【精選】幼兒園小班社會教案模板匯總九篇
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班社會教案9篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班社會教案 篇1
【活動目標】
1、消除對黑暗的恐懼感。
2、感受夜晚的寧靜與美好。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解小百科決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
【活動準備】
小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個。
【活動重點】
消除對黑暗的恐懼感。
【活動過程】
1、情景表演：幫幫小兔子。
�。�1）教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家準備睡覺。突然停電了，房間里黑黑的'，小兔特別害怕。
�。�2）"小兔"提問：如果你像我一樣，黑黑的夜里一個人在家，你會不會害怕？怎么辦呢？小朋友快幫幫我吧！
�。�3）"小兔"根據(jù)小朋友的幫助，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。
2、游戲：鉆山洞
�。�1）教師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起籃子出門嘍！可是路上要經(jīng)過一個大山洞，黑黑的山洞有點怕！
�。�2）"小兔"來到"山洞"前，往里看看，說："山洞里好黑�。∥以撛趺崔k？"請幼兒幫忙想辦法。
�。�3）"小兔"先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞，說一說黑黑的"山洞"可怕嗎？鼓勵其他的幼兒嘗試過"山洞"。
（4）"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。
小結(jié)：其實黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動。
3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的恐懼。
"小兔"：謝謝小朋友的幫助，其實靜靜的夜晚是很美的。
教學反思：
幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。
幼兒園小班社會教案 篇2
教學目標：
1、引導幼兒感知音樂旋律，學習按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動作。
2、通過用情節(jié)（看龍舟、劃龍舟、賽龍舟）來幫助幼兒記憶相應(yīng)的動作。
3、引導幼兒體驗劃龍舟時相互配合的快樂。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、幼兒對端午節(jié)“劃龍舟”有初步的了解。
2、船槳、船號標記、標記花各人手一份。
3、音樂、PPT。
活動重點難點：
活動重點：
引導幼兒感知音樂旋律，學習按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動作。
活動難點：
在雙行隊列舞蹈中學會相互合作和記憶相應(yīng)的動作。
活動過程：
一、看龍舟
1、進入場地，幼兒按四組排好隊。
2、出示PPT圖片，師：“劃龍舟比賽就要開始啦！瞧！他們在干什么？”（吹喇叭、打鼓）
3、感受音樂旋律，學習“看龍舟”動作。
�。�1）鼓勵幼兒按自己意愿創(chuàng)編吹喇叭、打鼓動作。
（2）教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來，隨音樂與幼兒共同表演。
二、劃龍舟
1、幼兒學習按節(jié)奏上龍舟、拿船槳。
2、幼兒創(chuàng)編在單行龍舟時所使用的.劃龍舟方式。
3、教師指導動作要領(lǐng)：船槳向前時身體前傾、手臂伸直、臉朝前；船槳向后時身體后仰、船槳靠胸、臉朝前，引導幼兒按節(jié)奏動作和用歡快的表情表現(xiàn)出來。
4、隨音樂做看龍舟、劃龍舟動作。
三、賽龍舟
1、師：“剛才四艘龍舟都劃得不錯，都可以去參加龍舟了！可是龍舟大賽有一個要求，我們一起來看一看�！�
2、出示PPT圖片，引導幼兒由單行龍舟走成雙行龍舟。
3、出示PPT，引導幼兒學習側(cè)面劃槳動作。
（1）幼兒模仿學做動作，教師指導：在標記花的一側(cè)，下上、往下拉。
�。�2）隨音樂反復兩次做賽龍舟的動作，引導幼兒按節(jié)奏喊口號感受熱鬧的氣氛。
四、完整舞蹈
1、邀請老師扮演觀眾，分組為參賽選手加油助威，幼兒隨音樂完整舞蹈。
2、進行賽后頒獎，體驗成功的喜悅。
活動反思：
《劃龍舟》音樂節(jié)奏鮮明，歌詞簡單易懂，音樂表現(xiàn)方式以四分音符節(jié)奏為主，為孩子廣泛熟悉，孩子們會不由自主地做出劃船的動作。使之與具有情境的“賽龍舟”游戲相結(jié)合，通過視、聽、想、動多方面讓幼兒在游戲中感受音樂，體驗民間活動，以此促進幼兒節(jié)奏、認知、想象、合作等綜合素質(zhì)能力的發(fā)展，使之形成活潑開朗的性格和良好道德品格。
幼兒園小班社會教案 篇3
教學目標1．學習日常禮貌用語(請、謝謝、對不起)，并在適當?shù)膱龊线\用。
2．初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
教學準備1．小兔和小狗玩具。
2．幼兒用書。
教學過程1.教師出示小白兔和小狗玩具，以簡短的故事引出活動主題。
(1)教師：今天來了兩個小動物，大家知道它們是誰嗎?
(2)教師鼓勵幼兒積極回答。
2.讓幼兒根據(jù)故事的情景學說禮貌用語。
(1)教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們在家里一起搭積木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么向小狗借玩具呢?
�、儆變夯卮�。教師小結(jié)：小朋友都說到了一個"請"字，現(xiàn)在讓我們一起來學一學小兔說的話吧。
②幼兒集體模仿。
(2)教師繼續(xù)講故事：小兔對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應(yīng)該說什么呢?
�、儆變夯卮�。教師小結(jié)：當別人幫助了你的時候，應(yīng)該說"謝謝"，現(xiàn)在讓我們一起來學習一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。
�、谟變杭w模仿。
(3)教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣很好，便對小兔說："我們一起出去玩吧!"小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它"嗚嗚"地哭了起來。小狗這時應(yīng)該怎么說呢?小兔又會怎么回答呢?
①幼兒思考后回答。教師小結(jié)：不小心傷害到別人的`時候要說"對不起"，原諒別人的時候就說"沒關(guān)系"。讓我們一起來學一學小兔和小狗的對話吧!
②幼兒集體模仿。
3、看幼兒用書，讓幼兒體驗如何學說禮貌用語。
(1)教師：小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?
(2)幼兒回答。教師小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當?shù)絼e人幫助的時候要說"謝謝"，不小心傷害別人的時候要說"對不起"，原諒別人的時候就說"沒關(guān)系"。
4.拓展幼兒經(jīng)驗，引導幼兒思考生活中還有那些禮貌用語。
(1)教師：現(xiàn)在我們來學習一首禮貌歌。(見活動材料)(2)教師領(lǐng)讀，讓幼兒跟著念。
幼兒園小班社會教案 篇4
目標：
l 認識一些常見汽車，知道開汽車的基本知識。
l 樂意參加游戲并體驗做小司機的樂趣。
活動準備：
l 布置馬路的場地，紅綠燈、停車場等l 汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶過程：
一、活動導入，引起興趣。
教師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎？
二、通過游戲，知道做小司機的基本常識，體驗當小司機的樂趣。
1、認識汽車師：小朋友，看看都有哪些汽車�。�
幼兒自由參觀汽車。認識公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師：現(xiàn)在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的`小汽車。（幼兒自由挑選汽車）教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去？”
師：“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則，好嗎？
3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。
4、幼兒模仿汽車喇叭聲幼兒模仿：“笛笛……”“叭叭……”（叫得輕的“喇叭”，鼓勵他們把喇叭要叫響一點）。
5、游戲——紅燈停綠燈行
（1） 師：現(xiàn)在是什么燈？我們該怎么辦？
�。�2） 教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一�！保ㄓ變厚R上停住）…
出示綠燈，小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。（音樂）三、根據(jù)標志停車1、教師帶領(lǐng)“小司機”把車子開到“停車場”
2、教師提問：數(shù)數(shù)這兒有幾個停車場？（三個）
3、請幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場。
4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。
幼兒園小班社會教案 篇5
活動目標：
1、愿意與同伴交往，以頭碰頭的動作以示友好。
2、學習短句：嘿，嘿，我們是朋友!
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
準備：
動物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個.
活動過程：
1、以游戲引起幼兒學說：嘿，嘿，我們是朋友!激發(fā)參與活動的興趣。
(1)今天，我們請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示范)誰出來了?我剛才是怎么說的?(嘿，嘿，我們是朋友!)找到朋友碰碰頭，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)
(2)還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起請小客人出來。(一起學說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)
(3)請個別幼兒請小客人。
2、引起幼兒愿意與同伴交往，以動作表示友好。
(1)這次小客人為什么不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個好朋友去請他。兩個好朋友手拉手，碰碰頭，抱一抱，請小客人出來一起玩。
(2)音樂：《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。
3、娃娃家游戲：給娃娃和動物寶寶吃水果，逗他們玩。
活動反思：
根據(jù)小班孩子以自我為中心，不善與人交往這一現(xiàn)象我選擇了這節(jié)社會活動課，以情景再現(xiàn)的方式將孩子自然引入主題，通過幫助小狗，讓孩子們知道了什么是朋友，朋友是相親相愛有好的，體會用動作表示友好的快樂。孩子們在輕松愉快的環(huán)境中完成了目標，以情境的`方式出現(xiàn)激發(fā)了孩子們積極參與活動的興趣，同時也體現(xiàn)了《綱要》中所提出的：以幼兒為主，為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、愿意說的教學理念。
幼兒園小班社會教案 篇6
活動目標：
�、斌w驗與同伴分享的快樂。
�、捕弥挥袑W會與人分享，才會有更多的好朋友。
活動準備：一列食品拼搭的小火車，一袋大禮包
活動過程：
一、導入活動。
小朋友，你們見過火車嗎？今天我們教室里也來了一輛火車，你們看看和平時見過的有什么不一樣？（都是吃的東西）對了，這列火車都是用好吃的東西拼成的。你們有沒有聞到香味？誰來聞一聞，它們香不香？請一幼兒來聞一聞。恩！真香��！你們想不想吃？
二、第一次嘗試分享。
�。ㄒ恢炼變喝∈称罚�
你有沒有吃到好東西？（吃到了）你開心嗎？那他們有沒有吃到好吃的？（沒吃到）對，你們來說一說沒有吃到好東西，心里會怎樣？（不開心）你愿意分給他們一點嗎？（鼓勵幼兒和同伴分著吃）
再請幾個小朋友來取好吃的，拿到好吃的想想現(xiàn)在該怎樣做了呢？能不能一個人把好東西都吃了呢？有了好東西，要你吃我吃，大家一起吃，分享真快樂！大家一起吃心里覺得怎么樣？（大家吃，真開心）幼兒再次去吃好吃的'。
三、第二次學習分享。
師：呀，你們看，這里有一個大禮包，是我們每個小朋友從家里帶來的各種各樣好吃的東西，你們猜猜會有什么？
�、� 誰來摸摸看？原來有一袋糖，你們想吃嗎？可只有一袋糖怎么吃呢？（學習分享）大家一起吃心里怎么樣？（快樂）剛才，我發(fā)現(xiàn)有個小朋友沒有吃到糖，他的心里會怎樣？是沒有分到快樂，那老師和他一起分享。師發(fā)給他一顆糖。現(xiàn)在，他的心理是怎樣的？（真快樂）
�、� 老師也來摸摸，看里面有什么？（一只大蘋果）誰想吃這個蘋果？只有一個蘋果大家都想吃怎么辦？（切開）為什么要切開呢？（切開了才能分著吃）
四、第三次主動分享。
�、� 口袋里還有好多好吃的，你們想不想再嘗一嘗？如果其他小朋友沒有拿到怎么辦？（與同伴、老師分享）如果你拿了餅干，該怎么辦？拿到了糖果又該怎么辦呢？讓幼兒說說。
�、� 請小朋友再來說一說，在平時的生活中，你還有什么好東西，會跟你的朋友一起來分享的。
幼兒園小班社會教案 篇7
教學目標
[德育目標]：體會和同學們在一起的快樂，激發(fā)學生產(chǎn)生與同學交朋友的愿望。
[智育目標]：喜歡和同學交往
[素質(zhì)發(fā)展目標]：在學校里情緒安定，心情愉快。
教學重點難點
[教學重點]：喜歡和同學交往
[教學難點]：體會和同學們在一起的快樂，激發(fā)學生產(chǎn)生與同學交朋友的愿望。
教學準備
幻燈片“找朋友”
學生活動設(shè)計
活動（一）：認識老師和同學、學做名片，學兒歌、
活動（二）：做游戲，愉快地結(jié)識新朋友 游戲1找朋友2網(wǎng)小魚活動
活動（三）：紅黃藍綠大行動
教學過程：
活動（一）：認識老師和同學
1、 老師自我介紹，與同學交朋友
小朋友，歡迎你們來到光明實驗小學，成為一名小學生。我是你們的品生老師，我們以后要一起學習，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好朋友呢！
老師邊說邊走下講臺和同學拉手。
2、 放多媒體動畫片，給學生引見4個小動物。
有幾個小伙伴，你們想不想認識？他們是誰呢？
�。ǚ哦嗝襟w動畫片）
�。�4個同學帶著頭飾上場）康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。
3、 同桌同學相互認識
小朋友，你們已經(jīng)認識了老師和4個小動物，你們同學之間還不熟悉，想相互認識一下成為新朋友嗎？
用自己喜歡的方式互相認識。
4、 學做名片并展示交流。
5、 以小組為單位，介紹自己認識的新朋友。
6、 學兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。
課間活動：學生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。
活動（二）：做游戲，愉快地結(jié)識新朋友。
游戲1：找朋友
剛才，大家認識了許多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什么游戲呢？
今天我們做一個找朋友的游戲。
游戲2：網(wǎng)小魚
先學兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。
活動（三）紅黃藍綠大行動，相同興趣的同學在一起加深認識。
小朋友，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會有更多的話，玩得更開心，相互了解也更深。
小組活動。
每個小隊選一個代表，給大家介紹小組的活動情況。
總結(jié)：今天大家一定都交了許多的新朋友，有了朋友我們的學習生活會更有趣，大家在一起會更開心的。讓我們團結(jié)友愛互幫互助吧！
板書設(shè)計：
我和同學交朋友
互相關(guān)心 互相愛護 共同進步
教學反思：
本次活動的目的是讓學生學會與他人交往，體會和同學在一起的快樂。為了使同學們盡快適應(yīng)環(huán)境，認識新同學，和同學們建立良好的人際關(guān)系，我采用了他們喜聞樂見的活動形式——“找朋友”的游戲。通過活動他們認識了很多新同學，新朋友。這次活動讓我深切的.感受到開展活動時教師的參與很重要。
因為教師的參與會讓學生感到這件事情的重要性，他們會更重視的去體驗，并且教師的指導又使他們少走了很多彎路，讓他們更快的享受成功。
幼兒園小班社會教案 篇8
教材分析：
小班幼兒自我意識開始萌芽，隨著獨立生活能力、自主能力的提高，他們急切的想自己去做一些曾經(jīng)不能做的事情，渴望長大。在進入幼兒園這個新環(huán)境后，他們像海綿吸水一樣不斷地吸收著新鮮的事物，他們的內(nèi)心渴望更多的精彩。所以他們開始著急，自己怎么還沒長大？什么時候才能長大？然而，長大是一個慢慢的過程，它需要我們等待，這樣的等待就像時間從手指間溜走，讓我們無法觀察。作為老師如何給予他們想要的答案呢？“我想長大”這個故事是個很好的媒介，將抽象的知識具體形象化，非常有趣形象地讓幼兒初步了解“人是慢慢長大”的這一自然規(guī)律。
目標：
1、了解人是慢慢長大的，不能著急。
2、感受成長的變化，看到自己的'進步，萌發(fā)自信心。
重點：了解人是慢慢地長大的，不能著急。
難點：通過比較看到自己的進步。
準備：
1、衣服三件（從小到大）；歡快的音樂一段。
2、故事PPT；幼兒自己吃飯及家長喂奶照片各一張。
過程：
一．情景游戲，引出話題
1、游戲“種子長大”
“變變變，我們都變成一顆小種子，種在泥土里。我們的種子發(fā)芽了，慢慢地一點點地在長大。慢慢地、慢慢地、又長大一點了……現(xiàn)在變成小樹了，哇，樹上還開出了小花，真美呀�！�
(1)“種子已經(jīng)長大變成小樹了，你們想不想長大？”
(2)“有什么好辦法可以讓自己快點長大？”
小結(jié)：“你們真能干，想了那么多的辦法，有一群小動物也想快點長大，聽一聽它們想了什么好辦法�！�
(師：喚醒幼兒已有經(jīng)驗，傾聽幼兒自由表述，適當?shù)貙τ變旱南敕ㄟM行評價提升。
幼：大膽地表述自己的好辦法。)
二．傾聽故事，理解內(nèi)容
1、師邊播放PPT邊講述故事，然后提問：
�。�1）“小老鼠想了什么辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？”
�。�2）“小猴子想了什么辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？”
（3）“小青蛙用了什么方法呀？它一下子長大了嗎？”
小結(jié)：“小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練跳高。結(jié)果都沒有一下子長大。是啊，長大是一件不能著急的事情，它需要我們耐心的等待，因為，人只能慢慢長大�！�
（師：用故事中的語言對幼兒的回答加以補充，并強調(diào)小動物的努力結(jié)果，讓幼兒理解人需要慢慢地長大。
幼：根據(jù)自己對故事內(nèi)容的理解回答問題。）
三．觀察實物，了解成長過程
1、逐一出示三件不同大小的衣服
（1）“這是靜靜小朋友以前穿過的衣服。你們看這件衣服她還能穿嗎（出示最小的衣服）？太小了，原來這是她剛剛出生時穿的。”
�。�2）“這件衣服靜靜現(xiàn)在能穿嗎？我們給她試試（出示第二件衣服），哦，也不夠大了，這是她剛會走路時穿的�！�
（3）“那這件呢？再試試（出示第三件衣服），哦，剛剛好�！�
小結(jié)：“衣服在慢慢變大，就表示了我們在慢慢長大，原來，我們都跟靜靜小朋友一樣，是慢慢地一點一點地長大，個子變得越來越高，人也變得越來越能干了。瞧�。ǔ鍪菊掌┮郧澳銈円獘寢屛鼓�，現(xiàn)在都能自己吃飯了。孩子們，除了自己吃飯，你還會做些什么事呢？”
總結(jié)：“以前你們什么事情都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在你們不但能自己的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做事情了�！�
�。◣煟和ㄟ^各種對比，讓幼兒直觀地了解了我們正在慢慢長大。通過對幼兒回答的及時提升回應(yīng)，讓幼兒產(chǎn)生自豪感。
幼：自由表述自己能做的事，萌發(fā)自信心。）
四．暢想長大，引發(fā)討論
1、“長大之后你想做什么事情？”（幼兒暢談）
小結(jié)：“長大之后啊你們能像老師一樣教小朋友學本領(lǐng)，能像醫(yī)生那樣給別人治病，能像科學家一樣把衛(wèi)星送入太空……長大可真棒呀，你們想長大嗎？想長大的孩子和我一起來，讓我們多多運動，讓自己長得更健康……”
2、在音樂聲中帶幼兒一起邊跳邊出活動室。
�。◣煟杭ぐl(fā)幼兒對長大的憧憬和渴望，鼓勵幼兒能為自己長大而努力
幼：在暢想未來的過程中進一步萌發(fā)自信。）
活動延伸：
請家長和幼兒一起翻看幼兒成長照片，也可以和孩子一起整理小時候的衣物，講述幼兒的成長趣事。
幼兒園小班社會教案 篇9
玩法：
把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
游戲規(guī)則：
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動：
可在游戲后開展真正的防火演習活動。
幼兒園小班社會領(lǐng)域：安全教育——南南的腳受傷了
活動目標：
1、讓幼兒學習乘坐自行車的.正確方法。
2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識
活動準備：
1、教學掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操作材料“南南的腳受傷了”（一）、（二）
2、自行車兩輛，分別裝有前、后坐椅。
活動過程：
1、看操作材料，引導幼兒討論南南的腳受傷的原因。
（1）小朋友，你們每天是坐什么車來上幼兒園的？
（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的，可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢？。
�。�3）幼兒看操作材料
提問：南南的腳怎么了？為什么會受傷？南南的腳為什么會被輪子卡��？腳受傷會給我們帶來哪些不方便？
小結(jié)：南南是因為坐在自行車上時手沒有抓住扶把，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的；腳受傷就不能走路，不能上幼兒園，更不能玩游戲了。
2、讓幼兒分別乘坐自行車，學習如何安全地坐自行車，學會自我保護的方法。
教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車，請幼兒坐到車上進行講解或討論：“小朋友在車上腳應(yīng)該怎樣放？手應(yīng)該放在哪兒？身體應(yīng)該怎樣？能不能坐在車上睡覺？”
小結(jié)：當我們坐自行車時，應(yīng)該把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不來回轉(zhuǎn)動或搖晃，不在車上睡覺或站在車上，這樣坐車才不會有危險，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。
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