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小班教案

時間:2022-10-17 08:40:38 幼兒教案 我要投稿

精選小班教案范文錦集九篇

  作為一名教職工,時常會需要準備好教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的小班教案9篇,希望能夠幫助到大家。

精選小班教案范文錦集九篇

小班教案 篇1

  設計意圖

  幼兒園一日三餐后,難免口中有食物殘渣,漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法,可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此,我們應充分利用生活環(huán)節(jié)進行教育,特別是要隨時抓住時機,學習正確的漱口方法,幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法,并加以督導,形成良好的生活衛(wèi)生習慣。

  活動目標

  1. 知道漱口可以清潔口腔,保護牙齒。

  2.學習正確的漱口方法。

  3.愿意堅持飯后漱口。

  4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

  5.初步了解預防疾病的方法。

  活動準備

  鏡子、杯子、水、毛巾等。

  過程建議

  1、 午餐、午點后,請幼兒說說吃了什么?好吃嗎?

  2、送禮物,照鏡子:今天準備了小禮物送給你們,看看是什么?(鏡子)我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的食物殘渣)它們爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把它們從牙齒上趕走呢?

  3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法?梢运⒀、漱口或用牙簽。討論哪種方法方便快捷?

  4、學習正確漱口的方法:

  (1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

  (2)幼兒邊念兒歌邊模仿學習正確漱口的方法。

  5、嘗試漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口。

  6、互相看看誰的.牙齒最干凈。

  延伸提示

  1、利用生活環(huán)節(jié),鞏固漱口的方法。

  2、與家長聯(lián)系,要求幼兒在家中也養(yǎng)成飯后漱口的習慣。

  3、開展幼兒齲齒的防治工作。

小班教案 篇2

  活動目標:

  1、通過兒歌內容了解淮安的風味小吃和土特產。

  2、摘樹葉,摘花生的活動,加深熱愛淮安老張集的情感;培養(yǎng)幼兒樂于分享、熱情好客的情感活動準備:我們當?shù)氐娘L味小吃圖片(包括食物)多種、濕巾若干片、制作炒花生的材料、包裝紙若干、特色雜志。

  活動過程:

  一、教師扮演成旅游團的導游,引導幼兒看到什么?(第一站)帶幼兒回座位后和幼兒一起說出我們。

  二、說說是淮安土特產,并拍手聽兒歌(第二站)

  1、出示土特產、風味小吃,請幼兒說說自己認識的風味小吃和土特產。

  2、幼兒和教師一起拍手,聽教師念兒歌《夸家鄉(xiāng)》

  三、將幼兒事先分成四到五組,玩有獎問答游戲,并炒,煮,烤花生,開始包裝花生(第三站)

  1、玩游戲,給獲勝組幼兒發(fā)送獎品(花生)

  2、制作包裝花生,引導獲勝組給大家分享品嘗花生。

  3、再次強調樂于分享,熱情好客的`情感

  活動延伸:

  幼兒活動后互相交換雜志閱讀,家庭與家庭之間合作制作出好吃的風味小吃并記錄下來。

  活動反思:

  在開展《夸家鄉(xiāng)》的主題的活動中,幼兒的興趣非常濃厚,在活動中幼兒參與性極高,但是由于幼兒的年齡特點,我還應對各個環(huán)節(jié)進行細化,多用發(fā)散式的提問啟發(fā)幼兒。

  教學反思

  在我們課題研究活動的開展過程中,國慶節(jié)來臨之際,我們班開展了"愛祖國、愛家鄉(xiāng)"的主題活動,為增強幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,教育幼兒關愛身邊的人。

  我們班里開展了《夸家鄉(xiāng)》這一教學活動,得到了全班家長的支持與配合。由于小班的幼兒對于熱愛家鄉(xiāng)的概念和意識雖已有初步的萌芽,但很多孩子還不能夠準確地說出自己的家鄉(xiāng)是淮安老張集。于是,在家長朋友的大力支持下,我們就以老張集的小吃、特產、水果這些孩子們熟悉的身邊的物品入手,介紹了老張集的風味小吃,獨特的物產。在通過自己動手制作泡饃,幼兒對自己的本土吃文化有了更深的了解,大部分幼兒都說自己特別喜歡老張集的小吃和泡饃。在達到了預計目標,通過日常的延伸,幼兒對愛家鄉(xiāng)的情感也更深,更重要的是發(fā)展幼兒的主人翁責任情感,對幼兒責任感意識的建立是應當在日;顒又袩o時無刻的滲透!

  同時,老師、家長、小朋友們還在學習兒歌《夸家鄉(xiāng)》活動中,小朋友個個帶家鄉(xiāng)特產圖片,神氣十足的朗誦兒歌,效果特別好。

小班教案 篇3

  通過對各種投入材料的聯(lián)想組合,設計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

  重點難點

  利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。

  活動準備

  1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

  2.裝飾用的.材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等)。

  3.欣賞作品。

  活動流程

  激發(fā)興趣、導入活動—引導構思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。

  活動過程

  (一)激發(fā)興趣,導人活動。

  1、帶領幼兒觀察延中創(chuàng)意室內的各種欣賞作品。

  2、向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

  3、激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。

  (二)引導構思,聯(lián)想組合。

  1、引導幼兒根據(jù)生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。

  2、幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

  (三)自主選材,想象制作。

  1、充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。

  2、幼兒制作過程中,針對個別幼兒實際,在想象和技能上給予適當點撥、指導。

  (四)相互介紹,欣賞作品。

  1.介紹作品的名稱,鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

  2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

小班教案 篇4

  活動目標

  1.初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。

  2.能用簡單的語言描述自己的觀察結果。

  3.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  4.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  活動準備

  1.將幼兒收集的蝴蝶標本、圖片布置成展覽臺。

  2.幼兒用書、掛圖。

  活動過程

  1.導入活動。

  教師引導幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。

  2. 閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導幼兒用簡單餓語言描述自己餓觀察結果閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點,了解有關蝴蝶的生活習性。

  教師小結:

  蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多,愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大,顏色美麗,靜止時四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長,翅膀和身體上有各種花紋。

  3.初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

  閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。

  教師:毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的?

  幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的`過程,教師提升幼兒的認識結果。

  幼兒用圖片排序,了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

  活動延伸

  閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,能用自己的語言講述云南大理蝴蝶泉的風景。

  資料包

  云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下,泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會",成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來,在泉邊漫天飛舞,大如巴掌,小如銅錢。無數(shù)蝴蝶還鉤足連須,首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面,五彩斑斕,蔚為奇觀。

  最大的蝴蝶展翅是可達24厘米,最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目,專門有人收集各種蝴蝶的標本。

  蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無比,還像蝴蝶的一件雨衣。因為蝴蝶翅膀上鱗片里含有豐富的脂肪,能保護蝴蝶,所以,即使下小雨是,蝴蝶也能自由的飛行。

  教學反思:

  由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā);顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學習得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。

小班教案 篇5

  設計意圖:

  小班幼兒年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區(qū)域活動,能遵守相應的區(qū)域規(guī)則,區(qū)域活動是幼兒自我學習,自我探索,自我發(fā)現(xiàn),自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們,年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認識周圍事物的。在開展“小兔乖乖”的主題中,我們以演繹角表演的形式開展這個主題,幼兒的學習欲望更強烈,同時區(qū)域活動的開展能給幼兒提供多種平行學習的機會,因此,我們便把主題活動的.內容及本階段相應的學習活動融合在區(qū)域活動中,(認識小動物及相對應的詞語;學習做客與請客的禮儀;模仿動物的動作和聲音;設計小動物的食物、請柬、動物頭飾)等, 角色游戲中幼兒以扮演角色為主,體現(xiàn)對家庭的認識。他們用自己的方式反應家庭生活。通過角色表演幼兒的表達能力,交往能力都能有效提高。教師可通過觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。

  一、表演游戲:

  《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請客》《三只小豬》

  活動目的:

  1能運用形象的語言、動作、表情大膽進行表演。

  2愿意選擇自己喜愛的角色進行表演,與同伴友好地合作游戲。

  3把握游戲規(guī)則,能在活動后能養(yǎng)成物歸原處的習慣。

  活動過程:

  一 介紹游戲材料,激發(fā)表演興趣。

  1、材料介紹:

  (1)廢舊紙箱拆開做成房子的兩面墻, 一面墻用用過的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開當成房子的門, 另一面墻中間上半部則剪開一個口當窗口。

  (2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設施,例如:書櫥、沙發(fā)、冰箱、電視機等。

  (3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺和床,可樂罐做成四張椅子。

  (4)紅布包碎布用針線縫成小胡蘿卜, 胡蘿卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。

  (5)廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的現(xiàn)成用具供幼兒在游戲中使用,另外,還設有廢料做成的米桶內裝由白色泡沫塑料做成的米。

  (6)房子周圍布置成草地,用綠色的布當成草地。

  (7)兩個槽的塑料盤布置泳池和乒乓球游樂場,再加設一輛中型玩具車。

  (8)動物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。

  (9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報紙染成的大灰狼尾巴及一些相關的手偶。

  2、材料使用:

 。1)用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進行角色扮演。

 。2)最后長耳朵、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門把“大灰狼”的尾巴夾斷,大灰狼逃命。

  二、幼兒游戲,教師重點指導:

  1.引導幼兒用形象的語言、動作、表情進行表演。

  2.幼兒協(xié)商合作游戲的情況。

  3.能用相應的動作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼。

  4.當幼兒在故事表演不講述只做動作時,教師鼓勵幼兒大膽地進行講述。

  三、活動重點:

  分配游戲角色并投入游戲

  四、活動難點:

  掌握每種游戲角色的基本特點

  五、結束

  1. 分享交流:今天你和誰一起玩?你們表演了故事游戲?你扮演了哪些角色?你玩得開心嗎?你是怎么表演的?

  2.小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情,你們可以和小伙伴們一起說一說,一起分享。.

小班教案 篇6

  目標:

  1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力

  2、引導幼兒喜歡參加美術活動

  準備:

  各種不同顏色、不同花色的手套、畫有手套輪廓的畫紙、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙、小貼片、印章等)

  過程:

  一、出示各種準備好的花手套,請幼兒進行觀察并交流

  1、花手套都是什么樣子的`?

  2、自己還見過什么不同樣子的花手套并描述

  二、教師出示材料,告訴幼兒本次活動內容

  三、幼兒自選材料進行粘貼手套活動,教師個別指導

  1、指導幼兒發(fā)揮想象力進行粘貼,盡量粘得和別人的不一樣

  2、可以多種材料共同使用

  3、根據(jù)幼兒的粘貼情況,教師可以把繪畫比較好的作品直接向大家展示,引導幼兒互相學習

  四、作品展示

  五、將幼兒的作品布置展示到墻面,幼兒平時活動時也可以參考學習.

小班教案 篇7

  設計思路:

  本次活動教學內容是在幼兒學習兩種物體的不同排序方法的教學內容基礎上展開的教學。根據(jù)本班幼兒的實際學習情況和對教材要求的了解,我擬定了這節(jié)課的活動目標為:嘗試用兩種物體按一定規(guī)律排序,初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。感受多種有趣的排序現(xiàn)象,體驗排序在生活中的運用。通過“制作窗簾”活動,讓幼兒在玩中學,學中玩,為幼兒學得輕松、學得愉快,幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學習的主人。同時在教學活動中,注重保護幼兒的意見,開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。

  活動目標:

  1、學習按物體形狀、顏色間隔排序,樂意用語言表達自己排序的方法。

  2、在游戲情景中體驗幫助別人以及成功的快樂。

  活動準備:

  1、已經做好的窗簾3份;脽羝4、長繩子一條

  2、各種操作材料:人手一根繩子、一份操作材料。

  3、輕音樂碟片、拱門6個

  活動過程:

  一、引入話題

  師:“今天我們請來了爸爸、媽媽來上課,看!小動物們也來了(出示寶寶兔、嘟嘟牛等頭飾)它搬了新家,正要做門簾,我們一起看它做的門簾是怎樣的?”(出示分別三種排序的門簾)讓孩子進行觀察它們做的門簾有什么不一樣?你喜歡誰做的門簾?為什么?逐一介紹每條門簾使用什么方法進行排序。

  二、布題:

  動物們想考考我們的小朋友,它有一些沒有完成的窗簾,看誰知道下面是排什么?出題:看幻燈(個別提問)小朋友都很棒哦!它們出的難題都解決了,但家里還有許多門簾沒有做好,

  動物們準備了許多材料,我們一起幫助想想辦法,把這些漂亮的材料有規(guī)律的排列做成窗簾,好嗎?誰想出的辦法是不一樣的。

  幼兒操作。注重提醒幼兒嘗試按箭頭方向開始用間隔模式排序的'方法進行排序活動。

  在操作時鼓勵幼兒用語言把自己的操作過程說出來。如:一個紅色的一個藍色的等等。

  鼓勵幼兒想出各種模式排列方法,老師根據(jù)幼兒各個不同發(fā)展水平進行指導。

  完成后把自己的制作品裝上小拱門處。

  師:門簾做好了,我們一起幫它掛起來吧。

  將幼兒做成的門簾掛起來,集體欣賞、交流,體驗成功的快樂。

  小結:

  請幼兒坐下來欣賞自己的成果,然后,發(fā)現(xiàn)錯誤的,進行討論。抽檢:請個別幼兒講述自己的操作結果。

  活動反思:

  在活動中,通過讓孩子看動作做的門簾和幻燈,引導幼兒觀察兩種物體進行按一種特征進行排序,教會幼兒分析特征并掌握其中的規(guī)律。讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,使幼兒始終以角色身份參與游戲,這一方面,既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并探索發(fā)現(xiàn),使幼兒能正確區(qū)別,理解排序的實際意義,引起幼兒對數(shù)學活動的好奇和探索興趣。

小班教案 篇8

  活動目標:

  1、在看看、找找的過程中,樂意用語言表述出動物皮毛花紋的主要特征。

  2、體驗關注動物的樂趣。

  活動準備:

  課件、動物的衣服、音樂

  活動過程:

  一、經驗交流

  在野生動物園里看到什么動物?

  過渡:動物是我們的好朋友,你們都很喜歡的是嗎?今天老師請來了幾個動物,你們認識嗎?

  二、辨別動物的皮毛的花紋

  1、播放課件(一)

 。1)幼兒說說動物的名稱

  (2)它們穿的花衣服一樣嗎?

  小結:原來長頸鹿、豹、梅花鹿、老虎穿的花衣服都是不一樣,老虎的花紋是一條條黑色的、豹的花紋是圓圓的黑點點、梅花鹿是圓圓的白點點,長頸鹿的身上的花紋是一塊塊的。

  過渡:現(xiàn)在動物要和我們玩捉謎藏的游戲,呀,它們都躲好,我們快來找一找。

  2、播放課件(二)

 。1)你找到了誰?

 。2)你是從哪里看出來的?(隨機)

  小結:原來動物的`花衣服是不一樣的。

  3、播放課件(三)

  呀!又有動物和我們來捉迷藏了,快來找一找

 。1)幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)

  (2)說說理由

  小結:奶牛、斑點狗、斑馬、熊貓都是穿黑白顏色的衣服,身上的花紋也是不一樣。

  三、裝扮動物

  請幼兒穿動物的衣服,學學動物的樣子。

小班教案 篇9

  內容與要求:

  初步嘗試撕撕、貼貼的方法。

  培養(yǎng)幼兒手工活動的興趣,訓練幼兒的小肌肉。

  體驗參加集體活動的快樂,愿意親自動手操作。

  重點與難點:

  將紙撕成細細長長。

  知道紙盤四周是粘貼的位置,盡量做到粘貼位置正確。

  活動準備:

  天線寶寶、黑色袋子、范例一個。

  皺紙若干、彩色紙盤人手一個、彩紙剪成的小花朵若干、漿糊、抹布、生日快樂歌曲磁帶。

  設計思路:

  小班幼兒思維特點屬于直觀形象,何況是對剛進幼兒園才一個多月的寶寶們。由此在教學活動中既要生動又要與直觀的教具相結合,才容易理解接受。因此在活動開頭部分運用變“魔術”的手法引起幼兒興趣并且結合了實物,讓幼兒更容易理解。

  而且3-4歲的幼兒學習動機多數(shù)屬于感性的,結合“寓教育與游戲中”如果只是單調的讓幼兒動手粘貼恐怕難以調起積極性。由此在設計此次活動中根據(jù)幼兒興趣為出發(fā)點,喜歡看動畫片《天線寶寶》以及在日常生活中所我觀察到的本班幼兒在看小圖書總喜歡撕書特點的背景條件下,設計了為天線寶寶迪西過生日的`活動。

  不但符合了十月份“我愛我家”的主題活動,又滿足了幼兒喜歡天線寶寶,喜歡撕撕貼貼特別是撕的興趣,可以說是在興趣中學習與游戲。

  活動流程:

  引起興趣——討論演示——幼兒創(chuàng)作——送面條

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  1、 小朋友,今天老師要給你們表演一個魔術。小眼睛盯著看好了噢,等一下老師變個什么出來了呢?

  教師故作神秘,拿出天線寶寶,開始吹氣……慢慢變大咯。(事先用黑色塑料袋套好)

  今天是天線寶寶的生日,我們來為他過生日好嗎?生日的時候要做些什么呀?(幼兒回答)

  小結:原來生日的時候要吃蛋糕……還要吃面條。

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  1、裝飾盤子

 。1)今天是迪西的生日,我們給他下面條吃好嗎?面條裝在哪里呢?(幼兒回答)

 。2)出示盤子:咦,你們覺得盤子平平的,光光的,好看嗎?(不好看)。那我們開動小腦筋,動動小手把盤子寶寶打扮的漂亮一點好不好呀?

 。3)教師做示范后,再請一幼兒前來粘貼。(小花)

  2、示范撕面條

 。1)討論:面條吃過嗎?是什么樣子的呢?(細細長長)。

 。2)請個別幼兒嘗試撕面條。

 。3)面條做好了應該裝在哪里的呀?(將面條裝在盤中)。

 。ㄈ┯變簞(chuàng)作:

  創(chuàng)作要求:(1)先粘貼再做面條。

 。2)小花應盡量貼在盤子的周圍。

 。3)花花紙撕成條狀的基礎上再撕的細細長長些。

  教師分組觀察指導:主要指導個別能力弱的幼兒。

  (四)送面條:

  喂娃娃吃面條,說“生日快樂”!

  播放生日快樂歌曲,營造氛圍。

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