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大班教案范文匯編九篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
大班區(qū)域活動：認(rèn)識時(shí)刻表——第二次投放 活動目標(biāo)：整點(diǎn)半點(diǎn)我會撥
活動材料：寫有不同時(shí)間的卡片，幼兒自制的鐘。活動指導(dǎo)：學(xué)習(xí)看時(shí)間卡，能正確讀出卡片上的時(shí)間，并在鐘面上撥出相應(yīng)的時(shí)間。
大班區(qū)域活動：認(rèn)識時(shí)刻表——第三次投放
材料：表示不同時(shí)間段的'活動圖片若干；幼兒操作鐘若干。
指導(dǎo)：讓幼兒看圖片說出圖片內(nèi)容，并猜猜這是什么時(shí)候，在鐘面進(jìn)行操作，撥出相應(yīng)的時(shí)間。
第四層次：投放記錄表，繞過幼兒制作時(shí)刻表，記錄自己一天的主要活動。
投放材料：記錄表，筆，表上有鐘面
指導(dǎo)過程：
1．表格如下：交代幼兒記錄一天的主要活動，如7點(diǎn)起床，在鐘面上畫出來，并在相應(yīng)的地方畫出起床的標(biāo)志圖，如自己在穿上穿衣服。7點(diǎn)半吃飯，畫出時(shí)間和吃飯的符號（小碗）
2．看老師的記錄表：我的星期天，說說幾點(diǎn)老師在干什么
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
動物的尾巴各有作用。有的可以是報(bào)警器，有的可以是武器，有的可以發(fā)出聲音有的尾巴斷了還可以長出來。動物的尾巴很神奇。
活動目標(biāo)
1、了解動物尾巴的特點(diǎn)和作用，進(jìn)一步探索動物尾巴的興趣，愛護(hù)動物。
2、提高幼兒的觀察能力和收獲信息的能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、動物尾巴的特點(diǎn)和作用。
2、請幼兒與家長共同收集資料。
活動準(zhǔn)備
小猴子。壁虎。鯉魚。圖片小狗。動物世界教學(xué)碟片、毛線
活動過程
1、復(fù)習(xí)兒歌;比尾巴。
2、提出問題;動物的`尾巴有什么特點(diǎn)，請幼兒思考。
3、出示圖片請幼兒認(rèn)真觀察動物的尾巴有什么不同。
4、播放教學(xué)碟片。請幼兒觀看動物尾巴的作用。
5、幼兒討論，教師總結(jié)。
6、尾巴配對游戲，教師把動物的尾巴打亂請幼兒配對。
7、活動結(jié)束。教育幼兒愛護(hù)動物。
大班教案 篇3
4月18日，聽了平湖市第一幼兒園陳冬梅老師執(zhí)教的大班語言活動《逃家小兔》，給我留下了很深的印象。
《逃家小兔》是一本講述了一個(gè)關(guān)于母愛的繪本故事。故事中小兔總是不停地變化自己來達(dá)到離家的目的，而它的媽媽也不停地變化自己去追自己的孩子。一幕幕對話和畫面，盡現(xiàn)孩子的頑皮和媽媽的寬厚溫柔。書中把一個(gè)媽媽對孩子的愛在有趣的問答接龍中表現(xiàn)得淋漓盡致，對話簡單而又富于韻味、詩意盎然，每次讀到時(shí)，無論是話語還是圖畫都給人以無盡的溫暖感。通過這個(gè)故事讓孩子們感受到媽媽對孩子的深深關(guān)愛之情，感受到父母親對自己的濃濃愛意。
《逃家小兔》總是能讓年幼的孩子感到一種安詳寧靜的愉快。因?yàn)閹缀趺總�(gè)幼小的孩子都曾經(jīng)在游戲中幻想過像小兔子一樣離開家，用這樣的方式來考驗(yàn)媽媽對自己的愛，而這個(gè)小兔子的經(jīng)歷就像他們自己的游戲一樣，給他們帶來了一種妙不可言的'安全感。本次活動抓住孩子的年齡和心理特點(diǎn)，大膽構(gòu)思設(shè)計(jì)活動環(huán)節(jié)，有幾個(gè)獨(dú)到之處：
一、凸顯“情”
整個(gè)活動的情感基調(diào)是溫馨的，溫暖的。通過環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)將感情一步步推向高潮。開始的情是淡淡的，隨著故事的深入，一步步加深，幼兒對媽媽的愛也逐漸推進(jìn)，其中“幼兒談?wù)勛钭屪约焊袆拥漠嬅妫惺軏寢寣π⊥玫膼邸边@一環(huán)節(jié)，是本次活動的亮點(diǎn)所在，較好的體現(xiàn)了重點(diǎn)突出的效果。而在活動的最后環(huán)節(jié)，讓孩子把對媽媽的愛大聲喊出來，使孩子對媽媽的情感得到了完全的釋放，可謂畫龍點(diǎn)晴。
二、關(guān)注“趣”
《綱要》要求我們做到：“為幼兒提供游戲的條件 ，尊重幼兒游戲的意見，使幼兒在游戲中獲得滿足和發(fā)展�！�
幼兒園教育以游戲?yàn)橹匾绞�，是符合幼兒生理和心理發(fā)展規(guī)律的，前蘇聯(lián)的阿爾金稱游戲?yàn)椤皟和男睦砭S生素”。幼兒園的很多活動中，游戲貫穿于健康、語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)各項(xiàng)領(lǐng)域中，幼兒通過各種游戲獲得了知識，開發(fā)了智力，各方面都得到了不同程度的發(fā)展。
情景創(chuàng)設(shè) 營造寬松氛圍
《逃家小兔》是語言繪本活動，而繪本教育離不開情感的作用，幼兒的情感
往往在情境中產(chǎn)生，所以情境的創(chuàng)設(shè)激起了幼兒的興趣。整個(gè)教學(xué)活動動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。
學(xué)習(xí)的氛圍的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒自主地參與到語言活動中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高認(rèn)知能力，引導(dǎo)幼兒去感受活動的情感，并根據(jù)故事作出相應(yīng)的反應(yīng)，在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，營造寬松的氛圍，讓幼兒樂學(xué)。
游戲輔助 激發(fā)閱讀興趣
活動中多次采用游戲的形式，沒有生硬讓孩子去理解“逃”，讓孩子在游戲中來感知“逃”的情趣。
采用游戲的形式，教師扮演兔媽媽，小朋友扮演小兔子，進(jìn)一步體驗(yàn)媽媽對寶寶的愛。最后的互換角色體驗(yàn)親情，同樣以游戲的形式，別有一番情趣。
三、體現(xiàn)“效”
本次活動充分挖掘《逃家小兔》這一文學(xué)活動的思想性，讓母愛表現(xiàn)得淋漓盡致。整節(jié)活動的有效策略有三個(gè)。
有效的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
活動中，教師給幼兒營造了充分的心理環(huán)境，通過教師的溫情伴讀，一個(gè)個(gè)溫暖的閱讀情景的組成，營造了一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。
如：導(dǎo)入部分“封面引出，展開討論”，引發(fā)幼兒對故事內(nèi)容的猜想，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)內(nèi)容，不僅吸引了幼兒的興趣，還能幫助幼兒更好地理解繪本作品，為下一環(huán)節(jié)的展開做準(zhǔn)備。
有效的提問
教師在活動中的提問能激發(fā)幼兒大膽去感悟 ，讓幼兒的想像力拓展到了一個(gè)無限的空間。
如：提問“媽媽變成了什么，為什么要變成這樣呢？”此環(huán)節(jié)運(yùn)用了交流討論法，讓幼兒嘗試著來分析，對與否并不重要，重要的是他把自己的感覺說出來，同時(shí)也讓幼兒之間學(xué)會了彼此交流自己的想法。
有效的互動
整個(gè)活動，老師—媽媽—孩子完全融在一起。
四、享受“樂”
本活動讓幼兒充分享受到繪本閱讀的快樂，通過人手半本繪本閱讀、兩兩閱讀、幼兒自主閱讀、小圖片幫助提煉故事梗概，結(jié)合討論、猜測等手段，從而實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)，溫情閱讀法為幼兒打開了閱讀一扇窗�；顒又薪處熞粋�(gè)親昵的動作、一副贊賞的表情、一句積極的鼓勵，喚醒孩子積極的情感，激發(fā)和強(qiáng)化孩子閱讀的愿望。
大班教案 篇4
使幼兒知道車輛的名稱、簡單的用途
1．通過介紹許多有趣的汽車，擴(kuò)大幼兒的知識面，激發(fā)幼兒的求知欲
2．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒的想像力
活動準(zhǔn)備
1．幼兒自帶或教師收集各種模型車
2．各種汽車的圖片八九張
3．用積木、插塑玩具搭建的.立交橋、馬路花園等街景用模型車布置一個(gè)汽車城
活動過程
一、帶幼兒進(jìn)汽車城，引起幼兒的興趣
師：今天教師帶小朋友到汽車城去玩，汽車城里的汽車都是我們小朋友帶來的，父們想去嗎？（想）那我們出發(fā)吧！（進(jìn)活動室）
二、擺弄各種車輛，使幼兒知道車輛的名稱及簡單的用途
1．幼兒自由擺弄種汽車
師：汽車城里這么多汽車，看看哪些汽車你們認(rèn)識，還知道它的名字
2．幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車的名稱及簡單的用途
師：有些汽車連教師都不認(rèn)識，請小朋友把自己帶的汽車介紹一下，別的小朋友帶來的車如果你認(rèn)識也可以介紹
幼兒回答：救護(hù)車是專門送病人到醫(yī)院去的：消防車是救火的；灑水車是給馬路澆水的；翻斗車是專門運(yùn)用土的……
三、教師介紹早期汽車的形態(tài)、功能特點(diǎn)
1．出示老爺車，幼兒觀察
師：這是什么汽車？
幼兒回答，教師總結(jié)：這是老爺車，這種車是你們爺爺奶奶小時(shí)候才有的，現(xiàn)在沒有了，它的速度很慢
2．出示圖片，向幼兒介紹最早的一種汽車
師：老爺車還不是最早的車你們看，這是最早的汽車呢！像什么？像船一樣可以在水中行駛的，人們幫它裝上兩個(gè)輪子，就可以在陸地上行駛了，它的速度更慢
四、向幼兒介紹各種先進(jìn)的、有趣的汽車、擴(kuò)大幼兒知識面
1．出示汽車圖片九張，讓幼兒嘗試想像這些車的用途與不同之處
師：這些汽車比小朋友帶來的汽車更先進(jìn)、更有趣、更有用，你們猜猜這些車有什么用處？跟現(xiàn)在的車有什么不同？（嘗試題）
幼兒回答，教師小結(jié)：（1）兩頭都能開的車；（2）可以一分為二的車，需要時(shí)就變成兩輛；（3）可以豎起的車，停車時(shí)只用兩個(gè)輪子；（4）可以爬山的車……
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！耙巫印迸惆橹蟀嘤變�，即將走過三個(gè)春秋，是幼兒每天活動都離不開的工具。平時(shí)，孩子們喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)獨(dú)木橋等等，但這些游戲往往因安全問題而被限制。為了滿足孩子好奇、好玩的心理，我引導(dǎo)他們用椅子開展游戲，激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維，體驗(yàn)游戲的快樂。
一、活動目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒的合作意識，體驗(yàn)身體運(yùn)動的樂趣。
2．探索椅子的多種玩法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
二、活動重點(diǎn)：
探索椅子的多種玩法，提高動作的`協(xié)調(diào)性和靈活性。
三、活動難點(diǎn)：
探索椅子的多種玩法。
四、活動準(zhǔn)備：
椅子、獎牌、音樂。
五、活動過程：
（一）開始部分：
1．幼兒帶椅子列隊(duì)準(zhǔn)備。
2．幼兒聽音樂，在老師的帶領(lǐng)下做椅子操。
（二）基本部分：
1．幼兒第一次探索：自由探索椅子玩法。
�。�1）教師引導(dǎo)，“椅子的用處可真大，讓我們想想椅子有哪些有趣的玩法呢？請你試試看�！�
�。�2）幼兒自主探索，教師進(jìn)行隨機(jī)鼓勵指導(dǎo)。
�。�3）交流分享：請幼兒講解示范自己嘗試的游戲玩法。
2．幼兒第二次探索：合作探索椅子玩法。
�。�1）教師引導(dǎo)，“小朋友們的辦法真奇妙！請你和小伙伴再一起試試看，椅子還有哪些更有趣的玩法�！�
（2）幼兒第二次探索，教師進(jìn)行隨機(jī)鼓勵指導(dǎo)
�。�3）交流分享：請幼兒講解示范和小伙伴一起嘗試的游戲玩法。
3. 幼兒第三次探索：進(jìn)一步合作探索椅子玩法
�。�1）教師引導(dǎo)，“請你和小伙伴用別人的方法玩一玩，還可以繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)新的玩法。”
（2）幼兒第三次探索，教師進(jìn)行隨機(jī)鼓勵指導(dǎo)
�。�3）幼兒分組搭超級獨(dú)木橋并嘗試通過。
�。�4）比賽：超級獨(dú)木橋。
（三）結(jié)束部分：
1．為幼兒頒發(fā)獎牌，師生分享成功的快樂。
2．幼兒聽音樂做放松動作，整理椅子。
大班教案 篇6
一、活動目標(biāo)：
1、在觀察了解靴子特征的基礎(chǔ)上，夸大并任意變形靴筒或靴面，啟發(fā)幼兒觀察想象，引導(dǎo)幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng)造性作畫，并用語言表述自己的想法。
2、發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維，提高審美能力。
3、鍛煉強(qiáng)化意識，體驗(yàn)無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
多媒體課件
三、活動過程：
�。ㄒ唬┮}，認(rèn)識靴子
1、導(dǎo)語：今天老師帶來了一只靴子（p1），你們來看看，靴子是什么樣子的？
2、教師總結(jié)靴子靴筒、靴面、靴底結(jié)構(gòu)特征。
�。ǘ┭プ拥淖冃�
1、靴筒變形（p2—p4）
2、靴面變形（p5）
3、幼兒操作，自由選擇教師已畫好的靴筒或靴面，畫出形狀奇特的靴筒或靴面。
（三）啟發(fā)創(chuàng)造作畫
1、幼兒自主講述
師：來看看我們變得奇特的靴子吧。哇，太有意思了，每只靴子都不一樣呢！你最喜歡哪只靴子？
2、啟發(fā)想象（根據(jù)幼兒的選擇或回答）這只靴子可以變成什么？（轉(zhuǎn)換各個(gè)方位）可以變成什么？
3、請幼兒創(chuàng)造作畫
師：你們創(chuàng)造的靴子太神奇了，而且每個(gè)小朋友對每只靴子都有自己不同的`想法和創(chuàng)意�，F(xiàn)在，老師請你們選一只你喜歡的靴子來變一變，可以選別人的，也可以選自己的喜歡的，或者重新自己再變一個(gè)，看看誰能把這些奇妙的靴子變得更加出人意料，畫完了，我還要請你們用完整的話，把自己的想法、畫出的內(nèi)容說一說，編個(gè)小故事，跟大家一起分享！
4、幼兒作畫，教師協(xié)助指導(dǎo)
�。ㄋ模┗釉u價(jià)
1、幼兒自主講述畫面內(nèi)容。
2、請同伴評價(jià)：你最喜歡哪幅畫，為什么？
3、 教師肯定幼兒的創(chuàng)造，鼓勵再創(chuàng)作。
大班教案 篇7
【教學(xué)目標(biāo)】
1.積極動腦筋，相互合作。
2.提高操控轉(zhuǎn)向平衡。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
每人一張椅子
【教學(xué)過程】
（一）第一部分：
按要求擺放椅子，男孩女孩相對各排一豎排。
準(zhǔn)備活動：根據(jù)老師的站位，幼兒在椅子上進(jìn)行轉(zhuǎn)向練習(xí)（膝蓋對著老師）。
（二）第二部分：
1.按要求做動作：1——站起來，2——坐下（多次練習(xí)）
2.加動作：3——站到椅子左邊，4——站到椅子右邊（多次練習(xí)）
3.老師報(bào)題目，幼兒按照得數(shù)做動作，練習(xí)（數(shù)字1-4）多次
4.加要求：5——繞椅子跑若干圈，練習(xí)（數(shù)字1-5）多次
5.加要求：6——男孩女孩互換位置，練習(xí)（數(shù)字1-6）多次
（三）第三部分：
休息
坐在位置上閉眼休息，倒數(shù)5個(gè)數(shù)
（四）第三部分
1.站在椅子上按要求做動作：原地踏步，小跑，立定，向前（后、左、右、上、下）看齊。
2.站在椅子上前平舉指向老師轉(zhuǎn)向。（四個(gè)方位）
（五）第四部分：
1.直拼椅子游戲
提出游戲要求，提醒幼兒注意安全。
老師報(bào)數(shù)，幼兒根據(jù)數(shù)量進(jìn)行拼椅子游戲。
2.抱團(tuán)拼椅子游戲
老師報(bào)數(shù)，幼兒根據(jù)數(shù)量進(jìn)行拼椅子游戲。
3.按數(shù)坐椅子
�。�1）每組4名幼兒拉圈，中間只留一張椅子。
請幼兒商量好誰先坐椅子，就是一號，再換一個(gè)小朋友坐就是3號，以此類推。
根據(jù)老師報(bào)號，幼兒拉手變化方位輪流坐椅子。
（2）每組8名幼兒拉圈，按報(bào)號坐椅子。
游戲數(shù)遍
（六）結(jié)束部分：原地踏步走放松，搬椅子出場。
大班教案 篇8
活動目的：
1、在初步觀察、認(rèn)識菱角的基礎(chǔ)上，嘗試打開菱角的多種方法并記錄。
2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種工具的能力。
3、激發(fā)幼兒探究科學(xué)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
菱角、工具、表格、碟片
活動進(jìn)程：
<一>感知菱角的外形特征，了解其構(gòu)造。
1、摸摸神秘禮物，猜猜是什么？
2、觀察菱角的外形，鼓勵幼兒大膽講述其特征。
3、運(yùn)用多種感官，感知菱角的構(gòu)造及特點(diǎn)。
<二>認(rèn)識菱角了解相關(guān)知識
1、運(yùn)用碟片，激發(fā)幼兒對菱角的生長環(huán)境及葉和花的特點(diǎn)。
2、鼓勵幼兒大膽猜測菱角為什么長彎彎角？
<三>嘗試打開菱角的'多種方法，學(xué)做記錄。
1、嘗試用多種方法打開菱角
2、根據(jù)記錄比較出最方便的方法。
<四>分享成果，體驗(yàn)成功的喜悅
1、幼兒品嘗菱角
2、采菱舞
大班教案 篇9
【活動意圖】
孩子們對新年充滿期待。結(jié)合大班的孩子的年齡特征，利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的快樂。
【活動目標(biāo)】
1、說出新年感興趣的事，根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。
2、唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音。
3、感受新年的熱鬧，體驗(yàn)歡快的情緒。
【活動準(zhǔn)備】
鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。
【活動過程】
一、發(fā)聲練習(xí)
1、運(yùn)用a，la。等音發(fā)音練習(xí)。
2、你怎樣慶祝新年的?新年里，有哪些聲音?
(1)出示鈸、鼓和鞭炮，認(rèn)識并模仿它們的聲音。
(2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型XXX/XX/XXX/X0
A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。
B、用身體動作表示節(jié)奏型。
二、新年的'笑聲
1、完整欣賞歌曲，理解歌詞。
新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里。
集體有節(jié)奏地念歌詞，掌握切分音節(jié)奏。
2、示范唱。歌里唱了什么?
結(jié)合圖譜幼兒集體演唱。
A、幼兒集體學(xué)唱。
B、師與幼兒接唱。
C、邊唱邊表演。
三、創(chuàng)編歌詞。
1、新年里你還聽見哪些聲音?
2、根據(jù)幼兒說的示范編歌詞。
3、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。
4、師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。
附歌曲：《新年的笑聲》2/41=E
532│31│543│20│521│27│572│20│533│
新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里，咚咚咚
新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鞭炮里，噼噼噼
15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│
嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠(yuǎn)了，走遠(yuǎn)了，留下了雪花
啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走來了，走來了，帶來了花瓣
322│132│10║
銀亮亮銀亮亮。香噴噴，香噴噴。
活動延伸：
1、以個(gè)別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見聞。
2、用其它節(jié)奏來表現(xiàn)鼓和鞭炮的聲音。
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