【實(shí)用】大班教案模板錦集九篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的大班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
目的：
1、根據(jù)提供的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù)。
2、發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
準(zhǔn)備：
平衡臺(tái)、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球
過(guò)程：
一、 幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、繞場(chǎng)跑（越過(guò)不同的障礙）。
2、自己選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。
二、故事情節(jié)：
1、夏天到了，本，文來(lái)源：大；考。吧幼；師網(wǎng)西瓜也成熟了，可是瓜地周?chē)且粭l小河，我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來(lái)
2、進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法）、
3、擺木樁進(jìn)行游戲，開(kāi)始運(yùn)西瓜。（講一些要求）
4、加大難度運(yùn)網(wǎng)球
四。游戲評(píng)價(jià)。
1、表?yè)P(yáng)有突出表現(xiàn)的.和能大膽嘗試新方法的幼兒
2、鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。
活動(dòng)反思：
運(yùn)球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小兔的各部名稱(chēng)，并掌握用陶泥制作小兔的技能技巧。
2、根據(jù)圖片以及原有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)有趣的小豬。
3、在制作中感受陶藝的樂(lè)趣以及創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種小兔的圖片、人手一份陶泥。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小兔的基本組成部分
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知與體驗(yàn)
師：老師這里有許多小兔的圖片，你看這些小兔都在干什么呢？
小結(jié)：有些小兔在吃草，有些小兔豎起了長(zhǎng)耳朵，還有些小兔在玩耍呢。
師：那么小兔是什么樣子的呢？
小結(jié)：長(zhǎng)耳朵，短尾巴、紅眼睛，三瓣嘴
二、探索與發(fā)現(xiàn)
師幼共同完成“各種形態(tài)的小兔”
1、師：你最喜歡哪種形態(tài)的小兔呢？它是什么樣子的��？
小結(jié)：站著的小兔耳朵可以耷拉下來(lái)，兩條腿也是站得筆直的；在奔跑的`小兔兩條腿邁得特別開(kāi)，耳朵也會(huì)飛起來(lái)；躺著的小兔最舒服，身體都很放松。
2、師：在制作小兔時(shí)我們有哪些注意事項(xiàng)嗎？
小結(jié)：小兔的耳朵、腦袋、身體、尾巴都要長(zhǎng)在確切的位置，不然小兔就不像了。
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)
1、幼兒開(kāi)始制作，教師個(gè)別指導(dǎo)
師：組內(nèi)的小朋友可以合作“小兔的一家”，并在泥板上布置裝飾物
四、欣賞與評(píng)價(jià)
1、幼兒作品展示
2、作品評(píng)價(jià)
大班教案 篇3
一、點(diǎn)名時(shí)間：
1、活動(dòng)材料：手偶娃娃
2、介紹目的：培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心，給孩子一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力。
3、要求：這個(gè)活動(dòng)主要是用游戲的形式，點(diǎn)豆花，點(diǎn)到那個(gè)寶寶的腳就請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)上前來(lái)介紹自己。
4、方式：
——老師拿出手偶做自我介紹。
——請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)把腳伸出來(lái)。用兒歌“點(diǎn)豆花，點(diǎn)豆花，點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)開(kāi)花”來(lái)點(diǎn)寶寶上前做自我介紹。
——請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)做自我介紹。
二、音樂(lè)律動(dòng)時(shí)間：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：絲襪10只、粘貼魚(yú)眼睛20個(gè)、魚(yú)鰭10個(gè)，音樂(lè)《一只小魚(yú)游》，節(jié)奏。
2、目的：音樂(lè)是幫助家長(zhǎng)和寶寶溝通最好的工具，因?yàn)橐魳?lè)能舒緩寶寶的情緒，幫助集中寶寶的注意力。并且音樂(lè)活動(dòng)中的發(fā)音和說(shuō)唱對(duì)寶寶的`語(yǔ)言表達(dá)都有很大的幫助。
3、彈躍歌曲：
——目的、要求：請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶放在雙膝上，面對(duì)面，有節(jié)奏的彈躍、顫動(dòng)。借助彈躍，讓寶寶全身體驗(yàn)到一種穩(wěn)定的節(jié)奏和驚人的震撼，同時(shí)強(qiáng)化內(nèi)耳感應(yīng)身體的位置。
——根據(jù)兒歌“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，嘰里咕嚕滾下來(lái)”的節(jié)奏帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起游戲。
4、音樂(lè)游戲：
——出示絲襪套在左手上，制作小魚(yú)（粘貼魚(yú)眼睛、魚(yú)鰭），讓家長(zhǎng)將絲襪套在寶寶手上，幫助制作完成。
——教玩游戲。讓寶寶邊操作小魚(yú)邊念兒歌“小魚(yú)小魚(yú)游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)上一會(huì)下，好象快樂(lè)的小朋友�！�
——家長(zhǎng)牽成圓圈，讓寶寶在圈內(nèi)邊歌唱邊學(xué)小魚(yú)游。（反復(fù)三次）
三、探險(xiǎn)活動(dòng)時(shí)間：
1、器材介紹：報(bào)紙（大，小各10張）
2、目的：
3、活動(dòng)方式：
——出示報(bào)紙，示范團(tuán)報(bào)紙，寶寶家長(zhǎng)跟著一起做�！皣W拉拉，小紙張，讓我們把你團(tuán)一團(tuán)。團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成一個(gè)大紙團(tuán)�！�
——紙團(tuán)按摩寶寶的身體“紙團(tuán)頭上滾一滾，紙團(tuán)肚子滾一滾，紙團(tuán)胳膊站一站，紙團(tuán)肚子藏起來(lái)。”寶寶交還給家長(zhǎng)按摩身體。
——讓寶寶把大小紙團(tuán)送回家。
四、聰明寶寶時(shí)間：
1、器材準(zhǔn)備：油畫(huà)棒《紅、綠兩種》，葫蘆卜圖片若干，魔法棒一跟。
2、目的：提高寶寶的辨別能力，及迅速反應(yīng)的能力。要求家長(zhǎng)觀察指導(dǎo)自己的幼兒，并適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，注意秩序感及遵守規(guī)則的培養(yǎng)。
3、活動(dòng)方式：
——教師出示胡蘿卜幼兒認(rèn)識(shí)。
——認(rèn)識(shí)紅、綠兩種蘿卜。
——家長(zhǎng)帶寶寶一起選一種顏色將籮卜涂上顏色后貼在寶寶的胸前。
——游戲：教師拿魔法棒扮仙女姐姐，發(fā)出指令，家長(zhǎng)帶幼兒一起聽(tīng)指令作出相應(yīng)的動(dòng)作�！凹t蘿卜紅蘿卜，蹲蹲蹲。綠蘿卜綠蘿卜，跑跑跑。紅蘿卜紅蘿卜，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，綠蘿卜綠蘿卜，跳跳跳�！�
——指導(dǎo)：在日常生活中，家長(zhǎng)可有意識(shí)的給寶寶發(fā)出一些指令，要寶寶按指令做事，可以提高他們的分辨能力及記憶指令的能力。
五、放回小毯子：
寶寶和家長(zhǎng)一起將毯子放在一邊。
六、團(tuán)康游戲時(shí)間：
1、鋪傘。
2、抖傘（家長(zhǎng)抖傘，寶寶在上面拍、打、爬）
3、傘上游戲（請(qǐng)寶寶坐在傘上，家長(zhǎng)轉(zhuǎn)動(dòng)傘“彩虹的傘，彩虹的傘，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請(qǐng)把小手伸出來(lái)�！保�
4、收傘（寶寶和家長(zhǎng)一起把傘卷起來(lái)“卷，卷，卷花卷，卷成一個(gè)大花卷，卷，卷，卷花卷，卷成一個(gè)彩虹卷�！保�
七、再見(jiàn)時(shí)間：
1、總結(jié)：提要求家長(zhǎng)回家復(fù)習(xí)。
2、寶寶父母面對(duì)面拉個(gè)圈“小手，小手，拉個(gè)圈，小腳，小腳，踮一踮，小手，小手，拍拍肩，揮揮小手說(shuō)再見(jiàn)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)在小椅子上走、跨過(guò)和跳下等動(dòng)作，發(fā)展幼兒平衡、跳躍等運(yùn)動(dòng)能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難和與同伴合作的意識(shí)和能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小椅子若干把
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身操
幼兒站立于小椅子上，在音樂(lè)伴奏下師幼一起做熱身操。
二、椅子游戲“騎馬郊游”
教師“今天我和小朋友一起去郊游，不坐車(chē)，我們騎馬好嗎！這小椅子就是我們的馬，我們上馬！”
1、騎馬：幼兒跨坐在椅子上，使椅子背在前，手扶椅背向前上方跳起，拉動(dòng)小椅子、模仿騎馬在場(chǎng)地內(nèi)行進(jìn)。來(lái)回2~3次。
2、馬術(shù)：模仿馬術(shù)，站在椅子上做各種動(dòng)作。例：?jiǎn)坞p腳站立、“甩鞭子”“等。
3、爬山：幼兒兩人一組，將椅子背靠背放置成“小山”。進(jìn)行爬山活動(dòng)，即踏上椅面——快過(guò)椅背——踏上第二只椅面——跳下�！芭郎健贝螖�(shù)可視具體情況而定。然后過(guò)渡到自由選擇跨過(guò)所有的“小山”。
4、走獨(dú)木橋：幼兒自由組合成小組，將椅子左右并在一起當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行走獨(dú)木橋的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，教師引導(dǎo)幼兒將椅子并在一起，走長(zhǎng)獨(dú)木橋。（1——2遍）
5、走腳印：將椅子放倒在地上，靠背著地，將靠背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，幼兒沿馬蹄印行進(jìn)。
6、走超級(jí)獨(dú)木橋：將放倒的椅面邊緣當(dāng)作超級(jí)獨(dú)木橋，讓幼兒自組嘗試在上面行進(jìn)。
7、合作走超級(jí)獨(dú)木橋：走超級(jí)獨(dú)木橋幼兒可能出現(xiàn)困難，兩人一組，一人走腳印，同時(shí)扶伙伴走超級(jí)獨(dú)木橋，自由選擇合作伙伴進(jìn)行。
三、游戲“搶椅子”
游戲規(guī)則：游戲開(kāi)始幼兒合作先把椅子擺成圓形，然后，小朋友在椅子外面圍成一圈，老師發(fā)出“預(yù)備開(kāi)始”的.口令，一名老師敲鼓，幼兒就沿著圓形順時(shí)針或逆時(shí)針跑動(dòng)（注意不能插隊(duì)），當(dāng)鼓聲停下時(shí)小朋友要訊速找到一張椅子座下，因?yàn)榈首由僖粡�，所以�?huì)有一人沒(méi)凳子座，這個(gè)人就算是被淘汰了，這時(shí)要把凳子減少一張，其余的人繼續(xù)玩，游戲反復(fù)進(jìn)行被淘汰的幼兒請(qǐng)回教室。
大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
辨別正面、背面及人物的特征，由正面特征推斷出背面特征，發(fā)展推理能力。按照排列順序和前后匹配進(jìn)行分辨，發(fā)展方位轉(zhuǎn)換能力。辨別交通的線路，發(fā)展思維的正確性。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
方位變化中的順序
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
布娃娃，玩具小雞寶寶，海綿寶寶
(每位小朋友都編上號(hào))
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)游戲?qū)?/p>
今天容老師要和小朋友玩一節(jié)拉手排隊(duì)再轉(zhuǎn)身的游戲!想玩嗎?
好，那請(qǐng)小朋友先坐著拉拉手，拉好了哦!
1、玩偶拉手排隊(duì)，請(qǐng)幼兒觀察它們的隊(duì)列順序特征：
我請(qǐng)三位寶寶亮相登場(chǎng)也參加我們的游戲!(老師一一拿出玩偶)：誰(shuí)呀?對(duì)，海綿寶寶，誰(shuí)呀?對(duì)了，布娃娃，誰(shuí)呀?小雞寶寶，你看小雞寶寶一出場(chǎng)就說(shuō)個(gè)不停，你知道它在說(shuō)什么嗎?哦!它對(duì)身邊的海綿寶寶和布娃娃說(shuō)啊!你們也像小朋友一樣把我拉上，哈哈!現(xiàn)在開(kāi)始，拉手，排隊(duì)再轉(zhuǎn)身!轉(zhuǎn)了，哦!別著急!在轉(zhuǎn)之前先看看它們?nèi)齻�(gè)的排列順序，先是誰(shuí)?又是誰(shuí)?最后是誰(shuí)?先是海綿寶寶、接下來(lái)是布娃娃、最后是小雞寶寶。
眼睛閉上告訴我先是誰(shuí)，接下來(lái)是誰(shuí)，最后是誰(shuí)?好的!睜開(kāi)眼睛看了，先是海綿寶寶、接下來(lái)是布娃娃、最后是小雞寶寶。
2、觀察三個(gè)玩偶拉著手轉(zhuǎn)身后的隊(duì)列順序
我讓它們轉(zhuǎn)身了!現(xiàn)在觀察一下，它們的排列順序和之前相比一樣嗎?不一樣，現(xiàn)在先是誰(shuí)?接下來(lái)是誰(shuí)，最后是誰(shuí)?變化位置后先不要讓幼兒直接觀察先讓幼兒猜猜轉(zhuǎn)過(guò)身去會(huì)是咋樣?然后讓幼兒直接觀察驗(yàn)證自己的猜測(cè)是否正確!這三位寶寶說(shuō)小朋友表現(xiàn)很棒!我都自愧不如了，臉都紅了!那我們先下臺(tái)去了!給它們?cè)僖?jiàn)吧!再見(jiàn)。
3、請(qǐng)幼兒上前來(lái)感知表演
現(xiàn)在我請(qǐng)三名小朋友親自來(lái)玩一下這個(gè)游戲，拉手，排隊(duì)，再轉(zhuǎn)身拉手、排隊(duì)，是誰(shuí)在先?接下來(lái)是誰(shuí)?后是誰(shuí)?再轉(zhuǎn)身，是誰(shuí)又在先了?接下來(lái)是誰(shuí)?后是誰(shuí)?還想不想玩這個(gè)游戲?、、、、、、
(二)基本部分
1、第一次正向操作卡片
那先翻開(kāi)魔板做一下卡片上的游戲!請(qǐng)聽(tīng)題。請(qǐng)小朋友觀察下面這些人的正面，從他們的背面看會(huì)是什么樣的呢?請(qǐng)你從答案欄找出來(lái)。
開(kāi)始操作……
2、逆向思維……第二次操作卡片。
(三)拓展思維(技巧法)
好!卡片上你們玩了兩遍，不知道你們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)做題的.簡(jiǎn)便方法沒(méi)有?
1、請(qǐng)小朋友以游戲形式先體驗(yàn)此方法：
先請(qǐng)三名小朋友上臺(tái)表演一下，我們?cè)儆^察觀察。拉手，排隊(duì)在轉(zhuǎn)身。
你們注意轉(zhuǎn)身前后誰(shuí)變了誰(shuí)沒(méi)有變?
對(duì)了，只有中間這個(gè)人沒(méi)有變!其他兩個(gè)人都變了!
所以說(shuō)找答案時(shí)只找誰(shuí)就OK了?中間沒(méi)有變的那個(gè)人!嗯!
2、現(xiàn)在用這個(gè)方法再操作一遍卡片。
(四)結(jié)束部分
圓紐歸位……
五、教學(xué)反思
1、幼兒的表現(xiàn)比我設(shè)計(jì)的要活躍的多。
2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：
(1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思，在前后隊(duì)列思維上幼兒由以前的懵懂變的清晰萬(wàn)分
(2)師幼互動(dòng)的反思，本來(lái)設(shè)計(jì)的兩次幼兒游戲由于幼兒的激情不錯(cuò)所以后來(lái)又增加了一次游戲。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞對(duì)印畫(huà)的色彩和紋理的美，感受對(duì)印畫(huà)的特點(diǎn)；
2、學(xué)習(xí)掌握對(duì)印畫(huà)的制作方法，大膽嘗試操作制作對(duì)印畫(huà)。
3、提高幼兒的審美眼光，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作好的對(duì)印畫(huà)展板兩塊。
2、各色顏料、畫(huà)筆、鉛畫(huà)紙、若干木板；
3、桌子、一次性桌布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，欣賞對(duì)印畫(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
1、今天老師給你們帶來(lái)了一些美麗的畫(huà)，我們一起來(lái)參觀一下。看看你能發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)有什么秘密？
2、師生共同參觀，教師提醒幼兒仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)畫(huà)面對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。
3、通過(guò)談話啟發(fā)幼兒猜猜這些畫(huà)是怎樣制作出來(lái)的？
剛才在看的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)有什么秘密？
你猜猜這些畫(huà)是怎樣制作出來(lái)的？
你想不想來(lái)試一試？
老師給你們準(zhǔn)備了顏料和畫(huà)筆，還有許多的紙，你可以按照你的想法去試一試，看看你能不能做出這樣漂亮的畫(huà)！
二、幼兒自由嘗試操作。
1、提出制作的要求和注意點(diǎn)：不同顏料缸里的畫(huà)筆不要混用，注意不把顏料灑在衣服上。
2、教師注意觀察幼兒存在的主要問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)制作得當(dāng)?shù)挠變汗膭?lì)他說(shuō)說(shuō)，邀請(qǐng)他等會(huì)兒向大家介紹他的好辦法。
3、幼兒將自己制作好的畫(huà)布置在展板上，互相欣賞，比較。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，請(qǐng)做得好的和不正確的幼兒都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的，對(duì)做法不正確的幼兒給予鼓勵(lì)，相信他能做得更好。
你來(lái)給我們說(shuō)說(shuō)你是怎么做出來(lái)的？
誰(shuí)還愿意來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)？
相信你一會(huì)兒能做得更好的！
5、教師小節(jié)：剛才大家想出了兩種不同的.制作方法，可以折疊紙張進(jìn)行對(duì)印，也可以在木板上抹上顏料后進(jìn)行多次的對(duì)印，這兩種方法制作出來(lái)的畫(huà)都叫對(duì)印畫(huà)。
三、幼兒制作對(duì)印畫(huà)。
1、你想再來(lái)試一次嗎？
2、幼兒制作，教師巡回看看幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題，幫助有困難的幼兒，提示能力強(qiáng)的幼兒可以做另外一種對(duì)印畫(huà)。
四、引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品，評(píng)價(jià)他人的作品。
1、請(qǐng)幼兒給自己的作品起個(gè)名字，布置在展板上，并組織大家評(píng)價(jià)。
你有沒(méi)有給自己的對(duì)印畫(huà)起個(gè)好聽(tīng)的名字？等畫(huà)干了你可以把你的對(duì)印畫(huà)帶回家給你的爸爸媽媽看看，也教他們做做漂亮的對(duì)印畫(huà)好嗎？
大班教案 篇7
1、內(nèi)容與要求：
在了解廣告形式的基礎(chǔ)上，嘗試自己為一個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)廣告。
2、材料提供：
幼兒事先學(xué)會(huì)一個(gè)廣告，幼兒牙膏一支、輕松的音樂(lè)等。
3、過(guò)程與指導(dǎo)：
說(shuō)說(shuō)廣告。
幼兒講講什么是廣告?
說(shuō)說(shuō)廣告的用處。
廣告是介紹什么的?
為什么在介紹新商品的時(shí)候要使用廣告?
那廣告有些什么形式呢?
你喜歡怎樣的廣告?
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)會(huì)講什么廣告?(幼兒說(shuō)從電視中學(xué)到的廣告)
廣告中的語(yǔ)句應(yīng)該是多的還是少的?應(yīng)該長(zhǎng)的`還是短的?為什么?
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)。
出示幼兒使用的牙膏一支，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這支牙膏有什么特征?(從顏色、形
狀、大小、香味等來(lái)說(shuō))
幼兒自愿組合，和同伴一起設(shè)計(jì)有關(guān)介紹這支牙膏的廣告。(教師提供音樂(lè))
幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的廣告。
請(qǐng)幼兒介紹自己或者和同伴一起設(shè)計(jì)的牙膏廣告。
說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的廣告設(shè)計(jì)的最好，說(shuō)起來(lái)最容易記住，為什么?
4、延伸活動(dòng)：
在區(qū)角活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒繼續(xù)為牙膏設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)。
大班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)國(guó)旗的特征。
2、讓幼兒體會(huì)到熱愛(ài)國(guó)旗的感情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙、油畫(huà)棒、
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入話題：
1、“小朋友，我們國(guó)家有自己的國(guó)旗嗎？一個(gè)國(guó)家為什么會(huì)有自己的國(guó)旗呢？（幼兒回答）（國(guó)旗是國(guó)家的`標(biāo)志，我們都應(yīng)該尊敬國(guó)旗）（小朋友要想愛(ài)自己的爸爸媽媽那樣愛(ài)國(guó)旗）
�。ǘ┯懻搰�(guó)旗特征
1“、小朋友看到過(guò)國(guó)旗馬？在什么時(shí)候看到的？（幼兒回答）
2、那你們發(fā)現(xiàn)國(guó)旗是什么樣子的呢？誰(shuí)來(lái)告訴我？（幼兒回答）
（幼兒說(shuō)的時(shí)候，老師根據(jù)幼兒說(shuō)的制作國(guó)旗）
3、老師根據(jù)幼兒所說(shuō)制作出國(guó)旗，并讓幼兒觀察所制作出的國(guó)旗，看一看他們說(shuō)的國(guó)旗特征對(duì)不對(duì)。（老師對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)肯定）
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1、讓幼兒根據(jù)剛才他們自己所說(shuō)的特征來(lái)制作國(guó)旗。
2、教師觀察幼兒制作國(guó)旗，并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
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1、對(duì)于制作好的幼兒進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)（可以給幼兒貼上漂亮的貼紙）
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲，在反復(fù)傾聽(tīng)中感受歌曲徐律，通過(guò)觀察圖片記住歌詞順序。
2.感受和同伴演唱歌曲帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt，音樂(lè)碟片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。（課件一：展示果園畫(huà)面）
老師：快來(lái)看，我們到哪了？看到這么多桔子，你們想干什么？那我們一起來(lái)摘果子吧。
幼兒進(jìn)行律動(dòng)表演：摘果子。
除了橘子，還有哪些好吃的水果，我們一起來(lái)看看。(課件二：好吃的水果)
二、利用多媒體課件引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞。
1.引入沒(méi)有顏色的果娃娃。（課件三：沒(méi)有顏色的果娃娃）
老師：還有一些果子不能吃，它們?cè)趺戳�？為什么�?/p>
2.請(qǐng)出光寶寶。（課件四：光寶寶出來(lái)啦）
提問(wèn)：誰(shuí)有神奇的力量可以幫助它們，讓它們穿上漂亮的衣服呢？
3.激發(fā)幼兒想像，猜猜光寶寶是用什么方法幫助果娃娃的。
4.引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。（課件五：光寶寶幫助果娃娃的過(guò)程）
5.（當(dāng)孩子不能較準(zhǔn)確地說(shuō)出節(jié)奏，將出現(xiàn)課件六：已學(xué)的節(jié)奏圖譜，幫助孩子較快記憶掌握。）
6.引導(dǎo)幼兒看圖譜記歌詞。（課件六：歌詞圖譜）
1）利用圖譜，引導(dǎo)幼兒回憶歌詞；
2）引導(dǎo)幼兒以集體、個(gè)別等跟念形式熟悉并記憶歌詞。
三、初步學(xué)唱歌曲
1.完整傾聽(tīng)歌曲，知道這是一種說(shuō)唱結(jié)合的演唱形式（課件七：《七彩光和果娃娃》歌曲音樂(lè)）
提問(wèn)：這首歌和原來(lái)學(xué)過(guò)的歌有什么不一樣的.地方？
2.老師清唱歌曲，要求幼兒聽(tīng)聽(tīng)念白是接在哪句后面的。
3.師生共同演唱歌曲兩到三遍。
活動(dòng)延伸：
跟所有的水果寶寶說(shuō)再見(jiàn)，然后把這首歌唱給爸爸媽媽或自己的好朋友聽(tīng)。
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