【推薦】幼兒園體育活動教案

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園體育活動教案，歡迎大家分享。

幼兒園體育活動教案1

　　目的要求

　　1、通過游戲，鍛煉反應力及身體動作的敏捷性。

　　2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

　　準備環(huán)境創(chuàng)設 皮球同三分之二幼兒人數。

　　活動過程：

　　一、開始部分傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。

　　二、基本部分1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：有球的孩子要保護好自己的'球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。

　　2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉換角色保護自己的球。

　　3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

　　三、放松部分：

　　兩人一組拍皮球，整理，回教室。

　　四、延伸活動。

幼兒園體育活動教案2

　　活動目標

　　1、探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。

　　2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備

　　椅子若干、運動員進行曲、自制金牌（反面畫有各項運動圖標）

　　活動過程

　　一、準備活動，引起幼兒的興趣。

　　運動員們可棒了，在運動場上獲得了很多金牌，我們也來學學他們。

　　幼兒與師一起學做運動員的動作（跳水、舉重、游泳等）。

　　二、探索椅子的玩法（將椅子當作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木）

　　1、幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。

　　教師注意觀察幼兒，發(fā)現創(chuàng)新的加以表揚，加強安全保護。

　　2、集中，說說你是怎么玩的？

　　3、練習平衡的能力，在練習時從中抽去小椅子，或把椅子背橫過來，形成障礙，提高游戲的難度。

　　4、休息，擦汗。

　　三、游戲：運動員大奪金

　　幼兒跨過跳欄、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運動員進行曲）

　　四、整理場地、結束。

　　反思

　　椅子是孩子們最熟悉，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，但由于考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內幼兒的`動作發(fā)展都較好，有的幼兒受家長的影響，對體育新聞有一定的了解，知道很多運動員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運動資源。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。

幼兒園體育活動教案3

　　目的：

　　1.引導幼兒初步學習助跑跨跳距離不少于40cm的平行線，發(fā)展跳躍能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒不怕困難、遵守紀律的品質。

　　準備：

　　人手一根繩子（繩長為四個肩寬），紅、藍、綠色彩繩各3根，紙制紅、藍、綠色圓獎牌若干，錄音機和音磁帶。

　　2.已學會繩子韻律操，并會合作搭繩梯。

　　過程：

　　一、開始部分

　　1.幼兒兩人一組進場，前一幼兒將繩系在腰間做馬，后一幼兒一手拉住前一幼兒腰間的繩子，一手將繩對折作韁繩做跑馬步。

　　2.引導幼兒五人一組，聽音樂合作做準備活動（繩子操）。預備動作：一人將繩子系腰立于中間，其他四人將繩子從中間幼兒腰間的繩子穿過套住，并用手抓住繩子的兩頭（如圖一）。

　　①上肢運動。中間幼兒做小鳥飛的'動作，其余幼兒一手抓住繩子，一手做小鳥飛翔動作。

　�、谙轮�運動。中間幼兒起踵模仿高人走路，其余幼兒蹲下模仿矮人走路，兩者交替進行。

　�、廴�身運動。中間幼兒模仿青蛙游泳動作，其余幼兒一手抓住繩子，一手作游泳狀，第一個八拍朝順時針方向做，第二個八拍換手朝逆時針方向做。

　　④跳躍運動。中間幼兒模仿小兔跳的動作，其余幼兒抓住繩子模仿小兔跳動作。

　　二、基本部分

　　1.引導幼兒以10人為一組，在地面上搭三張繩梯，每條繩子之間的距離約為35cm，各繩梯之間相隔60cm，在每張繩梯前放一根紅繩（場地布置如圖二）。

　　2.將幼兒分成三組，引導幼兒在繩梯中間進行跨跳練習。要求每次跨一格，直至跨過紅繩，可重復練習兩次，初步學習跨跳的動作。

　　3.學習助跑跨跳。

　�、倌萌ダK梯中間的4條橫檔，示范助跑跨跳的動作：先跑5～8步，一只腳用力蹬地跳起，另一只腳向前跨跳過一定距離。

　�、谡垈�別幼兒練習，教師及時進行指導。

　�、塾變悍秩�大組進行練習，教師巡回指導，注意提醒幼兒做好助跑動作。

　　4.游戲：跨跳比賽。

　�、傧旅嫖覀儊磉M行跨跳比賽，比一比誰跨跳得最遠（如圖三）。跨跳過綠繩的小朋友（距離為30～40cm），可在筐里拿一塊綠獎牌掛在胸前，跨跳過藍繩的小朋友（距離為40～50cm），可獲得一塊藍獎牌，跨跳過紅繩的小朋友（距離為50～60cm），可獲得一塊紅獎牌。

　�、诿咳丝缣�5次，最后比一比誰獲得的紅獎牌最多。

　　三、結束部分

　　引導幼兒運用自己的想象把繩子擺成各種圖形，然后在圖形中自由、愉快地做放松動作。

幼兒園體育活動教案4

　　活動目標：

　　培養(yǎng)幼兒毅力，提高單腳戰(zhàn)立的能力。

　　活動準備：

　　選擇一快平坦的場地或草地。

　　玩法：

　　兩人一組左（右）單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關節(jié)，游戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動作，使對方失去平衡。

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的毅力，提高單腳跳躍的能力。

　　2、加強幼兒的平衡和協調能力，激發(fā)幼兒對體育游戲的.興趣。

　　準備：

　　各種圖形人手一個。紅、綠標志一人一個。

　　過程：

　　一、開始部分：

　　今天的天氣真好，我們一起開著汽車出去玩玩。小汽車嘟嘟嘟出發(fā)了，前面左轉彎，右轉彎。小汽車嘟嘟嘟紅燈亮了，趕快停。小汽車嘟嘟嘟小狗不聽話在馬路中間竄，趕快按喇叭，提醒小狗別亂跑。小汽車嘟嘟嘟上山坡了有點顛慢慢開。哇山上的景色真漂亮，小汽車停下來，左看看，右看看外面的景色真漂亮。我們下車走一走。

　　二、基本部分：

　　1、咦，前面有條河，擋住了我們的去路。怎么辦？（激發(fā)幼兒用圖形寶寶拼一座小橋。）請聽好，，按照你身上的顏色標志快速分成兩組，紅色一組、黃色一組。聽到老師發(fā)出指令后一組人一起去拼小橋。小橋好了，想不想上去走一走?好聽清要求：請雙手打開與肩膀寬，走時要保持身體的平衡，不要搖搖晃晃的。（準備聽教師口令）

　　2、覺得難嗎？下面我們要加強難度了，單腳跳著走，雙手打開與肩膀寬，走時要保持身體的平衡，不要搖搖晃晃的中途不能換腳，一定要堅持到最后。（準備聽教師口令）

　　3、 繼續(xù)加深難度，抱住一條腿，一手抓住腳腕一手抓住膝蓋。小手抓牢一定要堅持到最后，中途手腳不能放下。請幼兒自由練一練。集體走一走。（準備聽教師口令）

　　4、剛才很多小朋友能堅持到最后不錯。下面我們來玩玩?zhèn)�游戲《斗雞》。分兩隊還是紅綠兩隊，兩個小朋友一組誰能堅持到最后誰就可以得到獎牌。（準備聽教師口令）

　　三、結束活動：

　　發(fā)獎品，剛才比賽有些累了，來一起敲敲腿、敲敲手放松一下。

幼兒園體育活動教案5

　　活動目標：

　　1、練習匍匐前進，增強四肢肌肉力量，發(fā)展協調能力。

　　2、能遵守紀律，不怕困難堅持到底。

　　活動準備：

　　1、現狀分析：我班幼兒年齡偏小，活潑好動，紀律意識較差，許多幼兒遇到困難還會哭鼻子。對解放軍叔叔十分崇拜，喜歡模仿解放軍。

　　2、重點、難點：

　　重點是練習匍匐前進；難點是培養(yǎng)幼兒紀律意識，不怕困難堅持到底。

　　3、材料準備：

　　墊子、沙包、皮筋、平衡木、筐。

　　活動過程：

　　1、請解放軍叔叔表演，激發(fā)幼兒爭做小兵。

　　2、學做解放軍：請解放軍帶幼兒進行隊列、隊形及軍體拳的練習。作輔助活動：投擲、跨跳、下蹲等活動。

　　3、請幼兒用各種方法爬過墊子，并請個別幼兒示范。

　　4、請幼兒用自己沒用過的方法在爬一次墊子。

　　5、請解放軍做匍匐前進的動作，教師講解動作要領。

　　6、請幼兒練習，教師進行個別指導。

　　7、游戲：炸碉堡。培養(yǎng)幼兒遵守紀律，不怕困難堅持到底。

　　8、教師小結。

　　設計思路：

　　現在是春天，萬物復蘇，草木爭榮，幼兒脫去厚厚的棉衣，獲得了身體運動的充分的條件。學軍是我園的辦園特色。尤其四月份大班在搞軍訓活動。每天都會有教官來對幼兒進行隊列、隊形和軍體拳的訓練。幼兒對解放軍這個響亮的名字十分崇拜，他們有著強烈的做一名解放軍戰(zhàn)士的.愿望。于是我設計了這節(jié)體育課，讓幼兒穿上迷彩當一回小小兵。讓幼兒在與解放軍叔叔零距離接觸的過程中，一起操練，一起游戲。

　　體驗軍人“服從命令聽指揮”的頑強作風，增強紀律意識，提高自我控制能力，鍛煉勇敢、自信、堅持和不怕困難等良好的個性品質。同時在爭做合格小兵的過程中，提高動作的協調性和靈敏性，為入小學做準備。

幼兒園體育活動教案6

　　目標

　　1、積極嘗試各種跳法，能根據信號做動作。

　　2、用肢體動作表現吃跳跳糖的感受，體驗體育游戲帶來的樂趣。

　　準備：

　　1、在品嘗區(qū)增添跳跳糖和小勺子。

　　2、在場地上畫個大嘴巴圖案。

　　3、紅、黃、藍、綠跳跳糖胸飾（可制作成不同形狀，如三角形、方形的跳跳糖。）

　　過程：

　　1、品嘗并交流感受

　　――今天品嘗區(qū)多了一種特別的糖，你們去嘗一嘗。

　　――品嘗跳跳糖，在寬松的.氣氛下，師幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳動的感覺。

　　2、討論并用肢體動作表現。

　　――這種糖吃到嘴里會怎么樣？

　　――鼓勵幼兒用動作表現自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導同伴間相互模仿。

　　3、游戲：開心跳跳糖。

　　――我們都來當跳跳糖，在大嘴巴里跳一跳吧！

　　――引導幼兒自由跳。

　　――發(fā)給幼兒不同的胸飾，引導幼兒按顏色分類跳或根據情節(jié)變化跳，以增強幼兒興趣，并適當控制活動量。如紅色的糖跳跳跳、綠色和黃色糖一起跳、兩顆糖跳在一起粘住了等等。

　　建議：

　　1．跳跳糖跳動的感覺讓幼兒覺得新奇有趣，并且樂意用身體動作去模仿。

　　2、教師應盡量營造寬松的氛圍，鼓勵幼兒用自己感興趣的方式來表現自己品嘗后的感覺，及時肯定每個幼兒的表現和創(chuàng)意。

　　3、若準備跳跳糖有困難，可換用爆米花。

幼兒園體育活動教案7

　　活動目標：

　　1．在游戲中發(fā)揮自身體能。

　　2．能與同伴合作玩"舞獅"游戲，動作協調一致。

　　3．感受明見傳統游戲的樂趣。

　　4．發(fā)展身體協調性。

　　5．幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　活動準備：

　　1.自制舞獅的玩具，彩球。

　　2.歡快的音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�準備活動：幼兒聽信號變速走或跑。

　　1.教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。

　　2.聽音樂活動四肢。

　�。ǘ�）游戲"舞獅"教師出示舞獅玩具，引發(fā)幼兒興趣。

　　教師：小朋友，你們看過舞獅嗎？下面我們就來玩舞獅的游戲。

　　1.兩個小朋友合作，聽老師的鈴鼓聲游戲。

　　2.兩人舞獅游戲，幼兒兩人一組。

　　（三）游戲"舞獅玩繡球"

　　1、教師講解，幼兒師范：幼兒三人一組，一個人當舞彩球的人，手持彩球逗引獅子跳舞。

　　2、另外兩人分別當舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后，三個人相互配合，進行走，跑，跳的練習，試著將獅子舞起來。

　　3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配角色，合作練習舞獅。

　　活動延伸：此活動可在晨間鍛煉時繼續(xù)進行，引導幼兒想出多種"舞獅"的動作。

　　活動反思：

　　體育活動—舞獅，具有競爭、競技和趣味性強的特點，有一定的激勵程度，幼兒參與的欲望一般都比較強烈，這就使得他們在參與過程中比較容易忘乎所以，也會不同程度地產生一些激動情緒，在加上體育活動中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動，在這其中，我們老師也無法完全預料到活動過程中會發(fā)生什么事情。因此，在組織幼兒開展舞獅活動時，一定要多觀察幼兒的行動，再給予適當的提醒。比如，我們小朋友在游戲時經常發(fā)現小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的`行為，這樣的行為其實很危險，我把觀察到的現象告訴大家，讓全班的孩子一起來評價，一起來解決，怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊，走路時不推不擠，還能有秩序地一個跟著一個走。又如：結合大型玩具游戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過程中，發(fā)現小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發(fā)現了這種情況，我們首先做的事情是制止，然后根據這些情況，找一些相關的圖片及錄像來給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險的事件發(fā)生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們在不斷地觀察，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護能力，也增強了幼兒的自我保護意識。

幼兒園體育活動教案8

　　【活動目標】

　　1、嘗試與同伴玩類似雙胞胎的游戲，提高一起走、跑、等活動。

　　2、培養(yǎng)幼兒合作意識，體驗大家一起齊心協力就能獲得成功的快樂。

　　3、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　4、增強合作精神，提高競爭意識。

　　【活動準備】

　　1、音樂（找朋友）

　　2、皮球若干

　　【活動過程】

　　一、創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)活動興趣。

　　老師：“小朋友今天天氣真好，我們一起聽著音樂去找自己的好朋友，找到好朋友以后，和好朋友手拉手一起唱歌《找朋友》（音樂：找朋友）�！�

　　二、老師：“你們都找到自己的好朋友了嗎？”

　　幼兒：“找到了�！�

　　老師說：“你把好朋友介紹給老師好嗎？”

　　老師：“小朋友看到老師的大皮球了嗎，這個大皮球是把兩個好朋友連在一起，變成雙胞胎玩游戲的，誰想來試試？”

　　三、老師講解游戲規(guī)則示范動作。

　　第一種玩法：兩個好朋友面對面抱在一起，把大皮球放在兩人中間，雙胞胎之間要朝同樣的方向運動、大家的速度要相同，而且老師的'大皮球不是很結實，小朋友之間要像雙胞胎一樣緊緊抱在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。

　　第二種玩法：兩個小朋友背靠背，胳膊互相挎在一起，把大皮球放在兩人中間，雙胞胎之間要朝同樣的方向運動、大家的速度要相同，而且老師的大皮球不是很結實，小朋友之間要像雙胞胎一樣緊緊挎在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。

　　四、創(chuàng)新玩法。

　　1、探索各種不同的玩法：齊步走、橫著走、跳、跑、爬等。

　　2、教師可聽取幼兒講述的不同玩法，并讓幼兒進行示范，師生一起進行觀察討論。

　　五、課堂總結：小朋友做得很好，這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合，在邁步時小朋友可以喊著口號，這樣就能做到同時邁步，同時停止。

　　【活動反思】

　　經過本次活動，發(fā)現幼兒對合作活動很感興趣，他們都積極參與到活動中來，與好朋友齊心協力，共同完成活動目標。但由于體育活動本身區(qū)別于語言類活動，與幼兒的引導及探

　　索不能在相對安靜的狀態(tài)下進行，使部分幼兒的創(chuàng)新活動沒有得到及時的指導，對活動的種類不能做到面面俱到，此類活動的引導與面向全體幼兒的探索，還需要教師的多加思考與實踐。

幼兒園體育活動教案9

　　設計意圖：平時孩子們會看到很多會滾的東西，孩子們的興趣也非常大，我發(fā)現有些孩子會在地上滾來滾去，很開心，我想提供一個機會，讓他們盡情地滾，從而發(fā)展幼兒控制身體的`能力。

　　活動過程：

　　使幼兒體驗控制身體定向滾動的感覺，體驗滾動的樂趣。

　　活動準備：

　　墊子若干或地毯若干，紙棒每人一根

　　重難點：能控制身體定向滾動

　　活動過程：

　　1.小馬得兒駕。

　　幼兒把紙棒當小馬騎在跨下跑跑跳跳。

　　2.紙棒骨碌滾。

　　比一比，誰的紙棒滾得遠。

　　3.學做滾滾棒。

　　（1） 紙棒會滾，誰會像紙棒這樣在墊子上滾來滾去？請個別幼兒試一試。

　�。�2） 幼兒依次仰臥在墊子上，兩臂上舉，兩腿并攏，向同一方向側滾動，體會滾動的樂趣。

　　活動延伸：

　　滾動較熟練時，可用幾條毛巾，靠墊做成障礙，使幼兒用力滾過去。

　　活動反思：

　　幼兒的膽子比較小，不敢將兩臂上舉，教師應鼓勵幼兒用正確的姿勢滾，而且要要求幼兒向右滾動和向左滾動都要練習。

　　子起示范作用。

幼兒園體育活動教案10

　　一、熱身活動

　　1．引導語：小朋友們準備好了嗎?我們大家一起來做運動。(我們一起跑一跑，我們一起拍拍手，我們一起笑一笑，找個好朋友跑一跑，找個好朋友一起拍拍手，找個好朋友一起笑一笑，找個好朋友一起抱一抱，找個好朋友一起屁股碰屁股。)

　　2．小結：有好朋友在一起做運動真開心啊!

　　二、基本活動

　　(一)兩人連體組合

　　1．自由探索

　�。�1）出示連體人剪紙，提問：這是什么？引出課題，并引導幼兒觀察連體人的特點，了解連體人可以是身體的哪些部位連接在一起。

　�。�2）鼓勵幼兒找個好朋友試一試變成連體人，并自由探索連體人玩法。

　　（3）手手相連的連體人練習聽信號向指定方向走（根據老師指點的方向）。

　　2．集中交流：你和好朋友是怎樣玩連體人游戲的？(個別示范)

　　3．教師小結：腳步要一致，身體要保持一致，好朋友一定要合作才能變成連體人。

　　4．幼兒再次嘗試2人一組合作變成手手相連的連體人聽信號向指定方向走。

　　(二)多人自由連體組合

　　1．引導語：現在請你們多找一些朋友，再去試一試吧！

　　2．幼兒快速找到三個以上好朋友，變成多人組合成的手手相連的連體人。根據老師的'要求，連體人聽信號向指定方向走。(根據幼兒玩的情況，可讓連體人往后退著走。)

　　3．集中交流：這次你是怎么玩的?

　　4．小結：人越多越有難度，更需要好朋友之間互相配合才能成功。

　　(三)游戲：連體娃娃送玩具

　　1．玩法：選擇好朋友（2人一組）組成不同連體人，繞過障礙物，將玩具送到指定地點。

　　2．小結：看得出連體人都很努力，老師覺得你們個個都是很棒的。

　　三、放松活動

　　1．引導語：今天，我們與好朋友做了很好玩的游戲，現在我們好朋友之間互相揉一揉、拍一拍吧。

　　2．幼兒進行放松活動。

幼兒園體育活動教案11

　　課程目標：

　　1、在拼擺、組合彩棒造型的基礎上探索單腳及雙腳連續(xù)跳躍的多種方法，并進一步提高單腳連續(xù)跳躍的耐力。

　　2、能積極主動地與同伴分享玩法，體驗探索的樂趣。

　　課程準備：

　　1、自制皮筋串聯的雙節(jié)彩棒人手一組、音樂

　　2、場地布置如圖：在長方形的場地上，以三種顏色的長線為分組標記，每組間隔擺放四組彩棒。

　　課程過程：

　　一、熱身游戲“請你跟我這樣做”，引起活動興趣。

　　1、觀察活動場地，了解活動內容。 “今天的場地上有些什么呀？今天老師要和你們用這些彩棒玩游戲。我們來一起玩一玩請你跟我這樣做的游戲�！�

　　2、幼兒跟著老師隨著音樂沿著彩棒四周做熱身運動：繞彩棒跑，沿彩棒交錯走，雙腳分開向前跳，單腳左右跳。

　　二、游戲“拼一拼、擺一擺、跳一跳”：小組合作嘗試用彩棒拼擺圖形并探索單、雙腳的跳躍方法。

　　1、認識彩棒

　�。�1）提問：“看我們的彩棒和你們以前見過的彩棒有什么不一樣？”

　�。�2）幼兒嘗試彩棒的變形方法，并說出圖形名稱。

　　2、教師提出要求：幼兒四人一組，自由拼擺圖形及探索跳法。

　　3、幼兒嘗試探索，教師觀察并指導幼兒嘗試用多種方法進行跳躍。

　　4、分組展示與交流玩法。

　　5、教師小結：跳躍的方法，如：單腳跳、雙腳并攏分合跳等，使幼兒拓展跳躍經驗。

　　6、幼兒再次嘗試，用不同的方法跳躍場地上的圖形。

　　三、集體游戲“單腳闖迷宮”，進一步增強幼兒連續(xù)單腳行進跳的耐力。

　　1、教師介紹集體擺迷宮圖形的方法：老師先擺第一個圖形，小朋友一個跟著一個拼自己喜歡的.圖形，最后變成一個大迷宮。

　　2、提出要求：a。單腳跳，另一只腳不落地。

　　b。 堅持跳完一整個圖形。

　　3、反復游戲2—3次，教師觀察并指導幼兒保持身體平衡進行連續(xù)單腳跳躍。

　　四、放松游戲：“熊和木頭人”

　　1、玩法：老師扮熊，幼兒扮木頭人。幼兒一邊念兒歌：“山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。”一邊手持彩棒在熊周圍踏步走。聽到熊醒來的聲音，幼兒和彩棒一起擺出木頭人的動作，不許說話，不許動。

　　2、放松游戲反復2—3次。

　　課程反思：

　　本次體育活動設計符合幼兒的年齡特點，孩子們在游戲中自由的拼擺、跳躍，鍛煉了孩子們的想象力與創(chuàng)造力，提高了他們的跳躍能力與耐力，同時培養(yǎng)了孩子們克服困難的精神以及同伴合作的意識。整個活動以游戲的形式貫穿始終，激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性，在潛移默化中，就讓孩子的跳躍技能得到了提高，真正讓幼兒體驗趣味運動的快樂。

幼兒園體育活動教案12

　　設計意圖

　　《綱要》中指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要求根據幼兒的特點，組織生動有趣的體育活動，吸引幼兒主動參與”。根據這一指導原則，在結合“利用稻草開發(fā)園本課程的研究”基礎上，我們充分的挖掘本地資源，開發(fā)民間游戲，尋找我們小時侯的足跡。通過對幼兒對民間游戲的了解，我們結合現代的游戲方法讓幼兒自己去尋找游戲的方法。這些稻草飛盤都是幼兒和家長共同制作的，孩子們非常喜歡。所以我借次機會教他們玩草盤，根據幼兒的年齡特點和發(fā)展目標，讓幼兒自由探索、互相交流，使他們在輕松愉快中學習，從而培養(yǎng)幼兒對民間體育活動的興趣。

　　活動目標

　　1、讓幼兒在玩草盤的過程中學習投擲的各種方法，發(fā)展幼兒動作的協調能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　活動準備

　　草盤每人一個，瓶子若干，分三不同遠近投放，并有分數規(guī)定。錄音機、磁帶記分牌，筆。

　　活動過程

　　一、熱身運動。

　　二、玩草盤。

　　1、教師出示草盤，引起幼兒興趣。草盤可以怎么玩？

　　2、幼兒自由嘗試玩草盤。

　　3、幼兒交流。

　　4、練習用自己喜歡的方法玩草盤。

　　5、重點練習飛的投擲方法，教師加以指導。

　　三、游戲：大比拼。

　　1、教師交代游戲方法和規(guī)則，最后以分數最多的隊為勝利。

　　2、幼兒游戲，通過游戲增強幼兒的競爭意識以及挑戰(zhàn)欲望。

　　四、放松活動。

　　活動反思

　　玩草盤的游戲能發(fā)展幼兒全身的協調性，揮臂有力快速，能控制投擲的方向，發(fā)展對自身的運動速度、力度、節(jié)奏、體位、和幅度知覺能力�；顒又形疑钌畹捏w會到我的教學水平的不足，我也發(fā)現了許多的漏洞。在活動中我的想法就是要讓幼兒用不同的方法玩草盤，這一目標可以說是完全達到了�？墒俏以诘诙�環(huán)節(jié)中刻意的讓幼兒用好辦法來區(qū)分怎樣的.投擲才是最遠的，這樣的區(qū)分方法其實很難。雖然說可以把問題拋給孩子，但是也要考慮到幼兒的能力。這一點我真的感到自己很失敗，在今后的活動中我得要考慮完美一點。在其他幾個環(huán)節(jié)中我覺得還是把握的還可以，幼兒的興趣也是很高漲的。我們應該在活動中突出活動的重點和你要解決的問題能夠更加的明顯一點，這樣可能在今后的教學活動中有所收獲，相對來說活動會上的更加成功。

　　小百科：草是一般是指草本植物（Herb），是一類植物的總稱。并非植物科學分類中的一個單元，與草本植物相對應的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作"草"，而將木本植物稱為"樹"。但是偶爾也有例外，比如竹，就屬于草本植物，但人們經常將其看做是一種樹，因為它們又高又粗。但實際上，它們是因為特殊的氣候而形成的。

幼兒園體育活動教案13

　　目標：

　　能雙手端物走過平衡木。

　　產生做一名送貨員的積極性和責任感。

　　準備：

　　場地上畫幾條平行線(相距20---30厘米)

　　平衡木2---4組，紙托盤若干只，盛點心的簍子4—8個，幼兒自制糕點若干。

　　過程：

　　一、貨員鍛煉忙。

　　許多商店向我們的糕點店定貨，送貨員要有很好的身體才能完成任務，所以送貨員一定要鍛煉好自己的聲身體。

　　以送貨員身份進行上肢、下肢、腰部、背部等部位的動作練習。

　　二、過河送貨去

　　小河對面有許多小商店，需要各種各樣的.糕點，我們得過河送貨去。

　　幼兒在平地上沿著平行線練習單手端盤子走。

　　幼兒練習在平衡木上單手端盤子走。

　　三、超級送貨員

　　幼兒分為人數相等的2—4組。聽到口令后，每組排頭的“送貨員”從起點處的簍子里取出一塊“糕點”放在托盤中，單手托盤從平衡木上走過，將“糕點”放在終點的簍中，沿原方向跑回，將托盤給第二位幼兒，依次進行，直至最后一名幼兒送完為止。

　　根據幼兒完成動作的情況，再次游戲時可適當增加難度，如雙手托盤或雙手托盤舉過頭等。

　　帶領幼兒做放松活動，結束。

幼兒園體育活動教案14

　　【活動名稱】：

　　跳方格比賽。

　　【活動目標】：

　　培養(yǎng)幼兒識別顏色的能力和單腳落地平衡能力及團隊意識，激勵幼兒參與比賽的競爭性和參加跳方格活動反映的靈敏性，促進幼兒相互鼓勵，共同進步。

　　提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的`樂趣。

　　鍛煉幼兒的團結協作能力。

　　【活動模式】：

　　定點型

　　【活動器材】：

　　40×40cm的紅、黃顏色海綿墊各18塊。做成兩個2×9的長方形。

　　【活動強度】：

　　一般

　　【活動歌曲】：

　　跳方格兒歌。

　　【比賽程序】：

　　一、比賽要求：

　　1、比賽場地為2×9塊方格海綿組成的長方形，如上圖。

　　2、遇黃色為幼兒跳入長方形時腳落地色，紅色不準腳落地，落地為輸。

　　3、每組參賽幼兒一路縱隊排在長方形橫邊，一個接一個參加跳方格比賽。

　　二、比賽過程：

　　1、將全班幼兒平均分成四組，每兩組（人數相等）為一個比賽組。

　　2、比賽開始時，參賽幼兒一路縱隊站在長方形一邊，第一名參賽幼兒跳完所有方格時，第二名幼兒才能接著開始跳，以此類推。哪組幼兒先跳完為勝。

　　3、非參賽幼兒站在離長方形2米外，觀看跳方格比賽或給參賽幼兒呼喊“加油”以助威。

　　4、播放跳方格兒歌。

　　三、巡視檢查：教師邊組織比賽活動，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防范意識，防止幼兒進入比賽區(qū)域內影響正常比賽，注意不假離開活動場地幼兒，防范意外事故發(fā)生，確保比賽活動安全。

　　四、活動指導：指導幼兒熟悉每一方格顏色的含義，掌握跳、蹦動作要領；跳出第一動作時，思想就要做好跳第二動作的準備，以免耽誤時間，影響跳方格的速度和團隊跳方格的時間；跳或蹦時，腳不能踩方格邊線，踩到為輸，退出比賽。

　　五、比賽小結：評比跳方格最快的一組，優(yōu)者給予獎勵。

　　六、附跳方格兒歌：小朋友，跳方格，戶外游戲真快樂。你跳一，我跳二，千萬別跳格子外。單腳跳，雙腳蹦，你追我趕超前奔。

　　教學反思：

　　本次體育活動孩子們非常喜歡，尤其是情境的設計，是孩子們更加喜歡玩這個游戲，并能輕聲的站隊，輕步的走路，在活動中，孩子們?yōu)榱吮娟牭膭倮�，前后的小朋友配合的非常默契，即使出現投不進的情況，孩子們也不責怪，這一點很難得。不足之處是，1個別孩子交替跳的不好，老師要及時的鼓勵并指導，2孩子們平時運動量較小，活動后明顯感動疲乏，在以后的教學中一定要加強孩子們的體育鍛煉。

幼兒園體育活動教案15

　　春季是放風箏的好季節(jié)。風箏的造型豐富多樣、色彩鮮艷。放風箏活動激起了孩子極大的興趣。每每周一來園，三五名幼兒都會聚在一起交談放風箏的經歷。結合這一社會娛樂活動，我班請幼兒每人自制了一只風箏。在第一次嘗試放風箏時，出現了許多問題。如場地所限不能自由奔跑，奔跑時相互撞擊，風箏被樹枝刮住等等。利用幼兒濃厚的興趣我設計了這一活動，不要求幼兒將風箏放得多高，只要求達到以下目標。

　　1. 教會幼兒放風箏的正確方法，體會其中的樂趣，練習快速跑。

　　2．學會按一定的規(guī)則放風箏。

　　3．培養(yǎng)幼兒一定的自我保護意識，學習協調與他人的距離。

　　材料準備：三組幼兒斜坡跑道

　　自制風箏六只獎品

　　環(huán)節(jié)：

　　一 準備活動

　　1．活動幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背

　　教師用語：春暖花開了，我們來學學花草樹木在風中點頭、搖晃的姿勢好嗎？

　　2．練習追逐跑，為放風箏做身體上的準備。

　　二 基本部分。

　　1．請六名幼兒放風箏，讓幼兒嘗試錯誤。

　　教師用語：春天到了，你們自制的這些風箏真漂亮，我們來放風箏，好嗎？

　　幼兒放風箏

　　2．就幼兒在放風箏中出現的問題進行討論，學習正確的方法。

　　提問：他們六個人誰的風箏放得好？誰的風箏沒有放起來，為什么沒放起來？怎樣才能讓風箏飛上去？

　　#幼兒討論

　　小結：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線�？焖俦寂�，讓風速將風箏托起。

　　3．請第二組幼兒再次嘗試，就秩序問題再討論。

　　提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方后，疼不疼？你為什么會撞到別人？用什么方法可以避免與人相撞？

　　討論

　　總結：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來，這樣就不會兩人迎面相撞了解。奔跑時，注意前面小朋友，與他們保持適當距離，當前面的'人停住時要能及時剎住腳步。

　　4．提問：如果風箏被樹枝刮住了，怎么辦？怎樣可以避免呢？

　　5．請第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風箏。

　　6．放風箏比賽。請三組幼兒中出現問題較多的幼兒進行比賽，觀察他們是否真正掌握了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎。

　　7．總結：今天你們放風箏，玩得開心嗎？掌握了正確的方法，不但可以玩得開心，還能避免許多的危險。既玩到了又保護了我們自己。今后在晨間體育游戲時我們再來比賽，看誰的風箏放得好。

　　三．結束活動：放松整理：學風中的蒲公英自由地隨風飄回教室。

　　通過嘗試，幼兒發(fā)現了能將風箏放起來的正確方法，獲得了樂趣。規(guī)則的制定來自于幼兒的討論，實際經驗，規(guī)則的執(zhí)行是幼兒在自覺自愿的情況下進行的，得到了幼兒的認可，因而做到了較好的效果。今后可以在活動時請幼兒輪流做裁判，對其他幼兒進行提醒、監(jiān)督，對不守規(guī)則者以一定懲罰如停止一次等。以鞏固這些規(guī)則，達到自我保護的目的。

　　延伸：放風箏活動可以在每天的晨間體育游戲中進行。每組幼兒一周內流放風箏。

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