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幼兒園小班變變變教案模板錦集7篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班變變變教案7篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班變變變教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)卡片上的物品,大膽想象,并清楚地表達(dá)自己的想法.
2、學(xué)習(xí)用完整的短句說話蝸牛吃了什么顏色的東西變成了什么色的蝸牛。
3、愿意參與交流，體驗語言游戲活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
紅黃綠紫四色蝸牛各一只、各種蔬菜、水果卡片，一個口袋。
活動過程：
一、奇妙的口袋
1、今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面有很多東西，你們想知道是什么嗎？讓我先來摸一摸（教師摸出一樣物品）這是什么？
引導(dǎo)幼兒說出這是什么顏色什么東西。例這是紅色的蘋果。
2、你想摸嗎？
請1個幼兒來摸，師提示用這是什么顏色什么東西來說出物品。
你們還想摸嗎？
請2個幼兒你們來告訴小朋友，這是什么顏色的什么東西。
（你說對了，這個禮物就是你的了。）
3、小朋友都想摸的，那我們一起來摸一個，你摸的時候快一點，不然它就不出來了，
你摸出來的時候告訴旁邊的小朋友，這是什么顏色的什么東西。
�。ń處熀芸炷每诖鼜挠變荷磉呑咭蝗Γ屆總�幼兒摸一個在手上。）
4、每個小朋友都摸到了，請你告訴大家你摸到的是什么顏色的什么東西。
�。ㄕ堄變洪_火車說一遍。）
二、蝸牛變變變
1、你們都拿到了好吃的'蔬菜、水果還有糖葫蘆，這些好吃的東西是要喂給一個小動物吃的，這個小動物是誰呢？
它是昨天王老師講的故事里的一個小動物，請你來猜一猜，是誰呢？（神奇、變色的蝸牛）對這只蝸牛很神奇，它吃了什么顏色的什么東西就會變成了什么色的蝸牛，看我來試試，教師拿一物品喂一蝸牛師示范說例句蝸牛吃了紅色的蘋果變成了紅色的蝸牛。
（師邊說邊做動作說完把蝸牛翻過來。）
2、蝸牛真神奇，吃了紅蘋果，真的變成了紅色的蝸牛。誰來喂喂蝸牛，它還會變成什么顏色呢？
�。ㄕ堃粋�幼兒）蝸牛還會怎能樣變？請幼兒依次喂完三種蝸牛后貼在黑板上。
3、教師帶幼兒集體說：蝸牛真神奇，吃了紅色的蘋果，變成了紅色的蝸牛。
4、你們都想喂蝸牛吃嗎？那你自己先說一說蝸牛吃了什么變成了什么？
�。ㄕ堃恍┯變涸谖恢蒙险f。）
三、拓展詞語練習(xí)
1、小朋友你們都想把自己的東西喂給蝸牛吃，可是蝸牛肚子太小了，一次吃不下這么多好吃的東西，誰會用好聽的話來說說你的東西，讓蝸牛聽了很想吃的東西。
請幾個幼兒來說一說。
2、你們都想讓蝸牛吃你的東西的，那你拿著東西去跟蝸牛說一說吧。
幼兒園小班變變變教案 篇2
活動目標(biāo):
1、鍛煉用手捏豆豆、擰瓶蓋的動作,肢體協(xié)調(diào)。
2、探索不同的玩法,感受拖拉玩具的樂趣。
活動過程:
一、律動導(dǎo)入:伴奏音樂《玩具進(jìn)行曲》
來,寶寶們,咱們一起跟它跳舞吧!(邊走邊做律動進(jìn)入)。坐下來可以和它們怎么玩?來,一個寶寶找一個地方。
二、探索空瓶子的各種玩法
1、幼兒做出后,教師及時低示范并加語言講解。
2、出書百寶箱:咦!你們看老師有一個百寶箱,里面有許多許多好玩的,你們想玩嗎?但是,它有一個要求,請寶寶們閉上眼睛,1.2.3!
三、出示帶黃豆的瓶子
1、舉著瓶子晃,咦!真好玩,他還會唱歌啊,來寶寶們伸出手和它打個招呼吧!你想知道我為什么會唱歌嗎?
2、你想讓豆豆跑到你們的'里面嗎?哪我們應(yīng)該先?――引導(dǎo)幼兒說擰開瓶蓋。
3、示范正確的擰瓶蓋的方法:說兒歌:小手小手放瓶蓋,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。咦!瓶蓋打開了,一定那好自己的瓶蓋,豆豆進(jìn)去后,我們再擰上。
4、豆豆也在我的百寶箱里,來,咱們一塊把它請出來吧,說兒歌:豆豆請出來,豆豆請出來。(出示豆豆)哎,寶寶們好,現(xiàn)在我想到你們的瓶寶寶的肚子里去,但是,那個寶寶能幫我呢?
5、請一名幼兒示范(請示范的幼兒蹲下):寶寶們認(rèn)真看他是怎么裝豆豆的,裝進(jìn)一粒后。師:奧,我看到了,是這樣的(舉起幼兒的小手)大拇哥、二拇弟,捏豆豆,裝瓶瓶,(重復(fù)說兒歌,可和幼兒一起說,待幼兒完全裝完為止。)
寶寶真厲害,豆豆都跑進(jìn)去了,我們還要?――擰上瓶蓋,并說兒歌:大拇哥,二拇弟,放瓶蓋,擰擰擰。
(拿幼兒手晃動)咦!你的瓶寶寶也會唱歌了,真好玩,你們想玩嗎?
四、出示黃豆,幼兒練習(xí)捏豆豆
1、老師給寶寶們準(zhǔn)備了許多的豆豆,請拿好自己的瓶子,一個寶寶找一個地方到后面去裝豆豆,記住,最后再把瓶蓋擰上,好吧?出發(fā)!(放輕音樂,教師巡回指導(dǎo),并說兒歌引導(dǎo)幼兒用正確的方法捏豆豆,引導(dǎo)裝好的幼兒回座位做好。)
2、真好玩,來,大聲唱,小聲唱(可玩多次)
3、(帶領(lǐng)幼兒用腿夾住瓶子)瓶寶寶太累了,讓它休息一會吧!
4、師:(出示百寶箱)在里面還有什么好玩的呢?咦!小尾巴,老師這還有好玩的,你們想玩嗎?數(shù)三個數(shù),我把它請出來。
五、出示帶繩子的瓶子,聯(lián)系系繩子
1、(出示繩子)咦!一條尾巴,長又長,到底是什么呢?咦,(拉出瓶子)原來是瓶寶寶,真好玩,他怎么長尾巴了呢?噢,我知道了。
2、講解并演示系繩子的過程:(解下繩子,把瓶子夾在腿中間)有個小洞洞鉆進(jìn)小瓶瓶,用力拉兩只小手,咦,尾巴長上了。(演示一定要慢,讓全體幼兒看清),你們想讓瓶寶寶長尾巴嗎?
3、讓幼兒拿繩子:長長的尾巴在你們的凳子后面,寶寶們回頭把它輕輕滴拿下來,說兒歌,引導(dǎo)孩子們系繩子,(先找小洞洞,小洞洞鉆瓶瓶,用力拉兩只小手。)
六、探索帶繩子的瓶子的玩法及體驗拖拉瓶子的樂趣。
1、(帶領(lǐng)幼兒站起來,老師演示幾種玩法),咦,真好玩,還可以怎么玩?(幼兒做出動作后,教師及時示范并加以語言總結(jié)提升,讓幼兒盡情的高興地玩。)
2、這個地方太小了,我們帶他一起到外面去玩吧!(放音樂,結(jié)束。)
幼兒園小班變變變教案 篇3
目標(biāo)：
1、喜歡參與游戲，體驗小手變變變的快樂
2、嘗試讓幼兒學(xué)說短句：我的小手變變變，變只＊＊＊＊＊。
準(zhǔn)備：學(xué)會猜謎語、投影儀、手影
過程：
一、猜一猜、說一說
1、今天老師請大家來猜個謎語：“兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。”（小手）
2、今天老師請大家來夸夸自己的小手，說說你的小手有哪些本領(lǐng)？（請個別幼兒講述）你們的小手本領(lǐng)真大，能做這么多的事情，真了不起！
二、變一變，學(xué)說短句
1、師：不過，老師的這雙手呀，本領(lǐng)也很大的，除了象你們一樣會做許多事情外，還會變魔術(shù)呢？想看嗎？（想）師做各種動物的手影（師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變只小兔跳跳跳；我的小手變變變，變只螃蟹爬呀爬；我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎；我的.小手變變變，變只小鳥飛呀飛。）――（“我的小手變變變”念得慢一點，語氣要加重）
2、師：怎么樣，我變的魔術(shù)好看嗎？（好看）我們再來變一次！（教師變，幼兒念）
三、大家一起變一變：
邊變邊念兒歌（跟隨幼兒的興趣隨機創(chuàng)編）
四、延伸：
游戲好玩嗎？我們一起來變魔術(shù)吧�。ㄕ堄變荷锨霸谄聊簧献儯�
20xx—10—18
幼兒園小班變變變教案 篇4
活動目標(biāo)：
1．樂意參加集體活動，開始接納、喜歡教師。
2．體驗在幼兒園里活動的快樂。
3．遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
自制魔術(shù)盒
活動過程：
一、觀看魔術(shù)表演。
教師介紹魔術(shù)盒，引發(fā)幼兒觀看魔術(shù)表演的興趣。
師：今天老師帶來了魔術(shù)盒，它可以變出好吃、好玩的東西。
�。�1）變糖果
教師打開魔術(shù)盒的一頭，讓幼兒看看、摸摸有沒有東西，當(dāng)幼兒確定沒有東西的時候，教師對著魔術(shù)盒數(shù)1、2、3，并同時轉(zhuǎn)動魔術(shù)盒，將裝有糖果的一盒轉(zhuǎn)到前面來，打開盒子拿出糖果，給幼兒一個驚喜，并將糖果分發(fā)給大家品嘗，使孩子們感到快樂。
�。�2）變玩具
用同樣的方法變出玩具。
教師可以用喊話、吹氣的.形式吸引幼兒參與到魔術(shù)表演活動中，在神秘的氛圍中變出玩具。
二、玩玩具。
請幼兒玩一玩從魔術(shù)盒里編出來的玩具。
活動反思：
幼兒剛剛脫離家庭來到幼兒園這個新環(huán)境里，一下子還難以適應(yīng)這個集體生活，這就需要老師通過各種游戲來吸引他們，讓他們喜歡上幼兒園。幼兒在《快樂變變變》活動中，玩得很開心。老師就象魔術(shù)師一樣，一會兒變出甜甜的糖果，一會兒又變出許多好玩的玩具。在他們看來，老師的本領(lǐng)真大，由此看來，有趣的魔術(shù)表演能吸引這些剛?cè)雸@的幼兒，以后我們要經(jīng)常開展這種活動，以穩(wěn)定幼兒的情緒。
幼兒園小班變變變教案 篇5
設(shè)計意圖：涂色在小班的美術(shù)活動中是不可缺少的一部分,在涂色時我總是提醒幼兒不要將顏色涂錯,可還是有許多幼兒將紅黃藍(lán)綠涂錯,有一次孩子們在美術(shù)活動中涂完色用肥皂洗手突然施政小朋友大叫:“我的肥皂變成紅色了！別的幼兒看了也急忙用沾滿顏色的手去擦肥皂。孩子們都興奮的大叫：“我的肥皂也變顏色了！
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。為了滿足孩子的好奇心，我設(shè)計了《顏色變變變》的活動，以此引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察，大膽創(chuàng)造。
重點：讓幼兒知道紅黃藍(lán)綠四種顏色并能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍(lán)綠的。
難點：在活動中能認(rèn)真觀察、大膽嘗試。
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步鞏固、認(rèn)識紅黃藍(lán)綠四種顏色。
2、樂意參加玩色活動，初步體驗嘗試之樂趣。
3、初步學(xué)會顏色分類。
活動準(zhǔn)備:
水粉顏色飲料瓶紅黃藍(lán)綠的筐子
活動過程:
一、老師通過變魔術(shù)的方式出示紅黃藍(lán)綠四種顏色。
1、小朋友們，老師的本領(lǐng)可大了，我會變魔術(shù)我會把瓶子里的水變成各種漂亮的顏色。（通過變魔術(shù)的方式引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力）
2、老師拿出一個裝有水的瓶子使勁上下?lián)u晃，使瓶中的水變色。
提問：小朋友們，瓶中的水變成什么顏色？（紅色）
那你們平時看到那些東西也是這種紅顏色的？（紅蘋果紅花西紅柿紅衣服等）
3、老師又拿出一個裝有水的瓶子使勁上下?lián)u晃，使瓶中的水變色。
提問：小朋友們，瓶中的水變成什么顏色？（黃色）那你們平時看到那些東西也是這種黃顏色的？（香焦梨黃色的積木等）
4、老師又拿出一個裝有水的瓶子使勁上下?lián)u晃，使瓶中的水變色。
提問：小朋友們，瓶中的水變成什么顏色？（藍(lán)色）那你們平時看到那些東西也是這種藍(lán)顏色的？（天空大海藍(lán)色的手套藍(lán)色的房子等）
5、老師又拿出一個裝有水的瓶子使勁上下?lián)u晃，使瓶中的水變色。
提問：小朋友們，瓶中的水變成什么顏色？（綠色）那你們平時看到那些東西也是這種綠顏色的？（小草青菜青蛙樹葉等）
二、請幼兒自己動手操作：（教師指導(dǎo)）
小朋友們，你們也學(xué)老師的樣子來將瓶中的水變變顏色。（幼兒看到老師神奇的魔術(shù)后都爭著想來試一試，在一定程度上神奇的魔術(shù)調(diào)動了幼兒的積極性）。
三、請幼兒說一說自己瓶中的水變成了什么顏色？
四、最后請幼兒將瓶子中的水按顏色分類，放入不同顏色的'筐內(nèi)。（小朋友們，今天瓶寶寶們和我們也玩累了，我們快點送它們回家吧！不過千萬不要把它們送錯了，瓶中的水是紅色的就把它送到紅色的筐子里；瓶中的水是黃色的就把它送到黃色的筐子里；瓶中水是藍(lán)色的就把它送到藍(lán)色的筐子里；瓶中水是綠色的就把它送到綠色的筐子里；）
五、講評
六、結(jié)束
小朋友們，瓶寶寶玩累了都回家了，我們也玩累了也該回家去了，讓我們與瓶寶寶說再見!
活動反思：科學(xué)教育在幼兒園教育中占有重要的地位，對于發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力、提高他們的思維水平是有特別重要的意義。一個人在幼兒期形成的對周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會使他們終生受益。這次活動來源于幼兒的日常活動，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力�；仡櫛敬位顒�，有幾點體會：
�。�1）在活動中我能帶著目標(biāo)去觀察孩子的實驗操作，重點在引導(dǎo)幼兒通過實驗發(fā)現(xiàn)顏色變變變的現(xiàn)象，感受其中的樂趣，在發(fā)現(xiàn)黃亦飛將瓶寶寶送錯時我及時引導(dǎo)他重新將瓶寶寶送回家，通過教師的及時介入，使幼兒對顏色的進(jìn)一步的鞏固認(rèn)識。
（2）活動中有的幼兒操作方法不對，這時我就讓能力強的幼兒去幫助他，充分發(fā)揮了幼兒間的榜樣示范作用。象陸一凱在活動中不敢大膽操作，看到同伴變色成功了，心里是羨慕的，這時我讓陳天賜去幫助他，在同伴的帶動下，他終于也體驗到了變色的樂趣，而陳天賜也懂得了幫助同伴是一件快樂的事。
幼兒園小班變變變教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、能用多種感官感知玉米粒和爆米花的特征，并能用簡單的語言進(jìn)行描述。
2、在玉米粒的變化中，體驗探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、對玉米有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備：
玉米棒、玉米粒、爆米花、玉米做成的各種食物、爆米花視頻，百寶袋，盤子若干，小碗若干
活動過程：
一、 摸一摸
1、【教師出示口袋】今天張老師在這個口袋里放了一樣好吃的東西，猜猜會是什么好吃的東西？
-（幼兒猜兩個左右后）請一個寶寶來摸摸看看。（追問：你怎么知道是玉米？摸上去是什么感覺，圓圓的還是長長地，是滑滑的還是一粒粒的）
-他說是玉米，到底這個袋子里裝的是什么，我們拿出來看看。
-我來請坐的最好的寶寶幫我拿出來。（請一位表現(xiàn)好的幼兒）
2、這是什么東西��？（邊說邊回到教師的位置）玉米？這玉米上面長的是什么啊？
3、原來這一粒粒的是玉米粒。（玉米粒聲音提高，速度放慢）一粒粒的叫什么��？（玉米粒）
4、我們一起和玉米粒寶寶做朋友，把你們的.椅子下面的玉米粒寶寶請出來。
-張老師已經(jīng)把我的玉米粒朋友請出來了。
5、玉米粒長的什么樣的（如幼兒沒反應(yīng)，可以做適當(dāng)?shù)奶嵝讶缈纯词谴蟠蟮倪�是小小的，顏色呢？摸摸它是什么感覺，再聞聞呢？）
提升時可以說，你說的是它的顏色黃黃的
-我們把袋子打開來，聞一聞玉米粒的味道。（教師示范打開袋子）
-聞好了，快點把袋子扣緊，玉米粒很調(diào)皮的，別讓它跳出來了。
小結(jié)：玉米粒是一粒粒小小的，黃黃的，摸上去硬硬的，滑滑的，聞上去沒有什么氣味。
二、 變一變
1、你們知道嗎，玉米粒有個超級大變身的本領(lǐng)。我們把玉米粒裝進(jìn)袋子，然后放進(jìn)微波爐轉(zhuǎn)下，看看會發(fā)生什么變化。
2、【幼兒觀賞爆米花過程】在過程中教師可以引導(dǎo)幼兒說說你聽見了什么？袋子發(fā)生了什么變化？猜猜里面的玉米粒有什么變化？
-袋子放進(jìn)微波爐后在干什么�。浚ㄊ种府媹A圈暗示）
-袋子放進(jìn)微波爐，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。（兩手打圈表示轉(zhuǎn)圈）。
-現(xiàn)在袋子是怎么樣的��？（兩個手掌做出扁扁的動作）（扁扁的）
-扁扁的袋子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
-聽聽看，聽到什么聲音了沒有？(1分05秒)
-這個聲音像什么��？（像放鞭炮）
小結(jié)：袋子放進(jìn)微波爐里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，發(fā)出了嗶嗶啵的聲音，像鞭炮。
-再看看袋子和前面有什么不一樣了？
-原來扁扁的袋子現(xiàn)在鼓起來胖胖的了，那你們猜猜袋子里的玉米粒會有什么呢？（2分10秒 暫停錄像）
3、繼續(xù)播放錄像，提問：玉米粒變成什么樣了？（白白的，像朵花）
-白白的，像朵花，所以我們叫它爆米花。
4、今天我把爆米花也帶來了，請爆米花和我們一起來做朋友，保護(hù)好你的爆米花哦，別讓它跳走了。
5、看看它和玉米粒有什么不一樣？
-玉米粒是小小的，爆米花是怎么樣的？（大大的）
-他的顏色有什么變化。（玉米粒原來是黃黃的，現(xiàn)在爆米花是白白的）
-靠近鼻子聞聞看？（香香的）
-玉米粒是硬硬的，爆過后玉米粒咬起來會怎樣？我們來嘗嘗吧�。ù啻嗟�，甜甜的，香香的）
小結(jié)：爆米花大大的，白白的，聞著香香的，吃進(jìn)嘴里脆脆的，甜甜的。
三、 玩一玩
1、你們想不想做一粒玉米粒，玩玩變身游戲，把自己變成一朵爆米花？
2、邊跟教師念兒歌，邊做游戲。（兩遍）
-小玉米粒們出來了。
-玉米粒們，準(zhǔn)備好了沒有啊？（情緒調(diào)動起來）
-我是一粒小小的玉米粒，放進(jìn)微波爐里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，玉米粒變成什么了，嗶嗶啵，嗶嗶啵，嗶嗶啵，玉米粒變成爆米花！
小結(jié)：這個游戲好玩嗎？可是小朋友自己在家把東西放進(jìn)微波爐轉(zhuǎn)是很危險的，一定要請大人幫忙哦。
四、 嘗一嘗
1、原來爆米花是由玉米粒做成的，張老師這邊還給大家?guī)砹嗽S多玉米做的東西，我們也一起來嘗嘗吧。
2、幼兒分享食品。
活動反思：
亮點：
1、整個活動比較流暢，并且環(huán)節(jié)清晰，一環(huán)扣一環(huán)，層層遞進(jìn)的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)。
2、整個活動調(diào)動了幼兒各種感官，視覺、嗅覺、觸覺等，充分利用具體的實物展示，幫助幼兒迅速建立起相關(guān)經(jīng)驗，這樣的方式非常符合幼兒的年齡特點，所以在活動中孩子們的關(guān)注點一直放在活動上，十分投入。
3、在請幼兒描述爆米花和玉米粒有什么不一樣的時候，教師手中展示了玉米粒，孩子們手中拿著爆米花，這樣幫助幼兒進(jìn)行對比，直接的發(fā)現(xiàn)兩者的區(qū)別。
不足與對策：
1、對于在活動中的師幼互動，還是存在著很多的不足，像觀看錄像時，請幼兒猜猜袋子里的玉米會有什么變化，有幼兒回答說袋子變大了，由于我太過急于想得到關(guān)于玉米粒的答案，我仍舊重復(fù)了前面的提問，其實這時候可以靈活的把孩子引導(dǎo)回來，如袋子變大了，那袋子里面的玉米粒怎么樣了呢？師幼互動是一門大學(xué)問，以后還需要多學(xué)習(xí)。
在活動中關(guān)于玉米粒氣味的討論，有的孩子說香香的，有的孩子說沒有味道，在活動前我驗證過是沒有味道的，但當(dāng)孩子說有味道時，我卻不經(jīng)意間被孩子帶過去了，肯定了他們說有味道的答案，其實想這樣的情況，我應(yīng)當(dāng)通過強調(diào)沒味道的答案來正確的引導(dǎo)孩子對于玉米粒的氣味的認(rèn)識。
幼兒園小班變變變教案 篇7
【設(shè)計意圖】
在日常生活中，各種各樣的飲料瓶子到處可見且很漂亮，是孩子們最熟悉的。小班年齡段的幼兒，對瓶瓶、罐罐特別感興趣，他們會拿著一個空飲料瓶用自己喜歡的方式玩上半天;有時他們會用手捏著空飲料瓶，聽飲料瓶發(fā)出喀嚓喀嚓的聲音;有時孩子們會用腳踢著空飲料瓶追著跑;有時候孩子們往飲料瓶里裝一塊小石子，搖晃著聽石子碰撞瓶子發(fā)出的聲響。針對孩子的這一興趣特點，我設(shè)計了這節(jié)小班活動。
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。
2、嘗試一物多玩，感受自制玩具的樂趣。
【活動重點難點】
活動重點：引導(dǎo)幼兒自制玩具。
活動難點：探索飲料瓶的多種玩法。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種清洗干凈的飲料瓶、豆子、80厘米長的.繩子若干。
2、瓶內(nèi)裝有少許豆子的飲料瓶一個。
【活動過程】
(一)導(dǎo)入課題，引起幼兒興趣。
寶貝們，這是什么啊?(出示飲料瓶子)快過來玩玩吧!(幼兒各取一個飲料瓶子自由玩耍，探索飲料瓶的玩法)。
這是飲料瓶娃娃，剛才你們是怎樣玩的呀!(幼兒自由回答，老師小結(jié))
剛剛誰的飲料瓶子會說話呀?是怎樣說話的呀?(幼兒演示讓瓶子發(fā)出聲音的方法，教師小結(jié)：如用手捏瓶子，發(fā)出咔嚓咔嚓聲，敲打身體的嘭嘭聲等)
(二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索會唱歌的瓶子娃娃。
老師也有一個瓶子娃娃(出示裝有豆子的瓶子)，我的瓶子娃娃會唱歌呢!(教師搖晃瓶子有節(jié)奏的發(fā)出聲音)為什么那?(引導(dǎo)幼兒說出瓶子了有豆子)
這些豆子是怎樣鉆進(jìn)去的呀?(幼兒自由回答，教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)，演示裝豆過程)，手拿瓶子倒不了，“擰開瓶蓋放放好”，伸出你的大拇指和食指“捏緊豆子掉不了，一粒兩粒裝進(jìn)去”(強化捏豆子的動作并點數(shù))可以了嗎?豆子要是跑出來可怎么辦?“擰緊瓶蓋撒不了"。哎，瓶子變樣了，變成了會唱歌的瓶子娃娃了!
你想讓你的瓶子娃娃會唱歌嗎?(幼兒回答)老師在那邊為你們準(zhǔn)備了好些豆豆那，來，現(xiàn)在抱著你們的瓶子娃娃到這邊來吧!來做會唱歌的瓶子娃娃。
(三)幼兒動手制作會唱歌的飲料瓶娃娃。(老師指導(dǎo))
這兒有黃豆還有綠豆，現(xiàn)在開始做會唱歌的瓶子娃娃(放音樂，幼兒安靜的做會唱歌的瓶子娃娃，老師也隨時給幼兒添豆子，提示制作過程。)要記住一定把瓶蓋擰緊了，別讓豆豆跑出來，做好瓶子娃娃的孩子到老師這兒來。
(四)玩會唱歌的瓶子娃娃，再次探索瓶子的新玩法。
你們的瓶子娃娃會唱歌了嗎?咱們一起來試試，(孩子自由玩耍)
你們的瓶子娃娃是怎樣唱歌的?(幼兒演示，教師小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒探索新的玩法)，放音樂，瓶口向下，敲敲你的胳膊，敲敲你的腿，敲敲你的肩膀，敲敲你的小屁股……，還有什么玩法啊，引導(dǎo)幼兒在地上滾著玩，“咕嚕嚕、咕嚕嚕，嘰里咕嚕趕小豬，小豬累了，快抱住它。哎，玩的真開心”。
(五)自制拖拉玩具，感受自制玩具的樂趣。
看看老師這里還有什么?(出示彩繩，手拿繩子和瓶子)，它們兩個在一起可怎么樣玩呢?(讓幼兒想辦法自由探索新玩法)。抱緊你們的瓶子娃娃，每人拿一根繩，(幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo))做好了嗎?咱們來試試吧!引導(dǎo)幼兒拖拉玩具玩，并發(fā)出聲響。
教師小結(jié)：原來瓶子娃娃不但會唱歌，還可以拖拉著玩那。這兒有點小，咱們拖拉著玩具到外面的場地玩玩。聽聽，快跑，慢跑唱出的歌一樣不一樣，咱們一起出去試試吧!
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