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幼兒園秋天美術(shù)教案

時間:2022-11-02 10:31:22 幼兒教案 我要投稿

幼兒園秋天美術(shù)教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園秋天美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園秋天美術(shù)教案

幼兒園秋天美術(shù)教案1

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),感受秋天的豐富性。

  2.繼續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫的方式,選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色彩美。

  3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動重、難點(diǎn):

  大膽地用色彩表現(xiàn)秋天的多姿多彩。

  活動準(zhǔn)備:

  1.秋天的圖片制作的PPT課件

  2.蠟筆,繪畫紙若干,記號筆

  3.范畫兩幅

  方法與手段:

  示范模仿法、視聽講結(jié)合法

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你喜歡秋天嗎?為什么?

  師:秋天真美麗,秋姑娘給我們帶來了許許多多五顏六色的禮物,請你猜猜有哪些禮物呢?

  小結(jié):原來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子,還有各種各樣的`秋葉。

  為了感謝秋姑娘,老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘,你們愿意幫助我嗎?那我們一起來畫美麗的秋天把。

  幼兒活動:幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說出現(xiàn)在的季節(jié),并能用完整的語句說出為什么喜歡秋天。

  知道秋姑娘為我們帶來了許多禮物,有一起繪畫美麗秋天的愿望。

  二、示范指導(dǎo)。

  1.教師播放秋天的美景,幼兒初步欣賞。

  師:“現(xiàn)在請跟著老師,我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把!苯處熯呌^看圖片欣賞,邊對圖片進(jìn)行講解說明。

  2.欣賞完后,幼兒說出自己的感受。

  師:看了這么多美麗的秋景后,給你什么感受呢?

  3.教師邊總結(jié)邊示范畫秋天里的景色。

  師:秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子,真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個收獲的季節(jié),蘋果熟了,還有許多的種子都成熟了。教師示范畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。

  幼兒活動:幼兒認(rèn)真欣賞秋天的圖片,能初步感受對秋天的喜愛。

  能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫,初步了解了構(gòu)圖。

  能仔細(xì)觀看教師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。

  三、操作指導(dǎo)。

  1.教師連續(xù)播放PPT的圖片,幼兒看著圖片進(jìn)行繪畫,提醒幼兒注意畫面的合理布局。

  師:小朋友們,你們想不想和老師一起來把秋天的美景畫下來?老師現(xiàn)在給每個小朋友準(zhǔn)備了一只記號筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫出來,但是,在畫之前聽清楚我的要求,請你在創(chuàng)作的時候先想好自己想要畫的什么,然后再拿起記號筆開始創(chuàng)作好嗎?

  2.幼兒自由創(chuàng)作,教師在邊上指導(dǎo)說明,對于能力差的幼兒進(jìn)行及時的幫助。

  幼兒活動:幼兒知道繪畫要求,了解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什么,然后再拿起記號筆開始創(chuàng)作。

  幼兒在創(chuàng)作中可以觀看教師事先準(zhǔn)備好的圖片,畫出大樹、蘋果和菊花,并為它們圖上美麗的顏色。

  四、結(jié)束活動。

  1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘,要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。

  師:現(xiàn)在請你把你的作品送給秋姑娘把,送的時候請你向秋姑娘介紹一下自己的作品,說說你的作品上有什么?

  2.教師小結(jié):小朋友們!秋姑娘很喜歡大家的禮物,她說:“謝謝你們!”

  幼兒活動:幼兒將自己的作品送給秋姑娘,并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。

幼兒園秋天美術(shù)教案2

  活動目標(biāo)

  1、讓幼二知道秋天是一個豐收的季節(jié)并感知秋天收獲的喜悅。

  2、欣賞秋天的色彩美。

  3、學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫面

  活動準(zhǔn)備

  1、圖畫貼紙、小猴子(圖片)

  2、課件

  活動過程

  一、導(dǎo)入提問

  1、請問小朋友們,你們知道一年有幾個季節(jié)嗎?(春、夏、秋、冬)

  2、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)

  3、秋季是一個豐收的季節(jié),你知道有什么東西是在這個季節(jié)成熟的嗎?

  你們想知道在小動物們眼中秋天是什么樣子的嗎?今天,動物園的熊貓老師正在給小動物們上畫畫課,楊老師帶你們?nèi)タ纯此鼈兛吹降那锾焓鞘裁礃幼拥?,好嗎?

  二、講授新知

  1、我們看看今天是哪四位小動物在上畫畫課呢?。(出示課件圖片:)

  2、熊貓老師對小動物們說:今天,有好多小朋友來看你們上畫畫課了,現(xiàn)在就請你

  們把自己看到的秋天畫出來告訴小朋友們秋天是什么樣的。你們想知道小動物們都畫了什么嗎?

  3、現(xiàn)在就讓我們一起來看看他們都畫了什么(出示課件:按順序)

 。1)、看看這是誰畫的?(小猴子)

 。2)、它畫的是什么?(花果山)

 。3)、花果山里都有什么水果?(紅色的蘋果、黃色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄)

 。4)我們再看看這是誰畫的?(松鼠)

  (5)它畫的是什么?(樹林)

  (6)樹林里都有什么樹?(梧桐樹和楓樹)它們的葉子是(黃色和紅色)

  (7)為什么樹葉會變顏色?(植物自然生長的規(guī)律)

 。8)下面這幅是誰畫的?(小貓)

 。9)它畫的是什么?(田野)

 。10)田野里有什么?(金黃的稻谷、紅彤彤的高粱)

  (11)最后一幅是誰畫的呢?(小白兔)

 。12)它畫的是什么?(花園)

 。13)花園里有什么?(美麗的花朵)

  4、看了4位小動物畫的畫,你知道秋天是什么樣子的了嗎?

  教師總結(jié):秋天是一個很甜蜜的季節(jié),因?yàn)樗邢闾鹂煽诘乃偷竟取⒏吡坏却覀內(nèi)テ穱L和收獲;秋天是一個很美麗的季節(jié),因?yàn)樗忻利惖幕▓@,像雪花一樣從天上飄落下來的楓葉和梧桐葉。你們喜歡這個季節(jié)嗎?

  5、休息、游戲

  6、小動物們畫了這么美麗的畫給小朋友們看,接下來小動物們就要來考考小朋友了,它們說:我們給自己畫用一段話寫出來了,看小朋友你們能不能通過這些考驗(yàn)。

  7、要求:請小朋友觀察右邊的圖片,跟著老師起做左邊的題目

  8、請小朋友們跟著老師把填好的句子讀兩遍。

  9、教師總結(jié):今天我們一起去看了小動物們眼中的秋天是什么樣子的,知道了秋天是一個很甜蜜很美麗的季節(jié),還通過了小動物們給我們的考驗(yàn),你們高興嗎?

  10、、請小朋友自己把貼紙貼在語言練習(xí)冊P4——5空白處。

幼兒園秋天美術(shù)教案3

  活動目標(biāo):

  1.欣賞秋天樹林色彩的變化特點(diǎn),感受秋天樹林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來的豐富的色彩變化。

  2.嘗試用水粉表現(xiàn)秋天的樹林,用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)樹葉色彩的豐富變化,并能根據(jù)畫紙背景的特點(diǎn)合理布置畫面。

  3.能和同伴共享操作材料和空間,體驗(yàn)共同作畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幻燈片:秋天的樹林照片和繪畫作品

  2.材料:水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、有背景的畫紙

  3.經(jīng)驗(yàn):幼兒觀察秋天的變化,已有初步使用水粉筆和顏料的經(jīng)驗(yàn)

  活動過程:

  一、觀賞圖片,感受秋天樹林色彩的變化

  (1)欣賞秋天樹葉的圖片,感受樹葉的色彩變化

  指#教案# 導(dǎo)語:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  秋天的大樹有什么變化?

  仔細(xì)看看,葉子除了有些變黃了、變枯了的,還有什么顏色的?(樹葉有的是檸檬黃、有的是深黃,還有的樹葉變紅,深深淺淺,非常漂亮)

  (2)欣賞秋天樹林的圖片,感受秋天樹林色彩的絢麗

  指#教案# 導(dǎo)語:秋天的樹葉有那么多種顏色,秋天的樹林會是怎么樣的呢?

  這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起,給你有什么樣的感覺?

  這些樹林生長在哪里?看上去這么樣?

  小結(jié):秋天來了,樹的葉子變黃了、變紅了,深深淺淺的,非常好看;走進(jìn)秋天的樹林,到處都是金黃、橘黃、橙紅色,給人非常溫暖的'感覺。

  二、欣賞繪畫作品,擴(kuò)展審美經(jīng)驗(yàn)

 。1)感受作品中秋天景色的豐富和多樣

  指#教案# 導(dǎo)語:畫家筆下秋天的樹林是什么樣子的?

  樹葉的色彩有哪些變化?

  樹林中的樹木是怎樣排列構(gòu)圖的?

 。2)討論畫法和構(gòu)圖

  指#教案# 導(dǎo)語:樹干和樹葉是怎么畫出來的?用的方法一樣嗎?

  這片秋天的樹林,先畫什么,再畫什么?

  小結(jié):畫樹林時,可以看好位置先畫出幾棵樹的樹干和樹枝,然后再畫樹葉。點(diǎn)彩樹葉時點(diǎn)上一種顏色后可以再換另一種顏色,就能讓樹葉變得層層疊疊,非常茂密。

  三、幼兒繪畫,表現(xiàn)秋天樹林的景物和色彩的豐富

  (1)創(chuàng)作討論

  指#教案# 導(dǎo)語:今天我們畫秋天的樹林,看看畫紙是什么樣的,樹林可以畫在哪里?先畫什么?再畫什么?

  (2)幼兒繪畫,教師指導(dǎo)

  鼓勵幼兒嘗試用平涂和點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)秋天樹林豐富的色彩變化

  引導(dǎo)幼兒和同伴合作,共同構(gòu)思和表現(xiàn),細(xì)致地使用繪畫材料。

  四、欣賞作品,交流自己的感受

幼兒園秋天美術(shù)教案4

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識秋天的菊花,了解菊花別致的外形特征,感受菊花的美。

  2.鼓勵幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動,激發(fā)幼兒的動手操作欲 望。

  3.提高幼兒的審美情趣,感受秋天、感受美。

  活動準(zhǔn)備:

  1.ppt圖片:秋天的樹林、果園、稻田、菊花圖片。

  2.棉簽、各種顏料若干,顏料盤、圖畫紙、抹布若干。

  3.涂好顏色的紙杯若干,筆若干,剪刀人手一把。

  4.紙杯菊花、棉簽菊花示范畫,布置好秋天的展板。

  5.音樂《我們?nèi)ソ加巍、《秋日私語》

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,播放秋天的ppt圖片,帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。

  1.教師:秋天是豐收的季節(jié),秋天是五彩繽紛的世界,秋天給大家?guī)砹嗣赖南硎。今天秋姑娘給我們帶來了許多秋天的美景。請小朋友先欣賞畫面,然后告訴老師:你覺得哪一副畫面最美?美在哪里?

  2.播放ppt圖片和音樂,引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的景色。

 。常釂枺嚎赐炅诉@些畫面,你覺得哪一副畫面最美麗?美在哪里?

  4.教師:秋姑娘也覺得秋天的菊花確實(shí)很美,所以她特地舉辦了一個菊花展。

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片,觀察了解菊花的特征。

  1、教師:哇!這些菊花這么漂亮,讓我們來比一比:它們有什么不一樣?(顏色、形狀)。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察說說。

  含苞待放的菊花,花瓣往里卷,像球形;盛開的菊花,花瓣有的往外卷,像媽媽的卷發(fā);還有的菊花是線狀的,像煙花。

  三、引導(dǎo)幼兒欣賞紙杯菊花,探索用紙杯變成菊花的過程。

  1、教師:秋姑娘給我們帶來了用不同材料做的菊花?矗。ǔ鍪炯埍栈ǎ┧鼈兪怯檬裁醋龅?想想是怎樣做出來的?(先剪成均勻的長條)它的花瓣和前面欣賞的菊花花瓣有什么不一樣?(直直的和彎彎的)那你有什么好辦法也把它變的彎彎的、卷卷的?

 。、請幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。

  3、教師:我們可以用手指、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷,有的長一點(diǎn)、有的短一點(diǎn)。等會兒你可以自己設(shè)計花瓣的形狀,把花瓣變得更特別、更好看。

  四、欣賞并學(xué)習(xí)棉簽畫——菊花。

  1、教師(出示棉簽畫菊花):下面我們再來看看這幾朵菊花,猜猜是用什么畫的?其實(shí)它們是用棉簽畫出來的。你看!菊花的花瓣全都是圍繞一個中心點(diǎn)向外盛開的。它可以是直直的短線條,像煙花一樣綻放;可以是彎彎的線條;也可以是圓形的、橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點(diǎn)對應(yīng)的'菊花。

  2、教師:那它的葉子是什么樣的?——綠色的鋸齒形的。教師邊說邊徒手畫葉子。

  五、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)(播放輕音樂《秋日私語》)。

  1、交代要求:今天,老師也為小朋友準(zhǔn)備了紙杯和棉簽兩種材料,請小朋友到你喜歡的材料桌上去操作。小朋友在剪紙杯時要注意安全,用棉簽畫畫時要注意不能把不同的顏料混在一起,并且五個小朋友一組。讓我們一起做菊花吧!

 。、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)(播放輕音樂《秋日私語》)

  六、作品展示,活動評價。

  1、布置菊花展并欣賞。

  2、教師:你們覺得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中,你最喜歡那一朵?為什么?

  3、請幼兒說一說。

  4、教師:你們發(fā)現(xiàn)沒有:這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣?原來,老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起,好看嗎?小朋友等活動結(jié)束后,也可以兩個人合作一起制作菊花。老師和秋姑娘覺得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘還表揚(yáng)我們把菊花展布置的這么漂亮。我們一起來為自己的作品鼓鼓掌。

  七、結(jié)束活動——《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>

  1、不過秋姑娘說:其實(shí)秋天的美景還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧!

  2、師幼一起隨樂《我們?nèi)ソ加巍纷叱鼋淌摇?/p>

幼兒園秋天美術(shù)教案5

  活動目標(biāo):

  1.欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美。

  2.嘗試用顏色漸變的技法表現(xiàn)秋天的樹林,并注意有疏有密地安排畫面。

  活動準(zhǔn)備:

  1.PPT課件

  2.畫紙、油畫棒等。

  活動重點(diǎn): 能夠感受顏色漸變作品中的色彩變化。

  活動難點(diǎn): 能夠有疏有密地安排畫面。

  活動過程:

  一、欣賞秋天的樹林,感受景色的美麗。

  播放PPT:小朋友,你們看,這是什么地方?(對,這里是一片樹林。)你覺得它是什么季節(jié)的樹林?(秋天)你看到了什么顏色的樹葉?(綠的、黃的、紅的)

  二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫,學(xué)習(xí)漸變畫的畫法。

  1.秋天的樹林真美!你們喜歡嗎?老師也很喜歡,老師還把它畫出來了。(PPT)你們看這幅畫上畫了什么?跟我們平?吹降漠嬅骖伾惺裁床灰粯?你覺得哪里不一樣呢?(幼兒自由回答):秋天到了,樹葉由青轉(zhuǎn)黃,還有的變紅了,這種畫畫的方法我們把它叫做顏色漸變,我們以前沒有學(xué)過這種顏色漸變的畫法,今天,我們來學(xué)一學(xué)吧!

  2.你們猜猜看這幅畫是怎樣畫出來的?請你上來試一試。(引導(dǎo)幼兒大膽猜測,鼓勵幼兒驗(yàn)證自己猜測。)

  3.教師根據(jù)幼兒操作情況,講解顏色漸變畫的'技法。

  先將樹葉的輪廓畫好,涂上一層顏色,再用另一種顏色涂上去。(比如:畫樹葉的時候可以先涂上綠色,再涂上黃色或者紅色。)

  4.引導(dǎo)幼兒觀察范畫上樹林的布局。

  師:小朋友,請大家仔細(xì)觀察:這些樹一樣嗎?(幼兒發(fā)現(xiàn)這些樹有大有小,有高有低,樹枝相互交叉,有的樹只能看見半棵。)

  三、幼兒動手畫,教師巡視,及時給予合理的建議。

  1.幼兒構(gòu)思自己要表現(xiàn)的樹林的布局,要求使用顏色美觀豐富。

  2.提示幼兒主線條要注意畫粗,注意整體畫面的疏密安排。

  3.幼兒作畫時,教師提醒幼兒保持桌面、衣服的清潔。

  四、作品展示。

  1.展示幼兒作品。

  2.互相欣賞并。

幼兒園秋天美術(shù)教案6

  活動目標(biāo):

  1.欣賞秋天樹林色彩的變化特點(diǎn),感受秋天樹林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來的豐富的色彩變化。

  2.嘗試用水粉表現(xiàn)秋天的樹林,用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)樹葉色彩的豐富變化,并能根據(jù)畫紙背景的特點(diǎn)合理布置畫面。

  3.能和同伴共享操作材料和空間,體驗(yàn)共同作畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幻燈片:秋天的樹林照片和繪畫作品

  2.材料:水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、有背景的畫紙

  3.經(jīng)驗(yàn):幼兒觀察秋天的變化,已有初步使用水粉筆和顏料的經(jīng)驗(yàn)

  活動過程:

  1.觀賞圖片,感受秋天樹林色彩的變化

 。1)欣賞秋天樹葉的圖片,感受樹葉的色彩變化

  指導(dǎo)語:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  秋天的大樹有什么變化?

  仔細(xì)看看,葉子除了有些變黃了、變枯了的,還有什么顏色的?(樹葉有的是檸檬黃、有的是深黃,還有的樹葉變紅,深深淺淺,非常漂亮)

 。2)欣賞秋天樹林的圖片,感受秋天樹林色彩的絢麗

  指導(dǎo)語:秋天的樹葉有那么多種顏色,秋天的樹林會是怎么樣的呢?

  這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起,給你有什么樣的'感覺?

  這些樹林生長在哪里?看上去這么樣?

  小結(jié):秋天來了,樹的葉子變黃了、變紅了,深深淺淺的,非常好看;走進(jìn)秋天的樹林,到處都是金黃、橘黃、橙紅色,給人非常溫暖的感覺。

  2.欣賞繪畫作品,擴(kuò)展審美經(jīng)驗(yàn)

 。1)感受作品中秋天景色的豐富和多樣

  指導(dǎo)語:畫家筆下秋天的樹林是什么樣子的?

  樹葉的色彩有哪些變化?

  樹林中的樹木是怎樣排列構(gòu)圖的?

 。2)討論畫法和構(gòu)圖

  指導(dǎo)語:樹干和樹葉是怎么畫出來的?用的方法一樣嗎?

  這片秋天的樹林,先畫什么,再畫什么?

  小結(jié):畫樹林時,可以看好位置先畫出幾棵樹的樹干和樹枝,然后再畫樹葉。點(diǎn)彩樹葉時點(diǎn)上一種顏色后可以再換另一種顏色,就能讓樹葉變得層層疊疊,非常茂密。

  3.幼兒繪畫,表現(xiàn)秋天樹林的景物和色彩的豐富

 。1)創(chuàng)作討論

  指導(dǎo)語:今天我們畫秋天的樹林,看看畫紙是什么樣的,樹林可以畫在哪里?先畫什么?再畫什么?

 。2)幼兒繪畫,教師指導(dǎo)

  鼓勵幼兒嘗試用平涂和點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)秋天樹林豐富的色彩變化

  引導(dǎo)幼兒和同伴合作,共同構(gòu)思和表現(xiàn),細(xì)致地使用繪畫材料。

  4.欣賞作品,交流自己的感受

  指導(dǎo)語:秋天的樹林有哪些好看的顏色?你是怎么畫出來的?

幼兒園秋天美術(shù)教案7

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察秋天的樹葉,感受樹葉的多樣性。

  2、學(xué)習(xí)、比較樹葉的異同,并進(jìn)行分類。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  各種秋天的樹葉、圖片、畫好的大樹若干顆。幼兒用書、練習(xí)冊。

  活動過程:

  一、回顧以前,聯(lián)系本課。

  (1)教師:上次我們是不是學(xué)習(xí)了畫秋天的樹呀?還記得秋天的樹葉是什么樣子的嗎?有什么變化呢?

  (2)幼兒回答老師的提問。

  二、幼兒觀察樹葉,大膽說出它的外形特征。

  (1)引導(dǎo)幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征,認(rèn)識它們的名稱。

  a、教師:你認(rèn)識這些樹葉嗎?它是什么樣子的?像什么?

  b、摸一摸這些樹葉有什么感覺?

  c、問一問有什么味道?

  (2)幼兒交換觀察樹葉。教師:這片樹葉和你剛才摸得樹葉有什么不一樣?

  三、認(rèn)識樹葉的名稱。

  (1)教師:你們都知道這些樹葉的.名字嗎?楓樹的樹葉像手掌,銀樹的樹葉像扇子,松樹的葉子像針,白樺樹的樹葉像顆心。

  (2)游戲。教師報出書的名字,幼兒能很快地舉起他們的樹葉,說出形狀。

  四、游戲:樹葉找家,鞏固認(rèn)識這些秋天的樹葉。

  幼兒根據(jù)教師畫好的大樹,將對應(yīng)的樹葉粘貼在上面。

  教師:這里有幾位數(shù)也找到自己的家呢?

幼兒園秋天美術(shù)教案8

  活動目標(biāo):

  1.嘗試用滴彩吹畫的方式自由創(chuàng)作,樂于欣賞油彩自然融合,暈染后的肌理效果。

  2.能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)彩墨游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:透明尖嘴瓶,油畫顏料,水,濕毛巾,托盤。

  2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有油水分離作畫的經(jīng)驗(yàn)。

  活動過程:

  一、感受欣賞秋天的色彩。

  1.欣賞秋天風(fēng)景圖片。

  你看到了什么風(fēng)景?什么顏色的?看到這張風(fēng)景你有什么感覺?幼兒介紹圖片,教師點(diǎn)播相應(yīng)ppt引導(dǎo)幼兒欣賞。(教師總結(jié):秋天是能干的色彩搭配師。

  2.欣賞畫家筆下的秋天。(畫家伯伯來模仿秋天的色彩)

  這幅畫中,你看到了什么?這幅畫中最突出的色彩有哪些?看了這幅畫你有什么感覺?

  3.了解有趣的繪畫方法。

  播放視頻,提問:畫家伯伯是怎么創(chuàng)作的?他用了哪些材料?什么方法?(水,扇子,顏料)(畫家伯伯是怎么作畫的?滴灑—用扇子扇開,小點(diǎn)變成了塊狀。)

  二、創(chuàng)意表現(xiàn)秋天色彩。

  1.師幼協(xié)作,示范作畫。

  (1)選色:根據(jù)圖片主要的色彩挑選2-3種顏料。(顏料超市,請一名幼兒看圖片拿著小籃子去挑選適合的'顏料(加了油的油畫顏料)

  (2)玩色:引導(dǎo)幼兒觀察顏料在水里的變化。(搖一搖,滴在水里的顏料怎么樣啦?油和水在一起會怎么樣?這么流動起來?(沒有扇子)不用工具來想個辦法?(嘴吹)

  (3)取畫:用紙盤把水里的畫面拓印出來。(拿著兩端,輕輕放水里,1,2,3壓一壓,抖一抖)

  2.幼兒自由創(chuàng)作。(根據(jù)圖片挑選三種顏色,拿個小籃子去顏料超市)

  (1)師幼一起說一說在水中作畫的方法。

  (2)教師指導(dǎo),播放畫家作品循環(huán)ppt。

  三、作品評價。

  介紹一下你的作品?你用了什么色彩?變出了什么?這些作品中你最喜歡哪一幅?為什么?(你們喜歡今天的作畫嗎?生活中還有許多有趣的作畫方式,以后我們再一起來玩吧!)

幼兒園秋天美術(shù)教案9

  活動目標(biāo):

  1.感知秋天的變化,知道秋天是一個豐收的季節(jié)。

  2.能把觀察到的秋天的農(nóng)作物,大膽地用繪畫形式表現(xiàn)出來。

  3.愿意與同伴分享自己的作品。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒對秋天的特征有初步了解

  物體準(zhǔn)備:

  1.農(nóng)作物:稻谷、番薯、玉米、蘿卜

  2.白紙、記號筆、蠟筆、墊板

  3.背景音樂

  活動過程:

  一、談話引入,看圖激趣

  1.師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)

  2.師:秋天到了,有一群人呀可高興了,請你猜猜是誰?

 。ǔ鍪緢D片:農(nóng)民伯伯拔蘿卜)為什么他這么高興?

  小結(jié):原來呀,秋天來了,農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物都成熟了,所以他的心里美滋滋的。

  你知道除了蘿卜,還有哪些農(nóng)作物也成熟了嗎?

  金黃的稻谷、紫色的番薯、白色的蘿卜、黃色的玉米

  小結(jié):秋天真是一個豐收的季節(jié)。金黃的稻子、紫色的番薯、白色的.蘿卜還有黃色的玉米都能收獲了。

  二、觀看視頻和實(shí)物,說說遠(yuǎn)看和近看農(nóng)作物,感受主要特征。

  倪老師啊今天早上去農(nóng)田里感受了一番,請你看一看倪老師找到的農(nóng)作物和你找到的是不是一樣。(播放視頻)

  你在視頻中看到了哪些農(nóng)作物?看上去有什么感覺

  1.稻谷:遠(yuǎn)看金燦燦一片,近看一束稻谷上有許多密集的稻粒。

  2.番薯:外面是紫色的葉子,底下是番薯。

  3.蘿卜:上面是綠色的葉子,下面是白色的果實(shí)。

  4.玉米:很高大,被衣服包裹著。

  三、說一說、畫一畫秋天

  (一)說一說自己的計劃

  1.你最喜歡哪個農(nóng)作物?為什么?

  2.倪老師都迫不及待想去農(nóng)田里感受一番了呢,你們想嗎?

  3.請你把你的計劃畫下來,你去了農(nóng)田里希望和小伙伴去收獲什么食物?你們是怎么收獲的?

  4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)(播放輕松的音樂)

  (二)小組推薦一張代表性作品,上來與大家分享。

  其他作品我們回教室再去分享。下次有機(jī)會,我們可以去農(nóng)田里真實(shí)感受一下。

幼兒園秋天美術(shù)教案10

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

  2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

  3、讓幼兒通過樹葉貼畫而感受美麗的秋天。

  4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、事先組織幼兒秋游引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并和家長收集各種不同的樹的葉子。

  2、幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。

  3、背景墻:"美麗的秋天"(有楓樹,大雁,向日葵等,麥田等)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)正確的粘貼方法、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

  設(shè)計理念:

  強(qiáng)調(diào)以幼兒為主體的理念,引導(dǎo)幼兒主動探究。

  設(shè)計思路:

  課前準(zhǔn)備,家園同步

  范畫欣賞,幼兒操作

  作品展示,幼兒介紹

  活動過程:

  (一)談話導(dǎo)入活動,欣賞各種樹葉,知道它們有大有小、形狀不一,可以組合成各種圖形。

  1、教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道秋天到了?

  2、教師:〔出示樹葉〕,美麗的秋天到了,老師和小朋友在去參觀時撿到了很多樹葉,你別看這些小小的樹葉,它們的作用可大了,F(xiàn)在,老師要變一個魔術(shù),看,把這兩片樹葉放在一起,你們看像什么?"〔投影儀出示〕

  3、教師變化樹葉的形狀,問:"換一片樹葉呢?看看它像什么?

  教師:樹葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。

  1、教師:這些形狀你會聯(lián)想到什么呢?像什么?

  2、那小朋友們現(xiàn)在試著拼擺一下你帶來的樹葉,看看自己可以擺出什么?

  3、說說自己是怎么擺的,擺了些什么?〔投影儀出示〕(由于這些樹葉都是小朋友自己帶來的,在和爸爸媽媽收集時已經(jīng)有了初步的認(rèn)識,活動中思維敏捷,通過看、說等多種手段,觀察更加直接,有了親身感受,讓幼兒體驗(yàn)了樹葉本身的美感)

  幼兒大膽介紹:我擺的是……

 。ㄈ┙榻B樹葉粘貼畫的方法,教師出示制作示意圖

  1、教師:小朋友拼的畫都很棒,這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會掉下來,你有什么好辦法?

  2、教師引導(dǎo)幼兒說出制作步驟。

  教師邊出示制作步驟示意圖,并強(qiáng)調(diào)制作重難點(diǎn):均勻抹糨糊和用手輕輕壓(糨糊多的話導(dǎo)致畫面邋遢,手壓的時候會粘上手心)。

  3、教師:小朋友可以先挑出樹葉,在畫紙上:

 、倨闯鰣D形,拼圖時要注意,如果是拼一個物體,可以布置在畫紙的中間部位,如果是幾個圖形,就要想好每個圖形的位置,要有疏有密,這樣才好看。

  ②圖形拼好后,再一片片在樹葉后面。抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。

  ③最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的'特點(diǎn)。

  (教師在組織幼兒操作的時候,首先為幼兒提供了自由選材的機(jī)會,讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇,交代要求的時候語言簡潔,邊講邊操作,讓幼兒有了更直接形象的感受)。

 。ㄋ模┙淮螅變哼吙词疽鈭D邊操作。

  1、教師:老師這里有一些樹葉,你想不想來試一試?

  2、教師提醒小朋友使用漿糊時應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。

  3、幼兒操作,配輕音樂。

  (五)結(jié)束貼畫,引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

  教師:請完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

幼兒園秋天美術(shù)教案11

  活動目標(biāo)

  1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節(jié)特征。

  2、讓孩子們知道樹的成長過程。

  3、了解樹給了我們哪些幫助。

  4、培養(yǎng)孩子們的語言組織表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備

  一大張紙,顏料,盤子,干的樹葉,綠茶粉。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  通過猜謎語的方式向孩子們介紹秋天。

  它是四季中的一個季節(jié)。

  它是夏季的下一個季節(jié),在這個季節(jié)里你能看見楓葉,它是什么季節(jié)呢?

  二、展開

  1、談?wù)勱P(guān)于秋天你有什么經(jīng)歷。

  說到秋天的話大家最先想到的是什么?

  大家在秋天里干了什么?

  2、談?wù)勄锾臁?/p>

 、僬?wù)撘幌虑锾煊惺裁刺卣鳌?/p>

 、谇锾炖锬芸吹绞裁?

 、塾懻撘幌码S著季節(jié)的'變化樹木有什么變化,秋天的樹是什么樣子的呢?

 、苡懻撘幌聵淠窘o了我們什么幫助?

  3、用手掌來表現(xiàn)出大樹的樣子。

 、侔颜麖埣堜侀_。

  ②畫出大樹的枝干。

  ③在盤子里準(zhǔn)備好顏料。

  ④用手掌蘸上顏料在紙上印出樹葉的形狀。

  4、觀察活動紙,這上面畫了什么?

  5、用活動紙準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出大樹的樣子。

 、侔迅傻臉淙~掰成碎片,用綠茶粉或草茶粉代替也可以。

 、谠跇涞闹Ω缮厦鎴D上膠水。

 、廴錾详玫臉淙~表現(xiàn)出秋天的樹的樣子。

  三、結(jié)尾

  ①讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們。

 、诳偨Y(jié)活動。

幼兒園秋天美術(shù)教案12

  活動目標(biāo)

  1.了解秋天的具體特征,秋天有多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實(shí)。

  2.能夠合理構(gòu)圖,畫出秋天美麗的景象。

  3.感受作品成功帶來的喜悅,增強(qiáng)對秋天的喜愛之情。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  彩筆每人一盒,畫紙每人一張,課件《我眼中的秋天》,歌曲《秋》。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  觀察來幼兒園路上的風(fēng)景。

  活動過程

  一、觀察秋天的美景圖片,了解秋天的特征。

  1.播放課件《我眼中的秋天》,出示一張秋天景色的圖片。

  2.提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你眼中的'秋天是什么樣子的?

  3.播放多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實(shí)課件,引導(dǎo)幼兒觀察樹,菊花和果實(shí)的樣子。

  師:秋天有多彩的樹,有開放的菊花,還有豐收的果實(shí)。

  二、交流討論繪畫方法,能夠畫出秋天美麗的景象。

  1.出示秋天的作品圖片,引導(dǎo)幼兒觀察秋天是怎樣畫出來的。

  2.提問:作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條,形狀畫的。你想畫什么表現(xiàn)美麗的秋天?(如我想畫秋天的樹,樹上的葉子有綠的、有黃的,有的在空中飛舞,有的在飄灑在地上,樹葉是兩條彎彎的線條連在一起,樹干長長的,像長方形)

  三、自由繪畫,能夠合理構(gòu)圖,表現(xiàn)秋天的美麗景象。

  提示幼兒注意在畫面上表現(xiàn)物體的大小、遠(yuǎn)近、遮擋關(guān)系,大膽運(yùn)用色彩指導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。

  四、作品展示,感受秋天的美麗。

  1.幼兒展示作品,分享自己眼中的秋天。

  2.提問:你還覺得誰畫的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一樣?

  3.課后繼續(xù)觀察秋天的變化,在美工區(qū)畫己最近觀察到的秋天。

  師:我們的眼中都有一個美麗的秋天,現(xiàn)在秋天才剛剛開始,我們接下來繼續(xù)觀察秋天,看看它有什么變化,發(fā)現(xiàn)秋天的美。

幼兒園秋天美術(shù)教案13

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫,并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。

  2、在活動中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的'能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、涂好背景的水粉紙

  2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)

  3、老師的范畫,音樂,秋天樹的圖片,絲瓜筋錄音

  活動過程:

  一、導(dǎo)入主題

  出示絲瓜筋

  師:今天有個客人來和這做客,我們起來看看是誰來了?你們都認(rèn)識它嗎?

  師:它有個好聽的名字叫絲瓜筋,今天絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲,想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

  二、絲瓜筋印畫

  1、老師示范印畫

  師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。

  2、請幼兒嘗試

  師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個小朋友愿意上來試一試。

  3、幼兒印畫,老師指導(dǎo)

  師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

  三、添畫秋天的樹

  1、出示印畫

  師:小朋友們我們邊休息,一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

  師:你覺得它像什么?

  師:你們都覺得它像很多東西,現(xiàn)在我來做一個神奇的魔術(shù)師,用這一根魔術(shù)棒把它變一變,看看可以變成什么。

  2、老師示范添畫樹

  師:看我把它變成了什么?看這么多樹變在一起,像一片什么呀?那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢?為什么覺得會是秋天的樹林?

  師:我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說出方向一樣,都是從下往上長的)

  3、幼兒添畫

  四、講評

  師:請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?為什么?

  師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲,又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林,現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。

幼兒園秋天美術(shù)教案14

  活動目標(biāo):

  1、感受不同的繪畫材料帶來的樂趣。能注意畫面和衣服的整潔。

  2、能充分發(fā)揮想象,用手印出各種形狀。

  3、培養(yǎng)合作意識,共同完成任務(wù)。

  活動準(zhǔn)備:

  場景布置:五幅為完成的秋天景色(空花園、樹干、樹、小房子、草地)

  蠟筆五盒、顏料(紅、黃、綠、藍(lán)、紫)、濕抹布每組五塊 、顏料盆15個

  活動過程:

  一、隨音樂進(jìn)入教室,觀賞秋天的景色。

  1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林里,這里可漂亮了。這里有花園,大樹?墒腔▓@里怎么什么都沒有呢?

  2、你還可以在什么畫什么呢?

  3、把你想要畫的東西和你的好朋友說說吧!

  4、逐一參觀畫面,請幼兒分別的說一說。

  二、引發(fā)幼兒對于手印畫的興趣,想自己試一試的欲望。

  1、“老師真想把秋天畫下來,可是用什么畫秋天呢?”

  2、幼兒自由回答,教師做神秘狀。(舉起自己的手和出示顏料)。

  “小朋友說的都不對,我們用自己的手和顏料!”

  三、請幼兒自己示范 教師示范印蝴蝶和螃蟹。

  1、 你想印別的`什么東西嗎?

  2、 你用自己的手的什么地方畫呢?

  3、 請2---3位幼兒進(jìn)行示范。

  (在幼兒操作過程中,引導(dǎo)幼兒用蠟筆適當(dāng)?shù)奶懋,并且請幼兒注意衛(wèi)生和整潔)

  四、交代印畫要求。幼兒印畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、要求:拉袖口,沾顏料后,滴干顏料再印,不要推擠。用好了一個顏色的顏料之后,要擦干凈,再換另一個顏色。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。及時表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

  3、能用你手的……地方再試一試好嗎?”

  4、你還能用……地方印出別的東西呢?”

  五、幼兒作品展示,評講。

  1、 “你在秋天的圖畫上印了什么呢?”

  2、 “你用手的什么部分印的啊?”

  3、 “和你的朋友說一說,你印了什么,用了手的哪里,好嗎?”

  4、 “老師心里可真高興,你們幫老師把秋天印出來了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個快樂的舞蹈吧。”

  5、 音樂律動,出教室。

幼兒園秋天美術(shù)教案15

  【活動背景】

  秋天是五彩斑斕的,鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛……而秋葉也是五彩斑斕的它不同于春天單一的綠色,在秋季里,有的葉子它會慢慢的變紅、變黃......讓孩子們走進(jìn)自然,運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的,秋葉是美麗的。

  【活動目標(biāo)】

  1、觀察欣賞秋天樹葉的色彩、形狀,感受秋葉美。

  2、樂于參加活動,嘗試用簡短的.語句表達(dá)自己的感受,體驗(yàn)活動的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  重點(diǎn):欣賞、感知秋天樹葉的色彩美。

  難點(diǎn):嘗試用簡短的語句表達(dá)自己的感受。

  【活動準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有觀察秋天落葉的經(jīng)驗(yàn),對顏色有初步感知,并初步了解秋天到了,樹葉慢慢變黃、慢慢變紅……

  物質(zhì)準(zhǔn)備:情境創(chuàng)設(shè)“秋葉美景”、各種秋天的樹葉實(shí)物、秋葉作品、操作用紙盒等。

  【活動過程】

  一、情境導(dǎo)入:初步感受秋天樹葉的色彩、形狀。

  1、入活動室,引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景:(創(chuàng)設(shè)秋天樹葉的美景一角)

  師:秋天到了,樹葉寶寶變得好美呀,我們一起來看看吧!

  問:秋天的樹葉寶寶有些什么顏色呢?(幼兒自由回答,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出黃、紅兩種顏色的樹葉)

  2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉,感受樹葉慢慢變紅變黃的過程。

  師:我們一起來看看……秋天的這片樹葉慢慢的變紅變黃了,真美呀。

  3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉,感知樹葉形狀的美。

  師:寶寶,你們覺得這片樹葉像什么呢?(幼答)再看看,樹葉還像什么?(幼答,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察形狀)

  師小結(jié):秋天的樹葉真美呀,有這么多漂亮的顏色,還有各種不同的形狀呢。

  二、作品欣賞,加深對秋葉美的感受。

  出示秋葉風(fēng)景畫,引導(dǎo)幼兒欣賞秋葉美。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、整體感覺、色彩對比等多方面欣賞)

  師:說一說你最喜歡哪一幅,為什么?

  三、集體創(chuàng)作,嘗試大膽表現(xiàn)秋葉美。

  師:秋天的樹葉就像一幅幅美麗的畫,老師準(zhǔn)備了許多樹葉寶寶,我們一起去把它變成美麗的畫吧。

  1、幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵大膽創(chuàng)作的幼兒。

  2、幼兒同伴交流,共同欣賞,感受畫面的秋葉美。

  四、活動延伸:

  (1)繼續(xù)撿落葉、說落葉,感受秋葉的色彩美。

  (2)學(xué)一學(xué)秋葉飄的動作,聽著《秋葉飄》跳一跳小樹葉的舞蹈。

  (3)為秋葉寶寶編一個好聽的故事。

  活動反思:

  孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽,但是太陽到底是什么樣子的,對于小班孩子來說,受其語言能力發(fā)展的限制,還不能很好的描述出來。在本次活動中,我們借助于故事《小兔子找太陽》,讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象,而且班級孩子對三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn),再運(yùn)用直觀的圖片進(jìn)行輔助教學(xué),更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過本次活動,不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣,還可以拓展孩子的知識面。

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