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相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)教案

時間:2022-11-16 17:28:40 幼兒教案 我要投稿

相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)教案,歡迎大家分享。

相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)教案

相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)教案1

  活動目標(biāo):

  1、在游戲活動中認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  3、愿意參加游戲活動,體驗游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、學(xué)具:小旗人手一套。

  2、教具:數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物

  活動過程:

  一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

  1、出示房子提問:他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)一共有幾座?紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數(shù)的?有不一樣的`嗎?

  2、出示小旗提問:現(xiàn)在,我們從哪邊開始數(shù)?

  3、做門牌卡:紅房子在第一座,用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)

  4、用同樣的方法,做好其它房子的門牌卡。

  二、用舉小旗的游戲助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

  1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問:一共有幾只小動物?

  2、提問:小羊排在第幾個?用數(shù)字幾表示?

  3、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!

  4、幼兒游戲

  三、去小動物家做客,鞏固認(rèn)識序數(shù)

  1、提要求:你喜歡到哪個小動物家做客,你就排到它的家門口,(幼兒互相說一說排在第幾排)?

  2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?

  3、玩游戲:小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴家吧!第幾排就叫幾聲。

  四、分享喜悅:

  提問:你們和小動物玩得開心嗎?為什么開心呀?

相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)教案2

  一、活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。

  2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系,并能運用到實際生活中。

  3、培養(yǎng)幼兒的專注力,想象力和樂于助人的精神。

  二、活動準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡(15),5間房子,5位客人卡片(孫悟空、米老鼠、藍(lán)貓、機器貓、皮卡丘)15數(shù)字胸飾,幼兒人手一份操作學(xué)具、點子卡。

  三、活動過程:

  1、以小客人夸獎小朋友愛動腦,引起幼兒操作興趣,擺一擺,發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。

  今天,我們班來了一位小朋友喜愛的小客人,它來助小朋友學(xué)習(xí)新本領(lǐng),(出示藍(lán)貓卡片),藍(lán)貓聽說我們班的小朋友愛動手,愛動腦筋,它要和我們來比一比,請小朋友們拿出自己的學(xué)具來擺一擺,和藍(lán)貓比一比,看誰先發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律?

  個別小朋友回答,老師小結(jié)。

  中間的小圓片比它前面的小圓片多一個,中間的小圓片比它后面的小圓片少一個。2比1多1,2比3少1,3比2多1,3比4少1,4比3多1,4比5少1。

  2、創(chuàng)設(shè)情景,理解相鄰數(shù)的簡單關(guān)系。

  藍(lán)貓說小朋友這樣聰明,和你們一起真好玩,我再請幾位小朋友喜歡的卡通人物來和我們一起玩,好嗎?

  出示孫悟空、米老鼠、機器貓、皮卡丘,我們班來了這么多的客人,小朋友用熱烈的掌聲歡迎他們好嗎?來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住,老師請小朋友來它們住進(jìn)新家,給房子依次貼上數(shù)字,將卡通人物送進(jìn)新家。

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識相鄰數(shù)。

  我們看藍(lán)貓、孫悟空、米老鼠、機器貓、皮卡丘都住進(jìn)了新家,

  1號藍(lán)貓,2號孫悟空,3號米老鼠,4號機器貓,5號皮卡丘。它們互相都有鄰居,2號孫悟空,它的鄰居是住1號房的藍(lán)貓和住3號房的米老鼠,2在中間,2比1多1個,2比3少不1個,2的鄰居就是1和3,孫悟空有鄰居,那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居,它的.鄰居是誰呀?數(shù)字1和3,剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片,2是中心數(shù),2比它前面的1多1個,2比它后面的3少1個,1和3是比2少1和多1的數(shù),它們緊挨著2,象鄰居一樣,這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù),一個數(shù)比一個數(shù)少1,一個數(shù)比一個數(shù)多1的數(shù)。

  小朋友知道了2號孫悟空的鄰居是住1號房的藍(lán)貓和住3號房的米老鼠,米老鼠、機器貓的鄰居分別是誰?3、4的鄰居分別是誰?為什么?

  小結(jié):2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5,1只有一個鄰居,所以1的相鄰數(shù)只有一個就是2。

  3、小朋友操作,填點卡。

  藍(lán)貓、孫悟空、米老鼠、機器貓、皮卡丘住進(jìn)了新家,家都非常的高興,它們給我們每位小朋友都帶來了禮物點子卡,出示點子卡,請小朋友數(shù)中間的圓點有多少個,在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點,使它與中間的圓點數(shù)成為相鄰數(shù)。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點數(shù),在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點,使兩邊的圓點數(shù)是中間圓點數(shù)的相鄰數(shù)。

  小朋友操作,填點卡。

  4、游戲:找朋友

  小朋友操作填了點卡,我們來做個“找朋友”的游戲,請全體小朋友戴上數(shù)字胸飾,看

  自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾,去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲。

  四、活動延伸

  我們今天學(xué)了5以內(nèi)的相鄰數(shù),小朋友一定還想知道6、7……的相鄰數(shù)以及相鄰數(shù)的

  規(guī)律,(單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù),雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù))引出下節(jié)課內(nèi)容。

相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)教案3

  設(shè)計說明:

  在我們的生活中,到處充滿著數(shù)字,孩子們對數(shù)字也有著濃厚的興趣,由于孩子們的年齡特點,抽象邏輯思維的欠缺,因此對數(shù)序以及相鄰兩數(shù)的關(guān)系的理解和掌握不熟練,而相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)可以使孩子們進(jìn)一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系,進(jìn)一步掌握數(shù)序。本節(jié)活動主要是使孩子們通過觀察,比較,合作,表演,游戲等活動,生動地學(xué)習(xí)相鄰數(shù),在玩中學(xué),進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)的概念教學(xué)目標(biāo):

  1、使孩子們同過觀察,比較,表演,游戲等活動認(rèn)識1—9各數(shù)的相鄰數(shù)。

  2、通過學(xué)習(xí)相鄰數(shù),進(jìn)一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系,進(jìn)一步掌握數(shù)序。

  3、在情景化的活動中,孩子們體驗表演的樂趣,對美的欣賞,對數(shù)的興趣。

  4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識1—9相鄰數(shù)》

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、繩子,大塊的布,若干小泡沫墊子;小草,小花,用傘做的蘑菇(每個花和蘑菇上有一個數(shù)字),地毯。

  2、紙做的蝴蝶翅膀,蝴蝶觸角,若干數(shù)字;數(shù)字娃娃的頭飾。

  3、錄音機,磁帶,有打雷聲、下雨聲的音樂。

  4、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。

  教學(xué)過程:

  一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國。

  1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺,把繩子牽起來,遮上布,分成表演的前臺和后臺。地毯鋪在地上,在空地上撒上花和草,放上傘做的蘑菇成草地。

  2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。

  3、小朋友們選擇角色進(jìn)行裝扮:蝴蝶戴上翅膀,掛上數(shù)字;數(shù)字娃娃戴上頭飾,剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。

  二、小朋友去數(shù)字王國做客。

  師:今天我們要去數(shù)字王國做客,數(shù)字王國里做多的是什么呀?(數(shù)字)是啊,每個孩子一定要有一個數(shù)字,才能進(jìn)入數(shù)字王國的。

  給每個小朋友臉上貼一個數(shù)字(1——9),進(jìn)入數(shù)字王國,T型舞臺前面的地上坐下來。

  三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。

  師:咦,數(shù)字娃娃怎么不見呢?我們一起喊喊吧!

  1、數(shù)字娃娃(2)從布景后跳出來:“我在這里呢!”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。

  2、數(shù)字娃娃(2)說:“接下來出來的是我的鄰居,他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個,你們猜猜他是誰呀?”小朋友說對了,數(shù)字娃娃(1)就出來。

  3、老師:數(shù)字娃娃(2)還有一個鄰居,他的數(shù)字比數(shù)字娃娃(2)多一個,他是誰呀?(小朋友說對了,數(shù)字娃娃(3)就出來)1和3是2的鄰居,也可以說1和3是2的相鄰數(shù))。

  4、依照此方法,1—9的數(shù)字娃娃有趣的出來。

  5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。

  6、請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起,不過數(shù)字娃娃的`數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。

  四、觀看蝴蝶的時裝表演。

  1、師:今天為了迎接我們的到來,蝴蝶們還準(zhǔn)備了一場時裝表演呢!最先出場的是3號蝴蝶,大家歡迎!

  2、在動聽的音樂聲下,3號蝴蝶在T型臺上表演。

  3、師:接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),小朋友說他們是誰呀?(2號和4號,可以反復(fù)強調(diào)2比3少一個,4比3多一個)現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2號和4號蝴蝶出場!

  4、依照此方法1——9號蝴蝶都出場。

  五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻(xiàn)花。

  1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。

  2、師:我們的蝴蝶表演的這么好,我們應(yīng)該怎么表示呢?(獻(xiàn)花)我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧!花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),那朵花才能送給蝴蝶的。

  3、小朋友、數(shù)字娃娃采花,鮮花。(把花貼在蝴蝶的身上)

  六、音樂游戲《蝴蝶找花》。

  活動反思:

  這個活動我沒有增加難度,沒考慮個別差異,對好的孩子來說就缺少一點挑戰(zhàn)性,因此我可以再準(zhǔn)備多點操作材料,提供給不同發(fā)展水平的幼兒。我認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門知識連貫也很重要的學(xué)科,在每個活動中教師都應(yīng)有對以前知識的復(fù)習(xí),然后引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗來進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣對幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該會有更大的幫助。

相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)教案4

  活動目標(biāo):

  知道相鄰數(shù)的概念,掌握110的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系

  發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

  活動準(zhǔn)備:

  課件(請點擊)、相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和110的數(shù)字頭飾。

  活動過程:

  導(dǎo)入活動

  教師:“小朋友們今天開不開心啊”(開心),因為我們小朋友的爸爸媽媽來到了我們中間和我們一起上課、做游戲。可是啊,還有一些小朋友他們今天也很開心,小朋友們想不想知道他們是誰啊?”“他們是數(shù)字小朋友,因為他們今天般了新家,小朋友們想不想去看看啊?”

  l出示課件

  (1)教師:“這個房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的`房子?”(想)“現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的。”

  (2)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。

  教師:“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現(xiàn)在我們來認(rèn)識一下他們的新鄰居!

  (3)逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念

  (4)介紹完后提問幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

  l發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

  (1)教師:“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友一個忙,想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上,請小朋友拿起你手中的畫筆來他們吧!

  (2)畫完后教室在黑板上掛一張的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

  出示相鄰數(shù)填空卡,進(jìn)行一場小競賽。

  “現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽,看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居,而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一!

  活動中教師適時進(jìn)行指導(dǎo),對于表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒進(jìn)行獎勵。競賽可根據(jù)幼兒興趣決定次數(shù)。

  結(jié)束活動。

相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)教案5

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識10以內(nèi)的相鄰數(shù),感知10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關(guān)系。

  2、探索發(fā)現(xiàn)相鄰三個數(shù)之間的關(guān)系,提高思維的敏捷性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、1-10的數(shù)字卡與點卡若干,10間“房子”圖片。

  2、PPT課件、音樂《找朋友》。

  3、幼兒操作材料人手一套。

  活動過程:

  一 、游戲“看數(shù)拍手”

  1、教師出示一個數(shù)字,幼兒說出是幾,然后拍幾下。

  2、變化形式,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。如出示5,請幼兒拍比5多1或是少1.

  二、感知“房子”里的`點子娃娃。

  1、師: 出示10間房子圖,請幼兒說說一共有幾間房子,每間房子里住了幾個點子娃娃。

  2、師:出示數(shù)卡,怎樣才能讓別人一下就能看出這間房子里有幾個點子娃娃?請小朋友按順序在房子圖上面給每間房子貼上相應(yīng)的數(shù)字。

  三、發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)三個數(shù)之間關(guān)系。

  1、師:請小朋友說說點子娃娃的鄰居朋友,它的前面是幾,它的后面是幾。再請幼兒說說2-9數(shù)字的鄰居是幾和幾,如數(shù)字4的相鄰數(shù)是幾和幾?4比3是還是小,4比5又怎樣。

  2、師總結(jié):它們都有一個共同的秘密,就是前一個數(shù)比中間小1,是它的小鄰居,后面一個數(shù)比中間1,是它的鄰居,前后這兩個數(shù)就是中間這個數(shù)的相鄰數(shù)。"

  四、學(xué)習(xí)2-9的相鄰數(shù)。

  玩“舉數(shù)卡”游戲。

  師:請幼兒將1-10的數(shù)卡在桌上排成一排,當(dāng)我說“小朋友,我問你,3的相鄰數(shù)是幾和幾”時,請家迅速地舉起相應(yīng)的數(shù)卡,并回答“X老師,告訴你,3的相鄰數(shù)是2和4”。

  五、拓展延伸

  游戲鞏固。

  1、玩闖關(guān)游戲。

  第一關(guān):給數(shù)字寶寶找鄰居。

  第二關(guān):擺水果。

  第三關(guān):給房子貼門牌號。

  第四關(guān):翻牌游戲。

  2、游戲《找朋友》。

  (1)、幼兒戴上數(shù)字頭飾。

  (2)、先請個別幼兒玩拍手游戲“找朋友”:“一個幼兒一邊拍手一邊說,我是7,誰是我的好朋友,請快快站出來”,另一個幼兒也一邊拍手一邊說“我是6(或8),我是你的好朋友”。

  (3)、集體音樂游戲“找朋友”,請幼兒聽到音樂后找到相鄰的兩個朋友一起唱歌跳舞。

  六、小結(jié),結(jié)束活動。

相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)教案6

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒會尋找比一個數(shù)量多1少1的數(shù)量。

  2、認(rèn)識相鄰數(shù),探索發(fā)現(xiàn)三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備

  磁釘若干

  幼兒每人一套110的數(shù)字卡

  活動過程

  一、認(rèn)識相鄰數(shù),探索并體驗三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系

  一)學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù),并初步認(rèn)識相鄰數(shù)

  1、(教師在黑板上貼出對應(yīng)并置的.兩排磁釘數(shù)量分別是1和2。)第一排磁釘有幾個,第二排磁釘有幾個?第一排比第二排磁釘怎樣?(少1個)第二排比第一排磁釘呢?(多1個)我們可以說1比2少1,2比1多1。

  2、(教師在2個磁釘下面再貼出第三排3個磁釘)第三排有幾個磁釘?第三排和第二排磁釘比怎樣?(多1個)第二排比第三排磁釘比怎樣?(少1個)我們可以說2比3少1,3比2多1.

  3、教師以中間一個數(shù)為主,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,先與前面一個數(shù)比,再與后面一個數(shù)比。

  2比1怎樣?2比3怎樣?

  小結(jié):2比1多1,2比3少1,所以2的“鄰居或好朋友”就是1和3。

  二)學(xué)習(xí)3的相鄰數(shù)

  1、教師把第一排1個數(shù)量的磁釘取下,在3個磁釘?shù)南旅娣派?個磁釘,引導(dǎo)幼兒比較3比2怎樣?3比4怎樣?所以3的好朋友或鄰居是誰和誰?

  2、通過學(xué)習(xí)得出3的相鄰數(shù)是2和4,并讓幼兒在過程中體會相鄰數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

  三)學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)

  教師把2個磁釘取下,在4個磁釘下面放上5個磁釘,引導(dǎo)幼兒比較4比3怎樣?4比5怎樣?所以4的相鄰數(shù)是3和5。

  四)學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù)

  教師把3個磁釘取下,在5個磁釘下面放上6個磁釘。請幼兒自行比較,比小結(jié)出5的相鄰數(shù)是4和6.

  五)學(xué)習(xí)6、7、8、9的相鄰數(shù)

  教師分別直接說數(shù)字6、7、8、9,請幼兒說出它的相鄰數(shù)是誰和誰。啟發(fā)幼兒用剛才的方法找出它的相鄰數(shù)。并根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒總結(jié)找相鄰數(shù)的規(guī)律。

  二、游戲:找鄰居,鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識

  1、游戲玩法一:教師給每個幼兒一套110 的數(shù)字卡片,教師說出一個數(shù)字,讓幼兒找出該數(shù)的“鄰居”并將卡片舉起。

  2、每個幼兒拿好一張數(shù)字卡,并表示扮演一個數(shù)字寶寶,,教師演唱歌曲“找朋友”,在音樂聲中,幼兒去尋找自己的相鄰數(shù),演唱停止后,是相鄰數(shù)的三個小朋友要抱在一起,并要求其中一位幼兒說出其是怎樣找到鄰居的。

  三、結(jié)束部分

  1、評價幼兒此次活動情況。表揚上課認(rèn)真,積極動腦的幼兒。

  2、組織幼兒收拾玩用具,結(jié)束本次活動。

相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)教案7

  活動意圖:

  相鄰數(shù)教學(xué)是中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)主要內(nèi)容之一,是在學(xué)習(xí)了2、3的相鄰數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,依據(jù)中班幼兒的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,確定了這一內(nèi)容。活動設(shè)計以助“數(shù)字4找朋友”為主線,導(dǎo)入部分的技能展示是為更好地使用“輕松學(xué)數(shù)學(xué)”提供嘗試性探索;展開部分的操作活動,在學(xué)具使用上做了膽嘗試,以園本課程“輕松學(xué)數(shù)學(xué)”替代了幼兒操作學(xué)具,書中的直觀形象為幼兒學(xué)習(xí)觀察提供了助,數(shù)字卡片的提供與使用,又體現(xiàn)了從具體到抽象的教學(xué)原則,教師的概括性總結(jié)為使幼兒形成觸類旁通的思維習(xí)慣提供依據(jù);結(jié)束部分的游戲設(shè)計讓幼兒進(jìn)一步體驗成功的快樂,充分感受到數(shù)學(xué)為自己帶來的樂趣,從而實現(xiàn)樂學(xué)的目的。

  活動目標(biāo):

  1、 能夠積極愉悅地參與探索活動,并在情節(jié)中感知體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,體現(xiàn)園本課程的探索與研究。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、分析比較能力和良好的閱讀常規(guī)。

  3、學(xué)習(xí)4的`相鄰數(shù),使幼兒知道4的相鄰數(shù)是3和5,并且理解它們之間的關(guān)系。

  重難點分析:

  重點:比較3比4少1,5比4多1從而推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

  難點:能夠用語言清楚正確地表述比較的結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、場地準(zhǔn)備:將桌子、椅子擺放六組,成半圓形。

  2、教具準(zhǔn)備:課件:有關(guān)4的相鄰數(shù)幻燈片,磁帶、錄音機。

  3、學(xué)具準(zhǔn)備:輕松學(xué)數(shù)學(xué)每人一本,每組桌上分別放有盛著3、4、5的盤子。在場地旁邊桌子上分別擺放3、4、5的數(shù)字胸飾。

  知識準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)2、3的相鄰數(shù)。

  活動方式:

  集體、個人

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:以向老師們展示翻書本領(lǐng),引起操作興趣。

  導(dǎo)語:小朋友,今天我們來輕松學(xué)數(shù)學(xué),我們的口號是(幼兒:輕松學(xué)數(shù)學(xué),快樂多又多)。

  二、展開

  (一)閱讀常規(guī)展示,體現(xiàn)園本課程的嘗試性探索

  導(dǎo)語:小朋友桌子上都有一本輕松學(xué)數(shù)學(xué),要學(xué)會看書先要學(xué)會翻頁,我們一起把翻書的本領(lǐng)向聽課的老師們表演一下好嗎?

  1、請把書翻到第15頁。問:“你是怎樣找到第15頁的?”

  2、聽聲音來翻書:教師拍手8次,口令:準(zhǔn)備,開始

  問:“你把書翻到了第幾頁?為什么?”

  3、看數(shù)字來翻書:教師出示數(shù)字32,提示幼兒直接往后翻。

  小結(jié):剛才小朋友翻書的本領(lǐng)表演得很好,翻的又對又快,我們一起來鼓勵一下自己吧!

  (二)學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)

  1、以請小客人的口吻引起興趣:

  導(dǎo)語:小朋友今天還有小客人來和我們一起輕松學(xué)數(shù)學(xué)呢,它是誰?數(shù)字“4”(幼兒扮演)哭著走到幼兒面前,師生對話:

  師:你是誰呀?為什么哭呀?幼:我是數(shù)字“4”,我有兩個好朋友找不到了,小朋友愿意助我嗎?

  過渡:輕松學(xué)數(shù)學(xué)里有沒有數(shù)字“4”的好朋友呢?我們一起找找看吧!

  2.幼兒在教師引導(dǎo)下,進(jìn)行觀察比較

 、 找“4”:請小朋友把書翻到第21頁,找到看看說說部分,這里有幾個花籃?中間的花籃里有幾朵花?(4朵)請幼兒將數(shù)字“4”放在相應(yīng)的4朵花旁。

 、谡摇3”:請小朋友找找比4少1的花籃里有幾朵花?(3朵)請幼兒將數(shù)字“3”放在相應(yīng)的3朵花旁。

  問:“3朵花和4朵花誰多誰少?”“3比4少幾?”“3比4少1,3是不是4的好朋友?”小結(jié):因為3比4少1,所以,3是4的好朋友。

  3、以同樣方法找出“4”的另一個好朋友“5”。

  小結(jié):因為5比4多,所以,5是4的好朋友。

  4、播放課件,講解示范:花園里先飛來了4只紅蝴蝶,用數(shù)字4來表示,后又飛來了3只黃蝴蝶,用數(shù)字3來表示,3比4少1,3是4的好朋友。最后,又飛來了5只藍(lán)蝴蝶,用數(shù)字5來表示,5比多1,5是4的好朋友。三個數(shù)字的排列順序應(yīng)為3、4、5,4的好朋友就是3和5。

  5、游戲“找朋友”,進(jìn)行鞏固。

  請數(shù)字“4”到幼兒面前做找朋友的人,請其他兩名幼兒扮演3和5,在歌曲“找朋友”的音樂聲中,“4”分別找數(shù)字3和5做朋友,三個好朋友手拉手,歡快的蹦蹦跳跳。

  三、結(jié)束:引導(dǎo)全體幼兒,一起參與游戲,自然結(jié)束:

  師:“老師為每個小朋友準(zhǔn)備了數(shù)字卡片,你喜歡扮演誰就戴上哪個數(shù)字卡片,然后去找你的好朋友,找到后到老師那里介紹一下你的好朋友,強調(diào)一個4找一個3和一個5做朋友。幼兒到放有數(shù)字卡片處,選用自己喜歡的數(shù)字,參與游戲,自然結(jié)束!

相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)教案8

  設(shè)計思路:

  對于我班的孩子來說,已經(jīng)形成了一定的數(shù)概念,特別在單雙數(shù)的學(xué)習(xí)中孩子們發(fā)現(xiàn)了數(shù)字之間的一些排序規(guī)律,如有孩子說,雙數(shù)與雙數(shù)之間隔一個數(shù),單數(shù)與單數(shù)之間差2等,可見他們對數(shù)字的排列方式產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了更進(jìn)一步發(fā)展孩子的數(shù)概念,因此今天我設(shè)計了這一數(shù)學(xué)活動:快樂本營。通過不同的形式讓孩子發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律,學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。另外,根據(jù)班孩子好動、好問、好奇的年齡特點,及二期課改中以幼兒發(fā)展為本的理念,我以“快樂本營”為主線,提供了多種游戲形式,讓孩子在自主意識下積極參與,并在游戲中掌握相鄰數(shù)的概念,除此之外,還滲透了記錄的要求,提出了游戲的規(guī)則,詣在掌握數(shù)概念的同時發(fā)展思維的靈活性。

  活動目標(biāo):

  1、在看看、找找、想想的活動中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

  2、能在游戲中遵守規(guī)則,并嘗試記錄。

  3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的'習(xí)慣。

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  活動準(zhǔn)備:活動室的準(zhǔn)備(椅子的排放、座位號、游戲場地劃分)、游戲材料若干(保齡球、自制魚桿、小球、魚、骰子等)、記錄紙、鉛筆、數(shù)字卡片

  觀察與指導(dǎo):

  一、入場

  1、幼兒根據(jù)自己手中入場券上的座位號尋找相應(yīng)座位。

  2、引導(dǎo)語:家想去快樂本營玩嗎?那首先要憑票入場,請看清自己票上的座位號,尋找到自己位置。

  二、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)

  1、發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的秘密。

  引導(dǎo)語:瞧!快樂本營中有許多游戲等著家玩呢!家想玩嗎?那首先要先接受第一個考驗。

  2、看看找找你坐的是幾號座位?你的身邊有幾位朋友呢?他們分別坐的是幾號座位?(幼兒邊說老師進(jìn)行記錄)

  3、看看老師記錄的三個三個數(shù)字,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  4、小結(jié):每個數(shù)字旁都有兩個朋友,一個數(shù)字朋友比它1,一位數(shù)字朋友比它小1,這樣的兩個數(shù)字就是中間數(shù)字的鄰居,也叫相鄰數(shù)。

  5、游戲:找朋友

  引導(dǎo)語:現(xiàn)在我們都知道了相鄰數(shù),那讓我們一起來做第一個游戲---找朋友。

  玩法:A老師從卡片中抽出任意一個數(shù)字或填空題,座位號與它是相鄰數(shù)的幼兒快速站起來,(游戲的速度可不斷變化)。

  B老師拍手,幼兒聽音記數(shù),是這一數(shù)的相鄰數(shù)幼兒站起來。

  6、百變相鄰數(shù):能變化三個數(shù)字中的任意一個數(shù)字,使其成為正確的相鄰數(shù)。

  引導(dǎo)語:你們的本領(lǐng)真,這下要接受第二個考驗,你們行嗎?(出示一組數(shù)字,如:2.4.5),老師這里有這樣的三個數(shù)字朋友,你們看看他們是鄰居嗎?怎樣改變可以使他們成為正確的相鄰數(shù)呢?

  7、小結(jié):你們真厲害,這樣你們可以真正參加”快樂本營”的游戲了。

  三、游戲:快樂本營

  1、老師介紹每個游戲的名稱與玩法,明確遵守的規(guī)則。

  2、討論記錄表的記錄方式,并嘗試立記錄,能計清所參與的游戲及找到的相鄰數(shù)。

  3、幼兒自由選擇,分組游戲.(保齡球館夾夾樂垂釣館智慧屋投骰子)

  4、根據(jù)記錄表分享游戲情況。

  四、延伸:

  1、出示老師家的門牌號,引導(dǎo)孩子想想,我家的左右鄰居是誰呢?

  2、將游戲材料提供與區(qū)域活動中,讓幼兒選擇操作。

相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)教案9

  活動目標(biāo)

  1、在游戲活動中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系;

  2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,在游戲互動中學(xué)習(xí)。

  活動準(zhǔn)備

  數(shù)字1-10卡片若干、動物圖片、棋子、插板。

  活動過程

  一、游戲一:小動物來排隊

  孫悟空發(fā)禮物,每個孩子一個數(shù)字卡片。當(dāng)孫悟空說"嗆嗆嗆嗆嗆"時,幼兒四散跑或走,

  當(dāng)孫悟空說"呔"時,幼兒要立看1-10的順序排好一隊,要求從左到右排列。

  可以復(fù)玩幾次,練習(xí)1-10數(shù)序的排列。

  二、游戲二:找朋友

  1、幼兒按1-10的順序排好隊后,孫悟空帶著幼兒說兒歌:

  小猴小猴轉(zhuǎn)一個圈,小猴小猴瞧一瞧,

  左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,

  你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。

  幼兒聲告訴彼此,自己的朋友是幾和幾?

  幼兒可以交換數(shù)字卡片,復(fù)玩幾次,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

  三、游戲三:小動物住哪里?

  1、孫悟空請來小動物做客:(猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂)

  將10種動物分別放在教師演示板上的1-10數(shù)字下邊的`格子里。

  2、小動物住在哪間房子里,哪個數(shù)字就表示哪個小動物。

  如:小貓住在5號房間,5就代表小貓。

  四、玩法:

  1、老師學(xué)小動物的叫聲,請幼兒說出代表小動物的數(shù)字;

  2、老師說數(shù)字,請幼兒說出數(shù)字代表的小動物的叫聲;

  3、老師學(xué)小動物的叫聲,請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的鄰居是誰;

  4、老師學(xué)小動物的叫聲,請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。

  五、活動結(jié)束

  表揚幼兒的積極參與,給幼兒發(fā)貼紙。

相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)教案10

  活動目標(biāo)

  1、知道5的相鄰數(shù),理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系。

  2、嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律,并能遷移運用。

  3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  4、熟悉()歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備

  1、1-6數(shù)字卡、動物卡片

  2、5的相鄰數(shù)課件

  3、幼兒操作練習(xí)題

  中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《5的相鄰數(shù)》

  活動過程

  1、組織幼兒談話:今天老師請來了自己的好朋友,請你們和我的好朋友們打個招呼吧!你有自己的好朋友嗎?通過觀察園內(nèi)小樹了解樹與人的關(guān)系——樹葉吸灰塵的本領(lǐng)。你的相鄰好朋友是誰?

  2、出示動物卡片,請幼兒說出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友。

  “小動物們最近搬新家了,它們聽說你們最聰明了,想請你們幫它們認(rèn)識認(rèn)識它們的左鄰右舍,你們說可以嗎?那我們就把它們請出來吧!”

  (1)分別出示5種不同的小動物卡片,利用1~6數(shù)字卡,引導(dǎo)幼兒說出他們的名稱和幾號房。

  (2)找出它們的相鄰好朋友,并說出它們之間多1和少1的關(guān)系。

  3、出示5的相鄰數(shù)課件,學(xué)習(xí)5的'相鄰數(shù),進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義。

  “小兔子說呀我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰,想請你們再來幫幫它,可以嗎?”

  (1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說說小兔子家住幾號房,它的相鄰好朋友是誰和誰?并說出5比4多1比6少1的關(guān)系。

  (2)圖形娃娃也想考考你們,幫他們找找自己的相鄰好朋友。通過比較得出5個長方形比4個三角形多1,又比6個圓形少1的關(guān)系。

  4、引導(dǎo)幼兒尋找相鄰數(shù)的規(guī)律。

  a、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個數(shù)都有兩個相鄰好朋友,一個比他多一是他的相鄰大朋友,一個比他少一是他的相鄰小朋友,三個數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個數(shù)大,比后面一個數(shù)小。

  b、引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進(jìn)行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾?7的相鄰好朋友是幾和幾?

  c、組織幼兒完成操作練習(xí):《找朋友》。通過操作練習(xí),鞏固5的相鄰數(shù)。

  d、評價幼兒操作練習(xí)情況。

  延伸活動

  我們一起出去幫幼兒園的小動物們找找它們好朋友吧!

  活動反思:

  本課的重點應(yīng)該是先學(xué)會找相鄰數(shù),然后再認(rèn)識相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系,幼兒接受起來也就更加容易?墒窃鯓右鱿噜彅(shù)這一概念呢?我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前,然后請下面的幼兒說說5個數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰,并一一指出來,孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2,數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺上沒有數(shù)字“6”,可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”,就這樣這一課的重點就迎刃而解了,對于認(rèn)識相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無法得到更深入的學(xué)習(xí)。

相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)教案11

  活動目標(biāo):

  1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

  2、理解并能說出相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。

  3、發(fā)展幼兒的觀察能力和思維的靈活性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小房子10座,小動物形象10個(小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛等),數(shù)字卡片1~10。

  2、《粉刷匠》兒歌視頻和《找朋友》音樂各一個。

  3、幻燈片課件。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:用兒歌激發(fā)幼兒興趣

  師:小朋友我們一起來跟著音樂唱唱《粉刷匠》放松一下

  師:我們是小小粉刷匠,刷了屋頂又刷墻,看我們刷的房子漂亮嗎?

  幼:漂亮

  師:那數(shù)一數(shù)我們一共刷了多少座小房子(出示課件)

  幼:10座

  師:現(xiàn)在老師給這10做小房子裝上門牌號,讓我們的小房子更加整齊。

  師:就在我們剛才刷房子的時候,他們的主人回來了,看看他們都是誰?

  幼:小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、象、熊貓、小豬、小馬

  二、給小動物們找鄰居

  師:小動物回到家后,看到自己的房子煥然一新,還安上了門牌號,可高興了,都急急忙忙的進(jìn)去看看,F(xiàn)在小朋友也來看看,你喜歡的動物和誰是鄰居?

  (幼兒自由回答)

  師:剛才小朋友都回答正確了,鄰居就是緊挨著他的小動物,那你喜歡的小動物房子的門牌號是多少,鄰居的門牌號又是多少呢?

  (幼兒自由回答)

  三、講解相鄰數(shù),和數(shù)字寶寶做游戲

  師:咱們小朋友都回答正確了,小動物也記住了自己和鄰居的門牌號,為了表示對我們的感謝,他們要出去買些吃的獎勵我們(把小動物撤走)

  師:小動物剛走,門牌號上的數(shù)字寶寶們說話了,3號數(shù)字寶寶“你們還記得我的鄰居門牌號是什么嗎?”

  幼:2和4

  師:“誰在叫我”4號數(shù)字寶寶搖搖晃晃的走了出來?吹3號數(shù)字寶寶說“干嘛,吵什么”“我在考考小朋友的記憶力,看看他們還知不知道我們鄰居的門牌號是什么!睌(shù)字寶寶4一聽,來了精神,說“小朋友,我的鄰居是誰?”

  幼:3和5

  師:“恭喜你,答對了!我的鄰居就是緊挨著我的兩個,他們還有一個好聽的名字,叫相鄰數(shù),知道了嗎?”

  幼:知道了

  師:剛才數(shù)字寶寶告訴我們他們的鄰居還有一個好聽的名字叫什么?

  幼:相鄰數(shù)

  師:嗯,剛才小朋友看樣都仔細(xì)聽了數(shù)字寶寶4的話。這時候,所有的數(shù)字寶寶都出來了,請小朋友著找找他們的`相鄰數(shù)是多少(幼兒自由回答)

  師:小朋友,我們助每個數(shù)字寶寶找到自己的相鄰數(shù),那你發(fā)現(xiàn)每一個數(shù)字寶寶和他的相鄰數(shù)有什么關(guān)系嗎(引導(dǎo)幼兒說出多1少1的關(guān)系)

  師:小朋友說的都對,每個數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)比他自己不是多1就是少1。數(shù)字寶寶們找到自己的相鄰數(shù),為了感謝我們,要和我們一起做游戲(幼兒戴上數(shù)字頭飾,當(dāng)《找朋友》音樂停止后,兩個或三個小朋友抱在一起)四、巧答難題,和小動物們一起做游戲

  師:正當(dāng)我們在玩的時候,小動物們回來了,聽說我們小朋友剛剛學(xué)習(xí)了相鄰數(shù),準(zhǔn)備用他們買的東西考考我們,看看這些東西,哪些是相鄰數(shù)?

  師:小朋友回答的真好,小動物們決定請我們一起去和他們吃這些好東西,來,讓我們走吧!

相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)教案12

  活動目標(biāo):

  感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系,探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  提供三種顏色不同的瓶蓋個三個,每人一套14的數(shù)字卡片。

  活動過程:

  1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個,一一對應(yīng)排成三橫排,中間一排的瓶蓋不動,讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個,討論如何才能做到。

  2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊,討論:比3少1的數(shù)是幾,應(yīng)排在哪里;比3多1的數(shù)是幾,應(yīng)該排在哪里。

  3、引導(dǎo)幼兒歸納:3有兩個相鄰的好朋友,一個是比3少1的2,排在3的.前面,一個是比3多1的4,排在3的后面。

  4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾,根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證。

  5、玩找朋友競賽的游戲:幼兒分成5個人一組,排成三排,當(dāng)教師說到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對,這一組就是勝利者。

  活動延伸:

  在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個,讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)教案13

  活動目的:

  1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

  2、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  3、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。

  4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。

  活動重點:

  知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  活動難點:

  理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  1、森林背景圖,6張蘑菇房子圖片。

  2、1-6的點卡和數(shù)卡一套。

  3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張

  4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個/人,1-6的點卡一套/人。

  5、標(biāo)有16的數(shù)字卡片,每個小朋友一張

  6、故事《住賓館》。

  活動過程:

  一、開始部分:初步理解“鄰居”關(guān)系。

  1、拍手游戲:“嘿嘿,(小朋友名),我問你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在這里!”(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)

  2、我們每個小朋友都有自己午休的小床,請你說一說自己的鄰居都有誰,讓幼兒理解什么是鄰居。

  二、基本部分:

  (一)教師講述并表演故事(助理教師配合故事表演)

  1、講述并表演故事后提問:

  (1)熊貓說2號有兩個鄰居,它們都是誰呢?小猴子的家應(yīng)該是幾號呢?

  (2)小熊說它的家是5號的鄰居,5號的鄰居是誰呢?

  (3)小熊的家不是6號,那應(yīng)該是幾號呢?

  2、在回憶故事的過程中,在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片,實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的'轉(zhuǎn)換,告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

  (1)2的鄰居是誰呀?(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)

  得出結(jié)論:2有兩個相鄰數(shù)是1和3;5有兩個相鄰數(shù),是4和6。

  (2)提問:a、那么3有沒有相鄰數(shù),它們是誰?4有沒有相鄰數(shù),它們是誰?

  得出結(jié)論:每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。

  3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作,集體驗證),進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  (二)復(fù)習(xí)數(shù)字1-6。

  1、請你說得比我多1(少1)!靶∨笥,我問你,比2多1就是幾?”“

  2、接著往下數(shù),一直說到數(shù)字6。

  (三)總結(jié)評價

  幼兒操作的結(jié)果,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

  1、“你2找到了哪兩個相鄰數(shù)?為什么1是2的相鄰數(shù),3是2的相鄰數(shù)呢?”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

  2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點卡,助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。“你找出比2多1的點卡,請你找出比2少1的點卡!币来握页霰3、4、5多1或者少1的數(shù),引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

  三、結(jié)束部分:游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。

  游戲:

  1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。

  2、發(fā)給每個小朋友一張1-6其中一張數(shù)字卡片,“嘿嘿,小朋友,我問你,的相鄰數(shù)就是和?”

  活動結(jié)束。

相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)教案14

  設(shè)計意圖:

  中班幼兒對數(shù)字1~10有了正確的認(rèn)識,但是對10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)還需要進(jìn)一步認(rèn)識。我在本活動中,通過游戲給小動物找家、找鄰居,讓幼兒學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒動手操作能力、思維能力和交往合作能力。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù),感知自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它后面的數(shù)少1。

  2、喜歡動手操作,膽表達(dá)6~9的相鄰數(shù)。

  3、通過游戲活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力、思維能力和交往合作能力。

  活動重點:

  掌握6~9的相鄰數(shù)。

  活動難點:

  理解并表達(dá)相鄰數(shù)間多1或少1的`關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圖片(1腕象、2匹小馬、3只小猴、4只長頸鹿、5只小鴨、6只小狗、7頭小豬、8只小雞、9只小鳥、10只小兔和“森林小區(qū)”)。

  2、數(shù)字卡片1~10若干,點子圖若干,標(biāo)有數(shù)字1~10的各色珠子若干,細(xì)繩若干。

  活動過程:

  一、集體活動。

  1、游戲--拍手回答,復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù)。

 、懦鍪痉孔拥膱D片,引出相鄰數(shù)的概念。

  ---出示小狗的圖片,教師:“小狗一家剛剛搬到了森林小區(qū),他們想認(rèn)識一下自己的鄰居,我們一起來它!----出示6只小狗,提問:“小狗家里有幾只小狗?我們一起來數(shù)一數(shù)他們應(yīng)該住在哪里,為什么?”---小狗家前面的鄰居是小鴨家,他們家一共有5只小鴨,小狗比小鴨多一只。(教師翻開動物卡片后面的數(shù)字卡)6比5多1。

  ---提問:“小狗后面的鄰居會是誰呢?他們家應(yīng)有幾只小動物呢?”----幼兒猜想并說明理由。

  ----翻看7只動物的家,點數(shù)驗證,----提問:6只小狗的鄰居是誰和誰?他們兩家各多少只?數(shù)字6的相鄰數(shù)是數(shù)字5和數(shù)字7。

 、朴螒颉罢亦従印。

  ----教師分別出示7頭小豬,請小朋友小豬找家和找鄰居。

  ----用同樣的方法8只小雞和9只小鳥找家和找鄰居。

  二、游戲“朋友在哪里!

  1、游戲規(guī)則:

  幼兒每人一張數(shù)字卡片,聽音樂傳球。音樂停,球傳到誰,他就說出自己卡片上的數(shù)字。如:“我是7,我是7,我的朋友在哪里?”手上拿有數(shù)字卡片6和數(shù)字卡片8的幼兒分別舉起卡片回答:“我是6,我是6,我是7的小朋友!薄拔沂8,我是8,我是7的朋友!

  2、開始游戲,教師巡回指導(dǎo)。

  三、分組活動。

  1、畫點子或添數(shù)。

  2、舉數(shù)字卡片找朋友。

  3、數(shù)字排隊。

  四、活動延伸:

  1、完成幼兒用書P9~12。

  2、穿珠子:各色珠子若干,按1~10的數(shù)量穿彩色珠子。

相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)教案15

  設(shè)計意圖

  對班幼兒的小朋友來說,1到10的數(shù)字都是認(rèn)識的,但是對1到10的相鄰書來說不是和認(rèn)識,如2的相鄰數(shù)是1和3等等,為了學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),以此來培養(yǎng)幼兒的專注力和想象里和交往能力。

  活動目標(biāo)

  (1)了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。

  (2)通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,在游戲互動中學(xué)習(xí)。

  (3)培養(yǎng)幼兒動手操作能力和交往合作能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、110的數(shù)卡若干

  2、房子圖10副

  3、操作點卡

  活動過程

  (一)創(chuàng)設(shè)情景,引起幼兒興趣,理解相鄰數(shù)的關(guān)系。

  1、師:你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個朋友是你的鄰居,請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(幼兒互相說)

  (二)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識相鄰數(shù)。

  1、小朋友們有鄰居,數(shù)字寶寶也有鄰居呢,今天,我們除了客人老師外,還有一些數(shù)字寶寶也來了,我們來看看,他們是誰?(出示數(shù)片110)。數(shù)字寶寶是好朋友,他們都住在數(shù)字國王買的新房子里,我們來看看他們的新房子吧。

  2、(展示房子圖),今天數(shù)字寶寶們就要搬家住進(jìn)新房子了,可是他們買的房子是一樣的,他們不知道自己到底是住在哪一棟房子。他們請我們班的小朋友來忙,把他們送到新房子里去,你們愿意助他們嗎?

  3、請10名幼兒上前把數(shù)字寶寶送到新家,家說說送的對嗎?為什么?

  4、數(shù)字寶寶住進(jìn)了新房子,我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰?2的前面是幾?(是1),2的后面呢?(是3)你們知道是為什么嗎?這里有一個秘密。2比前面的1多1,2比后面的3少1,所以2的鄰居是1和3。

  (舉例說5)同上

  小結(jié):他們都有一個共同的秘密,就是比一個數(shù)多1,比這個數(shù)少1,的前后兩個數(shù)就是這個數(shù)的相鄰數(shù)。

  5、現(xiàn)在蘋果寶寶也想找鄰居了,請小朋友們忙。

  (出示幻燈片)蘋果“3”和“6”。

  師:蘋果3的.鄰居是誰?蘋果6的鄰居是誰?

  (三)游戲

  數(shù)字寶寶很高興,他們說我們小朋友很聰明,他想和你們玩游戲。

  1、游戲開始 (紙牌樂)

  規(guī)則:幼兒兩人一組,每組10張紙牌,一個紅花,游戲開始時兩個人猜:石頭剪子布,贏的一方先取一張紙牌,輸?shù)挠變赫f出他的相鄰數(shù)。說對得紅花,說錯對方得紅花。

  這個游戲好玩嗎?我們再來玩一個游戲。

  2、(搶凳子)

  你們都玩過搶凳子游戲嗎?今天我們要和數(shù)字寶寶一起來玩這個游戲,你們想玩嗎?

  規(guī)則:每人一張數(shù)字卡,14個小朋友13張凳子,音樂起,小朋友饒著凳子走,音樂停,小朋友就搶凳子坐,沒有凳子的小朋友,報上自己的數(shù)字,并請出自己相鄰的好朋友。例如:6。

  提問:為什么你的好朋友是5和7?(因為我比5多1,比7少1)

  結(jié)束:我們教室里還有很多的好鄰居,我們一起去找找吧!

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