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大班區(qū)域角教案

時間:2023-02-17 17:00:58 文婷 幼兒教案 我要投稿
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大班區(qū)域角教案(通用15篇)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的大班區(qū)域角教案,希望對大家有所幫助。

大班區(qū)域角教案(通用15篇)

  大班區(qū)域角教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、初步掌握征吃的方法。

  2、培養(yǎng)孩子的觀察能力。

  3、體驗學(xué)習(xí)圍棋的樂趣。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具大棋盤、磁鐵黑白棋子。幼兒小棋盤和黑白棋子。

  2、黑貓警長和小白鼠頭圖片。

  3、課件。

  活動過程:

  一、出示大棋盤和圍棋棋子

  1、師:“小朋友你們知道嗎?最近森林里又有小偷出沒了,你們猜猜是誰呢?(師出示課件小白鼠)那保護(hù)森林的事誰呢?你們應(yīng)該知道小白鼠最怕誰?(師出示課件黑貓警長)這些小白鼠很狡猾,每次抓它們的'時候總被它們逃掉了。所以,這次黑貓警長決定一定要抓住它們。

  2、師邊講邊演示師:“黑子開始上陣了。白棋接招,現(xiàn)在黑棋要堵住白棋的鼻子,白棋也來堵黑棋的鼻子,黑棋有些害怕了,他要找一個好朋友手拉手,增加自己的力量,白棋也要增加自己的力量。下面到黑棋了,請小朋友觀察,黑棋已經(jīng)把白棋切斷了,現(xiàn)在想吃掉白棋,應(yīng)該吃哪邊的白棋更容易呢?(請幼兒上前下棋)那現(xiàn)在白棋想要逃出來,怎么辦?有誰愿意幫助白棋呢?(請幼兒上前下棋)

  二、征吃教學(xué)

  1、師:“現(xiàn)在白棋就像一只膽小的小白鼠,黑棋就像黑貓警長,那黑貓警長能讓小白鼠逃出來嗎?(不能)那請你們觀察下,小白鼠有幾條路可以逃走呢?(請小朋友把白鼠逃跑得方向找出來)

  2、師邊講邊演示如何捉住白棋方法一:小白鼠直線逃跑,黑貓警長在后面追,小白鼠很快便逃了出來,黑貓警長捉不住它們。

  師小結(jié):“原來小白鼠直線跑得特別快,如果黑貓警長在后面追是捉不住它們,那你快給黑貓警長想想辦法呢?(請幼兒思考)方法二(請幼兒上前師范):“黑貓警長堵住小白鼠向前跑得路線,那小白鼠只好拐彎跑,黑貓警長繼續(xù)堵住小白鼠的路線,最后小白鼠到了墻角頭暈,黑貓警長不費力的捉住它們!

  師小結(jié):“我們把黑棋像這樣從兩邊不停的打吃,讓對方不斷轉(zhuǎn)彎,直到最后把對方吃掉的方法就叫做“征吃”。

  3、師出示課件請幼兒觀看黑白子征吃的走法。

  4、出示征吃兒歌師:“其實,這種征吃我們還編了首好聽的兒歌呢?

  你們看:征吃氣數(shù)一二口,就像老鼠跟著走,老鼠哪跑哪里堵,死亡線上全吃掉!

  三、請幼兒自己對弈,師巡回指導(dǎo)。

  1、師請幼兒說出下棋規(guī)則

  2、幼兒互選對手進(jìn)行征吃練習(xí)。

  教學(xué)反思:

  整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

  大班區(qū)域角教案 篇2

  游戲目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。

  2.提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  游戲準(zhǔn)備:

  1.棋盤一張。

  2.25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

  游戲玩法:

  1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認(rèn)一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。

  2.幼兒輪流翻棋子,翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的`字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝。

  游戲提示:

  1.為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。

  2.根據(jù)游戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

  大班區(qū)域角教案 篇3

  目標(biāo):

  1.了解直通、彎通、三通等不同類型的管子,知道可以將不同的管子連接起來。

  2.嘗試兩人合作,將不同管子組合起來從固定的起點連接至不同的終點。

  準(zhǔn)備:

  1.實物操作材料:管子玩具一套,卷紙芯4個。用長方形紙板做底板,上面固定若干糖盒用于插放卷紙芯。在紙板的一頭放一個糖盒,作為固定的起點;在紙板另一頭緊密排列若干個糖盒,作為可選擇的終點。

  2.游戲軟件:用ipad下載游戲app“水管工”。

  玩法說明:

  實物操作游戲:幼兒自己選擇在某個糖盒中放置卷紙芯,以確定終點位置。兩人合作商量搭建水管的方法,從起點接至終點。

  電子游戲“水管工”:根據(jù)app中的語音提示,將水管從起點連接至終點。

  指導(dǎo)要點:

  1.創(chuàng)設(shè)“為新建的房子接通自來水管”的情境,讓幼兒明確操作任務(wù)。

  2.觀察幼兒如何分工合作。可提示兩個人先就“房子”(卷紙芯)建在何處、選擇怎樣的管道材料、如何接通等問題進(jìn)行協(xié)商,然后再動手。關(guān)注過程中幼兒的相互配合。如,有的會一人搭建一人扶,有的`邊扶邊在材料選擇上給出自己的建議。及時肯定這些合作方法,并引導(dǎo)同伴互相學(xué)習(xí)。

  3.觀察幼兒在選擇了三通、四通水管后是否會將其所有接口都接上。如果幼兒遺忘了,可用情景化的語言(如“這里會漏水哦”)加以提示。

  4.觀察幼兒使用游戲app的情況,引導(dǎo)同伴互相幫助。解答幼兒在操作中遭遇的一些技術(shù)問題(如選擇游戲關(guān)卡、關(guān)閉彈窗式廣告等),引導(dǎo)幼兒將電子游戲中獲得的經(jīng)驗遷移至實物操作游戲中。

  5.展示幼兒所搭建作品的照片(可引導(dǎo)幼兒自己用ipad或相機拍攝),引導(dǎo)幼兒交流游戲中遇到的問題,分享解決的方法或由集體想辦法解決。

  延伸活動:

  提供更多相同的卷紙芯或高低不同的紙筒,以增加難度。

  大班區(qū)域角教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、讓孩子體驗玩樹葉的樂趣。

  2、讓孩子嘗試樹葉的玩法。

  3、練習(xí)手口一致地點數(shù)能力。

  4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的`愉悅。

  5、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  提前帶幼兒到院子里收集槐樹葉

  【活動過程】

  一、用歌曲《小樹葉找媽媽》導(dǎo)入活動

  師:老師這里有槐樹葉,他們飄落下來想和我們一起玩。

  二、出示槐樹葉,嘗試各種玩法。

  1、師:你們玩過槐樹葉嗎?都是怎么玩的?(幼兒討論)

  2、現(xiàn)在老師給你們每人一枝,你們能玩出和平時不一樣的玩法嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。

  3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時表揚)。

  三、教授幼兒新的玩法

  玩法:一名幼兒手里攥住若干串槐樹葉(其中有一串是沒有樹葉的),盡量用手把槐樹葉遮蓋,其他幼兒來抽,抽出來后點數(shù)一下,有幾片就打這個抽樹葉的小朋友手心幾下,抽到?jīng)]有樹葉的才算贏。抽完后,請贏得小朋友來攥樹葉,其他小朋友來抽,如此循環(huán)。

  四、幼兒分組來玩猜樹葉的游戲,練習(xí)點數(shù)。

  【活動延伸】

  師:今天,老師還給你們帶來了一件神秘禮物,想不想知道它是什么?出示神秘禮物,用槐樹葉做成的粘貼畫、用槐樹桿做的小漏勺...

  請幼兒回去后做一下。

  大班區(qū)域角教案 篇5

  一、活動目標(biāo)

  1、通過斯、折、剪、貼等技能,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

  2、通過活動給幼兒提供想象的空間。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、廢舊的報紙若干。

  2、調(diào)好的各色水粉顏料盤,美毛筆,抹布,剪刀等。

  三、活動提示

  1、讓幼兒用舊報紙撕撕、折折、剪剪、貼貼,任意發(fā)揮。

  2、用水粉顏料進(jìn)行涂涂、畫畫,滿足幼兒對藝術(shù)的自由表現(xiàn)的欲望。

  讓幼兒在活動中無拘無束、自由自在的創(chuàng)作。

  3、引導(dǎo)幼兒利用報紙進(jìn)行折紙、制作、撕貼畫、大幅水粉畫等。

  4、利用報紙制作角色表演服飾及道具。

  提醒幼兒可以從多角度入手,制作出與眾不同的款色。

  5、教師重點指導(dǎo)幼兒用報紙制作道具服裝。

  大班班級特色活動記錄:種植葵花籽、黃豆

  名稱:種植葵花籽、黃豆的.活動記錄

  時間:20xx年4月15日

  地點:大三班教室

  過程:

  一、觀察認(rèn)識葵花籽、黃豆

  1、說說葵花籽、黃豆的。外形、用途。

  2、挑選顆粒大且飽滿的種子發(fā)芽。

  二、種子發(fā)芽

  1、每位幼兒準(zhǔn)備一個方便面桶,貼上自己的姓名,里面裝上土。

  2、按照孩子的學(xué)號,前十九位小朋友種植葵花,后一半小朋友種植黃豆,將自己挑選的種子埋入土里。

  3、每天澆水,并認(rèn)真做好觀察記錄。

  三、將發(fā)芽的葵花芽、黃豆芽移植到幼兒園的種植園地

  1、每人選一塊土地,用鏟子挖個坑,將方便面剪開,將發(fā)芽的黃豆放入坑里,再蓋上土,將土壓平。

  2、利用每天散步的時間,給它澆水,觀察植物的生長情況,并請園丁師傅幫我們施肥。

  3、繼續(xù)認(rèn)真做好觀察記錄。

  效檢:小朋友可喜歡自己的種植天地,要有空就去看,盆子大的,里面的種子長勢要旺盛些,小點的盆子長得要差點。

  大班區(qū)域角教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、設(shè)計時鐘,并讓幼兒制作時鐘,進(jìn)一步鞏固孩子對整點及半點的認(rèn)識。

  2、通過動手操作培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  橡皮泥,時鐘,蠟筆、畫紙、掛歷紙等。

  活動過程

  一、介紹活動材料。(延伸談話)

  1、時鐘能告訴我們時間,你喜歡什么樣的時鐘呢?今天老師準(zhǔn)備了掛歷紙及蠟筆,小朋友可以先想好自己想做的時鐘的樣子,把它畫好再剪下來進(jìn)行制作;也可以選擇連續(xù)的畫出來,制作成圖書。

  2、這里還有橡皮泥,你也可以用橡皮泥制作出自己心里想的時鐘。

  3、做好后,你可以選擇到表演區(qū)去展覽,或標(biāo)上價錢向別人推薦自己的作品進(jìn)行交易。

  二、幼兒選擇區(qū)角。

  1、請幼兒自選區(qū)角進(jìn)行活動。

  三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

  1、看用掛歷紙及橡皮泥制作的小朋友,能不能做出鐘表的基本特征(時針、分針、12個數(shù)字。)給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

  2、鼓勵圖書制作的小朋友充分發(fā)揮想像,創(chuàng)設(shè)不同款式、顏色、大小的時鐘。

  3、觀察制作完成的`小朋友能否進(jìn)行交易,給予幫助。引導(dǎo)他們進(jìn)行“你說時間,我來撥”的游戲,鞏固對時間的認(rèn)識。

  四、幼兒整理操作材料.

  五、評價本次區(qū)域活動的情況。

  大班區(qū)域角教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的閱讀技能--(觀察能力的培養(yǎng))。

  2、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

  3、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、在閱讀區(qū)新投放了5本《小百科》的幼兒雜志。

  2、幼兒進(jìn)閱讀區(qū)開展小組閱讀區(qū)域活動。

  活動過程:

  一、教師推薦新書。

  1、向幼兒介紹新投放的書籍。

  新投放的5本《小百科》的幼兒雜志,分別有不同的內(nèi)容,有農(nóng)場類、建筑類、交通工具類、人體類、動物類。

  2、教師著重講解動物類的`《小百科》

  a、介紹書名、封底、封頁

  b、針對圖書中的文字向幼兒講解。如:如何看書、如何發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容。

  二、幼兒自由選擇看書,教師觀察,隨機指導(dǎo)。教師觀察幼兒看書的情況:如看書、翻書的姿勢,良好的閱讀習(xí)慣、是否能完整的看完一本圖書、鼓勵幼兒合作看書、幫助幼兒看懂比較難的圖書等。

  三、幼兒整理圖書。

  幼兒按照圖書的標(biāo)志將圖書"送回自己的家",檢查圖書是否擺放整齊,整理坐墊等。

  四、分享圖書,教師幼兒共同講評,獎勵小紅花。

  1、幼兒分享圖書。

  幼兒介紹自己閱讀 的圖書的書名以及圖書簡單的內(nèi)容,以及在閱讀圖書的時候遇到了什么問題等,要求幼兒語言要完整。

  2、教師幼兒共同講評,獎勵小紅花。能夠安靜閱讀、有良好閱讀習(xí)慣、能夠完整的介紹圖書內(nèi)容、以及比上次閱讀活動有進(jìn)步的幼兒,教師將在閱讀區(qū)"我愛閱讀"小紅花榜上為他們蓋上小紅花。

  大班區(qū)域角教案 篇8

  區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動,有相對寬松的活動氣氛,靈活多樣的活動形式,能滿足幼兒發(fā)展的需要,鼓勵幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環(huán)境,更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在開展區(qū)域活動中,應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點、發(fā)展需要及月份目標(biāo),有意識地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域。同時,還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料,并以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導(dǎo)。

  根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況,我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了社會性區(qū)域(我的一家、夢想秀工場、水果加工坊)、建筑區(qū)(建筑工地)、語言區(qū)(童心世界)、科學(xué)區(qū)(魔法學(xué)校)、美工區(qū)(創(chuàng)意空間)七個區(qū)域,現(xiàn)將各區(qū)域展開計劃制定如下:

  一、區(qū)域總目標(biāo):

  1.遵守區(qū)域規(guī)則,根據(jù)自身需求選擇區(qū)域材料進(jìn)行游戲。

  2.學(xué)習(xí)掌握各種活動的基本技能,對新材料能積極探索、研究。

  3.活動中會和同伴商量、合作,遇到問題能自己想辦法解決。

  4.能認(rèn)真進(jìn)行操作并愛護(hù)材料,操作結(jié)束后能收拾整理區(qū)域。

  二、具體措施:

  1.根據(jù)本學(xué)期區(qū)域活動情況,對現(xiàn)有各區(qū)域材料進(jìn)行檢查和整理。

  2.將幼小銜接內(nèi)容滲透進(jìn)區(qū)域,豐富相關(guān)的操作材料。

  3.結(jié)合主題活動開展,不斷更新補充和調(diào)整區(qū)域材料。

  三、各區(qū)域創(chuàng)設(shè)目標(biāo)及措施:

 。ㄒ唬┥鐣詤^(qū)域(娃娃家)

  1.選擇自己喜歡的角色開展游戲,愿意和同伴協(xié)商、合作。

  2.能根據(jù)各自扮演的角色游戲,和同伴大膽交流。

  3.能將家庭里發(fā)生的事情進(jìn)行模擬表演。

  措施:

  1.通過談話了解娃娃家活動的內(nèi)容,豐富孩子對角色的認(rèn)識。

  2.營造娃娃家的氛圍 ,指導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識衣物對應(yīng)的職業(yè)。

  3.提供多種表演的道具,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作游戲。

  (二)社會性區(qū)域(表演區(qū))

  1.對表演產(chǎn)生興趣,能大膽自信的表演節(jié)目。

  2.合理的選擇喜歡的樂器并能正確的演繹。

  3.能和同伴合作表演節(jié)目,有初步的合作意識。

  措施:

  1.指導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識各種樂器,懂得不同樂器的表演方式。

  2.鼓勵幼兒輪流進(jìn)行表演,提高幼兒的自信心。

  3.以節(jié)目單的形式開展活動,提供幼兒表演興趣。

 。ㄈ┥鐣詤^(qū)域(水果加工坊)

  1.能根據(jù)不同水果的特點用正確、合適的方法處理。

  2.會做簡單的水果拼盤,有美的感受和欣賞。

  3.掌握基本的切、削、刨等技能。

  4.能和其他區(qū)域進(jìn)行互動,大膽推銷自己的商品。

  措施:

  1.通過談話了解不同水果的特點,引導(dǎo)幼兒思考用合理的方法處理水果。

  2.指導(dǎo)幼兒制作水果清洗、削皮、切塊流程圖,供幼兒參考制作。

  3.鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)新,制作不同的水果拼盤。

  (四)建筑區(qū)

  1.能和同伴協(xié)商制定搭建主題,并合理選擇搭建材料。

  2.會利用各種廢舊材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所感受的東西。

  3.能交流講述創(chuàng)建的內(nèi)容與作品,為自己的作品命名。

  措施:

  1.鼓勵幼兒自主的選擇多種材料進(jìn)行組合搭建。

  2.指導(dǎo)幼兒選擇輔助材料豐富建筑作品。

  3.提供圖片、視頻,豐富幼兒建筑的經(jīng)驗及視野。

 。ㄎ澹┛茖W(xué)區(qū)

  1.正確運用多種材料(七巧板、接龍、棋類、智力拼圖等),探索多樣化的玩法,發(fā)揮創(chuàng)造性,一物多用。

  2.會做科學(xué)小實驗,活動有目的,操作認(rèn)真。

  3.能有重點的講述自己的操作過程與結(jié)果,有探索欲望。

  4.能自覺、有條理的收拾游戲材料。

  措施:

  1.提供多種容易操作的.材料 ,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)小實驗,提高幼兒動手操作能力。

  2.指導(dǎo)幼兒正確的記錄試驗結(jié)果,懂得有效試驗。

  3.及時更新替換幼兒試驗材料,提高幼兒操作的興趣。

  (六)美工區(qū)

  1.引導(dǎo)幼兒對色彩感興趣,愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。

  2.會收集利用各種廢舊材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所感受的事物。

  3.會用多種工具材料與同伴一起用涂、畫、捏、折、撕、貼、剪、印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品。

  4.并能交流講述活動內(nèi)容與作品,相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。

  措施:

  1.通過談話引導(dǎo)幼兒對材料的認(rèn)識,了解材料的正確使用。

  2.提供多種自然材料,知道從生活中發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。

  3.鼓勵幼兒大膽用色、大膽創(chuàng)造,增加幼兒的自信心。

  (七)語言區(qū)

  1.養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣,能初步看懂圖畫書中的主要內(nèi)容,并能夠表演。

  2.對圖片感興趣,能看圖說話,學(xué)說普通話。

  3.初步學(xué)習(xí)運用廢舊材料修補圖書。

  措施:

  1.營造閱讀的氛圍,通過榜樣的方法指導(dǎo)幼兒正確閱讀。

  2.提供多種工具,示范的方法指導(dǎo)幼兒正確的使用修補圖書。

  大班區(qū)域角教案 篇9

  設(shè)計意圖:

  我們現(xiàn)在都提倡環(huán)保,廢棄的紙盒是我們在日常生活中最常見的東西,還有過期的報紙隨處可見,這些物品既沒有什么價值,隨便丟棄又會造成環(huán)境的污染。其實這小小的廢舊紙盒可以培養(yǎng)孩子們環(huán)保意識和變廢為寶的良好習(xí)慣。但對于這些盒子再次利用,讓孩子了解盒子的利用價值,感受成功帶來的喜悅。綱要中要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此我設(shè)計了本節(jié)活動課,旨在培養(yǎng)幼兒動手動腦和創(chuàng)新的意識。

  活動目標(biāo):

  1、感知各種廢舊物品的新奇用途。

  2、練習(xí)折、團(tuán)、卷、粘和使用剪刀,發(fā)展幼兒的動手操作能力。

  3、樂于參與活動,嘗試、體驗、感受紙帶來的樂趣。

  4、鼓勵幼兒自由探究,激發(fā)幼兒的'探究欲望。

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  美工區(qū)《瓶蓋大變身》:各種各樣的瓶子、瓶蓋、吸管和玉米粒

  語言區(qū)《識字卡片屋》:廢舊報紙、剪刀、膠棒、油畫棒

  操作區(qū)《面條加工廠》:各種廢舊雜志、膠條、剪刀

  科學(xué)區(qū)《自制撲克牌》:廢舊的撲克牌、加減法模板

  活動重點、活動難點:

  能運用折、團(tuán)、卷、粘等多種技能和使用剪刀,發(fā)展幼兒的動手操作能力

  活動過程:

  一、師幼談話,導(dǎo)入活動

  師:孩子們,你們家里是不是也經(jīng)常有這樣的廢舊物呢?你的爸爸媽媽是怎么處理這些東西的?

  師:是這樣啊,孩子們,廢舊樂園可有意思啦!今天,你們想一起去看看?(想)那我們出發(fā)吧!

  二、參觀學(xué)習(xí),了解各區(qū)

  (一)面條加工廠(操作區(qū))

  材料:雜志、剪刀、方便面桶,掛面包裝紙、膠棒等。

  師:小朋友們!面條加工廠到了,誰是加工廠的愛心小師傅,一會兒就快來幫忙加工面條吧!

 。ǘ┩孓D(zhuǎn)撲克牌(科學(xué)區(qū))

  材料:廢舊撲克牌,模板一塊。

  師:你們看,這么多的廢舊遺棄的撲克牌,現(xiàn)在呆在這里好孤獨寂寞傷心啊,他們好想有人陪他們一起游戲呢!歡迎大家來這里做客。

 。ㄈ┳R字卡片屋(語言區(qū))

  材料:各種廢舊報紙,膠條,剪刀等

  師:我們再到下一個地方去,瞧一瞧,這里有哪些材料?今天我們用紙幫這些材料來大變身吧。

 。ㄋ模镀可w大變身》(美工區(qū))

  材料:各種瓶子瓶蓋吸管等。

  師:大家快來看!這里都有什么?這些瓶瓶罐罐可以用來做什么呢?聰明的小朋友一定知道!快來這里樂一樂吧!

  三、自由選區(qū),做好記錄

  四、幼兒活動,教師指導(dǎo)

  教師進(jìn)行指導(dǎo),重點指導(dǎo)構(gòu)建區(qū)和美工區(qū)。

  1、幼兒扮演自己選擇的角色進(jìn)行游戲,教師以不同的角色身份參與游戲,指導(dǎo)幼兒游戲的順利開展。

  2、教師觀察幼兒的活動,對個別新材料,個別幼兒作適時的指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索,及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。

  3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時,給予適時指導(dǎo),爭取取得成功。

  五、師幼互評,教師小結(jié)

  教師評價各區(qū)的活動情況。

  師:孩子們,今天你們玩的高興嗎?那你都發(fā)現(xiàn)了什么?誰來跟大家說一說。

  六、活動結(jié)束,收拾材料

  師:孩子們,你們看我們把這里弄亂了,我們一起來收拾收拾。

  大班區(qū)域角教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1.發(fā)展幼兒爬、跑、平衡、攀登等基本技能。

  2.培養(yǎng)幼兒的勇敢精神及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。

  重難點:

  攀登竹梯(1.2米左右)

  活動準(zhǔn)備:

  1.稻草席四條木樁若干草繩若干竹編筐子四個竹梯四個

  2.桔子(幼兒人數(shù)5~6倍,為果園果農(nóng)摘收以后扔棄的小桔子)

  3.場地布置

  草地(稻草席)----小河(稻草繩)----田。緲叮----摘桔子(竹梯)

  設(shè)計思路:

  正值秋收季節(jié),田野里到處可見豐收的景象,稻谷金燦燦、桔兒黃澄澄。現(xiàn)在的孩子,與自然界的接觸甚少,生活的范圍狹窄。如何有效地利用農(nóng)村豐富的自然資源開展教育,成為了我們研究的一個課題。我們利用農(nóng)村隨處可見的稻草、竹子、木樁及果農(nóng)丟棄的桔子等廢棄材料,變廢為寶,設(shè)計體育活動,既發(fā)展了幼兒的基本動作,又培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。而這一切,也正符合了陳鶴琴先生的“活教育”思想。

  活動流程:

  熱身運動-----鍛煉本領(lǐng)-----摘果子游戲------放松身體結(jié)束活動

  活動過程:

 。ㄒ唬嵘磉\動

  教師:今天,我們要到果園里去幫助農(nóng)民伯伯干活,我們先來練練本領(lǐng)。

  跟著音樂做各種模仿動作:摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動作。

 。ǘ╁憻挶绢I(lǐng)

  1.提供材料,自由探索

  教師:我們到果園里去,要經(jīng)過一片草地,從一條田埂上走過,還要遇到一條小河,怎么辦?

  幼兒自由合作,選擇教師提供的材料,進(jìn)行練習(xí)。

  2.重點難點練習(xí)

  教師:我們怎么幫助農(nóng)民伯伯把樹上的桔子采下來呢?

  幼兒合作,攀爬竹梯。鼓勵膽小幼兒勇敢攀爬。教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒。

  請能力強的幼兒示范。

 。ㄈ┱佑螒

  教師:剛才老師接到村長的一個電話,他說:有位外商寄來了訂貨單,需要500箱桔子,今天下午交貨,來不及摘怎么辦?(幫助摘桔子)

  1.提出要求:一次只能摘一個桔子,一個一個依次攀爬竹梯,教師在竹梯旁指導(dǎo)、保護(hù)。

  幼兒練習(xí)兩遍。

  2.競賽

  幼兒分成人數(shù)人數(shù)均等的`四列,進(jìn)行比賽,看哪隊幼兒能迅速地把桔子摘回來。根據(jù)四隊幼兒的完成情況,給予不同的獎勵。(不同的小動物貼紙)

  活動結(jié)束:

  游戲結(jié)束,放松身體練習(xí)

  教師:今天我們出色地完成了村長交給的任務(wù),幫了農(nóng)民伯伯的大忙,村長說:謝謝小朋友。

  幼兒聽音樂,跳集體舞“豐收舞”。結(jié)束。

  大班區(qū)域角教案 篇11

  活動目標(biāo):

  1、會根據(jù)班級區(qū)域活動的需要選擇2~3個區(qū)域。

  2、嘗試在小組內(nèi)分工,并共同為某一個區(qū)域指定規(guī)則。

  3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  4、增強思維的靈活性。

  重點難點:

  學(xué)會制定活動區(qū)的規(guī)則,并制作簡單的標(biāo)志表示。

  解決難點方法:引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個區(qū)角的材料,鼓勵家長參與到規(guī)定的.制定和標(biāo)志的制作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、建筑區(qū),生活區(qū),美工區(qū)等照片。

  2、幼兒人手一份操作材料,水彩筆,白紙。

  活動過程:

  1. 以談話的形式,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:我們的活動室美嗎?你們最喜歡在我們的活動室哪些地方玩呢?出處!小結(jié):我們的活動室有許多內(nèi)容豐富的活動區(qū),有的在活動室里,有的在活動室外,在這些活動區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個人玩的既開心又能學(xué)到本領(lǐng)呢?

  2. 討論為那些活動區(qū)制定規(guī)則。

  我們要在活動區(qū)活動得好,應(yīng)該怎么辦?有那些區(qū)域需要制定規(guī)則?為什么?“在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則?”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢?”

  3. 我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)則并分工合作。

  (1) 我們怎么樣為活動區(qū)制定規(guī)則呢?

  (2) 幼兒選擇喜歡的區(qū)域,自然分成3~4組。

  (3) 幼兒分組討論,分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動合適的地方。

  4. 交流反饋:

  1)分組介紹自己組制定的規(guī)則。

  2)討論:這些規(guī)則制定得是不是合理。

  活動結(jié)束:

  今天我們?yōu)楦鱾活動區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志,如果大家都同意,我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志,我們在活動 區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。

  大班區(qū)域角教案 篇12

  設(shè)計意圖:

  花生殼農(nóng)村常見的農(nóng)作物,許多農(nóng)村家庭都會種植花生。孩子們都非常喜歡吃,剩下的殼一般都作為廢物丟掉。為了體現(xiàn)廢物利用、并讓孩子體驗用不同的材料作畫的樂趣,鍛煉幼兒手的靈巧性和提高孩子們的審美能力,特設(shè)計本次活動。

  重點區(qū)域:

  美術(shù)區(qū)

  活動目標(biāo):

  1.了解花生的多種用途,學(xué)習(xí)花生殼貼畫的簡單方法。

  2.能了解花生殼里殼和外殼的特點,嘗試采用不同的方式作畫。

  3.大膽想象,體驗美術(shù)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  花生殼、乳膠、記號筆。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分

  1.教師說出謎語:“麻屋子,紅帳子,里面住個白胖子!

  2.出示花生殼,請幼兒觀察花生殼的顏色和樣子。

  引導(dǎo)語:你覺得花生殼像什么呢?

  二、基本部分

  1.教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識花生的里殼和外殼。

  引導(dǎo)語:剝開的花生殼由哪幾個面?他們分別是什么樣的?

  2.請幼兒欣賞幼兒用書上的花生殼作品。

  引導(dǎo)語:看看這里的花生殼變成了什么?你知道他是怎么變出來的嗎?(嘗試引導(dǎo)幼兒說出主要的制作方法)

  3.提供形象,幼兒動手操作。

  注意引導(dǎo)幼兒根據(jù)花生殼的`外形有目的、大膽想象,并鼓勵幼兒通過組合花生殼的不同面,創(chuàng)造出更加新穎、獨特的作品。

 。1)引導(dǎo)語:老師這里有幾個動物朋友,想一想你可以怎樣用花生殼擺出來,比一比誰擺得最像!

 。2)教師個別指導(dǎo),鼓勵能力強的幼兒豐富畫面,使畫面有一定的主題性。

  三、結(jié)束部分

  請幼兒展示自己的作品,幼兒相互欣賞。

  引導(dǎo)語:在這幅作品之中,花生殼變成了什么,是怎樣變的?你覺得像不像?

  活動延伸

  鼓勵幼兒思考花生殼的多種玩法,在其他區(qū)域中可以怎么玩。

  大班區(qū)域角教案 篇13

  【設(shè)計意圖】

  寒冷的冬季,是各種花草樹木枝葉枯萎凋謝的季節(jié),而“梅花”卻不畏嚴(yán)寒,不屈不撓,生長特別旺盛。為了培養(yǎng)孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格,讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征,特設(shè)計了美工區(qū)域活動《美麗的臘梅花》,讓幼兒通過吹畫、手指點畫等操作活動,增加對梅花的印象,使動手能力得到提高

  【活動目標(biāo)】

  1、 學(xué)習(xí)用吹畫、手指點畫的方法,表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

  2、 喜歡吹點畫,體驗吹畫和手指點畫的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、墨汁、玫紅色、粉紅色顏料,圖畫紙、毛筆、彩筆,抹布,吸管,展板。

  2、雪中臘梅的'圖片,點、吹臘梅花的示范畫。

  3、梅花的課件。

  【活動過程】

  一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件,通過觀察對臘梅花有初步認(rèn)識,欣賞臘梅花的美。

  二、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色、數(shù)量等。

  引導(dǎo)幼兒比較范畫與平時的畫有什么不同?猜想它們是用什么材料、用什么方法畫出來的? 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點畫的熱情。

  三、 教師示范作畫,并詳細(xì)講解吹點臘梅花的方法。

  1、先用毛筆蘸墨汁顏料滴在紙的左下半部分,然后用吸管對著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度,主干粗吹時用力小一些,樹枝細(xì)吹時用力大一些。

  2、用右手食指蘸玫紅、粉紅色顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點臘梅花的花瓣。點畫前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,不能出現(xiàn)排隊現(xiàn)象。點畫后及時擦手。

  四、 幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、作畫過程中,提醒樹枝粗細(xì)不同,吹的方向、吹的力就不同;點畫后及時擦手,保持畫面整潔衛(wèi)生;能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹,能力弱的幼兒重點掌握吹的方法。

  2、評價展覽作品。用幼兒作品布置教室。鼓勵、激勵不同水平的孩子。

  【活動反思】

  幼兒有了對梅花的大體了解,對這種吹點畫操作活動認(rèn)真且感興趣。大多數(shù)幼兒都能夠在老師的指導(dǎo)下完成的較好,不僅掌握了臘梅花的基本特征,還體驗到了吹點畫的樂趣。

  但在操作過程中,也存在著不足:如在開始的環(huán)節(jié),幼兒把墨汁滴落到繪畫紙上時,個別幼兒由于吹的力氣不夠大,時間長了,墨汁就會被繪畫紙稀釋掉了,這樣孩子無論怎么吹也不會吹出好看的樹枝,樹干。如果老師在示范時加以強調(diào)提醒的話,也許會避免出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

  大班區(qū)域角教案 篇14

  一、區(qū)域游戲名稱:

  閱讀區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)(我們來鍛煉)、科學(xué)區(qū)(好玩的陀螺)、江風(fēng)海韻、貝貝旅游團(tuán)

  二、游戲目標(biāo):

  1.嘗試用繪畫的方式,表現(xiàn)自己所喜歡或參加過的運動項目。

  2.借助圖片和人物動作的表演,用簡單的線條表現(xiàn)不同人物的動態(tài)。

  3.通過制作陀螺,自由探索各種形狀陀螺,從中體會力與平衡之間的關(guān)系。

  4.不亂拿亂放,有良好的收拾整理材料的習(xí)慣。

  三、材料準(zhǔn)備:

  1.各種幼兒圖書若干。

  2.各種紙磚、積木、積塑、薯片筒、恐龍玩具等材料。

  3.幼兒晨練錄像、體育項目圖片(正面和側(cè)面形態(tài))、黑色勾線筆、繪畫紙、油畫棒、彩紙、水筆、白紙、剪刀等材料。

  4.陀螺制作圖、各種制作陀螺的材料、磁力棒、迷宮、九宮格等材料。

  5.香包、貝殼、面具、小傘、風(fēng)車、鮮花、帽子等各種小商品若干、半成品若干。

  6.旅游標(biāo)志、帽子等材料。

  四、主要內(nèi)容:

  1.請幼兒觀看錄像,并進(jìn)行自由討論。

  教師:你看到小朋友在做什么?他們在做哪些運動?

  2.觀察運動圖片,感知人物的動態(tài)。

 。1)教師:圖片上的小朋友在做什么運動?他的四肢是怎樣的?

 。2)請個別幼兒上來模仿圖片中的運動,做一個身體動作給大家看(正面或側(cè)面的形象),引導(dǎo)幼兒觀察四肢的姿態(tài)。

 。3)請個別幼兒用簡筆畫的方式在黑板上描繪出小朋友鍛煉的身姿。

 。4)鼓勵幼兒在美工區(qū)活動的`時候大膽表現(xiàn)小朋友鍛煉的姿態(tài)。

  3.教師出示制作陀螺面的材料和做陀螺軸的材料。

 。1)教師:你們覺得圓片可以做什么?牙簽有什么用?

 。2)教師:你知道為什么圓片中間有一個小點呢?

 。3)教師:那我們在制作陀螺的時候要注意什么呢?

  (4)鼓勵幼兒在科學(xué)區(qū)自己選擇喜歡的材料制作陀螺。

  4.師幼共同確定游戲主題:

  閱讀區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)(我們來鍛煉)、科學(xué)區(qū)(好玩的陀螺)、江風(fēng)海韻、貝貝旅游團(tuán)

  5.幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。

  6.幼兒游戲,教師巡回觀察。

  7.教師觀察幼兒與投入材料的互動性,適時加以引導(dǎo)。

  重點觀察美工區(qū)和科學(xué)區(qū),鼓勵幼兒大膽思考、操作探索。

  8.整理游戲材料。

  9.互相交流,分享快樂。

 。1)教師:小朋友說一說,今天在哪里玩的?玩了什么?怎么玩的?玩的時候有沒有碰到困難?怎么解決的?

 。2)請幼兒當(dāng)小老師評一評。你覺得他今天做的好嗎?什么地方做的最好?(為什么沒做好?你覺得可以怎么做?)

 。3)教師對小朋友的閃光點再次肯定,引發(fā)他們再次探索的興趣。

  五、觀察重點:

  教師重點觀察美工區(qū)的小朋友能否借助圖片和人物動作的表演,用簡單的線條表現(xiàn)不同人物的動態(tài),觀察科學(xué)區(qū)的小朋友怎樣通過制作陀螺,自由探索各種形狀的陀螺,從中體會力與平衡之間的關(guān)系。

  大班區(qū)域角教案 篇15

  活動背景:

  自選活動前,孩子們在給活動區(qū)做準(zhǔn)備和整理材料時,我發(fā)現(xiàn)幾個孩子在一起相互交流:“哎,沒意思,怎么還是這些區(qū)域?”“是啊,我都不高興玩了!薄耙怯袀跳舞板就好了!焙⒆觽兊穆曇舨⒉豁?烧f者無心,聽者有意?粗麄兊谋砬,聽著他們的話語,我若有所思。大班幼兒的認(rèn)知能力不斷增強的同時,對某些事物也有了自己的判斷能力和看法。可他們又不愿或不敢表達(dá)出來。既然家長對活動區(qū)有看法,為何不把區(qū)域的內(nèi)容和設(shè)置交給他們?nèi)プ鲋?說不定會有大收獲。

  活動目標(biāo):

  1、樂意與同伴共同商量班級活動區(qū)域的調(diào)整方案,并形成統(tǒng)一意見。

  2、共同制定活動區(qū)域的規(guī)則,并在活動中遵守。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、區(qū)域設(shè)置調(diào)查表

  2、32開白紙若干、水彩筆、剪刀

  3、彩色卡紙若干

  活動過程:

  1、談話

  師:開學(xué)了,小朋友又回到幼兒園,一起學(xué)習(xí)和生活了。我們的六個活動又要開放了,這學(xué)期我們可以設(shè)置哪些區(qū)域?這些區(qū)域可以安排在活動室的什么地方比較合適呢?你覺得哪些區(qū)域可以保留?哪些區(qū)域可以調(diào)整?大家吧自己的想法大膽地說出來。

  2、調(diào)查記錄

 。1)師出示調(diào)查表,將幼兒所喜歡的區(qū)域名稱及地點逐一記錄在表格內(nèi),鼓勵幼兒大膽表達(dá)不同的意見。

  (2)師:大家說出了這么多自己喜歡的區(qū)域,可我們的活動室不是很大,我們安排不了這么多區(qū)域怎樣?這也要聽聽大家的意見。老師一個一個地報出區(qū)域名稱,你同意的話就舉手表示。師邊說出區(qū)域名稱邊記錄幼兒舉手人數(shù),并逐一登記。

 。3)師:怎么知道哪六個區(qū)域是小朋友最想設(shè)置的區(qū)域呢?

  師邊指表格中數(shù)字邊啟發(fā)幼兒從數(shù)字最多的依次往下找,師在備注欄中打勾。

  3、交流討論結(jié)果,老師補充并完善,全班統(tǒng)一意見。

  4、共同討論活動區(qū)規(guī)則

  師:活動區(qū)需要規(guī)則嗎?活動區(qū)有哪些規(guī)則?我們可以用什么標(biāo)記來提醒大家呢?

  5、幼兒為自己喜歡的活動區(qū)制定規(guī)則。

 。1)共同為自己喜歡的活動區(qū)域制定規(guī)則。

  (2)喜歡同一區(qū)域的孩子圍坐在一起。

 。3)幼兒分組討論、分工繪畫。

  師:你想給這個活動區(qū)制定什么規(guī)則?想一想怎么畫讓人一看就明白它表示的意思呢?

  幼兒分工,把制定好的活動區(qū)規(guī)則用水彩筆畫下來,然后剪下來。

  6、交流、反饋

 。1)小組里介紹講自己畫的是什么規(guī)則?有沒有需要補充的地方?這些規(guī)則合適不合適?

 。2)每組請一個代表,向全班介紹自己所在區(qū)域及制定的規(guī)則。

  (3)教師小結(jié)

  活動延伸:

  教師與幼兒一起將制作好的“規(guī)則”圖片貼在彩色卡紙上,并布置在相應(yīng)活動區(qū)域的墻上。鼓勵幼兒共同交流,共同遵守。

  活動反思:

  活動區(qū)域的設(shè)置引發(fā)了孩子們的許多不同意見,這是筆者在組織活動前時沒有想到的。孩子們的積極參與,勇于表達(dá)自己的意見,使集體活動氣氛很是活躍,師幼關(guān)系很是融洽。關(guān)于活動區(qū)域的取舍問題孩子們都想保留自己喜歡的項目,爭論得比較激烈,因而在制定規(guī)則時有點急促。 孩子們的表現(xiàn)讓我深深體會到,活動區(qū)域的設(shè)置,與幼兒的生活息息相關(guān),來源于孩子們的日常生活,這正如陶行知先生所提倡的“生活即教育”。我深信生活就是教育的中心。區(qū)域活動孩子的日常生活。因此他們對此有一定生活經(jīng)驗,他們動嘴、動腦、動手的一系列活動都是自己自主的,而教師在其中只是穿針引線,幼兒真正做到了“我的區(qū)域我做主”。

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