大班語(yǔ)言教案冬姑娘的禮物(7篇)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的大班語(yǔ)言教案冬姑娘的禮物,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班語(yǔ)言教案冬姑娘的禮物1
活動(dòng)目標(biāo):
1、助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言,體驗(yàn)散文中所洋溢的樂(lè)觀精神。
2、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)自然的愛(ài)。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、配樂(lè)散文錄音帶、錄音機(jī)。
2、根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容、自畫的圖畫和自制沙盤教具。
3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、產(chǎn)生興趣、引出課題
出示一禮物盒說(shuō):“昨天老師收到了一份冬姑娘送來(lái)的禮物,小朋友想不想知道?”;打禮物盒,引出課題。
2、欣賞散文詩(shī)
(1)播放全文配樂(lè)散文詩(shī),讓幼兒感受語(yǔ)言美。然后,教師用提問(wèn)的方式,啟發(fā)幼兒初步了解散文詩(shī)的內(nèi)容,提問(wèn):冬姑娘帶來(lái)的禮物是什么?小朋友喜歡冬姑娘的禮物嗎?
(2)分段理解散文詩(shī)的`內(nèi)容。全文分三段,教師提問(wèn):冬姑娘為什么失望?老人和孫兒為什么不喜歡雪?是誰(shuí)安慰冬姑娘,并給冬姑娘出了什么主意?農(nóng)民為什么喜歡雪?美麗的景色給人們帶來(lái)了哪些樂(lè)趣?教育幼兒不怕冷,堅(jiān)持鍛煉。
提第四問(wèn)時(shí)出示沙盤,通過(guò)對(duì)沙盤的觀察,可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人,他們?nèi)说幕械牧锉,有寫?shī)畫畫,更多的人在看雪景。
3、游戲堆雪人
讓幼兒用泡沫塑料當(dāng)雪,體驗(yàn)堆雪人,打雪仗的感受。
大班語(yǔ)言教案冬姑娘的禮物2
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言,體驗(yàn)散文中所洋溢的樂(lè)觀精神。
2、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、配樂(lè)散文錄音帶、錄音機(jī)。
2、根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容、自畫的圖畫和自制沙盤教具。
3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、產(chǎn)生興趣、引出課題出示一禮物盒說(shuō):"昨天老師收到了一份冬姑娘送來(lái)的禮物,小朋友想不想知道?"打禮物盒,引出課題。
2、欣賞散文詩(shī)
。1)播放全文配樂(lè)散文詩(shī),讓幼兒感受語(yǔ)言美。然后,教師用提問(wèn)的方式,啟發(fā)幼兒初步了解散文詩(shī)的內(nèi)容,提問(wèn):冬姑娘帶來(lái)的禮物是什么?小朋友喜歡冬姑娘的禮物嗎?
。2)分段理解散文詩(shī)的內(nèi)容。全文分三段,教師提問(wèn):冬姑娘為什么失望?老人和孫兒為什么不喜歡雪?是誰(shuí)安慰冬姑娘,并給冬姑娘出了什么主意?農(nóng)民為什么喜歡雪?美麗的景色給人們帶來(lái)了哪些樂(lè)趣?教育幼兒不怕冷,堅(jiān)持鍛煉。
提第四問(wèn)時(shí)出示沙盤,通過(guò)對(duì)沙盤的觀察,可以讓幼兒回答出美麗的'雪景迷住了許多人,他們?nèi)说幕,有的溜冰,有寫?shī)畫畫,更多的人在看雪景。
3、游戲:堆雪人讓幼兒用泡沫塑料當(dāng)雪,體驗(yàn)堆雪人,打雪仗的感受。
《冬姑娘的禮物》反思:
1、細(xì)節(jié)決定成敗。
我在活動(dòng)中出示的字條“有的……有的……”后面只有三個(gè)點(diǎn),而且點(diǎn)的位置在字的下方。其實(shí)我在課前準(zhǔn)備時(shí)就知道這是錯(cuò)誤的,可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了,認(rèn)為沒(méi)有多大關(guān)系。
活動(dòng)結(jié)束以后基教科的章建升科長(zhǎng)就提出了疑問(wèn)。園長(zhǎng)也提出了越是細(xì)節(jié)越要注意,細(xì)節(jié)能決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓(xùn),在教育幼兒方面容不得教師有半點(diǎn)馬虎和怠慢,不然很有可能會(huì)影響孩子的一生。
2、教師的提問(wèn)要簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言要富有感染力。
活動(dòng)中,教師應(yīng)該充分利用每一次提問(wèn)與回應(yīng),讓幼兒在與教師的互動(dòng)中,進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng),應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí),靈活的生成與調(diào)整。
也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中,幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn),考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問(wèn)題,進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問(wèn),即我們所說(shuō)的追問(wèn)。所以,我覺(jué)得,老師的提問(wèn)應(yīng)該落腳在對(duì)孩子的關(guān)注、了解,在活動(dòng)前要多想、多思考。我在這次活動(dòng)中把握的比較好。
3、教師要感情的投入。
教師具有良好的語(yǔ)言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外,還有重要的一點(diǎn)就是,要站在孩子的角度去演繹作品,感情要投入。教師的語(yǔ)言、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、肢體動(dòng)作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個(gè)較完善的設(shè)計(jì),有畫面的沖擊,有音樂(lè)的渲染,再加上教師的全情投入,相信演繹的效果也會(huì)更好,孩子也更投入。但是我那天因?yàn)橛行┚o張,所以在這方面做的還不夠。
大班語(yǔ)言教案冬姑娘的禮物3
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞散文,感受散文的內(nèi)容和意境。
2.豐富詞語(yǔ):失望、談天、贊美;能用"有的……有的……"的句式說(shuō)句,培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴(yán)謹(jǐn)性。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句,了解下雪對(duì)人類的好處,使幼兒認(rèn)識(shí)自然,熱愛(ài)自然,培養(yǎng)幼兒勇于探索自然的情感。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述散文內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
5、膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看過(guò)冬季北方下雪的錄像,個(gè)別幼兒去旅游時(shí)看過(guò)雪景,并在雪地里照相,對(duì)下雪情景有初步的了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:實(shí)物投影機(jī)、錄音機(jī)及磁帶、電視機(jī);幼兒在雪地里的照片; "失望"、 "談天"、 "贊美"的字卡和"有的……有的……"的字條。
3、環(huán)境準(zhǔn)備:將幼兒帶回的照片,布置在活動(dòng)室的墻壁上。
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒拿出自己帶回的照片,說(shuō)說(shuō)滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂(lè),引入課題。
2、結(jié)合圖片,配樂(lè)欣賞散文《冬姑娘的禮物》,初步感受散文內(nèi)容。
3、分段欣賞散文,進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):失望、談天、贊美;能用"有的……有的……"句式說(shuō)話。
(1)欣賞第一部分(第一、二自然段)。
誰(shuí)到世界上來(lái)了?她帶來(lái)了什么禮物?她認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡她的禮物,是真的嗎?
(2)欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
、僬l(shuí)不喜歡她?為什么?
②她見(jiàn)人家不喜歡她,她覺(jué)得怎么樣? (出示"失望"的字卡)請(qǐng)幼兒做出"失望"的表情,引導(dǎo)他們用這個(gè)詞造句。
有誰(shuí)喜歡她?為什么?她看見(jiàn)幾位農(nóng)民在做什么?(出示"談天"的字卡)引導(dǎo)幼兒用"談天"這個(gè)詞造句。
(3)欣賞第三部分(最后部分)。
冬姑娘來(lái)到哪里?看到了什么?
出示字條:"有的……有的……"引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說(shuō)話。
4、學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)詩(shī)中用了哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子來(lái)贊美冬姑娘?請(qǐng)你膽地說(shuō)出來(lái)。
5、請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵⿲?duì)人類有什么好處。
小朋友,雪對(duì)人類還有什么好處呢?
6、再次欣賞散文,幼兒邊聽(tīng)邊點(diǎn)讀或邊表演。
活動(dòng)延伸:
了解我國(guó)南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來(lái)布置;在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。節(jié)假日讓家長(zhǎng)帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。
活動(dòng)思:
1、細(xì)節(jié)決定成敗。
我在活動(dòng)中出示的字條“有的……有的……”后面只有三個(gè)點(diǎn),而且點(diǎn)的位置在字的下方。其實(shí)我在課前準(zhǔn)備時(shí)就知道這是錯(cuò)誤的,可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了,認(rèn)為沒(méi)有多關(guān)系。
活動(dòng)結(jié)束以后基教科的章建升科長(zhǎng)就提出了疑問(wèn)。園長(zhǎng)也提出了越是細(xì)節(jié)越要注意,細(xì)節(jié)能決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓(xùn),在教育幼兒方面容不得教師有半點(diǎn)馬虎和怠慢,不然很有可能會(huì)影響孩子的一生。
2、教師的提問(wèn)要簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言要富有感染力。
活動(dòng)中,教師應(yīng)該充分利用每一次提問(wèn)與回應(yīng),讓幼兒在與教師的互動(dòng)中,進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng),應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí),靈活的生成與調(diào)整。
也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中,幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的'已有經(jīng)驗(yàn),考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問(wèn)題,進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問(wèn),即我們所說(shuō)的追問(wèn)。所以,我覺(jué)得,老師的提問(wèn)應(yīng)該落腳在對(duì)孩子的關(guān)注、了解,在活動(dòng)前要多想、多思考。我在這次活動(dòng)中把握的比較好。
3、教師要感情的投入。
教師具有良好的語(yǔ)言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外,還有重要的一點(diǎn)就是,要站在孩子的角度去演繹作品,感情要投入。教師的語(yǔ)言、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、肢體動(dòng)作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個(gè)較完善的設(shè)計(jì),有畫面的沖擊,有音樂(lè)的渲染,再加上教師的全情投入,相信演繹的效果也會(huì)更好,孩子也更投入。但是我那天因?yàn)橛行┚o張,所以在這方面做的還不夠。
大班語(yǔ)言教案冬姑娘的禮物4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞散文,感受散文的內(nèi)容和意境。
2、通過(guò)欣賞散文的優(yōu)美詞句,豐富詞語(yǔ):失望、談天;能用“有的……有的……”的句式說(shuō)話。
3、通過(guò)欣賞散文,了解下雪對(duì)人類的好處。
配套課件:
大班語(yǔ)言課件《冬姑娘的禮物》PPT課件
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件《冬姑娘的禮物》,背景音樂(lè)。
2、冬姑娘圖片一張(一面是笑臉一面是失望的臉)。
3、字卡:失望、談天;字條:有的.……有的……。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞第一部分。
師:冬姑娘認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡她的禮物,是真的嗎?
2、欣賞第二部分。
提問(wèn):
⑴誰(shuí)不喜歡她?為什么?
、扑(jiàn)人家不喜歡她,她覺(jué)得怎么樣?(出示“失望”的字卡)請(qǐng)幼兒做出“失望”的表情。
、怯姓l(shuí)喜歡她?為什么?
⑷她看見(jiàn)幾位農(nóng)民在做什么?(出示“談天”的字卡)
3、欣賞第三部分。
提問(wèn):冬姑娘來(lái)到哪里?看到了什么?(出示字條“有的……有的……)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“有的……有的……”句式,并用此句式說(shuō)話。
結(jié)合課件,再次完整配樂(lè)欣賞散文,學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。
討論:散文中用了許多優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子來(lái)贊美冬姑娘,你最喜歡哪一句?(出示冬姑娘的卡片)
請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵⿲?duì)人類有什么好處。
活動(dòng)延伸:
幼兒邊聽(tīng)散文邊作畫。
大班語(yǔ)言教案冬姑娘的禮物5
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)欣賞散文,感受散文的內(nèi)容和意境。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)散文《冬姑娘的禮物》,感受冬季的快樂(lè),會(huì)用不同詞語(yǔ)贊美“冬姑娘”,培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、求異性。
3.豐富詞語(yǔ):失望、談天、贊美;能用“有的……有的……”的句式說(shuō)句,培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴(yán)謹(jǐn)性。
4.通過(guò)學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句,了解下雪對(duì)人類的好處,使幼兒認(rèn)識(shí)大自然,熱愛(ài)大自然,培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。
5.鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷,積極參加體育鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒看過(guò)冬季北方下雪的錄像,個(gè)別幼兒去旅游時(shí)看過(guò)雪景,并在雪地里照相,對(duì)下雪情景有初步的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備 實(shí)物投影機(jī)、錄音機(jī)及磁帶、電視機(jī);幼兒在雪地里的照片; “失望”、 “談天”、 “贊美”的'字卡和“有的……有的……”的字條。
環(huán)境準(zhǔn)備 將幼兒帶回的照片,布置在活動(dòng)室的墻壁上。
活動(dòng)過(guò)程
(一)請(qǐng)幼兒拿出自己帶回的照片,說(shuō)說(shuō)滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂(lè),引入課題。
師:你在照相時(shí)看到的雪景是怎樣的?跟別人看到的有什么不同?
(二)結(jié)合圖片,配樂(lè)欣賞散文《冬姑娘的禮物》,初步感受散文內(nèi)容。
師:小朋友,聽(tīng)完這篇散文后,你覺(jué)得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?
(三)分段欣賞散文,進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):失望、談天、贊美;能用“有的……有的……”句式說(shuō)話。
1.欣賞第一部分(第一、二自然段)。
師:誰(shuí)到世界上來(lái)了?她帶來(lái)了什么禮物?她認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡她的禮物,是真的嗎?
2.欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
師:①誰(shuí)不喜歡她?為什么?
②她見(jiàn)人家不喜歡她,她覺(jué)得怎么樣? (出示“失望”的字卡)請(qǐng)幼兒做出“失望”的表情,引導(dǎo)他們用這個(gè)詞造句。
師:①有誰(shuí)喜歡她?為什么?
、谒匆(jiàn)幾位農(nóng)民在做什么?(出示“談天”的字卡)引導(dǎo)幼兒用“談天”這個(gè)詞造句。
3.欣賞第三部分(最后部分)。
師:冬姑娘來(lái)到哪里?看到了什么?
出示字條:“有的……有的……”引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說(shuō)話。
(四)學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)
師:詩(shī)中用了哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子來(lái)贊美冬姑娘?請(qǐng)你大膽地說(shuō)出來(lái)。
(五)請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵⿲?duì)人類有什么好處。
師:小朋友,雪對(duì)人類還有什么好處呢?
(六)再次欣賞散文,幼兒邊聽(tīng)邊點(diǎn)讀或邊表演。
各領(lǐng)域滲透
科學(xué):了解我國(guó)南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。
生活中滲透:鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。
環(huán)境中滲透:在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來(lái)布置;在小畫廊展出“冬天到”幼兒作品。
家庭中滲透:節(jié)假日讓家長(zhǎng)帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。
活動(dòng)反思
教師具有良好的語(yǔ)言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外,還有重要的一點(diǎn)就是,要站在孩子的角度去演繹作品,感情要投入。教師的語(yǔ)言、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、肢體動(dòng)作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個(gè)較完善的設(shè)計(jì),有畫面的沖擊,有音樂(lè)的渲染,再加上教師的全情投入,相信演繹的效果也會(huì)更好,孩子也更投入。但是我那天因?yàn)橛行┚o張,所以在這方面做的還不夠。
大班語(yǔ)言教案冬姑娘的禮物6
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1.通過(guò)欣賞散文,感受散文的內(nèi)容和意境。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)散文《冬姑娘的禮物》,感受冬季的快樂(lè),會(huì)用不同詞語(yǔ)贊美“冬姑娘”,培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、求異性。
3.豐富詞語(yǔ):失望、談天、贊美;能用“有的……有的……”的句式說(shuō)句,培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴(yán)謹(jǐn)性。
(二)情感目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句,了解下雪對(duì)人類的好處,使幼兒認(rèn)識(shí)大自然,熱愛(ài)大自然,培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。
(三)身體與動(dòng)作技能目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷,積極參加體育鍛煉。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒看過(guò)冬季北方下雪的錄像,個(gè)別幼兒去旅游時(shí)看過(guò)雪景,并在雪地里照相,對(duì)下雪情景有初步的了解。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備 實(shí)物投影機(jī)、錄音機(jī)及磁帶、電視機(jī);幼兒在雪地里的照片; “失望”、 “談天”、 “贊美”的字卡和“有的……有的……”的字條。
(三)環(huán)境準(zhǔn)備 將幼兒帶回的照片,布置在活動(dòng)室的墻壁上。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)請(qǐng)幼兒拿出自己帶回的照片,說(shuō)說(shuō)滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂(lè),引入課題。
師:你在照相時(shí)看到的雪景是怎樣的`?跟別人看到的有什么不同?
(二)結(jié)合圖片,配樂(lè)欣賞散文《冬姑娘的禮物》,初步感受散文內(nèi)容。
師:小朋友,聽(tīng)完這篇散文后,你覺(jué)得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?
(三)分段欣賞散文,進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):失望、談天、贊美;能用“有的……有的……”句式說(shuō)話。
1.欣賞第一部分(第一、二自然段)。
師:誰(shuí)到世界上來(lái)了?她帶來(lái)了什么禮物?她認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡她的禮物,是真的嗎?
2.欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
師:①誰(shuí)不喜歡她?為什么?
、谒(jiàn)人家不喜歡她,她覺(jué)得怎么樣? (出示“失望”的字卡)請(qǐng)幼兒做出“失望”的表情,引導(dǎo)他們用這個(gè)詞造句。
師:①有誰(shuí)喜歡她?為什么?
、谒匆(jiàn)幾位農(nóng)民在做什么?(出示“談天”的字卡)引導(dǎo)幼兒用“談天”這個(gè)詞造句。
3.欣賞第三部分(最后部分)。
師:冬姑娘來(lái)到哪里?看到了什么?
出示字條:“有的……有的……”引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說(shuō)話。
(四)學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)
師:詩(shī)中用了哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子來(lái)贊美冬姑娘?請(qǐng)你大膽地說(shuō)出來(lái)。
(五)請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵⿲?duì)人類有什么好處。
師:小朋友,雪對(duì)人類還有什么好處呢?
(六)再次欣賞散文,幼兒邊聽(tīng)邊點(diǎn)讀或邊表演。
四、各領(lǐng)域滲透 科學(xué):了解我國(guó)南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。
五、生活中滲透 鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。
六、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來(lái)布置;在小畫廊展出“冬天到”幼兒作品。
七、家庭中滲透 節(jié)假日讓家長(zhǎng)帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
大班語(yǔ)言教案冬姑娘的禮物7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞散文,感受散文的內(nèi)容和意境。
2、通過(guò)欣賞散文的優(yōu)美詞句,豐富詞語(yǔ):失望、談天;能用“有的……有的……”的句式說(shuō)話。
3、通過(guò)欣賞散文,了解下雪對(duì)人類的好處。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件:散文《冬姑娘的禮物》。
2、冬姑娘圖片一張(一面是笑臉一面是失望的臉)。
3、、字卡:失望、談天;字條:有的……有的……。
活動(dòng)過(guò)程:
一、產(chǎn)生興趣、引出課題
播放課件:(禮物盒)說(shuō):“昨天老師收到了一份冬姑娘送來(lái)的禮物,小朋友想不想知道?”打開(kāi)禮物盒,引出課題。
二、結(jié)合課件,配樂(lè)完整欣賞散文《冬姑娘的禮物》,初步感受散文內(nèi)容。
提問(wèn):冬姑娘帶來(lái)的禮物是什么?(雪)聽(tīng)完這篇散文后,你有什么感覺(jué)?
三、結(jié)合課件,分段欣賞散文,進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):失望、談天;能用“有的……有的……”句式說(shuō)話。
1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。
師:冬姑娘認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡她的禮物,是真的嗎?
2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
提問(wèn):
、拧⒄l(shuí)不喜歡她?為什么?
、、她見(jiàn)人家不喜歡她,她覺(jué)得怎么樣?(出示“失望”的字卡)請(qǐng)幼兒做出“失望”的表情。
⑶、有誰(shuí)喜歡她?為什么?
、、她看見(jiàn)幾位農(nóng)民在做什么?(出示“談天”的字卡)
3、欣賞第三部分(第七自然段到最后)。
提問(wèn):冬姑娘來(lái)到哪里?看到了什么?(出示字條“有的……有的……)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“有的……有的……”句式,并用此句式說(shuō)話。
四、結(jié)合課件,再次完整配樂(lè)欣賞散文,學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。
討論:散文中用了許多優(yōu)美的`詞語(yǔ)、句子來(lái)贊美冬姑娘,你最喜歡哪一句?(出示冬姑娘的卡片)
五、請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵⿲?duì)人類有什么好處。
活動(dòng)延伸:
幼兒邊聽(tīng)散文邊作畫。
《冬姑娘的禮物》反思:
1、細(xì)節(jié)決定成敗。
我在活動(dòng)中出示的字條“有的……有的……”后面只有三個(gè)點(diǎn),而且點(diǎn)的位置在字的下方。其實(shí)我在課前準(zhǔn)備時(shí)就知道這是錯(cuò)誤的,可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了,認(rèn)為沒(méi)有多大關(guān)系。
活動(dòng)結(jié)束以后基教科的章建升科長(zhǎng)就提出了疑問(wèn)。園長(zhǎng)也提出了越是細(xì)節(jié)越要注意,細(xì)節(jié)能決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓(xùn),在教育幼兒方面容不得教師有半點(diǎn)馬虎和怠慢,不然很有可能會(huì)影響孩子的一生。
2、教師的提問(wèn)要簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言要富有感染力。
活動(dòng)中,教師應(yīng)該充分利用每一次提問(wèn)與回應(yīng),讓幼兒在與教師的互動(dòng)中,進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng),應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí),靈活的生成與調(diào)整。
也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中,幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn),考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問(wèn)題,進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問(wèn),即我們所說(shuō)的追問(wèn)。所以,我覺(jué)得,老師的提問(wèn)應(yīng)該落腳在對(duì)孩子的關(guān)注、了解,在活動(dòng)前要多想、多思考。我在這次活動(dòng)中把握的比較好。
3、教師要感情的投入。
教師具有良好的語(yǔ)言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外,還有重要的一點(diǎn)就是,要站在孩子的角度去演繹作品,感情要投入。教師的語(yǔ)言、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、肢體動(dòng)作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個(gè)較完善的設(shè)計(jì),有畫面的沖擊,有音樂(lè)的渲染,再加上教師的全情投入,相信演繹的效果也會(huì)更好,孩子也更投入。但是我那天因?yàn)橛行┚o張,所以在這方面做的還不夠。
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