中班教案模板匯總10篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的中班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標：
1.根據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試編謎語，并努力做到較完整地講述自己編的謎面。
2.能積極參與，大膽想象，體驗編謎和猜謎的樂趣。
重點難點：根據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試編謎語，并努力做到較完整地講述自己編的謎面。
活動準備：
1.準備各類農(nóng)作物，如棉花、玉米、稻子、花生等。
2.師幼收集各種各樣有關秋天的謎語，布置成一個"歡樂秋天猜謎會"活動區(qū)。
3.《幼兒畫冊》（第2冊第11頁）。
活動過程：
一、設立情境，引起幼兒活動的興趣。
師：老師給你們帶來了一個謎語，我們一起來看看吧
1.進入已布置好的"歡樂秋天猜謎會"活動區(qū)，師幼共同參與猜謎會，體驗猜謎的樂趣。
2.幼兒自由的參與，師幼間.同伴間相互猜謎，鼓勵幼兒開動腦筋，根據(jù)謎面猜謎語。
二、幼兒學習編謎語。
1.教師念花生的`謎語，讓幼兒猜，如：麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子。出示花生，分析謎面，讓幼兒了解什么叫謎面，什么叫謎底。
2.出示一種農(nóng)作物，如：玉米。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，嘗試用形象的方式說說它的特征（顏色.形狀.味道用途等），學習編謎。鼓勵幼兒將謎面編完整。
3.為其他農(nóng)作物編謎。
談談看過.吃過的各種農(nóng)作物的特征，進行想象，鼓勵幼兒將其編完整.形象的謎語。
師：想想你給我們猜的農(nóng)作物它是什么顏色的？形狀又是什么？味道又是什么？
三、謎語畫。
鼓勵幼兒將自編謎語的謎底畫出來，布置到活動區(qū)中。
中班教案 篇2
水果歌
活動目標：
1、用正確的普通話語音吟誦兒歌。
2、發(fā)揮想象力，嘗試運用“像”的句式描述身邊水果的模樣。
3、用動作模擬水果形狀。
活動準備：
《水果歌》掛圖或CD
活動過程：
一、請幼兒觀察掛圖，說出圖中水果的名稱，并根據(jù)水果的外形進行聯(lián)想。
1、寶貝們認識這些水果嗎？
2、你覺得香蕉長得像什么？（引發(fā)幼兒想象并用“像”的句式表達。）
3、為什么香蕉像月亮呢？（引導幼兒說出香蕉的外形特征與月亮的`相似之處。）
4、香蕉香蕉像月亮。（幼兒回答后，教師用兒歌中的語言再說一遍。）
二、播放CD，請幼兒聆聽，感受兒歌的韻律。
三、幼兒學念兒歌并用手的動作表示兒歌內(nèi)容。
1、香蕉香蕉像月亮。（伸出胳膊拱成彎狀并輕輕搖動）
2、梨子梨子像鈴鐺。（伸出左手食指和大拇指，再同樣伸出右手食指和大拇指，合在一起當鈴鐺左右搖）
3、菠蘿菠蘿長頭發(fā)。（左手握拳，右手掌打開放在拳頭上。）
4、西瓜西瓜大嘴巴。（伸出左手大拇指與小指比出“六”字，右手做相同動作接合在一起左右搖。）
四、出示資源圖片，引導幼兒用“像”句式仿編兒歌，并嘗試用動作表示。（如：石榴石榴像燈籠；楊桃楊桃像星星；榴蓮榴蓮像刺猬。）
中班教案 篇3
活動目標：
1、學習雙腳起跳用手摘糖果。
2、體驗和教師、同伴一起做游戲的快樂。
活動準備：
長繩3根。一根不掛任何東西；一根掛著自制的“超級大糖”，一根掛著真正的糖果。
活動過程：
1、情景引題。（出示掛著超級大糖的繩子）快來看，那兒有什么？我們怎么樣才能摘到糖果？請個別幼兒示范摘糖果的各種方法。
2、幼兒練習雙腳起跳。
教師示范雙腳起跳。（重點指導屈腿和擺臂）。
請個別幼兒演示規(guī)范動作。
教師在適宜的高度拉一根長繩（不掛物），請幼兒練習雙腳起跳觸物的動作，并根據(jù)幼兒練習情況逐步增加長繩的高度。
3、幼兒雙腳起跳摘超級大糖，比比摘得多。
4、請幼兒摘真正的糖。
5、請幼兒品嘗自己摘下的糖果，體驗成功的快樂。提醒幼兒將糖紙放在藍內(nèi)。
科學：小狗糖果屋
活動目標：
1、學習按數(shù)量取物，復習4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、體驗數(shù)學操作活動的樂趣。
活動準備：
1、幼兒用書。
2、小盒數(shù)只（里面放著不同數(shù)量的糖果），貼有點卡的熟料袋（同幼兒人數(shù)），串珠積木（替代糖）
3、動物圖形卡一套，糖果圖卡若干，小狗頭飾一個。
活動過程：
1、游戲“神秘盒”。教師晃動盒子，請幼兒猜猜盒子里有幾顆糖？幼兒猜幾次后打開盒子，取出糖果，請幼兒數(shù)數(shù)到底有幾顆糖。幼兒練習手口一致點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說出總數(shù)。
2、請小動物吃糖。
教師在黑板上出示小動物圖卡，在每個動物圖卡下面擺上數(shù)字卡片，請幼兒根據(jù)相應的數(shù)字給動物送糖果。
教師調(diào)換相應的數(shù)字卡片，并在動物圖卡下留下幾顆糖果，請幼兒思考：現(xiàn)在該怎么給動物送糖果，送多少？
請幼兒聽教師敲小鈴，按鈴聲給動物送糖。
3、游戲：小狗糖果店小狗開了一家糖果店，生意很忙，小朋友來幫小狗裝糖果吧。
教師示范，提出裝糖果的操作要求：每人先拿一個熟料袋，數(shù)數(shù)上面有幾個點子，就往里裝幾顆糖果（積木代替）一邊裝，一邊數(shù)，最后說：我裝了X顆糖。
幼兒操作，教師巡回指導。提問：你裝了幾顆糖？為什么裝了x顆糖？
請幼兒把糖送到“小狗糖果店”。
買糖：請一名幼兒頭戴小狗頭飾當糖果店售貨員，另外幼兒做顧客，顧客說出“我買X糖時，小狗找出相應的糖果袋給顧客，并由全體顧客檢查（點數(shù)）是否正確活動反思：原教案設計本身就是循序漸進，從集體學習到個別學習，再到個別操作，因此對活動我沒有做出修改，在出示小動物時，我就有意識地引導幼兒數(shù)數(shù)動物總數(shù)，然后小結(jié)“最后一個數(shù)就是所有小動物的總數(shù)”，給幼兒一個正確的概念引導，在出示數(shù)字環(huán)節(jié)，考慮到個別能力弱的幼兒，我是依次出示的順序，讓每位幼兒感知數(shù)字的`字形，從而達到認識數(shù)字的目的，本活動巧妙之處就是在第二環(huán)節(jié)的第二步驟，教師交換數(shù)字，然后留下幾顆糖果，然后讓幼兒思考該怎么送糖果，涉及到數(shù)的增減，可能是4以內(nèi)的數(shù)量比較少，所以對孩子來說沒什么大問題，但是在操作數(shù)學書本時，很多孩子則錯誤百出，我反思到一個可能糖果樣子比較難畫，即使老師做了示范，幼兒也不能馬上學會，一個是因為幼兒不理解圖意，不知道每個小兔碗里應該補齊四顆糖果，老師雖然做過解釋，但幼兒仍不能馬上理解，不過我對正確率沒有做硬性規(guī)定，因為本身小班幼兒對數(shù)的增減理解還是有一定難度的。
中班教案 篇4
活動目標：
1、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法，體驗集體游戲的快樂。
2、練習膝蓋不著地爬行，增強動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
活動準備：
紙棒、錄音機、磁帶、布置場地等。
活動流程：
熱身運動——自由探索——組織游戲——活動結(jié)動
活動過程：
一、熱身運動：幼兒每人手持一根紙棒，聽音樂做棍棒操。
師：小朋友我們用手中的紙棍聽著音樂來做個棍棒操吧。
二、探索紙棍的不同玩法
1、自由玩紙棍，初次探索紙棍的不同玩法，滿足探索欲望。
師：紙棒除了可以做操，還可以怎么玩，請小朋友動動腦筋想一想，看哪個小朋友玩的方法最多，而且與別人玩的不一樣。（幼兒嘗試）
�、谝龑в變褐g相互學習。
師：剛才我看到小朋友玩的都很好，有好多種玩法，下面誰來說說自己是怎么玩的？
幼兒：可以將紙棒舉起來當望遠鏡。
師：真好，我們一起來試一試。
幼兒：可以當金箍棒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
師：哦，可以當金箍棒，我們一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧，真好玩!
幼兒：可以把讓紙棒立在手心向前走。
�、塾變汉献魍婕埞鳎M一步探索紙棍的玩法。
師：剛才你們是自己玩自己的紙棒，現(xiàn)在請你跟好朋友一起合作玩紙棒，看哪一組能玩出新花樣�。ㄐ∨笥褌円眉w的.智慧，想想把你們的紙棒組合起來可以玩什么游戲。）
�、苷埡献魍婕埌舻挠變旱郊w前演示自己的玩法，并請其他幼兒學習與自己不同的玩法。
�、萁處熜〗Y(jié)：今天我們知道了紙棒有好多種玩法，可以當望遠鏡、金箍棒、可以跳房子-----下面我們來玩一個游戲----小猴摘桃子，現(xiàn)在我們分兩組，男孩一組，女孩一組，比一比那組最棒。
三、競賽游戲：
1、講解游戲規(guī)則：
師：在摘桃子的路上有很多障礙，我們要膝蓋不著地爬過一座山，跨過一條小河，再走過一座獨木橋，才能到樹上摘桃子，然后原路返回，拍一下下一個幼兒的手，第二位幼兒接著出發(fā)，依次進行。哪一組先摘完哪一組勝。
2、比賽（教師個別指導）
3、頒獎。
師：我們?yōu)楂@勝的小朋友頒獎，鼓勵鼓勵他們，好不好？沒有獲勝的小朋友也不要灰心，下次努力，老師也為你們準備了獎品，小朋友今天表現(xiàn)得都很棒，所以都有獎品。高不高興？
四、活動結(jié)束：
哎呀，時間不早了，我們開著我們的小火車回家，好不好？
中班教案 篇5
活動意圖
隨著認知水平的發(fā)展，和幼兒的自我意識不斷增強，中班幼兒園與同伴、成人之間的交流日漸頻繁。但是，由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄�，容易發(fā)生矛盾沖突，嚴重時還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。因此，引導中大班幼兒在活動時按秩序，不推擠、會排隊等待不僅能提高他們的交往能力，更能培養(yǎng)他們的`良好習慣，避免意外帶來傷害。
活動目標
1、知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。
2、有初步自我約束的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動過程
1、游戲——鉆山洞，體驗沒有秩序帶來的危險。
分別準備三個山洞：由兩名幼兒來當拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞，"誰能又快，又安全地鉆過每一個山洞，不能漏掉每一個山洞。"
"剛才在鉆山洞的時候你都發(fā)生了什么事?你看見了什么事情?"
小結(jié)：剛才幼兒自由的鉆山洞，游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。
2、討論怎樣又快又安全的鉆過山洞的方法。
怎樣又快又安全的鉆過山洞?
小結(jié)：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發(fā)，排好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。
3、播放背景音樂，再次玩《鉆山洞》的游戲。
幼兒還是自由游戲，教師及時鼓勵幼兒排隊的行為。
小結(jié)：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。
活動延伸：
和幼兒為需要排隊的地方設計一個排隊標志，提醒大家共同遵守。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
中班教案 篇6
活動目標
1.會玩羊角球，能掌握雙腳連續(xù)向前跳的動作。
2.有參加體育活動的興趣。
3.能根據(jù)指令做相應的動作。
4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備
1.羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同)，平衡木4個，樹16棵(充氣塑料玩具制作)，小松鼠頭飾。
2.快樂的歌曲。
活動過程
1.幼兒在老師的帶領下聽音樂做準備活動“松鼠模仿操”。
2.小松鼠玩球：幼兒人手一個球，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，如拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
3.小松鼠學跳：在幼兒剛才玩的基礎上，重點練習雙腳連續(xù)向前跳。
(1)教師一遍請個別幼兒示范跳的動作，一邊講解動作要領“兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進”。
(2)幼兒四散練習，教師觀察、指導，提醒幼兒要跳的穩(wěn)，幫助個別能力差的幼兒，糾正不正確的動作。
4.小松鼠比本領：幼兒分組聯(lián)系跳的動作，要求幼兒不從球上跳下來，能力強的幼兒跳的距離可以長一些。
5.小松鼠采松果，進一步聯(lián)系連續(xù)跳。
(1)啟發(fā)幼兒說出冬天來了，小松鼠要幫助媽媽一起準備很多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的“樹林”采“松果”，進一步練習跳的動作，教師注意觀察和個別指導。
(2)小松鼠運果回家，引導幼兒雙腳連續(xù)跳，將采到的“松果”送回家。
6.聽音樂做放松動作。在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來搖去，何老師一起做放松運動，幼兒的.身體也漸漸恢復到相對靜止狀態(tài)。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
中班教案 篇7
活動目標：
�。�1）掌握常見車的名稱、外形；
�。�2）知道 110、119、120幾種特殊號碼及其作用；
（3）形成初步的交通規(guī)則意識。
活動準備：
�。�1）特種車圖片、交通信號燈
�。�2）圖片、１１0、１１９、１２０號碼等。
活動過程：
�、駥�
(1)出示特種車圖片，引起幼兒興趣。
提問：①"你們見過這種車嗎？"②"知道它們的名字嗎？"重點引導幼兒根據(jù)自己的自身經(jīng)驗大膽地回答問題。
�、蛴變旱谝淮尾僮�
（2） 教師清唱歌曲《汽車開來了》，幼兒傾聽初步認識車輛的名稱、聲音。
提問：①"歌曲里，你聽到了什么？"②"里面有什么聲音？聲音是什么樣的.?"重點引導幼兒正確說出歌曲里的內(nèi)容。
�、舴窒斫�(jīng)驗
（3）出示停車場，互相交流提問： "停車場里都停了什么車？"重點引導幼兒認識各種車的用途、特征（顏色、聲音.......）等。
Ⅳ幼兒再次操作
�。�4）出示三種特種車輛（警車、救護車、消防車）及電話號碼：110、119、120，認識相應得號碼和用途。
提問："這是什么車？它的聲音是怎么樣的？用來干什么的？不執(zhí)行任務時開在什么地方？
請幼兒說說是哪種車的號碼？在什么情況下?lián)艽蜻@個號碼？
重點指導幼兒認識三種特殊車輛的外觀、用途、聲音及撥打的號碼。
活動延伸：幼兒畫馬路上的各種車。
中班教案 篇8
活動目標：
1、了解多種多樣的冰激凌，感知其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的傷害。
活動準備：
1、冰箱、各種冰激凌、模擬“冷飲店”。
2、《冰激凌小姑娘》故事掛圖。
3、PPT課件。
活動過程：
一、談話導入
第一階段
師：孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié)？在這個季節(jié)你喜歡吃什么？
幼：夏季，夏天很熱。我喜歡吃西瓜、喝冷飲、吃雪糕冰激凌……
師：天氣這么炎熱，小朋友都喜歡吃冰激凌嗎？那你吃過什么味道的冰激凌？
幼：我吃過草莓味道的冰激凌；我吃過巧克力的雪糕；我吃過……
購物淺談話，提出要求。
幼兒分組逛“冷飲店”�？上纫龑в變河^察各種冰激凌，鼓勵幼兒與同伴交流。請營業(yè)員（教師模仿）重點地介紹幾種有代表性的冰激凌。鼓勵幼兒購買自己喜歡的冰激凌。
小結(jié)：
孩子們吃過各種各樣的冰激凌，有草莓味的`、巧克力味的、香蕉味的等等。今天老師給你們帶來了一個故事，名字叫《冰激凌小姑娘》，我們一起看看這個故事。
第二階段
1、請幼兒品嘗冰激凌
你吃的冰激凌叫什么名字？味道?什么樣的？
幼兒回答：小布丁、老冰棍、雪蓮、水果喳喳.......，是奶油味的、草莓味的、菠蘿味的……。
2、引導幼兒說說平時自己還吃過那些冰激凌？是什么味道的？還看見過那些冰激凌？
幼兒小結(jié)：
3、邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對身的傷害。
二、播放PPT課件，欣賞故事。
師：這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？最后為什么小姑娘會感到肚子疼？
幼：因為她喜歡吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了，所以會肚子痛。
師：你回答得真好！那小朋友你們知道吃冰激凌需要注意什么嗎？
幼：不能吃多了。
師：你說的很對！冰激凌不能吃多了，一天最多吃一支，從冰箱拿出來要等一等再吃，而且飯前和飯后不能接著吃冰激凌，那樣會刺激我們的腸胃，引起肚子疼，嚴重的會腹瀉，那就要到醫(yī)院打針。
三、引導幼兒討論：
夏天應吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w？
小結(jié)：
炎熱的夏天多喝白開水，多吃新鮮的水果，少吃冷飲，才能使我們健康成長。
活動延伸：
回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽，把多吃冷飲的危害告訴家人。
活動反思：
現(xiàn)在的孩子們對吃都有著豐富的經(jīng)驗，好看又好吃的冰淇淋，是孩子們非常熟悉，特愛吃的，幾乎沒有一個孩子能抵抗住它的誘惑。 由于冰淇淋是孩子們喜歡又感興趣的，從而能充分調(diào)動孩子的積極性，活動中幼兒想說、敢說，同伴間有交流、討論，有的孩子甚至還伸出手，假裝去抓冰淇淋吃。
活動后，發(fā)現(xiàn)了活動中的不足之處。當幼兒觀看幻燈片時，順應他們的興趣，讓他們盡情討論冰淇淋的各種特性，引導他們感知不同的形狀、顏色、味道等，這樣，活動的效果一定會更好。
中班教案 篇9
活動目標：
1、練習在大小不同的紙上平衡站立。
2、愿意與同伴合作游戲，體驗合作的快樂。
活動準備：
小烏龜標志；平衡木；呼啦圈；木樁；大、中、小三種顏色的快樂島；背景音樂。
活動過程：
一、情境導入，熱身運動。
海龜寶寶們，和媽媽一起來沙灘上玩起來吧！
在音樂的伴奏下，教師帶領幼兒做走、跑、跳、爬等動作。
太陽出來了，讓我們和快樂島來做游戲吧！
二、嘗試平衡站立，體驗合作的快樂。
教師帶領幼兒扮演小海龜游到快樂島嘗試練習平衡站立。
每個小朋友一個小島嘗試平衡站立。
三、鞏固平衡站立，暢享游戲樂趣1、游到中島上，兩個好朋友練習平衡站立并體驗合作的快樂。
2、游到小島上，兩個好朋友練習平衡站立并體驗合作的快樂。
3、三個好朋友游到大島上練習平衡站立并體驗合作的快樂。
4、大家一起來擁抱，體驗擁抱的快樂。
四、放松活動帶領幼兒一起做放松活動。
活動反思：
活動前我?guī)Ш⒆右黄鹱隽藴蕚浠顒�，邊念兒歌邊做動作，模仿小烏龜�(shù)膭幼魃跏强蓯�，當說小烏龜餓了的時候，孩子伸出了小脖子，當說小烏龜困了的時候，則把脖子縮了進去，還仿佛受到了驚嚇，蹲了下來。
第二個環(huán)節(jié)的時候，我出示了胸飾“鯊魚”，讓幼兒學習小烏龜自由地爬來爬去，當聽到“大鯊魚來了”的時候，要求孩子兩個兩個拉手，每次游戲后遞進，三個三個或四個四個拉手，大鯊魚則設法追逐那些沒有找到朋友的小烏龜。當要求兩個兩個拉手時，孩子能快速找到伙伴合作，當出現(xiàn)要求五個孩子手拉手時，就顯得有點混亂了，明明五個孩子已手拉手了，有的孩子還在呼喚其他的'伙伴加入，當要求他們再清點一下自己隊伍中的人數(shù)時，才恍然大悟。
第三個環(huán)節(jié)中，運用報紙，將游戲進行改良，更加增進游戲的趣味性。游戲方法是將報紙當做“海島”，當大鯊魚出現(xiàn)的時候，小烏龜要迅速躲到“海島”上，如若掉到大海里，則被大鯊魚吃掉。游戲的氣氛熱烈，每個孩子都能積極參與，快樂的游戲。
不足之處：
原本是每次游戲后要求幼兒一次次地將報紙不斷對折，縮小報紙面積，能與好朋友一起站在報紙上，同時保持身體的平衡，讓孩子的合作能力和平衡能力在游戲中得到剛好的提高。但由于室外風較大，報紙不斷被吹起，于是我只能把“報紙”變成了移動的海島，目標還是停留在出現(xiàn)大鯊魚后能迅速躲到“海島”上，沒有提升要求。
這節(jié)活動結(jié)束之后，快樂的情緒還久久的在我和孩子們的心中，大家的情緒還很興奮，好朋友之間經(jīng)過了這次“患難與共”也變得更加親密和諧。
“快樂島”，真的給我們大家?guī)砹撕枚嗪枚酀鉂獾目鞓?
中班教案 篇10
活動目標：
1、比較襪子的大小，知道哪雙大、哪雙小。
2、會將5雙襪子按大小排序。
3、體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
1、圖片（五雙大小不等的襪子，五個大小不同的娃娃）；
2、幼兒人手一份操作卡和一支筆；
活動過程：
一、談話導入。
1、出示娃娃圖片。
師：娃娃們今天要來請我們幫幫忙啦！他們啊把各自的襪子放在一起，弄亂了，找不到自己的襪子了。請你們幫助他們找回自己的襪子吧！
二、找襪子。
1、請個別幼兒來把襪子隨意粘到娃娃的下面。
2、請有不同意見的幼兒上來給襪子找到合適的主人，再請幼兒來說一說為什么？（鼓勵幼兒將語句表達完整）
3、小結(jié)：大娃娃要穿大襪子，小娃娃要穿小襪子。
三、給襪子排排隊。
1、請幼兒給襪子排隊。
師：小朋友，我請你們給襪子排排隊，這樣以后娃娃們找襪子就不用那么麻煩了。
2、按順序給襪子排隊。
師：你是用什么順序給襪子排隊的？
3、教師根據(jù)情況小結(jié)。
四、幼兒完成作業(yè)。
1、師：小朋友你們幫助了娃娃們把襪子按順序整整齊齊地排好隊，他們真高興！可是，他們家里的手套也亂七八糟的'，也想再請小朋友幫幫忙，請將他們按從大到小的順序排好隊。
2、請幼兒把手套按照從小到大的順序排好之后，請小朋友仔細觀察一下那雙手套是誰的？找到手套的主人后，用筆把手套和主人用線連起來。
師：看看誰做的又快又對！
3、幼兒操作，教師巡回指導。
4、活動結(jié)束：我們回教室和其他小朋友一起分享一下我們今天學到的新本領。
【中班教案】相關文章：
中班教案教案10-11
中班的教案04-06
中班安全教案教案04-04
教案幼兒中班教案02-15
中班語言活動教案中班語言活動教案03-10
中班游戲教案《表情娃娃》含反思_中班教案06-23
中班中秋教案09-19
中班快樂教案11-29
中班親子教案01-01
中班電腦教案06-09