精選幼兒園小班教案模板集合七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動內容：藝術——跟著老師走走（韻律）
活動目標：
1.認真傾聽音樂，愿意跟隨教師隨樂有節(jié)奏地走、跑、跳。
2.能根據教師的語言提示，控制自己的身體初步合拍做立正、轉圈、下蹲等簡單動作。
活動準備：
物質準備：音樂《拍手點頭》，播放器。
活動過程：
一、律動《拍手點頭》，集中幼兒的注意力，培養(yǎng)幼兒的`節(jié)奏感
引導幼兒認真傾聽音樂，《拍手點頭》，按照教師的提示一拍一下地做動作。
二、教師演唱歌曲《跟著老師走》，引導幼兒感受音樂的節(jié)奏與動作
1.教師隨樂演唱歌曲，引到幼兒認真聽，并在膝蓋上打拍子。 提問：“剛才老師歌里是讓小朋友跟著老師做什么？”
2.教師再次演唱歌曲，引導幼兒認真傾聽，并跟隨教師用手指在膝蓋上有節(jié)奏地交替做走、下蹲等動作。
3.教師彈唱，幼兒獨立用手指做動作。
三、幼兒圍城一圈隨樂動作
1.引導幼兒圍成一圈，按照順時針方向站好。教師放慢速度邊唱邊帶領幼兒練習。
2.教師變化
演唱內容，要求幼兒認真傾聽，根據教師動作與歌聲提示變化自己的動作。
3.教師邊唱邊帶領幼兒完整隨樂動作。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標
知識目標：通過圖片、影象資料感受雪后美景，豐富對雪的認識。情感目標：激發(fā)學生對雪的向往，對大自然的熱愛之情。
發(fā)展目標：培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。
重點難點
活動重點：通過童話，感知雪的特征，體驗雪的樂趣。
活動難點：學會有感情的朗誦兒歌。
活動準備
1、 場地布置
2、 教具：多媒體教學軟件、 泡沫碎兒。
活動過程
一、 開始部分
1、帶領幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的`,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響。
二、 新課部分
欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》
師：你們想不想知道雪花從哪里來呀？我們一起來問問它好不好？
1、 學習兒歌《小雪花》
一片小雪花，兩片小雪花。
雪花你別化，跟我說說話。
你從哪里來，哪里是你家。
2、 再引導孩子們觀看多媒體課件，說一說，雪花會飄到哪里去呢？會變成什么顏色呢？
學生自由發(fā)言：房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會變成白色。
3、 幼兒有表情的朗讀兒歌，并集體模仿雪花飄落的樣子
三、教師小結
�。⊕伋雠菽椋┛矗窒卵┝�，讓我們與雪花一起飛舞吧！
教學反思
根據小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特征，我設計了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達，交流探索活動的過程和結果�！币虼�，活動中，我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識。
設計背景
結合季節(jié)教育,圍繞 "雪" 的主題展開音樂活動，通過多種教學手段的運用與教學環(huán)節(jié)的設計，使幼兒從中認識雪的特性。教師必須抓住自然景觀，培養(yǎng)幼兒探索精神，激發(fā)對大自然的熱愛。
小百科：下雪，下雪是一種自然現象，空中的水汽凝華后，又重新落到地面上的過程，水是地球上各種生物存在的根本，水的變化和運動造就了我們今天的世界。在地球上，水是不斷循環(huán)運動的，海洋和地面上的水受熱蒸發(fā)到天空中，這些水汽又隨著風運動到別的地方，當它們遇到冷空氣，形成降水又重新回到地球表面。這種降水分為兩種：一種是液態(tài)降水，這就是下雨；另一種是固態(tài)降水，這就是下雪或下冰雹等。
幼兒園小班教案 篇3
一、教材分析：
現在絕大多數幼兒都是獨生子女，缺乏一定的愛心，不懂得去關心別人，向幼兒進行關心別人、幫助別人的情感教育就顯得尤為重要了�！短}卜回來了》這個童話故事向幼兒展示了一個快樂、有趣的童話世界。它采用擬人的手法，把小動物們互相關心的經過描寫的形象逼真，情節(jié)不復雜，但充滿了童趣。故事是以小白兔在下雪天找到兩個蘿卜，而后把蘿卜送給朋友分享為線索展開的。讓孩子們透過童話本身體驗了在幫助別人的同時就能找到自己的快樂。因此《蘿卜回來了》是一篇具有深刻教育意義的好教材。整個活動我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、唱唱、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。
二、活動目標
1、喜歡聽故事，初步理解故事內容，感知故事發(fā)展的線索。
2、懂得：一個好東西，一個人享受，只能得到一份快樂；把好東西與大家一起分享，才能得到更大的快樂。
3、樂意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲，體驗同伴間互相關心，愿意與他人分享的美好情感，并樂意進行情感遷移。
三、活動準備
經過處理的動畫課件一份、小動物圖片(掛件人手一份)，音樂"愛"。
四、活動重難點：
本次活動的重點是：初步理解故事內容，感知故事發(fā)展的線索。
本次活動的難點是：能通過動畫欣賞故事、通過交流、游戲故事中的道理。
五、活動過程
1、談話互動，導入活動。
小朋友，你們知道我是什么老師？我呀，是一束花的束老師，我是什么老師呀？你們好聰明，我只說了一遍你們就記住了，老師好愛你們，我要把我的愛送給你們。(教師用運用表演：愛心、擁抱、親吻動作)
互動：束老師很愛很愛你們，那你們呢？小朋友都真有愛心，森林里的動物也很有愛心，你們看，他們發(fā)生了什么事？
2、出示課件，欣賞故事，理解故事內容。
�。�1）畫面1：幼兒觀看，然后教師提問：天氣這么冷，雪這么大，小兔的蘿卜是從那里來的？猜一猜，他會怎么辦？(幼兒猜想，講述)
過渡：小兔是不是這樣做的呢？
�。�2）畫面2：幼兒觀看，然后回答：小兔子吃掉了小蘿卜，它把大蘿卜送給了誰？（鼓勵幼兒用動作模仿）
教師重復動畫中的句子：天氣這么冷，小鹿一定很餓，我把蘿卜送給小鹿吃。
過渡：小鹿去了哪里呢？小鹿回來看見了蘿卜，會怎么想？
�。�3）畫面3： 幼兒繼續(xù)觀看，然后回答：小鹿想，天氣這么冷，小熊一定很餓，我把蘿卜送給小熊吃。
�。�4）小熊吃飽了回來看見蘿卜，又把蘿卜送給了誰？(幼兒觀看畫面4)
�。�5）小熊把蘿卜送給了誰？小猴肯不肯要？他們倆個人是怎么說的？
觀看動畫，然后請兩個小朋友表演這個禮讓的情節(jié)。
啟發(fā)：天氣這么冷，雪這么大，小動物們都沒有吃飽，但是，為什么都不要大蘿卜呢？(請小朋友討論一下)
小結：噢， 它們都 很關心自己的.朋友，最后決定把蘿卜送給小兔。
(6)觀看動畫6：小兔醒來一看，說了什么？
你能告訴小兔，蘿卜為什么會回來嗎？(幼兒自由講述)
總結：原來小動物們處處都為自己的朋友著想，送來送去，結果，小兔送出去的蘿卜又被送回來了�，F在它們好高興啊>你們聽，他們要唱歌了。
3、欣賞歌曲旋律，嘗試編唱歌曲。
�。�1）幼兒欣賞老師歌曲，熟悉旋律。(改編《找呀找》)
�。�2）幼兒學習編唱歌曲《蘿卜回來了》。
"小朋友我們也來唱一唱蘿卜回來了的故事!"
啟發(fā)：森林還有好多小動物，它們也想和小朋友做游戲，你們能不能把它們也唱進蘿卜回來了的故事里!
(幼兒自選動物角色，嘗試創(chuàng)編)
4、遷移經驗，向同伴大膽表述自己的愛。
提問：從蘿卜回來的故事中我們知道，這些小動物都能夠互相關心，大家共享快樂，才能得到更大的快樂。你有好東西的時候會怎么辦？找到你的朋友，把你們的想法告訴他。
幼兒講述自己的生活經驗。
老師小結：今天，我們知道了那么多傳遞友誼的方式，希望大家能把自己心中的愛說出來，唱出來，用我們的行動表現出來，把你們的愛傳遞給身邊的每一個人，讓我們的世界充滿愛。
5、活動延伸：完整欣賞動畫片，向更多的好朋友傳遞我們的愛。
愛是我們人類最美好的語言。我們平時也要關心他人，這個世界才會充滿愛，我們才會從中得到更大的快樂，生活也會更加美好！現在老師把這個動畫片做在了這個碟片里，老師把它送給小朋友，小朋友回去和你的好朋友一起分享這個"蘿卜回來了"的故事，讓大家都知道來分享我們的愛，讓我們有世界變成愛的世界。
幼兒園小班教案 篇4
一、活動目標：
1、仔細觀察圖片，初步理解故事內容。
2、知道遇到事情要勇敢、機智，體驗故事的趣味性。
二、活動準備：
ppt課件。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┮鹋d趣，關注故事的名字。
1、猜猜，他們是誰？他們在干什么呢？
2、蛤蟆爺爺會對小蛤蟆說些什么呢？今天倪老師給你們帶來了一個故事，故事的名字叫蛤蟆爺爺的秘訣。（這里教師可以解釋"秘訣"的意思：好辦法。）
�。ǘ┯^察圖片，講述故事內容。
1、圖片一：一天，蛤蟆爺爺和小蛤蟆在散步，爺爺對小蛤蟆說："孩子，你要記住，我們的身邊到處都有壞人。
2、圖片二：看看，小蛤蟆聽了以后怎么樣了？你怎么知道小蛤蟆害怕了？（這里讓幼兒仔細觀察蛤蟆的表情。）
小蛤蟆害怕了，他問爺爺："那我們該怎么辦呢？
爺爺說："我來給你講講我的秘訣就是好辦法，第一條秘訣是要勇敢，如果你碰到了敵人，你一定不能害怕。"
3、圖片三：他們并不知道，其實，在他們身后已經有敵人了。（這里點擊圖片三）
猜猜這個敵人藏在哪里？會是誰呢？
4、圖片四：是啊，原來是一條大蛇，蛇吐著紅紅的舌頭說："今天我要吃掉你們。"
看看，小蛤蟆看到大蛇怎么樣了？可是爺爺呢？你覺得爺爺會逃走會害怕嗎？那它會怎么做呢？它會有什么好辦法呢？（這里根據孩子的回答進行追問。）
5、圖片五：爺爺一點也沒有害怕，他勇敢地對蛇說："有本事你就吃掉我把。"
說著，爺爺用力地吸氣，把自己的身體變得越來越大，大蛇看見爺爺變得這么大瞧，它怎么樣了？我們也來和爺爺一樣把自己變得很勇敢。（幼兒學做動作）
6、圖片六：看到蛇走了，小蛤蟆就出來了，它說："爺爺，你真了不起！"
爺爺開心地笑了，說："可是有的敵人太大，是嚇不走的，所以我的第二條秘訣就是聰明，還要勇敢。"
7、圖片七：正說著，一個更大的敵人出現了，這次會是誰呢？猜猜它是誰？（這里可以進行追問：誰會有這么大的尾巴呢？）
8、圖片八：是一頭很大很大的怪獸，怪獸說："我要把你們全吃掉。"
小蛤蟆嚇得逃走了，這次爺爺也會逃走也會害怕嗎？
9、圖片九：爺爺抬起頭一看，哇這個怪獸好大好大，而爺爺呢……爺爺也害怕了，他從來都沒有見過這么大的怪獸，爺爺轉身就逃，可是，還是被抓住了。爺爺被怪獸抓住后，誰會來救爺爺呢？（小蛤蟆是怎么救爺爺的？）
10、圖片十：小蛤蟆這時候想到了爺爺說的話，不要害怕，要動腦筋，看看他是怎么救爺爺的呢？
我們一起來幫助小蛤蟆打怪獸。（教師和孩子一起對著做怪獸扔果子動作）教師小結：小蛤蟆用紅色的果子扔在怪獸腳上，怪獸的腳上全是紅點點，小蛤蟆說："爺爺，你讓怪獸中毒了，瞧，它的腳上全是紅點點了。怪獸抬起腳一看，哇呀，真的中毒了，嚇得扔下爺爺邊跑邊喊："救命啊，救命啊……"
11、圖片十一：小蛤蟆救了爺爺，兩個人開心地抱在一起，爺爺說："孩子，你真的很勇敢、很聰明，如果沒有你，今天爺爺就會被怪獸吃掉，所以你一定要記住，在你碰到危險的時候，如果身邊有個好朋友就會幫助你。
12、圖片十二：爺爺和小蛤蟆一共遇到了幾個敵人？而且爺爺還告訴了小蛤蟆打走壞人的秘訣好辦法。（這里根據幼兒的回答點出ppt三、完整欣賞故事1。爺爺對小蛤蟆說……）
（二）今天，老師在外面操場上準備了一些玩具，有獨木橋，有梅花樁，呆會我們去玩的時候可能還會有怪獸出現，如果碰到怪獸也要像爺爺和小蛤蟆一樣不能害怕，要勇敢、聰明好嗎？
四、活動反思：
在今天的活動中，孩子們的`反應很棒，基本上每個問題都能回答道我的點子上，這個故事，我并沒有將內容全部融合進去，而是選擇了其中的兩個秘訣，我把第三個秘訣放在最后爺爺被小蛤蟆救下以后對小蛤蟆說的話中，起到了更深層次的提升。活動中，我通過讓孩子們觀察圖片中蛤蟆爺爺和小蛤蟆遇到壞人后的一些表情，猜測出接下來會發(fā)生的事情。但活動中也存在著一些缺憾：在爺爺被 怪獸抓住后小蛤蟆救爺爺的那個環(huán)節(jié)中我將其中的三幅圖片做在了一張ppt上同時出現，這樣卻讓孩子在觀察小蛤蟆如何救爺爺的時候分散了孩子們的注意力，他們有的講述了接下來的兩張圖片，我想如果將三張逐一出現在同一幅畫面上的話可能效果會更好。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1、通過看、聞、嘗，了解水是透明的，是無色無味的；2、在操作過程中，感知水具有流動的特征。
3、在科學活動中，激發(fā)幼兒探索的興趣。
活動準備：
1、兩個玻璃杯（一杯清水、一杯醬油），兩個托盤；2、幼兒每人三個透明的杯子，一個勺子；3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的`容器若干，小籮筐若干，小毛巾4條。
4、PPT課件活動過程：
1、教師導入課題，感知水是透明的。
�。�1）師：今天，我要給小朋友們變個魔術。（出示兩個杯子，一杯清水、一杯醬油）。
�。�2）教師繼續(xù)以魔術的形式，將兩顆玻璃珠放入杯中。
提問：變出了什么？
珠子在哪個杯子里呀？它是什么顏色，什么形狀的？
這個杯子里面是什么��？
為什么珠子在醬油里面看不清，在水里面卻可以看得清清楚楚的�。�
�。�3）小結：原來水是沒有顏色，透明的；所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。
2、了解水--無色無味這一特征現在，水寶寶要和我們玩躲貓貓，它啊就在你們跟前都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的一個杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。
①幼兒操作，教師巡回觀察。
�、谔釂枺耗銈冇昧耸裁春棉k法找到水寶寶的？
水寶寶是什么顏色的？它聞起來，嘗起來是什么味道的?
�、劢處熜〗Y：水是沒有顏色沒有味道的，我們也可以說是無色無味的。
�、芙處燆炞C實驗結果。
3、幼兒進行嘗試操作--幫水寶寶搬家，感知水的流動性。
師：水寶寶想請我們幫她一個忙，你們愿意嗎？就是幫水寶寶搬個家。
�、俳處煶鍪景崴ぞ撸核芰闲』@、有洞塑料袋、有洞小容器，請幼兒說說它們的名稱并嘗試用這些材料進行活動。
②幼兒操作，教師巡回指導。
�、厶釂枺耗阌檬裁礀|西來幫水寶寶搬家的？
在幫水寶寶搬家時，水寶寶怎么了？
�、苄〗Y：原來水是會流動的。
4、延伸活動（1）在生活中，你在哪里見過水寶寶？
�。�2）觀看PPT，聽水寶寶自述。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
1.感知歌曲中數量的遞增遞減，體驗游戲化歌唱的樂趣
2.能準確的唱出準音高，并加以動作
3.能愉快的歌唱，積極地參與和同伴進行音樂游戲
活動準備：
經驗準備：問好歌
教具：三只小貓和生日會場景。幼兒貓掛飾人手一只貓
活動過程：
1.問好歌，導入課題
教師：還記得我是誰嗎？
我們用音樂來問問好吧！小朋友你好，林老師你好！
小狗也要和你們打招呼，汪汪汪汪汪，汪汪汪汪汪！
小鴨子，嘎嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎
小青蛙，呱呱呱呱呱，呱呱呱呱呱
2.滑雪場場景，講音樂故事
�。�1）師;小朋友的歌聲真好聽，都傳到了這家了！ 咦？今天有誰要過生日？是誰呢？大家好？我是小貓，今天是我的生日�？吹侥銈兾曳浅ｉ_心，一起來參加我的生日聚會，和我一起唱歌吧！一只小貓叫，喵喵喵喵叫。這時，叮咚。。。誰來了呢？這時門開了，原來他另一個好朋友也來了。他們唱著跳著，小貓說不早了我家住的太遠了我要回家了。走掉了一只，變成兩只了。藍貓的媽媽喊他了，我要回家了再見！走掉了一只，變成一只了。
�。�2）教師提問
故事說完了，這里面有誰��？
小花貓是一起去他家的嗎？怎么去的？
后來發(fā)生了怎么？
他們是一起回家的嗎？
我們一起完整的把這首歌聽一遍
3.利用手指做游戲，唱歌
師：我們小朋友身體里面就住了一個小花貓？猜猜看在哪？
我一二三變變變，咦？大家好我是小花貓。你們有嗎？
看看我是怎么用我的小手變故事的`？ 但必須要有好聽的歌曲 但是沒有人幫我唱怎么辦？ 你們幫幫我用好聽的身音唱好不好？
謝謝你們剛剛幫我唱歌，我的故事真成功。你們會不會，我是怎么變得？
一起來變一變唱一唱。
4.音樂游戲
幼兒三人一組，進行游戲表演
5.今天我們給誰過生日的？
（小貓）我們還可以給說過生日？走吧我們一起個小狗過生日。
活動延伸：
進行音樂創(chuàng)編
幼兒園小班教案 篇7
活動目標
1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。
2、引導幼兒根據指示牌要求行動，并能隨音樂較有節(jié)奏的表演。
3、讓幼兒體驗聲音給人帶來的快樂。
活動準備
1、罐子32個、紅豆若干、核桃若干、米若干。
2、指示牌紅豆、米、核桃。
3、課件準備及音樂準備。
活動過程
一、談話導入
1、教師出示空罐子，搖一搖
師：看看今天顧老師帶來了好多好多的罐子？
師：罐子里面有東西嗎？（幼：沒有�。�
師：你怎么知道沒有？（幼：沒有聲音）
師：沒有聲音可能罐子里沒有東西，打開罐子看看到底有沒有東西哦！
2、老師轉身在罐子里放進一個核桃，搖一搖
師：顧老師要來變魔術了，你再來聽聽里沒有聲音？
師：現在里面有東西嗎？
師：你是怎么知道的？（幼：有聲音所以有東西）
3、師小結：有聲音了，有聲音就是里面有東西了對嗎？
二、聽一聽、猜一猜。在聽聽玩玩的.過程中，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。
1、游戲挑罐子——教師請幼兒用耳朵找一個有東西的罐子玩一玩。
師：我這兒呀有這么多的罐子，考考小朋友的耳朵誰的最靈？找一個里面有東西的罐子。罐子都封住的不可以打開的噢！今天用耳朵找一找哦！
師：誰的罐子里有東西的？
師：大家都有的��！
師：罐子寶寶保護好，罐子寶寶一直發(fā)聲音聲音也會啞掉的哦！
2、聽辨聲音，為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。師：罐子寶寶都有聲音對吧？里面的聲音一樣嗎？聽聽，你的東西和他的東西一樣嗎？那我們來給罐子寶寶找找朋友。
�、龠x出一名幼兒找聲音相同的罐子寶寶。注：先請一個罐子里是核桃的寶寶上前，因為核桃的聲音最容易辨認。
師：我們先來請一個朋友，給你罐子里的東西找一個好朋友，找不到好朋友很孤單的哦，仔細聽哦！
師：先聽聽他的，他來給你找了，誰是他的朋友？是他好朋友趕快站上來。
�、诮處熌么竺坠拮诱遗笥�，因為大米與核桃聲音差別大。
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