大班游戲教案集合15篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的大班游戲教案，希望能夠幫助到大家。
大班游戲教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡參加小袋鼠的游戲，感受秋天收果實(shí)的喜悅。
2.探索雙人合作跳山羊的玩法，練習(xí)雙手撐背跳并分腿躍過(guò)。
3.自主選擇路線并按袋鼠媽媽的要求受果實(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：拱形半圓若干個(gè)，袋鼠胸飾，果實(shí)，啞鈴，繩子，獨(dú)木橋，踏板，啞鈴，音樂(lè)，板凳。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)過(guò)跳山羊的動(dòng)作，會(huì)雙手撐背并分腿躍過(guò)。
活動(dòng)過(guò)程：
一．袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運(yùn)動(dòng)
師：孩子們，秋天到了，許許多多的果實(shí)都成熟了，我們要出去果園收果實(shí)了，可是去往果園的路途非常的遙遠(yuǎn)，對(duì)我們的體力也是一次考驗(yàn)，所以，我們要鍛煉好身體，特別是我們的.手和腿，只有練好了本領(lǐng)，才能摘很多的果實(shí)回來(lái)，你們有信心嗎？
注：熱身操主要以模仿小袋鼠跳，以及跳山羊的分解動(dòng)作為基礎(chǔ)，激發(fā)幼兒的興趣。
1.幼兒拿器械進(jìn)場(chǎng)
2.利用器械做準(zhǔn)備活動(dòng)
二．幼兒自由探索過(guò)障礙的方法。
1. 師：我們的小手，小腿都鍛煉的很有力氣了，現(xiàn)在就可以一起出發(fā)去果園的路上啦。
2.發(fā)現(xiàn)各種高低不同的障礙物，鼓勵(lì)幼兒跳過(guò)障礙物。
3.發(fā)現(xiàn)幼兒雙手撐跳的方法，鼓勵(lì)其他的幼兒也嘗試這種方式跨越過(guò)障礙物。
4.經(jīng)驗(yàn)分享：你是怎么跳的？跳的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么困難？是怎么樣解決困難的?
5.發(fā)現(xiàn)新玩法，將幼兒引入集體活動(dòng)中。
三．制造障礙物
1.師：我們來(lái)到了果園外的一塊空地上，果園里有好多好多的果實(shí)，可是想要摘到果實(shí)，可是要經(jīng)過(guò)重重障礙和考驗(yàn)的，在這里，我們可以先自己練習(xí)一下，這樣啊，到了果園后才不會(huì)被障礙物給難到。
2.幼兒兩個(gè)人合作，相互制造障礙，并且雙手撐跳躍過(guò)障礙
3.加大難度，幼兒多人合作，制造多重障礙，幼兒練習(xí)連續(xù)的跳躍障礙。
4.總結(jié)：障礙物變多時(shí)，要連續(xù)的跳過(guò)障礙物，中間要助跑，這樣跳起來(lái)才有動(dòng)力。
四．合作游戲：小袋鼠收果實(shí)
1.師：小袋鼠們的本領(lǐng)已經(jīng)連好了，現(xiàn)在袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ス麍@收果實(shí)，你們準(zhǔn)備好了嗎？
2.介紹路線
A:跳過(guò)小溪——跳過(guò)高山(高)——拿到蘋(píng)果
B:跨過(guò)小河——跳過(guò)高山（中）——拿到蘋(píng)果
C:跳過(guò)石路——跳過(guò)高山（低）——拿到蘋(píng)果
D:走過(guò)獨(dú)木橋——跳過(guò)高山（矮）——拿到蘋(píng)果
(ABCD合為一條路線)四個(gè)幼兒，由三幼兒先當(dāng)障礙物，一個(gè)一次跳過(guò)，輪流四個(gè)人交替。四個(gè)人一起到達(dá)終點(diǎn)，拿到果實(shí)——返回
3. 游戲評(píng)價(jià)
五．放松運(yùn)動(dòng)：小袋鼠
小袋鼠運(yùn)果果回家
反思：
為了讓孩子探索以及相互配合完成游戲，我設(shè)計(jì)了小袋鼠收果實(shí)這個(gè)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)要達(dá)到的主要目的有：
1. 喜歡參加小袋鼠的游戲，感受秋天收果實(shí)的喜悅。
2. 探索雙人合作跳山羊的玩法，學(xué)習(xí)雙手撐背跳并分腿躍過(guò)。
3. 自主選擇路線并按要求收果實(shí)。
大班游戲教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在平日的活動(dòng)中，孩子們喜歡玩教室里的椅子，有時(shí)倒著騎，有時(shí)跳上跳下，但我怕他們摔倒，總是勒令讓他們停止活動(dòng)，有一天，無(wú)意看到了有節(jié)“開(kāi)火車(chē)”的課，結(jié)合著小椅子，讓我突發(fā)奇想的設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 探索椅子的各種玩法。
2. 發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏性。
3. 培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。
4. 懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的`安全意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：探索椅子的各種玩法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何獲得與同伴之間的合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小椅子若干、音樂(lè)《開(kāi)火車(chē)》、有關(guān)椅子游戲的各種圖片、教學(xué)光碟、DVD機(jī)
活動(dòng)過(guò)程
一、 開(kāi)始部分
1. 教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
2. 觀看圖片，請(qǐng)幼兒為今天的課引出課題。
(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小椅子的玩兒法，教師記錄下來(lái)。)
3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子按顏色擺拼游戲。
�、贁[對(duì)排 ②擺三排 ③擺成圈
�、軘[長(zhǎng)龍 ⑤對(duì)扣？疊起來(lái)(觀看光碟，學(xué)習(xí)游戲規(guī)則)
二、 基本部分
(一) 游戲部分
1.讓幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，嘗試各種游戲的玩法。
2.“開(kāi)火車(chē)”游戲
規(guī)則：男女幼兒排成兩隊(duì)，隨音樂(lè)響起，哪一組最先駛進(jìn)教師指定的目的地，哪一組就為勝者。
3. 給優(yōu)勝隊(duì)及時(shí)表?yè)P(yáng)，激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
三、 結(jié)束部分
1. 讓幼兒表達(dá)此刻的心情。
2. 教師引導(dǎo)幼兒想出小椅子的其他玩兒法，可以在今后的活動(dòng)中加以延伸。
大班游戲教案3
一、設(shè)計(jì)理念
塑料杯是幼兒生活中常見(jiàn)的物品，隨手可得�！毒V要》中指出：要引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，支持幼兒自主地選擇和計(jì)劃活動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒用多種方式來(lái)表現(xiàn)自己的'探索過(guò)程和結(jié)果。大班體育游戲《杯杯樂(lè)》中主要圍繞一個(gè)規(guī)則“開(kāi)”或“關(guān)”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行靈活多變的運(yùn)動(dòng)形式：從單手玩到雙手玩，從徒手玩到全身運(yùn)動(dòng)，從個(gè)別玩到集體玩等，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1。明確游戲規(guī)則，順暢協(xié)調(diào)地參與玩杯游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2。通過(guò)翻杯、搭杯游戲，提高幼兒手、眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)及身體靈活性，
三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行翻杯游戲，提高幼兒手、眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)及身體靈活性，
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
塑料杯若干、韻律操音樂(lè)《快樂(lè)小豬》、游戲背景音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程一、快樂(lè)律動(dòng)活動(dòng)身體
1、師：孩子們，瞧，今天我給你們帶來(lái)了什么？（杯子寶寶）我們一起和杯子寶寶們跳個(gè)舞吧！
2、播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做杯子律動(dòng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。
二、玩杯游戲體驗(yàn)快樂(lè)
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1、教師介紹游戲規(guī)則：幼兒人手6個(gè)杯子，杯口向下為“關(guān)”，杯口向上為“開(kāi)”。當(dāng)聽(tīng)到教師口令“開(kāi)”，幼兒以最快速度將6個(gè)杯子杯口向上擺放，并舉手示意；當(dāng)聽(tīng)到教師口令“關(guān)”，幼兒以最快速度將6個(gè)杯子杯口向下擺放，并舉手示意。
2、引導(dǎo)幼兒探索怎樣翻才能以最快速度獲勝（雙手翻），再次進(jìn)行游戲。
3、教師交待任務(wù)：游戲分男隊(duì)、女隊(duì)進(jìn)行比賽，音樂(lè)開(kāi)始，男生們要快速把所有杯口向下翻，女生們則快速把所有杯口向上翻，音樂(lè)停止，游戲就結(jié)束，杯口哪面剩得多，哪隊(duì)就獲勝。
4、播放音樂(lè)，進(jìn)行集體翻杯游戲。
5、教師小結(jié)游戲情況，肯定幼兒的表現(xiàn)。
（二）搭杯游戲
1、師：孩子們真棒，我們趕快搭一座獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)勵(lì)自己吧！
2、引導(dǎo)幼兒集體搭一座大獎(jiǎng)杯。
三、放松運(yùn)動(dòng)整理器械
教師小結(jié)活動(dòng)情況，引導(dǎo)幼兒整理杯子回活動(dòng)室休息。
大班游戲教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生動(dòng)的風(fēng)格。
2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上，借助圖片、同伴間的討論，即興創(chuàng)編與演唱歌曲。
3、在創(chuàng)編歌詞與由慢到快的演唱中，接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒看過(guò)捏面人，并見(jiàn)過(guò)一些面人形象。
2、各種捏好的面人造型圖片（有條件的準(zhǔn)備PPT）。
3、圖片（孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒頭像）四張，空白紙四張，筆。
4、配套磁帶或CD。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、觀看各種面人造型圖片（或PPT、多媒體），引出歌曲。
�。�1）律動(dòng)《泥娃娃》。
跟教師一起隨音樂(lè)模仿各種泥娃娃機(jī)械運(yùn)動(dòng)的樣子。
（2）師：你們見(jiàn)過(guò)捏面人嗎？
�。�3）教師借助圖片（或多媒體）介紹各種各樣的'面人，引出歌曲部分內(nèi)容。
2、熟悉歌曲《捏面人》旋律與主要內(nèi)容。
�。�1）教師翻唱歌曲，在"捏一個(gè)"部分時(shí)，只用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞中的豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空形象，并不唱。
�。�2）教師請(qǐng)幼兒猜：老爺爺都捏了什么？
（3）教師做動(dòng)作，幼兒隨伴奏按節(jié)奏念"捏一個(gè)"部分歌詞。
（4）完整學(xué)唱歌曲《捏面人》。
師幼相互扮演老爺爺與面人，分別演唱歌曲的各部分1~2遍。教師用動(dòng)作提示幼兒各部分的歌詞內(nèi)容。
教師逐步退出動(dòng)作引導(dǎo)，讓幼兒逐步學(xué)唱歌曲2~3遍。
3、啟發(fā)幼兒按故事主題創(chuàng)編部分歌詞。
�。�1）"老爺爺捏的是西游記的故事，那你想編一個(gè)什么故事呢？"鼓勵(lì)幼兒討論故事主題。
�。�2）教師選取幼兒討論的某一主題，對(duì)"捏一個(gè)"部分歌詞進(jìn)行替換創(chuàng)編。教師將幼兒的創(chuàng)編簡(jiǎn)化成圖，畫(huà)在空白紙上，并按序排好在黑板上。
�。�3）在圖片的提示下，幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲。
（4）教師逐步抽取1~2張簡(jiǎn)筆圖，幼兒快速記憶歌詞并進(jìn)行完整地演唱。
大班游戲教案5
一、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)背景
本學(xué)期,我們主要研究?jī)蓚�(gè)內(nèi)容,一是探索大班年齡段幼兒區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中面臨的空間小的問(wèn)題。二是揭示大班年齡段幼兒在主題背景下的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料的設(shè)計(jì)和投放。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐與研究,我們有實(shí)踐與研究,我們有一些心得體會(huì)。就本園空間小的實(shí)際情況,本學(xué)期本班研究重點(diǎn)首先放在"有哪些空間可以利用,如何充分利用好這些空間"上。實(shí)踐下來(lái),我們有以下一些心得體會(huì)。
(一)充分利用好三維空間。幼兒園的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),要充分利用好室內(nèi)外的地面、墻面和空間,盡可能多地為幼兒提供知識(shí)或信息刺激的機(jī)會(huì)和條件,以便提高幼兒的無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)能力。
1、在室內(nèi)外地面可各種圖形和格子、數(shù)字等。在區(qū)域活動(dòng)時(shí),孩子們可以和同伴一起協(xié)商,制定游戲規(guī)則,一起游戲。在游戲過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí),促進(jìn)了幼兒合作能力的發(fā)展。
2、空間布置主要是通過(guò)吊掛各種具有教育性和裝飾性的物品實(shí)現(xiàn)的我們?cè)谖蓓敀炝藥赘灾频牡躏?將孩子們和家長(zhǎng)自制的月餅盒燈籠吊掛起來(lái)。這樣,不但裝飾了環(huán)境,培養(yǎng)了幼兒的自信心和成就感。
3、充分利用好墻面,讓墻飾成為孩子學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的記錄。以往,墻飾多是老師的事情,墻飾的作用主要是為了裝飾美化教室,孩子很少參與墻面裝飾,他們與墻飾很少產(chǎn)生互動(dòng)。本學(xué)期,我們布置墻飾時(shí),主要以幼兒參與為主,充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,讓他們畫(huà)老師、畫(huà)好朋友并進(jìn)行裝飾。促進(jìn)了主題的進(jìn)展。我班的墻飾成了孩子學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的記錄。
(二)充分利用好櫥柜、桌面及窗臺(tái)、窗戶,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于幼兒發(fā)展的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。例如:角色區(qū)利用每個(gè)櫥柜放日用品、飲品做了標(biāo)記。
(三)充分利用好室外空間。為了實(shí)現(xiàn)資源共享,在戶外活動(dòng)時(shí)利用大操場(chǎng)、還有平整的地面供幼兒使用。
二、活動(dòng)區(qū)設(shè)置說(shuō)明
1、圖書(shū)區(qū)：園內(nèi)發(fā)放及幼兒自帶的圖書(shū)，根據(jù)課程需要提供字卡、紙偶、識(shí)字玩具的材料。書(shū)架、書(shū)袋、小椅子、小桌子等設(shè)施。
2、建構(gòu)區(qū)：四種以上的塑料拼插玩具，廢舊材料2至3種，每種數(shù)量有利于5至6名小朋友玩游戲{紙盒、紙筒、易拉罐等}。
3、美工區(qū)：園內(nèi)發(fā)放的各種美術(shù)工具{筆、剪刀、泥板、毛筆、彩筆}等材料，根據(jù)課程需要收集的半成品、廢舊材料等。
4、益智區(qū)：幼兒游戲棋、五子棋、牌等，根據(jù)需要幼兒收集的各種雜糧、筷子、毛線等，老師自制的益智區(qū)材料《半成品》。
5、角色區(qū)：幼兒收集的各種廢舊物品紙箱、奶盒、礦泉水瓶子等，還有各種仿真的蔬菜和水果，各種文具類(lèi)的用品。
三、活動(dòng)區(qū)名稱(chēng)
1、圖書(shū)區(qū)：開(kāi)心書(shū)吧。
2、建構(gòu)區(qū)：我是小小建筑師。
3、美工區(qū)：小巧手。
4、益智區(qū)：益智區(qū)。
5、角色區(qū)：月亮班超市。
四、活動(dòng)區(qū)目標(biāo)圖書(shū)區(qū)：
1、閱讀時(shí)保持安靜，不大聲講話，不影響別人。
2、注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書(shū)保持一定距離，坐姿端正，看完書(shū)要及時(shí)整理，擺放整齊。
3、對(duì)文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字，愿意學(xué)說(shuō)普通話，初步養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的好習(xí)慣，能初步看東圖畫(huà)書(shū)中的主要內(nèi)容，并能夠表演。
建構(gòu)區(qū)：
1、構(gòu)建比較復(fù)雜的，有大型主題組成的建筑。
2、能自行設(shè)計(jì)、自行構(gòu)造。
3、和同伴一起構(gòu)建，并解決過(guò)程中的問(wèn)題。
4、樂(lè)意在原有的作品呈現(xiàn)的基礎(chǔ)上，圍繞主題繼續(xù)創(chuàng)作。
美工區(qū)：
1、對(duì)動(dòng)手制作活感興趣，愿意通過(guò)自己動(dòng)手制作作品2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、在制作活動(dòng)中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗(yàn)。
4、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī)。
益智區(qū)：
1、正確運(yùn)用多種材料（七巧板、數(shù)字、圖形等），探索多樣化的玩法，發(fā)揮創(chuàng)造性，一物多用。
2、活動(dòng)有目的，操作認(rèn)真。
3、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過(guò)程與結(jié)果，有探索欲望。
4、能自覺(jué)、有條理的收拾游戲材料。
角色區(qū)：
1、積極參與角色游戲，對(duì)福州小吃游戲有濃厚的`興趣。
學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，積極主動(dòng)地與同伴交往，友好合作，能解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。
2、能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色之間的社會(huì)關(guān)系。
在游戲中能遵守游戲規(guī)則、能在游戲中正確使用禮貌用語(yǔ)，歸類(lèi)擺放和收拾游戲材料。
3、了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)俗，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。
五、材料投放說(shuō)明圖書(shū)區(qū)：
1、活動(dòng)室中的小桌子和小椅子；
2、充分展現(xiàn)圖書(shū)封面的書(shū)架或書(shū)袋；
3、定期更換圖書(shū),維持讀書(shū)的興趣圖書(shū)的來(lái)源:可以由幼兒園一方提供擴(kuò)展到家長(zhǎng)捐贈(zèng),或幼兒可從家?guī)?shū)到幼兒園,
4、圖書(shū)的變化:如果有大量的圖書(shū),應(yīng)該一次只陳列一部分,然后定期更換,將全部書(shū)都擺在圖書(shū)區(qū),會(huì)使幼兒眼花繚亂,無(wú)從選擇,一般每隔2-3個(gè)星期更換一次。
5、圖書(shū)的整理:圖書(shū)應(yīng)以最吸引入的方式加以陳列,如果封面破損或撕掉,就要及時(shí)修補(bǔ)或者更換,一本破損的圖書(shū)不但不能引起幼兒的興趣,而且暗示幼兒書(shū)并不重要。
大班游戲教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能在游戲中體驗(yàn)自主合作的樂(lè)趣。
2、理解掌握迷宮的特點(diǎn)，能利用身邊的材料設(shè)計(jì)出有一定難度的迷宮。
3、通過(guò)操作培養(yǎng)了孩子建構(gòu)，空間創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已了解迷宮的構(gòu)成，有了設(shè)計(jì)迷宮圖和桌面迷宮的經(jīng)驗(yàn)
2、 小椅子、鞋盒、小旗子、迷宮圖、起點(diǎn)終點(diǎn)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引起幼兒興趣，討論說(shuō)出迷宮特點(diǎn)。
2、幼兒自由分組設(shè)計(jì)迷宮，教師提出要求（合作設(shè)計(jì)、迷惑人的道路要多、速度要快）。
3、幼兒互相走迷宮，檢查迷宮是否只有一條通道，走起來(lái)是否有難度要求（走迷宮時(shí)從起點(diǎn)到終點(diǎn)走通道，保護(hù)好迷宮）。
4、幼兒討論，你在走迷宮時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？你認(rèn)為該怎樣解決？
5、幼兒針對(duì)提出的`問(wèn)題重新修改自己的迷宮，讓它變得更難。
6、“迷宮爭(zhēng)霸賽”每個(gè)迷宮的終點(diǎn)放一種顏色的小旗子，哪個(gè)幼兒最先拿到兩面小旗子為勝利者。
大班游戲教案7
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，在大肌肉動(dòng)作上有一定的基礎(chǔ)和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時(shí)在游戲的.合作與規(guī)則上有初步的意識(shí)，但自我意識(shí)較強(qiáng)，自律方面較弱，常會(huì)表現(xiàn)出自我中心的行為與舉動(dòng)，本活動(dòng)既是基于此基礎(chǔ)，通過(guò)幼兒的動(dòng)作體驗(yàn)和游戲行為，達(dá)到健體育心的效果。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。 增強(qiáng)上下肢與腰腹力量，豐富拖拉物品的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。
2。 愿意傾聽(tīng)他人的想法和建議，培養(yǎng)同伴協(xié)作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
短橫幅2人一條，中橫幅2條，長(zhǎng)橫幅1條
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備部分：
情景感知：師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，集體模仿游戲。
1。 教師集合幼兒，出示橫幅，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身游戲。
2。 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體模仿游戲。
幼兒根據(jù)教師的指令，模仿火車(chē)行進(jìn)的動(dòng)作。
二、基本部分：
1。 探索活動(dòng)：小火車(chē)。幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作開(kāi)小火車(chē)的游戲。
教師組織幼兒利用橫幅進(jìn)行拖拉動(dòng)作游戲——開(kāi)火車(chē)。
要求：一人做乘客，一人做司機(jī)，怎樣火車(chē)才能又快又穩(wěn)？
2。 適時(shí)集中幼兒，邀請(qǐng)個(gè)別組幼兒展示游戲玩法，交流方法與問(wèn)題。
教師巡回觀察，重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況，知道個(gè)別組幼兒游戲。
3。 再次嘗試練習(xí)。
集中幼兒，根據(jù)游戲情況組織交流。
4。 游戲：火車(chē)比賽
幼兒分組，進(jìn)行開(kāi)火車(chē)競(jìng)速活動(dòng)。
5。 增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。
�。�1）8人一組，4人坐車(chē)，4人拉車(chē)。
�。�2）全體幼兒分兩組，一組坐車(chē)，一組拉車(chē)。
依次出示“中火車(chē)”、“大火車(chē)”，組織幼兒分組游戲。感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。
三、結(jié)束部分：
放松游戲：臥鋪火車(chē)。
教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲。
1。 組織幼兒坐在橫幅上進(jìn)行放松游戲活動(dòng)。
2。 帶領(lǐng)幼兒收拾場(chǎng)地器材，結(jié)束活動(dòng)。
大班游戲教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞，猜測(cè)出新娘是誰(shuí)。
2、感受喜慶熱鬧的氛圍。
3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》、磁帶、錄音機(jī)、小熊玩具、老鼠圖片、紅蓋頭、喜字、糖果。
活動(dòng)過(guò)程：
一、新娘游戲
1、老師隨歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》跳新疆舞。
2、這首歌好聽(tīng)嗎？你在什么地方聽(tīng)到過(guò)？
教師：老師今天很高興，是因?yàn)橐獛∨笥褌內(nèi)⒓右粋�(gè)婚禮。請(qǐng)你猜猜新郎是誰(shuí)（小熊）。
教師：“你是從什么地方看出來(lái)的？”
幼兒回答從胸花來(lái)猜。
�。ㄔu(píng)析：這首歌曲對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，有的是從電視里聽(tīng)到過(guò)，有的是在爸爸的汽車(chē)?yán)锫?tīng)到的。在形象特征上，幼兒很容易就認(rèn)出了新郎，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)使得這個(gè)環(huán)節(jié)輕松完成。）
二、幼兒編編、唱唱、猜猜、跳跳
1、教師：“新郎新娘今天要舉行婚禮了，可是我還不知道新娘是誰(shuí)？我們一起問(wèn)問(wèn)：新娘新娘你是誰(shuí)？新娘說(shuō)：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)，還要把我也唱到剛才那首好聽(tīng)的歌里。”
�。�1）展示一，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。（老師清唱）
教師：“新郎就唱：掀起你的蓋頭來(lái)，讓我來(lái)看看你的尾巴。我是怎么唱的？”
幼兒一起唱著回答。
教師：“讓我來(lái)猜一猜�？纯葱履锏奈舶褪裁礃�？”
幼兒：細(xì)細(xì)的'。
教師唱：“你的尾巴細(xì)細(xì)的呀，”“新娘可能是誰(shuí)呢？”
幼兒：小猴子。
教師隨幼兒回答唱：“是不是一只小猴子？”
教師：“我們連起來(lái)唱唱，幫問(wèn)問(wèn)新娘吧�！�
一起唱第一段：掀起你的蓋頭來(lái)，讓我來(lái)看看你的尾巴，你的尾巴細(xì)細(xì)的呀，是不是一只小猴子？你的尾巴細(xì)細(xì)的呀，是不是一只小猴子？
教師：“新娘沒(méi)回答。哎，光看尾巴還真不好猜！怎么辦？”
幼兒：再看看新娘的嘴巴，就好猜了。
�。�2）展示二，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。（幼兒加拍手清唱）
教師：“這個(gè)真是好辦法！那我們幫新郎唱一唱：掀起你的蓋頭來(lái)，讓我來(lái)看看你的尾巴�！�
引導(dǎo)幼兒填編歌詞，教法同上。
掀起你的蓋頭來(lái)，讓我來(lái)看看你的嘴巴，你的尾巴尖尖的呀，是不是一只小狐貍？你的尾巴尖尖的呀，是不是一只小狐貍？
�。�3）展示三，看看新娘的耳朵，猜猜、唱唱。教法同上。（幼兒聽(tīng)跟著音樂(lè)拍手唱）
掀起你的蓋頭來(lái)，讓我來(lái)看看你的耳朵，你的耳朵圓圓的呀，是不是一只小老鼠？你的耳朵圓圓的呀，是不是一只小老鼠？
�。�4）完全展示，教法同上。（幼兒加律動(dòng)轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作）
老師：哈哈，原來(lái)是一只什么啊？（老鼠）
掀起你的蓋頭來(lái)，讓我來(lái)看看你是誰(shuí)，細(xì)細(xì)尾巴圓圓耳呀，原來(lái)是一只老鼠，細(xì)細(xì)尾巴圓圓耳呀，原來(lái)是一只老鼠。
2、給歌曲取名字
教師“這首好聽(tīng)的歌曲還沒(méi)有名字呢，我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧！”
幼兒：小熊結(jié)婚、小熊和新娘結(jié)婚、小熊真開(kāi)心、新郎新娘結(jié)婚……
教師引導(dǎo)：“這首歌猜的是誰(shuí)的新娘？我們就把《小熊的新娘》做題目，你們同意嗎？”
3、完整唱歌
教授幼兒兩個(gè)動(dòng)作，男孩蹲下拍手，女孩站著轉(zhuǎn)手腕拍手。
三、結(jié)束部分
教師：“今天參加小熊的婚禮，開(kāi)心嗎？為什么？”“想對(duì)新郎新娘說(shuō)什么祝福的話？”
幼兒：祝新郎新娘結(jié)婚快樂(lè)！祝新郎新娘永遠(yuǎn)幸福！祝新郎新娘永結(jié)同心……
教師：“新郎新娘很開(kāi)心，說(shuō)謝謝你們的祝福！請(qǐng)你們吃喜糖嘍！”
幼兒吃喜糖結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
在表演區(qū)繼續(xù)做猜其它動(dòng)物新娘的游戲，并填唱歌曲。
大班游戲教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒喜愛(ài)音樂(lè)，愿意快樂(lè)的跟隨音樂(lè)參與活動(dòng)。
2.幼兒初步了解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)，感知延長(zhǎng)音5 和急促音3。
3. 能跟隨音樂(lè)做動(dòng)作,熟悉動(dòng)作的結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)相應(yīng)的動(dòng)作，熟悉動(dòng)作結(jié)構(gòu)，能跟隨音樂(lè)做動(dòng)作
2、幼兒初步了解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)，感知延長(zhǎng)音5 和急促音3
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小丑頭飾和紅臉蛋卡片 3. 音樂(lè)和視頻《頑皮小丑扎氣球》
一 導(dǎo)入練習(xí)延長(zhǎng)音5和急促音3
聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作入場(chǎng)。
師：“寶貝們我是誰(shuí)呀？今天呀，小丑我跟你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲，仔細(xì)看哦，這個(gè)游戲是怎么玩的�！督處熀�(jiǎn)述游戲情節(jié)并練習(xí)延長(zhǎng)音5和急促音3
在海底世界有許多可愛(ài)的小魚(yú)們，小魚(yú)們每天沒(méi)事就喜歡在海里游呀游呀游，突然一直大鯊魚(yú)張開(kāi)了它的大嘴巴，張———— 咬，聰明的小魚(yú)們一縮沒(méi)被大鯊魚(yú)吃掉逃走了。
師：“現(xiàn)在呀我邀請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)鯊魚(yú)的大嘴巴，小丑我來(lái)當(dāng)小魚(yú)，看看那只鯊魚(yú)嘴巴張的最大能迅速的把我這只小魚(yú)吃到。
師：小丑帶來(lái)的游戲好玩嗎？現(xiàn)在呀小丑我想請(qǐng)你們聽(tīng)一段音樂(lè)，看看里面那一段音樂(lè)可以用來(lái)玩大鯊魚(yú)吃小魚(yú)的游戲，仔細(xì)聽(tīng)哦。《教師放音樂(lè)》
師：“找到了嗎？那一段可以玩我們這個(gè)游戲呀？5是表示什么呢？3又表示什么呢？ 師：“好吧，那么我們一起來(lái)試試看�！督處煄ьI(lǐng)進(jìn)行延長(zhǎng)音5和急促音3的練習(xí)2遍，并請(qǐng)幼兒相互玩這個(gè)游戲》
二 聽(tīng)音樂(lè)完整的學(xué)習(xí)動(dòng)作
1、聽(tīng)音樂(lè)，教師完整的示范動(dòng)作第一遍
師：“看來(lái)小朋友都特別喜歡小丑我的游戲，小丑我太高興了，為了表示你們對(duì)小丑我的支持今天呀，我還想給你們表演一個(gè)節(jié)目，仔細(xì)看哦，我會(huì)帶來(lái)什么節(jié)目呢？”（教師跟音樂(lè)念：拍拍手點(diǎn)點(diǎn)頭拍拍手準(zhǔn)備好，5 3 ！5 3！5 3！哈哈哈）
師：“我的表演好看嗎？”
師：“現(xiàn)在小丑我可要考考你們了，剛才在音樂(lè)中我都做了哪些動(dòng)作？”幼兒回憶動(dòng)作。
3. 聽(tīng)音樂(lè)，教師示范動(dòng)作第二遍，按順序分解動(dòng)作，幼兒練習(xí)動(dòng)作
師：“哇！你們都好聰明哦，我就做了一邊你們都記住了我做了那些動(dòng)作，嗯，小丑我還是不服氣，我還得在考考你們。
師：“好，我要再來(lái)做一遍，仔細(xì)看清楚哦這次小丑我要考小朋友的是，看看我先做的哪個(gè)動(dòng)作，然后做了哪個(gè)動(dòng)作�！�
師：“我先做了哪個(gè)動(dòng)作？” 幼兒：“飛吻” 師：“嗯，哇，今天都來(lái)了好多的老師。
朋友，用你做熱情的飛吻來(lái)打個(gè)招呼吧！左吻 右吻 雙手吻)
師：“好，飛吻后我們又做了什么動(dòng)作？” 幼兒：“踏步” 師：“踏步，我們來(lái)踏一踏�！�
師：“然后呢？做了什么動(dòng)作？”幼兒：“拍手，點(diǎn)頭�！� 師：“怎么拍的？拍了幾下？我們來(lái)拍一拍。” （拍拍拍手點(diǎn)點(diǎn)頭拍拍手準(zhǔn)備好）
師：“然后呢，是什么動(dòng)作？” 幼兒：“變小丑” 師：“小丑是怎樣怎么變的？我們一起來(lái)玩一玩”（教師帶領(lǐng)幼兒再次練習(xí)延長(zhǎng)音5和急促音3三遍）
師：你們學(xué)會(huì)了小丑變臉的方法嗎？來(lái)，請(qǐng)所有小朋友跟你旁邊的好朋友面對(duì)面，我們一起來(lái)玩一次吧，注意哦，5的時(shí)候小丑可要慢慢的把你的臉給遮上等到我們3出來(lái)的時(shí)候可要迅速變臉了。我來(lái)看看那個(gè)小丑變得最快最好。
師：“變臉真有趣好高興哦，高興了我們要怎么樣呢《哈哈笑》”（捧著肚子哈哈笑）
三 、完整動(dòng)作
1教師帶領(lǐng)幼兒完整動(dòng)作第一遍
師：“哇聰明的孩子們，既然你們都把我的`本領(lǐng)全記住了，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們小丑我也給你們帶來(lái)了禮物，看看你的小椅子下面有什么，那現(xiàn)在請(qǐng)你們帶上我送給你們的小禮物站在你們的座位旁邊跟著小丑我一起來(lái)玩玩吧。
2 第二遍完整動(dòng)作，教師指導(dǎo)，幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
師：“很不錯(cuò)嘛！我的小丑們，現(xiàn)在呀 我不玩了，你們聽(tīng)音樂(lè)自己來(lái)做動(dòng)作，我來(lái)看那個(gè)小丑學(xué)的最快最能干。記住哦聽(tīng)到5的時(shí)候要慢慢的把你的臉遮住，聽(tīng)到咪的時(shí)候要趕快變臉哦。《幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行完整動(dòng)作練習(xí)三遍，教師在一旁觀看并做簡(jiǎn)單的指導(dǎo)》
四、游戲擴(kuò)展
寶貝們你們實(shí)在太棒了，小丑我以后去外面表演節(jié)目的時(shí)候一定要帶上你們。
師：“剛才呀，我們用了大鯊魚(yú)吃小魚(yú)的游戲來(lái)表示我們5跟3的玩法，然后還用小丑變臉的游戲來(lái)完了，那現(xiàn)在我們一起來(lái)看看除了這兩種方法，我們還可以用什么樣的方法來(lái)進(jìn)行玩5和5的游戲，仔細(xì)看哦。
師：“請(qǐng)小朋友回到位子上，我們一起來(lái)看一看這個(gè)游戲還可以怎么玩。”
觀看錄像《頑皮小丑扎氣球》
師：“可以怎么玩呀？哦，原來(lái)53還可以用來(lái)扎氣球。小朋友想一想除了剛才我們看到的方法，你還有沒(méi)有更好的方法呢？《請(qǐng)幼兒相互討論，并請(qǐng)做的好的小朋友上臺(tái)進(jìn)行展示》今天我們就玩兒到這兒，跟客人老師們?cè)僖?jiàn)！”
大班音樂(lè)《玩皮小丑》課后反思
首先感謝園所給這次機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，然后感謝何助理的指導(dǎo)和小周老師幫我配課。謝謝
目標(biāo):1.幼兒喜愛(ài)音樂(lè)，愿意快樂(lè)的跟隨音樂(lè)參與活動(dòng)。
2.幼兒初步了解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)，感知延長(zhǎng)音5 和急促音3。
3.幼兒聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)相應(yīng)的動(dòng)作，熟悉動(dòng)作結(jié)構(gòu)，能跟隨音樂(lè)做動(dòng)作。
課前準(zhǔn)備：
1.紅鼻頭和吹卷 2. 藍(lán)點(diǎn)和紅點(diǎn)各10個(gè)3. 音樂(lè)《藍(lán)鳥(niǎo)》、《小改》和視頻《頑皮小丑扎氣球》
活動(dòng)過(guò)程和反思：
這是一節(jié)大大班奧爾夫音樂(lè)課《頑皮小丑》，幼兒隨音樂(lè)安靜進(jìn)入教室，使幼兒身心放松進(jìn)入音樂(lè)環(huán)境。我沒(méi)有像以前一樣直接出示教具上課，而是給幼兒一種神秘感，讓幼兒閉上眼睛，隨音樂(lè)想象，驚喜的出示教具。（我裝扮的小丑）這樣比以往更能吸引孩子的注意力，更能發(fā)揮孩子的想象力。
在讓幼兒回憶、模仿教師動(dòng)作時(shí)有意識(shí)的讓主動(dòng)愉快的回憶，這樣能增強(qiáng)、訓(xùn)練幼兒的短暫記憶力。
然后是更加深入、熟悉音樂(lè)做動(dòng)作。這個(gè)階段也分為兩次完成，第二次以幼兒隨音樂(lè)自己做動(dòng)作為主，老師指導(dǎo)。這樣，幼兒在第二遍的游戲中通過(guò)自己回顧動(dòng)作和老師的指導(dǎo)，加深幼兒對(duì)動(dòng)作和音樂(lè)的記憶力，并使幼兒快樂(lè)的進(jìn)入音樂(lè)游戲。
然后介入‘夾吹卷游戲’。在游戲中重點(diǎn)掌握音樂(lè)中的難點(diǎn)，節(jié)拍5——3，音樂(lè)游戲訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力和綜合社交能力（幼兒可以隨意去找玩的伙伴，人數(shù)不做固定，這樣還可以激發(fā)幼兒創(chuàng)造更多的游戲方法）。鼓勵(lì)幼兒大膽游戲。
最后是活動(dòng)的拓展，幼兒觀看視頻《頑皮小丑扎氣球》，了解不一樣的游戲玩法，并激發(fā)幼兒想象更多的玩法。
在活動(dòng)中有哪些方面不足，還請(qǐng)各位老師多提意見(jiàn)和建議。謝謝
大班游戲教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的組成。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
10以?xún)?nèi)的`數(shù)卡。
操作方法：
1、教師出示數(shù)卡，如：5，對(duì)幼兒說(shuō)：嘿嘿！我的4球碰幾球？，幼兒邊拍手邊回答：嘿嘿！你的4球碰1球。
2、教師可以不停地?fù)Q數(shù)卡，讓幼兒進(jìn)行游戲。
3、教師提問(wèn)的語(yǔ)速可以不斷加快，以訓(xùn)練幼兒的思維敏捷性。
4、此游戲也可反過(guò)來(lái)進(jìn)行。教師：嘿嘿！4和1合起來(lái)就是幾？幼兒：嘿嘿！4和1合起來(lái)就是5。
大班游戲教案11
活動(dòng)目的:
1.練習(xí)將球投進(jìn)洞時(shí),鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力.
2.能積極參加游戲活動(dòng).
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每人一個(gè)小球
2.開(kāi)洞的'紙箱兩只
重難點(diǎn)：
練習(xí)將球投進(jìn)洞
活動(dòng)過(guò)程:
教師將兩只紙箱并列放在活動(dòng)室的中間,教師在離紙箱10厘米的周邊各畫(huà)一條橫線.請(qǐng)全體幼兒站在橫線后面,發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)球,告訴他們把球投進(jìn)洞里.教師每次請(qǐng)兩個(gè)孩子投球,投準(zhǔn)了,大家拍手鼓掌,沒(méi)投準(zhǔn),繼續(xù)投,直到投進(jìn)為止.全體幼兒投完后,教師再將球倒出來(lái),孩子們每人拿一個(gè)球繼續(xù)投.游戲可反復(fù)玩.
活動(dòng)延伸:
教師可帶領(lǐng)幼兒在籃筐下投,增加難度.
活動(dòng)反思:
許多幼兒在第一次投時(shí)就命中率很高,教師可適當(dāng)把紙箱的距離調(diào)遠(yuǎn),讓幼兒更有成功感。
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一起探討。
大班游戲教案12
目標(biāo)：
1、能與同伴合作扮演角色，共同完成游戲。
2、學(xué)會(huì)協(xié)商，積極參與討論，提高解決問(wèn)題的能力。
2、練習(xí)追逐跑和快速躲閃的能力。
準(zhǔn)備
一定范圍的空曠場(chǎng)地
課前學(xué)會(huì)兒歌
過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
熱身操，活動(dòng)幼兒各個(gè)關(guān)節(jié)。
二、學(xué)習(xí)“老鼠鉆風(fēng)箱”游戲
1、明確幼兒的角色，提出要求，進(jìn)行第一次游戲選出一個(gè)人為“貓”，一人為“老鼠”，其余幼兒兩兩相對(duì)搭成風(fēng)箱。“老鼠”鉆進(jìn)風(fēng)箱內(nèi)，隨時(shí)準(zhǔn)備從箱口逃出。“貓”站在風(fēng)箱外，隨時(shí)準(zhǔn)備在風(fēng)箱兩口之外抓到“老鼠”。當(dāng)大家念完兒歌后，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲閃的本領(lǐng)從風(fēng)箱里逃出，“貓”快速追趕，準(zhǔn)備在洞口抓到它。
2、總結(jié)第一次游戲，換角色，進(jìn)行第二次游戲。
教師：這樣捉老鼠你們覺(jué)得怎么樣？
教師：老鼠逃跑有什么好辦法嗎
3、總結(jié)第二次，再次換角色，可適當(dāng)增加角色，提出新要求，進(jìn)行第三次游戲。
教師：這次你們碰到了什么問(wèn)題嗎？
教師：我聽(tīng)到有人說(shuō)，被捉的“老鼠”都變成“貓”了，沒(méi)有人可以捉了。那怎么辦呀？你們想想有什么好辦法嗎？
教師小結(jié)：我們一起想了好辦法，就是當(dāng)“老鼠”被捉住的.時(shí)候，其他逃跑的“老鼠”可以來(lái)幫他，輕輕拍他一下，并喊“活了”，這樣“老鼠”就成功獲救了。你們覺(jué)得這個(gè)辦法好嗎？那我們?cè)賮?lái)試試。
三、教師和幼兒一起自由玩游戲“老鼠鉆風(fēng)箱”
四、放松活動(dòng)
教師：今天我們玩得很開(kāi)心，也已經(jīng)很累了，我們一起來(lái)放松放松。
游戲規(guī)則：
貓不許進(jìn)入風(fēng)箱。
游戲可換角色，重復(fù)多次。
附：兒歌
貓追老鼠老鼠逃，
忘了進(jìn)洞鉆風(fēng)箱，
風(fēng)箱乒乓兩頭響，
嚇得老鼠吱吱叫。
大班游戲教案13
游戲目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。
2、提高孩子的記憶力及綜合分析能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
游戲準(zhǔn)備：
1、棋盤(pán)一張。
2、25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤(pán)格子），分別寫(xiě)有漢字。其中水果類(lèi)5張，如：梨、蘋(píng)果、桃、杏、西瓜；干果類(lèi)5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類(lèi)5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農(nóng)作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫(xiě)字。
游戲玩法：
1、將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤(pán)的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤(pán)的一方，每人認(rèn)一類(lèi)棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物）。
2、幼兒輪流翻棋子，翻時(shí)不能讓其他幼兒看見(jiàn)棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過(guò)來(lái)，正面朝上放在自己一側(cè)的格子里；如翻不到自己要找的棋子，（老師、）仍放回原處，記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋，誰(shuí)最先找夠自己5枚棋子，誰(shuí)為勝。
游戲提示：
1、為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫(xiě)上不屬于上述四類(lèi)的其它漢字?jǐn)[在棋盤(pán)中。
2、根據(jù)游戲需要，也可在棋子上寫(xiě)其它類(lèi)物品的名稱(chēng)，如家禽類(lèi)、植物類(lèi)、文具類(lèi)、樂(lè)器類(lèi)等。
活動(dòng)反思：
孩子們各自選擇了自己喜歡的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，我來(lái)到了益智區(qū)看到了李浩、陳澤涵、包昱昂、彤彤四個(gè)小朋友在玩翻翻棋，我站在一邊觀察孩子，只見(jiàn)他們有序的專(zhuān)注的.翻著自己的棋子，不一會(huì)包昱昂贏了，他非常高興，不一會(huì)包昱昂有些坐不住了，邊說(shuō)話邊下座位左顧右盼，影響著其他幼兒下棋。
分析：
通過(guò)觀察我介入到孩子們中間，參與孩子們游戲。包昱昂對(duì)游戲的成功感到很高興和自豪，以至于影響以后游戲的情緒，再加上游戲本身對(duì)幼兒沒(méi)有一定的挑戰(zhàn)性，幼兒不感興趣。于是我對(duì)幼兒說(shuō)：“誰(shuí)贏了？”“包昱昂。”“其他小朋友要加油了！”在我的鼓勵(lì)下浩浩又贏了。我說(shuō)：“第一局包昱昂贏了，第二局浩浩贏了，我們用什么樣的方法記住今天誰(shuí)贏了幾局？你又和誰(shuí)下棋呢？”在大家的爭(zhēng)議中，我們選定了用紙寫(xiě)下來(lái)進(jìn)行記錄。于是我請(qǐng)浩浩將自己的方法介紹給大家。下棋記錄表就這樣產(chǎn)生了。
措施：
孩子們拿起筆記錄了自己與同伴的名字、下棋的時(shí)間、輸贏結(jié)果。的確，下棋記錄表調(diào)動(dòng)了孩子們的——積極性，也為孩子們創(chuàng)造了同伴交往合作的機(jī)會(huì)，也為孩子們將來(lái)上小學(xué)制定合理計(jì)劃打下了基礎(chǔ)。
在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中，我運(yùn)用了王老師講的如何觀察幼兒？如何進(jìn)行主觀判斷？如何幫助幼兒等�；顒�(dòng)中，通過(guò)注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒從有興趣到游戲的不專(zhuān)心，通過(guò)觀察我介入后，巧妙地幫助幼兒解決問(wèn)題，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)整游戲的內(nèi)容，使游戲內(nèi)容更加有挑戰(zhàn)性，同時(shí)運(yùn)用同伴的交流增長(zhǎng)了幼兒的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒真正獲得發(fā)展。
大班游戲教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒手腳靈活能力。
學(xué)會(huì)按照規(guī)則完成游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙包溜溜球若干。
游戲玩法：
幼兒分成若干組，可以?xún)蓚�(gè)一組，或者三個(gè)，四個(gè)一組都可以。
玩法1，將沙包
溜溜球一端的線繞在一只手上，用手揮起沙包旋轉(zhuǎn)兩腳進(jìn)行交叉條跳躍。
玩法2，
將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時(shí)球落下時(shí)用手接住。
玩法3，
幼兒有3---5人組成一隊(duì)，兩端各站一個(gè)幼兒，中間站三個(gè)幼兒，兩邊的幼兒用溜溜
球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局，中間的幼兒應(yīng)躲閃來(lái)回跑，不被打中
的幼兒可繼續(xù)游戲。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的.幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
大班游戲教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn)：
幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
四個(gè)小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始:
老師:我們現(xiàn)在一起做個(gè)游戲好嗎?游戲的名字"搶凳子"
2、游戲規(guī)則:
五位小朋友一組,每人張卡片,活動(dòng)室中間放四個(gè)小凳子,老師說(shuō)開(kāi)始童幼一起打節(jié)或放音樂(lè)五位幼兒要按節(jié)開(kāi)始走,再說(shuō)停的時(shí)候搶到自己的位置。。如果搶不到主要被淘汰出局領(lǐng)讀手中的卡片或說(shuō)一句愛(ài)老師的句子。游戲繼續(xù)執(zhí)行,每組玩三邊
3、活動(dòng)結(jié)束。
【活動(dòng)反思】
搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個(gè)游戲，游戲不受時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)的限制，操作性強(qiáng)。但是如果長(zhǎng)時(shí)間使用一種規(guī)則進(jìn)行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強(qiáng)游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣點(diǎn)。
從整個(gè)游戲過(guò)程來(lái)看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過(guò)程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作，提高了幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時(shí)鍛煉幼兒的`平衡能力和快速反應(yīng)能力。讓幼兒充分體驗(yàn)到了椅子游戲的快樂(lè)。
游戲環(huán)節(jié)安排：在游戲環(huán)節(jié)上，我采用了由易到難，層層遞進(jìn)的方式。從雙腳跳搶椅子——單腳跳搶椅子——蛇形跑搶椅子——雙圈搶椅子I——站椅子——多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不同，滿足了幼兒不同的動(dòng)作發(fā)展需要，提高了游戲的質(zhì)量和效果。
游戲過(guò)程分析：游戲開(kāi)始部分有效利用椅子進(jìn)行了活潑有趣的熱身活動(dòng)。讓幼兒初步體驗(yàn)到椅子的游戲功能。
自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發(fā)散，在玩玩試試的過(guò)程中把椅子當(dāng)做游戲工具，發(fā)現(xiàn)椅子的多種玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戲。
接下來(lái)的搶椅子游戲我設(shè)計(jì)了一個(gè)由易到難的游戲過(guò)程。首先是“雙腳跳搶椅子”，在進(jìn)行游戲的同時(shí)發(fā)展幼兒的雙腳連續(xù)往前跳的動(dòng)作。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子”，發(fā)展幼兒?jiǎn)文_連續(xù)往前跳的動(dòng)作。接下來(lái)的“蛇形跑搶椅子”，發(fā)展幼兒繞過(guò)障礙物跑的能力�！半p圈搶椅子”可以讓幼兒對(duì)于男孩女孩有一個(gè)性別認(rèn)知，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。“站椅子”的游戲?yàn)榻酉聛?lái)要進(jìn)行的“多人站椅子”做好鋪墊，使幼兒認(rèn)識(shí)到“搶椅子”不只是坐在椅子上，還可以站在椅子上�！耙话岩巫佣嗳苏尽笔且粋�(gè)游戲的提升環(huán)節(jié)，是對(duì)幼兒平衡能力的一種考驗(yàn)。從兩人站椅子到五人站椅子，一步步的增加難度，滿足幼兒的挑戰(zhàn)欲望。幼兒要團(tuán)結(jié)合作、開(kāi)動(dòng)腦筋才能完成挑戰(zhàn)。
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