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幼兒園小班社會(huì)教案

時(shí)間:2022-10-22 19:12:15 幼兒教案 我要投稿

【精品】幼兒園小班社會(huì)教案錦集八篇

  作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班社會(huì)教案8篇,歡迎大家分享。

【精品】幼兒園小班社會(huì)教案錦集八篇

幼兒園小班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、了解警服、醫(yī)生等工作服。

  2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途,以及與人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、趣味練習(xí):職業(yè)和物品的連接游戲

  2、課件:圖片-警察,醫(yī)生,運(yùn)動(dòng)員等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、談話引出話題

  教師:今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?

  (請(qǐng)幼兒互相交流。)

  2、為什么要穿衣服?

  教師小結(jié):衣服不僅可以保暖,穿了漂亮,它還有一個(gè)很大的本領(lǐng),衣服會(huì)“說(shuō)話”,

  你看見(jiàn)有人穿了一件衣服,就知道他是做什么工作。

  3、觀察、了解不同職業(yè)服裝。

 。1)觀察警察叔叔的服裝,看看和一般的衣服有什么不一樣。

 。ü膭(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。)

 。2)觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。

  4、通過(guò)圖片觀察周?chē)藗兊墓ぷ鞣b。

  廚師,教師,警察,軍人,消防員,運(yùn)動(dòng)員,飛行員等。

  5、趣味練習(xí)

  看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來(lái)。

  馬路上的車(chē)(小班社會(huì)教案)

  設(shè)計(jì)意圖: 設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē),了解常見(jiàn)車(chē)的名稱、外形,特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握常見(jiàn)車(chē)的名稱、外形,特征和用途。

  2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí),注意安全。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種車(chē)圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》游戲音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一提問(wèn):今天早上你坐什么車(chē)來(lái)的幼兒園?啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)的名稱、特征和用途?你還見(jiàn)過(guò)什么樣的'車(chē)?

  小結(jié):馬路上的車(chē)很多,有大車(chē),有小車(chē)。

  二導(dǎo)入新課

  1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車(chē)》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē),觀察車(chē)的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)兒歌:“大的車(chē),小的車(chē),大車(chē)小車(chē)來(lái)回跑,丁零零,自行車(chē),嘟嘟嘟,大卡車(chē)。嘀嘀嘀,小汽車(chē)。刷刷刷,掃路車(chē)。索----來(lái),索----來(lái),灑水車(chē)!

  2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

  各種各樣的車(chē)都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等!

  三、經(jīng)典游戲:交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲,鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))

  小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),我們一起到馬路上瞧一瞧:請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,汽車(chē)馬上開(kāi)了。(幼兒邊唱歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》,邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)“叭、叭、叭,汽車(chē)開(kāi)來(lái)了,看見(jiàn)紅燈不能走,看見(jiàn)綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車(chē)開(kāi)來(lái)了!

  活動(dòng)延伸:

  這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車(chē),那么你到底喜歡什么樣的車(chē)?請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)下來(lái),好嗎?開(kāi)車(chē)回活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思

  整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

幼兒園小班社會(huì)教案 篇2

  小班幼兒已開(kāi)始了有了自我意識(shí),為了能讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)自己,同時(shí),知道自己的性別特征,特意設(shè)計(jì)了“認(rèn)識(shí)自己”的社會(huì)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認(rèn)識(shí)自己從而初步了解自己的性別;2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述;3、激發(fā)幼兒樂(lè)意參加集體游戲的積極情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、選擇有一面大鏡子的教室內(nèi)進(jìn)行,并在教室內(nèi)構(gòu)建一個(gè)“化妝間”;2、幼兒人手一面小鏡子和一個(gè)玩具娃娃;3、設(shè)計(jì)好一段關(guān)于認(rèn)識(shí)自己的動(dòng)畫(huà)短片;4、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)五官。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入DD看動(dòng)畫(huà)短片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己。

  動(dòng)畫(huà)短片內(nèi)容為:一個(gè)小娃娃很開(kāi)心地邊吹泡泡糖邊走路,碰到了好幾個(gè)小動(dòng)物,大家都勸他走路當(dāng)心點(diǎn),可他就是不聽(tīng),結(jié)果頭上撞了個(gè)大大的包。他又疼又急,哇哇地哭著跑回家,鏡子說(shuō):“別哭!別哭,好孩子以后要愛(ài)惜自己!”娃娃問(wèn):“自己是誰(shuí)呀?”鏡子說(shuō);“自己嘛,請(qǐng)你對(duì)我照一照,就會(huì)看到了。”聽(tīng)了這話,娃娃真的`對(duì)著鏡子照了起來(lái)。

  2、集體活動(dòng)——玩照鏡子游戲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己。

 。1)幼兒在室內(nèi)尋找鏡子,找到后拿著鏡子照照,并說(shuō)出自己的名字,向教師介紹自己。

 。2)玩“自己的五官在哪里”的游戲,說(shuō)一說(shuō)五官的名稱,并指出五官的位置。

  (3)請(qǐng)幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長(zhǎng)短、衣服的顏色……3、操作練習(xí),使幼兒知道自己的性別,并學(xué)會(huì)區(qū)分男孩與女孩。

 。1)“交朋友”游戲:幼兒在集體面前說(shuō)出自己的性別后,找一個(gè)玩具娃娃做朋友,并把他帶回“家”。

  (2)送“朋友”參加化妝舞會(huì):請(qǐng)幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。

  區(qū)域設(shè)置和日;顒(dòng)組織:

  1、在晨檢表、評(píng)比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片,讓幼兒加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí);2、在一些音樂(lè)、體育等活動(dòng)中,適當(dāng)加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式;3、在幼兒入廁時(shí),強(qiáng)化幼兒對(duì)性別的認(rèn)識(shí)。

  與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃:

  1、給孩子看看他們小時(shí)候的照片,向孩子講述小時(shí)候發(fā)生在他們身上的故事;2、在今后的活動(dòng)中,多給孩子照些照片;利用休息時(shí)間和孩子一起記他們的成長(zhǎng)日記。

幼兒園小班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。

  2.體驗(yàn)同伴交往的樂(lè)趣,增進(jìn)社會(huì)交往能力。

  3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.拖拉玩具、皮球、遙控汽車(chē)各一:幼兒自帶的長(zhǎng)毛絨玩具2個(gè);球、圈、若干。

  2.三段情景表演。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”。鞏固運(yùn)用交往的禮貌語(yǔ)言。

  (情景表演內(nèi)容:小兔拉著拖拉玩具上場(chǎng),邊走邊說(shuō):“我是小兔,這是媽媽給我買(mǎi)的拖拉玩具,真好玩!”)

  (1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

  (2)那怎么說(shuō)、說(shuō)什么樣的話,才能跟小兔借到玩具呢?

  幼兒向小兔借玩具,個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語(yǔ)言,如:請(qǐng)你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!

  小結(jié):想玩別人的玩具,可以跟他說(shuō)有禮貌的話。這樣別人會(huì)很樂(lè)意把玩具借給你玩。

  2.觀看情景表演“小兔玩皮球”,學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。

  (情景表演內(nèi)容:小兔邊玩皮球邊說(shuō):“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)

  (1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩。你有什么好辦法? 幼兒禮貌地向小兔借玩具,小兔拒絕道:“不行,這只新皮球我還沒(méi)玩夠呢!給你玩了,我就沒(méi)有玩了!

  (2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)

  (3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具說(shuō):“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”

  (4)老師想出了什么好辦法,小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)

  小結(jié):當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候,可以想出和他一起玩的.方法,讓大家玩得都開(kāi)心。

  3.觀看情景表演“小兔玩遙控汽車(chē)”,學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。

  (情景表演的內(nèi)容:小白兔邊玩邊說(shuō):“這是叔叔送給我的遙控汽車(chē)!)

  (1)小兔的遙控汽車(chē)真好玩,怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,遙控器只有一個(gè),給你玩了,我就沒(méi)有玩了!)

  (2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

  (3)出示幼兒帶來(lái)的長(zhǎng)毛絨玩具,啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具!靶⊥糜幸粋(gè)玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具,小兔也想玩你們的玩具,那我們可以怎么辦呢?”

  小結(jié):想玩別人的新玩具。有很多方法,可以說(shuō)有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。

  4.實(shí)踐活動(dòng):玩玩具。

  (1)出示球圈,請(qǐng)一部分幼兒玩。

  (2)請(qǐng)其他的幼兒與他們交往。實(shí)踐幾種借玩具的方法。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)主要是以情景表演貫穿始終,讓孩子在情景表演中學(xué)習(xí)探索向同伴借玩具的方法,以及學(xué)說(shuō)有禮貌的向他人借玩具,從而培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力。

  在情景表演中,孩子們表現(xiàn)的非常好,不僅積極動(dòng)腦筋想辦法向兔姐姐借到玩具,還能大膽并有禮貌地向兔姐姐借玩具,如:當(dāng)老師提問(wèn):“有什么辦法能讓你們和兔姐姐都能玩到飛機(jī)呢?”孩子很快并能想出:“它玩一次,我玩一次”、“大家一起玩”等等方法,并且還踴躍地向兔姐姐有禮貌的借飛機(jī)玩;顒(dòng)氣氛活躍,達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

  唯有不足之處是孩子們玩玩具時(shí),由于玩的時(shí)間短,孩子們都不愿意交換玩具

幼兒園小班社會(huì)教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路:

  貫徹落實(shí)《綱要》精神――讓幼兒的學(xué)習(xí)游戲化、生活化,在游戲中學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí)。

  沙發(fā)墊作為一種家居用品,既輕巧美觀又安全舒適,適合小班幼兒擺弄,漂亮童趣的沙發(fā)墊又可以營(yíng)造一種家的氛圍,讓孩子們?cè)谧杂、寬松的環(huán)境里動(dòng)手、動(dòng)腦、學(xué)習(xí)、游戲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,探索沙發(fā)墊的多種游戲方法

  2、在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小動(dòng)物沙發(fā)墊若干;錄音機(jī)等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地:教師與小朋友邊走邊唱進(jìn)入活動(dòng)區(qū)(地上散放著沙發(fā)墊)

  二、認(rèn)識(shí)沙發(fā)墊,激發(fā)游戲興趣

  1、 小朋友你們看(指沙發(fā)墊)活動(dòng)室里有什么?

  2、 這叫沙發(fā)墊,你們想不想有一個(gè)這樣的沙發(fā)墊――脫掉鞋子,到地毯上來(lái)吧!

  3、 你們手里有幾個(gè)沙發(fā)墊?壓一壓、拍一拍有什么感覺(jué)?

  4、 請(qǐng)幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發(fā)墊?”(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察)

  5、 你還見(jiàn)過(guò)什么樣的.沙發(fā)墊?在哪里?

  6、 沙發(fā)墊可以用來(lái)做什么?我們?cè)囈辉嚕ǹ、抱、躺、坐等?/p>

  三、 游戲:

  1、沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺,還可以玩,看誰(shuí)玩得最開(kāi)心。

  2、幼兒伴隨歡快的音樂(lè)進(jìn)行游戲,教師適時(shí)的參與并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法,在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。

  四、 介紹游戲方法,互相學(xué)習(xí),共同游戲。

  “老師發(fā)現(xiàn)小朋友們玩得非常開(kāi)心,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的?(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出各種游戲的方法,引導(dǎo)

  幼兒互相學(xué)習(xí))

  例如:騎大馬、跳房子、學(xué)小烏龜爬等可以單獨(dú)游戲;走小橋、蓋房子等可以合作進(jìn)行。

  五、 結(jié)束:

  今天,我們和沙發(fā)墊玩了這么多游戲,回家后你們把這些游戲教給爸爸媽媽和小伙伴,讓他們也想一想,還可以怎么玩?

幼兒園小班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉了解自己在幼兒園一天的學(xué)習(xí)、生活等環(huán)節(jié)。

  2、知道每個(gè)環(huán)節(jié)中的內(nèi)容與規(guī)則要求。

  3、喜歡上幼兒園。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  會(huì)在教師的'引導(dǎo)下遵守一日活動(dòng)的規(guī)則

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:有關(guān)幼兒園生活作息的圖片(到園、游戲、上課、午睡、午餐、放學(xué))視頻等

  學(xué)具:標(biāo)記圖、小圖排序卡、小貼畫(huà)若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒觀看視頻,回憶、講述幼兒園活動(dòng),教師出示圖片

  師:今天我們來(lái)上幼兒園了,下面我們一起來(lái)看看在幼兒園里都會(huì)做哪些事情呢?

  幼兒講述,教師出示幼兒園一天生活作息的圖片與幼兒一起交流。(無(wú)序擺放)

  二、幼兒排序作息時(shí)間圖片

  1.師幼一起排出一天生活作息表

  師:我們?cè)缟先雸@時(shí),做的第一件事情是什么事?

  幼兒講述,教師示范排出第一個(gè)環(huán)節(jié),后面的環(huán)節(jié)可以請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)在黑板上排序。

  和老師打過(guò)招呼以后,接下來(lái)我們又會(huì)做什么事情呢?

  2、幼兒講述自己喜歡的環(huán)節(jié)

  師:在這一天的環(huán)節(jié)中,你最喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)?

  幼兒講述,教師總結(jié)。

  三、幼兒排序,師小結(jié)。

  1、讓幼兒小圖卡排序,并請(qǐng)老師驗(yàn)證。

  師:為了考驗(yàn)小朋友的記憶力,下面請(qǐng)兩位小朋友一起合作用小圖卡,再來(lái)排一次幼兒園的一天活動(dòng)。

  排完之后,請(qǐng)給老師檢查一下,老師會(huì)給你們驚喜哦!

  2、展示排序,師小結(jié)。

幼兒園小班社會(huì)教案 篇6

  社會(huì)活動(dòng):鼠寶寶找朋友活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句進(jìn)行表述。

  2.感受小動(dòng)物的特點(diǎn)和故事的情緒。

  3.學(xué)習(xí)用'會(huì)……又會(huì)''會(huì)……不會(huì)……'的句式說(shuō)一句話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖《鼠寶寶找朋友》、木偶:鼠寶寶,小鴨子,小青蛙,小貓,布娃娃各一個(gè);閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入部分,出示鼠寶寶木偶,引發(fā)興趣。

  這是誰(shuí)?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么本領(lǐng)呢。今天老師帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事,故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》。

  2.教師完整講述故事。

  提問(wèn),故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個(gè)什么樣的朋友呢,都遇見(jiàn)了誰(shuí)?

  3.出示教學(xué)掛圖,操作木偶,教師分段講述故事。

  提問(wèn):鼠寶寶先找到誰(shuí)呢,他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃,讓幼兒說(shuō)說(shuō)布娃娃的特點(diǎn),不會(huì)跑也不會(huì)跳,笑瞇瞇,教師注意用'不會(huì)……不會(huì)……'的句式,回應(yīng)和提升幼兒的回答,模仿布娃娃笑一笑。

  提問(wèn):鼠寶寶還找了誰(shuí)?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什么?出示小鴨子,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小鴨子的特點(diǎn):會(huì)跑不會(huì)跳,教師注意用會(huì)…不會(huì)…的句是,回應(yīng)和提升幼兒的回答。

  提問(wèn):小鴨子是怎么走路的`呢?集體模仿小鴨子走路的動(dòng)作。

  提問(wèn):鼠寶寶又找了誰(shuí)?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什么?出示小青蛙,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小青蛙的特點(diǎn),會(huì)跳不會(huì)跑,教師注意用會(huì)…不會(huì)…的句式回應(yīng)和提升幼兒的回答。

  小結(jié),鼠寶寶找的布娃娃不會(huì)跑也不會(huì)跳,小鴨子會(huì)跑不會(huì)跳,小青蛙會(huì)跳不會(huì)跑,他們都不是鼠寶寶的好朋友,鼠寶寶急得眼淚往下掉,很傷心。

  提問(wèn):出示貓,這是誰(shuí)?他會(huì)跑又會(huì)跳,為什么鼠寶寶趕快跑?

  提問(wèn):鼠寶寶最后找到朋友了嗎?他的朋友是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),并表演小老鼠的動(dòng)作、叫聲。

  小結(jié),原來(lái)鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。

  4.教師播放故事錄音,幼兒再次欣賞故事,并小聲跟讀。

  5.引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)講述。

  提問(wèn),你有好朋友嗎?你的好朋友是什么樣子的?請(qǐng)你用"會(huì)…又會(huì)…""會(huì)…不會(huì)"的句式說(shuō)說(shuō)你找的好朋友。

  鼠寶寶找朋友。

  鼠寶寶要找一個(gè)好朋友,要會(huì)跑,會(huì)跳,鼠寶寶找到布娃娃,他不會(huì)跑也不會(huì)跳,坐在一邊咪咪笑。"不要,不要"。

  鼠寶寶找到小鴨子,他會(huì)跑不會(huì)跳,搖搖擺擺去洗澡,"不要,不要"。鼠寶寶找到小青蛙,他會(huì)跳不會(huì)跑,呱呱呱呱,整天叫"不要,不要"。鼠寶寶找到一只大花貓,他會(huì)跳又會(huì)跑,哎呀,鼠寶寶嚇得趕快跑。

  鼠寶寶找不到好朋友,急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。

  '吱吱吱,我來(lái)了',原來(lái)也是鼠寶寶,會(huì)跑又會(huì)跳,鼠寶寶找到好朋友,樂(lè)得吱吱叫。

幼兒園小班社會(huì)教案 篇7

  教材分析:

  小班幼兒自我意識(shí)開(kāi)始萌芽,隨著獨(dú)立生活能力、自主能力的提高,他們急切的想自己去做一些曾經(jīng)不能做的事情,渴望長(zhǎng)大。在進(jìn)入幼兒園這個(gè)新環(huán)境后,他們像海綿吸水一樣不斷地吸收著新鮮的事物,他們的內(nèi)心渴望更多的精彩。所以他們開(kāi)始著急,自己怎么還沒(méi)長(zhǎng)大?什么時(shí)候才能長(zhǎng)大?然而,長(zhǎng)大是一個(gè)慢慢的過(guò)程,它需要我們等待,這樣的等待就像時(shí)間從手指間溜走,讓我們無(wú)法觀察。作為老師如何給予他們想要的答案呢?“我想長(zhǎng)大”這個(gè)故事是個(gè)很好的媒介,將抽象的知識(shí)具體形象化,非常有趣形象地讓幼兒初步了解“人是慢慢長(zhǎng)大”的這一自然規(guī)律。

  目標(biāo):

  1、了解人是慢慢長(zhǎng)大的,不能著急。

  2、感受成長(zhǎng)的變化,看到自己的進(jìn)步,萌發(fā)自信心。

  重點(diǎn):了解人是慢慢地長(zhǎng)大的,不能著急。

  難點(diǎn):通過(guò)比較看到自己的進(jìn)步。

  準(zhǔn)備:

  1、衣服三件(從小到大);歡快的音樂(lè)一段。

  2、故事PPT;幼兒自己吃飯及家長(zhǎng)喂奶照片各一張。

  過(guò)程:

  一.情景游戲,引出話題

  1、游戲“種子長(zhǎng)大”

  “變變變,我們都變成一顆小種子,種在泥土里。我們的種子發(fā)芽了,慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大。慢慢地、慢慢地、又長(zhǎng)大一點(diǎn)了……現(xiàn)在變成小樹(shù)了,哇,樹(shù)上還開(kāi)出了小花,真美呀!

  (1)“種子已經(jīng)長(zhǎng)大變成小樹(shù)了,你們想不想長(zhǎng)大?”

  (2)“有什么好辦法可以讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大?”

  小結(jié):“你們真能干,想了那么多的辦法,有一群小動(dòng)物也想快點(diǎn)長(zhǎng)大,聽(tīng)一聽(tīng)它們想了什么好辦法。”

  (師:?jiǎn)拘延變阂延薪?jīng)驗(yàn),傾聽(tīng)幼兒自由表述,適當(dāng)?shù)貙?duì)幼兒的想法進(jìn)行評(píng)價(jià)提升。

  幼:大膽地表述自己的好辦法。)

  二.傾聽(tīng)故事,理解內(nèi)容

  1、師邊播放PPT邊講述故事,然后提問(wèn):

 。1)“小老鼠想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大?它一下子長(zhǎng)大了嗎?”

 。2)“小猴子想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大?它一下子長(zhǎng)大了嗎?”

 。3)“小青蛙用了什么方法呀?它一下子長(zhǎng)大了嗎?”

  小結(jié):“小老鼠拼命吃東西,小猴子穿爸爸衣服、戴媽媽的眼鏡,小青蛙每天練跳高。結(jié)果都沒(méi)有一下子長(zhǎng)大。是啊,長(zhǎng)大是一件不能著急的事情,它需要我們耐心的等待,因?yàn),人只能慢慢長(zhǎng)大。”

 。◣煟河霉适轮械恼Z(yǔ)言對(duì)幼兒的回答加以補(bǔ)充,并強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物的努力結(jié)果,讓幼兒理解人需要慢慢地長(zhǎng)大。

  幼:根據(jù)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解回答問(wèn)題。)

  三.觀察實(shí)物,了解成長(zhǎng)過(guò)程

  1、逐一出示三件不同大小的衣服

  (1)“這是靜靜小朋友以前穿過(guò)的衣服。你們看這件衣服她還能穿嗎(出示最小的衣服)?太小了,原來(lái)這是她剛剛出生時(shí)穿的。”

 。2)“這件衣服靜靜現(xiàn)在能穿嗎?我們給她試試(出示第二件衣服),哦,也不夠大了,這是她剛會(huì)走路時(shí)穿的'!

  (3)“那這件呢?再試試(出示第三件衣服),哦,剛剛好!

  小結(jié):“衣服在慢慢變大,就表示了我們?cè)诼L(zhǎng)大,原來(lái),我們都跟靜靜小朋友一樣,是慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大,個(gè)子變得越來(lái)越高,人也變得越來(lái)越能干了。瞧。ǔ鍪菊掌┮郧澳銈円獘寢屛鼓,現(xiàn)在都能自己吃飯了。孩子們,除了自己吃飯,你還會(huì)做些什么事呢?”

  總結(jié):“以前你們什么事情都要爸爸媽媽幫忙,現(xiàn)在你們不但能自己的事情自己做,還能幫爸爸媽媽做事情了!

 。◣煟和ㄟ^(guò)各種對(duì)比,讓幼兒直觀地了解了我們正在慢慢長(zhǎng)大。通過(guò)對(duì)幼兒回答的及時(shí)提升回應(yīng),讓幼兒產(chǎn)生自豪感。

  幼:自由表述自己能做的事,萌發(fā)自信心。)

  四.暢想長(zhǎng)大,引發(fā)討論

  1、“長(zhǎng)大之后你想做什么事情?”(幼兒暢談)

  小結(jié):“長(zhǎng)大之后啊你們能像老師一樣教小朋友學(xué)本領(lǐng),能像醫(yī)生那樣給別人治病,能像科學(xué)家一樣把衛(wèi)星送入太空……長(zhǎng)大可真棒呀,你們想長(zhǎng)大嗎?想長(zhǎng)大的孩子和我一起來(lái),讓我們多多運(yùn)動(dòng),讓自己長(zhǎng)得更健康……”

  2、在音樂(lè)聲中帶幼兒一起邊跳邊出活動(dòng)室。

 。◣煟杭ぐl(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)大的憧憬和渴望,鼓勵(lì)幼兒能為自己長(zhǎng)大而努力

  幼:在暢想未來(lái)的過(guò)程中進(jìn)一步萌發(fā)自信。)

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起翻看幼兒成長(zhǎng)照片,也可以和孩子一起整理小時(shí)候的衣物,講述幼兒的成長(zhǎng)趣事。

幼兒園小班社會(huì)教案 篇8

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒知道自己在家是個(gè)小主人,學(xué)會(huì)當(dāng)小主人的基本禮儀。

  2、培養(yǎng)幼兒做小主人的`能力。

  準(zhǔn)備:圖片三幅

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)做小主人

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)當(dāng)小主人的基本禮儀

  過(guò)程:

  一、出示圖片,引出主題

  教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上畫(huà)了什么?講了一件什么事情?(幼兒自由講述)

  教師小結(jié):圖片上的小朋友看到客人會(huì)很有禮貌的和客人主動(dòng)打招呼,會(huì)端上茶給客人喝,大人在說(shuō)話時(shí)不隨便插嘴……,她真是一個(gè)有禮貌得好孩子。

  二、幼兒討論:平時(shí)你家來(lái)了客人,你是怎么來(lái)招待她的?(幼兒自由講述)

  三、情景表演

  請(qǐng)幼兒扮演角色,表演怎樣來(lái)做有禮貌的小主人。

  引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌“我是小主人”

  家中門(mén)鈴叮咚響,小小客人到我家。

  你好你好快請(qǐng)進(jìn),我請(qǐng)客人快坐下。

  找來(lái)玩具讓他玩,拿出糖果招待他。

  兩人一起做游戲,大家樂(lè)得笑哈哈。

  我做主人有禮貌,爸爸媽媽把我夸。

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