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小班小雪節(jié)氣教案

時間:2022-11-23 18:05:13 曉怡 幼兒教案 我要投稿

小班小雪節(jié)氣教案范文(精選21篇)

  作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的小班小雪節(jié)氣教案范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班小雪節(jié)氣教案范文(精選21篇)

  小班小雪節(jié)氣教案 篇1

  設(shè)計思路:

  冬天到來,漫天飛舞的小雪花,在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動意在打破傳統(tǒng)的教學模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作,鼓勵幼兒進行富有個性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商,從而形成最佳的編排方案。

  本活動集個人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動每個幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性,體驗創(chuàng)編的樂趣。活動設(shè)計力圖突破學科領(lǐng)域界限,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)等各種形式,使整個活動形象生動、活潑有趣。

  活動目標:

  1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的'基礎(chǔ)上,幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作,發(fā)展創(chuàng)編能力。

  2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞,體驗集體表演的愉悅,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

  活動分析:

  重點:幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作,節(jié)奏準確、動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。

  難點:幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流。

  活動準備:

  1、在活動區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。

  2、在活動室懸掛各色雪花吊飾。

  3、事先讓幼兒學會歌曲《小雪花》。

  4、音樂磁帶、活動標志小雪花。

  活動過程:

  1、師生交流對小雪花的感受,引出課題。

  2、請幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈,并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項。

  3、分組進行編舞,選出幼兒最喜愛的動作進行練習。

  4、在幼兒舞蹈當中添加隊形的練習。

  5、對創(chuàng)編的舞蹈,鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺。

  6、教師對本節(jié)課做出評價。

  活動延伸:

  啟發(fā)幼兒說出如果上臺表演應(yīng)需要什么物品如:服裝、頭飾等,并鼓勵幼兒進入活動區(qū)自行制作。

  小班小雪節(jié)氣教案 篇2

  活動目標:

  1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,并大膽的為小雪人添畫五官。

  2、體驗冬天明顯的季節(jié)特征。

  3、發(fā)展幼兒的動手能力。

  重點難點:

  用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,并大膽添畫五官。

  活動準備:

  1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑

  2、幼兒繪畫用的藍色紙、各色炫彩棒

  活動過程:

  一、游戲激趣

  1、教師和幼兒一起撒雪花(碎紙屑),感受冬天下雪的情景。

  2、提問:下雪天,我們可以玩什么游戲?

  3、教師根據(jù)幼兒的回答,點擊相應(yīng)的ppt

  4、教師小結(jié):下雪天雖然很冷,但是我們可以玩很多好玩的游戲:堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等,雪地里的游戲真好玩呀!

  二、聯(lián)想創(chuàng)作

  1、繼續(xù)欣賞PPT:小狗和大象也來堆雪人了,瞧!大象滾雪球,滾呀滾,滾出一個大雪球,小狗滾呀滾,滾出一個小雪球,小雪球坐在大雪球上

  2、雪娃娃除了圓圓的`身體和圓圓的頭,還有什么呢?

  3、教師小結(jié):大雪球,小雪球,小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長鼻子,嘴巴彎彎笑哈哈,白白胖胖雪娃娃。

  4、幼兒繪畫,教師觀察指導(dǎo)

  重點關(guān)注:

  1、大圓在下,小圓在上;給雪娃娃添畫五官。

  2、幫助個別能力較弱的孩子完成作品。

  三、分享交流

  1、看看誰的雪娃娃和別人的不同?

  2、學一學雪人的形態(tài),體驗樂趣。

  小班小雪節(jié)氣教案 篇3

  設(shè)計背景

  冬天剛剛來臨,才下了第一場雪,幼兒對玩雪的興趣極為濃厚,在外出活動時,孩子都要踩著雪走路,特別開心,抓住幼兒的興趣點開展了本次語言活動。

  活動目標

  1、感知雪與動植物的關(guān)系,萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛自然的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則,體驗集體生活的快樂。

  3、進一步培養(yǎng)幼兒欣賞、跟讀常規(guī),會劃指。

  4、初步感知兒歌內(nèi)容,認讀目的字:雪花、冬天、是。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  重點難點

  感知雪與動植物的關(guān)系,萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛自然的情感;初步感知兒歌內(nèi)容,認讀目的字:雪花、冬天

  活動準備

  1、多媒體課件:教學圖、兒歌、識字游戲、歌曲。

  2、雪人、麥苗圖、冬眠動物圖、害蟲圖。

  3、欣賞、跟讀常規(guī)字條,字卡:春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戲:小雪花的旅行字條,小紅花劃指棒。

  4、小雪花圖幼兒人手一片,“雪花、冬天、是”字卡幼兒人手一份貼在小雪花上。

  活動過程

  一、教師提問引入課題。

  1、一年有幾個季節(jié)。恳来纬鍪咀挚ā按禾、夏天、秋天、冬天”

  2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天是什么樣的?冬天里我們可以玩什么游戲?你喜歡冬天嗎?

  二、師:今天老師給小朋友帶來一幅冬天的畫,小朋友想不想看,出示課件1冬天圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖。

  1、圖上都有誰在一閃一閃的?

  2、你最喜歡圖上的什么?(引出最喜歡小雪人)

  三、認讀目的字“雪花、冬天、是”

  1、師:老師把小朋友最喜歡的小雪人請到了教師(出示小雪人),請小朋友和小雪人打個招呼。

  2、小雪人的口袋里有很多寶貝,老師請表現(xiàn)好的小朋友來摸一摸有什么寶貝,分別請幼兒摸出字卡“雪花、冬天、是”

  3、教師示范發(fā)音后,幼兒開火車練習發(fā)音。

  4、出示課件2識字游戲,鞏固目的字的認識。

  四、常規(guī)練習

  1、字寶寶變成了一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?出示欣賞常規(guī)字條后,出示課件3小雪花兒歌,幼兒欣賞兒歌。

  2、字寶寶還藏在我們的大范例里,我們一起來看看,出示跟讀常規(guī)字條,幼兒跟讀兒歌。

  3、請一名幼兒出來劃指。

  4、請幼兒用小紅花劃指棒在大范例中找字。

  師:你想玩我的小紅花劃指棒嗎?

  五、游戲:小雪花的旅行

  1、出示麥苗圖,圖上貼有字寶寶“雪花”,播放歌曲《小雪花》,幼兒人手一片雪花,雪花上貼有目的字,歌曲結(jié)束時全體幼兒蹲下,教師說:“小麥苗到了冬天很冷,小雪花蓋在麥苗身上就像一條厚厚的棉被”。教師請拿“雪花”字寶寶的小朋友把小雪花貼在麥苗圖上。

  2、出示冬眠動物圖,圖上貼有字寶寶“冬天”,游戲同上,教師說“冬天到了,青蛙、刺猬、蝸牛、烏龜要冬眠了,可是它們還不知道,我們讓小雪花告訴它們,冬天到了,趕快睡覺吧!”請拿“冬天”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。

  3、出示害蟲圖,圖上貼有字寶寶“是”游戲同上,教師說:“空氣中有很多病毒危害著人們的健康,還有很多害蟲給大自然帶來破壞,小雪花讓我們一起來消滅它們吧。請拿“是”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。

  六、結(jié)束部分

  師:“小雪花我們繼續(xù)去旅行吧”!教師帶幼兒離開活動室。

  教學反思

  《小雪花》是全語言整合第一冊第21課內(nèi)容,現(xiàn)在是冬天的季節(jié),在這個時候進行這節(jié)課的教學,更能有效的使小班幼兒了解冬天的特點。

  我針對小班幼兒年齡特點,注意力集中時間短,所以我把這節(jié)課的知識點放在了最前面進行,在幼兒短時記憶的時間里先進行目的字的教學,這樣安排教學更有利于教學活動的展開。

  整個教學活動我都用生動的情景緊密的連結(jié)起來,使幼兒始終跟隨著教師的引導(dǎo)進行活動,

  活動一、一年有幾個季節(jié)?冬天是什么樣的?

  活動二、老師給小朋友帶來一幅冬天的畫,觀察教學圖。

  活動三、圖上你最喜歡什么呀?老師把小雪人請到了教室,它的'口袋里有很多寶貝,引出目的字。

  活動四、我們和字寶寶做個游戲吧,進行識字游戲活動。

  活動五、字寶寶變成了好聽的兒歌,進行欣賞、跟讀兒歌的活動。

  活動六、我們帶著小雪花一起去旅行吧!

  活動中我運用了生動形象的動畫及美麗的圖片,以引發(fā)幼兒的注意力,直觀的小雪人、小雪花更是幼兒所喜歡,能夠有效的激發(fā)幼兒活動的欲望。在劃指時我特意制作了小紅花劃指棒,讓幼兒的小手指跟著小紅花一起走,所有的教具都起到了有效的教學作用。

  小班小雪節(jié)氣教案 篇4

  活動目標:

  聯(lián)系聽信號變換速度四散跑,體會冬季活動的樂趣,不怕寒冷。

  學習游戲的玩法及規(guī)則。

  通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  主要形式:

  集體

  課時安排:

  一課時,30分鐘

  重點難點重點:

  感受游戲的快樂難點:掌握游戲的玩法

  活動準備:

  一塊平坦的`場地,游戲前學會兒歌。

  活動玩法:

  請幼兒扮做“小雪花”,教師做東婆婆一起說兒歌,冬婆婆發(fā)出指令:“下大雪了!”小雪花在場地內(nèi)四散快跑;冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在場地上慢跑;冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在原地蹲下。游戲隨老師口令反復(fù)進行。

  建議:

  當幼兒熟悉兒歌后,教師可增加指令如:“雪花飄到滑梯上,飄到……”請幼兒練習聽信號向指定方向跑,還可以把“雪花”分成幾組,“落”在不同的地方!

  教學反思:

  為了激發(fā)幼兒的學習興趣,我以“雪花”這一主題為線索貫串整個教學過程。很自然的過渡到展開這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點是讓幼兒欣賞雪景圖,加深對雪的喜愛之情。然后引導(dǎo)幼兒在欣賞雪景圖得基礎(chǔ)上,導(dǎo)入主題——小雪花。重點定于:理解兒歌內(nèi)容,激發(fā)對雪的喜愛,感受作品優(yōu)美的意境。在這個過程中,我利用幻燈片,讓幼兒欣賞,活動的難點定于:通過學習作品,大膽的對兒歌進行創(chuàng)編,發(fā)揮幼兒想象力,在此過程中我先讓幼兒通過觀看雪景圖的幻燈片加深對雪的喜愛,對欣賞了雪景得基礎(chǔ)上回憶有關(guān)雪的記憶,對雪花有一個比較直觀的認識后,引導(dǎo)幼兒想象雪花飄落時的優(yōu)美,它會飄落到哪兒?鼓勵幼兒大膽想象,培養(yǎng)幼兒的想象力和思維能力。并直接數(shù)詞兒歌——小雪花。

  小班小雪節(jié)氣教案 篇5

  活動目標:

  學習用圓形畫出可愛的小雪人的形象。

  活動準備:

  1、創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

  2、音樂磁帶《雪花》、繪畫范例大圖。

  活動過程:

  1、小聲播放《雪花》音樂,教師在音樂中講述情景故事

  小豬和朋友們玩了一天,大家都累了,互相告別后各自回家。天漸漸黑了下來,并下起了雪花,小豬一個人走在回家的路上,心里想:我得快點回家了,要不爸爸媽媽該著急了。突然,他聽到一陣“嗚嗚嗚”的哭聲,把小豬嚇了一跳。走近一看,原來是小雪人正傷心地哭呢!小豬問:“你為什么哭呀?”小雪人說:“白天,很多小朋友和我玩,到了晚上他們都回家了,剩下我一個人孤零零的,我害怕!”

  提問:“小朋友,你要是小豬會怎么辦呢?”鼓勵幼兒大膽說己的想法。

  小豬想了想:“別怕,我你!彼魃仙衿娴拿弊,變出好多小雪人,小雪人高興地說:“有這么多朋友陪我,我再也不害怕了!謝謝你,小豬。你的帽子真是太神奇了!”

  激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情:“小朋友,我們和小豬一起幫小雪人找朋友吧!”

  2、請幼兒翻開創(chuàng)意繪本,找到小雪人,說一說,小雪人是什么顏色的?白色的.雪人的腦袋是什么形狀?(一個小圓)肚子是什么形狀?(一個大圓)帽子是什么形狀的?(小方形)邊說教師邊在繪畫范例大圖上畫出雪人的模樣。

  3、啟發(fā)幼兒再想想小雪人有了很多的朋友,他的表情會怎么樣?這些小雪人戴的帽子是一樣的嗎?他們可以在雪地上玩什么游戲?手上的`姿勢都是怎樣的?鼓勵幼兒邊說邊模仿,想像中小雪人不同的表情和姿勢。

  4、輕聲播放《雪花》音樂,幼兒拿出白色油畫棒,根據(jù)自己想象開始作畫。在掌握用圓形組畫雪人的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒可多畫幾個不同表情姿勢的雪人。

  5、請幼兒將自己的作品放在桌上,形成“小雪人的舞會”展覽。大家一起欣賞,并模仿“舞會中”雪人的形象,在音樂中做出相應(yīng)動作或跳舞。

  小班小雪節(jié)氣教案 篇6

  活動目標:

  1、學習聽音樂做雪花飄的動作。

  2、學習走跑交替,并會聽信號做相應(yīng)的動作。

  3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法,體驗游戲與創(chuàng)造的樂趣。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

  2、廢報紙折好若干。

  3、錄音機及磁帶(快慢不同的音樂)。

  活動過程:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒對雪花的興趣

  提問:

 。1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友,它們是誰?(小雪花)

 。2)小雪花,小雪花輕輕的從天空飄下來,飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)

 。3)小雪花有幾個小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。

 。4)小雪花有六個瓣,跟著風兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來學學小雪花飄起來好嗎?

 。5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?

 。ǘ┯變郝牴(jié)奏慢的音樂做動作

  提問:

  (1)小耳朵聽的真仔細,讓小雪花跟著音樂飄起來吧!

  (2)誰愿意把你學小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學習做)

 。ㄈ┯變郝牴(jié)奏快的音樂做動作

  提問:

 。1)千朵花、萬朵花,開在藍天下,飄飄灑灑(放音樂),哎呀!大風吹來了,小雪花會怎樣飄呢?我們一起來學一學。

 。2)誰愿意把大風來小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學習)

 。3)學小雪花飄來飄去可真美,現(xiàn)在讓我們聽著音樂,學著小雪花飄起來吧。ㄍ暾硌菀魳罚

  (四)幼兒撕雪花

  提問:

 。1)師:小朋友學小雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵小雪花?

  (2)老師介紹玩法:老師給你們準備了小雪花的紙片,小朋友用你們的小手來撕一斯,撕成一朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的'雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導(dǎo)個別能力弱的幼兒)

  (五)和小雪花做的游戲

  提問:

 。1)小朋友你們都變好了嗎?準備游戲。

  (2)小雪花說:小朋友們,我非常喜歡你們,你們愿意和我一起游戲嗎?

 。3)鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)

  活動反思:

  音樂教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂,生活中也經(jīng)常蘊含著音樂教育的因素,要多利用平時的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以,只要給孩子一個展示自我的舞臺,我想他們一定會學的更好。

  小班小雪節(jié)氣教案 篇7

  設(shè)計思路:

  “小雪花的旅行“是在主題活動“冬天不怕冷”的背景下的一個綜合活動,整個活動以小雪花的旅行為主線,通過賞—做—尋三個環(huán)節(jié)讓孩子在看看、說說、做做、找找中進一步感受冬天下雪的特征,并嘗試用各種美術(shù)表現(xiàn)方式表現(xiàn)下雪的情景,體驗下雪的.情趣。在此基礎(chǔ)上,通過尋找雪人肚皮里的小秘密,激發(fā)幼兒活動的興趣,進一步探索冬天不怕冷的方法。

  活動目標:

  1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景,體驗下雪的情趣。

  2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。

  活動準備:

  1、“下雪了”flash課件

  2、“下雪了”大背景圖一張,小背景圖幼兒人手一張,小雪人12個

  活動內(nèi)容:

  1、觀賞下雪情景

  請幼兒欣賞“下雪了”flash課件

  “你看了什么?”,“小雪花像什么?”,“小雪花要旅行了,它會飛到哪里去呢?”,“今天,小雪花飛到哪里了?”

  2、下雪了

  在下雪情景的烘托下,教師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。

  幼兒自由選擇材料操作,表現(xiàn)下雪的情景。

  3、雪人的秘密

  引導(dǎo)幼兒將自己的作品送給小雪人(要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對應(yīng))

  幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密

  幼兒與同伴分享冬天御寒的方法。

  小班小雪節(jié)氣教案 篇8

  活動目標

  1、感受歌曲的優(yōu)美,學習用連貫、柔和的聲音唱歌。

  2、會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

  活動準備

  1、《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

  2、小雪花的頭飾一個。

  3、小雪花的.胸飾(數(shù)量跟幼兒人數(shù)相等)。

  活動過程

  1、發(fā)聲練習:北風吹。

  12|3一|32|l—|

  教師:北風吹。幼兒:呼呼呼。

  2、學唱歌曲。

  (1)放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。

  提問:歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?

  (2)教師戴上頭飾,邊做動作,邊念歌詞。

  提問:小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?

  3、幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。

 。1)幼兒跟著老師輕輕唱歌。

  (2)幼兒跟著音樂演唱歌曲。

  4、“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創(chuàng)編動作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

  5、建議。

  念最后一句旁白“咦!哪里去了”時引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

  小班小雪節(jié)氣教案 篇9

  活動內(nèi)容:

  《小雪花》

  活動領(lǐng)域:

  語言

  活動目標:

  1、初步了解小雪花的特征,知道在冬天的時候才會下雪。

  2、體驗小雪花的有趣,感受冬天的美好。

  3、能在教師的帶領(lǐng)下朗讀兒歌,感受兒歌的美。

  4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

  5、體驗兒歌游戲的樂趣。

  活動準備:

  1、雪花(碎紙屑)

  2、《小雪花》PPT

  3、《小雪花》音樂

  活動過程:

  一、手指操《小雪花》導(dǎo)入

  1、小朋友們,現(xiàn)在是冬天了,你們早上上學的時候感覺冷不冷呀?(冷)那我們一起來運動運動吧!

  2、小朋友們跳的真好,那你們知不知道剛才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)

  3、小雪花是什么顏色,什么樣子的啊?(顏色、大小、形狀)小結(jié):小雪花是白白的,小小的,一片一片,一朵一朵的,像樹葉,像羽毛,像花朵,真漂亮!

  4、小雪花是從哪里飄落下來的?(從天空中高高的云層里飄落下來的)

  5、小雪花飄落的樣子真美,誰能用動作展示一下小雪花是怎么飄落的?叫幼兒上來展示,大家一起學一學。

  二、出示PPT,欣賞兒歌

  小雪花飄落下來的樣子真美,那它會飄到哪里呢?我們一起來看看吧!

  1、小雪花飄到哪里了(小松樹上),小松樹有什么變化(像是給穿了一件厚厚的白棉襖)

  2、小雪花飄到哪里了(小房子上),小房子有什么變化(像是給屋頂戴了一頂白棉帽)

  3、小雪花又飄到哪里了(草地上),草地有什么變化(像是給草地蓋了一床棉被),小花貓高興的喵喵喵的叫著,小黃狗快樂搖著尾巴在草地上玩耍。

  4、小雪花又來找誰做游戲了(小朋友)它飄到我們小男孩的衣服上,臉蛋上,感覺冰冰的,涼涼的。它飄到小女孩的頭發(fā)上,白白的.,像美麗的白雪公主,真漂亮!

  三、集體帶幼兒誦讀兒歌

  四、總結(jié):小雪花把樹木,房子,草地都打扮的漂漂亮亮得了,不僅美化了我們的環(huán)境,還給小動物,小朋友們帶來了樂趣,小雪花我愛你!

  五、幼兒創(chuàng)編兒歌

  你喜不喜歡小雪花,如果我們小朋友是一片小雪花的話,你想飄到哪里呢?(我想飄到高高的山上,把大山也裝扮成白色的。)

  教學反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

  小班小雪節(jié)氣教案 篇10

  活動目標

  通過圖片、影象資料感受雪后美景,豐富對雪的認識。

  激發(fā)學生對雪的向往,對大自然的熱愛之情。

  培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。

  理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

  大膽地參與討論,豐富相關(guān)詞匯。

  重點重難點

  活動重點:通過童話,感知雪的特征,體驗雪的樂趣。

  活動難點:學會有感情的朗誦兒歌。

  活動準備

  1、場地布置

  2、教具:多媒體教學軟件、泡沫碎兒。

  活動過程

  一、開始部分

  1、帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會融化、踩到厚厚的'雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響。

  二、新課部分

  欣賞探索:出示多媒體課件《小雪花》

  師:你們想不想知道雪花從哪里來呀?我們一起來問問它好不好?

  1、學習兒歌《小雪花》

  一片小雪花,兩片小雪花。

  雪花你別化,跟我說說話。

  你從哪里來,哪里是你家。

  2、再引導(dǎo)孩子們觀看多媒體課件,說一說,雪花會飄到哪里去呢?會變成什么顏色呢?

  學生自由發(fā)言:房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會變成白色。

  3、幼兒有表情的朗讀兒歌,并集體模仿雪花飄落的樣子

  三、教師小結(jié)

 。⊕伋雠菽椋┛矗窒卵┝,讓我們與雪花一起飛舞吧!

  教學反思

  根據(jù)小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特征,我設(shè)計了多通道參與法,新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題,用適當?shù)姆绞奖磉_,交流探索活動的過程和結(jié)果。”因此,活動中,我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識

  小班小雪節(jié)氣教案 篇11

  設(shè)計思路:

  冬天到了,對于冬天里的事物,孩子們最感興趣的莫過于小雪花了,上周的下午下了今年的第一場雪,小雪花飄飄灑灑,屋頂上、地上積滿了雪。有的`孩子說像糖,有的說像花,有的說像羽毛……議論紛紛,充滿了興趣。但是身處南方城市,很少有機會去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要,設(shè)計了本活動。試圖讓幼兒在“雪”的世界中,認識雪、體驗玩雪的樂趣。

  活動目標:

  在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征,體驗玩雪的樂趣。

  活動準備:

  1、“雪景”音樂錄像、故事《雪花》動畫

  2、教師場景布置、白色紙條若干

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、冬天到了,天氣冷了,在上個星期天空中下起了什么?(下起了雪)小結(jié):冬天到了,許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。

  2、小雪花是怎么樣的?(顏色、大小、形狀)小結(jié):雪花白白的,一朵一朵、一片一片,像花、羽毛一樣,真漂亮。

  二、欣賞故事有小動物不知道天上下的是小雪花,是怎么回事呢?我們來聽聽故事就知道了

  1、小黃狗看到下雪說什么?

  2、小花貓看到下雪說什么?

  3、老母雞用什么方法知道是小雪花的?

  4、它嘗了嘗說什么?

  5、小朋友出來和小動物們玩什么?我們還能和雪玩什么游戲?

  小結(jié):冬天到了,天上會下起白白的、涼涼的雪,地上、樹上、屋頂上都變白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪,真快樂。

  三、游戲:下雪啦

  1、呀,什么飄下來了?雪花要和我們做游戲了。

  2、雪停了,你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?好的,我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條,可以請小手幫忙來撕小雪花?纯凑l做的雪花又多又漂亮。

  指導(dǎo)重點:感受大、小的區(qū)別;幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。

  3、再次在音樂中玩雪

  四、游戲:做雪球

  1、雪下得好大啊,我們把雪花撿起來做成雪球,打雪仗去吧。看看誰做的雪球最大、最牢。

  2、幼兒整理地面紙屑,做雪球。

  3、雪球做好了嗎?我們到操場上打雪仗去咯。

  小班小雪節(jié)氣教案 篇12

  活動目標:

  1、初步了解雪花的基本特征。

  2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備:

  1、小圖片:雪花、蝴蝶、小水滴

  2、演示貼圖一張

  3、兒歌《小雪花》(附后)

  活動過程:

  一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象引導(dǎo)語:"小朋友們冬天到了,北方開始下雪啦!

  雪花在空中飛啊飛,飛成了白蝴蝶。

  落到娃娃的手心里,變成了小水滴。

  水滴輕輕告訴娃娃,我從天上來的。

  跟著娃娃一起走,一起去找春天。"

  二、提問幫助幼兒理解回憶提問:

  (1)雪花在空中飛,像什么?

  (2)雪花落到哪里變成了小水滴?

 。3)雪花為什么變成了小水滴?

 。4)水滴輕輕說什么?

 。5)最后雪花跟著娃娃一起去哪?

  三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖導(dǎo)入語:小朋友,看看圖說一說雪花從哪里來,到哪里去了?

  四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌

  1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

  2、請能力強的幼兒帶上動作朗誦。

  五、結(jié)束活動全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。

  附:兒歌《小雪花》

  雪花飛啊飛,飛成白蝴蝶。

  落到手心里,變成小水滴。

  水滴輕輕說,我從天上來。

  跟上娃娃走,一起找春天。

  活動反思:

  今天的語言活動《雪花》是一個很有趣的`故事,在活動開始我就播放了動畫,孩子們聽得可認真了,整個故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解,在分角色扮演這個環(huán)節(jié),幼兒參加的積極性也都很高,不知不覺中活動還算順利。只是對于有關(guān)雪的一些特性,孩子們還不太清楚,有的幼兒覺得雪是有味道的,可惜現(xiàn)在這邊還沒下雪,不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通過我的描述來了解雪,但是幼兒并不能真正了解。

  小班小雪節(jié)氣教案 篇13

  活動目標:

  1、知道冬天下雪,體驗玩雪的樂趣。

  2、學習撕紙粘貼,掌握簡單的粘貼方法。

  活動準備:

  圖畫紙

  大小各一原形紙

  三角形紙

  水彩筆

  膠水

  活動過程:

  當我們進行到第二個子主題“雪”的時候,碰巧下了入冬以來第一場大雪。那天,我們提前讓孩子們帶了好多玩雪的工具象小鏟子、小桶、小推車等。孩子們都很興奮,拿起那些小工具開始行動起來。有堆雪人的、有拿小桶扣雪饅頭的,當然更多孩子喜歡鏟雪,準備鏟出一條路來讓大家通行。

  在我們的帶領(lǐng)下,孩子們開始一起堆大雪人。身子堆好了,雪人的頭遇到了困難,王千惠堆了好幾次頭還是沒法固定!袄蠋,我不會了!”“那想個辦法吧!”有的孩子用手攥了個雪球放在上面“太小了”,后來,我們用小桶扣了個雪饅頭,放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了,孩子們別提多高興了。

  活動反思:

  幼兒高興之余,我們又進行了一次延伸活動就是粘貼小雪人,為了讓幼兒更深的記住雪人的樣子和玩雪的樂趣。

  雪人趣聞:據(jù)英國《每日郵報》報道,設(shè)法堆一個最大的`雪人對大多數(shù)孩子來說是一個挑戰(zhàn)。然而科學家卻樂于承擔另一個棘手的任務(wù),英國科學家日前成功制造出世界上最小的雪人,經(jīng)測量這個小雪人只有0.01毫米寬,是普通人頭發(fā)絲的五分之一。

  小班小雪節(jié)氣教案 篇14

  活動目標

  1.感受小雪的寒冷。

  2.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  3.使幼兒進一步了解小雪節(jié)氣。

  活動準備

  課件準備:《小雪節(jié)氣》的故事音頻及圖片

  活動內(nèi)容:

  一、由來

  “小雪”是反映天氣現(xiàn)象的節(jié)令!靶⊙睍r值陽歷11月下半月,農(nóng)歷十月下半月。雪小,地面上又無積雪,這正是“小雪”這個節(jié)氣的原本之意。古籍《群芳譜》中說:“小雪氣寒而將雪矣,地寒未甚而雪未大也。”這就是說,到“小雪”節(jié)由于天氣寒冷,降水形式由雨變?yōu)檠,但此時由于“地寒未甚”故雪下得次數(shù)少,雪量還不大,所以稱為小雪。因此,小雪表示降雪的起始時間和程度,小雪和雨水、谷雨等節(jié)氣一樣,都是直接反映降水的節(jié)氣。

  二、意義

  小雪節(jié)氣中說的“小雪”與日常天氣預(yù)報所說的“小雪”意義不同,小雪節(jié)氣是一個氣候概念,它代表的'是小雪節(jié)氣期間的氣候特征;而天氣預(yù)報中的小雪是指降雪強度較小的雪。雪是寒冷天氣的產(chǎn)物。氣象學上把下雪時水平能見距離等于或大于1000米,地面積雪深度在3厘米以下,24小時降雪量在0.1-2.4毫米之間的降雪稱為“小雪”。

  三、注意

  注意潤燥

  1、適當開窗通風,以保持室內(nèi)的空氣流通和濕度,遠離干燥和流感。

  2、對有晨練習慣的老年人來說,最好將鍛煉安排在日出后或者午后。

  多吃含葉酸的蔬果抗抑郁

  1、要保持愉悅心態(tài),可以經(jīng)常參加一些戶外活動以增強體質(zhì),多曬太陽。

  2、要常食菠菜、獼猴桃、牡蠣、橘子、黃豆

  小班小雪節(jié)氣教案 篇15

  活動目標:

  1、結(jié)合季節(jié)教育,圍繞 "雪"的主題展開音樂活動,通過多種教學手段的運用與教學環(huán)節(jié)的設(shè)計,使幼兒從中認識雪的特性,并嘗試以"雪" 為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動。

  2、引導(dǎo)幼兒體會如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容、并感受二拍子,三拍子和四拍子的節(jié)拍特點極其在音樂表現(xiàn)與情感表達的不同。(重點體會三拍子音樂的特點及強弱規(guī)律)

  3、培養(yǎng)幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編能力;發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力;鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護環(huán)境的美好情感。

  活動準備:

  1、環(huán)境材料: 活動場地的布置(冬天的雪景繪畫,裝飾為背景)地毯,小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋,內(nèi)有打擊樂器一件)頭飾,紗巾若干。

  2、 教具: 多媒體教學軟件設(shè)計一套(磁盤)電腦,投影儀,大屏幕,話筒、其中軟件的內(nèi)容主要包括: 雪孩子的VCD一張, "智慧老人" 的錄音一段,編配的二拍子,三拍子,四拍子的樂曲共三段; "雪花"的動畫設(shè)計一段,節(jié)奏型設(shè)計,打擊樂的節(jié)奏譜設(shè)計等。

  活動過程:

  開始部分: 帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會融化、踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響,雪還可以團成球狀,小雪球放到雪地上能越滾越大…)

  基本部分:

  1、 帶幼兒進入活動區(qū),請幼兒觀看動畫片雪孩子(利用電腦,投影儀,大屏幕播放VCD)并提問:

 、 雪孩子是什么做成的?

 、 雪孩子為什么不見了?

 、 你喜歡雪孩子嗎/為什么?

  引申: "你們想不想知道雪孩子去哪里了"?請智慧老人告訴大家 (利用電腦設(shè)計的程序,放 "智慧老人"的錄音)

  2、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編雪孩子的歌詞,并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改,整理成四句歌詞。(利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上,有不認識的字,可教幼兒重點認讀)

  3、 引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào),并填詞演唱

 、 播放三段節(jié)拍,速度,風格不同的曲調(diào),請幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬Ω鞫我魳返母惺堋#ㄈ纾?歡快的,憂傷的,雄壯的,抒情的………)

 、 啟發(fā)幼兒討論: 給雪孩子的歌詞配曲,哪一段最合適?(幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較)

  ③ 結(jié)合歌詞與音樂形象的特點,重點向幼兒介紹三拍子的'節(jié)拍特點和強弱規(guī)律(可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子,如: 跺腳 捻指 拍手 拍腿 拍臉 拍肩

  及用嘴巴發(fā)出各種聲音,提示幼兒在打拍子時應(yīng)將第一拍重擊,并與其他兩拍區(qū)分開)

  ④ 幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型。(利用電腦將節(jié)奏型依次,分別打在屏幕上)播放三拍子的曲調(diào),引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱。(可請幼兒單獨演唱,并用話筒錄音之后,放給大家聽,鼓勵幼兒大膽演唱,并對有進步的幼兒進行獎勵)

  4、 欣賞樂曲小雪花啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈(;利用電腦播放小雪花的音樂,同時在大屏幕上打出設(shè)計的 "小雪花" 的動畫背景,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣。

 、 啟發(fā)幼兒設(shè)計不同的動作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞,自由自在的姿態(tài)(鼓勵大膽,新穎的創(chuàng)意和表演)

 、 幫助幼兒分析音樂。(重點提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動作或造型;三拍子的音樂特點:抒情,動作應(yīng)輕柔……)

 、 播放音樂及動畫背景,并提供一些舞蹈的道具,如:頭飾,紗巾等,幼兒自由即興創(chuàng)編表演。

  5、 指導(dǎo)幼兒為舞曲小雪花編配打擊樂并表演。

 、 幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結(jié)組。(教師根據(jù)情況作適當調(diào)整)分組討論設(shè)計的方案。

 、 請各組幼兒分別表演,并說明設(shè)計的理由。

 、 組織幼兒評議,并選出最佳方案。 (用電腦打在大屏幕上)

 、 幼兒按樂器分組,看節(jié)奏譜為小雪花的音樂配打擊樂并表演。(用錄音機錄下來,播放給幼兒聽,鼓勵幼兒表演,使他們體會到成就感,同時結(jié)合其中的不足提出改正建議)

  結(jié)束部分:

  1 小 結(jié) : 請幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受,引出:

 、 大自然中的四季都是十分美好的,冬天雖然寒冷,但卻能鍛煉我們不怕嚴寒的精神,雪能給我們帶來很多好處:保護莊稼,殺死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗……從而教育幼兒應(yīng)該熱愛自然,保護環(huán)境。

 、 從雪孩子故事中,我們懂得了團結(jié)友愛,智慧勇敢,不怕犧牲的精神。

  ③ 活動的延伸,教師提議:我們重新做個 "雪孩子"吧。ǚ哦蜒┤说囊魳贰淖樱┙處煄в變旱綉敉舛蜒┤,(若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時,連續(xù)播放

  堆雪人的歌曲,使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲,并使他們在不知不覺中學會這首歌)

  設(shè)計說明:

  此主題活動,除設(shè)計成音樂活動外,還可結(jié)合其他的教學內(nèi)容,加以延伸和補充。組織活動時,可根據(jù)幼兒的實際水平與掌握的情況,將其分為若干個課時來完成。(如:結(jié)合語言,識字活動可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編 "小雪花"的故事; 認識有關(guān) "雪"的文字,用 "雪"字組詞,造句等等,還可以教給幼兒有關(guān) "雪"的英文單詞和簡單對話……,結(jié)合常識活動,講解 "雪"的形成,用途及 "雪"的種類和趣聞等;結(jié)合美術(shù)活動,—可指導(dǎo)幼兒畫雪景,剪雪花,染紙,制作雪花頭飾等等。結(jié)合音樂欣賞,還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲,如:柴可夫斯基的四季中的雪橇等等。)

  小班小雪節(jié)氣教案 篇16

  活動目標:

  1、熟悉歌曲旋律,學唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》。

  2、嘗試用身體動作來表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子,嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象。

  3、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,感受藝術(shù)活動帶來的喜悅。

  活動準備:

  1、音樂圖譜一份;

  2、彩筆、大白紙若干;

  3、音樂磁帶、課件《飛舞的小雪花》。

  活動過程:

  一、觀看課件《飛舞的小雪花》,感受雪花飄落下來的輕盈,歡快,嘗試用身體動作來表現(xiàn)小雪花的樣子。

  1、師:小朋友們,冬天到了,冬爺爺給我們送來了禮物——美麗的小雪花!瞧!它們來了,〔播放課件〕這是小雪花,它會跳舞呢!讓我們一起仔細看看它們是怎樣跳的?(幼兒觀察,自由討論)。

  師:我們一起來做小雪花吧!(引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)小雪花飄落下來的形態(tài),重點練習從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動作)。

  2、教師引導(dǎo)幼兒探索小雪花跳舞的聲音,在音樂的伴奏下學習演唱歌曲的前半部分。

  師:(出示圖片)這是小雪花,它不僅會跳舞,還會唱歌呢!我們來聽聽它唱了些什么?(依次出示圖譜)

  師范唱:(42—Ⅰ1— —Ⅰ1— —Ⅰ)

  沙沙沙沙

  3、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段。

  師:我們一起來把小雪花跳舞的動作連起來唱一唱。(師幼齊唱歌曲前半段)

  二、完整學唱歌曲

 。、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,并學唱歌曲。

 。、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。

  師:小雪花究竟唱了些什么?請仔細聽。

 。场⒂變弘S音樂學唱歌曲的后半段。

  4、看圖譜隨音樂學唱整首歌曲。

  三、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀。

  師:小雪花可能會在哪里跳舞呢?請你用彩筆在紙上畫出你的'想法。

 。、幼兒自由作畫。

  2、幼兒交流繪畫作品,嘗試擺成圖譜。

  四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。

 。、師幼問答式合作演唱歌曲。

  師:畫圖譜的地方我來唱,沒畫圖譜的地方請小朋友們唱,好嗎?(師生合作演唱歌曲,感受合作的樂趣)

 。、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。

 。、幼兒聽音樂用身體動作表現(xiàn)小雪花飛舞的形態(tài)。

  五、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容,讓幼兒體驗創(chuàng)作的快樂。

  師:如果小雨點落下來,會發(fā)出怎樣的聲音?

  幼:(嘀答,嘩啦)。

  師:我們一起把小雨點編到歌曲里演唱吧。◣熒献鲃(chuàng)編歌曲內(nèi)容)

  附:快樂的小雪花(自編歌曲)

 。保紺 3/4

  1.2 |3— — |2.1|1— —|35 5 — |

  小雪花飄呀飄飄到哪?

  5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —|

  房頂草地沙沙沙

  5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 — —| i — —|

  小雪花飄來了飄在哪里?

  5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —||

  花園田野沙沙沙。

  小雪花在哪里在哪里在跳舞跳舞啦沙沙沙沙

  小班小雪節(jié)氣教案 篇17

  活動目標:

  1、理解歌曲內(nèi)容,并用自然的聲音演唱。

  2、創(chuàng)編不同的雪花飛舞動作感受雪花飄落時優(yōu)美的情景。

  重點:理解歌曲內(nèi)容,用自然的聲音演唱歌曲,感受小雪花飄落時的`情景。

  難點:創(chuàng)編不同的小雪花飛舞動作,表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律。

  活動準備:音樂磁帶、歌曲圖譜、小雪花圖片、雪景圖畫

  活動過程:

  一、談話激趣,引入主題

  1、出示雪景圖畫

  小朋友們,在這幅圖中你看到了什么?

  2、這是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了,小雪花來到了我們身邊,它是怎么來的呢?(天空中飄下來的),引導(dǎo)幼兒一起來做做雪花飄時的動作

  3、小雪花會飄到哪些地方?(樹枝上、房頂上、草地上、窗戶上)會發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙沙沙)

  二、學唱歌曲,理解歌詞

  1、小雪花來做客還為我們帶來了一首好聽的歌呢,我們一起來聽一聽

  2、教師清唱歌曲《小雪花》

  3、歌曲中你們聽到了什么?(根據(jù)幼兒回答,隨機出示圖譜并清唱該句)

  4、幼兒學唱歌曲3—4遍(教師翻唱歌曲第一句提問,幼兒看圖譜回答,一至兩遍后互換)

  5、請幼兒邊唱邊編動作

  三、表演歌曲《小雪花》

  1、幼兒扮演小雪花,自由做雪花飄落動作

  師:現(xiàn)在我們要來扮演一朵美麗的小雪花,聽著音樂,請你來做做雪花是怎么飄落的(鼓勵幼兒邊唱邊做)

  師:小雪花要被吹走了,我們快快抱住它(引導(dǎo)幼兒找到好朋友抱成一團)

  四、活動延伸

  今天小雪花給我們帶來的這首歌曲這好聽,請你們回去把它唱給其他的小朋友聽好嗎?

  小班小雪節(jié)氣教案 篇18

  一、活動目標:

  1、學習聽音樂做雪花飄的動作。

  2、學習走跑交替,并會聽信號做相應(yīng)的動作。

  3、體驗游戲與創(chuàng)造的樂趣。

  二、活動準備:

  1、在教室里隔天布置好“雪花掛飾”。

  2、白紙折好若干。

  3、風爺爺頭飾1個,帶皮筋的小夾子各一。

  4、錄音機及磁帶各一(快慢不同的音樂)。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒對雪花的興趣

  提問:

 。1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友,它們是誰?(小雪花)

 。2)小雪花,小雪花輕輕的從天空飄下來,飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)

 。3)小雪花有幾個小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。

  (4)小雪花有六個瓣,跟著風兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來學學小雪花飄起來好嗎?

 。5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?

  (二)幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動作

  提問:

 。1)小耳朵聽的真仔細,讓小雪花跟著音樂飄起來吧!

 。2)誰愿意把你學小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學習做)

 。ㄈ┯變郝牴(jié)奏快的音樂做動作

  提問:

  (1)千朵花、萬朵花,開在藍天下,飄飄灑灑(放音樂),哎呀!大風吹來了,小雪花會怎樣飄呢?我們一起來學一學。

 。2)誰愿意把大風來小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學習)

 。3)學小雪花飄來飄去可真美,現(xiàn)在讓我們聽著音樂,學著小雪花飄起來吧。ㄍ暾硌菀魳罚

 。ㄋ模┯變核貉┗

  提問:

 。1)師:小朋友學小雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵小雪花?(想)

 。2)老師介紹玩法:老師給你們準備了小雪花的紙片,小朋友用你們的小手來撕一斯,撕成一朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導(dǎo)個別能力弱的幼兒)

 。ㄎ澹┳觥帮L爺爺和小雪花”的游戲

  提問:

 。1)小朋友你們都變好了嗎?(幼兒用皮筋把小雪花帶在身上)

 。2)小雪花們,我是風爺爺,我非常喜歡你們,你們愿意和我一起游戲嗎?

  a、小雪花們,我要吹風啦,我現(xiàn)在吹的是小風,你們怎么飄?

  b、小雪花們,我現(xiàn)在吹大風啦,你們怎么飄?

  c、小雪花你們真勇敢,大風小風都不怕,我不吹風了,你們休息吧!

  d、哎呀!我還要來試試你們,吹大風啦!吹小風啦!……(完整游戲)

  e、風停了,太陽出來了,小雪花融化啦。◣熡滓黄鸲紫拢

  四、《小雪花》教學反思

  二年級音樂《小雪花》這一課的教學,從教材的分析、教學資料的整理、課件的制作、教案的設(shè)計,經(jīng)過教學實踐證明,達到了預(yù)期教學目標,也收到了良好的教學效果。

  《小雪花》是一節(jié)以唱歌為主的綜合課,這節(jié)課的重點是引導(dǎo)學生用不同的聲音來表達歌曲不同的情緒。雖然歌曲短小精悍,但我從音樂本身出發(fā),利用各種音樂元素引導(dǎo)學生充分地體驗,表達歌曲的意境,與學生共同度過了充滿快樂的四十分鐘。課后,我靜心反思,又一次深刻感受到:音樂課的形式不管怎樣創(chuàng)新,但是每一個環(huán)節(jié),都要具有濃濃的音樂性。

  從內(nèi)容安排上以一個短小的兒童歌曲讓學生獲得了豐富的音樂體驗。不管歌曲學唱前的旋律練習還是歌曲后的舞蹈的創(chuàng)編,它們的目的只有一個,那就是為了讓學生更好地表現(xiàn)歌曲的意境。而不是為了體現(xiàn)多樣的教學形式,創(chuàng)設(shè)完整的教學情境,為設(shè)計而設(shè)計。

  從教學方法上,我對學生用輕巧跳躍和連貫舒展兩種不同的聲音來表現(xiàn)歌曲情緒有了新的突破。歌曲雖然篇幅比較短小,但對于二年級的學生來說,要用跳躍和舒展兩種聲音把歌曲中不同的歌曲情緒表現(xiàn)出來是很有難度的`。我通過用多媒體出示美輪美奐的雪景圖片,用雪花出示旋律線等辦法來創(chuàng)設(shè)不同的場景,讓學生由衷地發(fā)出感慨,有興奮、有驚嘆。然后再用對比的方法讓學生感受興奮高興的心情應(yīng)該用輕輕的帶有跳躍的聲音來表現(xiàn),而贊嘆贊美的情緒則用舒展連貫的聲音來表現(xiàn)。這個過程設(shè)計得環(huán)環(huán)相扣,遵循了循序漸進的原則。學生學得很輕松,在不知不覺中就化解了課堂中很難表達準確的兩種聲音的演唱,歌曲情緒有了準確的表達。

  在這次公開課中,我的課堂教學還存在著很多缺憾,在今后的教學中我將不斷的探索和創(chuàng)新,提高自身的教學素質(zhì)和駕馭課堂的藝術(shù),形成自己的教學風格,更上一個新臺階。

  小班小雪節(jié)氣教案 篇19

  教學目標:

  (知識目標、能力目標、思想目標)

  1、能欣賞、感受自然的美。

  2、學會正確使用常用的工具。

  學情分析:

  剪雪花、染雪花是學生喜愛的活動,通過次活動,可以使學生再現(xiàn)美,創(chuàng)造美。

  教學用具:

  多媒體

  教學方式:

  活動化教學

  教學重點:

  能欣賞、感受自然的美。

  教學難點:

  學會正確使用常用的工具。

  教學關(guān)鍵:

  能欣賞、感受自然的美。

  教學程序:

 。▽懬逭n前準備、教學過程)

  一、謎語導(dǎo)入

  白色花,無人栽,

  一夜北風遍地開,

  無根無枝又無葉,

  此花原是從天來。

  同學們,你看過雪花嗎?它是什么樣的?

  二、欣賞畫面,看錄像《下雪了》

  三、討論交流:

  雪花是怎樣形成的`?

  1.小組匯報

  2.教師出示各種雪花的圖片,學生欣賞。

  3.你喜歡什么形狀的雪花?

  動手試著畫一畫。

  四、實踐活動

  1.染紙雪花

 。1)教師邊說邊折演示。

  (2)學生親自操作。

  (3)展示作品,大家欣賞。

  2.剪雪花

 。1)教師做示范:

  (2)學生動手制作。

 。3)評一評誰的雪花最漂亮。放錄音《我有一個愿望》

  五、借物抒情

  講一講有關(guān)“雪”的童話、諺語、古詩。

  六、放飛心愿

  新年快到了,把你的小雪花貼在教室的窗戶上,把我們的教室裝點得更加漂亮。

  小班小雪節(jié)氣教案 篇20

  教學目的:

  1、指導(dǎo)學生用優(yōu)美的聲音演唱《小雪花》。

  2、通過演唱、舞蹈、欣賞等綜合性的藝術(shù)表演培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和豐富的想象力。

  3、讓學生在學習的過程中感悟到小雪花的純潔、善良,喜愛上小雪花。

  教學重點:引導(dǎo)學生用歡快活潑的聲音表現(xiàn)和痞悟歌曲。

  教學難點:第五樂句的音符要唱準確。

  教學過程:

  一、聽《雪絨花》的音樂進教室。在輕柔,舒暢的音樂聲中咱們開始音樂課了好嗎?

  (設(shè)計意圖:營造音樂氣氛讓學生聽著音樂走入課堂,為導(dǎo)課作鋪墊。)

  二、說雪

  1、給小朋友猜個迷:象糖它不甜,象鹽它不咸,冬天有時滿天飛,夏天誰也看不見。

  2、你見過雪嗎?能說說雪花在空中飛舞的樣子嗎?象什么呢?

  3、小雪花就是這樣輕盈的悄無聲息的紛紛揚揚的在空中飛舞的。今天啊,雪花姑娘也來到了咱們的教室,正在和咱們捉迷藏呢,你們聽,噼一首曲于是雪花姑娘啊?為什么呢?

  4、美麗的小雪花就象無數(shù)個調(diào)皮的小精靈在空中飛舞著、嬉戲著。咱們也來學學雪花姑娘輕盈的舞姿,一起扮演小雪花。

  (設(shè)計意圖:聆聽音樂,培養(yǎng)學生感知音樂的耳朵,從而引導(dǎo)學生初步感受雪花輕盈可愛的形象。)

  三、唱雪

  A.

  1、一朵朵潔白晶瑩的小雪花紛紛揚揚地灑落下來,把大地裝扮得更加干凈更加漂亮了。

  2、你們臉上的表情已經(jīng)流露了你們的心聲,能用一句話說說看見圖片的感受嗎?

  3、這么美的雪啊,老師也忍不住要贊美一下了。(歌唱)

  5 4 3 5 4 3 | 2 1 2 ― | 5 1 2 3 2 1 | 1 ― ― |

  啊 真美 麗啊 真好 看。

  4、小朋友和我有一樣的感覺嗎?和我一起來唱一唱。

  5、那么贊美的聲音是這樣還是那樣的呢?為什么?

  6、讓我們發(fā)自內(nèi)心地贊美一下。

  B.

  1、這么美的圖片要是再加上和諧的音樂一定是非常完美的,老師現(xiàn)在就給這幅畫配上一首好聽的歌曲,我們一起來欣賞這首優(yōu)美的《小雪花》。(老師范唱)

  2、這首歌曲和我們前幾天學的一首歌曲的拍子是一樣的,猜猜是哪一首歌?

  3、是幾拍子的,它的手勢是怎么表示的?

  4、讓咱們拍起三拍子再來感受《小雪花》。

  5、除了這樣的手勢你還能想到什么樣的?用自己的手勢給《小雪花》打拍子。

  6、多美的歌詞啊,老師來朗誦,邀請小朋友用自己的手勢給我伴奏。

  7、讓我們一起來朗誦,感受這輕盈飛舞的小雪花。

  8、讓我們輕聲來學唱。

  9、老師想和小朋友做個接龍的游戲,小朋友來唱上句老師來唱下句,比如說小朋友唱:小雪花喲,老師接:耀人眼。……

  10、咱們交換。

  11、連貫砍,曲的第一段歌詞,咱們來對口型吧。

  12、那第二段的歌詞小朋友們能一下子唱出來嗎?

  13、好,現(xiàn)在咱們來對口型,把整首歌曲一起連貫地來演唱,注意間奏的地方。

  14、跟著音樂來唱唱。

  C.

  1、小朋友,你們瞧,樹上積滿了白雪,地上的雪也堆得厚厚的,又松又軟,在這樣的雪地上咱們能玩些什么游戲呢?

  2、好,現(xiàn)在我們就踩在厚厚的雪地上,一起玩打雪仗好嗎?

  3、誰來說說你現(xiàn)在的心情。

  4、如果這時候窗外真的`飄起了雪花,想到馬上我們真的能打雪仗了。你的心情怎么樣?那么高興的心情應(yīng)該怎樣唱?你能學學這樣的聲音嗎?

  5、原來的高興的心情是用跳躍的聲音來演唱的,下面還有幾句話你都能用跳躍的聲音來唱嗎?咱們一起來試試。

  6、現(xiàn)在就用跳躍的、贊美的聲音來歌頌小雪花吧。

  (設(shè)計意圖:通過教師精心設(shè)計,層層深入,環(huán)環(huán)相扣,讓學生在愉悅――樂趣――興趣的過程中達到情感的升華,從而發(fā)自內(nèi)心的愛上雪花。)

  D.

  1、老師給小朋友們來伴奏,瞧,這是什么?(小鈴鐺)(學生唱老師伴奏)

  2、哪個小朋友愿意來當小小演奏員?

  3、看,這又是什么?(鈴鼓)咱們配合表演《小雪花》,用跳躍的聲音來贊美小雪花。

  (設(shè)計意圖:在這個教學環(huán)節(jié)中,讓學生進行伴奏,目的在于激發(fā)學生的音樂學習興趣,更好的感受音樂所帶來的美感。)

  五、舞雪

  1、分組創(chuàng)編舞蹈動作

  小朋友們,你們看,今天來了好多的聽課老師,剛才啊,我們展示了咱們美妙的歌聲,現(xiàn)在你們愿意把優(yōu)美的舞姿也展示給老師看嗎?

  2、小組展示

 。ㄔO(shè)計意圖:以學生為主體,讓學生在歌曲音樂中自由地創(chuàng)作動作,表達情感,表現(xiàn)音樂,這種表演可以充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力,符合兒童表達情感的特點。讓學生在學習和表演中充分享受音樂的旋律美感。)

  3、學生自評,教師總結(jié)

  六、展開

  小雪花不僅僅是小朋友們喜歡的,更是許多的文學家、音樂家描繪的對象,就連毛澤東爺爺也曾經(jīng)寫過一首關(guān)于雪的詩詞,叫《沁園春?雪》,小朋友們可以課外去了解一下,今天課堂上就向小朋友們推薦三首關(guān)于雪的音樂作品。

  1、鋼琴曲《雪花飛舞》

  2、合唱《踏雪尋梅》

  3、外國名曲《鈴兒響叮當》

  (設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)是課堂教學的延伸,讓“雪”的形象在孩子的眼中變得更加豐富,拓寬學生的音樂視野。)

  七、小結(jié):

  美麗的小雪花帶給我們很多的快樂,也把大地裝扮得銀妝素裹,就象童話世界一樣,讓我們在音樂聲中結(jié)束這節(jié)課,希望小朋友們能用更美好的歌聲去歌頌一切美好的事物。

  (設(shè)計意圖:在歌聲中進行情感升華的總結(jié),突出本課的重點。)

  小班小雪節(jié)氣教案 篇21

  一.活動目標

  1.進一步認識貓的外形特征,并了解貓的生活習性。

  2.喜歡說兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  3.愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。

  4.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

  5.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

  二.活動準備

  不同款式的貓糧。

  有關(guān)貓的圖片或影片。

  有貓叫聲的音樂。

  《小花貓洗澡》兒歌。

  三.活動過程

  1.請家中養(yǎng)了貓的.幼兒介紹貓的生活習性,例如:

  ·貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)

  ·它最喜歡做什么?

  ·它怎樣清潔身體?

  ·你和家人會怎樣照顧它?

  ·它生病時怎么辦?

  2.與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖片和影片,引導(dǎo)幼兒觀察貓的動作及外形特征?蓮娬{(diào)貓腳有肉墊,因此在跳動時不會發(fā)出聲音。

  3.播放有貓叫聲的音樂,讓幼兒想象自己是一只小貓,模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。

  4.出示《小花貓洗澡》兒歌,教師邊做動作邊完整的示范朗誦兒歌。

  師:小花貓在洗澡好高興,唱起了好聽的兒歌《小花貓洗澡》。

  5.請幼兒想象自己是小花貓,幼兒在老師的帶領(lǐng)下邊做動作邊學說兒歌。

  四.教師小結(jié)

  附:小花貓洗澡

  小花貓,愛干凈,

  洗洗臉,洗洗腳,

  不用水,真方便,

  洗干凈,去睡覺。

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