大班教案《少數(shù)民族》
作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的大班教案《少數(shù)民族》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案《少數(shù)民族》1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
2、感受少數(shù)民族的風(fēng)情,激發(fā)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。
3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒前期經(jīng)驗(yàn)、調(diào)查表、PPT等
活動(dòng)過(guò)程:
一、講講知道的少數(shù)民族價(jià)值取向:回憶已有的經(jīng)驗(yàn),引出內(nèi)容。
1、教師:最近我們正在研究一些少數(shù)民族,誰(shuí)知道什么叫少數(shù)民族?你都知道哪些民族?請(qǐng)你們用好聽(tīng)的、有節(jié)奏的聲音說(shuō)說(shuō)你知道的少數(shù)民族的名字。(這里你的要求是用好聽(tīng)的節(jié)奏說(shuō),那么用什么樣的節(jié)奏呢,最好你先預(yù)設(shè)一個(gè)節(jié)奏,比如老師先有節(jié)奏的說(shuō)一說(shuō)?)
2、出示地圖(地圖上標(biāo)有代表56個(gè)民族標(biāo)志):剛才小朋友說(shuō)了好多少數(shù)民族,看,它們就分布在我們偉大祖國(guó)的四面八方,除了小朋友說(shuō)道到,你們看,還有(讓幼兒簡(jiǎn)單知道一些其他的少數(shù)民族3、這么多的少數(shù)民族,你們知道一共有多少個(gè)嗎?(用數(shù)字表示出來(lái))總結(jié):哇!祖國(guó)真大啊,原來(lái)我們一共有56個(gè)民族了,每個(gè)民族都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色,藏著好多好多有意思的秘密。
二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習(xí)價(jià)值取向:通過(guò)相互學(xué)習(xí)初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
教師:前幾天,老師讓你們自由組隊(duì)重點(diǎn)調(diào)查了幾個(gè)少數(shù)民族,今天請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn),輕輕的商量下派個(gè)代表上來(lái)介紹。(把幼兒的調(diào)查貼在黑板上,每個(gè)隊(duì)從少數(shù)民族的吃,穿,住,運(yùn)動(dòng)四方面介紹)。
1、第一組幼兒代表介紹:維吾爾族①幼兒介紹維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
教師:你今天介紹的是什么族?(維吾爾族)你可以從這個(gè)地圖上找出它的位置嗎?(在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗,幼兒介紹)②幼兒提問(wèn),幼兒解答。
教師:剛才這個(gè)隊(duì)的小朋友介紹了許多關(guān)于維吾爾族的知識(shí),你們有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎或者有什么還想要了解的?(幼兒之間互相提問(wèn),解答)③放PPT提升,梳理幼兒的'經(jīng)驗(yàn)教師:老師這里還有一些維吾爾族的介紹,我們一起來(lái)看看。(出示PPT)服裝:式樣寬松、灑脫,色彩對(duì)比強(qiáng)烈維吾爾族的姑娘-:維吾爾族姑娘以長(zhǎng)發(fā)為美,婚前梳十幾條細(xì)發(fā)辮,婚后一般改梳兩條長(zhǎng)辮維吾爾族的花帽:是維吾爾族美麗的標(biāo)志之一,四楞小花帽,冬天是用皮做的,夏天用綾,有的帽子前面插上動(dòng)物的羽毛,帽子的花紋是四邊對(duì)稱的。
舞蹈:他們是一個(gè)能歌善舞的民族,女孩子擅長(zhǎng)扭脖子,男孩子一般單膝著地,會(huì)聳肩膀,女孩子會(huì)圍著男孩子跳舞。
這里老師要引導(dǎo)幼兒邊看邊觀察,老師可以通過(guò)講解和提問(wèn)穿插的方法和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)教師:讓我們帶上四楞帽子,一起來(lái)跳一段維吾爾族舞蹈吧。(播放音樂(lè)背景,教師領(lǐng)舞,幼兒學(xué)一些基本的動(dòng)作)特產(chǎn):維吾爾族不僅是個(gè)能歌善舞的民族,他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢,知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎?(產(chǎn)葡萄)維吾爾族是我們中國(guó)的最大面積的葡萄生產(chǎn)基地,除了葡萄你們還知道有那些嗎?(哈密瓜,巴丹木,無(wú)花果,葡萄香梨)。
2、第二組幼兒代表介紹:蒙古族(找一找地圖上在哪里插上紅旗)①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
②幼兒提問(wèn),幼兒解答。
、鄯臥PT提升,梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)(PPT)教師:來(lái)看看老師準(zhǔn)備的蒙古族的資料服裝:長(zhǎng)袍,腰帶,靴子,首飾,男子腰帶上多掛刀子,火鐮,鼻煙盒等飾物。女子用紅,藍(lán)色手帕纏頭(回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣)蒙古包:包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的,蒙古包的最大優(yōu)點(diǎn)就是拆裝容易,搬遷簡(jiǎn)便。里面的內(nèi)飾也很多有......
摔跤:
蒙古人還有獻(xiàn)哈達(dá),敬酒,敬茶等風(fēng)俗習(xí)慣,(最老愛(ài)幼、老師介紹禮貌用語(yǔ),幼兒學(xué))勒勒車是北方草原上的古老交通運(yùn)輸工具,它輕便宜騎。
蒙古人有草原馬背上的民族的稱號(hào)(跟音樂(lè)學(xué)騎馬的動(dòng)作)蒙古族是一個(gè)世界民族,哎世界各地都散落著蒙古部族。
看的時(shí)候和剛才一樣提問(wèn)和講解和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)3、第三組幼兒代表介紹:藏族①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
、谟變禾釂(wèn),幼兒解答。
③放PPT提升,梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)服裝:寬腰,長(zhǎng)袖,大襟。冬天長(zhǎng)袖長(zhǎng)袍,夏天穿無(wú)袖長(zhǎng)袍,腰前系一塊彩色的花紋圍裙。(剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺(jué)得少數(shù)民族的衣服都有一個(gè)什么特點(diǎn))西藏是世界上住的最高的民族,誰(shuí)知道為什么?(因?yàn)橛袀(gè)青藏高原)有“世界屋脊”之稱。
采花節(jié):每年農(nóng)歷五月初五日是藏族傳統(tǒng)節(jié)日采花節(jié)。傳說(shuō),很久以前藏族的人們以采集和狩獵為生,以樹(shù)葉和獸皮做衣服。一天,從遠(yuǎn)方來(lái)了一位叫蓮芝的姑娘,她美麗善良,心靈手巧,教會(huì)了當(dāng)?shù)厝藗冮_(kāi)荒種地和織布縫衣,還采來(lái)百合花為人們治病。有一年五月初五這天,蓮芝上山采花,被鎳風(fēng)卷下懸崖摔死了。人們很悲傷,便在這一天上山采花紀(jì)念她。久而久之,形成了采花節(jié)。
西藏特產(chǎn)酥油茶出示哈達(dá)這是什么?為什么哈達(dá)是雪白的?為什么要獻(xiàn)哈達(dá)?學(xué)習(xí)獻(xiàn)哈達(dá)的動(dòng)作)藏族同胞特別喜歡哈達(dá),把它看做是最珍貴的禮物,每次有喜慶之事,遠(yuǎn)客來(lái)臨,或遠(yuǎn)行送別都要以獻(xiàn)哈達(dá)以表敬意。獻(xiàn)哈達(dá)也有他們的禮節(jié),是這樣獻(xiàn)的,教師演示。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)各環(huán)節(jié)銜接合理,一環(huán)緊扣一環(huán),條理清楚,活動(dòng)效果明顯,每個(gè)孩子們都能注意力集中,對(duì)活動(dòng)感興趣,但教師的提問(wèn)語(yǔ)有欠妥的地方,有些提問(wèn)沒(méi)有意義,可直接開(kāi)門見(jiàn)山地講給孩子們聽(tīng),教師的肢體語(yǔ)表現(xiàn)力再?gòu)?qiáng)些效果會(huì)更好。在今后我一定要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高語(yǔ)言邏輯能力及肢體表現(xiàn)力。
大班教案《少數(shù)民族》2
活動(dòng)目的
1. 讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,各族人民勤勞勇敢,他們都是中國(guó)人。
2. 主要從服裝上嘗試辨認(rèn)蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)民族,了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地。
3. 培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
4. 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5. 體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 課前豐富有關(guān)地理知識(shí)與音樂(lè)舞蹈方面的技巧。
2. 自制投影片,中國(guó)地圖,四個(gè)民族娃娃(彩色圖片),居住地標(biāo)記(蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套),彩色掛圖,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
一、 開(kāi)始部分
1. 出示中國(guó)地圖,復(fù)習(xí)兒歌“中國(guó)地圖”,鞏固以前所學(xué)的地理知識(shí)。
2. 讓幼兒知道中國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家。
第一次嘗試:中國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)知道有哪些民族,居住在地圖上的什么位置?
幼兒討論
3. 出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個(gè)民族的娃娃,一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方,并將民娃娃與他們居住地的標(biāo)記貼在地圖上。
二、 基本部分
1. 放映投影片,并出示掛圖,認(rèn)識(shí)四個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。
(1) 放映蒙古族的投影片,讓幼兒通過(guò)觀察、討論,了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習(xí)慣。
第二次嘗試:幼兒觀察討論蒙古族人穿什么樣的衣服?他們的服飾跟我們有什么不一樣?他們愛(ài)好什么?……
(2) 出示蒙古族的掛圖,深入引導(dǎo)幼兒觀察,并能用完整的語(yǔ)言描述其服飾、生活、樂(lè)器等部分特征。然后由教師小結(jié),加深幼兒印象。
教師小結(jié):蒙古族人身穿長(zhǎng)袍,斜開(kāi)衣襟,頭上扎著頭巾或戴著皮帽子,腰間束絲帶,腳穿皮靴。他們生活在大草原上,以放牧為生,住在可以隨拆隨搭的蒙古包里,他們愛(ài)吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
(3) 用同樣的方法,介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。
2. 利用投影片,組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”,讓幼兒再辨認(rèn)不同的民族服飾及居住地,鞏固所學(xué)知識(shí)。
游戲規(guī)則:利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾,然后請(qǐng)小朋友辨認(rèn)所出示的民族娃娃并送到相應(yīng)的布景下。(在教室四周準(zhǔn)備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景)
培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
3. 欣賞四個(gè)民族的音樂(lè),嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。
第三次嘗試:幼兒根據(jù)平時(shí)的知識(shí)與上課的認(rèn)識(shí)邊聽(tīng)音樂(lè)邊跳舞,區(qū)別各民族不同的舞蹈風(fēng)格,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編。
三、 結(jié)束部分
1. 培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
師:我們今天認(rèn)識(shí)了幾個(gè)少數(shù)民族,他們和我們一樣都是中國(guó)人,我們五十多個(gè)民族生活在一起,一起勞動(dòng),一起唱歌跳舞,共同建設(shè)我們的國(guó)家……
2.(放映民族大團(tuán)結(jié)的投影片),幼兒隨音樂(lè)自由舞蹈,結(jié)束。
【說(shuō)課】
我選擇的是一節(jié)常識(shí)課,如何擺脫枯燥、單調(diào)的形式,讓幼兒心情愉快地得到知識(shí)、開(kāi)闊眼界,我便在活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教具的選擇以及教學(xué)方法的運(yùn)用上動(dòng)腦筋。
具體地說(shuō),認(rèn)識(shí)少數(shù)民族這樣一節(jié)常識(shí)課,大體可以分為三部分。
開(kāi)始部分主要是利用幼兒的以往經(jīng)驗(yàn),從復(fù)習(xí)兒歌認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖開(kāi)始,知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家(重點(diǎn)是讓幼兒知道除了漢族外,其他的各個(gè)民族都是少數(shù)民族。教師用意在使幼兒理解民族大團(tuán)結(jié)),引入本課的具體內(nèi)容,(請(qǐng)來(lái)四個(gè)做客的民族娃娃,讓幼兒猜一猜他們來(lái)自哪里,客人說(shuō)出自己從哪里來(lái))認(rèn)識(shí)四個(gè)民族在地圖上的大概位置。這樣通過(guò)大地圖(中國(guó))→許多民族→四位客人。一步步深入到課題,吸引幼兒,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
基本部分是讓幼兒認(rèn)識(shí)各民族的服飾特征與生活習(xí)慣,通過(guò)認(rèn)識(shí)、鞏固加深幼兒印象?梢韵茸層變河^察幻燈片,由教師的導(dǎo)語(yǔ)讓幼兒嘗試,進(jìn)一步仔細(xì)觀察掛圖,在幼兒回答的基礎(chǔ)上出教師小結(jié),由此培養(yǎng)幼兒的觀察能力與表達(dá)能力。然后是復(fù)習(xí)了新課。最后為了豐富知識(shí),讓幼兒大致了解他們的音樂(lè)及舞蹈,這樣滿足孩子愛(ài)唱愛(ài)跳的欲望,培養(yǎng)音樂(lè)的感受力及欣賞、創(chuàng)編的能力,教師應(yīng)跳出各民族的舞蹈風(fēng)格,用情緒與動(dòng)作感染幼兒,活躍課堂氣氛。
結(jié)束部分既要與開(kāi)頭呼應(yīng),又是全課的“點(diǎn)睛之筆”,再一次理解“民族大團(tuán)結(jié)”的含義,通過(guò)淺顯的'講解與歡快的動(dòng)作,讓幼兒感受“團(tuán)結(jié)”、“歡樂(lè)”的氛圍,由此完成教學(xué)目的。
培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠吸引幼兒,活躍課堂氣氛。我首先引導(dǎo)兒童在地圖上找位置,復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的地理知識(shí),也可以為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。其次在認(rèn)識(shí)幾個(gè)民族時(shí)我運(yùn)用幻燈片與圖片相結(jié)合,因?yàn)橐唤M反映一個(gè)民族的幻燈片內(nèi)容雖然豐富、認(rèn)識(shí)合面,但細(xì)節(jié)不族娃娃,居住地的布景,這樣才能吸引幼兒參與游戲,復(fù)習(xí)知識(shí),并且加深印象。
在選擇教學(xué)方法時(shí),我選擇了“嘗試教學(xué)法”,因?yàn)橥ㄟ^(guò)平時(shí)的實(shí)踐我認(rèn)識(shí)到孩子先說(shuō)先做、多動(dòng)手、多嘗試比老師教一句幼兒跟一句效果會(huì)好得多。這節(jié)課讓幼兒三次嘗試,首先說(shuō)一說(shuō)四個(gè)民族在地圖上的什么位置居住,因?yàn)楹⒆釉谟變簣@、家庭、社會(huì)不時(shí)地會(huì)聽(tīng)到、看到、學(xué)到一些知識(shí),讓幼兒說(shuō)可以滿足他們表達(dá)的欲望、激發(fā)他們以后有求學(xué)的情趣。其次通過(guò)觀看幻燈片、觀察圖片,幼兒第二次嘗試,培養(yǎng)他們的觀察力與表達(dá)能力,說(shuō)一說(shuō)自己所看到的。最后讓幼兒第三次嘗試,欣賞不同民族的音樂(lè),創(chuàng)編舞蹈,培養(yǎng)了幼兒的思維能力、想像力、創(chuàng)造力、鑒賞力。
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的社會(huì)活動(dòng),主要通過(guò)認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)大家庭的情感。引導(dǎo)幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中,促進(jìn)幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾,了解他們的生活習(xí)慣,知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。
通過(guò)課后自己的反思,這次活動(dòng)孩子已經(jīng)很好的掌握了兩個(gè)少數(shù)民族的名稱。認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾,了解他們的生活習(xí)慣,知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。整個(gè)活動(dòng)幼兒的興趣都很高,通過(guò)圖片讓幼兒直觀的認(rèn)識(shí)、了解了維吾爾族和蒙古族。
大班教案《少數(shù)民族》3
活動(dòng)目標(biāo)
1.在交流分享中了解一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
2.感受少數(shù)民族的風(fēng)情,產(chǎn)生熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
少數(shù)民族玩偶、少數(shù)民族知多少、錄像、幻燈片
活動(dòng)過(guò)程
1.觀察導(dǎo)入
(1)出示少數(shù)民族娃娃
提問(wèn):你知道這些娃娃都是什么民族的嗎?他們有什么不一樣的地方?
小結(jié):少數(shù)民族的服飾、鞋飾、頭飾等都是不一樣的。
2.深入了解
。1)討論
提問(wèn):你們見(jiàn)過(guò)少數(shù)民族嗎?是在哪里見(jiàn)到的,他們和我們有什么不一樣的生活習(xí)慣?
。2)觀看影視資料(藏族、傣族、蒙族)
提問(wèn):他們是什么民族?服飾、住房、食物、生活、勞動(dòng)、娛樂(lè)是怎樣的?
3.幼兒操作
。1)請(qǐng)幼兒將圖片中的人物與民族用連連看方式進(jìn)行配對(duì)。
(2)交流分享,請(qǐng)幼兒介紹操作結(jié)果,說(shuō)出理由。
4.延伸活動(dòng)
知道我們中國(guó)一共有多少個(gè)民族嗎?他們還有很多有趣的.生活習(xí)慣和風(fēng)俗。下面請(qǐng)你們欣賞一段民族舞蹈,猜猜她們又是什么民族的?
活動(dòng)生成與建議
1.提供少數(shù)民族相關(guān)信息和書籍,讓幼兒通過(guò)查閱資料獲得更多的少數(shù)民族信息。
2.活動(dòng)可以與藝術(shù)結(jié)合,了解少數(shù)民族的音樂(lè)、舞蹈、樂(lè)器等,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)各民族兒童舞蹈。
大班教案《少數(shù)民族》4
活動(dòng)目的
1.讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,各族人民勤勞勇敢,他們都是中國(guó)人。
2.主要從服裝上嘗試辨認(rèn)蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)民族,了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課前豐富有關(guān)地理知識(shí)與音樂(lè)舞蹈方面的技巧。
2.自制投影片,中國(guó)地圖,四個(gè)民族娃娃(彩色圖片),居住地標(biāo)記(蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套),彩色掛圖,錄音機(jī)!居變簣@PPT課件制作】
發(fā)展幼兒彈跳的能力。
一、開(kāi)始部分
1.出示中國(guó)地圖,復(fù)習(xí)兒歌"中國(guó)地圖",鞏固以前所學(xué)的地理知識(shí)。
2.讓幼兒知道中國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家。
第一次嘗試:中國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)知道有哪些民族,居住在地圖上的什么位置?
幼兒討論
3.出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個(gè)民族的娃娃,一起找出他們居住在"大公雞"的什么地方,并將民娃娃與他們居住地的標(biāo)記貼在地圖上。
二、基本部分
1.放映投影片,并出示掛圖,認(rèn)識(shí)四個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。
(1)放映蒙古族的投影片,讓幼兒通過(guò)觀察、討論,了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習(xí)慣。
第二次嘗試:幼兒觀察討論蒙古族人穿什么樣的衣服?發(fā)展幼兒彈跳的能力。他們的服飾跟我們有什么不一樣?他們愛(ài)好什么?……
(2)出示蒙古族的掛圖,深入引導(dǎo)幼兒觀察,并能用完整的語(yǔ)言描述其服飾、生活、樂(lè)器等部分特征。然后由教師小結(jié),加深幼兒印象。
教師小結(jié):蒙古族人身穿長(zhǎng)袍,斜開(kāi)衣襟,頭上扎著頭巾或戴著皮帽子,腰間束絲帶,腳穿皮靴。他們生活在大草原上,以放牧為生,住在可以隨拆隨搭的蒙古包里,他們愛(ài)吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
(3)用同樣的方法,介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。
2.利用投影片,組織添色游戲"為民族娃娃穿花衣",讓幼兒再辨認(rèn)不同的民族服飾及居住地,鞏固所學(xué)知識(shí)。
游戲規(guī)則:利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾,然后請(qǐng)小朋友辨認(rèn)所出示的民族娃娃并送到相應(yīng)的布景下。(在教室四周準(zhǔn)備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景)3.欣賞四個(gè)民族的音樂(lè),嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。
第三次嘗試:幼兒根據(jù)平時(shí)的知識(shí)與上課的認(rèn)識(shí)邊聽(tīng)音樂(lè)邊跳舞,區(qū)別各民族不同的舞蹈風(fēng)格,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編。
三、結(jié)束部分
1.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
師:我們今天認(rèn)識(shí)了幾個(gè)少數(shù)民族,他們和我們一樣都是中國(guó)人,我們五十多個(gè)民族生活在一起,一起勞動(dòng),一起唱歌跳舞,共同建設(shè)我們的國(guó)家……【說(shuō)課】
我選擇的是一節(jié)常識(shí)課,如何擺脫枯燥、單調(diào)的形式,讓幼兒心情愉快地得到知識(shí)、開(kāi)闊眼界,我便在活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教具的選擇以及教學(xué)方法的運(yùn)用上動(dòng)腦筋。
具體地說(shuō),認(rèn)識(shí)少數(shù)民族這樣一節(jié)常識(shí)課,大體可以分為三部分。
開(kāi)始部分主要是利用幼兒的`以往經(jīng)驗(yàn),從復(fù)習(xí)兒歌認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖開(kāi)始,知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家(重點(diǎn)是讓幼兒知道除了漢族外,其他的各個(gè)民族都是少數(shù)民族。教師用意在使幼兒理解民族大團(tuán)結(jié)),引入本課的具體內(nèi)容,(請(qǐng)來(lái)四個(gè)做客的民族娃娃,讓幼兒猜一猜他們來(lái)自哪里,客人說(shuō)出自己從哪里來(lái))認(rèn)識(shí)四個(gè)民族在地圖上的大概位置。這樣通過(guò)大地圖(中國(guó))→許多民族→四位客人。一步步深入到課題,吸引幼兒,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
基本部分是讓幼兒認(rèn)識(shí)各民族的服飾特征與生活習(xí)慣,通過(guò)認(rèn)識(shí)、鞏固加深幼兒印象?梢韵茸層變河^察幻燈片,由教師的導(dǎo)語(yǔ)讓幼兒嘗試,進(jìn)一步仔細(xì)觀察掛圖,在幼兒回答的基礎(chǔ)上出教師小結(jié),由此培養(yǎng)幼兒的觀察能力與表達(dá)能力。然后是復(fù)習(xí)了新課。最后為了豐富知識(shí),讓幼兒大致了解他們的音樂(lè)及舞蹈,這樣滿足孩子愛(ài)唱愛(ài)跳的欲望,培養(yǎng)音樂(lè)的感受力及欣賞、創(chuàng)編的能力,教師應(yīng)跳出各民族的舞蹈風(fēng)格,用情緒與動(dòng)作感染幼兒,活躍課堂氣氛。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)始終把對(duì)幼兒的情感教育一直貫穿其中,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,充分挖掘社會(huì)資源,聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),有效拓展孩子們的心靈空間,從而充分發(fā)揮教學(xué)資源的效能。利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,讓幼兒了解我國(guó)各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰自由等。
大班教案《少數(shù)民族》5
一、活動(dòng)目的:
1、加深對(duì)少數(shù)民族的了解,知道有關(guān)少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化等知識(shí),有尊敬少數(shù)民族的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
能運(yùn)用語(yǔ)言大膽地說(shuō)出少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化。
三、活動(dòng)流程:
師生交流——幼兒競(jìng)賽。
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿴熒涣。
師:聽(tīng)說(shuō)你們知道很多關(guān)于少數(shù)民族的`事情,你們?cè)敢馊タ伎妓麄儐幔浚ㄓ變汉屠蠋熃涣。?/p>
要求:大膽地考問(wèn)老師。
。ǘ┯變焊(jìng)賽。
師:剛才你們考了老師很多問(wèn)題,現(xiàn)在老師也要考考你們。
1、搶答題。
。1)云南地區(qū)有多少少數(shù)民族?
。2)哪個(gè)少數(shù)民族喜歡吃手抓飯?
。3)世界上時(shí)間最長(zhǎng)的狂歡節(jié)叫什么民族?
要求:誰(shuí)先搶到板誰(shuí)回答。
2、必答題。
要求:每人抽取一張紙,每組輪流回答。
。ㄈ┙Y(jié)束評(píng)價(jià)。
大班教案《少數(shù)民族》6
活動(dòng)目標(biāo):
1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
2、感受少數(shù)民族的風(fēng)情,激發(fā)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。
3、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒前期經(jīng)驗(yàn)、調(diào)查表、PPT等
活動(dòng)過(guò)程:
一、講講知道的少數(shù)民族
價(jià)值取向:回憶已有的經(jīng)驗(yàn),引出內(nèi)容。
1、教師:最近我們正在研究一些少數(shù)民族,誰(shuí)知道什么叫少數(shù)民族?你都知道哪些民族?請(qǐng)你們用好聽(tīng)的、有節(jié)奏的聲音說(shuō)說(shuō)你知道的少數(shù)民族的名字。(這里你的要求是用好聽(tīng)的節(jié)奏說(shuō),那么用什么樣的節(jié)奏呢,最好你先預(yù)設(shè)一個(gè)節(jié)奏,比如老師先有節(jié)奏的說(shuō)一說(shuō)?)
2、出示地圖(地圖上標(biāo)有代表56個(gè)民族標(biāo)志):剛才小朋友說(shuō)了好多少數(shù)民族,看,它們就分布在我們偉大祖國(guó)的四面八方,除了小朋友說(shuō)道到,你們看,還有(讓幼兒簡(jiǎn)單知道一些其他的少數(shù)民族
3、這么多的少數(shù)民族,你們知道一共有多少個(gè)嗎?(用數(shù)字表示出來(lái))
總結(jié):哇!祖國(guó)真大啊,原來(lái)我們一共有56個(gè)民族了,每個(gè)民族都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色,藏著好多好多有意思的秘密。
二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習(xí)
價(jià)值取向:通過(guò)相互學(xué)習(xí)初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
教師:前幾天,老師讓你們自由組隊(duì)重點(diǎn)調(diào)查了幾個(gè)少數(shù)民族,今天請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn),輕輕的商量下派個(gè)代表上來(lái)介紹。(把幼兒的調(diào)查貼在黑板上,每個(gè)隊(duì)從少數(shù)民族的吃,穿,住,運(yùn)動(dòng)四方面介紹)。
1、第一組幼兒代表介紹:維吾爾族
①幼兒介紹維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
教師:你今天介紹的是什么族?(維吾爾族)你可以從這個(gè)地圖上找出它的位置嗎?(在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗,幼兒介紹)
、谟變禾釂(wèn),幼兒解答。
教師:剛才這個(gè)隊(duì)的小朋友介紹了許多關(guān)于維吾爾族的知識(shí),你們有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎或者有什么還想要了解的?(幼兒之間互相提問(wèn),解答)
、鄯臥PT提升,梳理幼兒的`經(jīng)驗(yàn)
教師:老師這里還有一些維吾爾族的介紹,我們一起來(lái)看看。(出示PPT)
服裝:式樣寬松、灑脫,色彩對(duì)比強(qiáng)烈
維吾爾族的姑娘—:維吾爾族姑娘以長(zhǎng)發(fā)為美,婚前梳十幾條細(xì)發(fā)辮,婚后一般改梳兩條長(zhǎng)辮
維吾爾族的花帽:是維吾爾族美麗的標(biāo)志之一,四楞小花帽,冬天是用皮做的,夏天用綾,有的帽子前面插上動(dòng)物的羽毛,帽子的花紋是四邊對(duì)稱的。
舞蹈:他們是一個(gè)能歌善舞的民族,女孩子擅長(zhǎng)扭脖子,男孩子一般單膝著地,會(huì)聳肩膀,女孩子會(huì)圍著男孩子跳舞。
這里老師要引導(dǎo)幼兒邊看邊觀察,老師可以通過(guò)講解和提問(wèn)穿插的方法和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)
教師:讓我們帶上四楞帽子,一起來(lái)跳一段維吾爾族舞蹈吧。(播放音樂(lè)背景,教師領(lǐng)舞,幼兒學(xué)一些基本的動(dòng)作)
特產(chǎn):維吾爾族不僅是個(gè)能歌善舞的民族,他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢,知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎?(產(chǎn)葡萄)維吾爾族是我們中國(guó)的最大面積的葡萄生產(chǎn)基地,除了葡萄你們還知道有那些嗎?(哈密瓜,巴丹木,無(wú)花果,葡萄香梨)。
2、第二組幼兒代表介紹:蒙古族(找一找地圖上在哪里插上紅旗)
①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
②幼兒提問(wèn),幼兒解答。
、鄯臥PT提升,梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)(PPT)
教師:來(lái)看看老師準(zhǔn)備的蒙古族的資料
服裝:長(zhǎng)袍,腰帶,靴子,首飾,男子腰帶上多掛刀子,火鐮,鼻煙盒等飾物。女子用紅,藍(lán)色手帕纏頭(回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣)
蒙古包:包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的,蒙古包的最大優(yōu)點(diǎn)就是拆裝容易,搬遷簡(jiǎn)便。里面的內(nèi)飾也很多有、、、、、、
摔跤:
蒙古人還有獻(xiàn)哈達(dá),敬酒,敬茶等風(fēng)俗習(xí)慣,(最老愛(ài)幼、老師介紹禮貌用語(yǔ),幼兒學(xué))
勒勒車是北方草原上的古老交通運(yùn)輸工具,它輕便宜騎。
蒙古人有草原馬背上的民族的稱號(hào)(跟音樂(lè)學(xué)騎馬的動(dòng)作)
蒙古族是一個(gè)世界民族,哎世界各地都散落著蒙古部族。
看的時(shí)候和剛才一樣提問(wèn)和講解和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)
3、第三組幼兒代表介紹:藏族
①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
、谟變禾釂(wèn),幼兒解答。
、鄯臥PT提升,梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)
服裝:寬腰,長(zhǎng)袖,大襟。冬天長(zhǎng)袖長(zhǎng)袍,夏天穿無(wú)袖長(zhǎng)袍,腰前系一塊彩色的花紋圍裙。(剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺(jué)得少數(shù)民族的衣服都有一個(gè)什么特點(diǎn))
西藏是世界上住的最高的民族,誰(shuí)知道為什么?(因?yàn)橛袀(gè)青藏高原)有“世界屋脊”之稱。
采花節(jié):每年農(nóng)歷五月初五日是藏族傳統(tǒng)節(jié)日采花節(jié)。傳說(shuō),很久以前藏族的人們以采集和狩獵為生,以樹(shù)葉和獸皮做衣服。一天,從遠(yuǎn)方來(lái)了一位叫蓮芝的姑娘,她美麗善良,心靈手巧,教會(huì)了當(dāng)?shù)厝藗冮_(kāi)荒種地和織布縫衣,還采來(lái)百合花為人們治病。有一年五月初五這天,蓮芝上山采花,被鎳風(fēng)卷下懸崖摔死了。人們很悲傷,便在這一天上山采花紀(jì)念她。久而久之,形成了采花節(jié)。
西藏特產(chǎn)酥油茶
出示哈達(dá)這是什么?為什么哈達(dá)是雪白的?為什么要獻(xiàn)哈達(dá)?學(xué)習(xí)獻(xiàn)哈達(dá)的動(dòng)作)
藏族同胞特別喜歡哈達(dá),把它看做是最珍貴的禮物,每次有喜慶之事,遠(yuǎn)客來(lái)臨,或遠(yuǎn)行送別都要以獻(xiàn)哈達(dá)以表敬意。獻(xiàn)哈達(dá)也有他們的禮節(jié),是這樣獻(xiàn)的,教師演示。
教師:剛才我們知道還有哪個(gè)民族也獻(xiàn)哈達(dá)的?(蒙古)那今天我們也來(lái)體驗(yàn)一下他們的風(fēng)俗,把最珍貴的禮物和祝福去送給遠(yuǎn)道而來(lái)的客人老師,獻(xiàn)哈達(dá)的時(shí)候送上你的祝福話。(背景音樂(lè),送哈達(dá))
三、結(jié)束部分
價(jià)值取向:激發(fā)幼兒繼續(xù)探索民族風(fēng)情的興趣
1、教師:今天我們知道了這3個(gè)民族的知識(shí),了解了他們的不同風(fēng)俗習(xí)慣及特點(diǎn),除了這3個(gè)你還了解其他的民族嗎?(抽2個(gè)簡(jiǎn)單介紹,表?yè)P(yáng)幼兒勇敢)每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣,我們一起來(lái)看看。(諸多民族風(fēng)俗節(jié)日的多媒體,邊看教師簡(jiǎn)單的說(shuō)明)
2、小結(jié):這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國(guó)人,我們五十六個(gè)民族生活在一起,一起勞動(dòng),一起唱歌跳舞,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助,共同建設(shè)我們的國(guó)家。
教師:讓我們一起邀請(qǐng)客人老師一起來(lái)跳我們的民族集體舞吧!
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的社會(huì)活動(dòng),主要通過(guò)認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)大家庭的情感。引導(dǎo)幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中,促進(jìn)幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾,了解他們的生活習(xí)慣,知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。
通過(guò)課后自己的反思,這次活動(dòng)孩子已經(jīng)很好的掌握了兩個(gè)少數(shù)民族的名稱。認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾,了解他們的生活習(xí)慣,知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。整個(gè)活動(dòng)幼兒的興趣都很高,通過(guò)圖片讓幼兒直觀的認(rèn)識(shí)、了解了維吾爾族和蒙古族。
大班教案《少數(shù)民族》7
活動(dòng)目的:
1、加深對(duì)少數(shù)民族的了解,知道有關(guān)少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化等知識(shí),有尊敬少數(shù)民族的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)。
活動(dòng)重點(diǎn):
能運(yùn)用語(yǔ)言大膽地說(shuō)出少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化。
活動(dòng)流程:
師生交流——幼兒競(jìng)賽
活動(dòng)過(guò)程:
一、師生交流
師:聽(tīng)說(shuō)你們知道很多關(guān)于少數(shù)民族的.事情,你們?cè)敢馊タ伎妓麄儐幔?/p>
幼兒和老師交流
要求:大膽地考問(wèn)老師。
二、幼兒競(jìng)賽
師:剛才你們考了老師很多問(wèn)題,現(xiàn)在老師也要考考你們。
。ㄒ唬⿹尨痤}
如:云南地區(qū)有多少少數(shù)民族?
哪個(gè)少數(shù)民族喜歡吃手抓飯?
世界上時(shí)間最長(zhǎng)的狂歡節(jié)叫什么民族?
要求:誰(shuí)先搶到板誰(shuí)回答。
。ǘ┍卮痤}
要求:每人抽取一張紙,每組輪流回答。
三、結(jié)束評(píng)價(jià)。
大班教案《少數(shù)民族》8
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)少數(shù)民族服裝,感受民族服裝的特點(diǎn)。
2.欣賞少數(shù)民族服裝的美麗,感受多元文化。
3.接著藝術(shù)表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.師幼共同收集少數(shù)民族服裝和圖片。
2.準(zhǔn)備少數(shù)民族音樂(lè)磁帶。
3.準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·漂亮的服裝·少數(shù)民族服裝》、學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·不同民族的服裝》、親子手冊(cè)《主題活動(dòng)·奇異的民族服裝》。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師以觀看少數(shù)民族服裝表演,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2.讓幼兒觀看四位分別別身著藏族、傣族、蒙古族、維吾爾族的服裝。
3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)判斷:四位同伴他們穿的各是什么民族的服裝?你最喜歡的是哪個(gè)民族的服裝?為什么?
4.引導(dǎo)幼兒到“少數(shù)民族服裝展示區(qū)”看一看,議一議各少數(shù)民族的服裝有什么特點(diǎn),它們有什么不同?
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從各民族服裝的.頭飾、上衣、下裝、綁腿,鞋、襪等方面觀察探究。
5.引導(dǎo)幼兒從服裝的特點(diǎn)想一想、說(shuō)一說(shuō)不同民族服裝與其生活環(huán)境、生活習(xí)俗的關(guān)系。
6.鼓勵(lì)幼兒按意愿運(yùn)用折、畫、貼、剪等方式制作、裝飾少數(shù)民族服裝,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行即興表演。
活動(dòng)延伸:
在音樂(lè)區(qū)播放少數(shù)民族歌曲,提供相應(yīng)的服飾,讓幼兒繼續(xù)表演少數(shù)民族的歌舞。
大班教案《少數(shù)民族》9
活動(dòng)目的
1. 讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。
2. 初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地。
3、在了解四個(gè)民族的基礎(chǔ)上,根據(jù)他們的音樂(lè)風(fēng)格嘗試表演舞蹈。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 課前豐富有關(guān)地理知識(shí),幼兒已在區(qū)角活動(dòng)中,對(duì)藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。
2. 自制ppt,錄音機(jī)。
3.幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。
活動(dòng)過(guò)程
一、 導(dǎo)入
1. 播放多媒體課件呈現(xiàn)中國(guó)地圖,幼兒各自講述知道的中國(guó)地圖知識(shí)。
2. 聽(tīng)各族音樂(lè),辨認(rèn)他們各自屬于哪個(gè)民族,并嘗試找到他們?cè)凇按蠊u”身上的'位置。
二、 了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾
1. 放映投影片,探討三個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。
放映投影片,讓幼兒在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。
2、了解傣族服飾與風(fēng)俗
(1)“今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人(老師扮演小客人,跳著孔雀舞進(jìn)場(chǎng))你知道這只小孔雀是從哪里來(lái)的嗎?”(小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng))
。2)“小孔雀的衣服漂亮嗎?你們來(lái)說(shuō)說(shuō)小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣?”(幼兒自由講述)
。3)教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。
三、聽(tīng)四個(gè)民族的音樂(lè)創(chuàng)編跳舞。
。1)“小孔雀穿那么好看的衣服來(lái)跳舞你們想不想穿上好看的衣服來(lái)跳舞?”
。2)幼兒穿自己喜歡的民族服飾,找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。
。3)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),知道這是哪個(gè)民族的音樂(lè)就請(qǐng)穿上這個(gè)民族衣服的小朋友跳舞。
反思:
我選擇的是一節(jié)常識(shí)課,如何擺脫枯燥、單調(diào)的形式,讓幼兒心情愉快地得到知識(shí)、開(kāi)闊眼界,我便在活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教具的選擇以及教學(xué)方法的運(yùn)用上動(dòng)腦筋。
具體地說(shuō),認(rèn)識(shí)少數(shù)民族這樣一節(jié)常識(shí)課,大體可以分為三部分。
開(kāi)始部分主要是利用幼兒的以往經(jīng)驗(yàn),從復(fù)習(xí)兒歌認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖開(kāi)始,知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家(重點(diǎn)是讓幼兒知道除了漢族外,其他的各個(gè)民族都是少數(shù)民族。教師用意在使幼兒理解民族大團(tuán)結(jié)),引入本課的具體內(nèi)容,(請(qǐng)來(lái)四個(gè)做客的民族娃娃,讓幼兒猜一猜他們來(lái)自哪里,客人說(shuō)出自己從哪里來(lái))認(rèn)識(shí)四個(gè)民族在地圖上的大概位置。這樣通過(guò)大地圖(中國(guó))→許多民族→四位客人。一步步深入到課題,吸引幼兒,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
基本部分是讓幼兒認(rèn)識(shí)各民族的服飾特征與生活習(xí)慣,通過(guò)認(rèn)識(shí)、鞏固加深幼兒印象?梢韵茸層變河^察幻燈片,由教師的導(dǎo)語(yǔ)讓幼兒嘗試,進(jìn)一步仔細(xì)觀察掛圖,在幼兒回答的基礎(chǔ)上出教師小結(jié),由此培養(yǎng)幼兒的觀察能力與表達(dá)能力。然后是復(fù)習(xí)了新課。最后為了豐富知識(shí),讓幼兒大致了解他們的音樂(lè)及舞蹈,這樣滿足孩子愛(ài)唱愛(ài)跳的欲望,培養(yǎng)音樂(lè)的感受力及欣賞、創(chuàng)編的能力,教師應(yīng)跳出各民族的舞蹈風(fēng)格,用情緒與動(dòng)作感染幼兒,活躍課堂氣氛。
大班教案《少數(shù)民族》10
活動(dòng)目標(biāo):
1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
2、感受少數(shù)民族的風(fēng)情,激發(fā)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒前期經(jīng)驗(yàn)、調(diào)查表、PPT等
活動(dòng)過(guò)程:
一、講講知道的少數(shù)民族價(jià)值取向:回憶已有的經(jīng)驗(yàn),引出內(nèi)容。
1、教師:最近我們正在研究一些少數(shù)民族,誰(shuí)知道什么叫少數(shù)民族?你都知道哪些民族?請(qǐng)你們用好聽(tīng)的、有節(jié)奏的聲音說(shuō)說(shuō)你知道的少數(shù)民族的名字。(這里你的要求是用好聽(tīng)的節(jié)奏說(shuō),那么用什么樣的節(jié)奏呢,最好你先預(yù)設(shè)一個(gè)節(jié)奏,比如老師先有節(jié)奏的說(shuō)一說(shuō)?)
2、出示地圖(地圖上標(biāo)有代表56個(gè)民族標(biāo)志):剛才小朋友說(shuō)了好多少數(shù)民族,看,它們就分布在我們偉大祖國(guó)的四面八方,除了小朋友說(shuō)道到,你們看,還有(讓幼兒簡(jiǎn)單知道一些其他的少數(shù)民族。
3、這么多的少數(shù)民族,你們知道一共有多少個(gè)嗎?(用數(shù)字表示出來(lái))總結(jié):哇!祖國(guó)真大啊,原來(lái)我們一共有56個(gè)民族了,每個(gè)民族都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色,藏著好多好多有意思的秘密。
二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習(xí)價(jià)值取向:通過(guò)相互學(xué)習(xí)初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
教師:前幾天,老師讓你們自由組隊(duì)重點(diǎn)調(diào)查了幾個(gè)少數(shù)民族,今天請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn),輕輕的商量下派個(gè)代表上來(lái)介紹。(把幼兒的調(diào)查貼在黑板上,每個(gè)隊(duì)從少數(shù)民族的吃,穿,住,運(yùn)動(dòng)四方面介紹)。
1、第一組幼兒代表介紹:維吾爾族
、儆變航榻B維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
教師:你今天介紹的是什么族?(維吾爾族)你可以從這個(gè)地圖上找出它的位置嗎?(在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗,幼兒介紹)
、谟變禾釂(wèn),幼兒解答。
教師:剛才這個(gè)隊(duì)的小朋友介紹了許多關(guān)于維吾爾族的知識(shí),你們有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎或者有什么還想要了解的?(幼兒之間互相提問(wèn),解答)
、鄯臥PT提升,梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)教師:老師這里還有一些維吾爾族的介紹,我們一起來(lái)看看。(出示PPT)服裝:式樣寬松、灑脫,色彩對(duì)比強(qiáng)烈維吾爾族的姑娘—:維吾爾族姑娘以長(zhǎng)發(fā)為美,婚前梳十幾條細(xì)發(fā)辮,婚后一般改梳兩條長(zhǎng)辮維吾爾族的花帽:是維吾爾族美麗的標(biāo)志之一,四楞小花帽,冬天是用皮做的,夏天用綾,有的帽子前面插上動(dòng)物的羽毛,帽子的花紋是四邊對(duì)稱的。
舞蹈:他們是一個(gè)能歌善舞的民族,女孩子擅長(zhǎng)扭脖子,男孩子一般單膝著地,會(huì)聳肩膀,女孩子會(huì)圍著男孩子跳舞。
這里老師要引導(dǎo)幼兒邊看邊觀察,老師可以通過(guò)講解和提問(wèn)穿插的方法和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)教師:讓我們帶上四楞帽子,一起來(lái)跳一段維吾爾族舞蹈吧。(播放音樂(lè)背景,教師領(lǐng)舞,幼兒學(xué)一些基本的動(dòng)作)特產(chǎn):維吾爾族不僅是個(gè)能歌善舞的民族,他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢,知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎?(產(chǎn)葡萄)維吾爾族是我們中國(guó)的最大面積的葡萄生產(chǎn)基地,除了葡萄你們還知道有那些嗎?(哈密瓜,巴丹木,無(wú)花果,葡萄香梨)。
2、第二組幼兒代表介紹:蒙古族(找一找地圖上在哪里插上紅旗)
、儆變捍斫榻B他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
、谟變禾釂(wèn),幼兒解答。
、鄯臥PT提升,梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)(PPT)教師:來(lái)看看老師準(zhǔn)備的蒙古族的資料服裝:長(zhǎng)袍,腰帶,靴子,首飾,男子腰帶上多掛刀子,火鐮,鼻煙盒等飾物。女子用紅,藍(lán)色手帕纏頭(回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣)蒙古包:包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的,蒙古包的最大優(yōu)點(diǎn)就是拆裝容易,搬遷簡(jiǎn)便。里面的內(nèi)飾也很多有......
摔跤:
蒙古人還有獻(xiàn)哈達(dá),敬酒,敬茶等風(fēng)俗習(xí)慣,(最老愛(ài)幼、老師介紹禮貌用語(yǔ),幼兒學(xué))勒勒車是北方草原上的古老交通運(yùn)輸工具,它輕便宜騎。
蒙古人有草原馬背上的民族的稱號(hào)(跟音樂(lè)學(xué)騎馬的動(dòng)作)蒙古族是一個(gè)世界民族,哎世界各地都散落著蒙古部族。
看的時(shí)候和剛才一樣提問(wèn)和講解和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)3、第三組幼兒代表介紹:藏族
①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
、谟變禾釂(wèn),幼兒解答。
、鄯臥PT提升,梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)服裝:寬腰,長(zhǎng)袖,大襟。冬天長(zhǎng)袖長(zhǎng)袍,夏天穿無(wú)袖長(zhǎng)袍,腰前系一塊彩色的花紋圍裙。(剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺(jué)得少數(shù)民族的衣服都有一個(gè)什么特點(diǎn))西藏是世界上住的最高的民族,誰(shuí)知道為什么?(因?yàn)橛袀(gè)青藏高原)有“世界屋脊”之稱。
采花節(jié):每年農(nóng)歷五月初五日是藏族傳統(tǒng)節(jié)日采花節(jié)。傳說(shuō),很久以前藏族的人們以采集和狩獵為生,以樹(shù)葉和獸皮做衣服。一天,從遠(yuǎn)方來(lái)了一位叫蓮芝的姑娘,她美麗善良,心靈手巧,教會(huì)了當(dāng)?shù)厝藗冮_(kāi)荒種地和織布縫衣,還采來(lái)百合花為人們治病。有一年五月初五這天,蓮芝上山采花,被鎳風(fēng)卷下懸崖摔死了。人們很悲傷,便在這一天上山采花紀(jì)念她。久而久之,形成了采花節(jié)。
西藏特產(chǎn)酥油茶出示哈達(dá)這是什么?為什么哈達(dá)是雪白的?為什么要獻(xiàn)哈達(dá)?學(xué)習(xí)獻(xiàn)哈達(dá)的動(dòng)作)藏族同胞特別喜歡哈達(dá),把它看做是最珍貴的禮物,每次有喜慶之事,遠(yuǎn)客來(lái)臨,或遠(yuǎn)行送別都要以獻(xiàn)哈達(dá)以表敬意。獻(xiàn)哈達(dá)也有他們的禮節(jié),是這樣獻(xiàn)的,教師演示。
教師:剛才我們知道還有哪個(gè)民族也獻(xiàn)哈達(dá)的?(蒙古)那今天我們也來(lái)體驗(yàn)一下他們的風(fēng)俗,把最珍貴的禮物和祝福去送給遠(yuǎn)道而來(lái)的客人老師,獻(xiàn)哈達(dá)的時(shí)候送上你的祝福話。(背景音樂(lè),送哈達(dá))
三、結(jié)束部分價(jià)值取向:激發(fā)幼兒繼續(xù)探索民族風(fēng)情的興趣
1、教師:今天我們知道了這3個(gè)民族的知識(shí),了解了他們的不同風(fēng)俗習(xí)慣及特點(diǎn),除了這3個(gè)你還了解其他的'民族嗎?(抽2個(gè)簡(jiǎn)單介紹,表?yè)P(yáng)幼兒勇敢)每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣,我們一起來(lái)看看。(諸多民族風(fēng)俗節(jié)日的多媒體,邊看教師簡(jiǎn)單的說(shuō)明)
2、小結(jié):這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國(guó)人,我們五十六個(gè)民族生活在一起,一起勞動(dòng),一起唱歌跳舞,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助,共同建設(shè)我們的國(guó)家。
教師:讓我們一起邀請(qǐng)客人老師一起來(lái)跳我們的民族集體舞吧!
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的社會(huì)活動(dòng),主要通過(guò)認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)大家庭的情感。引導(dǎo)幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中,促進(jìn)幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾,了解他們的生活習(xí)慣,知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。
通過(guò)課后自己的反思,這次活動(dòng)孩子已經(jīng)很好的掌握了兩個(gè)少數(shù)民族的名稱。認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾,了解他們的生活習(xí)慣,知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。整個(gè)活動(dòng)幼兒的興趣都很高,通過(guò)圖片讓幼兒直觀的認(rèn)識(shí)、了解了維吾爾族和蒙古族。
大班教案《少數(shù)民族》11
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)苗族、白族、彝族、蒙古族等少數(shù)民族服裝,感受民族服裝的特點(diǎn)。
嘗試根據(jù)少數(shù)民族服裝的特點(diǎn)進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道我國(guó)有56個(gè)民族及部分少數(shù)民族的名稱。
課件準(zhǔn)備:“民族服裝”組圖。
紙面教具:《民族服裝》。
材料準(zhǔn)備:彩色筆、黑色勾線筆。
活動(dòng)過(guò)程
談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
——你們知道我們國(guó)家有多少個(gè)民族嗎?
——哪些是少數(shù)民族呢?
小結(jié):我們國(guó)家有56個(gè)民族,除了漢族,其他民族統(tǒng)稱為少數(shù)民族,如苗族、白族、蒙古族等。
出示組圖“民族服裝”,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)苗族、白族、彝族、蒙古族的服裝。
——每個(gè)少數(shù)民族都有自己的特點(diǎn),服裝也各有特色,我們一起來(lái)看一看。
1.出示圖片“民族服裝-苗族”,引導(dǎo)幼兒了解苗族服裝的特點(diǎn)。
——圖片上的服裝是什么樣的`?有哪些顏色?哪些圖案?
——她還戴著些什么?
——你們知道這是哪個(gè)民族的服裝嗎?
小結(jié):苗族服裝色彩豐富、顏色艷麗,服裝上繡著各種精致的花鳥、花草圖案。苗族女孩在參加盛大的節(jié)日時(shí)頭上、耳朵上、脖子上、手腕上還會(huì)戴著各種漂亮的銀飾。
2.出示圖片“民族服裝-白族”,引導(dǎo)幼兒了解白族服裝的特點(diǎn)。
——這套服裝是什么樣的?
——顏色看起來(lái)怎么樣?有哪些圖案?
——這會(huì)是哪個(gè)民族的服裝呢?
小結(jié):白族人喜歡白色,服裝圖案、色彩比較簡(jiǎn)單。一般白族女孩衣袖上會(huì)繡著各種花邊,腰上系著繡花圖案的圍裙,頭上纏著繡花布或彩色毛巾,左邊飄吊著一束雪白的纓穂(yīng suì)。
3.出示圖片“民族服裝-彝族”,引導(dǎo)幼兒了解彝族服裝的特點(diǎn)。
——這套服裝又是什么樣的呢?
——有哪些顏色?哪些圖案?
——她還戴著些什么?
——這會(huì)是哪個(gè)民族的服裝呢?
小結(jié):彝族服裝色彩鮮艷、圖案豐富,衣袖、領(lǐng)口上繡著精美的花邊,領(lǐng)口周圍還會(huì)點(diǎn)綴上金器、銀器、珠寶、玉器等,頭上還戴著黑色包頭。
4.出示圖片“民族服裝-蒙古族”,引導(dǎo)幼兒了解蒙古族服裝的特點(diǎn)。
——這套服裝是什么樣的?
——他的腰間系著什么?
——這會(huì)是哪個(gè)民族的服裝呢?
小結(jié):蒙古族生活在草原上,為了方便騎馬,他們一年四季都喜歡穿蒙古袍。蒙古袍包括長(zhǎng)袍、腰帶、飾物和靴子,蒙古族男孩的長(zhǎng)袍圖案簡(jiǎn)單,色彩簡(jiǎn)潔,他們喜歡戴藍(lán)色或黑褐色帽子,在腰帶上系上刀子、火鐮等飾物。
發(fā)放紙面教具《民族服裝》及繪畫工具,鼓勵(lì)幼兒嘗試根據(jù)少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)進(jìn)行裝飾。
1.鼓勵(lì)幼兒自由討論。
——你喜歡哪一個(gè)民族的服裝?為什么?
——試試用筆裝飾出你喜歡的民族服裝。
2.幼兒自主繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒展示并交流自己的作品。
——你裝飾的是哪個(gè)民族的服裝?
——你用了哪些顏色?畫了什么圖案?
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在美術(shù)區(qū),投放少數(shù)民族服裝的圖片,如維吾爾族、畬族、布依族等,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)了解少數(shù)民族服裝的特點(diǎn)并嘗試?yán)L畫。
大班教案《少數(shù)民族》12
設(shè)計(jì)思路: 本次活動(dòng)是在“我是中國(guó)人”的主題背景下產(chǎn)生的。在區(qū)角活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)少數(shù)民族的音樂(lè)、舞蹈特別感興趣。由此而引發(fā)了一系列關(guān)于少數(shù)民族的疑問(wèn)。為了讓幼兒對(duì)少數(shù)民族有更深入的了解,本次活動(dòng)我在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把音樂(lè)融入到課程中,讓幼兒在感受具民族風(fēng)格的音樂(lè)氛圍中,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗。
活動(dòng)目的`: 1.讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。
2.初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地。
3、在了解四個(gè)民族的基礎(chǔ)上,根據(jù)他們的音樂(lè)風(fēng)格嘗試表演舞蹈。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.課前豐富有關(guān)地理知識(shí),幼兒已在區(qū)角活動(dòng)中,對(duì)藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。
2.自制ppt,錄音機(jī)。
3.幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1.播放多媒體課件呈現(xiàn)中國(guó)地圖,幼兒各自講述知道的中國(guó)地圖知識(shí)。
2.聽(tīng)各族音樂(lè),辨認(rèn)他們各自屬于哪個(gè)民族,并嘗試找到他們?cè)凇按蠊u”身上的位置。
二、了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾
1.放映投影片,探討三個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。
放映投影片,讓幼兒在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。
2、了解傣族服飾與風(fēng)俗
。1)“今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人(老師扮演小客人,跳著孔雀舞進(jìn)場(chǎng))你知道這只小孔雀是從哪里來(lái)的嗎?”(小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng))
。2)“小孔雀的衣服漂亮嗎?你們來(lái)說(shuō)說(shuō)小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣?”(幼兒自由講述)
。3)教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。
三、聽(tīng)四個(gè)民族的音樂(lè)創(chuàng)編跳舞。
(1)“小孔雀穿那么好看的衣服來(lái)跳舞你們想不想穿上好看的衣服來(lái)跳舞?”
(2)幼兒穿自己喜歡的民族服飾,找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。
。3)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),知道這是哪個(gè)民族的音樂(lè)就請(qǐng)穿上這個(gè)民族衣服的小朋友跳舞。
大班教案《少數(shù)民族》13
活動(dòng)目標(biāo):
1、在交流分享中了解蒙古族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
2、感受少數(shù)民族的風(fēng)情,激發(fā)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒前期經(jīng)驗(yàn)鋪墊、PPT“少數(shù)民族的風(fēng)情”
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶已有的經(jīng)驗(yàn),引出內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)講講知道自己的少數(shù)民族。
1.師:誰(shuí)知道什么叫少數(shù)民族?你知道哪些民族?請(qǐng)你們用好聽(tīng)的、有節(jié)奏的聲音說(shuō)說(shuō)你知道的少數(shù)民族的.名字。(要求是用好聽(tīng)的節(jié)奏說(shuō),那么用什么樣的節(jié)奏呢,最好你先預(yù)設(shè)一個(gè)節(jié)奏,比如老師先有節(jié)奏的說(shuō)一說(shuō)。)
2.出示地圖:剛才小朋友說(shuō)了好多少數(shù)民族,看,它們就分布在我們偉大祖國(guó)的四面八方,除了小朋友說(shuō)道到,你們看,還有其他的哪些少數(shù)民族?(讓幼兒簡(jiǎn)單知道一些其他的少數(shù)民族)
3.這么多的少數(shù)民族,你們知道一共有多少個(gè)嗎?(用數(shù)字表示出來(lái))
4、總結(jié):哇!祖國(guó)真大啊,原來(lái)我們一共有56個(gè)民族了,每個(gè)民族都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色,藏著好多好多有意思的秘密。
二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習(xí):了解維吾爾族、蒙古族兩個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
師:前幾天,老師讓你們自由組隊(duì)重點(diǎn)調(diào)查了幾個(gè)少數(shù)民族,今天請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn),輕輕的商量下派個(gè)代表上來(lái)介紹。(把幼兒分為兩大組,每個(gè)隊(duì)從少數(shù)民族的吃穿住、運(yùn)動(dòng)、人土風(fēng)情等方面介紹)。
1、第一組幼兒代表介紹:維吾爾族
、儆變航榻B維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
、诜臥PT提升,梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)
服裝:式樣寬松、灑脫,色彩對(duì)比強(qiáng)烈
維吾爾族的姑娘:維吾爾族姑娘以長(zhǎng)發(fā)為美,梳細(xì)發(fā)長(zhǎng)辮。
維吾爾族的花帽:是維吾爾族美麗的標(biāo)志之一,四楞小花帽。
舞蹈:他們是一個(gè)能歌善舞的民族,女孩子擅長(zhǎng)扭脖子,男孩子一般單膝著地,會(huì)聳肩膀,女孩子會(huì)圍著男孩子跳舞。
教師:讓我們帶上四楞帽子,一起來(lái)跳一段維吾爾族舞蹈吧。(播放音樂(lè)背景,幼兒學(xué)做一些基本的動(dòng)作)
特產(chǎn):維吾爾族不僅是個(gè)能歌善舞的民族,他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢,知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎?(產(chǎn)葡萄)維吾爾族是我們中國(guó)的最大的葡萄生產(chǎn)基地,除了葡萄你們還知道有那些嗎?(哈密瓜,巴丹木,無(wú)花果,葡萄香梨)。
2、第二組幼兒代表介紹:蒙古族(找一找地圖上在哪里插上紅旗)
、儆變捍斫榻B他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
、诜臥PT提升,梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)(PPT)
服裝:長(zhǎng)袍,腰帶,靴子。蒙古包:包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的,蒙古包的最大優(yōu)點(diǎn)就是拆裝容易,搬遷簡(jiǎn)便。里面的內(nèi)飾也有很多。
蒙古人還有摔跤,獻(xiàn)哈達(dá),敬酒,敬茶等風(fēng)俗習(xí)慣,(最老愛(ài)幼、老師介紹禮貌用語(yǔ),幼兒學(xué)蒙古人有草原馬背上的民族的稱號(hào)(跟音樂(lè)學(xué)騎馬的動(dòng)作)
三、結(jié)束部分,繼續(xù)激發(fā)幼兒繼續(xù)探索民族風(fēng)情的興趣。
1.教師:今天我們知道了這2個(gè)民族的知識(shí),了解了他們的不同風(fēng)俗習(xí)慣及特點(diǎn),除了這2個(gè)你還了解其他的民族嗎?每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣,我們一起來(lái)看看。(諸多民族風(fēng)俗節(jié)日的多媒體,邊看教師簡(jiǎn)單的說(shuō)明)
2.小結(jié):這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國(guó)人,我們五十六個(gè)民族生活在一起,一起勞動(dòng),一起唱歌跳舞,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助,共同建設(shè)我們的國(guó)家。
大班教案《少數(shù)民族》14
活動(dòng)來(lái)源:
在近期的舞蹈活動(dòng)中,我們學(xué)習(xí)了藏族舞蹈“草原水牧民”,孩子們興趣極高,模仿著藏族的舞蹈動(dòng)作,跳得有板有眼,總是說(shuō)著相關(guān)的話題。但是,由于他們知識(shí)的局限和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,孩子們遇到了一些問(wèn)題,如蒙古的服裝是什么樣的?藏族的服裝是什么樣的?他們有些什么風(fēng)俗習(xí)慣等,為此我們生成了社會(huì)活動(dòng)“少數(shù)民族大家庭”,力求通過(guò)多樣的活動(dòng)形式,引領(lǐng)幼兒了解少數(shù)民族的生活環(huán)境、習(xí)慣以及服飾等,從而培養(yǎng)幼兒對(duì)少數(shù)民族的熱愛(ài)情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,各族人民勤勞勇敢,他們都是中國(guó)人。
2.能從服裝上嘗試辨認(rèn)蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)民族,了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地。
3.萌發(fā)熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:具有有關(guān)地理知識(shí)與音樂(lè)舞蹈方面的技巧。
2.材料準(zhǔn)備:相關(guān)課件資料;自制投影片;中國(guó)地圖;四個(gè)民族娃娃(彩色圖片);居住地標(biāo)記(蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套);彩色掛圖;錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師通過(guò)地圖:兒歌等方式引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家,知道少數(shù)民族所處的地理位置。
(1)出示中國(guó)地圖,復(fù)習(xí)兒歌“中國(guó)地圖”,鞏固以前所學(xué)的'地理知識(shí)。
(2)讓幼兒知道中國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家。
(3)出示朝鮮族、蒙古族、藏族、維吾爾族四個(gè)民族的娃娃,一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方,并將民族娃娃與他們居住地的標(biāo)記貼在地圖上。
2.利用課件和多媒體,通過(guò)提問(wèn)、討論方式,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,了解四個(gè)民族的生活習(xí)慣以及服飾、音樂(lè)等知識(shí)。
(1)放映投影片,并出示掛圖,認(rèn)識(shí)四個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。
提問(wèn):四個(gè)民族的服飾相同嗎?哪里不一樣?
少數(shù)民族在生活中習(xí)慣相同嗎?他們都吃什么?用什么?
①放映蒙古族的投影片,讓幼兒通過(guò)觀察、討論,了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習(xí)慣。
、诔鍪久晒抛宓膾靾D,深入引導(dǎo)幼兒觀察,并能用完整的語(yǔ)言描述其服飾、生活、樂(lè)器等部分特征。然后由教師小結(jié),加深幼兒印象。
教師小結(jié):蒙古族人身穿長(zhǎng)袍,斜開(kāi)衣襟,頭上扎著頭巾或戴著皮帽子,腰間束絲帶,腳穿皮靴。他們生活在大草原上,以放牧為生,住在可以隨拆隨搭的蒙古包里,他們愛(ài)吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
、塾猛瑯拥姆椒ǎ榻B藏族、維吾爾族、朝鮮族。
(2)利用投影片,組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”,讓幼兒再次辨認(rèn)不同的民族服飾及居住地,鞏固所學(xué)知識(shí)。
(3)欣賞四個(gè)民族的音樂(lè),嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。
3.教師在幼兒了解少數(shù)民族的基礎(chǔ)上,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受,并在音樂(lè)的帶動(dòng)下,自己創(chuàng)編出少數(shù)民族的不同動(dòng)作,從中體驗(yàn)少數(shù)民族大家庭的快樂(lè)。(以游戲方式,在幼兒對(duì)少數(shù)民族有了了解后,自編民族舞,對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育)
放映民族大團(tuán)結(jié)的投影片,幼兒隨音樂(lè)自由舞蹈,結(jié)束。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
活動(dòng)延伸:
1、在美工活動(dòng)中,教師提供廢舊物品,以及成品,引導(dǎo)幼兒制作民族娃娃。
2.把少數(shù)民族的圖片、照片等材料放到語(yǔ)言區(qū),供幼兒講述。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,教師通過(guò)地圖、兒歌等方式,通過(guò)幼兒自己的觀察了解中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家,以及少數(shù)民族所處的地理位置。在教學(xué)活動(dòng)中,教師注重以提問(wèn)、討論、游戲等形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察、了解少數(shù)民族的服飾特征與主要生活習(xí)慣,并自編民族舞,對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
活動(dòng)評(píng)析:
培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自己的國(guó)家,熱愛(ài)自己的民族,應(yīng)是每個(gè)幼兒園的自覺(jué)行為!吧贁(shù)民族大家庭”這一活動(dòng),教師利用幼兒的以往經(jīng)驗(yàn),從復(fù)習(xí)兒歌認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖開(kāi)始,知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家,讓幼兒知道除了漢族外,其他的各個(gè)民族都是少數(shù)民族。引入本課的具體內(nèi)容,認(rèn)識(shí)四個(gè)民族在地圖上的大概位置。這樣通過(guò)大地圖(中國(guó))——許多民族——四位客人。一步步深入到課題,吸引幼兒,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。讓幼兒觀察幻燈片,認(rèn)識(shí)各民族的服飾特征與生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的觀察能力與表達(dá)能力。然后,通過(guò)自制幻燈片的添色游戲,調(diào)動(dòng)幼兒興趣,快速辨認(rèn)并參與游戲,這樣幼兒既動(dòng)手參與了游戲,對(duì)所認(rèn)識(shí)的四個(gè)民族又有了近一步的認(rèn)識(shí)。最后,讓幼兒欣賞四個(gè)民族的音樂(lè),談聽(tīng)后的感受,并根據(jù)自己的理解,嘗試創(chuàng)編民族舞蹈,讓幼兒沉浸在音樂(lè)及各民族的舞蹈旋律中,在這種美的意境中,來(lái)理解“大家庭”的含義。通過(guò)淺顯的講解與歡快的動(dòng)作,讓幼兒感受“團(tuán)結(jié)”、“歡樂(lè)”的氛圍,在活動(dòng)中了解了各族人民的主要特征,萌發(fā)對(duì)少數(shù)民族的熱愛(ài)之情。
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