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大班語(yǔ)言教案《快睡吧,小田鼠》
作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的大班語(yǔ)言教案《快睡吧,小田鼠》,希望對(duì)大家有所幫助。
大班語(yǔ)言教案《快睡吧,小田鼠》1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察畫面,大膽猜測(cè)講述故事情節(jié),發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。
2、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)“不嘛,再等x分鐘,我還要……”句型,講述故事。
3、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事PPT,故事相應(yīng)圖片。
2、手偶3個(gè)(小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、手偶導(dǎo)入,引起興趣。
師出示小田鼠:看,誰(shuí)來(lái)了?是小田鼠,還有小田鼠的爸爸媽媽,今天小田鼠的爸爸媽媽想請(qǐng)我們小朋友幫個(gè)忙,幫小田鼠改掉一個(gè)壞習(xí)慣,你知道是什么壞習(xí)慣嗎?到底是什么呢,讓我們聽下面的故事。
二、通過(guò)PPT,閱讀故事,了解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)“不嘛……”
1、師播放PPT講述故事第一部分
2、講述后提問(wèn):
田鼠媽媽和田鼠爸爸叫小田鼠干什么?他們是怎么說(shuō)的?小田鼠又是怎么回答的、怎么做的?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小田鼠的話“不嘛……)
3、師展示PPT,講述第二部分。
4、講述后提問(wèn):
小田鼠又干了什么?它說(shuō)了什么?接下來(lái)是怎么樣的呢?讓我們聽下去。
5、師續(xù)講故事第三部分(PPT5—PPT1)
6、講述后提問(wèn):
小田鼠又提出了哪些要求,它又是怎么做的。讓我們看圖說(shuō)說(shuō)。
三、播放PPT完整欣賞、講述故事。
1、師:故事好聽嗎?讓我們一起來(lái)講講這個(gè)故事吧。
2、幼兒看PPT跟著老師一起完整講述故事。
四、談?wù)摗巴侠,引?dǎo)幼兒學(xué)會(huì)不拖拉的辦法。
1、師:你發(fā)現(xiàn)小田鼠的壞習(xí)慣了嗎?是什么?你能幫助田鼠媽媽和爸爸幫助小田鼠改掉這個(gè)壞習(xí)慣嗎?有什么辦法?
2、師:老師知道我們小朋友做事有時(shí)也會(huì)想小田鼠一樣拖拉,但那樣是不好的,那你覺得以后應(yīng)該怎么做?
。ü膭(lì)幼兒大膽的交流,相互學(xué)習(xí))
附故事:快睡吧,小田鼠
晚上到了。
媽媽對(duì)小田鼠說(shuō):“不早了,你該上床睡覺了!”
小田鼠喊道:“再等10分鐘,我還要啃幾口奶酪!”小田鼠在奶酪上足足啃了10個(gè)洞。
“這下滿意了吧?現(xiàn)在去刷刷牙,趕緊上床睡覺!碧锸蟀职终f(shuō)。
“再等9分鐘!我要把我的跑車拿進(jìn)來(lái)。”小田鼠叫道,說(shuō)著跑出屋子,開著跑車整整轉(zhuǎn)了9個(gè)圈,才開進(jìn)家門。
“換好睡衣,快上床!”媽媽又在喊了。
“再等8分鐘,我要給仙人掌澆澆水!毙√锸笈艿酱芭_(tái)上,給仙人掌澆了8滴水。
“馬上睡覺,不要磨蹭!”爸爸催促道。
“來(lái)了,來(lái)了,我去給倉(cāng)鼠大媽說(shuō)聲晚安,只要7分鐘!”小田鼠跑到倉(cāng)鼠大媽家。“晚安、晚安……”小田鼠一連說(shuō)了7遍,可倉(cāng)鼠大媽一聲也沒聽到,她已經(jīng)睡著了。
“再不上床,我可要生氣了!”媽媽喊道。小田鼠趕緊跳上了床?墒,突然他又想起了一件事!皨寢,我想喝水,最多6分鐘!”小田鼠跑進(jìn)廚房,足足喝了6大口涼水。
“快睡覺吧!”爸爸說(shuō)。
“晚安,我的小乖乖!”媽媽說(shuō)。
“等等,再給我5分鐘!毙√锸笙肫鹚耐婢邉(dòng)物們還沒有上床呢。媽媽在沙發(fā)下面找出了5個(gè)玩具動(dòng)物,放在小田鼠的床上。
“晚安,做個(gè)好夢(mèng)!”爸爸說(shuō)。
“給我4分鐘,我想上廁所!”剛才的水喝得太多了。上完廁所,小田鼠放水沖了4遍抽水馬桶。
“好了好了,現(xiàn)在可以睡覺了!”爸爸媽媽一起說(shuō)。
“等等,我還沒有刷牙呢,只要3分鐘就可以了!毙√锸笈苓M(jìn)衛(wèi)生間,開始刷他僅有的'三顆牙。
“現(xiàn)在總可以睡覺了吧?”爸爸說(shuō)。
“不,還有一件事,只要2分鐘!”小田鼠對(duì)著媽媽的耳朵說(shuō),“你是世界上最好的田鼠媽媽!”小田鼠對(duì)著爸爸的耳朵說(shuō):“你是世界上最好的田鼠爸爸!”
“你是世界上最乖最棒的田鼠娃娃!”爸爸媽媽齊聲說(shuō),“好了,這下該睡了。”
“還有1分鐘!”小田鼠懇求道,“你們要給我講一個(gè)故事,否則我無(wú)論如何睡不著的。”
“好吧,”爸爸嘆了口氣,從書架上拿了一本書,開始念了:“從前,有一個(gè)小田鼠,他總是不肯睡覺,再等10分鐘,再等9分鐘……”
快點(diǎn)睡吧,小田鼠!做個(gè)美夢(mèng),睡個(gè)好覺!
大班語(yǔ)言教案《快睡吧,小田鼠》2
設(shè)計(jì)思路:
《快睡吧,小田鼠》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事,作者采用詼諧滑稽的筆調(diào)夸張的描寫小田鼠如何磨磨蹭蹭,不肯睡覺,一連串拖拉的睡前行為,會(huì)使孩子提起閱讀的興趣。其中最主要突出的是小田鼠睡前的不良生活習(xí)慣,針對(duì)我班幼兒,在日常生活中也存在磨磨蹭蹭,拖拖拉拉的行為習(xí)慣,加上幼兒即將升入小學(xué),本故事中主人公也有這樣的習(xí)慣,閱讀這樣的作品時(shí)幼兒會(huì)將小田鼠當(dāng)作自己拖拉行為的象征形象,展開回憶、聯(lián)想和心靈共鳴,是一篇蘊(yùn)涵著深刻哲理的好教材。
本次活動(dòng)分為六個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié),讓幼兒猜一猜田鼠爸爸媽媽的煩惱,結(jié)合了我們幼兒即將上小學(xué)的情況,引起幼兒觀看圖片故事的興趣。老師引導(dǎo)幼兒觀察圖片1上的內(nèi)容中,讓幼兒了解故事講述的規(guī)律。第二環(huán)節(jié),請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)圖片2,使幼兒了解圖片中數(shù)字所代表的含義。然后讓幼兒分組對(duì)所提供的故事圖片進(jìn)行欣賞,讓幼兒來(lái)看一看故事中到底發(fā)生了什么事,初步了解故事內(nèi)容。第三環(huán)節(jié)是交流分享的過(guò)程,每組請(qǐng)一名幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)他們這組幼兒對(duì)故事的理解,讓幼兒用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的看法,其他幼兒可以補(bǔ)充說(shuō)明。之后,在幼兒已經(jīng)對(duì)故事有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,完整欣賞故事,結(jié)合PPT讓幼兒完整理解故事。第四環(huán)節(jié),讓幼兒圍繞小田鼠睡前的拖拉習(xí)慣進(jìn)行討論,說(shuō)說(shuō)這樣做對(duì)不對(duì),從而引到幼兒自身上,自己有沒有這個(gè)不好的習(xí)慣,有的話該怎么做,睡前不該做什么,在幼兒的討論和老師的小結(jié)中,讓幼兒知道睡前不應(yīng)該做什么,懂得我們要進(jìn)入小學(xué)了,晚上一定要按時(shí)睡覺,保證充足的睡眠,這樣,第二天才會(huì)有精神去學(xué)好本領(lǐng)。
內(nèi)容與要求:
1、看懂故事畫面,大膽用完整的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理解。
2、愿意養(yǎng)成良好的睡前生活習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):知道睡前不該做些什么,有良好睡前生活習(xí)慣。
難點(diǎn):能大膽用語(yǔ)言講述故事畫面,體驗(yàn)與同伴一起合作、講述故事的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事《快睡吧,小田鼠》PPT、故事圖片每組一套。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境引入
1、(出示小田鼠圖片)有只小田鼠快上一年級(jí)了,每到晚上該睡覺的時(shí)候,田鼠爸爸和田鼠媽媽就開始發(fā)愁了。請(qǐng)你們猜猜它的爸爸媽媽為什么發(fā)愁呢?(幼兒自由猜講)
2、田鼠爸爸和媽媽到底為什么要發(fā)愁呢?請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖片故事,就知道了。
3、(出示1)我們先來(lái)看看這張圖,圖上有誰(shuí)?在干什么?數(shù)字10代表什么?
【說(shuō)明:通過(guò)情境引入讓幼兒對(duì)故事產(chǎn)生欣賞的興趣,并在老師的示范講述中,讓幼兒了解講述故事的規(guī)律!
二、生生互動(dòng)
1、(出示2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)圖中的內(nèi)容。
2、每組都有一份故事,需要一組的小朋友一起看,邊看邊講一講故事。
重點(diǎn):教師巡回觀察引導(dǎo),幫助幼兒看懂圖畫,發(fā)現(xiàn)小田鼠睡前一些拖拉的不良生活習(xí)慣。
【說(shuō)明:幼兒分組進(jìn)行故事圖片的.欣賞和講述,大概了解故事內(nèi)容。在此過(guò)程中,提高幼兒的完整表達(dá)能力。】
三、互動(dòng)交流
1、幼兒自由選擇一張圖片按照故事圖片順序進(jìn)行講述。
2、請(qǐng)2組幼兒進(jìn)行故事理解后的講述。
小結(jié):你們的故事講得真好聽,能有很優(yōu)美的話來(lái)把故事講完整。下面我來(lái)講一講這個(gè)故事,請(qǐng)你們仔細(xì)聽,可以小聲地跟著老師一起說(shuō)一說(shuō)。
師播放PPT,講述故事。
【說(shuō)明:由幼兒自愿性地講述故事內(nèi)容,體現(xiàn)合作性和創(chuàng)造性。在老師的故事講述中,對(duì)故事有個(gè)完整的認(rèn)識(shí)!
四、情感遷移
1、你喜歡小田鼠嗎?為什么?
小結(jié):小田鼠一會(huì)等10分鐘,一會(huì)等9分鐘……一直拖拉著不肯睡覺是不好的習(xí)慣,爸爸媽媽也會(huì)很著急。
2、你睡覺前有沒有拖拉的習(xí)慣?以后你該怎么做?為什么?
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒講,快上小學(xué)了,晚上一定要按時(shí)睡覺,保證睡眠質(zhì)量。
小結(jié):我們要進(jìn)入小學(xué)了,晚上一定要按時(shí)睡覺,保證充足的睡眠,這樣,第二天才會(huì)有精神去學(xué)好本領(lǐng)。
【說(shuō)明:由小田鼠的不良睡前習(xí)慣遷移到幼兒自身的睡前習(xí)慣,感受保證充足睡眠的重要性!
五、延伸:
家園互動(dòng)
今天的故事名字叫《快睡吧,小田鼠!》,請(qǐng)你們回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽,讓他們寫下來(lái),明天拿來(lái),老師看看哪個(gè)小朋友講的故事最好聽!
大班語(yǔ)言教案《快睡吧,小田鼠》3
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽故事,發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的可笑。
2、萌生轉(zhuǎn)變拖拉習(xí)慣的行為,期待小田鼠向自己學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、鼠爸爸、鼠媽媽、小田鼠形象的玩偶各一個(gè)。
2、故事CD,掛圖第四號(hào)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、田鼠媽媽和媽媽的煩惱
教師演示田鼠玩偶,以鼠爸爸。鼠媽媽的口吻講述煩惱。
鼠媽媽:我家田鼠什么都好,就是有一樣不好,拖拖拉拉不肯睡覺,誰(shuí)能幫助他?
鼠爸爸:哦,我先把小田鼠不愿意睡覺的事兒講給小朋友聽一聽,再請(qǐng)你們來(lái)幫助他吧。
二、拖拖拉拉的'小田鼠
逐幅出示掛圖,教師完整講述故事。
小田鼠睡覺之前,一會(huì)兒吃東西,一會(huì)兒玩玩具,他的爸爸媽媽生氣嗎?
小田鼠妥妥拉拉地不肯上床睡覺,都做了些什么?
三、幫助小田鼠
我們?cè)賮?lái)聽一遍故事。想一想,應(yīng)該怎么幫助小田鼠,讓他睡覺前不要拖拖拉拉。
幼兒邊看掛圖,邊完整聆聽故事。
幼兒根據(jù)掛圖《快睡吧,小田鼠》的畫面討論。如:睡覺之前,不應(yīng)該再吃東西了。因?yàn)樾√锸蟛⒉皇钦嬲酿I,他只是在餅干上啃了十個(gè)洞。
拖拖拉拉的小田鼠惹爸爸媽媽生氣了,他應(yīng)該怎么做,才不會(huì)惹爸爸媽媽生氣呢?
感謝小朋友的幫助,我們一定把小朋友的話告訴小田鼠。還要請(qǐng)爸爸、媽媽把你們的好習(xí)慣告訴老師,誰(shuí)的習(xí)慣最好,老師就會(huì)叫小田鼠到誰(shuí)家里去向他學(xué)習(xí)。小田鼠改掉壞習(xí)慣以后,還要和你們來(lái)比一比呢。
大班語(yǔ)言教案《快睡吧,小田鼠》4
一、教材分析
《快睡吧,小田鼠》是一充滿濃郁兒童情趣的童話故事,作者采用詼諧滑稽的筆調(diào)夸張的描寫小田鼠如何磨磨蹭蹭,不肯睡覺的,一連串具有捉狹性的睡前行為,會(huì)使孩子提起閱讀的興趣,針對(duì)我班幼兒的認(rèn)知水平,他們?cè)谌粘I钪幸泊嬖谀ゲ洌侠男袨榱?xí)慣,而本故事中主人公也有這樣的習(xí)慣,閱讀這樣的作品時(shí)幼兒會(huì)將小田鼠當(dāng)作自己拖拉行的象征形象,展開回憶、聯(lián)想和心靈共鳴,是一蘊(yùn)涵著深刻哲理的好教材。同時(shí),在該童話故事中還蘊(yùn)涵著多領(lǐng)域的價(jià)值,體現(xiàn)了活動(dòng)的多元化與整合。
二、活動(dòng)及修改意見
大班:快睡吧小田鼠(第一研)
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞故事,理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的'拖拉行為。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽手偶各一個(gè)。
2.幼兒用書:《快睡吧,小田鼠》。
3.語(yǔ)言磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)教師演示手偶,講述故事《快睡吧,小田鼠》。
教師:這是誰(shuí)?晚上,它會(huì)做什么?
。ǘ┙處熗ㄟ^(guò)提問(wèn)幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。
教師:故事里有誰(shuí)?晚上該睡覺了,可小田鼠還不肯睡覺,他做了些什么?
教師:你覺得小田鼠有個(gè)什么壞習(xí)慣?小田鼠的爸爸、媽媽開心嗎?
(三)引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事,并圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行討論。
組織幼兒討論。
教師:晚上,小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺,都做了些什么?
教師:睡覺前,小田鼠還要吃東西,小田鼠真的肚子餓了嗎?
教師:它應(yīng)該怎樣做,爸爸媽媽才不會(huì)生氣?
。ㄋ模┎シ耪Z(yǔ)言磁帶,再次欣賞故事。
。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)談?wù)?拖拉",引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱牧?xí)慣。
教師:小朋友,你有拖拉的習(xí)慣嗎?表現(xiàn)在什么地方?
教師:今后你想怎樣做?
2.鼓勵(lì)幼兒大膽交流,相互學(xué)習(xí)。
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng):在語(yǔ)言區(qū)中相關(guān)頭飾、圖片、繪本,讓幼兒邊看邊講,并在熟悉的基礎(chǔ)上節(jié)能型表演故事,進(jìn)一步對(duì)故事內(nèi)容讓理解。
第一次討論意見:
。▋(yōu)點(diǎn)略)
建議:
1.可以讓幼兒在進(jìn)行自主閱讀,教師給予充分的鼓勵(lì)。
2.活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還可以稍加調(diào)整,重點(diǎn)調(diào)整放在講述一方面。
3.在活動(dòng)中,應(yīng)充分給孩子機(jī)會(huì),讓孩子們自己找到問(wèn)題,并解決問(wèn)題。
大班:快睡吧小田鼠(第二研) 活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞故事,理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。
3.改變拖拉習(xí)慣,學(xué)會(huì)自我管理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽手偶各一個(gè)。
2.幼兒用書:《快睡吧,小田鼠》。
3.語(yǔ)言磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┙處熝菔臼峙迹v述故事《快睡吧,小田鼠》。
1.導(dǎo)入故事。
教師:晚上,天黑了,爸爸、媽媽會(huì)讓小朋友做什么?
2.出示手偶小田鼠。
教師:這是誰(shuí)?晚上,它會(huì)做什么?
。ǘ┙處熗ㄟ^(guò)提問(wèn)幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。
教師:故事里有誰(shuí)?晚上該睡覺了,可小田鼠還不肯睡覺,他做了些什么?
教師:你覺得小田鼠有個(gè)什么壞習(xí)慣?小田鼠的爸爸、媽媽開心嗎?
。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒看圖閱讀故事,并圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行討論。
1.幼兒翻閱幼兒用書并講述故事。
2.組織幼兒討論。
教師:晚上,小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺,都做了些什么?它真的需要做這些事嗎?
教師:睡覺前,小田鼠還要吃東西,小田鼠真的肚子餓了嗎?
教師:它應(yīng)該怎樣做,爸爸媽媽才不會(huì)生氣?誰(shuí)來(lái)幫幫小田鼠?
(四)播放語(yǔ)言磁帶,再次欣賞故事。
。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)談?wù)?拖拉",引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱牧?xí)慣。
教師:小朋友,你有拖拉的習(xí)慣嗎?表現(xiàn)在什么地方?
教師:今后你想怎樣做?
2.鼓勵(lì)幼兒大膽交流,相互學(xué)習(xí)。
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng):在語(yǔ)言區(qū)中相關(guān)頭飾、圖片、繪本,讓幼兒邊看邊講,并在熟悉的基礎(chǔ)上節(jié)能型表演故事,進(jìn)一步對(duì)故事內(nèi)容讓理解。
第二次討論意見:
。▋(yōu)點(diǎn)略)
建議:
1.活動(dòng)過(guò)程日益完美,活動(dòng)組織自然流暢,活動(dòng)效果有一定提高。
2.教師提問(wèn)比較到位,問(wèn)題富有針對(duì)性。
3.教師講述故事的速度適中,表情生動(dòng),深受幼兒喜愛。
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