中班教案《香噴噴的輪子》6篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的中班教案《香噴噴的輪子》,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案《香噴噴的輪子》1
教材分析:
《香噴噴的輪子》是一個(gè)有趣的、高有想象力和愛(ài)心的故事,講述了小松鼠在散步時(shí)撿到 4 顆巧克力豆,創(chuàng)造性地將巧克力豆變成車(chē)輪子,又巧妙地用巧克力輪子變出相應(yīng)物品幫助他人的故事,體現(xiàn)了小松鼠愛(ài)動(dòng)腦筋、樂(lè)于助人的性格特點(diǎn)。本次活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽想象、猜測(cè)故事情節(jié)發(fā)展的線索,流暢地說(shuō)出角色的對(duì)話,在寬松的氛圍中發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)與表達(dá)能力,引導(dǎo)幼兒懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法,要積極主動(dòng)關(guān)愛(ài)、幫助有困難的`朋友。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事的主要內(nèi)容,感受小松鼠使用巧克力豆時(shí)表現(xiàn)的創(chuàng)造力。
2.能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節(jié),初步嘗試表演故事。
3.體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.巧克力豆,故事角色的頭飾和場(chǎng)景、道具。
2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件 30,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《快樂(lè)總動(dòng)員》,
《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語(yǔ)言》CD。
活動(dòng)建議:
一、出示巧克力豆,引發(fā)幼兒興趣。提問(wèn):這是什么?可以用來(lái)干什么?
二、播放課件,采用重點(diǎn)情節(jié)中斷法講述故事,引導(dǎo)幼兒猜想故事內(nèi)容。1.播放課件,講述故事第 1、2 自然段,引導(dǎo)幼兒猜想巧克力豆的用途。提問(wèn):小松鼠在草地上為什么會(huì)摔倒?它會(huì)用 4 顆巧克力豆干什么?
2.播放課件,講述故事第 3 自然段,引導(dǎo)幼兒討論,猜想小松鼠是如何將巧克力豆和汽車(chē)進(jìn)行改造的。
提問(wèn):巧克力豆做成什么了?太陽(yáng)怎么樣?你是怎么看出天很熱的?小雞怎么了?小松鼠會(huì)怎樣幫小雞?(幼兒猜想后呈現(xiàn)巧克力帽子。)小松鼠想出了什么辦法?要繼續(xù)前行, 兩個(gè)輪子可以變成什么車(chē)?
3.播放課件,講述故事第 4 自然段,引導(dǎo)幼兒猜想巧克力豆的妙用及摩托車(chē)地走在在兩邊改變的情節(jié)。
提問(wèn):小汽車(chē)變成了什么車(chē)?小松鼠又碰到了誰(shuí)?老爺爺遇到了什么愁事?小松鼠會(huì)怎樣幫助老爺爺?摩托車(chē)剩幾個(gè)輪子了?還能跑嗎?小松鼠會(huì)將它改成摩托車(chē)。
4.播放課件,講述故事第 5、6 自然段,引導(dǎo)幼兒猜想故事的結(jié)尾。
提問(wèn):摩托車(chē)變成了什么車(chē)?你覺(jué)得又餓又累的小松鼠會(huì)怎樣做?沒(méi)有了車(chē)輪怎么辦?你覺(jué)得汽車(chē)是誰(shuí)送給小松鼠的?
三、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問(wèn):故事的名字叫什么?小松鼠發(fā)現(xiàn)的巧克力豆是什么樣子的?(豐富詞
匯:圓溜溜、香噴噴。)小松鼠都碰到了誰(shuí)?他們分別遇到了什么困難?小松鼠是用巧克力豆做的輪子幫助他們的?
組織幼兒討論:得到小松鼠的幫助,小雞、老爺爺?shù)男那樵鯓?他們(yōu)槭裁磿?huì)送給小松鼠汽車(chē)?你喜歡小松鼠嗎?為什么?
小結(jié):這是一只遇事愛(ài)動(dòng)腦筋,愛(ài)關(guān)心、幫助朋友的小松鼠。四、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂(lè)。
組織幼兒討論:生活中你發(fā)現(xiàn)誰(shuí)遇到了什么困難?你想到什么好辦法幫助他? 你遇到過(guò)困難嗎?誰(shuí)幫助你了?你當(dāng)時(shí)的心情怎樣?
小結(jié):生活中,我們都會(huì)遇到困難,只要大家肯動(dòng)腦筋想辦法就會(huì)解決困難,幫助別人和被別人幫助都是開(kāi)心、快樂(lè)的。
五、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事,進(jìn)一步感知、體驗(yàn)同伴互相關(guān)心的快樂(lè)。活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒與父母一起閱讀《快樂(lè)總動(dòng)員)第 2-5 頁(yè),講述故事,猜想小松鼠還會(huì)用巧克力豆做什么。
附
香噴噴的輪子
一只小松鼠在草地上散步,走著走著,一下子被什么東西釁了個(gè)大跟頭。小松鼠低頭一看:哇,草地上有 4 顆圓溜溜、香噴噴的巧克力豆!它撿起一顆放到嘴邊,剛想吃,突
然想起了什么,停了下來(lái)。原來(lái),小松鼠做了一輛小汽車(chē),還沒(méi)有找到合適的輪子,這 4顆巧克力豆不是正好可以用來(lái)做車(chē)輪嗎?
小松鼠安裝好車(chē)輪,開(kāi)著小汽車(chē)在田野上跑,看到兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃地走在路上。原來(lái),太陽(yáng)光太強(qiáng)烈,小雞快被曬暈了。小松鼠連忙卸下兩個(gè)車(chē)輪在兩邊系上帶子, 給小雞做了兩頂太陽(yáng)帽。小雞感激地說(shuō):“謝謝你,小松鼠。”
只剩下兩顆巧克力豆了,沒(méi)關(guān)系,小松鼠把小汽車(chē)改成了兩輪摩托車(chē)。它開(kāi)著摩托車(chē)又往前地,看見(jiàn)一個(gè)老爺爺正在路邊發(fā)愁。
原來(lái),他衣服上的組卻將了二個(gè)。小松鼠又卸下一個(gè)車(chē)輪送給老爺爺當(dāng)紐扣。老爺爺笑昧地說(shuō):“謝謝你,小松鼠!
只剩下一顆巧克力豆了,沒(méi)關(guān)系,小松鼠把摩托車(chē)改成了獨(dú)輪車(chē)。它推著車(chē)在草地上繼續(xù)走。走著走著,小松鼠覺(jué)得好餓,肚子咕嚕咕嚕直叫,只好把最后一個(gè)車(chē)輪吃了。“吧嗒吧嗒”,小松鼠吃得真香。
沒(méi)有了車(chē)輪,小松鼠只能自己抗著車(chē)廂走,好累!走著走著,它忽然看見(jiàn)前面有一輛特別漂亮的小汽車(chē),年廂上寫(xiě)著:“送給可愛(ài)的小松鼠!”
原來(lái),是小雞和老爺爺送給小松鼠的。小松鼠開(kāi)心極了!請(qǐng)好朋友們坐上車(chē),一起去旅行了。
中班教案《香噴噴的輪子》2
教學(xué)目標(biāo):
1.感受故事情節(jié)的有趣,并能積極思考大膽想象。
2.理解詞匯;拌、扛、香噴噴。
教學(xué)過(guò)程;
。ā⿲(dǎo)入
師:小朋友們今天趙老師給大家?guī)?lái)一個(gè)很好聽(tīng)的故事,故事的名字叫做《香噴噴的輪子》,咦,香噴噴的輪子你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?會(huì)是什么做的?
生:
師:這香噴噴的輪子到底是用什么做的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)
故事:
師:一只小松鼠在草地上散步,它走著走著,一下子被拌了一個(gè)大跟頭,小松鼠低頭一看,哇!
師:小朋友們他是什么形狀的?你們覺(jué)得會(huì)是什么。草地上有四塊圓溜溜,正散發(fā)著香味的巧克力餅干,他撿起一塊放到嘴邊剛想吃,突然,想起了什么?停了下來(lái)。
師:小松鼠為什么突然停了下來(lái),他想用這四塊餅干做什么?
生:
師小結(jié):哦,原來(lái),小松鼠做了一輛車(chē),可是沒(méi)有輪子,這四塊巧克力餅干不正好可以做車(chē)輪嘛。
師:小朋友們你還知道哪些車(chē)是四個(gè)輪子的?
生:
師:小朋友說(shuō)的這些,我都把它拍下來(lái)了,我們一起看看,都有哪些是你猜到的,哪些是你沒(méi)有猜到的?
師:小朋友們都太棒了,知道這么多四個(gè)輪子的車(chē),那我們現(xiàn)在繼續(xù)聽(tīng)故事,看看小松鼠又發(fā)生了什么事。
故事:
師:小松鼠裝好了車(chē)輪,開(kāi)著小汽車(chē)在田野上跑,前面有兩只毛絨絨的小雞搖搖晃晃,原來(lái),太陽(yáng)光太熱,都快把小雞曬暈了。小松鼠很想幫助他們。
師:小朋友們,你覺(jué)得小松鼠會(huì)怎么幫助小雞呢?
生;
師:小松鼠連忙卸下兩個(gè)車(chē)輪,在兩邊系上帶子,給小雞做了兩頂太陽(yáng)帽,小雞感激地說(shuō)“謝謝小松鼠”。現(xiàn)在只剩兩個(gè)輪子了?
師:小朋友們兩個(gè)輪子可以做車(chē)嗎?可以做成什么車(chē)?
生:
師:小朋友剛剛說(shuō)的兩個(gè)輪子的車(chē)有——(出圖)
師:原來(lái)兩個(gè)輪子的車(chē)有那么多,小松鼠就把四個(gè)輪子的小汽車(chē)改成了兩個(gè)輪子的摩托車(chē),小松鼠開(kāi)著兩個(gè)輪子的摩托車(chē)有往前跑,看見(jiàn)一位老爺爺正在發(fā)愁,原來(lái)他的`鈕扣掉了一個(gè)。
師:老爺爺?shù)拟o扣掉了一個(gè),小松鼠又會(huì)怎么幫助他呢?
生:
師:小朋友真聰明,圓圓的餅干正好可以當(dāng)紐扣,于是,小松鼠又把一個(gè)巧克力餅干車(chē)輪送給老爺爺當(dāng)紐扣,老爺爺笑瞇瞇地說(shuō)“謝謝你,小松鼠。”
師;小朋友們,現(xiàn)在還剩下幾個(gè)車(chē)輪啊,現(xiàn)在還剩下一個(gè)車(chē)輪,小松鼠能做成車(chē)嗎?能做成什么車(chē)?
生:
師:我們一起來(lái)看看一個(gè)車(chē)輪的能做成什么車(chē)。(看圖)
師:現(xiàn)在只剩下一個(gè)巧克力餅干了,沒(méi)關(guān)系,小松鼠把摩托車(chē)改成了獨(dú)輪車(chē),推著在草地上繼續(xù)走,走著走著,小松鼠覺(jué)得餓了。
師;小松鼠餓了,他會(huì)怎么做?
生:
師;小松鼠覺(jué)得餓了,他把最后一塊巧克力餅干吃掉了“吧唧吧唧”吃的真香,沒(méi)有了車(chē)輪,小松鼠只好扛著自己的車(chē)廂走,好累啊。
師:小朋友們,你們知道這香噴噴的車(chē)輪是用什么做的嗎?
生:
師小結(jié):小松鼠的愛(ài)心做成的香噴噴的車(chē)輪。
師:小松鼠的車(chē)沒(méi)有了車(chē)輪,可是,后來(lái)又發(fā)生了一件有趣的事,小松鼠走著走著,忽然看見(jiàn)前面有一輛特別漂亮的小汽車(chē),車(chē)廂上寫(xiě)著,送給‘可愛(ài)的小松鼠’,小松鼠開(kāi)心極了。
師:小朋友們,你們覺(jué)得這輛小汽車(chē)是誰(shuí)送的?為什么?
生:
師:原來(lái)是小松鼠幫助了朋友,朋友為了感謝他,就送它作為小松鼠的禮物。
師小結(jié);只要你關(guān)心幫助了朋友,朋友也會(huì)關(guān)心幫助你的。
想象表達(dá);
師:小松鼠不僅善良,愛(ài)幫助別人又聰明愛(ài)開(kāi)動(dòng)腦筋,把香噴噴的餅干當(dāng)成了車(chē)輪,太陽(yáng)帽,紐扣,那如果你有香噴噴的餅干,你會(huì)把它變成什么?
生;
師:原來(lái)巧克力餅干還能變成這么多東西,那我們回去想一想巧克力餅干還能干什么?我們下一節(jié)課把他畫(huà)出來(lái)好不好。現(xiàn)在跟我們后面的客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!
中班教案《香噴噴的輪子》3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解小松鼠利用巧克力豆來(lái)幫助別人的故事情節(jié),并能積極思考、大膽想象。
2、豐富詞匯:香噴噴和圓溜溜。
3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于助人,感受幫助別人的快樂(lè)情緒。
活動(dòng)重難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒對(duì)故事內(nèi)容理解并進(jìn)行大膽想象和講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件,字卡。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示巧克力圖片和實(shí)物,請(qǐng)幼兒觀察后提問(wèn):
(為了方便孩子觀察,先出示巧克力豆圖片再出示實(shí)物)
師:瞧,這是什么?它長(zhǎng)得什么樣子(圓溜溜)?它是什么顏色的`?
激發(fā)幼兒興趣,請(qǐng)小朋友下來(lái)取一顆看一看、聞一聞、嘗一嘗。
講到“開(kāi)著車(chē)在田野上跑,路上遇到了兩只小雞”,用第一人稱問(wèn):如果你是小松鼠,你會(huì)幫助小雞嗎?怎樣幫助小雞小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞?他把圓圓的巧克力豆做成了什么?
繼續(xù)講故事,講到“小雞感激地說(shuō)謝謝你小松鼠”時(shí),及時(shí)給予幼兒表?yè)P(yáng)回應(yīng)。
問(wèn):現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了,可以做什么車(chē)?引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)輪子有什么車(chē)。
講到“老爺爺笑瞇瞇地說(shuō)”時(shí),問(wèn):只剩下一個(gè)輪子了,現(xiàn)在還能坐車(chē)嗎?什么車(chē)是一個(gè)輪子的車(chē)?
教師小結(jié):小松鼠幫助了朋友,朋友為了感激他,就送他小汽車(chē)當(dāng)禮物。
3、播放課件,完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受故事情節(jié)的有趣。
4、請(qǐng)小朋友跟老師一起講述故事,運(yùn)用思維導(dǎo)圖的方式,讓幼兒邊玩邊學(xué)。
提問(wèn):你幫助過(guò)別人嗎?幫助別人做什么事情了?引導(dǎo)幼兒講述幫助別的開(kāi)心。
5、激發(fā)幼兒進(jìn)行想象表達(dá)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):如果你有一輛巧克力輪子的車(chē)你想做什么?(幼兒自由發(fā)言)
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒到美工區(qū)把自己用巧克力豆車(chē)幫助別人的想法畫(huà)出來(lái)。
中班教案《香噴噴的輪子》4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受小松鼠用巧克力豆不斷變化的情趣,體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂(lè)。
2、理解故事發(fā)展情節(jié),學(xué)說(shuō)角色對(duì)話:“我用……給你做……”
3、能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節(jié),初步嘗試表演故事。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
理解故事發(fā)展情節(jié),學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
大膽、清楚的表達(dá)自己對(duì)故事的理解,初步嘗試表演故事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.巧克力車(chē)輪的車(chē)、巧克力豆
2.課件
3.表演頭飾和場(chǎng)景道具
【活動(dòng)過(guò)程】
。ㄒ唬┏鍪厩煽肆Χ梗l(fā)幼兒興趣。
1.請(qǐng)幼兒猜禮物,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣:“小朋友,我給你們帶來(lái)了一樣神秘的禮物,猜猜是什么?”(通過(guò)聞的方式驗(yàn)證自己的猜想。)
2.猜想巧克力豆的變化,為學(xué)習(xí)故事內(nèi)容做鋪墊:“這是神奇的巧克力豆,它能變成很多東西,會(huì)變成什么呢?”
。ㄘS富詞:圓溜溜、香噴噴。)
3.用變魔術(shù)的游戲變出巧克力輪子的汽車(chē),引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的欲望。
(二)根據(jù)故事主要線索,分析、想象故事的主要情節(jié),初步感知故事內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)想象:
“小松鼠想用這四顆巧克力豆做什么?”
“小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞(老爺爺)(小螞蟻)呢?”
“只剩下兩個(gè)(一個(gè))輪子了,還能做成什么車(chē)呢?”
“這是一只什么樣的小松鼠?”(歸納:這是一只愛(ài)動(dòng)腦筋、聰明的小松鼠。)
。ㄈ┩暾蕾p故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事對(duì)話,體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂(lè)。
1.幼兒看課件完整聽(tīng)故事!靶∷墒蟮能(chē)沒(méi)有車(chē)輪了,后面又發(fā)生一件有趣的事情。讓我們完整的聽(tīng)聽(tīng)故事吧!
2.聽(tīng)完故事后分析:
“故事的名字叫什么?”
“小松鼠開(kāi)著巧克力輪子做的車(chē)碰到了誰(shuí)?他們遇到了什么困難?小松鼠是怎樣用巧克力輪子幫助他們的.?”
。ㄍㄟ^(guò)與課件互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式學(xué)說(shuō)故事對(duì)話,體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè)的事。)
“小松鼠餓極了,真想把最后一個(gè)巧克力輪子吃掉,可是,它為什么沒(méi)有吃呢?”
“這是一只什么樣的小松鼠?”(歸納:這是一只愛(ài)動(dòng)腦筋、關(guān)心朋友、助人為樂(lè)的小松鼠。)
“會(huì)是誰(shuí)送給小松鼠的車(chē)呢?”“它們?yōu)槭裁匆蛙?chē)給小松鼠呢?”
。ㄌ嵘耗汴P(guān)心、幫助了朋友,朋友也會(huì)關(guān)心、幫助你的。)
。ㄋ模﹪L試表演故事,進(jìn)一步體驗(yàn)故事情趣和同伴間互相關(guān)心的快樂(lè)。
1.幼兒嘗試分角色表演故事的主要內(nèi)容。
2.隨故事發(fā)展情節(jié),同伴共同“坐小汽車(chē)去旅游”。
中班教案《香噴噴的輪子》5
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)童話故事,進(jìn)一步感知和理解作品內(nèi)容。
2、通過(guò)觀察圖片以及討論交流,理解故事中的詞語(yǔ)和對(duì)話。
3、知道朋友之間要相互關(guān)心、相互幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片:西瓜車(chē)、梨子車(chē)、香蕉車(chē)、小汽車(chē)、小老鼠。
2、故事磁帶、錄音機(jī)。
3、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師提問(wèn):
教師:故事《香噴噴的輪子》都有什么樣的汽車(chē)?幾個(gè)輪子的汽車(chē)?
2、請(qǐng)大家一起欣賞一個(gè)故事《香噴噴的輪子》。
3、集體邊看掛圖邊聽(tīng)故事,感知理解故事的內(nèi)容。
教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀故事的名稱。
教師:小老鼠開(kāi)著小汽車(chē),遇到了誰(shuí)?小老鼠怎么了?小老鼠是怎么說(shuō)的、怎么做的?
教師:小老鼠開(kāi)著三輪車(chē),遇到了誰(shuí)?小雞怎么了?小老鼠是怎么幫助他的?
教師:小老鼠開(kāi)著三輪車(chē),遇到了誰(shuí)?老爺爺怎么了?小老鼠是怎么幫助他的?
教師:小老鼠只有一顆巧克力豆,怎么辦?他發(fā)現(xiàn)了什么?是誰(shuí)送給他的?
4、教師引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)講述故事的對(duì)話。讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)與重復(fù)的語(yǔ)段。
。1)根據(jù)線索圖的`提示,教師和幼兒一起講故事。
。2)教師做講故事的人,敘述故事的情節(jié),幼兒扮演故事中的角色。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)小老鼠的和小動(dòng)物的對(duì)話。
5、教師和幼兒一起完整的傾聽(tīng)故事并進(jìn)行討論。
6、教師講評(píng),結(jié)束活動(dòng)。
中班教案《香噴噴的輪子》6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受故事情節(jié)的有趣,并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車(chē)還能做什么。
2、理解詞匯:拌、扛、香噴噴和圓溜溜。
3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)助人的快樂(lè)情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事掛圖
2、小松鼠、小雞、老爺爺頭飾
3、幼兒用書(shū)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、設(shè)疑,引起幼兒興趣
教師:小朋友今天老師給你們帶來(lái)一件禮物,你們想知道是什么嗎?(出示圓圓的巧克力豆,引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣)。
二、講述故事,大膽想象
這些巧克力豆還發(fā)生了一些有趣的事情,你們想知道嗎?
1、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講故事,采用中斷法,引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵(lì)幼兒大膽想象:
講到“小松鼠停住了”,問(wèn):小松鼠會(huì)把圓圓的`巧克力豆當(dāng)什么?
講到“開(kāi)著在田野上跑”,問(wèn):小松鼠開(kāi)的四輪車(chē)是什么車(chē)?哪些車(chē)是四個(gè)輪子的?
講到“小松鼠忙卸下兩個(gè)車(chē)輪”,問(wèn):小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞?他把圓圓的巧克力豆做成了什么?繼續(xù)講故事,講到“小雞感激地說(shuō)”時(shí),問(wèn):現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了,可以坐車(chē)嗎?可以做什么車(chē)?
講到“老爺爺笑瞇瞇地說(shuō)”時(shí),問(wèn):只剩下一個(gè)輪子了,現(xiàn)在還能坐車(chē)嗎?什么車(chē)是一個(gè)輪子的車(chē)?
2、教師小結(jié):小松鼠幫助了朋友,朋友為了感激他,就送他小汽車(chē)當(dāng)禮物。
3、看幼兒用書(shū),教師帶領(lǐng)完整地講述故事,并豐富詞匯“絆、扛、香噴噴和圓溜溜”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受故事情節(jié)的有趣。
4、激發(fā)幼兒進(jìn)行想象表達(dá)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):如果你有一輛巧克力輪子的車(chē)你想做什么?(幼兒自由發(fā)言)
5、幼兒表演故事“香噴噴的輪子”
三、結(jié)束部分:
表?yè)P(yáng)想象力豐富的幼兒。
【活動(dòng)延伸】
1、將掛圖放到閱讀區(qū),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
2、區(qū)角活動(dòng)時(shí)繼續(xù)表演故事“香噴噴的輪子”。
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