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小班語(yǔ)言教案樹葉蝴蝶反思

時(shí)間:2022-11-16 09:05:20 幼兒教案 我要投稿
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小班語(yǔ)言教案樹葉蝴蝶反思

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的小班語(yǔ)言教案樹葉蝴蝶反思,歡迎大家分享。

小班語(yǔ)言教案樹葉蝴蝶反思

小班語(yǔ)言教案樹葉蝴蝶反思1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能愉快地學(xué)習(xí)詩(shī)歌《蝴蝶樹葉》,并樂意跟隨詩(shī)歌做動(dòng)作。

  2.能初步嘗試替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ),體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的`快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒到戶外撿過(guò)落葉

  磁帶:“”

  活動(dòng)過(guò)程:

  欣賞戶外撿樹葉照片

  共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

  師:寶寶們你們看這些是什么啊?(照片)照片上有誰(shuí)?在干什么呢?

  出示樹葉

  師:你們看我們撿的小樹葉也來(lái)啦?

  說(shuō)說(shuō)樹葉的顏色、形狀,

  感受詩(shī)歌意境

  師:每一片樹葉都是一首好聽的詩(shī)歌

  幼兒完整欣賞詩(shī)歌

  提問:你聽到了什么?小樹葉像什么?小樹葉為什么會(huì)飛?

  跟著老師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

  嘗試仿編詩(shī)歌

  編新的詩(shī)歌,集體朗誦

  游戲“風(fēng)和樹葉”播放歌曲落葉

  老師做風(fēng)&幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

  小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動(dòng)作!

  附兒歌:蝴蝶樹葉

  秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹葉樹葉飛飛,好象一群蝴蝶,張開翅膀追追!

小班語(yǔ)言教案樹葉蝴蝶反思2

  目標(biāo)

  1.能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。

  2.替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ),體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂。

  準(zhǔn)備

  1.觀察過(guò)落葉情景。

  2.有落葉樹的場(chǎng)地。

  過(guò)程

  1.欣賞落葉。

  師幼圍坐在落葉樹下,共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

  教師撿起一片落葉,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)樹葉的顏色、形狀。

  2.感受詩(shī)歌意境。

  秋風(fēng)一吹,樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來(lái),每片樹葉都有一首好聽的詩(shī)歌。

  幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。

  詩(shī)歌中的樹葉像什么?請(qǐng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。

  -跟著教師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

  每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉,邊跟念詩(shī)歌邊表演。

  3.嘗試仿編。

  請(qǐng)幼兒觀察手中的葉片,說(shuō)說(shuō)樹葉除了像蝴蝶,還像什么。

  根據(jù)幼兒的想像,填入“就像一群XX”,教師助幼兒連成一首新詩(shī)歌,嘗試讓幼兒集體朗誦。

  請(qǐng)幼兒來(lái)到樹下空地上,手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的.《樹葉小鳥》等邊做動(dòng)作。

  建議

  在引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“樹葉像什么”時(shí),有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等,教師應(yīng)傾聽幼兒的回答及時(shí)予以肯定。對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)“蜜蜂”在干什么、“小鳥”在干什么,讓他們積極參與創(chuàng)編。

  附:樹葉蝴蝶

  秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,

  樹葉樹葉飛飛。

  就像一群蝴蝶,

  張開翅膀追追。

小班語(yǔ)言教案樹葉蝴蝶反思3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單仿編。

  2、在說(shuō)說(shuō)、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事前觀察過(guò)落葉、撿過(guò)樹葉。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:樹葉飄落的PPT,背景音樂,詩(shī)歌圖夾文。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示樹葉飄落的PPT。

  師:看,這是什么呀?

  幼:樹葉。

  師:樹葉怎么了?

  幼1:飄下來(lái)。

  幼2:飛下來(lái)。

  ……

  師:樹葉怎么會(huì)飛下來(lái)的呢?

  幼1:秋天到了。

  幼2:風(fēng)婆婆吹了。

  幼3:秋風(fēng)吹了

  ……

  師:你們能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹葉飛下來(lái)嗎?音樂伴奏,師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹葉樹葉飛飛,就像一群蝴蝶,張開翅膀追追。

  二、樹葉蝴蝶。

  師:樹葉們,剛才我們?cè)陲w下來(lái)的時(shí)候像什么呀?

  幼:蝴蝶。

  師:我們樹葉在飛的時(shí)候還有一首好聽的詩(shī)歌呢,我們?cè)賮?lái)聽聽。

  師:你們聽到了什么?根據(jù)幼兒)回答出示圖夾文。

  師:我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首好聽的詩(shī)歌吧。

  師:這首詩(shī)歌還沒有名字,來(lái)給它取個(gè)名字吧?你們覺得叫什么好呢?

  幼1:小樹葉。

  幼2:樹葉和蝴蝶。

  幼3:秋天。

  ……

  師:你們起的名字都很不錯(cuò)。這首詩(shī)歌里面有樹葉又有蝴蝶,叫樹葉蝴蝶怎么樣?(出示詩(shī)歌名字)

  師:現(xiàn)在我們看著圖片一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  師:小朋友說(shuō)的真好,就像詩(shī)歌一樣好聽?!樹葉寶寶都跑下來(lái)和你們做朋友了。(請(qǐng)幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。)

  師:快和樹葉寶寶打聲招呼。哎,樹葉寶寶說(shuō)啊,他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。家一起來(lái)試一試好不好?我看看誰(shuí)和樹葉寶寶跳得最漂亮,等下請(qǐng)他上來(lái)表演。

  師:我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好,請(qǐng)他來(lái)表演給我們看吧。(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。)

  師:我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。(將幼兒好的動(dòng)作挑出來(lái),并美化,學(xué)學(xué)做做。)

  三、樹葉還像什么。

  師:樹葉飛下來(lái)除了像蝴蝶,還像什么?

  幼1:小鳥。

  幼2:蜜蜂。

  ……

  師:你們的答案好多呀,這樣吧,自己先想一想,樹葉像什么?在干什么?然后和你邊上的朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  幼兒想想說(shuō)說(shuō),教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象,填入“就像一群xx”助幼兒連成一首新的詩(shī)歌。

  師:誰(shuí)愿意把你的想法來(lái)告訴家?(請(qǐng)個(gè)別)

  師:我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。(嘗試一起朗讀,邊朗誦邊根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行表演。)

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)還有好多的不足之處,如提問設(shè)計(jì)方面,有些提問很封閉,多是填鴨式的提問。如:就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問很羅嗦,沒有實(shí)際的意義,有些甚至繞來(lái)繞去的`,卻始終不能說(shuō)明什么問題,不能發(fā)揮幼兒的想像力,這樣的一些提問如果經(jīng)常在課堂中實(shí)出現(xiàn),對(duì)幼兒的思維發(fā)展來(lái)說(shuō),那是非常不利的,因此,我想:我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重思,促進(jìn)自身在課堂教學(xué)方面的成長(zhǎng)。

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