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中班健康教案

時間：2022-11-23 10:10:07 幼兒教案我要投稿

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中班健康教案集合15篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的中班健康教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班健康教案集合15篇

中班健康教案1

　　【活動目標(biāo)】

　　1。讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性。

　　2。教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

　　3。知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4。了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　事先讓幼兒調(diào)查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進(jìn)行記錄、對食物有四大類的認(rèn)識、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。

　　【活動過程】

　　（一）教師運(yùn)用導(dǎo)語引入，小朋友自由做調(diào)查活動。

　　1。幼兒做"對各類食物的喜好"的調(diào)查。

　�、賻煟盒∨笥�，昨天老師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎？今天老師請小朋友當(dāng)小小調(diào)查員，互相調(diào)查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因�？凑l調(diào)查得最認(rèn)真、最仔細(xì)。

　�、谟變赫{(diào)查。

　　2。幼兒對"食譜中的搭配是否均衡"進(jìn)行調(diào)查。

　�、賻煟盒∨笥淹ㄟ^剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼：發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類；有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對食物有挑食的現(xiàn)象。

　　師：這樣做好不好呢？我先不說，我們小朋友接著去調(diào)查就知道了。

　　師：我們今天第二站調(diào)查的是幼兒園的食譜，看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點。是不是只有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢？

　�、谟變赫{(diào)查。

　�。ǘ┳層變褐谰獾臓I養(yǎng)對身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。

　　1、讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體的重要性，教育幼兒不要挑食。

　�、賻煟盒∨笥眩銈兺ㄟ^這次調(diào)查食譜發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。

　　師：為什么要這樣搭配呢？我們?nèi)ト梭w王國看看就知道了。

　�、谟變簠⒂^人體王國③師：你們看，這就是我們的人體王國。五谷類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣；肉類食物中含有脂肪、蛋白質(zhì)，可以補(bǔ)充身體的能量；蛋奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯；蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營養(yǎng)和能量，才能健康茁壯的'成長。缺了其中一類食物的營養(yǎng)成分，人體王國都不能強(qiáng)大起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最強(qiáng)大，任何病菌敵人都不能侵犯？

　　幼：想。

　　2、教育幼兒不能挑食師：你們應(yīng)該怎么辦？

　　幼：不挑食師：挑食好不好？

　　幼：不好。

　　師：對，每一類食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會棒棒的。

　　（三）幼兒搭配餐點――營養(yǎng)均衡的自助餐1、師：平時在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點，今天我們自己動手搭配營養(yǎng)均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧！

　　2、幼兒搭配營養(yǎng)均衡的自助餐。

　　3、師：請小朋友介紹你的餐點名稱，邀請客人老師和你共同分享。記�。焊嬖V客人老師不要挑食喔！

　　4、師生進(jìn)行自助餐活動，活動結(jié)束。

　　【延伸活動】

　　1、幼兒制作"不挑食宣傳小畫冊"，送給別的班的小朋友閱讀。

　　2、選出"小小監(jiān)督員"，每天監(jiān)督小朋友有沒有出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象。另外可以請家長配合我們進(jìn)行監(jiān)督。

　　3、將不挑食的小朋友在班級的"每日新聞"進(jìn)行播報表揚(yáng)。

　　4、幼兒自制食物調(diào)查表。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

中班健康教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、懂得亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害身體。

　　2、能按照可回收與不可回收的特點，對垃圾進(jìn)行簡單分類。

　　3、養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣，懂得愛護(hù)環(huán)境。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動重點：懂得亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害身體。

　　活動難點：能按照可回收與不可回收的特點，對垃圾進(jìn)行簡單分類。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《小小清潔工》教學(xué)ppt。

　　2、垃圾桶、透明盒子兩個。

　　3、可回收垃圾與不可回收垃圾實物若干。

　　活動過程：

　　1、談話形式引入主題。

　　教師：小朋友，你家住在哪個小區(qū)?你的小區(qū)漂亮嗎?干凈嗎?

　　2、出示《小區(qū)怎么了》圖片，了解垃圾給人們的生活帶來的危害。

　　教師：小朋友這是小熊居住的小區(qū)，他的小區(qū)是什么樣子的?你覺

　　得他生活在這樣的環(huán)境里，會有什么感受?那生活在這樣的環(huán)境里對我們的身體有什么傷害?如果這些垃圾扔進(jìn)了大海里面，對大海有什么影響?扔進(jìn)土里面又會怎樣?使幼兒了解垃圾會污染水源、破會土壤，危害人們的健康。

　　3、知道可回收垃圾與不可回收垃圾有哪些，了解它們的特征。

　　(1)、出示《垃圾制作的工藝品》圖片。

　　教師：小朋友，小熊夸贊你們懂的知識太多了，他特別喜歡和你們做朋友，想要邀請你們?nèi)ニ易隹停銈兿肴?小熊家里漂亮東西太多了你們看這是什么?是用什么做成的?哦，原來這些東西都是心靈手巧的熊媽媽用廢舊物品做成的。那老師告訴你們，因為這些物品能被人們重復(fù)利用，制作成其他物品，所以叫做可回收垃圾。

　　(2)、午飯時間到了，哇，熊媽媽為我們準(zhǔn)備了這么豐富的大餐和餐后水果，趕快謝謝熊媽媽。嗝，哎呀王老師吃的好撐呀，你們吃飽了沒有，那我們吃完的魚剩下了什么?吃完的水果剩下了什么?這些東西還能回收回去做成其他物品嗎?小結(jié)：不能被人們重復(fù)利用，在自然條件下容易分解的垃圾，叫做不可回收垃圾。

　　4、認(rèn)識可回收垃圾桶與不可回收垃圾桶上的標(biāo)志，能將垃圾正確分類。

　　(1)、小朋友們，熊媽媽給我們做了這么多好吃的飯菜真是辛苦了，我們來幫熊媽媽收拾一下餐桌好不好?剛才我們說過了我們吃剩下的這些東西是可回收垃圾還是不可回收垃圾?

　　(2)、出示垃圾桶，教師：小朋友們看這有兩個垃圾桶我們應(yīng)該扔進(jìn)哪個垃圾桶?垃圾桶上面的標(biāo)志又代表著什么意思呢?我們和小熊一起來認(rèn)識一下吧。

　　(3)、現(xiàn)在我們知道了垃圾桶上面標(biāo)志的含義了，那小朋友桌子上的垃圾應(yīng)該扔進(jìn)哪個垃圾桶了?

　　3、幼兒做“小小清潔員”，嘗試將垃圾按照可回收與不可回收的特點分類。

　　(1)、教師：收拾完桌子我們到小熊的房間里玩一會吧!哎呀，小熊的桌子上亂亂的，都有什么呀?這么多的垃圾啊，那你們知道哪些垃圾應(yīng)該放到可回收垃圾桶，哪些垃圾應(yīng)該放到不可回收垃圾桶嗎?我們來幫他收拾一下好不好?

　　(2)、幼兒將桌子上的垃圾扔到到相應(yīng)垃圾桶內(nèi)。

　　(3)、請幼兒說一說這樣分類的原因，了解廢舊電池是有害的，應(yīng)單獨處理。

　　小朋友，可回收垃圾桶內(nèi)都有什么?不可回收垃圾桶內(nèi)都有什么?為什么要這樣分呢?咦，這是什么?那它應(yīng)該放到哪呢?老師告訴你們，電池屬于有害垃圾應(yīng)該單獨處理，在幼兒園可以交給老師，在家里應(yīng)該交給爸爸媽媽知道了嗎?

　　4、小朋友們把小熊屋里收拾的真干凈，小熊說他以后也會向你們學(xué)習(xí)，不把垃圾扔的到處都是。那小朋友，以后我們看到有人亂扔垃圾我們應(yīng)該怎樣做?(告訴他不能亂扔垃圾，而且垃圾要分類投放，要愛護(hù)我們的環(huán)境，這樣我們的家園才會更美麗)。小朋友在小熊家里玩的開心嗎?現(xiàn)在我們要回家了，小朋友們和小熊說再見吧!

　　教學(xué)反思：

　　有的地方衛(wèi)生條件比較差，環(huán)境越臟人就越容易隨便扔垃圾。有的幼兒吃完零食以后，亂扔食品袋的，有的隨地吐痰的，有的擰鼻涕亂擦的等等這些毛病都是常見的現(xiàn)象，要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，就應(yīng)該從娃娃做起，讓幼兒從小就形成環(huán)保意識。這些都是小朋友們每天要接觸的事情，也是他們比較有興趣的，也能力所能及的事情，所以大家都很開心，樂于接受。在活動中，我先在教室里給小朋友講解周圍環(huán)境對我們生活的作用，并利用視頻，圖片等讓小朋友感受周圍環(huán)境正在遭受嚴(yán)重的破壞，我們要從身邊做起，從小事做起來愛護(hù)環(huán)境。然后，在老師的.組織下，小朋友們手帶手套、用抹布抹自己的桌椅，提著水桶到校園里撿白色的垃圾、煙頭、樹葉、紙屑等，用自己的小手為周圍環(huán)境做自己力所能及的事情。小朋友們每個人都能參加到活動中來，并且都是自己力所能及的事情，所以都很感興趣，都覺得自己能用自己的一雙小手為大家做事，創(chuàng)造了一個干凈的環(huán)境，是一件很快樂的事，勞動是件光榮的事!

　　這節(jié)課覺得做得不夠的地方就是，沒能給小朋友們一個一個的說出自己勞動后的心里感想的，給他們發(fā)表自己內(nèi)心的感受，也許他們的記憶會更深，以后就不會那么輕易的亂丟垃圾了。

　　幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。今后在對幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育監(jiān)督檢查，使幼兒懂得并自覺養(yǎng)成各種良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

中班健康教案3

　　活動目標(biāo)

　　1．體驗與同伴一同活動的樂趣。

　　2．通過擺弄、模仿、變換各種動態(tài)，提高身體的表現(xiàn)力。

　　3．知道身體部位的變化可以表現(xiàn)出豐富的動態(tài)，對人的.各種身體動作感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1。材料準(zhǔn)備：繩子扎成的跳舞小人（與幼兒人數(shù)相等）、動態(tài)小人圖、數(shù)碼相機(jī)、多媒體設(shè)備。

　　2。經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解身體主要部位的位置和名稱。

　　活動過程：

　　1．導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒展現(xiàn)身體動作的興趣。

　　師：今天老師帶來了一位小客人，你瞧�。ㄟ叢僮鬟吥顑焊瑁┬∪诵∪怂麗蹌�，動動這，動動那，動動全身樂哈哈。小朋友你們好！

　　2．觀察與模仿

　�。�1）觀察動態(tài)圖，引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)。

　　師：小人小人愛跳舞，仔細(xì)觀察，小人做了哪些動作？是怎么做的？請你來學(xué)一學(xué)。

　�。�2）感知不同動態(tài)圖，幼兒嘗試合作表現(xiàn)

　　師：小人喜歡和朋友一起跳舞，你們也來試一試吧。（自由結(jié)伴模仿學(xué)習(xí)）

　　3．探索與表現(xiàn)

　�。╨）幼兒操縱自己小人的動態(tài)，然后用身體動作表現(xiàn)。

　　師：每個跳舞小人要找一位小朋友，請你讓跳舞小人做不同的動作，然后來學(xué)一學(xué)小人的動作。

　�。�2）用身體做動作，然后用小人表現(xiàn)動態(tài)。

　　師：你做動作，讓小人來學(xué)一學(xué)。

　�。�3）鼓勵幼兒相互合作表現(xiàn)

　　師：找你身邊的朋友一起擺出各種動作造型，試一試合作做動作。

　　教師與孩子一同探索，并抓拍孩子有創(chuàng)意的動作照片。

　　4．展示與交流

　　將一些幼兒的表現(xiàn)拍下，通過大屏幕觀看，相互交流。

　　師：剛才我們和小人一起跳舞，創(chuàng)造了各種各樣的動作，觀在我們一起通過大屏幕來看一看。看看哪個動作有創(chuàng)意，哪些朋友合作得最默契。請你們找一找。找到后給全體小朋友來表演。

中班健康教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠協(xié)調(diào)地在各種障礙物上走、跑、跳。

　　2、豐富知識，了解貓、狗、兔的食性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　�。�1）場地布置三條不同的小路(用筒管擺成的小樹林,用襪子鋪成的小路,用筒管做成的獨木橋)

　　（2）材料:大小不同的.筒管若干,襪子若干;蘿卜,肉骨頭,魚等;貓,狗,兔圖片各一.

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動：今天天氣可真好，小朋友跟著媽媽一起來做做運(yùn)動吧。

　　二、重點練習(xí)走、跑、跳。森林里住著一群可愛的小動物，它們邀請我們?nèi)ニ麄兗易隹�，可到他們家里，我們要�?jīng)過三條不同的小路，現(xiàn)在請小朋友自己到小路上去走走玩一玩。你可以一個人玩，也可以找好朋友一起玩，想想有哪些方法可以通過這三條小路。

　�。�1）自選小路玩,去每條小路走走玩玩.

　�。�2）交流學(xué)習(xí),說說自己是怎樣玩的?(走,跑,跳)

　�。�3）在個別示范后大家一起學(xué)著玩

　　.三、游戲：做客。

　�。�1）走過這三條小路，可以到三個小動物家。它們是小狗，小貓和小兔，你們想去它們家玩嗎?學(xué)小貓，自選一條小路用腳尖走到小貓家去。（回來時自選一條小路用腳尖走回）學(xué)小狗：自選一條小路跑到小狗家去。（回來時自選一條小路跑回來）學(xué)小兔：自選一條小路跳到小兔家去。（回來時自選一條小路跳回來）小動物都不在家，它們家里空空的，一定是去找東西吃了，它們喜歡吃什么?我們也去幫它們找好吃的吧

　�。�2）找一找,再想一想這是誰吃的。

　�。�3）找到小動物愛吃的食物,持物自由走,跑,跳過小路給小動物送好吃的四、結(jié)束小動物回來了，感謝小精靈們?yōu)樗鼈兯蛠淼氖澄铮覀円苍摶丶伊��；顒友由欤河變鹤�，跑，跳回教室�?/p>

中班健康教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解食物的消化過程，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識。

　　2、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動重難點：

　　了解食物的'消化過程，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、掛圖一張、食物(加餐)

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1.穩(wěn)定幼兒情緒。

　　2.以談話的形式引入主題，讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪里去了?

　　二、基本部分：

　　1.讓幼兒體驗食物在口腔中初步被磨碎的過程，感受食物在口腔中的變化，體會下咽的感覺。

　　2.讓幼兒討論他們每天吃的食物到哪里去了，教師總結(jié)：大部分營養(yǎng)被人體吸收，剩余的被人體排出體外。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，并提出問題。食物進(jìn)入人體后，都經(jīng)過哪些器官?器官都有哪些作用?

　　教師總結(jié):食物要經(jīng)過口腔、胃、小腸、大腸�？谇皇欠鬯槭澄铮甘澄镞M(jìn)一步粉碎，小腸吸收大部分營養(yǎng)，大腸吸收營養(yǎng)并把廢物排出體外。

　　4.讓幼兒談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)這些人體的器官，幼兒回答。教師總結(jié)：吃東西時要細(xì)嚼慢咽;不要吃的太多;不要太餓;不吃不干不凈的食物;少喝冷飲;多喝水;多吃蔬菜。

　　三、結(jié)束部分：

　　幼兒互相說說如何保護(hù)自己的身體。

　　活動反思：

　　孩子們能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗聯(lián)系到自己日常生活中，通過師生探討、交流，孩子們都能夠決心養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識。

中班健康教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑

　　2、懂得預(yù)防感冒的小常識，積累一些健康生活的經(jīng)驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》。

　　活動過程：

　　一、引出話題：

　　1、教師由班級點名活動引出今天的教學(xué)活動。

　　2、"這些天，xx小朋友為什麼沒來呀？"

　　3、幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

　　4、"你得過感冒嗎？感冒的時候人會有什么感覺？"

　　5、教師小結(jié)：感冒的時候會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

　　二、了解感冒的傳播途徑：

　　1、教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

　　2、"人們一般是由于什么患上感冒的？""除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢？"教師歸納

　　3、不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

　　三、掌握預(yù)防感冒的小常識：

　　1、教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。

　　2、"我們應(yīng)該怎么來保護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒？"教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法，師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。

　　3、不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對著他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為教

　　鼻子出血怎么辦活動目標(biāo)：

　　1、知道在鼻子出血時不要慌亂，不害怕。

　　2、學(xué)用正確的方法自我救護(hù)或幫助活動準(zhǔn)備：鼻子剖面圖

　　知識經(jīng)驗：已認(rèn)識過鼻子的特點和功用活動過程：

　　1、猜謎語：左一孔，右一孔，是香是臭它最懂

　　2、小實驗：介紹鼻子的作用

　　請小朋友用手捏住鼻子，閉緊嘴唇。提問：有什么感覺？鼻子還有什么用？出示不同味道的液體讓幼兒聞。

　　3、師小結(jié)：鼻子可以幫助我們呼吸，可以聞出各種氣味

　　4、學(xué)習(xí)鼻子出血的急救方法

　　出示鼻子剖面圖，引導(dǎo)幼兒觀察，使幼兒知道鼻腔內(nèi)有許多細(xì)細(xì)的血管，如果經(jīng)常挖鼻孔或被撞，鼻子會出血。

　　5、幼兒討論：鼻子出血怎么辦？

　　6、觀看視頻進(jìn)一步認(rèn)識鼻子出血采取的措施

　　教師小結(jié)：用手捏住鼻子上方,用冷毛巾敷，用棉簽填塞，嚴(yán)重的要到醫(yī)院治療。

　　7、請幼兒說說：“怎樣保護(hù)我們的鼻子？”

　　8、教師小結(jié)

　　教學(xué)反思分析：

　　首先在教學(xué)目標(biāo)上，我根據(jù)我們班孩子的特點制定出兩點：

　　1、當(dāng)鼻子出血時，會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

　　2、通過討論，知道鼻子的作用，了解保護(hù)鼻子的方法。這兩點活動目標(biāo)均有達(dá)成，通過這個活動，孩子們都能夠初步的懂得當(dāng)鼻子出血時應(yīng)該采取哪幾種有效措施。

　　其次在活動準(zhǔn)備上，我為孩子們提供了教學(xué)視頻、食醋、醬油、酒、水等。通過自我探索的小實驗及教學(xué)視頻的播放，孩子們一下子就能從材料中獲得本次活動的一個重點。而教師所提供的材料都能很好的為活動來服務(wù)。

　　分析：最后在活動過程上，我有發(fā)現(xiàn)一些亮點及一些不足，如1.課前我準(zhǔn)備比較到位，每個環(huán)節(jié)銜接流暢，而孩子們都能跟著老師的思路一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)的過渡下來。

　　2、在材料的準(zhǔn)備上孩子不夠細(xì)心，由于讓孩子們自由探索的材料是以組為單位的，而每組有六名孩子，材料較少，雖然可以輪流聞，但是或多或少的也造成了個別幼兒的等待。

　　3、在讓孩子們探索前，教師沒有先提好衛(wèi)生及安全的要求，導(dǎo)致有個別孩子要把裝液體的杯子放在嘴巴，幸好及時發(fā)現(xiàn)被制止了，但是還是存在安全及衛(wèi)生的隱患。因此在今后的類似活動中，我一定要在讓孩子們操作前先提出相關(guān)的要求，避免這樣的事情發(fā)生。

　　今天的整個活動過程還是比較流暢的，孩子們的興趣也比較高，參與情況也比較好。通過今天活動的開展，又教會了孩子們一項自我保護(hù)的方法，受益的不僅僅是孩子們本身，還可以通過在活動中的所學(xué)去幫助身邊需要幫助的人，這才是這次活動最大的收獲。

　　拋球和接球

　　活動名稱：好吃的芹菜

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識芹菜，培養(yǎng)幼兒樂意探索。

　　2、知道芹菜對人體的有好處，樂意吃芹菜�；顒訙�(zhǔn)備：

　　1、帶根、葉的芹菜若干；

　　2、圖片：幼兒大便拉不出痛苦的樣子；

　　3、識字卡：芹菜、根、莖、葉。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┊a(chǎn)生觀察芹菜的興趣

　　出示芹菜：小朋友，你們知道這是什么嗎？（芹菜）

　　老師出示芹菜的大字卡。

　�。ǘ┱l能告訴老師，芹菜長什么樣子？

　　1、幼兒人手一棵芹菜，仔細(xì)觀察。

　　2、芹菜最下面的是根（出示字卡根）象老爺爺?shù)暮�，是長在土里的。

　　3、根的上面是莖（出示字卡莖）上面細(xì)下面粗，摸上去一棱一棱的。

　　4、葉子長在最上面，綠色的，邊上一屈一屈的不光滑。小結(jié)：芹菜是由根莖葉組成。

　�。ㄈ┝私獬郧鄄说暮锰�

　　1、你們喜歡吃芹菜嗎？吃的是芹菜的哪一部份？（莖、葉）

　　2、芹菜吃在嘴里有什么感覺？

　　3、看錄像，了解芹菜能夠幫助小朋友消化食物，順利排便。

　　4、讓幼兒觀察芹菜中的纖維，了解纖維能幫助大家消化食物。

　　5、介紹芹菜的其他作用，如降血壓。

　�。ㄋ模┝私馇鄄说亩喾N吃法

　　1、這么好的芹菜有許多的吃法，如芹菜炒肉絲、芹菜炒胡蘿卜、芹菜炒豆腐干絲等。芹菜還有一種很好的吃法就是包芹菜餃子。

　　2、小結(jié)。

　�。ㄎ澹�、延伸活動：回家后。請爸爸媽媽煮芹菜炒胡蘿卜、芹菜炒肉絲等給我們小朋友吃好不好？

　　活動名稱：我會刷牙啦

　　活動目標(biāo)：

　　1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等活動過程：

　　一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣開門見山，聽故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"冬冬為什么牙疼"。

　　二、圍繞主題進(jìn)行針對性談話

　　1、了解齲齒形成的.原因"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實驗引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。

　　2、觀察自己的牙齒健康情況幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計，揭示保護(hù)牙齒的必要性。

　　3、如何保護(hù)牙齒

　�。�1）引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)牙齒的方法飯后漱口，早晚刷牙；合理營養(yǎng)，多曬太陽，預(yù)防疾�。簧俪蕴鹗�、零食等。

　　（2）講解刷牙的正確方法幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說兒歌進(jìn)行練習(xí)。

　　三、結(jié)束幼兒實際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動自然結(jié)束。

　　名稱：多吃蔬菜身體棒

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、在老師的引導(dǎo)下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營養(yǎng)；

　　2、通過親自烹飪，激發(fā)幼兒愛勞動的興趣，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西……

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、在老師的引導(dǎo)下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營養(yǎng)；

　　2、通過親自"烹飪"，激發(fā)幼兒愛勞動的興趣，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）

　　2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

　　3、豐富詞匯：維生素

　　三、設(shè)計思路：買菜認(rèn)識、了解常見蔬菜烹飪品嘗收拾、整理，針對中班幼兒，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛吃各種食物，均有著重要的影響。

　　四、活動進(jìn)程

　　1、進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入師：小朋友，你們看這是什么地方？

　　幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）師：請把你買的菜放在桌子上，排好。

　　師：啊，你們可真能干！買了那么多，都有什么菜呀？

　　2、認(rèn)識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)（分別出示）師：這是菠菜，長得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜里含有Va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)�？谇粷�，那是因為身體里缺少了Va，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜。

　　師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。

　　師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

中班健康教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。

　　2、在操作活動中知道自己的小手很能干。

　　3、簡單了解保護(hù)手的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、動物大指偶5個（熊、老鼠、小白兔、鴨子、狗）

　　2、操作材料：人手一份撕好的紙條

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)?/p>

　　導(dǎo)入：小兔開了一家面館，需要你們幫它做一些面條，

　　出示材料：

　　1、你會用哪些方法來幫它做面條？（幼兒講述、操作）

　　2、你是用什么方法來做的？

　　教師總結(jié)：可以用撕、折、剪、搓。

　　3、你的小手還會做什么？（幼兒講述）

　　教師小結(jié)：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事呢。

　　二、觀察手知道手的結(jié)構(gòu)和手指的名稱

　　（一)認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)

　　提問：

　　1、你們都認(rèn)識我嗎？我身上有好多的秘密，你能找到嗎？（幼兒觀察自己的手）

　　2、邊講述邊說（有手指、手心、手背、手掌、指甲、指紋。）

　　3、指紋、指甲有什么用？（手指上還有不同的螺旋紋、指紋可以幫助警察叔叔破案、指甲可以保護(hù)我們的手指。）

　　4、我們的小手為什么會動呢？（有關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)會帶動手指進(jìn)行運(yùn)動）幼兒動一動手指，找一找關(guān)節(jié)。（手指兵）

　　游戲兒歌：一號兵出列，齊步走；二號兵出列，齊步走；三號兵出列，齊步走；四號兵出列，齊步走，全體出列，齊步走。解散。

　　教師小結(jié)：原來我們的`手是由手指、手心、手背、手掌和關(guān)節(jié)組成的。

　�。ǘ┱J(rèn)識手指的名稱

　　出示手偶：現(xiàn)在老師的小手要變魔術(shù)了，變成一棵大樹，有幾只小動物想來樹上玩游戲，1、我們來看看誰來了？（小熊來爬樹，爬呀爬，一爬爬到。）（大拇指上）老鼠爬到小指上；小白兔爬到中指上；鴨子爬到食指上；小狗爬到無名指上。

　　2、拇指上有什么小動物？

　　3、小狗在哪個手指上？（復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識手指名稱）

　　游戲兒歌：拇指拇指碰碰，食指食指碰碰，中指中指碰碰，無名指無名指碰碰，小指小指碰碰，小手碰完握起來，土豆土豆心心，土豆土豆皮皮。土豆心，土豆皮，土豆皮，土豆心。

　　三、知道手的作用

　　過渡：

　　1、現(xiàn)在我們的手指想來比一比，看看哪個手指的作用最大？

　　2、請小朋友用大拇指來拿紙，（幼兒嘗試，不行）

　　3、加上食指嘗試（可以，但是不能那很多）

　　4、加上中指（可以，還是不能拿很多）

　　5、五個手指一起拿（可以抓起很多）

　　教師總結(jié)：我們小手就是一家人，多動手，勤動手這樣使自己的小手更能干，五個手指要團(tuán)結(jié)在一起才能變得更能干。

　　6、怎樣保護(hù)自己的手？

　　總結(jié)語：我們的小手這么能干，一定要好好保護(hù)它。我們要勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。

中班健康教案8

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

　　2、知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學(xué)會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。

　　3、引導(dǎo)幼兒冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。

　　4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　5、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　活動準(zhǔn)備

　　一、室外感受冬天

　　1、把幼兒帶到戶外感受寒冷。

　　2、談話：

　　(1)你站在這里感到怎么樣？(很冷)

　　(2)冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？

　　(幼兒自由談?wù)?3、請幼兒觀看老師手中的綢帶，被風(fēng)吹的飄動起來。

　　4、小結(jié)：冬天來到了，冬天的`風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。

　　二、室內(nèi)活動

　　1、提問：冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？

　　2、想什么辦法，能使我們暖和起來？幼兒自由討論。

　　3、教師小結(jié)：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等；還要多運(yùn)動，多鍛煉身體)

　　4、討論：怎樣才能健康過冬

　　(1)通過趣味練習(xí)，讓幼兒了解健康過冬的方法。

　　(2)在幼兒園最好用哪種方法？

　　(多運(yùn)動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等)

　　三、讓我們暖和起來

　　(1)組織幼兒熱身運(yùn)動：跳躍、搓手、彎彎腰等活動。

　　提問：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了？還感到冷嗎？

　　(2)還有什么辦法讓自己更暖和呢？

　　幼兒自由探討，自然結(jié)束

　　活動反思：

　　科學(xué)活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識，接下來的討論過程會激烈，相關(guān)經(jīng)驗也會更加豐富，同時也增強(qiáng)了幼兒講述時的自信心。

中班健康教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識生活中幾種常見的符號，并說說符號的作用，中班健康教案:會說話的'符號(安全標(biāo)志)。

　　2、養(yǎng)成自覺按符號標(biāo)志行事的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1火警電話、滅火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，緊急出口、禁止吸煙注意信號標(biāo)志等信號標(biāo)志圖片，安全標(biāo)志掛圖兩張，錄音機(jī)、小司機(jī)錄音磁帶。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬⒔處熞允质健鞍察o”“停止”情緒，激發(fā)幼兒興趣。

　　師做動作并提問：剛才老師沒說話小朋友怎么知道要安靜呢？

　�。ǘ�、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察引入主題：

　　1、幼兒帶問題觀察：今天老師帶來一張圖片，請小朋友看看圖片上畫什么，在哪里見過？表示什么？

　　2、幼兒各抒己見，教案《中班健康教案:會說話的符號(安全標(biāo)志)》。

　　3、引出主題：——“會說話的符號”。

　　（三）、引導(dǎo)幼兒尋找標(biāo)志并結(jié)合標(biāo)志圖進(jìn)行討論與講述

　　1、提要求：認(rèn)真看標(biāo)志圖畫了什么？代表什么意思？有什么用？

　　2、引導(dǎo)幼兒在班上尋找標(biāo)志。

　　3、出示標(biāo)志圖討論：（1）與同伴說說自己找到的標(biāo)志？

　�。�2）標(biāo)志代表什么意思？

　　4、幼兒講述，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出標(biāo)志名稱？代表什么意思？有什么用？

　�。ㄋ模⒔處熀唵涡〗Y(jié)標(biāo)志圖中的所有符號及意義。

　�。ㄎ澹⒁龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，認(rèn)識禁止符號。

　�。�、以帶幼兒“旅游”尋找會說話的標(biāo)志結(jié)束活動。

中班健康教案10

　　活動目標(biāo)

　　1.能創(chuàng)造性的與影子做游戲，體驗游戲樂趣。

　　2.提高動作的靈活性和敏捷性。

　　3.樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.根據(jù)天氣情況在戶外隨時讓幼兒觀察在不同時段影子的變化。

　　2.選擇陽光明媚的天氣開展活動。

　　活動過程

　　1.帶領(lǐng)幼兒到空地上，請幼兒找一找自己的影子，并看看周圍的東西是不是都有影子。

　　2.請幼兒變換動作，并觀察影子的'變化。蹲下來，影子變短了，變成了小矮人。將手平舉，影子多了翅膀，變成了小飛機(jī)(小鳥或蝴蝶)。把手放在頭上，影子里多了兩個大耳朵，變成一只小兔子。用單腳站立，變成了金雞獨立。

　　3.請幼兒分組合作進(jìn)行“影子變變變”游戲，看看哪組幼兒變出來的影子形象有趣。

　　4.在地上用粉筆畫一個大圈圈當(dāng)作基地，玩“踩影子”游戲。

　　(1)教師先和2~3位幼兒一起在圓圈里比賽，看誰先踩到別人的影子。

　　(2)幼兒分組進(jìn)行游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：被踩到影子的幼兒站到圈外，與其他幼兒更換角色繼續(xù)開展游戲。

　　活動延伸：

　　生活活動中可以引導(dǎo)幼兒畫出物體或他人的影子，并用不同的方法進(jìn)行測量。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

中班健康教案11

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是的飲料。

　　2、養(yǎng)成主動飲水的習(xí)慣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入活動。

　　師：小朋友我們剛鍛煉過，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣？

　　師：請你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的？嘗嘗水是什么味道的？

　　二、欣賞ppt。

　　1、師：請你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們在什么時候最想喝水？

　�。ǹ诳蕰r、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時）

　　2、喝水有益健康。

　�。�1）師：我們不感覺渴時要不要喝水呢？為什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時候，人們都需要補(bǔ)充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。）

　�。�2）師：小朋友，老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎？喜歡喝嗎？

　　（出示各種飲料的`外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是的飲料。）

　　【活動延伸】

　　教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

　　【活動反思】

　　在本次的集體生活當(dāng)中，我讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時的補(bǔ)充水分，就是要多喝開水。

中班健康教案12

　　設(shè)計思路：根據(jù)《3-6歲幼兒發(fā)展指導(dǎo)綱要》并結(jié)合幼兒園教材，要求中班幼兒要學(xué)會使用筷子吃飯，可是我們總是害怕幼兒用筷子時不小心互相碰到或出現(xiàn)意外，所以很少使用筷子，最近發(fā)現(xiàn)本班幼兒卻對筷子很感興趣，經(jīng)常用兩根筆當(dāng)筷子夾著圖片上的食物往嘴里放，為了滿足幼兒用筷子夾東西的愿望我設(shè)計了《筷子夾夾樂》這節(jié)活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)使用筷子，初步掌握正確的拿筷姿勢和方法。

　　2、讓幼兒練習(xí)使用筷子學(xué)會夾物品。

　　3、鍛煉幼兒手部小肌肉。

　　活動重點 讓幼兒學(xué)習(xí)正確的拿筷子方法。

　　活動難點 讓幼兒使用筷子夾物品如：豆子、花生等。

　　活動準(zhǔn)備 小筷子豆子花生

　　課時 1課時

　　活動過程

　　一、教師組織幼兒猜謎語，導(dǎo)入話題。

　　1、謎語：兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣它先嘗。猜一種餐具（筷子）

　　2、筷子每天都和我們見面，它在我們干什么的時候幫助了我們呢？（吃飯）

　　二、幼兒學(xué)習(xí)拿筷子、用筷子的方法。

　　1、教師示范，講拿筷子的方法，并讓幼兒了解筷子是我國特有的用餐工具之一。

　　方法：手捏在筷子的中下方，不能太高也不能太低，兩支筷子不能分的太遠(yuǎn)，中指與大拇指碰手，其它做輔助。

　　2、老師考驗小朋友：“現(xiàn)在老師要考考大家，看你們到底學(xué)的怎么樣？”

　　3、幼兒自由練習(xí)拿筷子，老師指導(dǎo)注意糾正不正確的'姿勢和方法。

　　4、幼兒練習(xí)夾東西，老師鼓勵要專心、耐心。

　　三、游戲“筷子夾夾樂”

　　教師介紹游戲的玩法：幼兒分若干組，每組一個小盆，盆里裝一些豆子，花生、小積木等物品、每位幼兒用筷子從盆里往自己的碗里夾東西，看誰筷子拿的好，夾的有多又快。

　　小結(jié)：小朋友，老師又要給我們出個謎語了“兩兄弟，一般高，一日三餐不長腰”（筷子），真聰明！以后我們要和筷子做好朋友，想一想筷子還能和我們玩那些有趣的事呢？

　　活動延伸：在中午吃飯時糾正幼兒的不良拿筷子方法，并鼓勵幼兒用筷子擺一擺，拼一拼。

中班健康教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)尋找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。

　　2、嘗試用椅子搭高跳，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)困難的品質(zhì)。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　不同高度的椅子、桌子若干、幼兒穿合腳的球鞋、墊子若干、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動：聽音樂做熱身運(yùn)動

　　師：小朋友到老師身邊來，找個合適的位置，讓我們一起來活動活動身體吧。

　　鳥飛、蹲站、膝蓋繞圈。腳腕運(yùn)動。輕跳

　　二、嘗試從椅子上往下跳

　　1、引導(dǎo)幼兒想出多種跳的方法。

　　師：現(xiàn)在我們要用椅子來練習(xí)跳的本領(lǐng)，請你試試看你能怎么跳，帶上你的椅子選擇一個合適的地方去跳跳吧。

　　集中師：你是怎么跳的。介紹一下你的好方法。

　　(個別幼兒展示)重點講解方法。

　　講評某一幼兒動作：她好在什么地方?她的腳是怎樣的?落地時聲音怎么樣?

　　(雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地。)

　　師：有這么多跳的方法，今天我們就練習(xí)其中的一種，雙腳并攏從高處往下跳。(老師邊說邊跳。)好再去合適的地方練習(xí)一下吧。

　　幼兒一起學(xué)習(xí)正確的方法

　　再次分散練習(xí)

　　教師巡回指導(dǎo)正確的方法：提醒幼兒雙腳輕輕落地，就練習(xí)一種方法。

　　2、鼓勵幼兒搭高椅子跳。

　　幼兒自由練習(xí)。教師個別指導(dǎo)保護(hù)，糾正不正確的姿勢，鼓勵膽小的幼兒大膽練習(xí)。

　　A鼓勵幼兒從高凳子上往下跳。

　　師：小朋友老師給你們準(zhǔn)備了高低不同的椅子，請你再去試試看。

　　這次要求不但腳尖輕輕的著地，還要穩(wěn)穩(wěn)的落地。好、去試試吧。

　　指導(dǎo)語：你落地時真穩(wěn)，象體操運(yùn)動員一樣的。

　　你跳的不錯落地時還要再穩(wěn)一點。

　　B引導(dǎo)幼兒搭高往下跳。

　　師：有沒有信心向更難的挑戰(zhàn)?請你想想怎樣可以再增加點高度?馬上請一個小朋友去搭，(這么高啊。真有點的危險的。大家想想要怎么保護(hù)他呀?想想看這么高還需要誰的保護(hù)?)

　　勇敢的.孩子們讓我們再去試試吧。

　　結(jié)束活動

　　放松運(yùn)動。剛才我們玩的很累了，現(xiàn)在我們來做做放松運(yùn)動，你覺得剛才那里比較累了來放松一下，讓我們來動動手，動動腳動動腰吧。

　　1、挑戰(zhàn)高度的感受。

　　你剛才從這么高的地方跳下來有什么感覺。

　　2、談?wù)劚Ｗo(hù)的方法。

　　也許你覺得從這么高的地方跳下來很刺激，但是這個活動也有點危險的，你要注意保護(hù)自己，也要保護(hù)別人，今天我們小朋友都很勇敢，挑戰(zhàn)了不同的難度，下次如果你還要玩這個游戲的話，一定要有大人和墊子的保護(hù)。

　　現(xiàn)在讓我們?nèi)ソ淌依锖赛c水，擦擦汗，休息一下吧。

　　教學(xué)反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

中班健康教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識牙齒的構(gòu)造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準(zhǔn)字音，使我們說話清楚。

　　2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護(hù)好牙齒。

　　3、了解多運(yùn)動對身體有好處。?

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1~2根。

　　2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

　　活動過程：

　　1、讓幼兒吃蘋果，初步認(rèn)識牙齒的用處。

　　今天請小朋友吃點蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的？

　　引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

　　2、讓幼兒認(rèn)識牙齒的構(gòu)造。

　�。�1）你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？

　　讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

　　（2）出示牙齒模型（或看卡片1-4）并提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的？它是什么地方一樣？什么地方不一樣？

　　教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

　　（3）這些不一樣的牙齒有什么用呢？

　　請幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的.牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

　　3、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

　　4、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？

　　讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。

　　5、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務(wù)。

　　活動結(jié)束：

　　1、結(jié)合進(jìn)餐活動，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

　　2、利用日常活動，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

　　教學(xué)反思

　　通過講述保護(hù)牙齒這一教育活動，我覺得我班幼兒對如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，在活動在組織過程中，我嘗試運(yùn)用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時，將幾個問題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙?”引導(dǎo)幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢?再通過吃餅干，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達(dá)到一個小高潮，從而提高幼兒保護(hù)牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙?怎樣保護(hù)牙齒? 通過保護(hù)牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學(xué)習(xí)刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護(hù)牙齒，并掌握正確的刷牙方法。

　　活動的不足之處：

　　1、我的肢體語言不豐富。

　　2、幼兒積極性較高，課堂活躍，幼兒紀(jì)律有點亂。

　　3、課件保護(hù)牙齒得聲音有點小，使有的幼兒聽得不太清楚，如用多媒體效果會更好。