国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

小班教案

時間:2022-10-07 19:39:08 幼兒教案 我要投稿

有關(guān)小班教案范文匯編9篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的小班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)小班教案范文匯編9篇

小班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識蘿卜,在觀察、觸摸的過程中發(fā)展各種感官,提升生活經(jīng)驗。

  2.觀看并參與蘿卜的烹制活動,初步了解食物的制作過程。

  3.品嘗蘿卜,體驗參與勞動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.各種不同的蘿卜若干。

  2.碟、碗、勺人手一份。

  3.“廚師”制作蘿卜的錄象或照片。

  活動過程:

  1.出示各種蘿卜,讓幼兒自由擺弄,提高學(xué)習(xí)興趣。

  2.讓幼兒有目的的摸一摸、看一看、聞一聞,了解各種蘿卜的名稱:有紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜,還有一點紅蘿卜。

  3.適時的提問:

  (1)這是什么?

  (2)這是蘿卜的什么?

  (3)它長得什么樣?

  (4)請你聞一聞有什么味道?

  (5)請你摸一摸有什么感覺?

  4.記錄并整理幼兒的語言,編成圖文對應(yīng)的兒歌。

  紅蘿卜,圓圓的,

  白蘿卜,粗粗的,

  胡蘿卜,長長的.,

  一點紅蘿卜,滑滑的,

  嘗一嘗,不一樣,

  有點甜(表情)

  有點辣(表情)

  有點苦(表情)

  咯吱咯吱(咀嚼聲),都是脆脆的。

  5.觀看“廚師制作蘿卜”的錄像。

  6.幼兒自由講說,了解蘿卜烹制的過程。

  7.教師扮演廚師,和幼兒共同烹制蘿卜,并幫助幼兒選擇“工作”。

  A組:一起擺放桌椅、碗勺等。

  B組:和“廚師”一起洗蘿卜。

  C組:觀看“廚師”烹制蘿卜。

  8.共同品嘗與分享用蘿卜制作的食品,如:涼拌蘿卜絲、紅燒蘿卜、蘿卜湯,并認(rèn)識了解其他各種菜的名稱。

  活動點評:

  通過幼兒自己的探索、嘗試各種活動,使幼兒觀察能力、語言表達能力、動手操作能力等各個方面形成有機互動,幼兒的自信心增強了。

小班教案 篇2

  生成背景:

  通過一周多的觀察,我發(fā)現(xiàn)我們班的有很大一部分小朋友吃飯不如鄰班小朋友干凈,挑食現(xiàn)象嚴(yán)重,甚至有小朋友一直都不大愿意吃飯。遇到這種情況,我決定帶他們參觀食堂叔叔阿姨的工作情況,于是生成了這節(jié)活動。

  活動名稱:樣樣我都愛

  活動目標(biāo):1、鼓勵幼兒不挑食,讓幼兒感受食物與自己的關(guān)系。

  2、珍惜別人的勞動成果,不浪費食物。

  活動準(zhǔn)備:量高尺、拉力器。

  活動過程:一、情景表演

  1、先對吃飯好和不好的小朋友分別進行表揚和批評。

  2、找出班上吃飯好個子高又壯和個子偏小吃飯也不好的小朋友各一個。

  3、老師測測他們哪個高,哪個力氣大。

  4、讓幼兒和老師一起討論,為什么結(jié)果會不一樣。

  5、告訴幼兒不能挑食樣樣都要吃,而且要吃飽才能長得高、長得壯。

  二、參觀食堂

  1、帶領(lǐng)幼兒參觀食堂,看看食堂里叔叔阿姨的工作情景。

  2、解說寶寶吃的`飯菜經(jīng)過怎樣的流程才做出來的。

  3、讓幼兒了解到叔叔阿姨工作的辛苦。

  活動反饋:

  通過這次活動,在心理方面,我班的大多孩子認(rèn)識到不挑食才能長得高又壯,而且要不浪費食物,了解到他人勞動的辛苦。在行動方面,以后的進餐,比一比哪些小朋友吃得又快又好。

小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。

  2、通過觀察、探索、操作,讓幼兒明白勞作的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒對家長協(xié)作的精神。

  活動準(zhǔn)備:

  各式各樣紅色食物、電飯堡、電炒鍋、榨果機等烹飪材料。

  活動過程:

  1、介紹紅色食物以及烹飪道具、材料。

  2、討論:食物有哪些味道(酸甜苦辣)

  3、學(xué)唱“酸甜苦辣”歌。

  4、介紹簡單的水果拼盤的制作。

  5、請家長協(xié)助幼兒用各式各樣的烹飪材料制作“紅色食物”

  6、品嘗“紅色食物”

  7、記錄卡

  8、活動延伸:幫助家長在家共同完成一些力所能及的事。

  活動反思:

  在開展這個主題之前,我們召開了一個班級家長會,動員家長幫忙收集主題材料,沒有這次的動員,我們的主題活動可就不能順利進行了。并且我們在家長會時,用互動的方式讓家長充當(dāng)“孩子”,讓他們談?wù)劊绻闶呛⒆,談到“紅色”這個話題時,你會想到什么呢?許多家長就滔滔不絕地開始發(fā)表看法,這些看法合理的我們都采用到,其中我們老師幫孩子預(yù)先生成的一些課內(nèi)容,靈感的`來源就是各位家長。

  由于這些孩子現(xiàn)在正處于小班階段,口語表達能力還很弱,而主題開展時,很多時候需要孩子用言語來表達出,因此在進行語言表述時候,很多孩子只能用很簡短的詞或者句子來敘述。小班孩子在主題開展中,整體的一個感覺還是,孩子說的少,老師說的多。又怕角色給互換了,只好是一直以引導(dǎo)的方式來進行。

  開展“紅色”這個主題,孩子很興奮,也很感興趣,這都是跟這個顏色有關(guān)系。里面涉及到一些藝術(shù)領(lǐng)域和綜合領(lǐng)域的活動,孩子非常感興趣,基本上都會很好的達到預(yù)期的目標(biāo)!比如:制作新年卡片、過節(jié)啊、逛水果店等等。孩子的興趣都是非常的濃厚,而且參與性都很強。這些我們老師都很熱意看到的事情。但是同時問題好象也出現(xiàn)了,這些活動是很讓孩子感興趣,但是需要課前很充分的準(zhǔn)備工作,比如:過節(jié)啦!紅色品嘗會啦,課前我們老師的用好幾天的時候準(zhǔn)備里面的道具,像兩條巨龍啊!事先排練大班的鑼鼓隊……這些物質(zhì)上的準(zhǔn)備需要非常的充分,才能保證課的開展。但是我們開展一個真正的主題,里面的內(nèi)容真的要很實實在在的話,我們老師有那么多精力去做足這些準(zhǔn)備嗎?再來人力方面,像:逛水果商店,孩子在老師的安排下很順利的進行了參觀,而且效果也不錯。但是里面投入的人力就是平時的4倍,需要4個老師一起護送孩子過馬路去水果店參觀。這些綜合性的活動,人力方面透支可能是再難免不過的。這次活動色品嘗會還好有各位家長的鼎立配合,孩子們與家長共同配合完成作品,并在他們的指導(dǎo)下做好記錄。玩中有學(xué),學(xué)中有玩。并很好的促進他們之間的感情。這種活動家長一直反映要多開展些。興趣濃厚。我們會多注意家長的需求,以便更好的開展活動。

小班教案 篇4

  活動計劃

  活動名稱:詩歌——太陽和月亮

  設(shè)計意圖:

  《太陽和月亮》是主題“白天和黑夜”中的一個素材點,根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的年齡特點,根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗,我將原有的詩歌進行了改編,將詩歌中的植物全部改為了動物。

  小班孩子喜歡瑯瑯上口的兒歌,于是,我試圖通過讓幼兒對兒歌的欣賞和簡單的創(chuàng)編,在滿足孩子喜歡有節(jié)奏的語言的同時,讓孩子體會文學(xué)作品的情趣。

  活動目標(biāo):

  1、理解詩歌內(nèi)容,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗區(qū)分白天和黑夜。

  2、在初步掌握詩歌結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的'經(jīng)驗進行創(chuàng)編。

  活動準(zhǔn)備:

  太陽、月亮、小鳥、小兔、小朋友圖片

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,引起興趣:

  1、今天,老師請來了兩位客人,看看是誰呀?(太陽和月亮)

  2、太陽是什么時候出來的?月亮是什么時候出來的呢?

  3、過渡:太陽和月亮帶來了一首好聽的詩歌,名字就叫《太陽和月亮》,想聽嗎?仔細(xì)聽聽,詩歌里有誰/

  二、感知理解,學(xué)習(xí)詩歌

 。ㄒ唬┑谝淮涡蕾p:(不出示任何教具)

  1、你聽到詩歌里有誰呀?

  過渡:聽聽詩歌里還有誰?他們怎么樣了

  (二)第二次欣賞:(邊出示教具邊朗誦)

  提問:你還聽到誰了?他們怎樣了?

 。ㄈ、學(xué)習(xí)詩歌:

  1、這首好聽的詩歌叫什么名字呢?

  2、太陽和月亮可喜歡我們小朋友了,我們一起用好聽的聲音來念給太陽和月亮聽好嗎?(朗誦一遍兒歌)

  三、創(chuàng)編詩歌:

  1、白天,太陽出來了,除了小鳥、小兔、小朋友醒來了,還有誰醒來了?

  2、小結(jié):老師把你們說的小動物一起編進兒歌好嗎?

  3、這么多小動物都醒來了,白天熱鬧嗎?(熱鬧)白天真熱鬧

  4、那么,月亮出來了,除了小鳥、小兔、小朋友睡著了,還有誰睡著了?

  5、月亮出來了,大家都睡著了,一點聲音也沒有的,夜晚怎么樣的?(夜晚靜悄悄)

  6、現(xiàn)在,我們把小朋友編的詩歌一起連起來好嗎

  7、今天,我們一起給太陽和月亮念了好聽的詩歌,晚上,我們在一起講給爸爸媽媽聽好嗎?

  附詩歌:

  太陽出來了,小鳥醒來了,小兔醒來了,小朋友醒來了。白天真熱鬧。

  月亮出來了,小鳥睡著了,小兔睡著了,小朋友睡著了。夜晚靜悄悄。

  展開閱讀全文

小班教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  “小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品,一共四本,《我是小袋袋》是其中一本,主要向幼兒介紹小袋袋這個動物形象。

  小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊,它的神態(tài)表情、舉手投足就像個三歲左右的寶寶。這個形象極具親和力,能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認(rèn)同感,孩子們在閱讀中從始至終體驗到快樂和新奇。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友,本身就是一件很有意義的事情。

  在集體閱讀中我們讓幼兒分別進行了三次閱讀。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本,然后在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進行獨立完整的感知,引導(dǎo)幼兒用接講和獨立講述的方式講述內(nèi)容,最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗,運用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗講述。

  為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解,我們對繪本進行了適當(dāng)?shù)母木帲哼m當(dāng)刪減畫面,減少篇幅,選擇了幾個比較有代表性的活動場景,按照理解講述的'側(cè)重點不同調(diào)整了閱讀,順序,將原來較為零散的描述性語言,改編成可以讓幼兒接話或獨立講述的語言。另外,因為繪本中主要運用了“我喜歡……”這個句型,所以我們將活動名稱定為“我喜歡……”。

  活動目標(biāo):

  1、觀察、閱讀畫面,理解小袋袋喜歡的事情,感受小袋袋的天真活潑。

  2、愿意用動作、語言參與閱讀活動,嘗試運用“我喜歡……”、的句式進行講述。

  3、喜歡和同伴一起閱讀圖書,體驗集體閱讀的快樂。

  活動準(zhǔn):PPT《我喜歡》,電腦。

  活動過程:

  1、認(rèn)識書中主要人物——小袋袋,知道書名,猜想小袋袋喜歡的事情。

  師:老師請來了一個新朋友,t看看它是誰?(幼兒看圖片自由討論)這是小袋熊,它有一個好聽的名字叫小袋袋,我們和它打個招呼吧。

  小袋袋很可愛,它喜歡做很多事情,你們猜猜它喜歡做什么?喜歡衰什么游戲呢?(幼兒猜想)

  2.初次閱讀PPT((我喜歡》,理解并表達畫面內(nèi)容。(重點理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫面)

  (1)跑步師:誰在跑步?

  幼:小袋袋在跑步。

  師:還有誰在跑步?

  幼:考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

  師:誰跑在最前面?

  小結(jié):小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步,和它一起跑步的小動物有小蟲、考拉熊、烏龜,還有青蛙。(左右方位講述)

  (2)鬼臉師:你們?yōu)槭裁葱Π?笑什么呀?/p>

  幼:吐舌頭。

  師:小袋袋在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵,我們來學(xué)一學(xué),給旁邊的小朋友看好不好看,好嗎?

  小結(jié):小袋袋喜歡做鬼臉,吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子,真好玩。

  (3)泥巴師:小袋袋在玩什么?

  幼:泥巴。

  師:小袋袋身上哪里有泥巴呀?(上下方位講述)幼:頭上、手上、肚子上、腿上。(教師動作提示)小結(jié):小袋袋喜歡玩泥巴,頭上、手上、肚子上都是泥,玩得真開心。

  (4)大樹師:小動物們在干什么?

  幼:小兔在跳……師:誰一動不動的呀?它舉著樹葉像一棵什么呀?

  小結(jié):小袋袋喜歡變成一棵大樹,一動不動地站著。

  (5)捉迷藏師:小袋袋在干什么?(動作引導(dǎo),頭、手縮成一團)誰躲起來了?誰荏找它?

  小結(jié):小袋袋喜歡捉迷藏,把自己縮成一團,讓大家找不到它。

  (6)回家?guī)煟和媪艘惶,小動物們都回家了,誰在門口等它?

  (7)睡覺師:天黑了,月亮出來了,小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣呀?

  幼:舒服、溫暖……幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺,又溫暖又舒服”。

  3、完整觀看PPT,在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。

  在音樂中靜讀《我喜歡》,每幅畫面給孩子一點理解的時間。

  4、師生共同閱讀并講述。

  師:小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲,我們一起來看一看、說一說吧。

  5、運用“我喜歡……”的句式,結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述。

  師:小袋袋喜歡玩,也喜歡做好多好多的事情,小朋友們喜歡做什么呢?

  6、活動結(jié)束。

  從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動。

  活動反思:

  通過這個活動,我感受到我們班的孩子當(dāng)中,有一部分思維活躍、積極,能主動從作品中去吸收知識,并結(jié)合自己平時的觀察體驗進行再創(chuàng)造。

小班教案 篇6

  活動意圖:

  設(shè)計了浮起來和沉下去這兩個人物形象。在活動中,我首先以請客開始,先讓、幼兒說一說水果的名稱,鞏固以前所學(xué)的知識,接下來我出示“↑”與“↓”的標(biāo)記,講述了沉浮兩兄弟的外形特征,讓幼兒對沉浮兄弟的特征有一個了解,也是為了給后來的分類作一個鋪墊,在這當(dāng)中我也點名了挑食的壞處。接著我沒有先讓幼兒實驗,而是通過猜一猜、想一想,讓幼兒運用已有經(jīng)驗進行猜想和判斷,讓他們主動建構(gòu)知識經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上我才讓幼兒通過玩一玩,比一比來驗證自己剛才的猜想,從而調(diào)整自己的認(rèn)識,并讓幼兒懂得了要得出結(jié)論必須以客觀事實為依據(jù)。最后出示沉浮兄弟,讓幼兒根據(jù)沉浮兄弟的特征送水果,也讓沉浮兄弟驗證幼兒分類的結(jié)果,在愉快的分享中結(jié)束本活動。

  活動目標(biāo):

  1、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象,獲得物體沉浮的經(jīng)驗。

  2、認(rèn)識標(biāo)記“↑”、“↓”,能根據(jù)沉浮標(biāo)記簡單分類。

  活動準(zhǔn)備:

  各類時令水果若干,“↑”與“↓”的標(biāo)記各一,沉浮兄弟頭飾各一,盛水容器若干,籮筐兩只。

  活動過程:

  1、師:“小朋友,今天我們班來了兩位小客人。老師準(zhǔn)備了許多水果來招待這兩位小客人。你們看,都有些什么水果。(請客)

 。ㄓ變阂灰恢刚J(rèn)水果。)

  2、師:“今天要來的兩位小客人非常奇怪,哥哥叫浮起來,專吃浮在水面上的水果,你們看吃多了浮在水上的水果,嘴巴都往上翹了(師出示標(biāo)記‘↑’);弟弟叫沉下去,專吃沉在水底下的水果,你們看吃多了沉在水下的水果,嘴巴都往下垂了(師出示標(biāo)記‘↓’)。我們可不要學(xué)他倆。”

  師:“可是不行呀,如果沉浮兄弟吃錯了水果,就要拉肚子,所以我們要幫兄弟倆把水果分出來!

  3、師:“小朋友,你們想一想,這些水果放在水里,哪些會浮起來,哪些會沉下去呢?”幼兒自由討論后回答。

  4、師:“剛才小朋友們各有各的說法,我們也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的,哪些水果是浮起來的,F(xiàn)在就請小朋友每人拿一樣水果,放到水里去試一試,看看你拿的水果在水里到底是沉是浮。

  幼兒實驗,并把自己的`實驗結(jié)果告訴小朋友聽。師巡回指導(dǎo),幫助幼兒正確運用“沉”和“浮”來表述。

  5、師:“現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽?”

  幼1:“我拿的是蘋果,我發(fā)現(xiàn)蘋果是浮起來的!

  幼2:“我拿的是提子,我發(fā)現(xiàn)提子是沉下去的!

  6、鞏固沉浮兄弟的特征,進一步認(rèn)識標(biāo)記“↑”、“↓”。

  7、師:“小朋友你們看,沉浮兄弟來了,我們把水果送給他們吃吧!

  幼兒送水果,沉浮兄弟道謝,幫助幼兒把水果區(qū)分開來。

  8、和沉浮兄弟分享水果,結(jié)束。

小班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進行匹配。

  2、嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音。

  3、充分體驗游戲與成功的快樂。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

  5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、請家長協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒

  2、制作好的“會唱歌的旺仔寶寶”范例一個(在牛奶筒內(nèi)放入一些物品,使之發(fā)出聲音)

  3、布置“旺仔寶寶的家”:鋪地墊,上面放人手一個旺仔牛奶筒(紅、黃、綠三色);大型積木(紅、黃、綠)三塊放地墊后

  4、材料人手一盒:豆類(紅豆、黃豆、綠豆)或雪花片積塑(紅色、黃色、綠色)分類放于紅、黃、綠三塊大型積木上;剪好的即時貼圓片(紅、黃、綠色)

  活動過程:

  一、制作“會唱歌的旺仔寶寶”

  1、以“旺仔寶寶”的口吻激趣

 、賻煶鍪痉独膭钣變河酶鞣N方式向旺仔寶寶打招呼。

 、谝酝袑殞毜目谖钦f“今天我又來跟你們做游戲了,我的本領(lǐng)可大啦!聽,我還會唱歌呢:小旺仔,真好玩,搖一搖,唱一唱,搖一下,唱一下,搖二下,唱二下,我的本領(lǐng)大不大?”“你們喜歡我嗎?我知道小朋友都喜歡跟我玩,今天我還請來了許多好伙伴。”(教師和幼兒一起走到“圓筒寶寶的家”里)

  2、感知1和許多、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識

 、凫柟虒t、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。

  “這兒有許多旺仔寶寶,看,都有些什么顏色呀?”幼兒介紹(紅、黃、綠)

 、陟柟1和許多。

  讓每個幼兒拿1個旺仔寶寶,輕輕地和旺仔寶寶說說話。

  提問:“你拿了幾個旺仔寶寶?”“你拿了1個什么樣的旺仔寶寶?”

  3、制作會唱歌的旺仔寶寶――練習(xí)顏色匹配

 、僭O(shè)疑:“你們的旺仔寶寶會唱歌嗎?”

  “為什么我的旺仔寶寶會唱歌,而你們的不會唱歌呢?”

  “怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢?”

 、谔岢鲆螅杭t寶寶說“我要找紅朋友”,綠寶寶說“我要找綠朋友”,黃寶寶說“我要找黃朋友”。

  ③介紹材料:“這些紅朋友、黃朋友、綠朋友都在哪兒呀?”分別介紹豆類、雪花積塑。

 、芊拧罢遗笥选币魳,幼兒邊邊看邊找相同顏色的'物體匹配、撿放豆豆或花片,要求邊放邊數(shù)。

  5、幫旺仔寶寶戴帽子――找相同顏色的圓片匹配、粘貼(封口)

 、僭O(shè)疑“調(diào)皮的豆豆逃了出來,怎么辦呢?”

 、谟煤梅椒ò褕A筒封口

  二、嘗試用多種方式讓“旺仔寶寶”唱歌

  1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶

  2、設(shè)疑“旺仔寶寶除了搖一搖會唱歌,還會怎樣唱歌呢?”

  3、幼兒自由嘗試、探索,教師觀察

  4、邊評價邊引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種方式讓旺仔寶寶唱歌(拍、搓、轉(zhuǎn)、滾、敲身體各部位等)

  活動反思:

  整個活動以音樂游戲貫穿始終,由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲的動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進行游戲。

小班教案 篇8

  設(shè)計意圖:

  顏色是我們大家所熟悉的,因為處處可見顏色的存在,我們生活在一個五彩繽紛的世界里。對于孩子也自然時時刻刻都接觸著顏色,只是小班幼兒年齡段的孩子并不會有意識的去注意顏色,也就是對顏色的敏感度不強。這次活動是讓孩子們在玩中體驗、觀察并識別顏色,發(fā)現(xiàn)顏色的變化,從而激發(fā)幼兒進一步探索周圍事物的顏色的興趣。

  活動目標(biāo):

  1、嘗試玩色,觀察顏色的變化,了解兩種顏色混合會變成其他的顏色。

  2、對顏色的變化產(chǎn)生好奇。

  活動準(zhǔn)備:

  1、透明的.塑料瓶(如礦泉水瓶等)每人一個(在瓶蓋里面分別放上紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙等水粉顏料)。

  2、貼有多種顏色標(biāo)識的筐若干。

  活動過程:

  1、教師扮演魔術(shù)師變魔術(shù)。

 。1)教師出示裝有水的瓶子。引導(dǎo)幼兒觀察瓶子里水的變化。老師今天帶了一個特殊的瓶子,它會讓水發(fā)生變化,F(xiàn)在老師這里瓶子里的水是什么顏色?我們讓它變、變、變!水變成什么顏色了?

 。2)教師換一個瓶蓋,繼續(xù)搖晃,讓幼兒觀察瓶內(nèi)水的顏色又發(fā)生了什么變化。

  提問:水又變成什么顏色?

 。3)幼兒嘗試操作,觀察水顏色的變化,探究原因。

  老師現(xiàn)在給你們一瓶水,你先看看是什么顏色的,搖一搖,看看水的顏色發(fā)生了什么變化?猜一猜,是什么原因?

 。4)幼兒討論,水會變顏色的秘密。

  2、教師揭秘,幼兒再次嘗試。

 。1)原來瓶蓋里有顏料,兩種顏色混合以后水的顏色就變了。

 。2)請幼兒將手中的瓶換另一種顏色的瓶蓋試試,會發(fā)生什么變化?說說你的瓶子里的水變成了什么顏色?是怎么變出來的?

  3、給顏色著家。

  按顏色分類,引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶內(nèi)水的顏色分類擺放(活動室內(nèi)放置貼有多種顏色標(biāo)識的筐)

小班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會觀察自己的家人的一些特點,如臉型、發(fā)型、穿著等。

  2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征,提高作畫能力。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  一張全家福照片、蠟筆。

  活動過程:

  一、欣賞照片,學(xué)會觀察

  1、教師出示幼兒帶來的全家福照片,讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽,說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。

  2、說一說覺得自己長得像誰?為什么?

  3、告訴大家你自己的一些特征,如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭發(fā)……

  二、出示范畫,幼兒嘗試作畫

  1、教師出示范畫,讓幼兒自己觀察老師畫的畫怎么樣啊?這是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的?媽媽是怎么樣的?老師是怎么樣的?

  2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?

  3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的`媽媽還有自己,一共三個人。在作畫時可以加一些動作,如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。

  4、根據(jù)自己家庭的不同特征,畫一畫不同的全家福。

  三、涂色、展評

  1、把畫好的全家福進行涂色,根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。

  2、把畫好的畫進行展評,比一比誰畫的畫最漂亮,把它展示出來。

【小班教案】相關(guān)文章:

小班教案小班教案05-17

小班綜合教案:襪子_小班綜合教案07-08

小班美術(shù)教案模板 小班美術(shù) 教案05-11

小班認(rèn)識教案認(rèn)識一教案小班11-16

小班的教案09-17

小班教案11-07

小班的教案11-06

小班教案健康教案07-08

有關(guān)小班音樂教案 小班音樂優(yōu)秀教案02-21

小班安全教案范文小班常規(guī)安全教案11-28