中班社會教案《動物好朋友》3篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的中班社會教案《動物好朋友》，希望能夠幫助到大家。

中班社會教案《動物好朋友》1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。

　　2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。

　　3、喜愛小動物，懂得要愛護(hù)它們。

　　活動重點(diǎn)：

　　知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。

　　活動難點(diǎn)：

　　喜愛小動物，懂得要愛護(hù)它們。

　　活動準(zhǔn)備：

　　玩偶長頸鹿。多媒體各種小動物圖片。音樂。

　　查看課件：中班社會課件《動物好朋友》PPT課件

　　活動過程:

　　1、導(dǎo)入

　　周老師今天請來了一位神秘的小客人，玩偶長頸鹿，它要告訴中四班小朋友一個(gè)神秘的消息：森林里要舉行動物晚會，晚會中會有好多小動物進(jìn)行本領(lǐng)大比拼。問小朋友們想不想知道都有哪些小動物去參加晚會。播放歌曲《我愛我的小動物》，請小朋友聽一聽歌曲中出現(xiàn)了哪些小動物，分別是誰，它們分別是怎樣叫的。(先聞其聲)

　　2、熟悉身邊的這些小動物。

　　播放多媒體課件，展示各種小動物圖片，請小朋友觀察說出它們的名字，并用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲。(示例：我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。)(再觀其形)

　　(1)師：第一位小動物，是誰呀?(看圖片，雞)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲)

　　(2)師：接下來，第二個(gè)小動物是誰呀?(看圖片，貓)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲)

　　(3)師：還有一個(gè)小動物，是誰呀?(看圖片，狗)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲)

　　(4)師：這個(gè)小動物力氣很大哦!一起看一看，是誰呢?(看圖片，牛)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲)

　　(5)師：這個(gè)小動物很調(diào)皮哦!我們看一看，是誰呢?(看圖片，小青蛙)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲)

　　3、利用多媒體圖片，講述各個(gè)動物的特殊本領(lǐng)。

　　(1)師：大家看圖片，雞，它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(公雞打鳴、母雞生雞蛋，雞肉可以吃)

　　(2)師：貓，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(捉老鼠、做寵物)

　　(3)師：小狗，它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家、導(dǎo)盲、搜救、做寵物)

　　(4)師：小牛，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(馱重物、耕地、產(chǎn)牛奶)

　　(5)師：小青蛙，它有什么特殊的.本領(lǐng)呢?(吃害蟲)

　　最后請小朋友在老師的引導(dǎo)下分別回憶這五個(gè)小動物的本領(lǐng)。

　　4、動物晚會：動物操。歌曲《我愛我的小動物》加上動作展示。(示例：我愛我的小動物，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。)

　　5、活動延伸。

　　師小結(jié)：其實(shí)還有很多動物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟愖龊枚嗪枚嗟氖虑�，我們要愛護(hù)和感恩它們，周老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎?

　　播放《我愛我的小動物》的音樂，離開活動室。

中班社會教案《動物好朋友》2

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解保護(hù)動物的常識，能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)判斷一些行為的對錯，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識。

　　2、進(jìn)一步了解動物和人們的朋友關(guān)系，加深愛護(hù)動物的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、幼兒能積極的'回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一段藏羚羊數(shù)量減少的視頻；《小朋友的書我的動物朋友》PPT

　　活動過程：

　　1、播放視頻，引起主題。

　　今天我們來看一段視頻，看里面有誰？它們在做什么？

　　發(fā)生了什么事情？它們的心情是怎么樣的？（播放視頻）

　　提問：看了視頻以后你的心情是怎么樣的？

　　最后小藏羚羊哭了，它會想什么？

　　你想為小藏羚羊們做些什么？

　　小結(jié)：不僅是藏羚羊的數(shù)量減少了，還有很多動物因?yàn)槭艿絺�害�?shù)量也在減少。

　　2、出示圖片，情景再現(xiàn)，了解被傷害的動物。

　　提問：（獵人要打樹上的小鳥）你會怎么做？

　　（小朋友們用水果在扔動物園里的小熊）你會怎么做？

　　（一個(gè)小朋友在抓青蛙）你會怎么做？

　　除了剛才說的，你們還聽說過哪些傷害小動物的事情？請幼兒回答。

　　教師小結(jié)。

　　3、出示圖片，了解動物對人類的好處。

　　提問：我們剛才看見了哪些動物？（奶牛、狗、貓）

　　它們在干什么？它們有哪些本領(lǐng)？

　　你還知道哪些動物為人們服務(wù)、與人和諧相處的趣事嗎？（大象運(yùn)木頭、小狗看家、鴿子送信等動物與人和諧相處的情景）

　　4、看《小朋友的書我的動物朋友》第13～14頁“保護(hù)動物朋友”，判斷對錯。

　　提問：說說每幅圖畫著什么？他們做得對嗎？為什么？

　　你認(rèn)為做得對的，就請舉起你的手，不對的就把小手交叉放。

　　5、討論：我們能為動物朋友做什么？

　　說一說，我能為動物朋友做些什么？

　　該怎樣保護(hù)它們？

　　教學(xué)反思

　　活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物。

　　5、中班主題動物好朋友教案反思

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　小山羊和小白兔在花草叢中穿梭，小青蛙在河邊跳躍，白鵝在水池里悠然自在地游來游去。水牛伯伯站在最前面當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，帶領(lǐng)動物們成群結(jié)隊(duì)，在森林里快樂地唱歌向前走。

　　活動目標(biāo)

　　1、在游戲中鞏固練習(xí)反音，正確運(yùn)用各詞、動詞、量詞等等。

　　2、學(xué)會用輪流的方式談話，不搶著講話，不亂插嘴。

　　3、知道與同伴應(yīng)團(tuán)結(jié)合作、互助互愛、友好相處。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　游戲中鞏固練習(xí)反音，正確運(yùn)用各詞、動詞、量詞等。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒用書、掛圖、CD、數(shù)學(xué)圖卡組（字卡）

　　活動過程

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面，教師講述兒歌情節(jié)。

　　2、教師分段念誦兒歌。

　　3、教師可以提醒幼兒注意，在兩個(gè)句子連接時(shí)，每一句結(jié)尾的詞語，都是下一句的開頭，就好像是在玩“接龍”游戲。

　　4、引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容。

　�。�1）誰能說說看，小山羊在做什么？他遇到了誰？

　�。�2）小白兔在做什么？他遇到了誰？

　�。�3）小青蛙跳下河之后？遇到了誰？

　　（4）大白鵝在水里游泳，碰到了誰？

　�。�5）是誰在當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，叫喚大伙來排隊(duì)？

　　5、識字游戲。

　　（1）教師出示字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。

　�。�2）游戲“找朋友”。

　　教學(xué)反思

　　活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物。

中班社會教案《動物好朋友》3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。

　　2、知道小動物的特殊本領(lǐng)。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件

　　2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。

　　活動過程：

　　1、開始導(dǎo)入：

　　集體舞《找朋友》。

　　師：和朋友在一起開心嗎?為什么?

　　朋友會在我們需要的時(shí)候幫助我們，我們每個(gè)人都需要朋友。

　　2、了解小動物的特殊本領(lǐng)。

　　今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。

　　(1)師：聽，是誰呀?(狗)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?在看看、說說、想想中，了解繪本的'內(nèi)容。(看家、導(dǎo)盲)

　　(2)師：再聽，是誰呀?(雞)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?

　　(3)師：這個(gè)朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?

　　(4)師：還有一個(gè)(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?

　　3、看圖講述各個(gè)動物的特殊本領(lǐng)。

　　4、利用頭飾，講訴各個(gè)動物的特殊本領(lǐng)。

　　5、游戲：誰來幫幫我呀?

　　根據(jù)圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。

　　6、活動延伸。

　　師小結(jié)：其實(shí)還有很多動物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟悾�李老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎?

　　播放《找朋友》的音樂，離開活動室。

　　活動反思：

　　動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護(hù)動物是一個(gè)全社會都應(yīng)該參與的問題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)動物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉，作為孩子來說，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動都原于興趣，而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。

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