【熱門】小班教案模板錦集7篇
作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的小班教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得食物對(duì)身體健康的的重要作用，樣成不挑食的好習(xí)慣。
2、初步了解常見疾病防治、避開危險(xiǎn)的初淺知識(shí)和方法。
3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、安全標(biāo)志。
活動(dòng)過程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房。
教師引導(dǎo)幼兒參觀廚房的.工作人員洗菜、切菜等過程，感受工作人員為了讓小朋友吃飽，吃好每天付出的辛勤勞動(dòng)。
2、建議廚房人員制作各種多種圖案的的包點(diǎn)，引起引起幼兒食欲。
教師小結(jié)：小朋友平時(shí)要多注意飲食，不能亂吃東西。不然就會(huì)生病。
3、教師可制作有些安全標(biāo)志，貼在相應(yīng)的地方，提醒幼兒躲開危險(xiǎn)的知識(shí)。
4、配合家長，教育幼兒不要帶小珠子、小夾子等不安全的物品到幼兒園。戶外活動(dòng)時(shí)，及時(shí)提醒幼兒不玩危險(xiǎn)的游戲，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
5、教師留心觀察，可根據(jù)幼兒生活中出現(xiàn)的一些疾病、危險(xiǎn)時(shí)間等生成教育活動(dòng)。
6、組織幼兒討論：假如與父母或老師一起外出時(shí)走失了該怎么辦？
教師引導(dǎo)幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)求助或自助，如打家庭電話（必須記住家庭電話號(hào)碼，懂得打電話的方法、步驟）應(yīng)向警察叔叔求助（必須懂得家庭地址或幼兒園地址），等等。不應(yīng)該隨便跟陌生人走。
7、活動(dòng)結(jié)束。
小班教案 篇2
將“紙趣”滲透到五大領(lǐng)域，這是“紙趣”研討活動(dòng)中的又一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，可說出來容易做起來難，如何將“紙趣”滲透到五大領(lǐng)域？課題組的人員進(jìn)行商討后覺得，老師們應(yīng)在自己認(rèn)領(lǐng)的領(lǐng)域中進(jìn)行一課多上的研討活動(dòng)，在這樣的磨課過程中提高“紙趣”在各領(lǐng)域中的運(yùn)用。
我選擇的是語言活動(dòng)《快樂的啊嘟》，在第一次的教學(xué)活動(dòng)中，我將“紙趣”局限于兩張火車頭圖片，在邊講故事邊操作圖片中，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。課后聽課的老師給我反饋，圖片的運(yùn)用能很好的幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，但沒有激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使整堂課感覺沉悶，幼兒也很被動(dòng)。能否將故事中的《快樂工作歌》進(jìn)行改編，在圖片和歌曲的引導(dǎo)下，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣？結(jié)合聽課老師的大眾智慧，我對(duì)教案進(jìn)行了修改，并第二次執(zhí)教研討。在這次活動(dòng)中，我將《快樂工作歌》改換為幼兒特別喜歡的歌曲《加油干》，并在黑板上畫上鐵軌，在鐵軌上操作“啊嘟”唱著《加油干》快樂工作時(shí)的情景，幫助幼兒更深刻的理解故事內(nèi)容 ，最后環(huán)節(jié)進(jìn)行游戲，給幼兒兩人一個(gè)紙箱連接起來做火車，體驗(yàn)“啊嘟”工作時(shí)快樂的心情。在課后的研討中，老師們先肯定了課堂中的亮點(diǎn)，如在黑板上畫上鐵軌，讓幼兒更容易理解什么是出軌；改用歌曲《加油干》讓幼兒理解“啊嘟”工作時(shí)快樂的心情；最后利用游戲使語言活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，也讓有幼兒體驗(yàn)了工作的快樂。但也存在著不足：1、教師的提問缺乏開放性，沒有給幼兒想象的空間；2、課堂中教師說的太多，缺少給幼兒發(fā)言的`機(jī)會(huì)；3、游戲時(shí)，故事中既然是火車頭，就讓幼兒利用紙箱直接做火車頭，更符合故事的內(nèi)容。針對(duì)聽課老師提出的建議，在教案原有的基礎(chǔ)上再次進(jìn)行修改。和前兩次相比，這次活動(dòng)中其游戲性、有效性、趣味性都有了很大的進(jìn)步，整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，孩子們都樂講、學(xué)說故事中的對(duì)話，特別是在游戲中，每人一個(gè)紙箱扮演火車頭，更讓幼兒體驗(yàn)到了“啊嘟” 工作時(shí)的快樂。
通過三次磨課讓我體會(huì)到：在磨課的過程中對(duì)自己的執(zhí)教過程越來越清晰，在大家的集體智慧下課堂環(huán)節(jié)也設(shè)計(jì)的越來越合理；磨課之后感覺課堂更緊湊，環(huán)節(jié)更流暢，更注意教學(xué)細(xì)節(jié)的考慮，同時(shí)，教學(xué)的自信比以前增進(jìn)了。
通過這次磨課，使我對(duì)如何在語言活動(dòng)中滲透“紙趣”已有了一個(gè)方向，我將沿著這個(gè)方向慢慢探索，也愿我們的“紙趣”研討路越走越寬敞，越走越平坦，越走越精彩。
小班教案 篇3
1、看一看
（1）找伙伴：引導(dǎo)幼兒說說是怎樣找到小伙伴的，以及眼睛還能看見什么。
�。�2）討論：怎樣正確地保護(hù)眼睛。
2、聞一聞
�。�1）提供裝有香水、醋、茶葉等各種材料的瓶子，請(qǐng)幼兒聞一聞，說出瓶中裝著什么。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，交流鼻子還能聞到哪些氣味。
�。�2）教師講述故事《奇奇的鼻子》。
3、嘗一嘗
�。�1）引導(dǎo)幼兒互相觀察，看看嘴巴里有什么。
�。�2）請(qǐng)幼兒分別品嘗糖和鹽，并說一說它們的味道，感知舌頭能品味，牙齒能咀嚼食物。
�。�3）啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn)，說說嘴巴還可以干什么。
（4）討論：怎樣保護(hù)嘴巴。
4、聽一聽
�。�1）讓幼兒傾聽收錄機(jī)里播放的敲鑼打鼓聲、飛機(jī)轟鳴聲等，說一說聽到了什么聲音。
�。�2）游戲：傳悄悄話。
�。�3）師生共同討論：怎樣保護(hù)耳朵。
活動(dòng)反思：
家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。！、、教案網(wǎng)出處！孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼�，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o微不至的關(guān)懷，他們的'需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動(dòng)孩子們進(jìn)一步體會(huì)到了父母對(duì)他們的關(guān)愛，體會(huì)到成人的辛勞。并由此活動(dòng)萌發(fā)了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)螺旋線，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)小花。
2、通過活動(dòng)體驗(yàn)大自然的美麗。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能用螺旋線來表現(xiàn)不同的小花。
活動(dòng)準(zhǔn)備
范畫、油畫棒、繪畫紙。
活動(dòng)過程
一、教師出示線條圖片
提問；1、認(rèn)識(shí)這些線條嗎？他們的名字是什么？
3、說一說螺旋線看起來像什么？
4、螺旋線想幫大地媽媽裝扮一下
二、出示范畫，引起興趣
教師示范小花的畫法。
三、幼兒自由作畫，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
可以根據(jù)幼兒的需要，啟發(fā)他們大膽想像，添畫與春天有關(guān)的內(nèi)容，如：小草。
教學(xué)反思
這次活動(dòng)主要是想讓幼兒通過畫螺旋線來表現(xiàn)小花，從而感受大自然的美麗。本次活動(dòng)，不僅在教學(xué)目標(biāo)上有了一定的體現(xiàn)，而且孩子的興趣也比較高，作品的效果也還可以，個(gè)別孩子表現(xiàn)的比較大膽�；顒�(dòng)存在的不足：與孩子間的.互動(dòng)做得不夠，沒有及時(shí)給孩子反饋的信息；徒手畫這環(huán)節(jié)應(yīng)放在前面，而且可以讓孩子多試幾次。
因此，在以后的活動(dòng)中，我要考慮的更周到，更成熟些，以減少活動(dòng)中的不足和存在的問題，尤其是與幼兒互動(dòng)方面更要引起重視。
小班教案 篇5
游戲目的:
體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。
材料準(zhǔn)備:
1.方形飲料瓶。
2.卡紙、剪刀、鉛筆、長條即時(shí)貼、吸盤。
制作步驟:
1.在卡紙上畫出小動(dòng)物的輪廓，用剪刀剪下來待用。
2.把瓶口剪下來，剪下瓶子的上半部分。
3.將剪下的瓶身剪開成長方形，用即時(shí)貼將瓶身的邊緣包好。
4.在長方形瓶身中部剪一個(gè)2厘米的`長條形開口。
5.將吸盤用膠帶固定在長條形開口上方。
6.用雙面膠將剪好的動(dòng)物圖片固定在吸盤上。
游戲方法:
用力按壓小動(dòng)物的身體，讓小動(dòng)物跳起來。
游戲建議:
1.可以做出不同的小動(dòng)物形象，讓幾個(gè)幼兒同時(shí)操作，比一比哪個(gè)小動(dòng)物跳得更高。
2.可以積極利用生活中的廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)造，例如:易拉罐、漂亮的紙盒等。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.能積極參加游戲活動(dòng)，一個(gè)跟著一個(gè)走過“石墩”“山洞”。
2.會(huì)說“一個(gè)跟著一個(gè)走”“你不推，我不擠”等短句。
3.集體活動(dòng)時(shí)，初步會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)前進(jìn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小白兔頭飾（與幼兒人數(shù)相同）。
2.硬紙皮做成的紅蘿卜（多于幼兒人數(shù)），將紅蘿卜插在一塊大泡沫板上。
3.大積木搭成的山洞及用積木擺成的石墩，用藍(lán)色的彩筆在地上畫出一條小河。
4.歌曲磁帶《小白兔》和一些較輕松歡快的曲子。
活動(dòng)過程
1.在布置好的情境中，全體師生戴上頭飾。
師：“小兔們，今天媽媽要帶你們到奶奶家去。兔奶奶種的蘿卜又紅又大，可香可甜了，你們一定愛吃�，F(xiàn)在媽媽就帶你們?nèi)ツ棠碳野翁}卜�！�
2.在路上（放《小白兔》音樂，幼兒一邊唱一邊蹦蹦跳跳向前走）。
①走石墩。
師：“孩子們，你們看這條小河的'石墩，彎彎曲曲，又很小，我們這么多小兔子，怎樣才能又快又安全地過小河？”引導(dǎo)幼兒說出“一個(gè)跟著一個(gè)走”。（練習(xí)短句：一個(gè)跟著一個(gè)走，你不推，我不擠）放音樂，幼兒一個(gè)跟著一個(gè)往前走石墩，邊走邊跟著老師說剛學(xué)會(huì)的短句。
�、阢@山洞。
師：這里又有一個(gè)小小的山洞擋住了我們的去路，山洞口很小，我們?cè)鯓硬拍苡挚煊职踩剡^山洞？（提醒幼兒說出：一個(gè)跟著一個(gè)走，你不推，我不擠）繼續(xù)放音樂，鼓勵(lì)幼兒邊走邊說短句。
3.在兔奶奶家。
師：“孩子們，你們看，奶奶家到了�！保ㄍ媚棠坛鰜恚┬⊥脗兒苡卸Y貌地向兔奶奶問好，奶奶高興地招呼小兔們圍坐到她身邊：“孩子們，你們一定很累了，坐下來休息一會(huì)兒。告訴奶奶，有一條小河擋住了去路，你們是怎樣過小石墩的？一個(gè)山洞擋住了路，你們又是怎樣過山洞的？”（老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“一個(gè)跟著一個(gè)走，你不推，我不擠”短句回答）奶奶對(duì)小兔們的回答給予夸獎(jiǎng)。
4.拔蘿卜。
兔奶奶：“小兔們，奶奶種了好多蘿卜，現(xiàn)在我們一起去拔蘿卜吧�。ǖ搅瞬说兀┠銈兛刺}卜長得怎樣？（又紅又大）菜地的路很窄，我們?cè)鯓硬拍懿惶牟说匕蔚教}卜呢？（復(fù)習(xí)短句）
播放音樂，小兔們和媽媽、奶奶一起拔蘿卜，拔完后共同“品嘗”蘿卜。
活動(dòng)延伸
1.教師將幼兒的活動(dòng)編成故事（附后）講給幼兒聽，激發(fā)幼兒排隊(duì)、守紀(jì)律的行為。
2.啟發(fā)幼兒說說：①在上公共汽車時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？②在幼兒園洗手、洗臉、倒水喝時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
兒歌《彎彎腰》就像一個(gè)謎語，詼諧、幽默，有趣，非常符合小班幼兒的年齡的特點(diǎn)。小班幼兒對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡模仿。在設(shè)計(jì)教材的過程中，我設(shè)置懸念，用變魔術(shù)的方法，吸引幼兒的眼球，較好的利用情景教學(xué)的方法引導(dǎo)幼兒觀察，讓孩子深入了解兒歌內(nèi)容。在說一說，玩一玩的過程中學(xué)會(huì)念兒歌，在活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
2.能結(jié)合畫面提供的線索，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
3.感受兒歌表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.背景圖（小貓） 2.動(dòng)物圖片（鳥兒、蝸牛、老鼠）。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
看，今天我?guī)砹苏l？（大花貓）
這是一只調(diào)皮的貓，一會(huì)兒伸伸腿，一會(huì)兒彎彎腰。（動(dòng)作演示）
看，它變成了什么？（引導(dǎo)幼兒想象，表述）
大花貓到底變成了什么？（將貓圖片放入背景中）原來，彎彎腰，變座橋。
你喜歡這座橋嗎？
小動(dòng)物看到了這座橋，也很想來玩，你們來猜一猜會(huì)有哪些小動(dòng)物來？
二、講述故事
1.出示小鳥圖片
誰來了？小鳥是怎樣來的？（幼兒學(xué)“飛”的動(dòng)作）
完整表述：“鳥兒飛來歇歇腳”。（鳥的圖片放至橋上）
2.出示部分蝸牛圖片
還有誰也來了？它是怎樣來的呀？（幼兒學(xué)蝸�！芭馈钡膭�(dòng)作）
完整表述：“蝸牛橋下慢慢爬”。（蝸牛的圖片放至橋下）
3.聲音模擬老鼠
吱吱吱，吱吱吱，仔細(xì)聽，又有誰來了？（出示老鼠圖片）
你們覺得老鼠看見這座橋，會(huì)喜歡嗎？它看到了，會(huì)怎樣想？怎樣說？（引導(dǎo)幼兒討論、發(fā)表看法，害怕的語氣引導(dǎo)。）
�。ń處焺�(dòng)作演示） “老鼠見了快快跑。不是橋，不是橋，那是一只大花貓�！庇變耗７吕鲜笳f一說。
三、兒歌表演。
1.教師帶領(lǐng)幼兒看著圖片完整地念兒歌。（坐在座位上）
2.幼兒在老師的帶領(lǐng)下邊做動(dòng)作邊念兒歌。（離開座位）
四、活動(dòng)延伸
回教室，將兒歌念給其他的小朋友聽一聽。
附兒歌：彎彎腰
彎彎腰，變座橋，鳥兒飛來歇歇腳，蝸牛橋下慢慢爬，老鼠見了快快跑。
不是橋，不是橋，那是一只大花貓，哈哈哈哈。
五、活動(dòng)反思：
彎彎腰這首兒歌選材比較貼近小班幼兒，顏色鮮艷可愛的動(dòng)物形象也很能抓住孩子們的注意力，活動(dòng)中我的肢體語言比較豐富，盡量讓孩子們能夠直觀的感受到兒歌的詼諧幽默。不過這是一節(jié)語言活動(dòng)，應(yīng)該把語言作為重點(diǎn)，圖片以及游戲環(huán)節(jié)應(yīng)該作為學(xué)好兒歌的.一種輔助，應(yīng)該在活動(dòng)中把兒歌的美與語感傳遞給孩子，同時(shí)作為老師，應(yīng)該吐字清晰準(zhǔn)確，把兒歌的韻律、押韻說清楚，讓孩子在輕松的環(huán)境中敢于開口說，大聲說，說正確。
整節(jié)課我都注重在模仿小動(dòng)物以及引導(dǎo)幼兒關(guān)注圖片的環(huán)節(jié)上，忽略了這節(jié)課的本來意圖，即讓孩子們學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌，沒有關(guān)注大部分孩子的需求，只沉浸在自己的表演中。同時(shí)對(duì)于目標(biāo)的定位還要更清晰，更貼合語言課的本質(zhì)。同時(shí)我還需加強(qiáng)上課的基本功，即關(guān)注幼兒，學(xué)會(huì)引導(dǎo)幼兒一起融入活動(dòng)中，讓孩子作為主體，讓孩子在輕松的氛圍中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
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