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小班教案

時(shí)間：2022-11-01 19:20:09 幼兒教案我要投稿

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【精品】小班教案模板錦集十篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】小班教案模板錦集十篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解自己的感官，學(xué)習(xí)用鼻子、眼睛、嘴巴來(lái)辨別各種液體。

　　2、愉快的參與活動(dòng)，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　無(wú)色透明的液體（水、糖水、鹽水）

　　黑色的液體（咖啡、可樂(lè)、醬油）

　　透明一次性杯子若干、帶蓋塑料杯若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、各種液體倒入塑料杯、鋪好臺(tái)布，與幼兒共同準(zhǔn)備。

　　二、幼兒通過(guò)聞一聞、嘗一嘗來(lái)辨別各種液體。

　　1、桌上有各種顏色的液體，請(qǐng)幼兒按顏色進(jìn)行區(qū)分。

　�。ǔ戎�、蘋(píng)果汁、西瓜汁）

　�。ㄡu油、可樂(lè)）------

　　2、幼兒通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)來(lái)辨別各液體。

　　這些杯子里裝的'液體很相象，鼓勵(lì)幼兒利用自己的各種感官來(lái)辨別。怎么判斷出哪個(gè)杯子里是什么呢？

　　3、辨別好后請(qǐng)幼兒貼標(biāo)簽。

　　鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。與同伴共同貼標(biāo)簽。

　　4、同伴共同總結(jié)我們的感官有什么功能。

　　5、為了安全，讓幼兒知道沒(méi)有教師、家長(zhǎng)或其他負(fù)責(zé)人員在場(chǎng)的時(shí)候，不能將沒(méi)有貼標(biāo)簽的瓶里液體倒出來(lái)。

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》指出：幼兒教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo) 1．能注意閱讀畫(huà)面內(nèi)容并發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中的前后變化。

　　2．會(huì)根據(jù)故事重復(fù)的句式來(lái)預(yù)期故事中的對(duì)話。

　　3．想象并用自己的'語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事內(nèi)容的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 故事見(jiàn)幼兒園早期閱讀系列叢書(shū)：《多多什么都愛(ài)吃》或見(jiàn)《整合課程指導(dǎo)》P257。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．分段閱讀。

　　指導(dǎo)幼兒按順序閱讀圖畫(huà)故事《多多什么都愛(ài)吃》的1-9頁(yè)，提示幼兒思考每一頁(yè)上是誰(shuí)在說(shuō)話。

　　2．欣賞故事。

　　用不同的聲音來(lái)朗讀媽媽和小姑娘的話，重點(diǎn)突出反復(fù)出現(xiàn)的句子，如"多多什么都愛(ài)吃，給多多"等（可有意放慢語(yǔ)速），并幫助幼兒理解故事中媽媽和小姑娘重復(fù)的對(duì)話。

　　引導(dǎo)幼兒跟讀，讓幼兒自然地進(jìn)入故事情境，了解故事發(fā)展的順序

　　3．討論、想象。

　　引導(dǎo)幼兒思考小狗多多長(zhǎng)大帶來(lái)的后果（"假如食物都讓多多吃了，多多長(zhǎng)得很大很大，會(huì)怎么樣呢"），鼓勵(lì)幼兒從不同的方面進(jìn)行想象并交流自己的想法。

　　4．繼續(xù)與幼兒一起閱讀圖畫(huà)故事的后半部分，在閱讀到最后的那幅插圖時(shí)，讓幼兒充分地感受和想象，討論：

　　"小姑娘想象多多長(zhǎng)大了會(huì)給她帶來(lái)哪些好處、哪些麻煩？""最后小姑娘又是怎樣想和怎樣做的呢？""這些和你的想法一樣嗎？""怎樣才能讓自己長(zhǎng)高長(zhǎng)大呢？"日�；顒�(dòng)：

　　進(jìn)餐前，與幼兒談?wù)撐绮统允裁础⒂惺裁礌I(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒什么都要吃。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞詩(shī)歌，初步了解下春雨時(shí)，小動(dòng)物不同的活動(dòng)，感受春雨帶來(lái)的快樂(lè)氣氛。

　　2、讓孩子初步了解植物的生長(zhǎng)也離不開(kāi)春雨。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：通過(guò)欣賞詩(shī)歌，初步了解下春雨時(shí)，小動(dòng)物不同的活動(dòng)，感受春雨帶來(lái)的快樂(lè)氣氛。

　　2、難點(diǎn)：根據(jù)動(dòng)物不同的特點(diǎn)，了解它們?cè)诖河曛胁煌幕顒?dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片（小兔、小螞蟻、小雞、小青蛙、小鴨子、小兔子）各一，蘑菇傘、花瓣傘、樹(shù)葉傘、背景圖、投影儀及投影操作教具一套，背景春雨聲、另備花、草、樹(shù)、筍等植物圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、根據(jù)動(dòng)物不同的特點(diǎn)，了解它們?cè)诖河曛胁煌谋憩F(xiàn)。

　　1、出示春天的圖片，師：“這是什么季節(jié)？你從哪里看出來(lái)的？”聽(tīng)“嘀嗒嘀嗒”······這是什么聲音？

　　師：下春雨了，嘀嗒嘀嗒，真美。誰(shuí)會(huì)喜歡春雨呢？（出示6個(gè)小動(dòng)物）讓幼兒選擇，并說(shuō)出（小鴨、小青蛙、小魚(yú)兒）為什么喜歡春雨？它們會(huì)在春雨里干什么呢？

　　師用兒歌中的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。

　　師：“原來(lái)，小青蛙、小鴨、小魚(yú)兒不怕雨，它們唱著歌、跳著舞、淋著雨，真快活�！�

　　2、那小螞蟻、小兔、小雞它們喜歡春雨嗎？

　　它們也喜歡春雨，可是它們害怕淋雨，為什么它們害怕淋雨呢？那怎么辦呢？先讓幼兒猜想。

　　師：“別著急，別著急，讓我來(lái)幫助它們，我為它們準(zhǔn)備了蘑菇傘、樹(shù)葉傘、花瓣傘，請(qǐng)你根據(jù)它們的大小幫它們選擇一頂合適的傘�！�

　　當(dāng)幼兒為小動(dòng)物選擇好合適的傘后，教師用兒歌的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

　　二、運(yùn)用投影儀，讓孩子完整地欣賞兒歌，感受春雨帶來(lái)的快樂(lè)氣氛。

　　師：“你們喜歡春雨嗎？那你們到春雨中去玩的時(shí)候，該學(xué)哪些小動(dòng)物？為什么？”提醒幼兒要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　三、討論

　　師：“除了小動(dòng)物，我們小朋友喜歡春雨以外，還有誰(shuí)喜歡春雨呢？”讓孩子初步了解植物的生長(zhǎng)也離不開(kāi)春雨。教師可以現(xiàn)場(chǎng)將幼兒選擇的圖片用詩(shī)歌的語(yǔ)言來(lái)表述。

　　附詩(shī)歌：下春雨了

　　下春雨了，滴答滴答，小兔打著一把蘑菇傘。

　　下春雨了，滴答滴答，小雞打著一把樹(shù)葉傘。

　　下春雨了，滴答滴答，小螞蟻打著一把花瓣傘。

　　下春雨了，滴答滴答，小青蛙“呱呱呱”唱著歌，淋著雨，真快活。

　　下春雨了，滴答滴答，小鴨子“呷呷呷”唱著歌，淋著雨，真快活。

　　下春雨了，滴答滴答，小魚(yú)兒游來(lái)游去，跳著舞，淋著雨，真快活。

　　評(píng)課：

　　《下春雨了》這首詩(shī)歌的內(nèi)容主要以動(dòng)物在春雨中的不同的活動(dòng)分為兩段，小兔、小雞、小螞蟻怕淋雨，它們需要傘，小鴨、小青蛙、小魚(yú)兒本身就生活在水里，所以喜歡雨水，不怕淋雨，。作者通過(guò)動(dòng)物形象，形象地簡(jiǎn)單地描述讓孩子們感受春雨所帶來(lái)的快樂(lè)氣氛。

　　我之所以選擇《下春雨了》作為本次活動(dòng)的教材，主要考慮到現(xiàn)在的季節(jié)正好是春天，近期經(jīng)常下春雨，孩子們有一定的感受，而且，孩子的天性喜歡下雨，他們喜歡在雨中嬉戲，感受雨水帶給他們的快樂(lè)。

　　活動(dòng)流程：主要分成三步：理解——欣賞——遷移

　　一、根據(jù)動(dòng)物不同的特點(diǎn)，了解它們?cè)诖河曛胁煌谋憩F(xiàn)。這里教師主要采用活動(dòng)式的教具，將詩(shī)歌的內(nèi)容分解化了，通過(guò)教師的提問(wèn)和孩子的操作，以及教師用兒歌的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)，帶給孩子初步的感受。

　　二、運(yùn)用投影儀，讓孩子完整地欣賞兒歌，感受春雨帶來(lái)的快樂(lè)氣氛。

　　使用投影儀操作減少了教師口手并用，能讓孩子結(jié)合圖片欣賞到完整的詩(shī)歌內(nèi)容。這里教師結(jié)合實(shí)際注重了對(duì)幼兒自我保護(hù)的'教育。

　　師：“你們喜歡春雨嗎？那你們到春雨中去玩的時(shí)候，該學(xué)哪些小動(dòng)物？為什么？”提醒幼兒要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　三討論：讓孩子初步了解植物的生長(zhǎng)也離不開(kāi)春雨。教師可以現(xiàn)場(chǎng)將幼兒選擇的圖片用詩(shī)歌的語(yǔ)言來(lái)表述。

　　我對(duì)這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思考：

　　1、活動(dòng)內(nèi)容的選擇能結(jié)合現(xiàn)在的主題活動(dòng)與季節(jié)，有一定的適宜性。

　　2、采用圖示分解法能很好地幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，同時(shí)又注重給孩子完整的欣賞，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。

　　3、能借助動(dòng)物的形象適時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)的教育以及互相幫助的情感引導(dǎo)。

小班教案篇4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　蘿卜是我們冬季的主要蔬菜之一，其品種多樣、營(yíng)養(yǎng)豐富�？尚“嗟暮⒆哟蠖鄶�(shù)挑食，不喜歡吃蘿卜做的各種菜，常常故意吐出來(lái)或者剩菜，甚至偷偷倒掉，造成很大的浪費(fèi)。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們組織了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)一：形形色色的蘿卜

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道蘿卜是冬季的主要蔬菜之一。

　　2、能說(shuō)出蘿卜的主要特征。學(xué)習(xí)詞：脆。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置蘿卜超市空貨架；每人椅子下面放一個(gè)具有典型特征的蘿卜。（胡蘿卜、綠皮蘿卜、紅皮蘿卜、白皮蘿卜等）

　　2、切好的蘿卜條兩盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示蘿卜，讓幼兒觀察蘿卜的外形特征。

　　2、幼兒取出椅子下面的蘿卜，說(shuō)出手中蘿卜的顏色和形狀。

　　3、切開(kāi)胡蘿卜、心里美和白蘿卜，觀察里邊的顏色。

　　4、按照老師的標(biāo)記將蘿卜歸類(lèi)，放到超市空貨架上。

　　5、品嘗蘿卜條，感受蘿卜的辣和脆。學(xué)習(xí)詞：脆。

　　活動(dòng)二：有營(yíng)養(yǎng)的蘿卜菜（二課時(shí)）

　　一品嘗各種蘿卜菜

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解蘿卜的各種吃法。

　　2、知道蘿卜有營(yíng)養(yǎng)，教育幼兒不挑食

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師扮成廚師熊大嬸，布置好蘿卜餐館；碟子和勺若干。

　　2、準(zhǔn)備各種蘿卜做的涼菜（涼拌蘿卜絲、糖醋蘿卜絲）和熱菜（炒蘿卜絲、蘿卜燉肉、小蝦蘿卜湯）以及蘿卜餡包子、餃子等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、餐館開(kāi)業(yè)，熊大嬸在餐館門(mén)口將客人迎進(jìn)門(mén)，介紹餐館的特色菜——各種蘿卜菜。

　　2、品嘗涼菜，討論：菜是怎么做的？什么味道？有何特點(diǎn)？

　　3、品嘗熱菜，討論：如何做的？

　　4、幼兒自由討論：蘿卜還可以怎樣吃？

　　5、教師小結(jié)蘿卜的吃法及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，教育幼兒喜歡吃蘿卜。

　　二自己動(dòng)手做涼菜

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)自己親自動(dòng)手拌涼菜、品嘗菜，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、白手絹?zhàn)龅膹N師帽和圍裙若干件。

　　2、切好的各種蘿卜絲、各種調(diào)味品若干。

　　3、拌菜用的小盆、筷子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熊大嬸邀請(qǐng)幼兒做廚師，幼兒穿戴整齊，洗干凈手。

　　2、介紹涼拌蘿卜絲和糖醋蘿卜的做法。

　　3、依次介紹調(diào)味品和各種蘿卜絲，請(qǐng)幼兒動(dòng)手拌涼菜。

　　4、互相品嘗自己的勞動(dòng)成果，說(shuō)出所拌涼菜的材料和味道。

　　活動(dòng)三：漂亮的.蘿卜

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、要求幼兒用不同顏色的膠泥捏出不同特征的蘿卜。

　　2、通過(guò)用膠泥捏蘿卜，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　具有典型特征的各種實(shí)物蘿卜；各種顏色的膠泥若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)蘿卜的主要特征和吃法。

　　2、幼兒自己探索，捏出不同特征的蘿卜。

　　3、幼兒相互欣賞自己的作品。

　　4、將做好的蘿卜送到蘿卜超市（布置展示臺(tái)）。

　　活動(dòng)反思：

　　本次的活動(dòng)取得了很好的效果。在開(kāi)始認(rèn)識(shí)各種蘿卜的時(shí)候，面對(duì)形形色色的蘿卜，孩子們發(fā)出驚嘆：“有這么多種的蘿卜��！”通過(guò)認(rèn)識(shí)，孩子們很容易就掌握了蘿卜的基本特征，并非常準(zhǔn)確地按照蘿卜的顏色、形狀以及大小來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。在品嘗各種蘿卜菜的活動(dòng)中，孩子們很快被熊大嬸的表演所吸引，并且情緒也受到了感染，爭(zhēng)相品嘗討論各種蘿卜菜，一改以往見(jiàn)到蘿卜菜就躲的局面。有的孩子吃完一種一個(gè)勁地還要嘗；有的被生蘿卜絲辣得直咧嘴；就連以前見(jiàn)到燉蘿卜就吐的叢昊文竟然也吃得津津有味——————孩子們?cè)谄穱L的過(guò)程中都美滋滋地說(shuō)：“真好吃！真好吃！”在自己動(dòng)手拌涼菜的過(guò)程中，孩子們更是參與興趣濃厚，興致很高�？赡苁怯辛送鎱^(qū)域活動(dòng)“小小自助廳”的經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)孩子都象模象樣地、非常投入地做著自己的涼菜�？蓯�(ài)的梁家奇一邊加鹽一邊攪拌，然后又嘗嘗，再加點(diǎn)辣椒面，真象那么回事。有的孩子什么調(diào)料都往里面放，整個(gè)成了個(gè)大雜燴。孩子們陶醉在自我動(dòng)手的過(guò)程中，在相互品嘗的過(guò)程中，又盡情地體驗(yàn)著成功的快樂(lè)。在動(dòng)手捏蘿卜的時(shí)候，孩子們充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，捏出了各種各樣的蘿卜。在一系列的活動(dòng)之后，孩子們對(duì)蘿卜菜的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，都認(rèn)識(shí)到：蘿卜的營(yíng)養(yǎng)豐富，多吃蘿卜有利于身體健康。

　　延伸活動(dòng)：

　　讓家長(zhǎng)配合，在家中做蘿卜菜時(shí)盡量讓幼兒參與，并鼓勵(lì)幼兒多吃蘿卜做的各種菜。

　　環(huán)境布置：

　　1、將各種實(shí)物蘿卜擺放到科學(xué)角中的認(rèn)識(shí)角。

　　2、科學(xué)角中用淺盤(pán)盛水生蘿卜花。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)/關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：

　　1、感受兒歌語(yǔ)言的優(yōu)美、生動(dòng)和有趣。

　　2、會(huì)有韻律的跟讀，朗讀。

　　3、有傾聽(tīng)文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　大圍裙、玩具蛋、雞鴨等手偶經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前師生一起欣賞故事“蛋寶寶”

　　教師引導(dǎo)幼兒了解雞鴨等動(dòng)物是蛋生的。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以故事情境引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　今天老師給小朋友帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們見(jiàn)過(guò)嗎？這是一條很特別的圍裙，咦？；本文有什么在動(dòng)？摸出一個(gè)蛋，這是一個(gè)什么樣的蛋呢？（馬上要裂開(kāi)）猜猜看有可能誰(shuí)會(huì)出來(lái)呢？引導(dǎo)回憶已有經(jīng)驗(yàn)大膽猜想。

　　2、引入兒歌：蛋寶寶，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)，邊跟讀。

　　用兒歌的.語(yǔ)言邊演示邊引導(dǎo)幼兒觀察蛋的形狀，猜猜看誰(shuí)會(huì)出來(lái)呢？引導(dǎo)幼兒大膽猜想。有韻律的說(shuō)兒歌一遍。

　　神秘的摸出第二只蛋，邊演示邊引導(dǎo)幼兒觀察蛋的形狀，邊有韻律充滿(mǎn)激情的說(shuō)兒歌第二遍。猜猜看有可能誰(shuí)會(huì)出來(lái)呢？引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

　　請(qǐng)幼兒在神奇的圍裙里找找，還有什么寶貝？猜猜看有可能誰(shuí)會(huì)出來(lái)呢？引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

　　3以?xún)焊璧恼Z(yǔ)言和動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒猜想，并能主動(dòng)的跟讀和朗誦。

　　4、大膽說(shuō)出一句祝福的話。

　　這些小動(dòng)物第一天出生，那今天是它們的什么日子？（生日）我們小朋友對(duì)它們說(shuō)什么呢？

　　5、為小動(dòng)物過(guò)生日，唱生日歌，萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)的情感。

　　活動(dòng)延伸：

　　將故事的圖片及活動(dòng)的材料投放到語(yǔ)言區(qū)中引導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

小班教案篇6

　　上午活動(dòng)：晨間活動(dòng)：學(xué)玩桌面玩具：雪花插片。晨會(huì)：（談話）高高興興上幼兒園�；顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、穩(wěn)定幼兒情緒，鼓勵(lì)幼兒能高高興興上幼兒園。

　　2、熟悉幼兒園環(huán)境、老師，激發(fā)幼兒愿意上幼兒園的情感�；顒�(dòng)準(zhǔn)備： 1、各種桌面玩具、滾動(dòng)小車(chē)等。

　　2、熟悉每位幼兒的姓名、了解其個(gè)性�；顒�(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒喜愛(ài)上幼兒園。活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒愿意上幼兒園�；顒�(dòng)過(guò)程： 1、穩(wěn)定幼兒情緒。

　　(1)師：“今天很高興能認(rèn)識(shí)這么多的小朋友，我是葉老師，我們班有許多好玩的玩具，你們會(huì)玩嗎？”

　　師：“瞧，老師手上的玩具還會(huì)動(dòng)呢，你們想玩嗎？”

　　幼兒玩各種玩具。

　　(2)對(duì)于個(gè)別哭鬧的幼兒，教師耐心安慰，和他們交談，抱抱他們，培養(yǎng)他們與老師的感情。

　　2、組織幼兒認(rèn)識(shí)廁所。

　　師：“小朋友們看，這是我們小朋友大小便的地方，叫廁所。如果我們小朋友想大小便，就必須到廁所里來(lái)，不能推也不能擠，注意安全�！�

　　幼兒嘗試自己大小便，教師、阿姨幫助指導(dǎo)。

　　3、熟悉老師、小朋友。

　　師：“我們班這么多小朋友都有自己的名字，你們能告訴我，叫什么名字嗎？你們喜歡做什么事嗎？”

　　幼兒介紹自己的名字。

　　4、教師總結(jié)。

　　師：“我們幼兒園里有許多小朋友，有各種各樣玩具，老師非常喜歡跟小朋友在一起，你們?cè)敢馍嫌變簣@嗎？老師希望明天每個(gè)小朋友高高興興地來(lái)上學(xué)。

　　下午活動(dòng)：

　　活動(dòng)之一：《香噴噴的米飯》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解米飯對(duì)我們的身體很重要。

　　2、學(xué)習(xí)自己用勺吃飯。

　　3、樂(lè)意在幼兒園進(jìn)餐。活動(dòng)準(zhǔn)備：米、米飯、飯勺、幼兒用的碗、勺�；顒�(dòng)過(guò)程：

　　1、幫助幼兒回憶我們每天吃的食物。

　　師：(1)我們每天都要吃什么？（米飯）

　�。�2）米飯是什么燒的？（米）

　　(3)每天吃了米飯以后，我們小朋友會(huì)怎么樣？（慢慢長(zhǎng)大） 2、讓幼兒了解米飯是有營(yíng)養(yǎng)的，每頓飯都要吃飽。

　　小結(jié)：米飯是很有營(yíng)養(yǎng)的.，我們每天都不離不開(kāi)它，要是不好好吃飯，人就會(huì)感到不舒服，就會(huì)影響小朋友長(zhǎng)身體。所以每頓飯都要好好吃，要吃飽。

　　3、鼓勵(lì)幼兒自己學(xué)吃飯。

　　我們知道米飯是很有營(yíng)養(yǎng)的，我們離不開(kāi)它。我們每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)自己吃飯，（提醒幼兒一手拿勺，一手扶碗，）今后會(huì)一天天長(zhǎng)大，讓我們的身體長(zhǎng)的棒棒的。

小班教案篇7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　這是托班主題《水果寶寶》中的一個(gè)活動(dòng)，在以前的一系列活動(dòng)中幼兒已認(rèn)識(shí)了多種簡(jiǎn)單的水果，如蘋(píng)果、香蕉、生梨等，而幼兒對(duì)桔子好象特別熟悉，因?yàn)樗谖覀冞@里有種植，許多幼兒到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈棠碳胰r(shí)，自己采桔子吃呢，而且感到非常開(kāi)心。這樣，根據(jù)我班幼兒的興趣，我設(shè)計(jì)了這一游戲活動(dòng)《采桔子》。

　　本次活動(dòng)中，根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將幼兒發(fā)展所需的鉆爬、平衡走、跳等基本動(dòng)作練習(xí)融于“采桔子”的游戲情景中。小兔子是孩子們最喜歡的小動(dòng)物，于是，整個(gè)活動(dòng)我都以兔媽媽的`身份與兔寶寶共同活動(dòng)，兔寶寶在兔媽媽的帶領(lǐng)下一起過(guò)小橋、鉆山洞，然后采桔子，吃桔子，共同體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

　　另外，在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，我考慮到孩子年齡越小，差異越大。因此，繩子上的桔子布置得有高有低，還提供了草蓋、字母板凳，讓幼兒想辦法采桔子，可能有的幼兒會(huì)小手一伸就采到桔子，有的會(huì)跳起來(lái)采桔子，還有的會(huì)因?yàn)榻圩娱L(zhǎng)得高就站在字母板凳上采，讓每一個(gè)幼兒都能感受到成功的喜悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)采桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。

　　2、喜歡參加游戲，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、桔子若干(幼兒2倍)、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。

　　2、鉆洞8個(gè)、字母板凳8張、繩子一條。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)：小白兔

　　兔寶寶們(幼兒答：哎)今天，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。(律動(dòng)兩遍)

　　二、游戲一：過(guò)小橋、鉆山洞

　　1、引起興趣。

　　寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)更好玩的地方，看，前面有什么?(小橋、山洞)

　　2、師生共同練習(xí)走、鉆爬的動(dòng)作。

　　對(duì)了，現(xiàn)在我們一起去走一走，鉆一鉆。幼兒在老師的引導(dǎo)下一起走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞，先到達(dá)的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。

　　三、游戲二：采桔子

　　1、哇!你們看，這里有什么?(許多桔子)

　　2、媽媽帶你們一起采桔子啦。(提出簡(jiǎn)單規(guī)則：我們采一個(gè)桔子就放一個(gè)桔子，提醒寶寶將桔子放于籃子里)

　　3、提供草蓋或字母板凳，讓幼兒想辦法采上面的桔子。

　　四、吃桔子

　　我們采了那么多的桔子，來(lái)一起把它抬到草地上去。

　　1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的準(zhǔn)備。

　　那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎?好，先用小毛巾擦擦小手。

　　2、剝桔子、吃桔子。

　　(1)、剝的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。

　　(2)、可用兒歌適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀察桔子的形狀、顏色。

　　(3)、幫助能力弱的寶寶一起剝桔子。

　　(4)、品嘗桔子。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：酸酸的、甜甜的)

　　活動(dòng)反思：

　　看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索，我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動(dòng)力，探索始終來(lái)自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時(shí)給予適時(shí)的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無(wú)論對(duì)于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個(gè)幼兒提高和發(fā)展的活動(dòng)，就是成功的活動(dòng)！

小班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用不同的圖形與線條組合畫(huà)人，表現(xiàn)不同的性別特征。

　　2、與好朋友在一起感受其中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大轉(zhuǎn)盤(pán)圖片、蠟筆、材料包“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話

　　1、教師：小朋友們你們有沒(méi)有去過(guò)游樂(lè)場(chǎng)呀？都喜歡玩什么呢？（旋轉(zhuǎn)木馬、小飛機(jī)、大轉(zhuǎn)盤(pán)等）

　　2、回憶玩大轉(zhuǎn)盤(pán)的愉快經(jīng)歷。

　　二、乘快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)

　　1、教師：現(xiàn)在我們來(lái)到了大轉(zhuǎn)盤(pán)的下面，許多的`小朋友都要去乘大轉(zhuǎn)盤(pán)，所以小朋友們要排著隊(duì)上去。

　　2、教師示范：

　　弟弟上來(lái)啦，弟弟長(zhǎng)什么樣？穿什么衣服？

　　小結(jié)：圓圓的頭，方方的身體。

　　妹妹上來(lái)啦，妹妹很漂亮，穿什么衣服？

　　小結(jié)：圓圓的頭，三角形或梯形的身體

　　有位小胖也上來(lái)了，小胖長(zhǎng)什么樣？

　　小結(jié)：圓圓的頭，圓圓的身體

　　3、想一想現(xiàn)在大轉(zhuǎn)盤(pán)上還可以坐幾個(gè)小朋友，大家一起玩才開(kāi)心。

　　三、跟好朋友一起乘

　　1、教師：把你的好朋友都請(qǐng)上來(lái)吧！

　　2、寶寶要打扮的漂亮一點(diǎn)

　　提示：添畫(huà)上五官、頭發(fā)、衣服等細(xì)節(jié)。

　　3、請(qǐng)不同的朋友上車(chē)

　　提示：要畫(huà)出不同性別，特征的小朋友。

　　四、教師指導(dǎo)

小班教案篇9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　針對(duì)小班幼兒肢體動(dòng)作發(fā)展的程度，以及小班幼兒基本上未接觸舞蹈的這一現(xiàn)況，設(shè)計(jì)了小班舞蹈《小蜜蜂》。以學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作中基本動(dòng)作小碎步為活動(dòng)設(shè)計(jì)的中心，讓幼兒在體驗(yàn)蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去勤勞采蜜的快樂(lè)情景中，學(xué)習(xí)舞步小碎步，當(dāng)一只快樂(lè)采蜜的小蜜蜂，并獲得一種對(duì)小蜜蜂勤勞不懶惰表示認(rèn)同的情感體驗(yàn)。感受音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，讓幼兒在身體動(dòng)起來(lái)的同時(shí)，又培養(yǎng)其對(duì)音樂(lè)對(duì)藝術(shù)的感受能力，得到一種欣賞美和表現(xiàn)美的情感體會(huì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)基本舞步小碎步，能在舞蹈韻律活動(dòng)中運(yùn)用小碎步。

　　2、模仿蜜蜂飛翔采蜜，感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神。

　　重難點(diǎn)：小碎步的`步法，手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《小蜜蜂》mp3音樂(lè)，小蜜蜂手偶一個(gè)，小蜜蜂胸飾若干，紅黃藍(lán)大小花朵若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入過(guò)程：

　　方法：道具導(dǎo)入，圖片導(dǎo)入法，兒歌導(dǎo)入過(guò)程：

　　出示手偶小蜜蜂引出主題。

　　1、師：小朋友們，今天老師帶了一個(gè)特別的朋友來(lái)和大家認(rèn)識(shí)呢！

　　2、出示手偶小蜜蜂，念出兒歌《小蜜蜂》。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　飛到西，飛到東。

　　不怕雨，不怕風(fēng)。

　　采花蜜，勤勞動(dòng)。

　　二、學(xué)習(xí)基本舞步—小碎步。

　　1、師：小蜜蜂可愛(ài)不可愛(ài)呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛(ài)，喜歡）那有沒(méi)有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)？（會(huì)飛，會(huì)采蜜等等）2、師：小蜜蜂是怎么飛的呢？

　�。ㄓ變鹤杂上胂窀鞣N小蜜蜂飛的樣子）教師總結(jié)：

　�、亠w的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟踮起，飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。

　�、谖覀儼堰@種腳的動(dòng)作叫做"小碎步"。

　�、壅�(qǐng)能干的小朋友上來(lái)示范表演，全班小朋友配上音樂(lè)跟隨教師一起來(lái)表演一遍小碎步。

　　3、師：小蜜蜂是怎么采蜜的呢？

　　幼兒自由創(chuàng)編各種蜜蜂采蜜的動(dòng)作教師總結(jié)：

　�、� 采蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后輕輕扇動(dòng)，輕輕搖晃小腦袋。

　�、� 請(qǐng)能干的小朋友上來(lái)示范采蜜動(dòng)作，全班幼兒跟隨音樂(lè)來(lái)完整做一邊蜜蜂采蜜動(dòng)作。

　　三、游戲—集體舞小蜜蜂采蜜把花朵撒在空地上裝扮成花園，教師帶領(lǐng)小朋友繞花朵跳蜜蜂舞，模仿蜜蜂采蜜的情景。

　　師：我們的小朋友真能干，下面老師來(lái)當(dāng)蜜蜂媽媽?zhuān)銈儊?lái)當(dāng)小蜜蜂。小蜜蜂很勤勞，采蜜從不偷懶，小蜜蜂們跟媽媽學(xué)好本領(lǐng)了，媽媽帶你們?nèi)セ▓@采蜜吧！我們出發(fā)咯！（播放音樂(lè)兩遍）（小朋友在花園里自由自在地飛，在花朵上采蜜，老師加以言語(yǔ)鼓勵(lì)與引導(dǎo)）四、結(jié)束。

　　師：小蜜蜂們！我們采了那么長(zhǎng)時(shí)間的蜜，都累了吧，讓我們停在花朵上休息一下吧！

　　（播放搖籃曲，蹲下來(lái)作休息狀結(jié)束）

　　活動(dòng)反思：

　　首先在課的內(nèi)容上我并沒(méi)有實(shí)行“拿來(lái)”主義，而是對(duì)原有內(nèi)容進(jìn)行了提煉。音樂(lè)方面的取舍。我舍棄了原來(lái)的音樂(lè)，重新剪輯了一首新的節(jié)奏顯明的音樂(lè)，更有利于孩子掌握小碎步的練習(xí)。

　　課的具體環(huán)節(jié)是：圖片小蜜蜂的導(dǎo)入——知道小蜜蜂長(zhǎng)什么樣，初步體會(huì)小蜜蜂的勤勞精神——學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜的動(dòng)作——?jiǎng)?chuàng)編采蜜動(dòng)作——花園采蜜——品嘗蜂蜜。

　　在課的導(dǎo)入時(shí)由于我的問(wèn)題問(wèn)的不是很規(guī)范，導(dǎo)致幼兒一直重復(fù)回答一個(gè)問(wèn)題，是語(yǔ)言的引導(dǎo)不到位而引起的混亂。我沒(méi)有明確提出小蜜蜂長(zhǎng)什么樣子？而是他們來(lái)看。而只是說(shuō)了你在圖片上看見(jiàn)了什么。所以我覺(jué)得在調(diào)整后的教案里我應(yīng)該在圖片出示時(shí)，直接提出：“小蜜蜂長(zhǎng)什么樣子？”這個(gè)問(wèn)題。能通過(guò)幼兒看到圖片表達(dá)出蜜蜂的形態(tài)及主要特點(diǎn)。

　　在模仿蜜蜂采蜜環(huán)節(jié)時(shí)，在這一環(huán)節(jié)，孩子們結(jié)合著以往的生活經(jīng)驗(yàn)，了解蜜蜂的基本形態(tài)和活動(dòng)規(guī)律，引發(fā)對(duì)自然界的熱愛(ài)和探索的同時(shí)，幼兒通過(guò)演一演，個(gè)個(gè)躍躍欲試，熱情高漲。并且在最后一個(gè)環(huán)節(jié)品嘗蜂蜜時(shí)，老師指導(dǎo)語(yǔ)是“請(qǐng)你們常常你們自己采的蜂蜜”，帶動(dòng)了課堂的氣氛，幼兒的情緒更加高漲。