小班教案《輪胎》

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小班教案《輪胎》 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案《輪胎》 1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幫助幼兒了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡樂(lè)的情感。

　　2、幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)故事，并隨著故事展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件、有關(guān)輪胎的照片等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）談話(huà)導(dǎo)入

　　1、出示照片：輪胎，教師：你們看這是什么？什么形狀的？

　　小朋友玩過(guò)輪胎嗎？是怎么玩的？

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往玩輪胎的`經(jīng)驗(yàn)，完整地說(shuō)出“輪胎圓圓的，滾得特別快”。

　　3、這個(gè)會(huì)滾的輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽(tīng)呀？

　�。ǘ�）活動(dòng)展開(kāi)

　　1、幼兒欣賞故事《快樂(lè)的輪胎》。

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：

　�。�1）這個(gè)故事的名字叫什么？

　�。�2）輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生哪些有趣的事情？

　�。�3）快樂(lè)輪胎滾呀滾，又滾到哪里？小動(dòng)物們坐在上面像乘坐什么？

　�。�4）小動(dòng)物們快樂(lè)嗎？輪胎快樂(lè)嗎？為什么？

　�。�5）請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬海?/p>

　　3、根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。

　�。�1）小動(dòng)物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方，那你們想不想變成一只快樂(lè)的輪胎呢？怎么變？教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示，那你都想去哪兒玩呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）

　�。�2）教師語(yǔ)言提示，引導(dǎo)幼兒一起展開(kāi)想象做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　�。ㄕZ(yǔ)言提示，做相應(yīng)的動(dòng)作）我們的輪胎開(kāi)始出發(fā)了，穿過(guò)隧道，快樂(lè)地與另一只輪胎打招呼，滾到了高速公路上，滾到幼兒園，它加快了速度，最后快要飛起來(lái)了，沖天……

　�。�3）請(qǐng)“輪胎寶寶”上臺(tái)進(jìn)行表演“快樂(lè)的旅行”。

　�。ㄈ�）活動(dòng)總結(jié)

　　1、教師：小朋友們，今天我們和快樂(lè)的輪胎做了好朋友，去了這么多好玩的地方，晚上小朋友回到家后可以把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)，問(wèn)問(wèn)他們想乘著輪胎去哪里玩，好嗎？

　　2、一會(huì)兒我們到院子里玩"運(yùn)送輪胎"的游戲，好嗎？

　　教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，活動(dòng)在游戲中結(jié)束。

小班教案《輪胎》 2

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：

　　語(yǔ)言 故事 《快樂(lè)的輪子》 第三周 20xx、2、27——20xx、3、2

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒。 （重點(diǎn))

　　2、幼兒能安靜地傾聽(tīng)故事，能隨著故事情節(jié)展開(kāi)想像。(難點(diǎn)）

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小松鼠玩具、《快樂(lè)輪胎》故事掛圖及磁帶。

　　2、幼兒用書(shū)第一冊(cè)第26-29頁(yè)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、激發(fā)幼兒興趣

　�。�1）出示真輪胎

　　——師：這是誰(shuí)？（輪胎）輪胎會(huì)怎么樣？（滾動(dòng)）你能用小手做做輪胎滾動(dòng)的樣子嗎？（引導(dǎo)幼兒用手臂表示滾的快和慢）

　�。�2）出示圖片

　　——師：圓圓的輪胎從山坡上滾下來(lái)遇到了誰(shuí)？（小松鼠)小松鼠跳上輪胎準(zhǔn)備要去旅游了，它們會(huì)去哪里玩，會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情？小結(jié)：教師通過(guò)出示輪胎讓幼兒親身體驗(yàn)輪胎滾動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、 結(jié)合掛圖欣賞故事

　�。�1）出示掛圖一，理解故事的第一部分。

　　——師：出示小松鼠玩具，引出故事。

　　——師：引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面內(nèi)容，講述故事的'第一部分。（小朋友，看圖畫(huà)上有誰(shuí)？它在做什么？）

　�。�2）出示掛圖二，猜想故事的第二部分。

　　——師：小朋友，輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了哪些有趣的事情？

　　——師：輪胎滾得太快，一下子掉進(jìn)了河里，瞧輪胎在河里像什么？

　　——師：小朋友，小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢？（請(qǐng)幼兒嘗試用拖、推來(lái)移動(dòng)輪胎）

　　——師：哈哈，集體的力量真大，輪胎上岸又飛快地滾起來(lái)，它們一會(huì)去什么地方旅游了？

　�。�3）出示掛圖三，講述第三部分內(nèi)容

　　——師：快樂(lè)輪胎滾呀滾，滾到了哪里？快樂(lè)輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動(dòng)物們坐在上面像乘什么？

　�。�4）完整欣賞故事

　　——師：小動(dòng)物快樂(lè)嗎？輪胎感到快樂(lè)嗎？為什么？小結(jié)：這個(gè)圓圓的輪胎和小動(dòng)物玩的很高興，它覺(jué)得很快樂(lè)。所以這個(gè)故事的名字叫《快樂(lè)輪胎》。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，仿編有趣的情節(jié)。

　　——師：引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂(lè)的輪胎，根據(jù)教師的語(yǔ)言提示做動(dòng)作。如：輪胎穿過(guò)了隧道----它與另一只輪胎快樂(lè)地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飛起來(lái)了，等等。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)，欣賞故事畫(huà)面。

　　重、難點(diǎn)分析：2、3中完成，教師通過(guò)結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面，隨著故事情節(jié)展開(kāi)想像，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒。

小班教案《輪胎》 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 傾聽(tīng)故事，能隨著故事情節(jié)展開(kāi)想象。

　　2. 想象小動(dòng)物乘坐輪胎的場(chǎng)景，體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

　　3. 喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

　　4. 能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小松鼠玩具。

　　2.《快了輪胎》故事動(dòng)畫(huà)、教學(xué)掛圖、課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入，引起興趣。

　　“山坡上滾下來(lái)一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來(lái)不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來(lái)是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!”

　　“輪胎會(huì)呆著小松鼠到哪里?”會(huì)發(fā)生了什么有趣的事呢?

　　二、邊猜邊想，欣賞故事。

　　1.快樂(lè)輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?

　　2.快樂(lè)輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?小動(dòng)物坐在上面，像什么?

　　3.小動(dòng)物快樂(lè)嗎?輪胎快樂(lè)嗎?為什么?

　　4.輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒?

　　三、大膽想象，積極表達(dá)。

　　1.引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂(lè)的'輪胎，根據(jù)教師的語(yǔ)言提示做相應(yīng)的動(dòng)作，如：輪胎穿過(guò)隧道，與另一只輪胎快樂(lè)地打招呼，滾到高速公路上，滾到幼兒園里，它加快了速度，最后快要飛起來(lái)了。

　　2.說(shuō)一說(shuō)，輪胎輪胎可能去的地方會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。

　　教學(xué)反思：

　　故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，情節(jié)有趣、生動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動(dòng)中，很多環(huán)節(jié)用到提問(wèn)法，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，一步一步的走入故事中，幼兒對(duì)于故事情節(jié)會(huì)更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動(dòng)作，整個(gè)過(guò)程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動(dòng)。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計(jì)方面、過(guò)程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子...我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!

　　小百科：輪胎是在各種車(chē)輛或機(jī)械上裝配的接地滾動(dòng)的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車(chē)身，緩沖外界沖擊，實(shí)現(xiàn)與路面的接觸并保證車(chē)輛的行駛性能。

小班教案《輪胎》 4

　　［游戲背景］

　　戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地

　　戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，玩輪胎是孩子們酷愛(ài)的游戲活動(dòng)之一，你看，孩子們又擁向了各色的輪胎。

　　教師來(lái)到一個(gè)輪胎前，雙腳并攏跳了進(jìn)去，再跳出來(lái)，反復(fù)動(dòng)作。

　　教師提出問(wèn)題：“可以在一個(gè)輪胎里跳，還可以怎么玩？?jī)蓚�(gè)輪胎擺在一起可以嗎？疊在一起可以玩嗎？”

　　［幼兒游戲表現(xiàn)］

　　張亦馳首先扶起一個(gè)紅輪胎，動(dòng)作嫻熟地滾動(dòng)起來(lái)，時(shí)快時(shí)慢。輪胎滾動(dòng)慢時(shí)，張亦馳就在后面邊推邊走，非常協(xié)調(diào)；輪胎快速滾動(dòng)時(shí)，則手腳協(xié)調(diào)地跑起來(lái)。

　　穆新源也拿起一個(gè)輪胎，嘗試著推了幾下，輪胎不聽(tīng)話(huà)，不是推不走，就是“猛跑”一段，然后側(cè)身躺在地上，穆新源一次一次地嘗試，并仔細(xì)觀(guān)察張亦馳的推法。

　　馮丹也拿到了一個(gè)輪胎，但她沒(méi)有像男孩子那樣滾輪胎，而是把輪胎當(dāng)做小床，躺在上面，悠閑地閉上了雙眼。

　　有孩子模仿老師的.玩法，在輪胎里外跳來(lái)跳去。

　　在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子們擺上了兩個(gè)、三個(gè)輪胎，一個(gè)緊跟一個(gè)。跳得非常高興。靚靚還將幾個(gè)輪胎疊起，自己“躲”在其中。

　　［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］

　　通過(guò)參與玩輪胎的活動(dòng)，發(fā)展幼兒跑的能力及上肢力量。并初步嘗試一物多玩。

　　經(jīng)過(guò)多次的嘗試，孩子已經(jīng)掌握了滾輪胎的技能，做到手眼腳的協(xié)調(diào)配合，控制自如，在滾動(dòng)輪胎的同時(shí)。孩子的走、跑動(dòng)作均得到了發(fā)展。

　　興趣支持著孩子堅(jiān)持下去，不斷地嘗試。

　　男孩、女孩性格上的不同，興趣、愛(ài)好的不同在此表現(xiàn)得淋漓盡致，女孩子安靜，男孩子好動(dòng)，同一個(gè)輪胎，不同的玩法，但孩子們都很盡興。

　　這一階段的孩子模仿力強(qiáng)，有了新的玩法就想模仿。

　　孩子們?cè)诶蠋煹膯�發(fā)下，想出了不同的玩法，體驗(yàn)到了一物多玩的快樂(lè)。

小班教案《輪胎》 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道輪胎是圓的。

　　2、將車(chē)輪添畫(huà)成別的東西。

　　3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《輪胎添畫(huà)》。

　　2、輪子圖案打印紙、繪畫(huà)工具若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)一說(shuō)

　　引發(fā)幼兒對(duì)輪胎的經(jīng)驗(yàn)。

　　1、展示課件【圖片欣賞一】

　　在什么地方可以看到輪胎，輪胎是什么樣？

　　2、輪胎像什么？

　　3、展示課件【圖片欣賞二】

　　看看輪胎像哪些東西。

　　小結(jié)：圓圓輪胎，它像花朵、像太陽(yáng)、像鬧鐘，像蘋(píng)果、像帽子，因?yàn)樗麄兌际菆A圓的。

　　二、畫(huà)一畫(huà)

　　把輪胎添畫(huà)成自己喜歡的東西。

　　1、播放課件（輪胎添畫(huà)）

　　邊看邊說(shuō)輪胎變成了什么？怎么變的？

　　2、你想把輪胎變成什么東西？

　　3、在印有輪胎白紙上添畫(huà)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫(huà)出與眾不同的畫(huà)。

　　5、獨(dú)立思考，作畫(huà)，不影響他人。

　　6、適當(dāng)指導(dǎo)作畫(huà)時(shí)肯定。

　　三、看一看

　　介紹自己添畫(huà)的作品并分享

　　展示作品：

　　說(shuō)說(shuō)添畫(huà)成的是什么東西。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣，積極引導(dǎo)孩子觀(guān)察思考，激發(fā)了孩子的.探索欲望，從整個(gè)活動(dòng)情況來(lái)看，本次活動(dòng)并不成功，似乎對(duì)于多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)偏難，沒(méi)有達(dá)成體現(xiàn)整體美的目標(biāo)。小班的孩子動(dòng)手操作訓(xùn)練還有待加強(qiáng)。

小班教案《輪胎》 6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幫助幼兒了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡樂(lè)的情緒。

　　2、幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)故事，并隨著故事展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的想象力。

　　3、能夠用簡(jiǎn)單句完整地回答問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　照片：輪胎

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示照片：輪胎

　　教師：你們看這是什么？什么形狀的？

　　小朋友玩過(guò)輪胎嗎？是怎么玩的？

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)的以往玩輪胎的`經(jīng)驗(yàn)，完整地說(shuō)出：

　　“輪胎圓圓的，滾得特別快”。

　　3、這個(gè)會(huì)滾的輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽(tīng)呀？

　　二、展開(kāi)

　　1、幼兒欣賞故事《快樂(lè)的輪胎》

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：

　�。�1）這個(gè)故事的名字叫什么？

　�。�2）輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？

　　發(fā)生哪些有趣的事情？

　　（3）快樂(lè)輪胎滾呀滾，又滾到哪里？

　　小動(dòng)物們坐在上面像乘坐什么？

　　（4）小動(dòng)物們快樂(lè)嗎？輪胎快樂(lè)嗎？為什么？

　�。�5）請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬海?/p>

　　3、根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。

　�。�1）小動(dòng)物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方，那你們想不想變成一只快樂(lè)的輪胎呢？

　　怎么變？

　　教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示，那你都想去哪兒玩呢？

　�。ü膭�(lì)幼兒大膽發(fā)言）

　�。�2）教師語(yǔ)言提示，引導(dǎo)幼兒一起展開(kāi)想象做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　�。ㄕZ(yǔ)言提示，做相應(yīng)的動(dòng)作）

　　我們的輪胎開(kāi)始出發(fā)了，穿過(guò)隧道，

　　快樂(lè)地與另一只輪胎打招呼，滾到了高速公路上，

　　滾到幼兒園，它加快了速度，最后快要飛起來(lái)了，沖天……

　�。�3）請(qǐng)“輪胎寶寶”上臺(tái)進(jìn)行表演“快樂(lè)的旅行”。

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師：小朋友們，今天我們和快樂(lè)的輪胎做了好朋友，

　　去了這么多好玩的地方，晚會(huì)上小朋友回到家后可以把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)，

　　問(wèn)問(wèn)他們想乘著輪胎去哪里玩？好嗎？

　　2、一會(huì)兒我們到院子里玩“運(yùn)送輪胎”的游戲，好嗎？

　�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒玩游戲，活動(dòng)在游戲中結(jié)束。）

小班教案《輪胎》 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽(tīng)故事，能跟隨故事情節(jié)展開(kāi)想象。

　　2、想象小動(dòng)物乘坐輪胎的場(chǎng)景，體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒。

　　3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小松鼠玩具。

　　2、教師教學(xué)資源《快樂(lè)輪胎》（視頻、課件），教學(xué)掛圖《快樂(lè)輪胎》。

　　3。幼兒學(xué)習(xí)資源④第1～5頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、故事導(dǎo)人，引起興趣。

　　“山坡上滾下來(lái)一個(gè)圓圓的東西，小松鼠來(lái)不及躲，只好往上一跳，跳到這個(gè)圓圓的東西上面。啊，原來(lái)是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！”

　　“輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？”

　　2。播放課件（或利用教學(xué)掛圖），邊猜邊想，欣賞故事。

　　（1）快樂(lè)輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？

　�。�2）快樂(lè)輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動(dòng)物們坐在上面，像什么？

　�。�3）小動(dòng)物們快樂(lè)嗎？輪胎快樂(lè)嗎？說(shuō)出為什么。

　　（4）輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬海?/p>

　　3。大膽想象，積極表達(dá)。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂(lè)輪胎，根據(jù)教師的`語(yǔ)言提示做相應(yīng)的動(dòng)作，如：輪胎穿過(guò)隧道，與另一只輪胎快樂(lè)地打著招呼，滾到高速公路上，滾到幼兒園里，它加快了速度，最后快要飛起來(lái)了。

　�。�2）說(shuō)一說(shuō)，輪胎可能去的地方會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第1～5頁(yè)。

　　《快樂(lè)輪胎》課后反思：

　　故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，情節(jié)有趣、生動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動(dòng)中，很多環(huán)節(jié)用到提問(wèn)法，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，一步一步的走入故事中，幼兒對(duì)于故事情節(jié)會(huì)更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動(dòng)作，整個(gè)過(guò)程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動(dòng)。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計(jì)方面、過(guò)程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子。我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多！

小班教案《輪胎》 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽(tīng)故事，隨著故事情節(jié)展開(kāi)想像。

　　2、體驗(yàn)小動(dòng)物乘著輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

　　3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4、在仔細(xì)觀(guān)察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、觀(guān)察、操作過(guò)滾動(dòng)物體。

　　2、掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、產(chǎn)生興趣。

　　1、草坡上滾下來(lái)一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來(lái)不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來(lái)是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！

　　2、輪胎帶著小松鼠和它的朋友滾到了哪些地方？發(fā)生了什么事？

　　二、欣賞故事。

　　1、結(jié)合圖片，完整講述故事一遍。提問(wèn)：快樂(lè)輪胎滾呀滾，滾到了哪里？快樂(lè)輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動(dòng)物們坐在上面像乘什么？

　　2、再完整講述故事一遍。提問(wèn)：小動(dòng)物快樂(lè)嗎？輪胎感到快樂(lè)嗎？為什么？

　　3、想一想輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒？

　　三、想像活動(dòng)。

　　1、引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂(lè)的輪胎，根據(jù)教師的語(yǔ)言提示做動(dòng)作。如：輪胎穿過(guò)了隧道————它與另一只輪胎快樂(lè)地打著招呼————它滾到了高速公路上，它加快了速度，最后快要飛起來(lái)了，等等。

　　2、請(qǐng)幼兒大膽想像，說(shuō)說(shuō)輪胎可能去的地方。

　　《快樂(lè)輪胎》課后反思：

　　故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，情節(jié)有趣、生動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的.感受故事情景，活動(dòng)中，很多環(huán)節(jié)用到提問(wèn)法，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，一步一步的走入故事中，幼兒對(duì)于故事情節(jié)會(huì)更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動(dòng)作，整個(gè)過(guò)程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動(dòng)。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計(jì)方面、過(guò)程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多！

小班教案《輪胎》 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)使用工具進(jìn)行繪畫(huà)。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩色游戲的興趣。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具小車(chē)人手一輛、各色顏料、小毛巾等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、猜猜誰(shuí)的腳�。�

　　——出示范畫(huà)，幼兒猜猜這是誰(shuí)的腳印?

　　——小汽車(chē)很快樂(lè)，它去過(guò)山上、海灘、沙漠，留下了很多足跡。教師邊說(shuō)邊用輪胎蘸顏料在紙上滾動(dòng)。

　　2、幼兒作畫(huà)：

　　——請(qǐng)幼兒分組作畫(huà)，將自己的小汽車(chē)輪胎蘸上顏料后在紙上來(lái)回滾動(dòng)。請(qǐng)看看每輛汽車(chē)的輪胎印有什么不同。

　　——幼兒可按意愿滾畫(huà)多次，體驗(yàn)大面積作畫(huà)的樂(lè)趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

　　活動(dòng)反思：

　　小汽車(chē)是幼兒比較喜愛(ài)的玩具，“車(chē)輪滾畫(huà)”讓幼兒嘗試用車(chē)輪作畫(huà)，通過(guò)觀(guān)察色彩和路線(xiàn)等變化，使幼兒從中體驗(yàn)到用車(chē)輪作畫(huà)帶來(lái)的`樂(lè)趣和新奇。

　　整個(gè)活動(dòng)從整體效果來(lái)看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領(lǐng)下，一步步發(fā)現(xiàn)小汽車(chē)可以開(kāi)出彎彎的曲線(xiàn)和直線(xiàn)。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。通過(guò)不斷的上課、反思，我也意識(shí)到本次活動(dòng)存在一些不足之處。作為美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)中教師講解部分要盡量簡(jiǎn)明扼要，留給幼兒充分作畫(huà)的時(shí)間。同時(shí)需要注意用詞的規(guī)范性，在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小汽車(chē)在山上和馬路上的腳印留下來(lái)，而不是畫(huà)下來(lái)。并要提醒幼兒要懂得合作，以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時(shí)候稍微慢一些，避免車(chē)子開(kāi)到軌道外。

小班教案《輪胎》 10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)使用工具進(jìn)行繪畫(huà)。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩色游戲的興趣。

　　3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具小車(chē)人手一輛、各色顏料、小毛巾等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、猜猜誰(shuí)的腳�。�

　　——出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)的腳��？

　　——小汽車(chē)很快樂(lè)，它去過(guò)山上、海灘、沙漠，留下了很多足跡。教師邊說(shuō)邊用輪胎蘸顏料在紙上滾動(dòng)。

　　2、幼兒作畫(huà)：

　　——請(qǐng)幼兒分組作畫(huà)，將自己的.小汽車(chē)輪胎蘸上顏料后在紙上來(lái)回滾動(dòng)。看看每輛汽車(chē)的輪胎印有什么不同。

　　——幼兒可按意愿滾畫(huà)多次，體驗(yàn)大面積作畫(huà)的樂(lè)趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

　　教學(xué)反思：

　　小汽車(chē)是幼兒比較喜愛(ài)的玩具，“車(chē)輪滾畫(huà)”讓幼兒嘗試用車(chē)輪作畫(huà)，通過(guò)觀(guān)察色彩和路線(xiàn)等變化，使幼兒從中體驗(yàn)到用車(chē)輪作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣和新奇�；顒�(dòng)開(kāi)始時(shí)，我向幼兒展示最熟悉的小汽車(chē)，以小汽車(chē)喜歡旅行導(dǎo)出活動(dòng)內(nèi)容，從而激發(fā)幼兒的興趣。

小班教案《輪胎》 11

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我們幼兒園的戶(hù)外體育活動(dòng)有很多比如沙包、跳繩、拍球等，我們班的孩子雖小可是他們非常喜歡玩輪胎，一個(gè)小小的輪胎平時(shí)在大人眼中看似是廢品，可是搬到幼兒園到了孩子們的手中卻成了孩子們愛(ài)不釋手的體育器械，孩子們非常喜歡玩輪胎。

　　在主題活動(dòng)“骨碌骨碌轉(zhuǎn)”中，孩子們一下對(duì)“輪胎”產(chǎn)生了興趣。分輪胎、滾輪胎、跳輪胎……輪胎一下子成了孩子生活中的玩伴。如何盡可能發(fā)揮廢舊輪胎的作用，發(fā)展小班孩子走、跑、跳等基本技能，提高動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性呢？于是我便根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和他們的興趣點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)健康活動(dòng)《玩輪胎》。相信我們利用廢舊環(huán)保材料開(kāi)展的一系列生活教育活動(dòng)，會(huì)對(duì)孩子們綜合素質(zhì)的提高，產(chǎn)生正面的影響。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用多種方法和輪胎做游戲，在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。

　　2、能積極參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的愉快。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的.好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一個(gè)輪胎

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)引導(dǎo)進(jìn)入活動(dòng)主題。

　　“寶寶們，外面的天氣真好，跟著老師一起到外面玩玩吧”（聽(tīng)音樂(lè)，活動(dòng)身體）

　　2、出示輪胎

　�。�1）幼兒自由玩輪胎

　　咦，寶寶你們看那是什么？（輪胎）

　　我們和輪胎朋友打個(gè)招呼吧（幼兒自由抱、摸……輪胎）

　　輪胎朋友真漂亮，我們和輪胎朋友一起玩吧，看哪個(gè)寶寶最會(huì)想辦法玩了（指導(dǎo)幼兒用多種方法和輪胎玩）

　　教師小結(jié)：爬輪胎、從輪胎的洞洞里鉆過(guò)去、從輪胎上走過(guò)、跳輪胎、套在身上轉(zhuǎn)圈等等引導(dǎo)幼兒思考輪胎還可以怎么玩？

　　輪胎真好玩，請(qǐng)寶寶們把輪胎變成一座紅房子、一座藍(lán)房子、一座黃房子。寶寶們動(dòng)手吧。（幼兒將輪胎分三處蓋房子）

　　房子蓋好了，我們一起參觀(guān)一下。（引導(dǎo)幼兒參觀(guān)三處房子，并練習(xí)在輪胎上走、跳）

　�。�2）游戲“小兔與狼”

　　肚子有點(diǎn)餓了，老師把輪胎變成小汽車(chē)，我們開(kāi)著車(chē)出去找點(diǎn)吃的。不過(guò)，大森林里有一只大灰狼，待會(huì)寶寶要是看到了，你可以用輪胎變成一樣?xùn)|西躲好，你們想變成什么躲好？（幼兒自由想怎樣躲）

　　3、結(jié)束部分

　　寶寶真勇敢、真聰明。天色不早了，我們開(kāi)著車(chē)子回家吧

　　活動(dòng)反思：

　　一個(gè)小小的輪胎不僅讓孩子從游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)，而且還讓孩子從游戲中主動(dòng)的去探索玩法，成了活動(dòng)的真正主人�，F(xiàn)在的小孩子，基本都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們可能不讓孩子去碰輪胎，玩輪胎，怕它臟，怕它沉，可是這個(gè)輪胎卻是小孩子們心中的寶。

　　通過(guò)玩輪胎這個(gè)活動(dòng)，它不僅可以鍛煉孩子的平衡力，身體協(xié)調(diào)力，交往力，還鍛煉了孩子的想象力，創(chuàng)造力，語(yǔ)言交往能力等等。這個(gè)戶(hù)外游戲讓我們深刻體會(huì)到了戶(hù)外活動(dòng)讓孩子成了真正活動(dòng)的主人，在游戲中保證安全的基礎(chǔ)上，讓孩子們自由的想象，自由的探索，從中獲得游戲的樂(lè)趣，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

小班教案《輪胎》 12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)用輪胎拼擺三角形，練習(xí)攀爬，促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性及創(chuàng)造性的發(fā)展。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、輪胎（每人一只輪胎）、繩子、棍子若干。

　　2、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：

　　聽(tīng)音樂(lè)，在教師帶領(lǐng)下做自編運(yùn)動(dòng)操《小小運(yùn)動(dòng)員》，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　二、基本部分：

　　1、師：“今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多好玩的玩具，你們猜一猜是什么？”幼兒自由回答后教師出示輪胎，請(qǐng)幼兒討論玩法。

　　2、師：“請(qǐng)小朋友每人拿一只輪胎分散玩，比―比誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)的玩法最有趣�！庇變悍稚⑼孑喬�，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。（獨(dú)自玩）

　　3、幼兒集中交流玩法，將新穎有趣的玩法推廣：（滾、鉆、旋轉(zhuǎn)、跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里外走、劃船等）

　　4、教師：“輪胎可以一個(gè)人玩，也可以許多人玩，請(qǐng)你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好。”引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　5、幼兒分成四路縱隊(duì)，請(qǐng)部分幼兒示范表演合作玩輪胎。

　　6、學(xué)習(xí)新玩法：爬輪胎。

　�。�1）師：“今天我們學(xué)習(xí)一種新玩法――爬輪胎。將幾只輪胎依次重疊放好，逐層減少輪胎的數(shù)量，擺成“小山”的形狀（三角形）。教師講解并示范動(dòng)作要領(lǐng)。然后教師從一側(cè)向上爬，爬上山頂后從另一側(cè)下山。

　�。�2）請(qǐng)部分幼兒示范正確的'爬輪胎方法。將幼兒分成四路縱隊(duì)，兩人一組爬輪胎，教師注意觀(guān)察糾正幼兒不正確的方法。

　�。�3）再次分散練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

　�。�4）玩游戲：“比比誰(shuí)最快”。師生共同布置場(chǎng)地。

　　（5）介紹玩法：游戲開(kāi)始，排頭幼兒先滾輪胎，然后爬“小山”，跳過(guò)連續(xù)排列的輪胎，最后跑步返回將滾的輪胎放在原位、快速擊第二名幼兒的手：游戲依次進(jìn)行，速度快、動(dòng)作規(guī)范的一組為勝。教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　三、結(jié)束部分。

　　小結(jié)幼兒活動(dòng)情況，對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒發(fā)紅花給予獎(jiǎng)勵(lì)。聽(tīng)音樂(lè)，利用輪胎做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　從這一實(shí)錄中，可以看出教師的活動(dòng)“預(yù)設(shè)”與孩子在活動(dòng)中自發(fā)“生成”的關(guān)系，它們是連續(xù)過(guò)程中相輔相成的兩個(gè)方面。教師要恰當(dāng)處理“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系，這樣才能使活動(dòng)真正成為師生積極互動(dòng)、交流、共同建構(gòu)的過(guò)程。因此，教師在創(chuàng)設(shè)了運(yùn)動(dòng)環(huán)境后，“觀(guān)察”孩子的活動(dòng)也是非常重要的：有眼觀(guān)才會(huì)有所察覺(jué)。最后才會(huì)對(duì)自己的察覺(jué)做出正確的判斷和策略。

小班教案《輪胎》 13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 傾聽(tīng)故事，能隨著故事情節(jié)展開(kāi)想象。

　　2. 體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 觀(guān)察、操作過(guò)滾動(dòng)物體。

　　2. 圖片和磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一. 產(chǎn)生興趣。

　　1. 山坡上滾下來(lái)一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來(lái)不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來(lái)是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!

　　2. 輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了什么有趣的事呢?

　　二. 欣賞故事。

　　1. 教師結(jié)合圖片，完整講述一遍故事。提問(wèn)：快樂(lè)輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?

　　2. 教師再完整講述一邊故事。提問(wèn)：小動(dòng)物快樂(lè)嗎?輪胎快樂(lè)嗎?為什么?

　　3. 輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒?

　　三. 想象活動(dòng)。

　　1. 引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂(lè)的輪胎，根據(jù)教師的'語(yǔ)言提示做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2. 請(qǐng)幼兒大膽想象，說(shuō)說(shuō)輪胎可能去的地方。

　　反思

　　在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情感體驗(yàn)，但兩遍故事下來(lái)，孩子對(duì)故事的內(nèi)容掌握了，但對(duì)這個(gè)歡快的情感體驗(yàn)沒(méi)什么感覺(jué)。故事《快樂(lè)輪胎》講的是一個(gè)廢舊的破輪胎被小松鼠和其他小動(dòng)物一起滾輪胎玩，它們?cè)谏狡律�，在山谷里，在小溝邊，輪胎一�?huì)兒彈到了天上，一會(huì)又滾到了谷底，給小動(dòng)物們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。但是孩子們能體會(huì)到這種快樂(lè)嗎?

　　經(jīng)過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)：故事里描寫(xiě)的世界吸引著孩子們，孩子們的眼睛都閃著亮點(diǎn)。如果事先準(zhǔn)備好輪胎拿了出來(lái)，孩子們肯定會(huì)紛紛舉手要求試一試，故事里小動(dòng)物快樂(lè)的感染了孩子們，所以孩子們要親自來(lái)嘗試一下滾輪胎的樂(lè)趣，請(qǐng)小朋友每個(gè)人想一想怎么來(lái)玩這個(gè)輪胎。孩子們肯定會(huì)有很多的玩法。有了體驗(yàn)孩子們肯定能理解感受故事里快樂(lè)的情感。

小班教案《輪胎》 14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能安靜地傾聽(tīng)故事，能隨著故事情節(jié)展開(kāi)想像。

　　2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，學(xué)說(shuō)字和詞。

　　3、體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、觀(guān)察、滾動(dòng)過(guò)圓圓的物體

　　2、教學(xué)課件、掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)幼兒興趣

　　1、出示真輪胎：這是誰(shuí)？輪胎會(huì)怎么樣？你能用小手做做輪胎滾動(dòng)的樣子嗎？（引導(dǎo)幼兒用手臂表示滾的快和慢）

　　2、出示課件：圓圓的輪胎從山坡上滾下來(lái)遇到了誰(shuí)？小松鼠跳上輪胎準(zhǔn)備要去旅游了，它們會(huì)去哪里玩，會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情？

　　二、 結(jié)合課件欣賞故事

　　1、根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象

　�。�1）輪胎滾得太快，一下子掉進(jìn)了河里，瞧輪胎在河里像什么？會(huì)在河里遇到誰(shuí)？可以和它們?cè)趺创蛘泻簦?/p>

　�。�2）小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢？（請(qǐng)幼兒嘗試用拖、推來(lái)移動(dòng)輪胎）

　�。�3）哈哈，集體的力量真大，輪胎上岸又飛快地滾起來(lái)，它們一會(huì)去什么地方旅游了？落下去會(huì)發(fā)生什么？一會(huì)又去哪了？（感知“落”與“彈”）彈到天上會(huì)發(fā)生什么有趣的.事情？

　　2、完整欣賞故事

　　（1）輪胎和小松鼠它們的旅游好玩嗎？快樂(lè)嗎？為什么這么快樂(lè)？

　�。�2）小結(jié)：這個(gè)圓圓的輪胎和小動(dòng)物玩的很高興，它覺(jué)得很快樂(lè)。所以這個(gè)故事的名字叫《快樂(lè)輪胎》。

　　三、游戲 體驗(yàn)

　　引導(dǎo)幼兒把自己想象成快樂(lè)的輪胎，根據(jù)提示做相應(yīng)的動(dòng)作。

小班教案《輪胎》 15

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)跟著篩子跑，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。

　　2、探索篩子的玩法，喜歡參加體育活動(dòng)。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　篩子若干（與幼兒人數(shù)相同）場(chǎng)地上畫(huà)好起點(diǎn)線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　師帶著幼兒雙手在胸前作手握方向盤(pán)狀，開(kāi)汽車(chē)來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，邊開(kāi)車(chē)，邊念兒歌：“小汽車(chē)，嘀嘀嘀，開(kāi)到東，開(kāi)到西，紅燈停，綠燈走，黃燈亮了慢慢行，看見(jiàn)行人按喇叭，嘀嘀嘀�！备鶕�(jù)兒歌的內(nèi)容做停止、跑、慢慢走、按喇叭等相應(yīng)的動(dòng)作。

　　二、探索活動(dòng)。

　　1、出示篩子，看這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)？有什么用的？

　　2、以前我們玩過(guò)竹梯、籃子、扁擔(dān)，還沒(méi)有玩過(guò)篩子，今天我們就來(lái)玩一玩篩子，好嗎？

　　3、每人一個(gè)篩子自由探索篩子的玩法。

　　4、幼兒介紹篩子的玩法，你是怎么玩的，請(qǐng)你演示一下給同伴看，其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　5、師小結(jié)剛才小朋友的幾種玩法，再次探索。你還有什么不一樣的玩法來(lái)演示給小朋友。

　　三、游戲《輪胎轱轆轱轆》

　　1、引導(dǎo)幼兒想想篩子像什么？（輪胎）輪胎可以滾動(dòng)，你能追上滾動(dòng)的輪胎嗎？

　　2、幼兒嘗試邊滾篩子，邊追著跑。

　　3、說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的？

　　4、集體練習(xí)一次。

　　四、比一比，誰(shuí)先到。

　　1、全體幼兒站在起點(diǎn)線(xiàn)上，比賽滾篩子，看誰(shuí)最先到終點(diǎn)為勝利。

　　2、小結(jié)滾動(dòng)式要看準(zhǔn)方向，不要讓篩子走斜了，要對(duì)準(zhǔn)終點(diǎn)線(xiàn)。

　　3、再次進(jìn)行比賽活動(dòng)，表演最棒的孩子。

　　五、整理活動(dòng)材料，把篩子滾回活動(dòng)室。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的'需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

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