙盒打開后,里面因?yàn)檎加靡欢ǖ目臻g,所以我們叫它體,可以用來(lái)盛東西。
三、 延伸活動(dòng)
幼兒制作長(zhǎng)方體,在制作中感受形體的特征。
指導(dǎo)語(yǔ),老師給小朋友準(zhǔn)備了長(zhǎng)方體剖面圖,請(qǐng)你制作一個(gè)長(zhǎng)方體,并把長(zhǎng)方體的對(duì)應(yīng)面涂上相同的顏色或畫上相同的圖案。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、 感受不同音樂所表達(dá)的音樂特點(diǎn),并合理創(chuàng)編“保衛(wèi)蘿卜”的角色動(dòng)作。
2、 積極運(yùn)用夸張的動(dòng)作、合適的表情等進(jìn)行音樂游戲的表演,體驗(yàn)集體游戲的快樂和有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)“保衛(wèi)蘿卜”游戲有一定了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、蘿卜掛飾、怪物頭飾、墻大力士馬夾、路線地貼、角色地標(biāo)。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
提問:小朋友們看,這是什么游戲?
二、根據(jù)音樂,探索蘿卜的動(dòng)作。
1、傾聽第一段音樂。
在森林里住著一群可愛的大蘿卜,一天,它們一起出來(lái)玩。打個(gè)招呼、扭扭屁股、伸伸胳膊、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈兒,好開心啊!讓我們一起來(lái)聽音樂。
2、幼兒隨音樂探索蘿卜做游戲的動(dòng)作。
提問:音樂中蘿卜做了哪些動(dòng)作?
3、幼兒跟隨音樂的節(jié)奏做蘿卜的動(dòng)作。
三、根據(jù)音樂,創(chuàng)編各種怪物的動(dòng)作。
1、傾聽第二段音樂。
在蘿卜玩游戲的時(shí)候,它被森林里的怪物們發(fā)現(xiàn)了。怪物們心想:多美味的蘿卜啊,我們一定要把它吃掉。于是它們慢慢地、悄悄地、偷偷地出來(lái)吃蘿卜!
提問:聽!來(lái)了幾只怪物?
2、想象森林里的怪物的`動(dòng)作。
提問:猜猜看,誰(shuí)會(huì)先來(lái)?它們是怎樣來(lái)的?
3、幼兒跟隨音樂的節(jié)奏表現(xiàn)怪物的動(dòng)作。
四、根據(jù)音樂,合作創(chuàng)編墻的動(dòng)作。
1、傾聽第三段音樂。
提問:游戲中是怎樣保衛(wèi)蘿卜的?
2、探索如何合作組成一堵墻。
提問:一堵墻擋住怪物,墻大力士是怎么出來(lái)保衛(wèi)蘿卜的?
3、 幼兒隨音樂節(jié)奏合作搭建墻。
五、回憶“保衛(wèi)蘿卜”游戲情節(jié)并游戲。
1、 幼兒集體隨音樂回憶完整的游戲情節(jié)。
2、分角色扮演,進(jìn)行“保衛(wèi)蘿卜”的游戲。
大班教案 篇3
指向:邊念兒歌邊做手指動(dòng)作,體驗(yàn)玩手指游戲的樂趣。
過程:
1、教師以手指游戲?qū)牖顒?dòng)。
教師:“寶寶看,這是什么?我的手會(huì)變魔術(shù),請(qǐng)你猜猜看,我的手變出了什么?”
教師根據(jù)兒歌內(nèi)容用雙手變出鴨嘴、鎖等,引發(fā)寶寶的興趣。
2、教師示范念兒歌,每念一句做一個(gè)動(dòng)作。
3、“寶寶,讓小手來(lái)變魔術(shù)吧!”提醒家長(zhǎng)和寶寶一起邊念兒歌邊做手指游戲。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶大聲地邊念兒歌邊做動(dòng)作,集體游戲1~2遍。
附兒歌:十指歌
一放鴨,(雙手掌心相對(duì),手腕相靠,雙掌上下分合,學(xué)小鴨嘴巴張合狀)
二玩沙,(雙手手指朝前,掌心互搓)
三分開,(將合攏的`雙掌分別向左右打開,掌心向上)
四相疊。(雙手掌心向上,放在胸前,手心手背相疊,上下各疊一次)
五搭胸,(雙臂交叉,雙手搭胸)
六開鎖,(一手握拳,一手伸出食指在掌心做開鎖狀,并將握拳的手指伸開)
七紡紗,(雙手掌心向下,一手在上一手在下,在胸前同時(shí)向左右交叉平行擺動(dòng))
八拍手,(雙手互拍)
九掩耳,(雙手食指將耳朵掩住)
十摸鼻。(一手伸出食指腹摸鼻尖)
大班教案 篇4
一活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能夠有感情的指讀兒歌。
2、能正確認(rèn)讀字寶寶與詞語(yǔ)寶寶。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
板書、字、詞語(yǔ)寶寶卡片各一套、水果卡片禮物一套、梳子卡片一套
三、活動(dòng)過程:
導(dǎo)入:引導(dǎo)幼兒開展兒歌內(nèi)容。
師:“小朋友們知道自己的頭發(fā)是什么顏色的嗎?”幼兒回答
師:“那你們知道草的頭發(fā)是什么顏色的嗎?”幼兒回答
師:“今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首好聽的兒歌,名字叫做《綠頭發(fā)》,今天我們一起來(lái)分男生女生比賽,看誰(shuí)能獲得老師的梳子最多,誰(shuí)就獲勝!”
1、教師示范讀兒歌(一遍)
師:“請(qǐng)你聽我讀一讀”
幼:“我就聽你讀一讀”
2、師生異步跟讀兒歌。(一遍)
師:“請(qǐng)你跟我讀一讀”
幼;“我就跟你讀一讀”
師:“小朋友們真棒,用小鴨子的聲音表?yè)P(yáng)一下自己吧!”
幼:“咕嘎嘎。咕嘎嘎,哎呀呀,哎呀呀,VERYVERYGOOD喔喔super”
3、師幼接接讀兒歌。(一遍)
師:“請(qǐng)你跟我接接讀,老師讀第一句,你們讀第二句。”
幼:“題目一起讀!
師:“我們的合作真愉快。”
4、幼兒翻書指讀兒歌
師:“請(qǐng)小朋友們輕輕把書打開!
師:“左手壓書,右手指字,指到46!
幼:“我就指到46“
5、進(jìn)行榨果汁游戲。
師:“小朋友們的聲音真好聽,我們一起來(lái)榨杯果汁喝吧!帶上你們的水果,請(qǐng)準(zhǔn)備!
幼:“就準(zhǔn)備!
師幼:“我洗我洗,我洗洗洗洗。我放我放,我放放放。加幾塊冰塊吧!
師:“果汁榨好了,哇,今天我們榨了這么多杯的果汁。我們先喝一杯吧!
師:“果汁香不香?是什么味道的。俊
師幼:“草莓味的!
6、提字(接接讀)
師:“請(qǐng)小朋友們小草休息!崩蠋熖豳N上果汁的字
師:“小草起床了!
幼:“伸伸懶腰,咯咯笑!
師:“小朋友看看我們的'兒歌發(fā)生了什么變化、”幼兒回答
師:“你們有沒有信心能喝到老師的果汁!坝變夯卮稹
師:“請(qǐng)你跟我接接讀,老師讀沒有發(fā)生變化的字寶寶,你們讀發(fā)生變化的字寶寶,一個(gè)字讀5遍,”
7、提詞語(yǔ)寶寶
師:“請(qǐng)小朋友們小草休息!崩蠋熖豳N上水果的字
師:“小草起床了!
幼:“伸伸懶腰,咯咯笑!
師:“小朋友看看我們的兒歌又發(fā)生了什么變化”幼兒回答
師:“你們有沒有信心能拿到老師的大水果!庇變夯卮。
師:“請(qǐng)你跟我接接讀,老師讀沒有發(fā)生變化的字寶寶,你們讀發(fā)生變化的詞語(yǔ)寶寶,一個(gè)讀3遍,”
師:“我們的合作真愉快!
8、送字寶寶游戲(開車)
師:一尺小人坐車來(lái),
幼:拖拖拉拉走不塊。
師:要問這是什么字?
幼:上學(xué)遲到不應(yīng)該。
師:它的名字叫做?
幼:XX
9、看誰(shuí)獲得冠軍。
師:“小朋友們今天都拿到了好多字寶寶卡片,真棒!接下來(lái)我們看看今天的冠軍是誰(shuí)”
10、 結(jié)束語(yǔ)
師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕走出去,小手搭肩,老師帶你們出去看看綠草吧!
兒歌《綠頭發(fā)》
草地里長(zhǎng)出綠頭發(fā)。
我用腳趾梳梳它,
小草癢得咯咯笑,
親親我的胖腳丫。
大班教案 篇5
一、活動(dòng)內(nèi)容:
主題活動(dòng):水里的動(dòng)物
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解常見的水里的動(dòng)物。
2、嘗試用美工方式表現(xiàn)水里的動(dòng)物的形態(tài)。
3、懂得保持江河湖海的清潔。
4、體驗(yàn)音樂表演的樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自然角飼養(yǎng)魚、龜?shù)人鷦?dòng)物。
1、準(zhǔn)備音樂磁帶:動(dòng)物們得救了
2、準(zhǔn)備各類紙張、橡皮泥等美工材料。
四、活動(dòng)過程:
1、談話激趣:“我們活動(dòng)室里有什么動(dòng)物?他們生活在哪里?”激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、啟發(fā)幼兒與同伴說說自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物?
3、動(dòng)物創(chuàng)作。
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用折、畫、剪貼、泥塑等方式創(chuàng)作自己喜歡的'水生動(dòng)物。
利用幼兒創(chuàng)作的作品,共同布置“河里的動(dòng)物”、“海里的動(dòng)物”等主題墻飾。
4、組織幼兒討論:水里的動(dòng)物假如離開了水會(huì)怎樣?它們要在什么樣的水里生活?為什么有些河、湖會(huì)有死魚或死蝦漂浮在水面上呢?我們?cè)鯓硬拍茏屗锏膭?dòng)物生活得更好?
5、欣賞音樂:播放音樂磁帶〈動(dòng)物們得救了〉,啟發(fā)幼兒大膽想象,說出音樂里的故事。例如:海里的魚、蝦、墨魚等動(dòng)物在快樂地游來(lái)游去。有一天,工廠的污水派到了江里,然后流到大海,魚、蝦等動(dòng)物感到非常難受,痛苦地掙扎著。幸好大象伯伯及時(shí)趕到,他用鼻子一吸,把污水吸走了。動(dòng)物們得救了,又快樂地在水里游來(lái)游去。
6、童話表演:鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂故事的內(nèi)容自選角色,扮演海洋里的各種各樣的動(dòng)物,隨音樂有創(chuàng)意地進(jìn)行表演。
活動(dòng)延伸:
1、在音樂區(qū)提供有關(guān)動(dòng)物的音樂及頭飾,讓幼兒自由表演。
2、建議家長(zhǎng)帶幼兒到水產(chǎn)市場(chǎng)觀看各種水生動(dòng)物或在家里飼養(yǎng)金魚、烏龜、海螺等水生動(dòng)物。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)騎小車的基本動(dòng)作,發(fā)展本體感和空間知覺能力。
2、樂意學(xué)習(xí)郵遞員認(rèn)真送信。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、場(chǎng)地布置:場(chǎng)地一角拉一根長(zhǎng)繩,并掛滿樹枝。場(chǎng)地另一邊放5個(gè)障礙瓶,貼上窗戶,代表街巷;場(chǎng)地側(cè)面擺放兩行貼有麥苗圖案的木架,間隔距離為一米,代表田埂。
2、兒童自行車每人一輛、抹布、信若干、郵箱。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)——熱身運(yùn)動(dòng)。
幼兒站成大圓圈,面向圓心,老師帶領(lǐng)孩子一起運(yùn)動(dòng)(頭部與上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背伸展、跳躍等)。
二、自由騎小車。
師:看,今天為我們每位小朋友配了一輛自行車,你們會(huì)騎車嗎?
師:那我們?cè)隍T車時(shí)要注意什么?那我們現(xiàn)在去試一試吧!
三、向“小郵遞員”介紹送信的注意事項(xiàng)。
師:今天我們是小“郵遞員”要去送信,但是在途中遇到樹枝,騎車低頭穿過;遇到田埂,騎車慢行;遇到小街小巷,騎車?yán)@障礙走。明白嗎?
四、玩游戲:送信。
師:今天小動(dòng)物有許多的.信,想請(qǐng)(大考吧幼兒教育 )小朋友把信送到郵箱,我們比一比看誰(shuí)先把信送到郵箱。比賽3—4次。
活動(dòng)結(jié)束
師:現(xiàn)在我們要放學(xué)了,但是我們“小郵遞員”要將自己的自行車擦干凈,然后“放學(xué)”回家。
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)背景
辦園剛開始,園內(nèi)玩具種類少,室外內(nèi)外體育活動(dòng)材料缺乏,活動(dòng)課沒器材很難上,“巧婦難為無(wú)米之炊”,自己就想辦法能不能自制些體育器材。
活動(dòng)目標(biāo)
幼兒們通過積極參與活動(dòng),在運(yùn)動(dòng)中身體得到鍛煉。培養(yǎng)投擲的初步技能。使幼兒們感受到合作與規(guī)則大概是怎么回事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
沙包20個(gè),塑料桶2個(gè)
活動(dòng)過程
一、領(lǐng)取上課所需材料。
1、分工。
2、講要求,有序領(lǐng)取。
3、材料整理
二、交流玩法
1、由幼兒介紹玩法。
2、統(tǒng)計(jì)結(jié)果
3、老師對(duì)這些玩法提建議
三、玩孩子們提出的玩法
1、玩
2、說出自己的感受
四、老師介紹不同的玩法(若以上已經(jīng)玩過則省略)
投擲比賽
1、分兩組比距離劃分遠(yuǎn)近幾個(gè)區(qū)域,越遠(yuǎn)得到的紙板越多。
2、比賽---統(tǒng)計(jì)結(jié)果
3、兩組比精度,在同樣的距離依次向筒內(nèi)投擲。
4、結(jié)果統(tǒng)計(jì)
五、活動(dòng)結(jié)束
由孩子們分別選出本組在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的兩個(gè)小朋友,四個(gè)人幫老師歸還器材。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過幼兒及家長(zhǎng)的`共同參與,完成了基本教具沙包的準(zhǔn)備工作,即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀,又在某種程度上讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的一些活動(dòng),有助于促進(jìn)家園交流。
活動(dòng)一開始,材料的投放工作(在安全有序的條件下)也讓孩子參與,,符合“生活即教育”的思想。到活動(dòng)結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場(chǎng) ”也都有孩子參與其中,他們?cè)敢飧啥铱鞓分?/p>
教育工作也是一份良心工作,與能力有多高關(guān)系不很大,只要你愿意去做,沒有做不好的事。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)在打擊樂活動(dòng)中合作的快樂。
2、能隨音樂進(jìn)行動(dòng)作表演,并能看指揮用樂器表現(xiàn)樂曲。
3、學(xué)習(xí)木偶表演的動(dòng)作。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)木偶表演的動(dòng)作,能隨音樂進(jìn)行動(dòng)作表演,并能看指揮用樂器表現(xiàn)樂曲。
活動(dòng)難點(diǎn):能看指揮用樂器表現(xiàn)樂曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
樂器(鈴鼓、碰鈴、圓舞板各15個(gè))、音樂、圖片。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
故事導(dǎo)入:木偶家族要舉行舞會(huì)了,嘟嘟為了能參加舞會(huì),認(rèn)真的練習(xí)著動(dòng)作(師做前后擺手動(dòng)作喊節(jié)奏1 2 3 4),這時(shí)他的好朋友妞妞也來(lái)練習(xí)了(師做左右擺臂動(dòng)作喊節(jié)奏1 2 3 4),于是他倆決定一起參加舞會(huì),就跳起了圓圈舞(師做雙手打開左右搖擺動(dòng)作喊節(jié)奏1 2 3 4 5 6 7 8)。轉(zhuǎn)眼,天黑了,他們相互道別后就愉快的回家了(師做揮手動(dòng)作喊節(jié)奏1 2 3 4 5 6 7 8)。
二、基本部分
1、教師提問,引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容及做的.動(dòng)作。
教師:小朋友們,剛才故事里有誰(shuí)?都做了哪些動(dòng)作?
2、出示圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容將圖片按順序擺放。
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)故事內(nèi)容,把圖片按順序擺放好。
3、教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。
教師:小朋友,我們一起學(xué)木偶跳舞吧。
4、幼兒欣賞音樂,教師完整表演。
教師:接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞木偶表演吧!
5、幼兒隨音樂看圖片完整表演。
教師:這一次請(qǐng)你們看著圖片,聽音樂跳木偶舞吧。
6、幼兒分角色表演音樂。
教師:我們來(lái)分角色表演,誰(shuí)扮嘟嘟?(男孩)誰(shuí)扮妞妞?(女孩)跳圓圈舞時(shí)怎么做?(嘟嘟和妞妞拉手跳。)道別時(shí)怎么做?(拉手跳的小朋友面對(duì)面揮手。)
7、出示樂器,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),幼兒自由選擇樂器,師公布配器方案。
、汆洁健鲡 ②妞妞—圓舞板
、蹐A圈舞—碰鈴、圓舞板合奏 ④道別—鈴鼓
強(qiáng)調(diào)鈴鼓以搖奏的方法表現(xiàn)。
8、幼兒交換樂曲演奏。
教師:請(qǐng)小朋友交換樂器來(lái)為樂器伴奏吧。
9、引導(dǎo)幼兒看指揮,為樂曲伴奏。
教師:現(xiàn)在我來(lái)做指揮,我們分聲部演奏,我指到哪組,哪組的小朋友就來(lái)拍。
10、幼兒看指揮演奏樂曲。
教師:演奏的時(shí)候眼睛要看著指揮,這樣你就能很清楚地知道什么時(shí)候輪到自己演奏了。
11、請(qǐng)幼兒當(dāng)指揮,帶領(lǐng)幼兒演奏樂曲。
三、結(jié)束部分
送樂器回家,師幼一起跳木偶舞。
活動(dòng)反思:
《木偶大聚會(huì)》選自《胡桃夾子組曲》,樂曲歡快活潑,節(jié)奏感強(qiáng),很容易調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,讓幼兒熱情高漲。選擇本次教學(xué)活動(dòng),除了讓幼兒享受到奏樂活動(dòng)帶來(lái)的快樂,更能促進(jìn)幼兒合作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,同時(shí)也能使幼兒進(jìn)一步提高對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力,F(xiàn)將本次活動(dòng)反思如下:
1、教師思路清晰,在活動(dòng)中為了讓幼兒將故事內(nèi)容記得更深刻,我出示一組打亂的圖片,讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容按順序?qū)D片擺好,隨后教師再次講故事讓幼兒自己驗(yàn)證結(jié)果,注重了幼兒的主體地位。
2、放手,把機(jī)會(huì)給予孩子。在以前的打擊樂活動(dòng)中,我們一般是讓孩子集體練習(xí),集體演奏,樂器早就放在了孩子們的椅子底下,孩子們對(duì)樂器沒有選擇的余地。在今天的教學(xué)活動(dòng)中,我將三種樂器擺在教師前邊,讓幼兒選擇自己喜歡的樂器進(jìn)行打擊樂活動(dòng)。通過這樣的形式,孩子們的興趣就更高了,演奏的效果也比較好。有時(shí)候,我們放一放手,孩子們會(huì)給予我們很多的驚喜,但這些驚喜還是要建立在平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累上的。
3、在和保教主任溝通后,得知孩子們以前沒有接觸過打擊樂活動(dòng),所以在出示打擊樂后我增添了介紹、認(rèn)識(shí)打擊樂的環(huán)節(jié),通過說一說、試一試的方式讓幼兒熟悉了三種樂器的演奏方法。在聽、看、試、演等環(huán)節(jié)中,孩子們對(duì)樂曲的旋律掌握的較好,打擊樂活動(dòng)順利完成。
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