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幼兒園中班游戲教案

時間：2022-11-05 13:22:43 幼兒教案我要投稿

幼兒園中班游戲教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園中班游戲教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班游戲教案

幼兒園中班游戲教案1

　　設(shè)計意圖：

　　中班幼兒喜歡到戶外去活動，做游戲，為了增強幼兒的體質(zhì)，增強幼兒的合作意識和協(xié)作能力，我精心的設(shè)計了過隧道游戲，通過這個游戲，使幼兒獲得游戲樂趣，并在游戲中磨練自己勇氣和信心，養(yǎng)成不怕困難的習(xí)慣和決心。

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。

　　2、增強了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。進(jìn)一步學(xué)會了集體合作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、哨子一個，小紅旗兩個

　　2、音樂《一起加油》

　　活動過程：

　　教師帶幼兒到戶外操場，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。蹲下，起來，慢跑，扭腰等。

　　1、教師首先說明游戲的'規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景。其他幼兒認(rèn)真看。

　　老師問，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕?(幼兒回答，不怕)你們想不想?yún)⒓舆@個游戲啊?(幼兒回答，想)下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好??(幼兒回答，好)此時幼兒

　　以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

　　2、游戲分組。

　　將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按順序每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半

　　幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看那個小組最先完成，就發(fā)給他們一個小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲。

　　3、開始游戲。

　　幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油!!!過隧道的幼兒緊張的，有序的，匆

　　匆的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友，害怕被他們爭了先。

　　4、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)行游戲。

　　活動反思：

　　過隧道游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個游戲中，幼兒學(xué)會了集體合作，理解了集體合作的重要性，也進(jìn)一步獲取了游戲的意義。

幼兒園中班游戲教案2

　　過家家游戲教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過"圖形分家"的操作活動，繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類的方法。

　　2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。

　　教學(xué)重點與難點：

　　學(xué)習(xí)分類的方法教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：大轉(zhuǎn)盤一個，圖形操作材料一套。

　　幼兒：人手一份圖形操作材料。

　　教學(xué)方法：

　　愉快教學(xué)法游戲法教學(xué)過程：

　　一、開始部分組織教學(xué)，師、生相互問好二、基本部分(一)、初次嘗試游戲"圖形寶寶分家"1、觀察分類材料：看看盤子里有些什么?(有許多圖形寶寶)師：今天老師要和你們來玩一個"分家家"的游戲。

　　2、交代游戲名稱與規(guī)則：

　　師：圖形的家在哪里?(處示盤子)分成幾家?(兩家)師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個名字記在心里，待會兒告訴老師。3、幼兒操作"給圖形寶寶分家"。

　　4、討論：你們是怎么分的?

　　(請幾位幼兒走上來，師幫其操作結(jié)果貼出來)和他一樣的有沒有?

　　小結(jié)：分家家，可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家，可以根據(jù)形狀分成兩家，還可以根據(jù)大小分成兩家。你們還想再試一次嗎?

　　(二)、再次嘗試：

　　1、要求：等一會兒分家家的時候要求不一樣了，再取兩個好聽的名字，要和現(xiàn)在的名字不一樣。

　　2、幼兒操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一樣。

　　3、討論：第一次怎么分的，第二次怎么分的?(請1-2名幼兒)請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的.結(jié)果。

　　(三)、提高嘗試：游戲"大轉(zhuǎn)盤"師：老師這里還有很多好看的圖形。(師分盤子)請你們用小眼睛看，誰的小眼睛亮?看看這些圖形一樣嗎?(不一樣)，哪里不一樣?(形狀、顏色、大小)1、師：老師要和你們玩大轉(zhuǎn)盤的游戲，我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標(biāo)記拿獎品，轉(zhuǎn)盤上的針指向哪個圖形，就請你拿一個和它一樣的。我們先來試試："快樂大轉(zhuǎn)盤，大家一起玩。"看看，請你拿什么樣的圖形呀?(幼兒集體進(jìn)行3-4次)2、進(jìn)行比賽：看誰拿得又快又對?

　　3、增加難度：看看這個轉(zhuǎn)盤和剛才有什么不一樣?(大小)哪些大，哪些小?

　　拿好了舉在手里4、比賽：四個人一個隊，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一個隊的小朋友都拿得又快又對，老師送你一朵小紅花。(還要幫隊里的其他小朋友一起檢查一下，有沒有拿錯的)反復(fù)嘗試4-5遍。

　　(四)、教師組織幼兒看書上的圖，完成練習(xí)。

　　三、結(jié)束部分師：今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉(zhuǎn)盤的游戲，你們還想玩嗎?(告訴幼兒以后再玩)。

幼兒園中班游戲教案3

　　游戲目標(biāo)

　　1、能扮演好自己的角色。

　　2、通過表演發(fā)現(xiàn)其中的錯誤。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　游戲準(zhǔn)備

　　公交車模型、車票、錢袋、錢幣、椅子。

　　游戲玩法

　　1、公交車模型里擺好兩排椅子飾公交車?yán)锩娴淖弧?/p>

　　2、全班游戲分配好角色的扮演，先選出公交車司機、售票員，其余的當(dāng)成乘客。

　　3、一起回想坐公交車的情形，回憶坐公交車的時候，（。來源老師教案網(wǎng)）公交車司機、售票員和乘客都是怎么做的？是怎么去說話的？

　　4、演出其中的情景，我們可以先表演一遍，讓孩子們挑出不對的地方，加以改正后，繼續(xù)表演。

　　5、每次表演完一次，要進(jìn)行一次角色互換，比一比，看誰演的最好。

　　6、孩子們表演中可以自由發(fā)揮，也可以按老師的引導(dǎo)來進(jìn)行表演。

　　活動反思

　　《公交車》是一節(jié)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活常見交通工具，能用夸張有趣的方式畫一輛公交車的課程。對于低年級的學(xué)生，公交車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)作為一個了解的部分，要求學(xué)生畫出公交車的細(xì)節(jié)，畫出乘客的不同動態(tài)表情，用夸張有趣的方法畫出生活氣氛。

　　通常一年級學(xué)生畫的.公交車就是最簡單的長方形加上輪子和車門。為了讓學(xué)生了解公交車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，首先欣賞了藝術(shù)家李孝宣的國畫作品《公交車》，作品對公交車的構(gòu)造描繪細(xì)致入微，車頭、駕駛室、車廂、車窗、車輪。包括公交車各個零件，螺絲、輪胎花紋、方向盤、牌照。作品用了透明的方式表現(xiàn)了擁擠的車廂，同學(xué)們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動態(tài)，猜猜他們在做什么？想什么？了解完汽車的外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我們欣賞了小朋友的作品，有的公交車是多層的，每一層站滿乘客，有的是長長的公交車，有的乘客在看報紙，有的在聊天，有點在看風(fēng)景，有些作品描繪的公交車在行駛中的街景，附近有高聳的大樓和走斑馬線的行人。

　　有了這些富有想象力的作品，開拓了學(xué)生思維，請學(xué)生來講講，你想畫什么樣子的公交車呢？同學(xué)們提出自己的想法，老師和學(xué)生共同討論。然后請學(xué)生完成作業(yè)，從學(xué)生作業(yè)來看，學(xué)生能夠畫出公交車的基本形態(tài)，也能畫上乘客，但是人物的動態(tài)表情過于類似，不夠生動。雖然在講課過程中引導(dǎo)學(xué)生分析了不同表情動作的人物，但是學(xué)生還不能在一節(jié)課這么短的時間內(nèi)馬上掌握。還學(xué)要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。讓學(xué)生理解一幅畫的好壞需要構(gòu)圖，造型，色彩和靈活的排版。

幼兒園中班游戲教案4

　　中班餐前小游戲以為時間不是很充足，出于考慮幼兒對新兒歌熟悉，動作熟悉程度。所以該兒歌簡短爽口。特別適合零時構(gòu)造游戲的教學(xué)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、蝴蝶自由自在快快樂樂的飛行，是沒有煩惱的小動物。

　　2、蝴蝶會去很多地方玩，通過蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問。

　　3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、復(fù)制【蝴蝶飛呀】的兒歌。

　　2、教學(xué)兒歌，并且拋出提問。

　　3、有意愿的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞【注意安全】。

　　活動過程：

　　1、口頭介紹：“今天某某老師帶來一位新的朋友，小朋友想不想認(rèn)識這位新朋友啊，它有個很好聽的名字叫蝴蝶�！�

　　2、師：蝴蝶蝴蝶飛呀……飛呀……飛呀……飛呀……飛去哪里呢？幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。

　　師：蝴蝶飛到北京玩去咯。

　　3、中大班可以請有意愿的小朋友跟隨老師的兒歌通過小朋友的提問也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成。

　　活動延伸：

　　教師可以通過蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個地點。這樣也加強孩子對事物的新鮮感與容后的興趣。

　　活動的不足：

　　就是必須要確定幼兒安全的`情況下進(jìn)行，游戲常規(guī)一定要提醒幼兒，會出現(xiàn)喧鬧現(xiàn)象，要妥善處理。

　　兒歌復(fù)制：

　　蝴蝶飛呀

　　師：蝴蝶蝴蝶飛呀，

　　飛呀，飛呀，飛呀

　　飛去哪里玩呀？

　　幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，

　　飛呀，飛呀，飛呀

　　飛到香港去咯。

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

幼兒園中班游戲教案5

　　活動目標(biāo)

　　1.了解梯形的基本特征，認(rèn)識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。

　　2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)梯形，探索將各種圖形拼剪成梯形。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　4.嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.各種正方形、長方形、梯形圖形卡片若干，貼有圖形標(biāo)志的分類盒3個。

　　2.《梯形寶寶做游戲》教師教學(xué)資源。

　　3.成套的材料若干：畫有正方形、長方形、圓形、梯形等集合圖形的作業(yè)紙，正方形、長方形、梯形彩紙、水彩筆、剪刀。

　　活動過程

　　1.玩游戲“送圖形寶寶回家”，按照圖形形狀進(jìn)行分類。

　　教師出示圖形卡片及分類盒，請幼兒根據(jù)標(biāo)記，把圖形放入相應(yīng)的分類盒中，并一起進(jìn)行驗證。

　　2.播放教師教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒觀察，了解梯形的基本特征。

　　播放畫面一，提問：這個圖形有幾條邊?幾個角?這幾條邊是什么樣子的?合起來像什么啊?

　　小結(jié)：圖形上邊的邊短，下面的邊長，上下兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的，這個像滑梯的圖形名叫梯形。

　　播放畫面二，鼓勵幼兒和梯形寶寶玩“捉迷藏”游戲，在許多圖形中找到倒立的梯形寶寶，摔倒的'梯形寶寶，躺下的梯形寶寶，學(xué)習(xí)不受大小，顏色，擺放位置的干擾正確辨認(rèn)梯形。

　　播放畫面三，引導(dǎo)幼兒觀察，比較，區(qū)分直角梯形和等腰梯形的不同。提問：這個圖形寶寶有滑梯嗎?有幾個滑梯?這滑梯有什么不一樣?

　　小結(jié)：直角梯形有一個滑梯，等腰梯形有兩個一樣的滑梯。

　　3.進(jìn)行游戲，進(jìn)一步鞏固對梯形基本特征的認(rèn)知。

　　會變魔術(shù)的梯形寶寶。自由選擇正方形或長方形的彩紙，用剪刀變成梯形：或?qū)⑻菪巫兂勺约合矚g的其他圖形。鼓勵幼兒說出自己變圖形的方法。

　　活動延伸：

　　1.尋找生活中的梯形或與其相似的物品。

　　2.區(qū)域中幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第5至7頁，觀察、了解更多不同形狀的梯形及其它幾何圖形，鞏固對幾何圖形特征的認(rèn)知。

幼兒園中班游戲教案6

　　——準(zhǔn)備：

　　1、幼兒在家觀察父母煮湯圓的過程，嘗嘗湯團的味道。

　　2、李斯特的《匈牙利舞曲》。

　　——玩法：

　　1、首先請幼兒把自己想象成一個湯圓，教師用緩慢柔和的語調(diào)敘述煮湯團的過程：想象自己是一個湯團，現(xiàn)在被放入熱水中，慢慢覺得自己越來越熱，越來越胖，水開了，湯團開始翻滾起來，越來越強烈，身體不斷地扭動、彎曲、旋轉(zhuǎn)……最后從水中被撈起。

　　2、湯團下鍋，一個個安靜地躺在鍋底，加入冷水動一動。

　　3、開火煮湯團，慢慢熱起來，湯團慢慢變大，水開了，湯團不斷地翻滾、漂動，在鍋里跳起了舞。

　　4、關(guān)火，湯團慢慢停下來不動了靜靜地浮在水中。被漏勺撈起（幼兒教育m、smTxjs、com）

　　，湯團圓圓的、軟軟的、白白的'，被放在盤子上（以場地上的圓圈為盛放的盤子）。

　　——提示：

　　1、鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己的感受，用夸張的動作來模仿和表演。

　　2、游戲中幼兒容易興奮，教師要進(jìn)行必要的情緒控制。

幼兒園中班游戲教案7

　　活動目標(biāo)

　�。薄⒆層變后w驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。

　　２、引導(dǎo)幼兒能圍繞主題，運用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。

　�。�、鼓勵幼兒嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。

　　４、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　�。�、增強思維的靈活性。

　　重點難點

　　幼兒能運用多種材料，進(jìn)行圍合、拼搭、拼擺、延長的技能。

　　活動準(zhǔn)備

　　用綠色塑膠墊布置場景；公園、圍墻柵欄、小路的圖片；各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（牙膏盒、一次性筷子、果凍盒）

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　1、今天老師帶小朋友參觀了公園，公園里都有什？

　　2、老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。

　　二、示范講解。

　　1、如果小朋友是小小建筑師，你會建一個什么樣的.公園呢？你會為公園里添上哪些東西呢？

　　2、介紹此次建構(gòu)的材料。

　　3、提出建構(gòu)游戲的要求。

　　三、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。

　　1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進(jìn)行建構(gòu)。

　　2、老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

　　3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

　　四、欣賞與評價

　　請幼兒一起欣賞建造好的公園，并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。

　　教學(xué)反思

　　幼兒在活動中首先能對活動的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu)，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助，活動中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。

幼兒園中班游戲教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,鍛煉仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令快速反應(yīng)的能力。

　　2、體驗合作游戲比賽的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　泡沫板制作的骰子16個，上面貼有數(shù)字和形狀，ppt。

　　活動過程：

　　一、介紹翻骰子游戲規(guī)則：

　　1、把若干個骰子隨意擺放在場地中間，音樂開始，游戲開始，音樂結(jié)束，游戲結(jié)束。

　　2、聽清楚老師指令，不能用力壓骰子，要小心的翻。

　　3、翻骰子要一直翻，不停地翻。

　　4、將孩子分成兩組，請幼兒給各自組取個好聽的隊名。根據(jù)不同的指令在規(guī)定時間內(nèi)翻動骰子。哪隊翻出的骰子多，哪一隊為勝。

　　二、根據(jù)顏色指令玩游戲

　　1、個別幼兒示范玩法，初步了解游戲規(guī)則：看清楚，輕輕翻，一組翻紅色一面，一組翻黃色一面。音樂響，游戲開始，音樂停，游戲結(jié)束。看哪一組翻的多為勝。

　　2、請每個隊派個代表數(shù)一數(shù)，然后向老師匯報（請幼兒用完整的語句報告）

　　3、師宣布獲勝的隊名。請獲勝方談?wù)劔@勝的方法。

　　三、根據(jù)數(shù)字指令玩游戲

　　1、師：骰子還可以怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出翻數(shù)字和翻形狀。

　　2、請幼兒聽指令：一隊翻出骰子中最大的數(shù)字，另一隊翻出骰子中最小的數(shù)字。音樂響，游戲開始，音樂停，游戲結(jié)束。請幼兒說一說骰子上最大的數(shù)字和最小的數(shù)字，然后每隊派代表分別將屬于各自隊的'骰子搬回，仔細(xì)數(shù)一數(shù)�？茨慕M翻的多為勝。

　　3、每隊請一個小朋友匯報結(jié)果：我們隊一共翻了Ⅹ個。

　　四、根據(jù)形狀指令玩游戲

　　1、請兩隊幼兒分別找出骰子上面邊數(shù)最多和邊數(shù)最少的形狀。

　　音樂響，游戲開始，音樂停，游戲結(jié)束，請幼兒分別說一說邊數(shù)最多的和邊數(shù)最少的形狀（借助ppt）

　　2、兩隊各自將正確的骰子搬回，數(shù)一數(shù)有多少個，匯報結(jié)果。

　　活動延伸：

　　翻骰子游戲除了翻顏色、比大小，形狀的邊數(shù)比較之外，還可以怎么玩呢？（單雙數(shù)等）我們回去再玩一玩吧。

幼兒園中班游戲教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1.能通過搭接組合創(chuàng)造性地建構(gòu)出宇宙飛船。

　　2.發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒的相互配合與合作能力。

　　3.安靜傾聽同伴的.講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種建構(gòu)材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。

　　活動過程：

　　1.教師引導(dǎo)幼兒回憶上次游戲活動時搭建宇宙飛船的情況。

　　2.今天，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料來建構(gòu)飛船。

　　3.教師出示飛船掛圖，指導(dǎo)幼兒觀察并講解各種材料如何銜接飛船各部份。

　　4.幼兒分組分工，教師巡視指導(dǎo)并啟發(fā)搭建與上次不一樣的飛船。

　　教師以船員的身份參觀場地，并促進(jìn)幼兒相互幫助，配合。

　　5.展示宇宙飛船，幼兒相互評價。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒園中班游戲教案10

　　游戲目標(biāo)：

　　1、訓(xùn)練幼兒思維獨創(chuàng)性和豐富的想像力。

　　2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的`快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。

　　2、布置好動物園場地(可在地上標(biāo)出樹、草地、池塘、山等)。

　　游戲過程：

　　1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊面對面坐好。

　　2、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。

　　3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。

　　4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上;如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。

　　5、最先進(jìn)入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。

幼兒園中班游戲教案11

　　游戲活動目標(biāo)：

　　1、傳統(tǒng)游戲和具有時尚感的現(xiàn)代創(chuàng)編游戲，環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)幼兒的探究和競爭心理，增強幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

　　2、跑、跳、鉆、躲、走、各項運動技能融合在一起，提高孩子的綜合運動能力。（平衡能力、動作協(xié)調(diào)靈敏度、力量和耐力。）

　　3、經(jīng)典的繪本故事和游戲有效結(jié)合，體驗游戲的樂趣！

　　游戲活動準(zhǔn)備：理解繪本故事《老鼠嫁女兒》、貓鼠頭飾、小椅子、太陽傘、小尾巴、圍墻道具、花轎、講解各類游戲玩法。

　　游戲活動過程：

　　一、熱身活動。

　　二、游戲內(nèi)容

　　A《搶奪繡球》。本活動環(huán)節(jié)幼兒進(jìn)行《椅子游戲》

　　目標(biāo)：通過本環(huán)節(jié)，孩子們的跨、走、鉆、繞，能力得到提高。

　　1、繪本故事導(dǎo)入：鼠寶貝們，今天天氣不錯，現(xiàn)在我們就來一場搶奪繡球的比賽，看看誰的本領(lǐng)強！鼠小妹就要嫁給誰！繡球怎樣獲得才算勝利呢？孩子們請看這里。

　　2、講解椅子游戲的`玩法。

　　3、幼兒進(jìn)行分組，開始比賽。

　　4、活動過程中，注意提醒幼兒鉆爬跨的動作要領(lǐng)，膽小的幼兒老師可以采用鼓勵的語言，讓幼兒大膽的進(jìn)行活動。

　　5、比賽結(jié)束，獲得繡球的孩子們?nèi)〉脛倮?/p>

　　《貓捉老鼠》。

　　半路殺出個程咬金，花貓開始打擂臺，奪繡球。本活動環(huán)節(jié)，幼兒進(jìn)行《貓捉老鼠》游戲。

　　目標(biāo)：通過本環(huán)節(jié)游戲活動，提高幼兒的奔跑和躲閃能力。

　　1、教師自編語言兒歌導(dǎo)入：奪得繡球真快樂，鼠寶貝們心歡喜！唱歌跳舞來慶祝，喵嗚一聲不好啦！大花貓咪上來啦！耀武揚威把球奪！

　　2、幼兒開始手拉手，圍成圓圈，貓捉老鼠游戲正式開始啦！

　　3、本次游戲的活動重點在于鍛煉孩子的奔跑和躲閃能力，因而教師在一旁注意提醒幼兒注意奔跑速度，注意安全。

　　4、提醒幼兒躲閃技巧。

　　5、游戲結(jié)束，老師讀兒歌：貓咪貓咪太厲害，鼠寶渾身受了傷，要想打敗大貓咪，還要把那強者找！

　　C、尋找太陽。本環(huán)節(jié)游戲《八角趣味太陽傘》

　　本環(huán)節(jié)游戲目標(biāo)：鍛煉手眼感官協(xié)調(diào)能力，幼兒之間的協(xié)作能力。

幼兒園中班游戲教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、充分利用各種材料裝扮角色，注意相互協(xié)助。

　　2、拓展故事情節(jié)，豐富表演內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，事先布置好表演的場景：自制頭巾、裙子、披風(fēng)等道具。

　　指導(dǎo)要點：

　　1、請上次游戲過程中的個別幼兒分別示范表演豬媽媽、小豬和大灰狼。

　　2、請一組幼兒示范利用各種材料裝扮角色及相互協(xié)助情況。

　　3、提出表演要求。

　　（1）生動形象、夸張地表現(xiàn)不同角色性格特征。

　�。�2）用心裝扮自己所扮演的'角色，注意相互幫忙。

　　4、幼兒分組游戲。

　　5、評價：

　　學(xué)習(xí)評價自己或他人的表演情況。

　　6、拋出問題：

　　怎么擺放道具更便于我們收拾？

幼兒園中班游戲教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)感知圖形(梯形、橢圓形)的多種變式，知道圖形改變方位后還是同一種圖形。

　　2、理解并遵守游戲規(guī)則，體驗活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒游戲用的圖形骰子14個，六個面分別貼有正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形等圖形；教師示范用的三角形、長方形、正方形、橢圓形、梯形、圓形等各一個；小鈴一個；白色磁性板1塊；紅筆一支。

　　2、幼兒能識別并命名基本的幾何圖形，如圓形、橢圓形、梯形等。

　　活動過程：

　　一、游戲：拋骰子

　　1、讓幼兒認(rèn)識骰子，說說圖形名稱。

　　提問：轉(zhuǎn)動骰子，你還認(rèn)識骰子上的圖形嗎？

　　2、讓幼兒玩“拋骰子”游戲，說說圖形名稱并找相同的`圖形。

　　二、游戲：圖形骰子翻翻樂

　　1、講解玩法和規(guī)則。

　　(1)教師講解游戲玩法：現(xiàn)在我們要玩一個“圖形骰子翻翻樂”的游戲，怎么玩呢？請聽仔細(xì)。我是裁判，小朋友分小兔、小熊兩隊開展比賽。小鈴響起的時候，兩隊隊員根據(jù)要求“翻骰子，找圖形”；小鈴聲音停下時，兩隊隊員立刻停下回到座位上；最后比一比，哪隊根據(jù)要求翻出的圖形多就贏得勝利，能得到一顆紅五星。

　　(2)提問：別人翻過的骰子還能再翻嗎？

　　2、讓幼兒玩第一次游戲：看卡片翻骰子(2名幼兒，6個骰子)

　　教師小結(jié)：想贏得比賽，一定要聽清楚要求并記住翻什么圖形，然后快速翻骰子；只要小鈴聲音不停，別人翻過的骰子也能再翻。

　　3、讓幼兒玩第二次游戲：聽指令翻骰子(6名幼兒，10個骰子)。

　　4、讓幼兒玩第三次游戲：聽兒歌翻骰子(全部幼兒，16個骰子)。

幼兒園中班游戲教案14

　　【游戲目的】

　　發(fā)展幼兒的比較能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。

　　愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　【準(zhǔn)備材料】

　　大小不同的圈個、底柱個。

　　【游戲步驟】

　　成人先將個圈按大小順序放在底柱旁，引導(dǎo)幼兒把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。

　　將圈任意混放在桌上，引導(dǎo)幼兒依次套在柱子上，從大到小、從小到大均可。

　　也可將圈依次疊高。

　　【游戲提示】

　　底柱應(yīng)穩(wěn)定地放在桌上。開始游戲時，可用上下有粗細(xì)的柱子，以便讓幼兒知道是否放得對，以后改用上下一樣粗細(xì)的柱子。

　　游戲中成人可適當(dāng)提示。

　　【教學(xué)反思】

　　愛游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內(nèi)容，讓孩子通過自己喜歡的方式進(jìn)行活動，是一個活動成功的基礎(chǔ)。給孩子展示的機會和舞臺，讓每個孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個孩子都能體驗到成功，是這個活動的`一個重要目標(biāo)。在這個過程中，孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協(xié)調(diào)和合作。孩子出現(xiàn)了問題，不是教師指出的，是同伴指出的；不是惡意指出的，而是善意指出的，這對于孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動。通過互相的提醒，孩子們不斷地調(diào)整自己的行為，在不知不覺中學(xué)到了很多很多。