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幼兒教育教案

時間:2022-11-08 16:17:18 幼兒教案 我要投稿

幼兒教育教案 15篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的幼兒教育教案 ,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒教育教案 15篇

幼兒教育教案 1

  活動目標(biāo)

  1.熟悉樂曲《瑪麗波爾卡》,感受樂曲活潑歡快的情緒,能隨樂合拍地做“走、跳和吃蘑菇長大”的律動,能看指揮進(jìn)行打擊樂演奏活動。

  2.在圖譜和口令動作的暗示下,大膽匹配樂器,嘗試根據(jù)

  B段音樂的變化奏出“由弱變強(qiáng)”的音響效果.能在游戲情節(jié)進(jìn)展線索的提示下累加大鼓并進(jìn)行合樂演奏。

  3.體驗(yàn)多次闖關(guān)和升級所帶來的挑戰(zhàn)樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒玩過游戲“超級瑪麗”;圖譜和音樂;鈴鼓、圓舞板、小鈴各6副,大鼓一套。

  活動過程

  一、熟悉音樂的段落結(jié)構(gòu),學(xué)做各角色身體模仿動作

  1.提問引出超級瑪麗的話題。

  師:你們玩過“超級瑪麗"的游戲嗎?里面有哪些好玩的?

  2.出示圖譜,介紹內(nèi)容,說說簡單的口令。

  師:這里有一幅圖,圖里的瑪麗正在闖關(guān).看看他遇到了誰?(特別強(qiáng)調(diào)烏龜?shù)奶卣髋c應(yīng)對的方法)3.傾聽音樂,匹配圖譜,感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)。

  師:瑪麗闖關(guān)的時候還有音樂,我們一邊聽音樂一邊看看瑪麗是按什么路線闖關(guān)的'。

  4.創(chuàng)編瑪麗的動作,逐步完整表現(xiàn)音樂。

  (1)師幼創(chuàng)編A段“走、跳、定住”動作,并隨樂練習(xí)。

  師:我們清楚了瑪麗是怎么闖關(guān)的,誰來試一試?大家坐在椅子上學(xué)一學(xué)。(合樂練習(xí)A段)(2)師幼創(chuàng)編B段“吃一個蘑菇,慢慢長大”的動作,并隨樂練習(xí)。

  師:瑪麗會怎么吃蘑菇、怎么長大呢?誰來試試?大家向他學(xué)一學(xué)。(合樂練習(xí)B+A段)師:我們合著音樂,把吃蘑菇和后面的走跳、放鞭炮動作試一試。

  (3)完整練習(xí)(指圖+動作)。

  師:跟著音樂把你們剛剛編的動作完整做一次。(合樂完整練習(xí))(評析:活動開始教師通過簡潔的提問將幼兒的思維喚醒,回憶出電玩游戲中瑪麗闖關(guān)的情境。隨后教師出示相關(guān)圖譜,啟發(fā)幼兒觀察其中的事物,并使用朗朗上口的口令幫助幼兒熟知動作模型和節(jié)奏模型。最后,強(qiáng)調(diào)音樂的ABA結(jié)構(gòu),為后面的活動奠定了基礎(chǔ))二、隨樂進(jìn)行“超級瑪麗”律動游戲,再次感受游戲的樂趣師:我們要進(jìn)行闖關(guān)游戲了,記住,烏龜來了千萬不能動哦!小瑪麗們準(zhǔn)備好了嗎?師:聽!闖關(guān)成功了嗎?(尾音顯示成功)(評析:教師賦予幼兒“超級瑪麗”的角色身份進(jìn)行闖關(guān)游戲,幫助幼兒再次欣賞了音樂,并在玩中對音樂、角色、情節(jié)有了更加深刻的記憶和理解。結(jié)尾處加上代表成功的

  尾音,讓幼兒自己辨別成功與否,增加了趣味性)三、探索為樂曲匹配合適的“武器”,看指揮大膽地進(jìn)行闖關(guān)游戲1.根據(jù)身體動作的暗示,探索用鈴鼓的不同演奏方法匹配B段音樂,用圓舞板和小鈴匹配A段音樂并分段演奏。

  2.看指揮完整隨樂演奏.初步感受用樂器當(dāng)武器闖關(guān)的樂趣。(第一關(guān))3.在游戲情節(jié)進(jìn)展線索的提示下,累加大鼓進(jìn)行合樂演奏。(第二關(guān))4.交換“武器”,體驗(yàn)用不同的“武器”闖關(guān)的樂趣。(第三關(guān))(評析:此環(huán)節(jié)的游戲性更加明顯,幼兒完全置身于闖關(guān)、挑戰(zhàn)的情境中)四、完整隨樂闖關(guān)表演(終極挑戰(zhàn))1.部分幼兒做律動游戲,部分幼兒用樂器伴奏做掩護(hù),進(jìn)行終極闖關(guān)。

  師:我們要進(jìn)行最后的終極挑戰(zhàn)了,只要你們闖過這一關(guān)就能變成超級瑪麗!請每隊的前四位小瑪麗先上來闖關(guān),其他超級瑪麗在座位上用“武器”為他們做掩護(hù)。如果他們過關(guān)了,一會兒再掩護(hù)你們闖關(guān)。

  2.表演與演奏的幼兒交換,繼續(xù)闖關(guān)。

  (評析:部分幼兒在場地中間表演律動游戲,部分幼兒用樂器當(dāng)武器演奏,雙方協(xié)助闖關(guān),增強(qiáng)了幼兒的合作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力)

幼兒教育教案 2

  活動目標(biāo):

  1、給第一次活動的圖畫涂上顏色,完成作品。

  2、通過活動進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力,增強(qiáng)美感。

  3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  第一次的作品、油畫棒、范例。

  活動過程:

  一、導(dǎo)如活動,引起幼兒活動的興趣

  教師:上次我們畫了各種京劇臉譜,可是還沒有涂上好看的顏色,先來看老師畫的各種臉譜,你們說好看嗎?你們知道我是怎樣畫出來的嗎?想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看?幼兒討論。

  二、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)涂色

  涂色的時候可以橫著拿油畫棒,使筆傾斜,這樣涂色起來又快又好,教師用粉筆示范,幼兒學(xué)習(xí),涂色時先涂淡的顏色,如黃色,藍(lán)色,再涂容易臟的顏色:黑色。這樣就不易弄臟畫面。

  三、布置作業(yè),幼兒活

  要求幼兒先涂淺色,再涂深色,畫線條要按照一個方向,均勻,形成一個很好看的`色塊,涂好的顏色注意不用手碰到,避免弄臟,保持桌面整潔。

  四、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)

  輔導(dǎo)幼兒按照教的方法涂上好看的顏色,使畫的臉譜有個種顏色,像戲劇里的一樣漂亮,比一比誰涂的臉譜最好看,最干凈。哪一個桌子最整潔,桌面上沒有顏色的,輔導(dǎo)能力較差的幼兒完成作品。

  五、講評小結(jié),結(jié)束活動

  美化我們的教室。

  活動反思:

  在這個活動的設(shè)計中,我考慮到了不同層次的幼兒,但在活動過程中還是有所偏向,稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時每個環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促,沒有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時間,我想在以后的活動中我會更好地把握每個環(huán)節(jié)。

幼兒教育教案 3

  生肖是我國是一種很濃厚的民族文化,人們用生肖來,本月的主題是《有趣的生肖》,小朋友對此都有很大的熱情,通過前面的教學(xué),小朋友對生肖的來歷及有關(guān)的知道已基本掌握,本次活動主要是讓幼兒在認(rèn)識生肖的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握和鞏固十二生肖的排列順序,使幼兒在活動中養(yǎng)成良好的禮儀及基本的道德常識,

  活動目的:1、鞏固十二生肖的排列順序。

  2、鞏固數(shù)字1—10。

  3、培養(yǎng)幼兒懂得在某些公共場合應(yīng)注意的禮儀及文明。

  活動準(zhǔn)備:1、1-10的號碼牌、1-10不顏色的的數(shù)字、

  2、幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的`來歷及排列順序。

  3、幼兒貼著十二生肖中某一動物的頭飾。

  活動過程:

  一、全體幼兒站四隊,教師提出:“今天森林里召開十二生肖動物表演會,邀請我們?nèi)⒓,你們愿意去嗎??/p>

  “但老師還不知道十二生肖動物有哪些呢?你們能夠告訴我嗎?”(幼兒回答)

  二、開汽車到森林歌舞劇院看表演。

  1、和幼兒共同討論公共場合應(yīng)該注意的禮儀。

  2、請小朋友對號入座,并看準(zhǔn)數(shù)字的顏色。

  3、管理員檢查觀眾是否坐對了痤位。

  三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒來,請小朋友幫助動物們排列好出場的順序。

  1、清查人數(shù),看是否到齊了。(了解十二生肖的數(shù)量)

  2、十二生肖站隊。(鞏固十二生肖排列順序)并回答出某某前面的動物是誰?

  3、請小朋友分組來排隊。

  4、給十二生肖掛號碼牌,以提示小動物何時出場。并說出幾號選手是誰?

  5、請小朋友到各類動物準(zhǔn)備室?guī)椭渌游飹焯柎a牌。(鞏固對生肖動物的分類)

  四、小朋友和生肖動物們一起表演節(jié)目。

幼兒教育教案 4

  活動目標(biāo):1.引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。2.幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔?xùn)|西等。3.使幼兒初步建立自我保護(hù)意識。

  活動準(zhǔn)備:1.錄像機(jī),錄像帶,電話機(jī)。2.幼兒操作卡片。 活動過程1. 幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱柵_的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結(jié):陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養(yǎng)花,養(yǎng)魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

  2. 觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風(fēng)將陽臺門吹上了,怎么辦?

  教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應(yīng)該怎樣做? 討論小結(jié):在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護(hù)欄,應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔?xùn)|西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應(yīng)向屋里的大人求救,請他們幫忙。

  3.幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

  4.幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。 活動建議:1.此活動中的.錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實(shí)際,繪制成圖片或編排成情境表演。2.建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全,及時阻止危險行為,增強(qiáng)安全意識。

  活動區(qū)活動 認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如:陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全,讓幼兒辯別對與錯,并說說原因。

幼兒教育教案 5

  活動目標(biāo)

  1.通過玩圈讓幼兒感受游戲活動的快樂。

  2.學(xué)習(xí)單腳、雙腳交替跳的技能,練習(xí)手膝著地的鉆爬技能。

  活動準(zhǔn)備

  1.音樂:快樂游戲

  2.圓圈每人一個圓圈。

  活動進(jìn)程

  一、熱身運(yùn)動

  教師帶量幼兒隨音樂做各種有趣的'動作,進(jìn)行游戲前的身體各關(guān)節(jié)活動準(zhǔn)備。

  二、玩圈游戲

  1.跳圈

 。1)請幼兒自由探索圈的玩法:圈還能怎么玩?

 。ü膭钣變捍竽懴胂,教師注意觀察幼兒有哪些玩法,適時引導(dǎo)幼兒)

  2.幼兒展示玩法。

  小結(jié):可以滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、跳圈等。

  3.教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行以下兩種玩法:

 。1)跳圈:將圈放在地上,擺出不同的圖案,幼兒練習(xí)單腳、雙腳交替跳。

  (單腳跳動作要點(diǎn):左腿微屈靠在右腿內(nèi)側(cè),體稍前傾,右腿用力起跳,輕輕落地。)

 。2)帶圈走跳:雙膝伸直,腳套在圈里分開撐住圈向前走跳,不讓圈掉下來。

  4.幼兒自由玩圈,教師巡回指導(dǎo)。

  5.投擲鉆爬

  幼兒拿圈進(jìn)行滾圈、鉆圈比賽。

  動作要領(lǐng):保持滾圈動作的直線方向性。

  三、放松游戲:熊和石頭人

  訓(xùn)練幼兒快速反應(yīng)能力。

  根據(jù)幼兒的活動量自由結(jié)束。

幼兒教育教案 6

  活動目標(biāo)

  感受春天的氣息,了解春天氣候

  ■活動辦法

  [導(dǎo)入]

  現(xiàn)在是什么季節(jié)呢? 關(guān)于春天的天氣提出問題.

  [展開]

 、 戶外活動準(zhǔn)備.

  ② 戶外活動之前,討論關(guān)于春天的氣候是什么呢.

  - 春天是很冷的嗎 ,還是很熱呢? 跟其他的`季節(jié)比較.

  幼兒討論自由的回答 。

  - 怎樣做可以感受到春天的氣息呢?

  幼兒討論回答。

  ③ 和孩子一起到戶外一起感受春天的氣息。.

  - 到有陽光的地方和幼兒一起坐下。.

  -有什么感覺的呢 ? 春風(fēng)吹過的感覺是什么樣的呢?

 、 幼兒大膽的表達(dá)自己的 想法 ,老師做引導(dǎo)。

  并提出主題,春天的天氣是怎樣的早晚是比較冷的 .

  我們應(yīng)該怎樣做,和孩子一起討論。

  [結(jié)束 ]

  和孩子一起感受春天的氣息。感受大自然的美麗。.

  ■活動延伸

  - 提高自我保護(hù)能力,春天早晚比較冷,所以注意穿減衣服。.

幼兒教育教案 7

  活動背景:

  在一次午點(diǎn)的時候,我們吃的是面包。突然又一個小朋友跑來對我說:“老師,我送你一樣?xùn)|西,看看,是什么呀?”旁邊的小朋友也跟著跑來看了:“哇,是戒指哦!”原來,這位小朋友是用扎面包口袋上的金絲條做成了,其他小朋友看了也非常的想玩一玩。我發(fā)現(xiàn)我朋友對這金絲條的興趣非常的高,同時,幼兒在這樣玩的過程中也發(fā)展了其想象力和創(chuàng)造力。因此我有意識的和小朋友一起收集金絲條,于是產(chǎn)生了本次活動《好玩的金絲條》。

  活動目標(biāo):

  1、在擺弄得過程中, 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  2、感受操作的快樂, 愉悅身心。

  活動準(zhǔn)備:

  金絲條

  活動過程:

  1、 導(dǎo)入活動, 讓幼兒認(rèn)識金絲條。

  T:咦,這是什么呀?

  Y:小棒……

  T:它是什么顏色的?

  Y:金黃色

  T:是什么形狀的?

  Y:細(xì)細(xì)的`,長長的

  T:你們在哪里見過?

  T:我們在幼兒園吃面包的時候又沒有發(fā)現(xiàn)這呀?它是用來扎緊口袋的,防止面包變壞。它有一個好聽的名字叫金絲條。

  3、 幼兒自由探索

  T:小小金絲條的本領(lǐng),請你們拿一根金絲條彎一彎、紐一扭,看看它可以變成什么?

  小結(jié):剛才我們用一根金絲條變出了剪刀、小蛇、小人、戒指、蝸牛等很多東西。

  T:現(xiàn)在我們用兩根、三根來變一變、看一看,比一比,誰的本領(lǐng)大

  幼兒自由操作,教師巡視指導(dǎo)

  評價幼兒的作品

  4、 幼兒制作泡泡圈

  T:小朋友有的本領(lǐng)真大,做出了那么多好看好玩的東西,老師也來變一個?醋屑(xì)了哦,金絲條要和老師的手指做游戲了,金絲條在手指上繞一下,一個圈,在來擰一下,看,這是什么?

  T:泡泡圈。它要跳到泡泡液中輕輕的洗個澡,出來了,我們小嘴巴園園的輕輕的一吹。哇,好漂亮的泡泡哦,你們想不想來試試?

  幼兒制作泡泡圈

  請一名幼兒試試是否成功

  5、 幼兒集體吹泡泡。

幼兒教育教案 8

  設(shè)計思路:京劇是我國的國粹藝術(shù),他有著悠久的歷史,其內(nèi)涵非常豐富。然后幼兒對京劇接觸的較少,所以在這次活動中特以的傳統(tǒng)藝術(shù)—臉譜作為欣賞對象,旨在讓幼兒了解的傳統(tǒng)藝術(shù)。以臉譜的精致、絢麗、獨(dú)特、豐富的內(nèi)涵來吸引孩子。

  活動目標(biāo):

  1、喜歡欣賞京劇臉譜、制作臉譜小掛件。

  2、了解京劇臉譜的基本特征和簡單含義。

  3、知道京劇臉譜是我國的民族的瑰寶,激發(fā)幼兒的民族自豪感。

  活動準(zhǔn)備:

  快樂家園教材、一段京劇視頻、臉譜

  活動過程:

  一、欣賞歌曲《說唱臉譜》,邊欣賞邊出示課件。

  師:小朋友,你們喜歡不喜歡看動畫片,請幼兒回答。

  師:動畫片可不是白看的哦,請小朋友看完告訴我,短片里放了什么,為幼兒觀看視頻師:小朋友,你們知道電視里放的是什么。

  師:剛才有小朋友說看到的大花臉,那小朋友知道你們看到的大花臉叫什么名字嗎?

  幼兒:臉譜。

  師:我們都知道臉譜是畫在唱京劇人的臉上,京劇是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),只有我們才有,和我們國家的國寶大熊貓一樣珍貴,唱京劇的人很特別,我們來看看這張圖片,他們身上穿的、戴的、后背背著的的都和我們不一樣,尤其是他們臉上畫的。我們說這叫什么?

  二、引導(dǎo)幼兒介紹自己京劇臉譜。

  請幼兒在集體或同伴之間相互介紹自己京劇臉譜角色。

  三、介紹京劇臉譜的特點(diǎn):

  待幼兒充分介紹后,引導(dǎo)幼兒討論,發(fā)現(xiàn)京劇臉譜的是主要特點(diǎn),臉譜的顏色代表人物性格,如:關(guān)羽的'臉譜是紅色,面色如紅棗,性格耿直忠義,是典型的赤膽忠心。

  竇爾敦的臉譜是藍(lán)色的,他是一個勇猛、剛強(qiáng)的武將。

  典韋的臉譜是黃色的,代表兇悍和殘暴。

  曹操的臉譜是白色的,代表他狡猾奸詐。

  張飛的臉譜是黑色的,代表他面色丑陋且性格猛直。

  此外臉譜中的金銀色、紫色、灰色等、代表一些面色奇異的鬼、怪、神、佛、仙的形象。

  同時,引導(dǎo)幼兒欣賞京劇臉譜的獨(dú)特之處,如:除了不同顏色表現(xiàn)不同的人物個性外,臉上的花紋和顏色具有對稱性等。發(fā)現(xiàn)京劇臉譜所蘊(yùn)含的對稱美。

  四、《快樂家園》的相關(guān)畫頁,小紙盒,制作臉譜掛飾。

幼兒教育教案 9

  活動目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)四散走和聽信號向指定方向走和跑。

  2.激發(fā)幼兒對戶外游戲的參與興趣,喜歡與同伴、老師一同做游戲。

  3.鍛煉幼兒思維的敏捷性和動作的協(xié)調(diào)性。

  活動準(zhǔn)備

  1.哨子1個,小狗、小貓、小雞和小鴨的指示標(biāo)牌各1個,小椅子知2.分別掛有小動物的指示標(biāo)牌放在場地的四個角上。

  3.音樂-我們是朋友

  聲音

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  情境導(dǎo)入:跟隨音樂,小狗、小貓、小雞、小鴨四種小動物排排隊,一起開著小汽車去郊游。

  教師扮演交警,通過哨子和紅綠燈的指示標(biāo)牌,引導(dǎo)幼兒練習(xí)前進(jìn)與停止的交替變化。

  二、展開

  1.介紹游戲內(nèi)容及規(guī)則:

  來到了郊外,你們高興嗎?我特別想和小動物們一起做游戲,你們愿意嗎?

  今天我就來當(dāng)一回“哨子司令”。

 。1)在場地的四角分別放有一把小椅子,小椅子上各掛有一種小動物的標(biāo)牌,那就代表了小動物的家。

  請小動物們分別找找認(rèn)認(rèn)自己的家在哪里.

 。2)游戲開始時,小動物們一起念兒歌:“小雞嘰嘰嘰,小鴨嘎嘎嘎,小貓喵喵喵,小狗汪汪汪,

  一同唱歌,一同游戲。”小朋友們就要模仿相應(yīng)的小動物的動作。

  當(dāng)聽到哨聲響時,小動物聽聽是誰家的哨子響了

 。ń處熑艘活D在一個小動物的家里吹哨子),誰就快速的跑回家。其他小動物繼續(xù)游戲。

  2.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

  哨子司令注意隨時提醒找錯家的小動物,要求小動物們必須聽到哨子響后,才能快速的跑回自己的.家。

  3.游戲進(jìn)行三次后,請一名幼兒扮演“哨子司令”吹哨,游戲反復(fù)進(jìn)行。

  4.針對幼兒的游戲情況進(jìn)行評價。

  哨子司令要表揚(yáng)那些認(rèn)真游戲,沒有找錯家的小動物。小朋友們你們玩得高興嗎?

  我發(fā)現(xiàn)有的小動物記性特別好,他把自己的家的位置記得牢牢的,哨子司令一吹哨,

  他能分辨得很清楚,一次也沒有跑錯家。

  三、結(jié)束部分

  請小動物們幫忙收拾整理器具后,排排隊,一起高高興興的開著小汽車跟著回家了。

幼兒教育教案 10

  活動設(shè)計背景:

  我們幼兒園的前面有一條小河溝,我看見受到污染的河溝水,心理很難受,我就思索要設(shè)計一個活動來培養(yǎng)孩子們從小愛護(hù)環(huán)境的意識。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察河溝水是否受到污染;

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)知人們處理垃圾的一些壞習(xí)慣對河溝水的污染,以培養(yǎng)幼兒良好處理垃圾的習(xí)慣;

  3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然的情操,增強(qiáng)環(huán)保意識。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  怎樣不讓河溝水受到污染 指導(dǎo)幼兒做環(huán)保標(biāo)志圖片

  活動準(zhǔn)備

  清清河溝水的圖片

  活動過程:

  一、 出示圖片讓幼兒觀察,看看圖片上的河水是什么樣的。

  同時讓幼兒討論:這幅圖畫得是什么地方,有什么? 河水很清,里面有小魚在游、 還有小蝌蚪在里面游, 圖片上的風(fēng)景很美麗。

  二、 那么今天老師帶小朋友去看看我們這里的河溝水是怎么樣的呢?

  組織幼兒到戶外河溝去觀察河溝水的情況,讓幼兒討論:你看到的河溝水是什么樣的?河溝水又臟又臭、全是垃圾和廢棄物、河溝里的水也快干了、河溝里沒有了小魚小蝦!

  三、 幼兒回到教室:讓大家一起討論怎樣保護(hù)河溝水?怎樣做才不會讓河溝水受到污染?

  1、不往河溝里倒垃圾,和廢棄的物品,比如;用過的塑料袋,舊鞋子,舊衣服,不往河溝里倒糞便和腐蝕物。

  2、引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽去買東西時,能拒絕不用塑料袋;

  四、幼兒動腦筋想辦法提示人們要愛護(hù)河溝水

  1、組織幼兒利用廢舊紙箱做垃圾箱,放在河溝邊;

  2、讓幼兒制作警示牌掛在河溝邊;

  3、讓幼兒繪畫——請愛護(hù)環(huán)境的標(biāo)志貼在河溝邊的墻上。

  五、組織幼兒在河溝邊去掛警示牌和張貼繪畫。

  但要提醒幼兒注意安全。讓幼兒回家和爸爸媽媽講講今天的'活動,讓他們也加入到愛護(hù)環(huán)境的行列。

  教學(xué)反思:

  在這個活動中,幼兒在觀察的過程中很仔細(xì),在老師的引導(dǎo)下,孩子們分析了河溝水受到污染的原因,同時也提出了各種不讓河溝水受到污染的方法,也增強(qiáng)了孩子們的環(huán)保意識。

幼兒教育教案 11

  活動目標(biāo):

  1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試用打擊打擊樂器為音樂有節(jié)奏的伴奏。

  2、喜歡參加打擊樂活動,并能跟隨音樂大膽表現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《粉刷匠》圖譜。

  2、小鼓,手鈴,沙錘。

  活動過程:

  一、開始部分

  播放音樂《粉刷匠》,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。

  二、展開部分

  1、教師提問,引入主題。

  師:剛才我們聽到的是什么歌呀?老師蓋了一座新房子,想請小朋友們當(dāng)粉刷匠,幫忙刷一刷,現(xiàn)在我們邊聽音樂邊刷房子吧!(幼兒跟著音樂自由拍打節(jié)拍)師:小朋友們把老師蓋得房子刷的真漂亮!

  2、出示節(jié)奏卡

 。1)師:現(xiàn)在老師手里有幾張2/4的節(jié)奏卡,我們看著節(jié)奏卡一起拍一拍。

  (2)小朋友們,我們一起看這一小節(jié)有幾拍?(第一拍拍幾下,第二排拍幾下)。

  (3)這一小節(jié)有幾拍?(第一拍拍幾下,第二排拍幾下)。

 。4)這一小節(jié)有兩拍,因?yàn)橛行∥舶,所以拍一下并且延長。

  (5)這一小節(jié)有兩拍,第一拍拍一下,第二排師休止符,要休息一拍。

  3、出示樂器寶寶

 。1)師:老師帶來了樂器寶寶,但是老師有個小要求,在請它們出來時不要讓你的樂器寶寶說話,下面請小朋友輕輕地請出你們的樂器寶寶。

 。2)師:小朋友,你拿的'是什么樂器?

 。3)請幼兒試一試樂器。

  師:你們的樂器寶寶要聽老師的話,老師說“!钡臅r候樂器就不能說話了。

 。4)下面我們要用這些樂器寶寶來給《粉刷匠》這首歌曲伴奏。

  4、出示圖譜

 。1)我們一起來看看圖譜吧!

  (2)這一小節(jié)那個樂器在唱歌,那些樂器沒有唱歌?(這一小節(jié)小鼓在唱歌,第一遍都是小鼓在唱歌)

  (3)這一小節(jié)只有手鈴在唱歌,后面有尾巴要延長,手鈴試一試。ǖ诙槭肘徳诔,其他樂器寶寶不能發(fā)出聲音)

 。4)這一小節(jié)呀,只有沙錘在唱歌,沙錘寶寶試一試。

  (第三遍的時候只有沙錘寶寶在唱歌)

  (5)這一小節(jié)呀,所有的樂器寶寶都在唱歌,小朋友看著老師的指揮敲打樂器。

 。ǖ谒谋榈臅r候所有的樂器寶寶都在唱歌)

 。4)我們看著圖譜完整的打一遍。

 。5)現(xiàn)在我們看著圖譜,跟著音樂,看老師的指揮完整的打一遍《粉刷匠》。

  5、交換樂器--傳遞游戲

  (1)小朋友做成圓形,當(dāng)音樂響起傳遞手的樂器音樂停下來時拿到什么樂器就用它來進(jìn)行伴奏,游戲輪流玩三次。

  結(jié)束部分:

  師:我們的樂器寶寶都累了,現(xiàn)在帶著樂器回教室吧!

幼兒教育教案 12

  設(shè)計思路:小朋友都喜歡聽故事,尤其是小貓釣魚的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中,通過小貓、貓媽媽的釣魚經(jīng)歷,使幼兒了解做任何事情都要一心意義,而不能三心二意,用繪畫的形式把故事表現(xiàn)出來,了解連環(huán)畫的形式,會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,通過畫連環(huán)畫,使幼兒體驗(yàn)合作的過程,體會成功的合作必須要目標(biāo)一致,各有分工,同時各環(huán)節(jié)間必須互相關(guān)注、呼應(yīng)、銜接,培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

  活動目標(biāo):

  1.進(jìn)一步熟悉和理解《小貓釣魚》的故事內(nèi)容,了解故事的主要情節(jié)。

  2.能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

  3.在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成連環(huán)畫的制作活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗(yàn)。

  2. 幼兒有聽過《小貓釣魚》的故事,對故事情節(jié)比較熟悉。

  3. 《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機(jī)、相關(guān)的圖片。

  4. 白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。

  活動過程:

  一、回憶故事《小貓釣魚》的主要情節(jié)。

  1、播放錄音,再次欣賞故事《小貓釣魚》。

  根據(jù)錄音推進(jìn),教師逐漸出示《小貓釣魚》圖片,讓幼兒更好掌握故事情節(jié)和角色特征。

  1、 教師提問:《小貓釣魚》故事說了一件什么事情?故事里有哪些小動物?它們是誰呢?發(fā)生了什么事情?(根據(jù)情節(jié)先后順序啟發(fā)幼兒回答)

  二、討論:怎樣制作連環(huán)畫?

  1、師:小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎?(連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面,構(gòu)成一個完整的故事,按次序裝訂起來,就成了一本連環(huán)畫。)

  2、怎樣來做連環(huán)畫呢?

 、.畫故事。教師:根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展,你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚》的'連環(huán)畫需要幾幅圖呢?每一幅圖上可以畫些什么?怎么畫?貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣?怎樣讓別人分清它們?

 、.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。

  教師:制作一本連環(huán)畫,還需要有些什么?(封面、封底、頁碼)你想和誰一起制作連環(huán)畫?

 、.裝飾封面。利用故事的名字《小貓釣魚》,畫在封面上,讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事,最后裝訂好。

  三、幫助幼兒分工合作畫連環(huán)畫

  1、教師:前次我們畫《三只蝴蝶》時,花了好長時間,為了更省時間,今天我們采取分工合作的辦法。

  2、討論分工獨(dú)立畫,小組合作裝訂成冊

 。ǚ此迹哼@個環(huán)節(jié),讓幼兒嘗試分工合作做連環(huán)畫,以幼兒為主體,在幼兒自由結(jié)合的基礎(chǔ)上教師介入調(diào)整,以便畫出完整的故事,避免內(nèi)容重復(fù)單一;顒舆^程中發(fā)現(xiàn)孩子分工合作比較混亂,教師及時介入才較好完成任務(wù),下次在這個環(huán)節(jié)中可以嘗試選個能力強(qiáng)的孩子負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織。每個孩子完成繪畫時間不同,先完成的孩子我讓他們畫封面。)

  四、播放故事,幼兒繪畫,制作連環(huán)畫,老師巡回指導(dǎo),給予及時的幫助。 注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。

  難點(diǎn):與同伴分工合作共同完成任務(wù)。

  四、 幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結(jié)評價。

幼兒教育教案 13

  活動目標(biāo)

  1.通過欣賞影子造型,感知影子造型變化的美與趣。

  2.學(xué)習(xí)使用牙刷、顏料噴畫的技能,體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.顏料,牙刷,抹布,牙簽。

  2.紙板剪出各種物影,如:動物、植物、交通工具、水果蔬菜等。

  3.范例,課件《美麗的影子》。

  活動過程

  一、賞析影子造型

  帶孩子在陽光下照影子,請小朋友看看墻上地上留下了什么(影子)。再請小朋友看看當(dāng)自己變化不同的姿勢時,影子會發(fā)生什么變化。觀察影子和自己本身有什么不同。

  帶孩子回到活動室再觀察是否還有影子、影子是怎樣產(chǎn)生的。 (陽光照射才會有影子。)

  觀看課件《美麗的影子》造型畫面,組織幼兒討論:你們剛才看到圖片和平時看到的圖片有什么不一樣? (看不到動物的鼻子、眼睛……這是動物的影子。)

  二、變魔術(shù)

  師:現(xiàn)在老師給大家變個魔術(shù),小朋友看仔細(xì)哦。(出示一張白紙,背面有重疊貼好的鏤空模具圖案。)

  師:這是什么?看看老師能變成什么來,我需要一支神奇的筆。(老師拿出牙刷醮上鮮艷的顏料,用一根小棒,撥動牙刷毛,讓顏料噴射在白紙上,如此反復(fù)幾次,拿走模具,白紙上出現(xiàn)一只小兔子的影子。)

  師:你們發(fā)現(xiàn)這個影子是什么顏色?怎么變出來的?

  三、探討作畫方法

  師:這支神奇的“筆”是什么?平時我們用它干什么?但是,今天,有了它我們才能變魔術(shù),變出五顏六色的影子。

  幼兒用牙刷蘸上水試一試,刷子的毛向紙面方向,貼近紙面,輕輕撥動刷子的`毛,顏色才能向紙面噴射。強(qiáng)調(diào)用牙簽由下向上刮動刷子毛才能噴射出去。

  四、幼兒作畫,教師巡回觀察指導(dǎo)

  幼兒練習(xí)噴畫,教師指導(dǎo)掌握噴刷的方法。噴時盡量使畫面顏色均勻。鼓勵小朋友拼擺有情節(jié)的畫面。注意提醒小朋友,一定要將顏色噴在紙上,保持桌面、地面的整潔。

  五、欣賞展示作品

  請說一說喜歡哪幅作品,為什么?引導(dǎo)小朋友,從圖案、色彩搭配,噴刷效果等方面進(jìn)行評價。鼓勵幼兒為自己的作品取個形象的名字。

幼兒教育教案 14

  設(shè)計意圖

  京劇是我國特有的劇種,京劇臉譜、服飾、唱腔都非常有特點(diǎn),其鮮艷的色彩,夸張的形象、有一定功夫的動作,都深深地吸引著孩子們。此活動旨在從京劇臉譜入手,讓幼兒欣賞京劇的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒熱愛民族文化的情感。

  活動目標(biāo)

  1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。

  2、初步了解京劇的特點(diǎn),知道京劇是我國特有的劇種;激發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的興趣,激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感。

  活動準(zhǔn)備

  1、京劇臉譜照片和有鮮明個性的臉譜圖畫若干。

  2、京劇音樂磁帶、電視錄像帶。

  過程建議

  1、聽京劇片斷,說說自己的感受及想像的人物形象。

  2、欣賞京劇臉譜的色彩。

  了解臉譜色彩與人物個性之間的關(guān)系:黑色臉譜代表個性剛直(如包公),紅色臉譜代表忠勇(如關(guān)羽),白色臉譜代表奸邪(如曹操),金色臉譜代表神話人物(如:財神、金錢豹、二郎神)。

  3、感受臉譜對稱和夸張的圖案。

  臉譜上所畫的五官都是對稱的,比普通人的五官大,眉毛是粗粗的、長長的。眼睛又大又圓,嘴巴又紅又大,這就是夸張,目的是讓看戲的`人一看就知道臺上有誰。

  4 、欣賞有趣的圖案。

  包公的額頭上畫有月牙印,財神臉上畫有銅錢和便服,二郎神的腦門上睜著第三支眼,孫悟空的臉畫得象猴子等。

  5 、聽京劇,表演動作。

  延伸提示

  1、制作京劇臉譜。

  2、學(xué)唱京。骸抖加幸活w紅亮的心》。

  3、舉行京劇臉譜化妝會。

  4、認(rèn)識京劇服飾特點(diǎn)。

  5、認(rèn)識京劇演出時用的樂器:鑼、鼓、鈸、京胡、板鼓等。

幼兒教育教案 15

  1、理解概念:幼兒教育學(xué)2、明確幼兒教育學(xué)學(xué)科內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求教學(xué)重點(diǎn):

  幼兒教育學(xué)的理論體系;學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)的目的教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)生學(xué)好本學(xué)科的方法教學(xué)方法:

  案例分析法、討論法、講解法課時分配:

  1課時教學(xué)過程:

  一、通過案例引入課題,幫助學(xué)生理解幼兒教育有其必然規(guī)律及幼兒教育學(xué)概念。

  【案例呈現(xiàn)】

  案例1:

  兩個同樣大的還在學(xué)走路,一個孩子的父母很放手,摔倒了,讓他自己爬起來再走,另一個孩子的父母小心翼翼地護(hù)著孩子,生怕他摔倒了,或干脆用帶子綁住孩子的腰,栓著走。

  案例2:

  一位教師在組織幼兒認(rèn)識在教幼兒認(rèn)識蔬菜的時候,在黑板上掛上青菜、西紅柿等圖片,告訴幼兒它們的名稱和特征、用途,另外一位教師則帶領(lǐng)幼兒到附近菜農(nóng)的地里參觀菜農(nóng)是如何種菜施肥和澆水,并讓幼兒在班級的自然角種上蔬菜并進(jìn)行管理,做好觀察記錄。

  【問題研討】

  案例1中,哪一個孩子先學(xué)會走路?為什么?

  案例2中,哪一個教師的做法較好,為什么?

  【歸納總結(jié)】

  教育不僅是經(jīng)驗(yàn),教育是有規(guī)律的,不同的教育方式有不同的教育結(jié)果。而幼兒教育學(xué)則是對幼兒教育規(guī)律的總結(jié)。

  【知識要點(diǎn)】

 。ㄒ唬┦裁词怯變航逃龑W(xué)幼兒教育學(xué)是一門研究3——6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)。

  二、講解幼兒教育學(xué)的意義和學(xué)習(xí)的方法。

  【問題引入】

  作為一個幼師,是否學(xué)會彈唱畫跳就夠了?你認(rèn)為除了這個技能要求還應(yīng)具備什么能力?如何獲得教育的能力?

  【知識要點(diǎn)】

  (二)為什么要學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)1、幼兒教育作為我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分,擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)奠基的光榮任務(wù)。幼兒教育是一項(xiàng)十分復(fù)雜的社會實(shí)踐,它具有自身的獨(dú)特規(guī)律,而集中反映這些規(guī)律的理論體系——幼兒教育學(xué)是我們工作的理論向?qū)А?/p>

  2、幼兒教師應(yīng)具備應(yīng)具備這一職業(yè)所要求的多方面的能力,其中,教育理論方面的專業(yè)和素養(yǎng)是不可少的。

  3、幼兒教育學(xué)可以使學(xué)生形成基本的教育觀念,有助于在將來的工作中理論指導(dǎo)實(shí)踐,少走彎路。

 。ㄈ┰鯓訉W(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)1、閱讀與思考2、聯(lián)系幼兒教育實(shí)際和相關(guān)的知識信息,聯(lián)系有關(guān)社會現(xiàn)象和問題。

  第一章 幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展教學(xué)目標(biāo):

  1、理解概念:教育、幼兒教育2、了解幼兒教育各個發(fā)展階段的特點(diǎn)3、了解著名的幼兒教育家極其教育思想4、以知識競賽形式學(xué)會自學(xué)并學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,學(xué)會歸納和總結(jié)的方法。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  了解著名的幼兒教育家極其教育思想教學(xué)方法:

  講解法、歸納法、練習(xí)法課時分配:

  1課時(課外實(shí)踐2課時)教學(xué)過程:

  一、設(shè)疑導(dǎo)入新課,揭示教育及幼兒教育的'含義。

  【問題導(dǎo)入】

  一直以來,我們都在接受著各種各樣的教育,對教育這個詞,也并不陌生,那我們?nèi)绾卫斫饨逃暮x?什么是幼兒教育呢?請同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解談?wù)勈裁词?教育"和"幼兒教育"?

  【知識要點(diǎn)】

 。ㄒ唬├斫馐裁词墙逃?什么是幼兒教育?

  1、廣義的教育:有目的、有意識地對人身心施加影響并促進(jìn)人向社會要求的方向發(fā)展的一種社會實(shí)踐活動。它的任務(wù)就是把原本作為自然人而降生的孩子培養(yǎng)成合格的社會成員。包括家庭教育、社會教育和學(xué)校教育。

  2、狹義的教育:指學(xué)校教育,如幼兒園教育,小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)教育以及其他人們?yōu)榱四撤N目的而特別組織的教育。它是教師根據(jù)社會的要求,對受教育者進(jìn)行的一種有目的、有計劃、有組織地傳授知識技能、培養(yǎng)思想品德、發(fā)展體力和智力的活動,使受教育者發(fā)生預(yù)期的變化3、幼兒教育主要指的是對3到6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育,是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。重要指的是它是一個人發(fā)展奠基的時期,許多重要能力、個性品質(zhì)在這個時期形成基本特點(diǎn);特殊指的是這個階段是兒童身心發(fā)展從最初的不定型到基本定型,轉(zhuǎn)而可以開始按社會需求來學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展的過渡時期。

  4、狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設(shè)的幼教機(jī)構(gòu)的教育。

 。ǘ┯變航逃囊饬x。

  包含兩個方面,一方面是對個體發(fā)展的意義,一方面是對社會的意義,這兩方面的意義不可分割。對于個體而言,幼兒教育為幼兒終生可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ);對國家和社會來說,讓每一個幼兒健康成長,可以提高社會新生一代的整體素質(zhì),為培養(yǎng)社會的有用人才打下基礎(chǔ)。

  具體來看,幼兒教育有以下幾個方面的作用:

  A。可以保障幼兒的生存、學(xué)習(xí)與發(fā)展的權(quán)利。

  B。可以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧的發(fā)展。

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