小班語言故事小羊咩咩教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小班語言故事小羊咩咩教案，歡迎大家分享。

小班語言故事小羊咩咩教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過故事視頻以及故事盒子的串演，能理解故事內(nèi)容。

　　2、積極主動的學(xué)說“大灰狼”與“三只小豬”的對話，并開動腦筋想出幫助三只小豬打敗大灰狼的辦法。

　　3、喜歡聽故事，體會故事的趣味性。

　　4、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事視頻（即微課）;

　　2、故事盒子。

　　活動重難點：

　　能理解故事內(nèi)容，積極主動的學(xué)說“大灰狼”與“三只小豬”的對話，并開動腦筋想出幫助三只小豬打敗大灰狼的'辦法。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣

　　教師出示三只小豬一家的圖片，分別說明角色身份，請幼兒猜猜會發(fā)生什么事情?

　　二、欣賞故事，啟發(fā)幼兒

　　1、教師播放故事開頭，提問：這三只小豬和豬媽媽他們怎么啦?為什么要哭呢?（離開媽媽，要都獨立生活）;你們覺得三只小豬會蓋個怎樣的房子?

　　2、教師依次引導(dǎo)幼兒觀看視頻，理解故事內(nèi)容

　　（1）三只小豬在干什么?（蓋房子）大豬/二豬/三豬蓋的是什么房子?（稻草房子/木頭房子/磚頭房子）你覺得誰的房子最堅固?為什么?

　�。�2）三只小豬高興地住在自己蓋的房子里，他們又會發(fā)生什么事情呢?我們接著往下看。

　�。�3）你們看，發(fā)生了什么事情?（大灰狼把老大的房子吹倒了）

　　教師邊播放故事邊提問：大灰狼兇惡地會對老大說什么呢?老大會說什么呢?請幼兒學(xué)說對話。

　�。�4）你們看，又發(fā)生了什么事情?（大灰狼把二豬的房子吹倒了）

　　教師邊播放故事邊提問：大灰狼兇惡地會對老大和老二說什么呢?老大和老二會說什么呢?請幼兒學(xué)說對話。

　�。�5）教師邊播放故事邊提問：大灰狼兇惡地會對三只小豬說什么呢?三只小豬會說什么呢?請幼兒學(xué)說對話。

　�。�6）這一回，大灰狼有沒有把三豬的磚頭房子吹倒呢?為什么吹不倒呢?（結(jié)實、牢固）

　　3、教師和幼兒一起用故事盒子講述故事。

　　4、組織幼兒討論，積極動腦幫助三只小豬想辦法打敗大灰狼。

　�。�1）大灰狼吹不倒三豬的磚頭房子，吃不到三只小豬，氣壞了。他會想什么辦法進房子去吃三只小豬呢?幼兒討論講述。

　　（2）請你們幫助三只小豬想辦法，怎樣來對付大灰狼呢?幼兒討論講述。

　�。�3）教師講述故事結(jié)尾。

　　三、教師總結(jié)

　　三只小豬真聰明，大灰狼再也不敢欺負(fù)他們了，我們拍拍手表揚一下他們。

　　延伸活動：

　　閱讀區(qū)：將故事盒子投放在閱讀區(qū)，幼兒們可以進行角色扮演。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)活動我通過故事的進展，圍繞三種材料來探討那種材質(zhì)建房子更結(jié)實。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞磚房子，一次比一次費得力氣大，并讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受他們的不同這才是導(dǎo)致大灰狼的三次撞房子的結(jié)果，這三次不同的結(jié)果告訴幼兒做事不圖省事。也進一步理解了故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了人物間的對話，這是這節(jié)活動的成功之處。對于活動環(huán)節(jié)的安排設(shè)計做了以下修改反思：1、出示實物稻草、木頭、磚引入課題，然后通過一吹草房，二吹木房，三吹磚房進行提問來理解故事內(nèi)容，再到分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實的原因，這樣幼兒就會對故事理解的更深刻。2、準(zhǔn)備幼兒人手一份的材料，讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受它們的不同，這才是導(dǎo)致大灰狼的三次吹房子的結(jié)果，而這三次不同的結(jié)果就直接可以告訴幼兒做事不圖省事。經(jīng)典故事可以引起幼兒的共鳴，從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對話，為幼兒語言表達能力的提高奠定了基礎(chǔ)。由淺至深的教學(xué)思路，運用多種教學(xué)手段，設(shè)計合理的提問及做出有效應(yīng)答等，借助實物讓幼兒能更好地理解、感受故事，期間的種種疑問在自我操作實踐中迎刃而解，這是至關(guān)重要的。

小班語言故事小羊咩咩教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、會積極應(yīng)答成人或同伴的呼喚;

　　2、體驗與人交流的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　山羊媽媽、小山羊木偶各一。

　　活動過程：

　　一、教師邊講述故事并演示木偶;

　　二、引導(dǎo)孩子模仿小山羊的應(yīng)答方式回答老師的呼喚。

　　三、應(yīng)答游戲：

　　1、全班幼兒躲藏起來，教師邊尋找邊呼喚幼兒的名字，被呼喚的幼兒大聲應(yīng)答，然后跑出來擁抱老師;

　　2、該幼兒跟在老師的引領(lǐng)下，一起呼喚其他幼兒的'名子，直到"找到"所有的孩子。

　　活動延伸：

　　此活動也可放在游戲活動時間，或其他自由活動時間進行，練習(xí)積極應(yīng)答成人的呼喚，回："我是小X班的XXX。"附：老山羊與小山羊山腳下住著小山羊一家，有一天羊媽媽帶小山羊出去吃草，轉(zhuǎn)了一個彎，小山羊不見了。

　　羊媽媽可著急了，大聲喊"小山羊--"小山羊聽見媽媽的叫聲，忙回答："唉，我在這里。"羊媽媽聽著聲音找到了小山羊，可高興了。又有一天，小山羊到外面去玩，要吃飯了還沒回來，羊媽媽就喊："小山羊--"小山羊忙應(yīng)答："唉--"就回家吃飯了。

小班語言故事小羊咩咩教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過觀察、模仿、遷移已有經(jīng)驗，學(xué)習(xí)棉花貼花的方法，體驗棉花黏貼的特性。

　　2、了解羊毛的作用，知道綿羊在冬天會長出又長又密的毛。

　　3、在看看、做做、玩玩中培養(yǎng)對美工活動的興趣。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5、喜歡參與游戲，體驗。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　謎語：身穿大棉襖，野草吃個飽，過了嚴(yán)冬天，獻出一身毛。

　　小結(jié)：綿羊身上長著厚厚的毛像一件大棉襖一樣，羊毛軟軟的可以加工成有用的東西。

　　二、了解羊毛的作用。

　　小結(jié)：可以做成羊毛圍巾、羊毛衫、羊毛毯等。

　　師：冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，小羊也要過冬了，想請你們幫它們穿上暖和的棉襖。老師準(zhǔn)備了棉花、膠水、擦手布，一會兒小朋友們分組進行。現(xiàn)在先看看老師是怎么給小羊穿衣服的，你們可要仔細(xì)看哦!

　　三、教師講解示范，并提出操作要求。

　　（1）講解示范

　�。�2）幼兒回答過程

　　（3）教師PPT小結(jié)

　�。�4）提出要求

　　四、教師巡回指導(dǎo)

　　五、作品展示

　　4、小班語言公開課教案《小班識字游戲》

　　1、游戲名稱：問好目的：學(xué)習(xí)生字（第一次學(xué)習(xí)）準(zhǔn)備：字卡方法：教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好!"幼兒說："X字寶寶好!"

　　2、游戲名稱：長高了、變矮了目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高"了;反之，教師把其中一個字卡向下移動，請幼兒說出誰變"矮"了。

　　3、游戲名稱：小動物真愛玩目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個字寶寶并學(xué)著這個小動物的叫聲或動作回到座位。

　　4、游戲名稱：螞蟻搬豆目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：螞蟻頭飾方法：請幼兒當(dāng)小螞蟻，字寶寶當(dāng)豆豆。游戲開始，教師以媽媽的口氣對小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧、"幼兒學(xué)小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了，請全體幼兒給他拍拍手，說錯了，請小朋友糾正過來。

　　5、游戲名稱：捉迷藏目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶，驗證對錯。

　　6、游戲名稱：你來做,我來猜目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的'能用動作表示的字、詞。準(zhǔn)備：字卡玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動作。

　　7、游戲名稱：小貓捉鼠目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：小貓頭飾字卡方法：請全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個地方，幼兒睜開眼睛，請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉""（字寶寶），"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰。

　　8、游戲名稱：盲人摸字目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人（閉上眼睛），用手去摸某個字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對后全體幼兒鼓勵："Yes,Yes,它是X，"說錯了，請全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。"

　　9、游戲名稱：開火車目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：火車頭頭飾字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車（說出自己帶誰方可上火車）。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說"X字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。

　　10、游戲名稱：找朋友目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：幼兒手拿字卡圍成一個圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬個禮，握握手，"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對方說："你是我的好朋友，再見!"再分別回到原處。

　　11、游戲名稱：大風(fēng)和樹葉目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教扮演大風(fēng)，字卡當(dāng)作樹葉。游戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過（或原地轉(zhuǎn)一個圈），邊走（或轉(zhuǎn)圈）嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲，當(dāng)手從黑板前經(jīng)過時，隨手拿走一個字卡藏好，請幼兒說出大風(fēng)把誰刮走了。幼兒說出后，教師出示該字卡驗證對錯。

　　12、游戲名稱：考老師目的：復(fù)習(xí)生字過程：教師將剛認(rèn)識的生字貼在黑板上，背對黑板站好，請個別幼兒上來指字，教師說出幼兒指的字，說對了幼兒給老師拍手說"對對對"，請其他幼兒再來指;錯了說"錯錯錯"，幼兒繼續(xù)指字，直到老師說對，游戲繼續(xù)進行。

小班語言故事小羊咩咩教案4

　　《小青蛙聽故事》這個內(nèi)容選用了幼兒生活中比較熟悉并喜歡的小青蛙、魚兒、月亮為角色，講述了小青蛙在聽故事時不安靜、亂插嘴。整個故事情節(jié)有趣、簡單易懂，符合小班幼兒的認(rèn)知特點。教學(xué)內(nèi)容的選擇要引起幼兒對活動的興趣，貼切或接近幼兒的生活經(jīng)驗。

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，豐富詞匯：安安靜靜、蹦蹦跳跳。

　　2、愿意安靜傾聽故事。

　　3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　重點難點

　　喜歡聽故事，愿意安靜傾聽故事，嘗試用動作表現(xiàn)安安靜靜、蹦蹦跳跳。

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT課件、故事《小青蛙聽故事》

　　活動過程

　　一、活動導(dǎo)入

　　教師：小朋友們，今天老師帶來了一個好聽的故事，小朋友們要安靜地聽哦!

　　二、教師有感情地完整講述故事

　　提問：

　　1、故事叫什么名字?故事里有哪幾個小動物?月亮婆婆在干什么?誰在聽故事?

　　2、你喜歡故事里的誰?為什么?

　　三、教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

　　1、教師講述故事第一部分（故事第一、第二段）

　　提問：小魚是怎么聽故事的?（安安靜靜）安安靜靜是什么意思?（幼兒做一做安安靜靜的樣子。）

　　2、教師講述故事第二部分（故事第三段）

　　提問：小青蛙是怎么聽故事的?（蹦蹦跳跳的呱呱叫），學(xué)學(xué)小青蛙蹦蹦跳跳呱呱叫的樣子

　　3、教師講述故事第三部分（故事第四段）

　　提問：月亮婆婆怎么了?它為什么會生氣?它是怎么做的?

　　4、教師講述故事第四部分（故事第五六段）

　　提問：小青蛙知道自己錯了，它說了什么?它是怎么做的?四、在教師的引導(dǎo)下，鼓勵幼兒跟述故事

　　黑黑的夜里靜悄悄的，月亮婆婆出來了，它來到了池塘邊，瞧瞧池塘里的小魚兒有沒有睡覺。

　　小魚兒看見月亮婆婆，心里面可高興啦!一群小魚兒圍著月亮婆婆，月亮婆婆給小魚們講故事。小魚兒安安靜靜地聽著。

　　忽然，從草叢里蹦出來一只……（小青蛙）。小青蛙看到小魚兒在聽故事，它是怎么說的?（呱呱呱，呱呱呱，我也要聽故事）。小魚兒聽到了對小青蛙說什么?

　�。▏u!小青蛙別吵，聽故事要安安靜靜的。）小青蛙沒有聽小魚的話，還在蹦蹦跳跳的呱呱呱叫。

　　聽到小青蛙呱呱叫，月亮怎么啦?小魚兒呢?（月亮生氣了，它皺起了眉頭，躲進了云朵里。小魚兒也躲進了池塘里不見了）。

　　這時候小青蛙知道自己錯了，忙著說：“對不起，我錯了，我會……（安安靜靜）地聽故事的。小魚兒、月亮快出來吧!”小青蛙蹲在荷葉上，睜大眼睛，閉上了大嘴巴。月亮看見小青蛙靜悄悄的，月亮怎么啦?小魚呢?（它從云朵里笑瞇瞇的'鉆了出來，小魚兒們也游回來了）。

　　月亮又接著給小魚兒和小青蛙講好聽的故事了。五、結(jié)合生活經(jīng)驗，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容并進行小結(jié)

　　1、教師：我們除了聽故事的時候需要安安靜靜傾聽外，還有哪些時候也需要安安靜靜的聽呢?

　　2、小結(jié)：小朋友在老師、爸爸媽媽、小朋友們說話的時候都應(yīng)該安安靜靜的聽，這樣才是一個有禮貌、會學(xué)習(xí)的好孩子。

小班語言故事小羊咩咩教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、會積極應(yīng)答成人或同伴的呼喚;

　　2、體驗與人交流的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　山羊媽媽、小山羊木偶各一。

　　活動過程：

　　一、教師邊講述故事并演示木偶;

　　二、引導(dǎo)孩子模仿小山羊的應(yīng)答方式回答老師的呼喚。

　　三、應(yīng)答游戲：

　　1、全班幼兒躲藏起來，教師邊尋找邊呼喚幼兒的名字，被呼喚的幼兒大聲應(yīng)答，然后跑出來擁抱老師;

　　2、該幼兒跟在老師的引領(lǐng)下，一起呼喚其他幼兒的名子，直到找到"所有的孩子。

　　活動延伸：

　　此活動也可放在游戲活動時間，或其他自由活動時間進行，練習(xí)積極應(yīng)答成人的`呼喚，回："我是小X班的XXX。附：老山羊與小山羊山腳下住著小山羊一家，有一天羊媽媽帶小山羊出去吃草，轉(zhuǎn)了一個彎，小山羊不見了。

　　羊媽媽可著急了，大聲喊"小山羊--"小山羊聽見媽媽的叫聲，忙回答："唉，我在這里。"羊媽媽聽著聲音找到了小山羊，可高興了。又有一天，小山羊到外面去玩，要吃飯了還沒回來，羊媽媽就喊："小山羊--"小山羊忙應(yīng)答："唉--"就回家吃飯了。

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