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幼兒園社會教案

時間:2022-10-14 10:02:09 幼兒教案 我要投稿

【必備】幼兒園社會教案集錦七篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園社會教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】幼兒園社會教案集錦七篇

幼兒園社會教案 篇1

  活動目的:

  1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望,感受新朋友的快樂。

  2、進(jìn)一步了解名片的作用。

  3、能大膽地介紹自己,與同伴分享、合作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、錄音帶:歌曲《友誼舞》《找朋友》。

  2、幼兒和家長一起制作一張名片,自帶一件物品。

  3、請幾位幼兒不認(rèn)識的老師做客人。

  活動過程:

  一、游戲《猜猜我是誰》,引入活動。提問:

  1、剛才參加游戲的.小朋友,蒙上了眼睛,為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因為我們都是一個班的同學(xué),天天都在一起,很熟悉了,我們都是老朋友了。)

  2、我們菠蘿隊的老朋友天天都在一起,你們快樂嗎?

  3、為什么很快樂?

  4、那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢?

  5、你們想認(rèn)識新朋友嗎?

  二、兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識的老師)帶著禮物出現(xiàn)。

  “當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”響起敲門聲,老師打開門“真巧,一說到新朋友,現(xiàn)在就有新朋友來了。請進(jìn)!”

  新老師與小朋友打招呼,并分別作自我介紹。

  三、幼兒做自我介紹

  1、剛才我們認(rèn)識了新老師,現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識我們呢?

  2、請幼兒分別用名片、口頭介紹。

  3、名片上面有些什么內(nèi)容?(姓名、電話號碼、住址……)

  4、師小結(jié)名片的作用。(名片能讓別人記得更清楚,更長久。)

  四、自主交往活動

  老師聽說香橙隊的小朋友也在尋找新朋友,老師和他們約好了在教室見面,現(xiàn)在,讓我們帶上名片和禮物,一起去認(rèn)識新朋友吧。

  1、音樂開始,兩個班的小朋友分別從兩個門進(jìn)入。

  香橙隊:你們好,我們是香橙隊的小朋友,香橙香橙,快樂心情!

  菠蘿隊:你們好,我們是菠蘿隊的小朋友,菠蘿菠蘿,健康快樂!

  兩個隊老師分別作自我介紹。

  2、幼兒自主交往。

  五、小結(jié),請幼兒和自己新認(rèn)識的朋友手拉手在一起。

  老師:你認(rèn)識了幾個新朋友?你是怎么去認(rèn)識的?你和新朋友一起做了什么?你感覺怎么樣?

  教學(xué)反思:和朋友在一起真快樂,朋友越多,我們的快樂也多。

  認(rèn)識了新朋友真高興,現(xiàn)在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧!

幼兒園社會教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.了解家庭成員的姓名,職業(yè)等。

  2.嘗試向同伴介紹自己的家人。

  3.感受家庭溫暖,增進(jìn)對家庭成員的了解和熱愛之情。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒自帶全家福照片。

  2.《我愛我家》的音樂磁帶,紙盒一個。

  活動過程:

  (一)播放音樂《我愛我家》激發(fā)幼兒興趣。

  1.講講我的家,知道自己的家庭成員。以及爸爸媽媽的職業(yè)。

  2.幼兒拿出全家福照片,互相介紹自己的家人。

 。ǘ┯螒颉安乱徊隆薄

  將全家福照片放在盒子里,請幼兒抽出照片,讓其他幼兒仔細(xì)觀察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。

  (三)幼兒分組評論:我有一個幸福的家,感受家庭的`溫暖,激發(fā)幼兒愛父母,愛家的情感。

  教師小結(jié):我們每個人都有一個幸福的家,有爸爸、媽媽,他們每天都在為家忙碌著,爸爸、媽媽都愛自己的孩子。

 。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒學(xué)會怎樣關(guān)心自己的家人,說說自己應(yīng)該為家人做些什么(掃地、擦桌子、洗腳等)。

  活動結(jié)束:

  欣賞散文詩《家是什么》

  家是什么?家是一間房,一盞燈,一張柔軟的床;家是一輪太陽,爸爸媽媽歡樂的笑容,合成一縷溫暖的陽光。.

幼兒園社會教案 篇3

  活動目的:

  1、懂得關(guān)心、同情有困難的伙伴,愿意幫助伙伴,具有初步愛的情感。

  2、打破班級界限,與同伴協(xié)商、分享、合作,體驗活動的樂趣,促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。

  3、在活動中遵守規(guī)則,禮貌待人。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┣捌诮(jīng)驗準(zhǔn)備:

  1、談話活動《六一暢想》

  2、給幼兒與家長的倡議書

  3、游戲活動:購物

  4、認(rèn)識一元硬幣

 。ǘ┣捌诓牧蠝(zhǔn)備:

  1、分班準(zhǔn)備:比較完整干凈(八成新)的玩具、圖書、文具……

  2、申請幼兒園提供:氫汽球、普通汽球、彩帶、彩旗、燈籠、紙做的'煙花。

  3、年段教師共同布置會場。

  活動方式:

  地點(diǎn)設(shè)在禮堂,首先由中一、中二的幼兒擔(dān)售貨員,買自己的物品,中三、中四小朋友持硬幣購買;半小時后互換。各班教師在場管理、協(xié)調(diào)幼兒活動。最后,集中小結(jié)“愛心義賣”活動。

  過程:

  (一)幼兒集中禮堂,園長“六一”祝詞,拉開六一節(jié)“愛心義賣”活動。

 。ǘ┤甓斡變骸皭坌牧x賣”活動。

  (三)集中小結(jié)“愛心義賣”活動。

  活動反思:

  活動中,“小店主們”在老師的引導(dǎo)下,擺好各自攤位,每個攤位都有自己的店名、愛心錢箱以及各種叫賣用的舉牌道具一應(yīng)俱全,攤位上的商品琳瑯滿目;顒舆沒正式開始,已經(jīng)吸引了很多家長和孩子的圍觀,攤位上的小店主們也是興致勃勃,期待著店鋪開張。隨著主持人宣布義賣開始,孩子們搖身一變,瞬間變成了有經(jīng)驗的售貨員和推銷員。義賣現(xiàn)場,小小導(dǎo)購員的吆喝聲、小店主們熱情的叫賣聲,家長孩子選購的討論聲、淘到喜歡東西的歡笑聲,氣氛十分熱烈,感人的話語時時響起,感人的情景幕幕呈現(xiàn)……

幼兒園社會教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  初步認(rèn)識救護(hù)車的外形和功能。知道救護(hù)車是人類的好朋友,許多人的性命都是靠救護(hù)車挽救的。

  發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

  準(zhǔn)備:

  救護(hù)車圖片

  活動與指導(dǎo):

  1、請幼兒說說自己都認(rèn)識什么車。

  2、你們認(rèn)識救護(hù)車嗎?

  3、請幼兒觀察救護(hù)車圖片。

  4、你們說救護(hù)車是什么顏色的?

  5、再說說救護(hù)車長的什么樣?

  6、你們知道救護(hù)車有什么用嗎?

  7、救護(hù)車和其它車不同,它是白顏色的.,方形,它是用來救病人的。

  8、救護(hù)車上方有鳴笛,如果有生命垂危的人就可以打開鳴笛,鳴笛一響,所有人都要給它讓路。如果沒有救護(hù)車,有些人會因為病情拖延而死。所以,救護(hù)車是人類的好朋友。

  小百科:救護(hù)車司機(jī)受過專業(yè)培訓(xùn),可以在繁忙的路段、夜里和壞天氣里快速安全地駕駛。培訓(xùn)也包括救護(hù)車打滑控制和野外駕駛。速度固然重要,不過當(dāng)車上運(yùn)載著一名重病或重傷的患者,其他工作人員又在對他進(jìn)行急救時,平穩(wěn)行駛也是必需的。

幼兒園社會教案 篇5

  設(shè)計思路

  調(diào)查活動是新課程主題背景下的一種主要的特色活動方式,它可以讓幼兒通過自己的尋找、觀察、記錄,主動獲取一些關(guān)于主題內(nèi)容的知識,通過與同伴的交流,提高幼兒獲取信息、分析問題和口語表達(dá)等多方面的能力。

  “生命在于運(yùn)動”,運(yùn)動可以使人保持健康的身心。從幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)看,他們天生就好動,對運(yùn)動有著濃厚的興趣。根據(jù)幼兒現(xiàn)有的生活經(jīng)驗和興趣需要,大班幼兒調(diào)查活動“生活中的運(yùn)動”,從尋找人們?nèi)粘I罨顒又械倪\(yùn)動方式人手,在幼兒自主調(diào)查的基礎(chǔ)上,為幼兒創(chuàng)設(shè)相互交流、討論的機(jī)會,將幼兒收集到的關(guān)于運(yùn)動的經(jīng)驗,在與同伴和教師的互動中進(jìn)行整理和歸納,加深幼兒對運(yùn)動的了解與認(rèn)識;通過觀察、采訪等環(huán)節(jié),讓幼兒知道人人都需要運(yùn)動,運(yùn)動有益于健康的道理。

  活動目標(biāo)

  1、知道運(yùn)動有益于健康,引發(fā)參加運(yùn)動的興趣;

  2、在說說、看看、動動中,提高自我保護(hù)意識和能力;

  3、能大膽地用清楚的語言表達(dá)自己知道的運(yùn)動,能與同伴分享、交流對運(yùn)動的認(rèn)識。

  活動重點(diǎn)

  能用清楚的語言表達(dá)自己所知道的運(yùn)動,知道人與運(yùn)動的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒在家長的指導(dǎo)下完成調(diào)查記錄表;邀請一位愛好運(yùn)動的老奶奶;相關(guān)圖片、音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動過程

  1、活動導(dǎo)人。

  教師運(yùn)用簡短的語言直接引出主題。

  2、交流調(diào)查情況。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)調(diào)查表中所涉及的問題進(jìn)行交流。

  師:你找到在我們的生活中有哪些運(yùn)動?是在哪里找到的?(教師將幼兒的調(diào)查表展示出來)

  (2)引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流自己調(diào)查到的運(yùn)動。

  (3)給不同的運(yùn)動貼上標(biāo)志(家里、比賽場、小區(qū)、公園、幼兒園、健身房)。

  (4)小結(jié):運(yùn)動可以在不同的地方,有的在幼兒園,有的在運(yùn)動場上,有的在健身房,生活中到處都有運(yùn)動。

  分析:交流分為集體交流和個別交流兩種形式。在集體交流中,教師特別注重提升一些新的經(jīng)驗,比如學(xué)習(xí)一些動作并了解與運(yùn)動有關(guān)的人,如姚明、劉翔等;在個別交流中,教師應(yīng)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力方面的教育,如不在馬路上玩滑板車等,使幼兒在分享同伴資源的同時,加深對運(yùn)動的認(rèn)識和了解,如運(yùn)動中的安全問題、自我保護(hù)方面、體育知識等。交流結(jié)束后,教師對這些運(yùn)動根據(jù)場所的不同進(jìn)行了簡單的歸納,從而讓幼兒意識到運(yùn)動可以在不同的地方進(jìn)行,并讓幼兒展示自己的.調(diào)查表。通過展示,幼兒直接感受和了解了生活中到處都有運(yùn)動的含義。

  3、幼兒講述活動。

  (1)師:你會什么運(yùn)動?

  (2)師:哪些人需要運(yùn)動?為什么?

  (3)小結(jié):運(yùn)動是要堅持的,人人都可以參加運(yùn)動。

  分析:教師設(shè)計兩個層次的內(nèi)容:第一層次,從幼兒自身運(yùn)動開始討論,將第一環(huán)節(jié)得到的運(yùn)動經(jīng)驗與他們自身相聯(lián)系,引導(dǎo)幼兒討論“我會什么運(yùn)動”,在幼兒的講述中激發(fā)其參與運(yùn)動的興趣。第二層次,從自身的運(yùn)動遷移到其他人的運(yùn)動,通過討論“哪些人需要運(yùn)動”,使幼兒知道人人都需要運(yùn)動。這個環(huán)節(jié)教師還可以提升一些關(guān)于運(yùn)動的知識,如運(yùn)動可以增強(qiáng)體質(zhì),可以調(diào)節(jié)情緒等。

  4、觀看老奶奶的表演,并采訪老奶奶。

  (1)鼓勵幼兒能大膽地詢問老奶奶關(guān)于參加運(yùn)動的問題,了解人們喜歡運(yùn)動的原因。

  (2)小結(jié):不同的人適合參加不同的運(yùn)動。

  分析:通過采訪,鼓勵幼兒大膽提出關(guān)于運(yùn)動的疑問,提高幼兒的提問能力。通過老奶奶的回答,讓幼兒知道不同的人適合不同的運(yùn)動,教師可進(jìn)一步提出新的活動任務(wù),體現(xiàn)活動延續(xù)性。

  5、提出任務(wù)。

  請幼兒調(diào)查哪些運(yùn)動適合小朋友,哪些運(yùn)動不適合小朋友。

幼兒園社會教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  在幼兒園里,用科學(xué)的角度培養(yǎng)和實施環(huán)境教育,培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識,形成正確的環(huán)境價值觀和態(tài)度,具有環(huán)境道德觀,有深遠(yuǎn)教育意義。

  活動目的:

  1.通過活動大部分幼兒對“自動澆花”科學(xué)小實驗會操作。

  2.人人動手實踐和參與,個個嘗試解決問題。

  3.逐步養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的行為模式。

  活動重點(diǎn):

  做“自動澆花”實驗。

  活動難點(diǎn):

  逐步養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的行為模式。

  活動準(zhǔn)備:

  1.裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個背包月牙橋等

  2.場地布置

  活動過程:

  1.導(dǎo)入:103班要參加環(huán)保特別行動,時間是10天左右,可是我們種了一些美化環(huán)境的.花,每天都要澆水,所以我們必須想出“自動澆花”的辦法才能保護(hù)這些花。

  2.幼兒討論:怎樣才使花兒每天都有水喝,又不會被水淹。

  3.提示幾件容易得到的材料,如:小盆、棉繩、等。讓幼兒動手實踐和參與,證實自己的辦法能解決“自動澆花”的問題。

  4.環(huán)保行動。(環(huán)保行動意義和本次行動做法)

  出發(fā)——全班小朋友背上行裝,分成兩隊,走小路、踩石頭、過小橋、最后來到草地;

  環(huán)保行動——把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個地方集中進(jìn)行有效的處理;

  5.環(huán)保行動回程,檢查“自動澆花”的效果,并進(jìn)行總結(jié)還表揚(yáng)。

  資料庫:

  1.網(wǎng)上資料:環(huán)境教育相關(guān)網(wǎng)站

  2.初中物理關(guān)于“滲透”的原理

  教學(xué)延伸:

  從教育教學(xué)上、日常生活和家庭教育中同步進(jìn)行環(huán)境教育。

幼兒園社會教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒認(rèn)識鞋襪各部分名稱,基本學(xué)會穿脫鞋襪。

  2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。

  活動準(zhǔn)備

  場地布置:石頭路

  活動過程

  一、猜謎語

  兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個,就把人笑壞。

 。ㄒm子)

  二、認(rèn)識鞋襪各部分名稱

  1.小鞋子在哪里?

  引導(dǎo)幼兒做各種動作:搖搖鞋,踏踏腳等。

  2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

  三、教師示范講解脫鞋

  1.手放在鞋后跟向下脫。

  幼兒練習(xí)脫鞋。

  2.脫鞋后,讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

  3.指導(dǎo)幼兒脫襪:

  手放在襪筒,向下脫。

  四、游戲:小腳丫

  師生共同光著腳丫去,手拉手,走在石頭路上,體驗光著腳踩石頭的感覺。

  五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。

  1.請幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。

  2.習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。

  3.學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。

  4.幼兒穿上鞋后,體驗穿上鞋踩石頭的感受。

  馬路上的車(小班社會教案)

  山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實驗幼兒園 馬桂芳

  設(shè)計意圖: 設(shè)計這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車,了解常見車的名稱、外形,特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識。做一個健康快樂的寶寶,。

  活動目標(biāo):

  1、掌握常見車的名稱、外形,特征和用途。

  2、了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識,注意安全。

  活動準(zhǔn)備:

  各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

  活動過程:

  一提問:今天早上你坐什么車來的幼兒園?啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途?你還見過什么樣的車?

  小結(jié):馬路上的車很多,有大車,有小車。

  二導(dǎo)入新課

  1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車,觀察車的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)兒歌:“大的車,小的車,大車小車來回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索----來,索----來,灑水車。”

  2、認(rèn)識交通信號燈

  各種各樣的車都會給我們的.生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等!

  三、經(jīng)典游戲:交通信號燈(指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲,鞏固對紅綠燈的認(rèn)識)

  小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),我們一起到馬路上瞧一瞧:請你做好準(zhǔn)備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機(jī)的動作。)“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開來了。”

  活動延伸:

  這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請你動手畫下來,好嗎?開車回活動室。

  活動反思

  整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識,懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

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