幼兒園中班優(yōu)秀課教案

　　作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園中班優(yōu)秀課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班優(yōu)秀課教案1

　　活動目標

　　1、能用回形針、吸管、雪花片測量小魚的長度，嘗試記錄測量結(jié)果。

　　2、了解物體的長短是相對的。

　　活動準備

　　課件、回形針、吸管、雪花片若干、卡片魚、記錄單若干。

　　活動過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境圖，引發(fā)幼兒測量的興趣。

　�。�1）出示課件。

　　師：夏天的池塘真熱鬧呀，說說你看到了什么？

　　今天池塘里舉行運動會，青蛙、大白鵝、小烏龜都來了，我們小朋友就做魚寶寶也去參加吧！大家想請我們小魚作裁判，愿意嗎？

　　2、探索測量工具、測量方法。

　�。�1）比賽開始前，先量一量魚寶寶有多長吧！

　�。�2）你準備用什么來測量？從哪兒開始量？

　�。ɑ顒訉嶄洠河變阂唬何蚁胗勉U筆。

　　幼兒二：我想用回形針

　　幼兒三：我想用牙簽。

　　幼兒四：用吸管。從魚頭開始量……）

　�。ㄔu析：孩子們都能想到用自然物來測量，可能看到老師為他們準備的操作材料才想到說的，但這并不影響活動效果，孩子們的表現(xiàn)欲望特別強烈。）

　　3、幼兒操作

　�。ɑ顒訉嶄洠河變阂唬喊鸦匦吾樢粋�搭一個連在一起量。

　　幼兒二：量魚的.周長。

　　幼兒三：雖然把回形針一個接一個，但沒有按一條直線量。

　　其余幼兒的方法基本正確。）

　�。ㄔu析：本環(huán)節(jié)我沒有把測量方法拋給孩子們，而是讓他們自由探索測量方法，然后再糾正改錯。有的幼兒方法不正確在情理之中。）

　　4、請個別幼兒示范測量小魚。誰愿意來試一試？讓我們看他量的對么？有沒有從頭開始量？回形針之間連接的好嗎？

　　5、老師示范。

　　6、繼續(xù)操作

　　師：瞧，青蛙和龍蝦比跳遠，大白鵝和烏龜比游泳。比賽結(jié)果出來了，那誰是跳遠冠軍、游泳冠軍呢？請各位裁判，用吸管、雪花片量一量。把結(jié)果記錄下來。

　　7、展示測量結(jié)果

　�。�1）誰是跳遠冠軍、游泳冠軍？

　　（2）為什么同樣的長度，用不同工具量，結(jié)果不一樣呢？

　　同樣的物體，用不同的工具測量，因為工具不一樣長，所以結(jié)果就不一樣。

　　活動延伸

　　1、鼓勵幼兒用自己的手、腳或者身邊的自然物作為測量工具，來測量活動室的面積、桌椅的高度。

　　2、玩“量身高”的游戲。請幼兒兩兩結(jié)對，互相為對方描畫出身體的輪廓，然后再用回形針測量出各自的身高有多少個回形針的長度。

幼兒園中班優(yōu)秀課教案2

　　活動目標：

　　1、能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律，學習不同的排序方法。

　　2、在情境中感知數(shù)學的規(guī)律美，增強觀察、分析、比較能力。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動準備：

　　課件；幾何積木、吸管等操作材料；展示版塊

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┯^看PPT1，尋找“ABAB”的規(guī)律。

　　1、進入活動室

　　“今天森林體育館里要舉行動物運動會，邀請小朋友們?nèi)ギ斝∮^眾，你們愿意嗎？那我們出發(fā)了�！�

　　2、幼兒入坐

　　“小朋友們，體育館到了，請找一個座位坐下來吧！”

　　“運動場布置的真熱鬧，你都看到了什么？這些東西是怎么排隊的？”

　　3、幼兒觀察并進行表述，如運動器械皮球（同色）是按照規(guī)律排列的；氣球是按照“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形、長方形、三角形、長方形……”的規(guī)律排隊的等。

　　小結(jié)：

　　運動會場地布置的可真漂亮，所有材料都是有規(guī)律的排列的，有按照長短排列的、有按照大小排列的、還有的按照顏色進行排列，這種按照一定規(guī)律排列的方法我們稱為排序。

　�。ǘ�）觀看PPT2，探索運動員進場的各種排隊規(guī)律。

　　1、運動會要開始了，小動物們個個精神抖擻地進入場地了，瞧，首先進場的是跑步運動員，它們排著整齊的隊伍有精神地向我們走來。都是什么小動物？（兔 羊 羊 ∣ 兔 羊 羊∣ ）它們是怎么排隊的？如果再來一些小兔小羊，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序？

　　2、接下來進場的是爬樹運動員，它們也微笑著向我們走來。（教師逐組出示：“松鼠 松鼠 猴” “ 松鼠 松鼠 猴 ” 這些小動物是怎么排隊的？如果再來一些松鼠 松鼠 猴，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序？

　　3、最后進場的是舉重運動員，只見它們一個個邁著穩(wěn)健的步伐徐徐向我們走來。（象 熊 河馬 象 熊 河馬 ）這些大力士是怎么排隊的？如果再來一些象 熊 河馬，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序？

　　（三）制作獎品，再現(xiàn)物體的序列。

　　1、小朋友們真會觀察，發(fā)現(xiàn)了藏在小動物們隊伍里的規(guī)律。真棒！現(xiàn)在動物運動員們正在緊張的比賽，馬上要到發(fā)獎的時間了，大老虎給我們傳來了一個緊急消息，獎品還沒準備好，要請我們來幫忙，你們愿意嗎？不過，他有一個要求，要將指定的材料按照一定的規(guī)律進行排序來制作獎品，你們可以嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎品。如：A、用塑料珠制作項鏈；B、用吸管制作項鏈；

　　3、請幼兒展示自制的獎品。

　　孩子們，把你們制作的獎品拿上來展示給大家看看吧，并向大家說說獎品是按照什么順序排列的？

　　4、孩子們真棒！幫助大老虎解決了大難題，還學習了利用不同的材料進行排序的方法，其實，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。

　�。ㄋ模┌茨信�規(guī)律排隊出活動室，結(jié)束活動。

　�。ㄎ澹┗顒友由�。

　　1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作游戲時進行。

　　2、在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動中遷移經(jīng)驗，自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面，體驗規(guī)律的美感。

　　課后反思：

　　我本來想達到這樣的目標，讓孩子主動發(fā)現(xiàn)ABAB和ABBABB的排序規(guī)律，于是我依據(jù)中班孩子的.年齡特點，我設(shè)計了這樣的一個教學活動，以“小動物召開運動會”為線索，巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進場的規(guī)律，讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，達到教學活動的目標。

　　進行實際的教學過程時，發(fā)現(xiàn)孩子們對今天的教學內(nèi)容非常感興趣，這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進的環(huán)節(jié)有關(guān)系，而且孩子們也發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律，但在讓孩子操作這個環(huán)節(jié)中也存在著一些不足：

　　1、“孩子操作”的環(huán)節(jié)，應(yīng)該有一個明確的要求，要根據(jù)項鏈上的規(guī)律繼續(xù)往下穿。

　　2、老師提供的材料過于單一，都是穿的，可以是貼的等。

　　我想這節(jié)課的教案是比較完整的，在材料上在加以調(diào)整，活動效果一定會更好。

幼兒園中班優(yōu)秀課教案3

　　活動目標:

　　1、理解5以內(nèi)序數(shù)橫向和縱向排列的規(guī)律、

　　2、進一步了解門牌號碼代表的意義，根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。

　　3、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

　　材料準備：

　　1、喜洋洋搬家ppt

　　2、幼兒操作用樓房每人一份（根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干，身上寫有門牌號碼的羊羊若干，并按分別放入筐內(nèi)）。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入羊村的羊羊們相親相愛，每天都快樂的住在一起。

　　二、鞏固經(jīng)驗

　　1、復(fù)習5以內(nèi)的橫向序數(shù)概念

　�。�1）我們來看看，房子里都住著誰呀？（出示有五間房子的'平房）

　�。�2）我們來看看，喜羊羊是住在哪一間��？我們是從哪邊開始數(shù)的？

　　小結(jié)：房間一般要從左往右數(shù)：第一間，第二間……

　�。�3）引導(dǎo)幼兒逐一講述其他動物住第幾間。

　　2、復(fù)習5以內(nèi)縱向序數(shù)的概念

　�。�1）喜羊羊覺得現(xiàn)在的房子雖然很寬敞，可不能看到遠處的風景，于是小動物們商量了一下，蓋起了一座新房子，看，好高的房子呀呀�。ǔ鍪靖呶鍖�，每層只有一個房間的高樓）

　　（2）有幾層樓？羊羊住在第幾層？你是怎樣數(shù)的？

　�。�3）小結(jié)：數(shù)高樓要從下往上數(shù)，第一層、第二層……

　　三、根據(jù)門牌號找家喜羊羊覺得這棟樓房雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是羊羊們又商量著要再蓋一座。

　　1、你們猜羊羊們蓋的第三座房子會是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個或三個房間）

　　2、哇！果然和你們說的一樣，羊羊們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。（出示高三層，每層有兩個房間的樓房）

　　3、喜羊羊看到這樣的樓房真想立刻住進去，誰來幫喜羊羊搬新房？喜羊羊說它想住101房間。

　�。�1）先來看看有幾層樓？再觀察每層樓有幾間房？

　�。�2）X家的門牌號為101，可是不知道是哪一間，你知道嗎？門牌號上的1表示什么？01表示什么？請你來找一找。

　�。�3）小結(jié)：原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二和第三個數(shù)字表示第幾間。

　　4、說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間：

　　找得對不對，為什么？

　　小結(jié)：門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。

　　四、教師提出要求，幼兒嘗試操作看到喜羊羊住進了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進新樓房，看看遠處美麗的風景，請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房

　　1、提醒幼兒操作步驟：

　　（1）分清頂樓和底樓，樓房圖片擺放正確

　�。�2）按小動物身上的門牌號碼來找房間，門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二、三個數(shù)字表示第幾個房間。

　�。�3）先找到樓層，再來找房間。

　　2、教師講評你的羊羊身上的門牌號碼是多少？你是怎樣找到這個房間的？

　　五、延伸活動，體驗幫助羊羊的快樂。

　　羊羊們都搬進了新樓房，很開心，來我們一起來慶祝（在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜）

　　活動反思：

　　從活動的設(shè)計到教學的過程，這個活動基本上都能做到層層遞進，第一、第二個環(huán)節(jié)是對樓房的層數(shù)和第幾間復(fù)習鞏固，第三個環(huán)節(jié)是聯(lián)系坐標認識樓房的層數(shù)以及第幾間。在整個學習的過程中孩子也很感興趣，能用較完整的語言描述各個樓房的層數(shù)、第幾間。但在最后一個環(huán)節(jié)出示一棟樓房，并標明樓房的層數(shù)、第幾間的坐標，讓孩子自己獨立看坐標寫出各個小朋友所住的樓層及第幾間時，有個別孩子把樓層的層數(shù)與第幾間的先后順序搞亂，通過集體介紹環(huán)節(jié)，幫助幼兒改正。

　　缺欠之處：

　　1、教師在活動中的語言要規(guī)范，特別是在數(shù)學操作活動中，交代環(huán)節(jié)需清楚、簡潔，作為年輕教師，盡量減少無效的提問，讓幼兒更清晰地理解教師提問的目的或操作的要求。

　　2、在活動導(dǎo)入時增加情景，更容易激發(fā)幼兒的興趣，在課件的第一張序數(shù)橫向數(shù)數(shù)時，引導(dǎo)幼兒數(shù)房間時，教師應(yīng)強調(diào)順數(shù)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

　　3、在序數(shù)縱向數(shù)時，教師應(yīng)先引導(dǎo)幼兒先整數(shù)一共幾層，讓幼兒有一個整體的概念，知道層數(shù)都是從下往上數(shù)的，再拓展提問。

　　4、活動中講解門牌號碼的這一環(huán)節(jié)，教師講解不清楚，操作時由于幼兒情趣高漲，使得教學秩序有些混亂，在為羊羊根據(jù)門牌號找家時，個別幼兒由于教師引導(dǎo)不到位，操作時還存在一定的困難等等。這些雖然是不足，但也會成為我今后教學的動力，它提醒我要在今后的教學中要更加完善自己的教學設(shè)計，使自己的教學水平逐步提高！

幼兒園中班優(yōu)秀課教案4

　　活動目標

　　1、初步認識橢圓形。

　　2、能夠用語言表達橢圓形的基本特征。

　　3、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、有興趣參加數(shù)學活動。

　　活動準備

　　材料準備：PPT、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊

　　活動過程

　　1、以講故事的形式引入活動。

　　引導(dǎo)語：“有一天，熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子，就走了進去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問：“媽媽，這面鏡子真奇怪！”

　　2、引導(dǎo)幼兒認識橢圓形的基本特征。

　�。�1）出示橢圓形的鏡子圖片，請幼兒自由發(fā)揮。

　�。�2）出示圓形，讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。

　　3、小結(jié)橢圓形的特征，重點引導(dǎo)幼兒能用語言表達橢圓形的基本特征。

　�。�1）橢圓形兩頭比圓形長。

　　（2）上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。

　　4、引導(dǎo)幼兒說出日常生活中類似橢圓形的物體。

　　5、分發(fā)操作冊，幼兒探索操作：

　�。�1）引導(dǎo)按照顏色進行分類。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒按照大小進行排序。

　�。�3）以游戲的形式幫助幼兒進一步認識橢圓形。

　　6、幼兒操作，老師巡視指導(dǎo)并重點指導(dǎo)能力較弱的幼兒動手操作。

　　7、老師對本次活動的操作情況進行評價。

　　教學反思：

　　這節(jié)認識橢圓形的活動課結(jié)束了、覺得孩子還是學會了至少目標是達到了。我的這節(jié)活動是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學習認識圖形、我還是在課前做了充分的準備、通過本班孩子的特點來安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的`教學模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學習去探索。這節(jié)活動整個設(shè)計流程不錯、就是在對孩子提問上有點差錯、老是提問的不夠準確。有的問題太過成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時會出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。