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踢足球小班教案（通用15篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的踢足球小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
踢足球小班教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。
3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
足球與幼兒數(shù)量相等，小球門4個(gè)、U盤及其播放器、音樂
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)部分：
（1）師生問好
�。�2）介紹足球
（3）即興帶動(dòng)
2、主體部分：
�。�1）球感練習(xí)：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）
（2）羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個(gè)小球門，讓小朋友把球踢進(jìn)球門，則算勝利，踢球以后沒有踢進(jìn)的小朋友要表演節(jié)目。（給不同的距離小朋友選擇射門的難度）
�。�3）傳球練習(xí)：小朋友分四組，每組圍一個(gè)小圓圈手拉手，每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小朋友們互相傳球。
3、結(jié)束部分：
�。�1）找朋友互相放松。
（2）集體放松
�。�3）師生再見
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的'目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿積極性�；顒�(dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球，以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng)，而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。
踢足球小班教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 探索足球的多種玩法，提高身體的敏捷性，發(fā)展體能。
2. 熟悉球性，嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力。
3. 能積極主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂趣。
4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5. 喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 人手一個(gè)足球,自制音樂
2. 女寶寶美羊羊，男寶寶喜羊羊，老師慢羊羊村長
3. 貼有草地的圓形，兩條貼有點(diǎn)子的線
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)： 探索足球的多種玩法
活動(dòng)難點(diǎn)： 嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1. 走跑交替成圓形
教師：小羊們，你們好！今天村長要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝�，你們高興嗎？那帶好你們的足球?qū)殞毼覀兂霭l(fā)吧�。ㄌげ健懿健獓Γ�
2. 熱身操
教師：請(qǐng)你找好一塊草地站好，我們跟足球?qū)殞氁黄饋碜鰝�(gè)熱身操。（上肢、踏步、跳躍、下蹲等）
二、基本部分
1.探索足球的多種玩法
教師：今天村長給你們帶來了足球?qū)殞殻?qǐng)你說說足球可以怎么玩？（拍球、滾球、拋接球、踢足球等）那我們一起來玩一玩，看誰玩法不一樣。
2.分享足球的玩法
教師：你是怎么玩球的.，請(qǐng)你介紹一下。（個(gè)別幼兒介紹并展示）
3.我和球兒來賽跑
教師：剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻臅r(shí)候，我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋砹�，�?qǐng)他給我們表演一下。（教師示范講解：用腳尖踢在球的下方）你們想玩嗎？那我們一起玩一玩，看看誰能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h(yuǎn)，你能不能追上它？（幼兒分散練習(xí)）
4．分享和球兒賽跑的經(jīng)驗(yàn)。（兩豎排）
教師：誰來介紹下你是怎樣和足球?qū)殞氋惻艿模浚ㄒ粋�(gè)介紹后邀請(qǐng)兩個(gè)兩個(gè)進(jìn)行演示、比賽）想不想來比賽一下？
5. 學(xué)習(xí)用腳停球
教師：足球?qū)殞毰艹鋈チ�，我們�(cè)鯓涌梢宰屗Ｏ聛砟�？用小腳停球你會(huì)嗎？我們?cè)囋嚳�。（原地停球�?/p>
示范講解：用腳掌停球，人要站穩(wěn)，停球的腳要放松。（原地左右腳交替停球）
教師：足球?qū)殞氄媛犜�，但它跑起來后是不是也這么聽你的話呢？看你能不能停住它，我們一起來試一試好嗎？（自由練習(xí)行進(jìn)停球）
6. 村長檢驗(yàn)部分幼兒停球本領(lǐng)
教師：剛才小羊們練得怎么樣，村長要來檢查一下。（隨意把球踢向羊羊，根據(jù)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和練習(xí)）
7. 游戲：快樂停球
教師：現(xiàn)在請(qǐng)一隊(duì)小羊把足球放到邊上，兩隊(duì)面對(duì)面進(jìn)行傳球、停球（可以是用手也可以用腳）
玩法：先練習(xí)再比賽，停住球多的一隊(duì)得獎(jiǎng)勵(lì)。
三、結(jié)束部分
1．評(píng)價(jià)本次活動(dòng).
教師：時(shí)間過得真快，足球?qū)殞殏兌纪胬哿耍覀円黄饋矸潘梢幌掳�。（用足球敲打身體部位、互相用球幫助同伴敲打放松）
2. 把球送回家整隊(duì)，結(jié)束。
活動(dòng)反思：
和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，參與踢球，滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性。
踢足球小班教案 3
一、設(shè)計(jì)意圖
幼兒園健康教育是要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，綜合運(yùn)用多種活動(dòng)形式，提高幼兒活動(dòng)鍛煉的興趣�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。""要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與"。球是幼兒最喜愛的活動(dòng)器械之一，具有會(huì)滾動(dòng)、能彈跳等特性，不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等動(dòng)作，對(duì)其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對(duì)皮球的認(rèn)識(shí)及玩法，但小班幼兒隨著運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累，常會(huì)把皮球當(dāng)作足球踢著玩。足球運(yùn)動(dòng)是最具魅力的體育項(xiàng)目之一，具有活潑型、豐富性、生動(dòng)性及競賽性等特點(diǎn)。如果把足球設(shè)置成適合幼兒玩樂的足球游戲，幼兒便會(huì)對(duì)其感興趣，并在足球運(yùn)動(dòng)中身心健康發(fā)展。因而，針對(duì)小班幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣點(diǎn)和需要，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)以進(jìn)行足球技能游戲的練習(xí)為主，提高其運(yùn)動(dòng)能力，使幼兒在足球運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂玩足球的樂趣。
二、活動(dòng)名稱與內(nèi)容體育
快樂小足球
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、喜愛足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)足球游戲有興趣。
2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。
難點(diǎn)：能左右腳交替運(yùn)球。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)準(zhǔn)備：在上一節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒已玩過足球游戲，學(xué)會(huì)了傳接球和定點(diǎn)射門。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：足球人手一個(gè)、足球門、背景音樂。
五、活動(dòng)過程
（一）開始部分
1、教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么？（足球）。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。
3、聽音樂做足球操。
�。ǘ┗静糠�
1、復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門。
�。�1）教師："小隊(duì)員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點(diǎn)射門，現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這兩個(gè)本領(lǐng)"。
�。�2）幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。
�。�3）集體練習(xí)定點(diǎn)射門。
2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。
�。�1）教師："你們會(huì)用兩只腳來配合踢球嗎？誰來試試"？請(qǐng)幼兒來試一試。
（2）教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。
（3）幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球："小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領(lǐng)大"。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
�。�4）幼兒集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回。
3、教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門結(jié)合，幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
4、游戲：運(yùn)球射門對(duì)抗賽
（1）幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)，每隊(duì)10人。明確各隊(duì)球門后游戲開始，各隊(duì)第一位小隊(duì)員左右腳交替向球門方向運(yùn)球，到達(dá)球門前射門，然后跑回起點(diǎn)，第二個(gè)小隊(duì)員依次出發(fā)，進(jìn)球多的`隊(duì)獲勝。
�。�2）小結(jié)比賽情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再次進(jìn)行比賽。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分放松運(yùn)動(dòng)：親親小足球。幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達(dá)到放松的目的。
六、活動(dòng)延伸
在日常體育活動(dòng)中繼續(xù)增設(shè)足球游戲，為幼兒提供練習(xí)，游戲的機(jī)會(huì)，開發(fā)新的玩法，豐富足球游戲的內(nèi)容，提高幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和喜愛。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是在幼兒運(yùn)球繞障礙的基礎(chǔ)上要求幼兒運(yùn)用左右腳運(yùn)球。因此對(duì)于幼兒的敏捷性、靈巧性、距離感和協(xié)調(diào)性的要求就更高了。幼兒在剛開始練習(xí)的時(shí)候常常會(huì)為了記住換腳而忘記控制足球讓足球滾出很遠(yuǎn)再去追球。對(duì)于一些左右腳交替運(yùn)球不太流暢的幼兒，我放低要求，讓他們先熟練的運(yùn)球后再考慮左右腳。少了這層思慮后，幼兒運(yùn)球的身影輕快了許多。一次活動(dòng)并不能讓幼兒掌握一個(gè)技能，我們需要更多的練習(xí)。讓幼兒喜愛這項(xiàng)活動(dòng)多余技能訓(xùn)練。
踢足球小班教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠把踢足球的人物動(dòng)態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2.嘗試群體人物畫的構(gòu)圖形式。
3.體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣，感受團(tuán)隊(duì)精神對(duì)人們的影響。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒有踢足球的經(jīng)驗(yàn)，在電視里觀看過足球比賽。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、畫紙等。
3.教具準(zhǔn)備：足球比賽圖片，幼兒用書《踢足球》，會(huì)動(dòng)的小人模型。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，回憶已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
1.出示足球比賽圖片。
教師：小朋友，你看過踢足球嗎？看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊(duì)的球員積極拼搶，爭取破門進(jìn)球。擦很難過面很激烈喲，我們把這些場景畫下來吧！
二、師幼共同討論人物踢球的基本動(dòng)態(tài)。
1.學(xué)習(xí)踢球動(dòng)作。
教師：踢球時(shí)的人物身體動(dòng)態(tài)是怎樣的？哪位小朋友來模仿一下，讓大家看清楚。
2.教師出示會(huì)動(dòng)的小人模型，擺出各種踢球姿勢，讓幼兒理解運(yùn)動(dòng)中四肢的變化和軀干的重心變化。
教師：踢球時(shí)奔跑的人四肢是怎么運(yùn)動(dòng)的？正在用腳踢球的人的動(dòng)態(tài)是怎樣的？幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員爭球時(shí)又是怎樣的姿態(tài)？
3.提出繪畫要求。
教師：兩隊(duì)的.著裝有什么不同？為什么？
教師：參加足球賽的人數(shù)很多，所以每個(gè)運(yùn)動(dòng)員就不能畫得很大，要盡量畫出球門和多一些的運(yùn)動(dòng)員。
小朋友要仔細(xì)觀察后再動(dòng)筆。
三、幼兒小組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1.幼兒操作
教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現(xiàn)人物踢球時(shí)的多種動(dòng)態(tài)。
四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
欣賞并評(píng)價(jià)構(gòu)圖合理、姿態(tài)生動(dòng)的作品。
活動(dòng)延伸：
1.區(qū)角活動(dòng)：收集各種團(tuán)體比賽的圖片資料張貼在區(qū)角里，供幼兒欣賞，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)團(tuán)體合作的精神。
2.領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動(dòng)，開展小小足球比賽，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂，學(xué)習(xí)一些簡單的足球運(yùn)動(dòng)技能。
踢足球小班教案 5
目標(biāo)：
1.熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。
2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。
準(zhǔn)備：
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個(gè)。
過程：
一、熟悉小足球
1.草地上來了許多新“朋友”，請(qǐng)你們每人去找一個(gè)“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3.幼兒討論玩足球的.基本規(guī)則：
(1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家。
二、和小足球做游戲
1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。
三、放松活動(dòng)
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
(評(píng)：孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，自己踢玩，這些看似隨意的活動(dòng)安排恰好符合孩子好奇好動(dòng)的天性。)
踢足球小班教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解“鞠” 的制作方法及發(fā)展過程，知道“鞠”是古代人們的一種游戲活動(dòng)。
2、嘗試踢足球，感受玩球的樂趣，樹立初步的規(guī)則意識(shí)。
3、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“鞠”的實(shí)物一個(gè)，“鞠”的不同樣式的照片，“蹴鞠”的球門照片，“蹴鞠”的場景照片，足球一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物“鞠”：
1、幼兒猜測“鞠”的制作方法；
2、教師介紹真正的制作方法：“鞠”是用皮縫制成的，里面塞滿了毛發(fā)，形狀像球形。
新問題：
1、“鞠”里面為什么塞毛發(fā)？
2、為什么要把“鞠”縫得像球形？
3、“鞠”為什么有不同的縫制方法？
小結(jié)：“鞠”里面塞毛發(fā)是為了讓它輕巧而且更有彈性，玩起來更方便；把“鞠”縫得像球形使它更加容易滾動(dòng)；不同樣式說明“鞠”在不斷發(fā)展、變化，人們?cè)谕娴倪^程中根據(jù)需要不斷的改進(jìn)它，讓它越來越適合踢踏，所以就有了不同的樣式，直到現(xiàn)在發(fā)展成足球的樣式，“蹴鞠”成為世界足球運(yùn)動(dòng)的起源。
二、初步了解“鞠”的發(fā)展史：
最早的“鞠”使用四塊皮縫制而成，有點(diǎn)像橄欖球：
后來發(fā)展到由六塊皮縫制而成更像球體了：
再后來變成四周有六塊皮、上下各有一塊六邊形的皮縫制而成 ，越來越接近球體：
慢慢的變成了現(xiàn)在的足球樣子，由若干塊五邊形的皮縫制而成，只是顏色還是皮的顏色土黃色，而且縫的時(shí)候線在里面，外面已經(jīng)看不到線：
這是現(xiàn)代的足球，有黑白兩種顏色，由五邊形的黑皮和六邊形的白皮一共有32塊皮縫制成的，球里面也不再塞毛發(fā)，而是充氣。
今年的世界杯足球比賽中足球又變顏色了，由黑、白、金三色組成而且球的表面沒有了接縫。
小結(jié)：古代的“鞠”根據(jù)人們的需要和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在不斷的改進(jìn)，越來越好用。后來“鞠”傳到西方國家得到了更快的發(fā)展，成為足球運(yùn)動(dòng)，還有了統(tǒng)一的比賽規(guī)則。
三、將“鞠”與足球進(jìn)行比較：
1、從顏色方面比較：“鞠”是一種顏色——土黃色；足球是多種顏色。
2、從形狀方面比較：“鞠”近似球體，有點(diǎn)橢球體；足球是標(biāo)準(zhǔn)的球體。
3、從填充物上比較：“鞠”是塞毛發(fā)；足球是充氣。
討論：為什么“鞠”塞毛發(fā)而不充氣呢？用毛發(fā)好還是充氣好？為什么？
小結(jié)：古代的科學(xué)技術(shù)不夠發(fā)達(dá)，還沒有制造出標(biāo)準(zhǔn)的球體及充氣工具——?dú)馔�，也沒有辦法把氣保存在球里面，氣筒充氣省時(shí)省力又方便，充氣的'足球更輕巧更有彈性！
四、了解蹴鞠：
1、什么是“蹴鞠”？
“蹴”是踢踏的意思，蹴鞠是古代的人喜歡的一種游戲活動(dòng)。從皇帝到老百姓都喜歡蹴鞠。
2、“蹴鞠”怎么玩？
古代的蹴鞠比賽規(guī)則各不相同，沒有統(tǒng)一的規(guī)則，雙方隊(duì)員人數(shù)相同但數(shù)量沒有統(tǒng)一規(guī)定，球門有的設(shè)在中間位置，雙方共用，有的還設(shè)立多個(gè)球門。必須從橢圓形的洞踢進(jìn)才算進(jìn)球。
活動(dòng)延伸
1、踢
足球，體驗(yàn)玩球的樂趣，樹立初步的規(guī)則意識(shí)：
首先了解足球運(yùn)動(dòng)的簡單規(guī)則：雙方隊(duì)員各11名，其中雙方都有一名隊(duì)員當(dāng)守門員，雙方各有一個(gè)球門，將球踢進(jìn)對(duì)方的球門，進(jìn)球多的為勝利方。用手搶球，用手推人、打人就犯規(guī)，要用黃牌警告或者紅牌罰下場進(jìn)行懲罰。
其次與幼兒一起商討安全事項(xiàng)，提醒幼兒注意自我保護(hù)，以免受傷。在玩球過程中，幼兒的規(guī)則意識(shí)較差，有的用手推人，有的用手搶球，影響了活動(dòng)的正常進(jìn)行。我和孩子們又一次坐下來，一齊討論：要不要遵守規(guī)則，為什么？犯規(guī)了怎么辦？并針對(duì)日常生活中幼兒的違紀(jì)現(xiàn)象制定了“兩次黃牌警告、紅牌罰下”的懲罰辦法，因?yàn)槭谴蠹乙黄鹬贫ǖ囊?guī)則，孩子們都很認(rèn)真地遵守，效果非常好！
2、美工活動(dòng)：繪畫——“足球樂”，泥工——“踢足球”。
3、蒙氏工作：蹴鞠三步卡、足球三步卡、縫“鞠”、足球的發(fā)展史排序。
活動(dòng)結(jié)束
又一個(gè)豐碩果實(shí)！小朋友一起吃點(diǎn)心。
踢足球小班教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、重點(diǎn)指導(dǎo)夾球跳，發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的靈敏性。
2、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。
3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場地布置。
2、每人一個(gè)足球和一個(gè)胸飾，錄音機(jī)和磁帶。
活動(dòng)過程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
聽音樂進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，讓身體的各個(gè)部位動(dòng)一動(dòng)。
2、自由玩球。
“今天我們就來比一比，看誰和足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃啵娴米铋_心。在玩的.過程中，你可以一個(gè)人和足球?qū)殞毻妫�，也可以和你的好朋友一起和足球�(qū)殞毻��！?/p>
3、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
（1）交流玩法。
“小朋友和足球?qū)殞毻娴姆椒ǹ烧娑�，誰愿意到前面來玩給小朋友看的�！闭�(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范、交流，其他幼兒學(xué)一學(xué)。
�。�2）夾球跳。
“老師和足球?qū)殞氁餐娉隽艘粋�(gè)好玩的辦法，你們想看一看，學(xué)一學(xué)嗎？”教師示范講解，幼兒重點(diǎn)練習(xí)。
4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇�，鞏固夾球跳。
5、放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思：
幼兒在整個(gè)游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了夾球跳。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點(diǎn)，才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng)，也只有不斷反思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。
踢足球小班教案 8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2.發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩。
【活動(dòng)過程】
一、引導(dǎo)部分
�。�1）熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開自己的.身體。
�。�2）教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過程中請(qǐng)若干幼兒做示范。
二、主體部分
（1）幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，相互踢球。
�。�2）踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門（弓形門）游戲�？凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
【安全提示】
1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。
2.注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。
【活動(dòng)反思】
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒對(duì)射門活動(dòng)有所認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，幼兒常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過多次的練習(xí)后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。
踢足球小班教案 9
目標(biāo)：
1.練習(xí)定位射門，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
2.在游戲情景中感受小足球活動(dòng)的趣味性。
準(zhǔn)備：
1.自制球門(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周。
2.小足球人手一只。
3.奧特曼動(dòng)畫片主題曲，錄音機(jī)。
過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1.現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個(gè)強(qiáng)壯的`身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。
2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動(dòng)作。
3.幼兒圍成圓形，繞場一圈做蛙跳動(dòng)作。
二、打怪獸
1.我得到一個(gè)消息，草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2.教師示范“打怪獸”(即定位射門)：把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住，然后對(duì)準(zhǔn)“怪獸”，將足球踢入球門。
3.奧特曼音樂響起，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)準(zhǔn)方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。
三、慶祝勝利
1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。
2.“奧特曼”隨音樂做放松活動(dòng)。
(評(píng)：教師巧妙地將定位射門設(shè)計(jì)成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動(dòng)的規(guī)則和技能練習(xí)蘊(yùn)涵其中，調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。他們一次又一次地對(duì)準(zhǔn)“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習(xí)了技能，還體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂趣。)
踢足球小班教案 10
目標(biāo)：
1.練習(xí)左右腳交替運(yùn)球，鍛煉協(xié)調(diào)能力。
2.學(xué)習(xí)與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂。
準(zhǔn)備：
球門兩個(gè)，小足球人手一只。
過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1.幼兒每人抱一個(gè)小足球當(dāng)方向盤玩開汽車游戲，繞場地慢跑一圈。
2.幼兒把球夾于兩腿之中，做修車、洗車、停車等動(dòng)作，舒展身體關(guān)節(jié)。
二、趕著球兒跑
1.教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。
2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習(xí)左右腳交替向前運(yùn)球。
三、游戲：運(yùn)球回家
1.幼兒分成人數(shù)相等的'兩隊(duì)，站在草地一端，另一端放置兩個(gè)球門。
2.玩法：哨聲響起，每隊(duì)第一位幼兒雙腳交替向球門方向運(yùn)球，直到把球運(yùn)入球門，然后往回跑，拍第二個(gè)幼兒的手。第二個(gè)幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運(yùn)球，依次接力，先運(yùn)完的隊(duì)為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行2至3次。
四、親親小足球
幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達(dá)到放松的目的。
(評(píng)：孩子們用兒歌配合運(yùn)球練習(xí)，不僅容易記住運(yùn)球要點(diǎn)，也為運(yùn)球活動(dòng)增添了趣味。而“運(yùn)球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗(yàn)了踢球的樂趣。最后的“親親小足球”放松動(dòng)作，更使孩子們覺得小足球是他們的朋友。)
踢足球小班教案 11
目標(biāo)：
1.了解簡單的球賽規(guī)則，積極參與球賽。
2.練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體。
3.萌發(fā)初步的競爭意識(shí)，體驗(yàn)合作的價(jià)值。
準(zhǔn)備：
在草地兩端各放一個(gè)小球門，場地中間劃一條線。
過程：
一、賽前準(zhǔn)備
1.檢查幼兒的穿戴是否合適。
2.幼兒聽音樂運(yùn)動(dòng)頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。
二、小小對(duì)抗賽
1.幼兒分成兩隊(duì)，明確各自的球場、球門以及比賽規(guī)則。
2.球賽開始，教師以裁判身份參與活動(dòng)，關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進(jìn)程。
3.中場休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。
4.交換場地，繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊(duì)員。
5.球賽結(jié)束。一邊組織放松活動(dòng)，一邊請(qǐng)幼兒簡單評(píng)析比賽情況，講講自己進(jìn)了幾個(gè)球，是怎么進(jìn)的，等等。
(評(píng)：競賽是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的.最有效途徑，在比賽中，孩子們積極傳球、接球，配合默契�？吹酵樗さ沽耍麄儠�(huì)及時(shí)扶起并給予安慰;進(jìn)球了，他們會(huì)相擁歡呼;丟球了，他們能互相安慰、鼓勵(lì)。當(dāng)然，比賽帶給孩子們更多的是快樂。)
踢足球小班教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒認(rèn)識(shí)足球，了解足球的形狀、顏色和基本特征。
2. 激發(fā)幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)意識(shí)。
3. 通過簡單的足球游戲，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)足球，了解足球的基本特征。
2. 難點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
三、教學(xué)方法
1. 直觀教學(xué)法：通過展示足球?qū)嵨�，讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)足球。
2. 游戲教學(xué)法：通過足球游戲，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3. 講解示范法：講解足球的基本特征和游戲規(guī)則，示范足球游戲的玩法。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
教師播放一段足球比賽的視頻，引起幼兒的興趣。
教師提問：“小朋友們，你們知道這是什么運(yùn)動(dòng)嗎？”引導(dǎo)幼兒回答“足球”。
2. 認(rèn)識(shí)足球
教師拿出一個(gè)足球，向幼兒展示足球的形狀、顏色和基本特征。
教師提問：“足球是什么形狀的？什么顏色的？有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)幼兒觀察足球，回答問題。
教師總結(jié)：足球是圓形的.，有黑白兩種顏色，表面有很多小塊組成。足球是一種運(yùn)動(dòng)器材，可以用來踢、拍、滾等。
3. 足球游戲
游戲一：“傳球游戲”
教師將幼兒分成兩組，每組幼兒站成一排。
教師將足球交給第一組的第一個(gè)幼兒，讓他將足球傳給第二個(gè)幼兒，依次傳遞下去，直到最后一個(gè)幼兒將足球傳回給教師。
然后教師將足球交給第二組的第一個(gè)幼兒，讓他們進(jìn)行同樣的傳球游戲。
游戲結(jié)束后，教師表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒繼續(xù)努力。
游戲二：“踢足球游戲”
教師在操場上設(shè)置一個(gè)球門，將幼兒分成兩組，每組幼兒站在球門的兩側(cè)。
教師將足球放在操場中間，讓兩組幼兒輪流踢足球，將足球踢進(jìn)對(duì)方的球門。
游戲結(jié)束后，教師統(tǒng)計(jì)每組幼兒踢進(jìn)的球數(shù)，表揚(yáng)進(jìn)球多的一組幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒繼續(xù)努力。
4. 總結(jié)
教師提問：“小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了什么？玩了什么游戲？”引導(dǎo)幼兒回答“足球”和“傳球游戲”“踢足球游戲”。
教師總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了足球，了解了足球的形狀、顏色和基本特征。我們還玩了傳球游戲和踢足球游戲，鍛煉了我們的身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。希望小朋友們以后多參加足球運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，健康成長。
五、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)足球有了初步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。在教學(xué)過程中，采用了直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法和講解示范法等多種教學(xué)方法，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。但是，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分幼兒在傳球游戲中不夠?qū)Ｗ�，容易出現(xiàn)傳球失誤的情況；部分幼兒在踢足球游戲中不夠勇敢，不敢用力踢足球等。針對(duì)這些問題，在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)幼兒的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓幼兒更加專注地參與游戲，更加勇敢地嘗試新事物。
踢足球小班教案 13
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)用腳帶球向前走，培養(yǎng)幼兒的控球能力。
2. 增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用腳帶球向前走。
2. 難點(diǎn)：控制好球的方向和速度。
三、教學(xué)方法
1. 示范法：教師示范用腳帶球向前走的動(dòng)作，讓幼兒觀察學(xué)習(xí)。
2. 練習(xí)法：讓幼兒多次練習(xí)用腳帶球向前走，逐漸掌握動(dòng)作技巧。
3. 游戲法：通過足球游戲，增加教學(xué)的趣味性，提高幼兒的參與度。
四、教學(xué)過程
1. 熱身活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的`熱身運(yùn)動(dòng)，如跑步、跳躍、伸展等，活動(dòng)身體各部位。
播放歡快的音樂，營造輕松愉快的氛圍。
2. 導(dǎo)入活動(dòng)
教師拿出一個(gè)足球，問幼兒：“這是什么？你們見過嗎？”引導(dǎo)幼兒回答“足球”。
教師介紹足球是一種運(yùn)動(dòng)器材，可以用腳踢、用頭頂?shù)�，非常有趣�?/p>
教師問幼兒：“你們想不想玩足球？”激發(fā)幼兒的興趣。
3. 學(xué)習(xí)用腳帶球向前走
教師示范用腳帶球向前走的動(dòng)作，邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：用腳內(nèi)側(cè)輕輕地推球，控制好球的方向和速度，一步一步地向前走。
教師讓幼兒分成小組，每個(gè)小組一個(gè)足球，讓幼兒嘗試用腳帶球向前走。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。
教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上臺(tái)展示用腳帶球向前走的動(dòng)作，表揚(yáng)做得好的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。
4. 足球游戲：“小小足球運(yùn)動(dòng)員”
教師將幼兒分成兩組，在操場上設(shè)置兩個(gè)球門，分別為兩組幼兒的球門。
教師講解游戲規(guī)則：每組幼兒依次用腳帶球從起點(diǎn)出發(fā)，繞過障礙物，將球帶到對(duì)方的球門處，將球踢進(jìn)球門，然后跑回起點(diǎn)，與下一個(gè)幼兒擊掌，下一個(gè)幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲。哪一組先將球全部踢進(jìn)球門，哪一組就獲勝。
教師組織幼兒進(jìn)行游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，注意安全。
游戲結(jié)束后，教師宣布獲勝的一組，表揚(yáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)另一組幼兒不要?dú)怵H，下次繼續(xù)努力。
5. 放松活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，如深呼吸、伸展等，放松身體各部位。
教師對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)幼兒的積極參與和努力學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中多參加足球運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，健康成長。
五、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒學(xué)習(xí)了用腳帶球向前走的動(dòng)作技巧，增強(qiáng)了體質(zhì)，提高了協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。在教學(xué)過程中，采用了示范法、練習(xí)法和游戲法等多種教學(xué)方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)足球知識(shí)和技能，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但是，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分幼兒在帶球過程中容易將球踢得太遠(yuǎn)，導(dǎo)致球失控；部分幼兒在游戲中過于興奮，不遵守游戲規(guī)則等。針對(duì)這些問題，在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和管理，讓幼兒更好地掌握足球技能，遵守游戲規(guī)則，提高教學(xué)效果。
踢足球小班教案 14
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒認(rèn)識(shí)足球，了解足球的形狀、顏色和基本特征。
2. 激發(fā)幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)足球的形狀、顏色和基本特征。
2. 難點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
三、教學(xué)方法
1. 直觀教學(xué)法：通過展示足球?qū)嵨�，讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)足球。
2. 提問法：通過提問，引導(dǎo)幼兒觀察足球的特征，提高幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
3. 游戲法：通過游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)足球，激發(fā)幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
�。�1）教師播放一段足球比賽的視頻，引起幼兒的.興趣。
�。�2）教師提問：“小朋友們，你們知道這是什么運(yùn)動(dòng)嗎？”引導(dǎo)幼兒回答“足球”。
2. 認(rèn)識(shí)足球
�。�1）教師拿出一個(gè)足球，讓幼兒觀察足球的形狀、顏色和基本特征。
（2）教師提問：“小朋友們，你們看這個(gè)足球是什么形狀的？什么顏色的？上面有什么圖案？”引導(dǎo)幼兒回答問題。
�。�3）教師總結(jié)：足球是圓形的，一般是黑白相間的顏色，上面有一些圖案和數(shù)字。
3. 足球游戲
�。�1）“傳球游戲”：教師將幼兒分成兩組，每組幼兒站成一排，教師將足球傳給第一個(gè)幼兒，第一個(gè)幼兒再將足球傳給第二個(gè)幼兒，依次傳遞，最后一個(gè)幼兒將足球傳回給教師。游戲可以進(jìn)行多次，讓幼兒感受足球的傳遞和運(yùn)動(dòng)。
�。�2）“踢足球游戲”：教師在操場上設(shè)置一個(gè)小球門，將幼兒分成兩組，每組幼兒輪流踢足球，將足球踢進(jìn)對(duì)方的球門。游戲可以進(jìn)行多次，讓幼兒感受足球的射門和得分。
4. 總結(jié)
（1）教師提問：“小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了什么？足球是什么形狀的？什么顏色的？上面有什么圖案？我們玩了哪些足球游戲？”引導(dǎo)幼兒回答問題。
�。�2）教師總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了足球，足球是圓形的，一般是黑白相間的顏色，上面有一些圖案和數(shù)字。我們玩了傳球游戲和踢足球游戲，小朋友們都很開心。希望小朋友們以后也能喜歡足球運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，健康成長。
五、教學(xué)延伸
1. 讓幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)玩足球游戲，提高幼兒的足球技能和興趣。
2. 讓幼兒回家后和家長一起觀看足球比賽，了解更多關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。
踢足球小班教案 15
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)用腳帶球走和踢的動(dòng)作，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛。
3. 增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競爭意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用腳帶球走和踢的動(dòng)作。
2. 難點(diǎn)：提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
三、教學(xué)方法
1. 示范法：教師示范用腳帶球走和踢的動(dòng)作，讓幼兒直觀地學(xué)習(xí)。
2. 練習(xí)法：讓幼兒反復(fù)練習(xí)用腳帶球走和踢的動(dòng)作，提高幼兒的技能水平。
3. 游戲法：通過游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)足球技能，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競爭意識(shí)。
四、教學(xué)過程
1. 熱身活動(dòng)
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操，活動(dòng)身體各部位。
（2）教師和幼兒一起玩“大皮球”游戲，教師將一個(gè)大皮球滾給幼兒，幼兒再將大皮球滾回給教師，游戲可以進(jìn)行多次，讓幼兒感受球的'運(yùn)動(dòng)和控制。
2. 學(xué)習(xí)用腳帶球走
�。�1）教師示范用腳帶球走的動(dòng)作，讓幼兒觀察。
�。�2）教師講解用腳帶球走的動(dòng)作要領(lǐng)：用腳內(nèi)側(cè)輕輕地推球，讓球慢慢地向前滾動(dòng)，同時(shí)跟著球走。
（3）教師將幼兒分成若干組，每組幼兒一個(gè)足球，讓幼兒在操場上練習(xí)用腳帶球走的動(dòng)作。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。
�。�4）教師組織幼兒進(jìn)行用腳帶球走的比賽，看哪一組幼兒最先將球帶到終點(diǎn)。比賽可以進(jìn)行多次，讓幼兒感受競爭的樂趣。
3. 學(xué)習(xí)用腳踢球
�。�1）教師示范用腳踢球的動(dòng)作，讓幼兒觀察。
�。�2）教師講解用腳踢球的動(dòng)作要領(lǐng)：用腳內(nèi)側(cè)用力踢球，讓球快速地向前飛去。
�。�3）教師將幼兒分成若干組，每組幼兒一個(gè)足球，讓幼兒在操場上練習(xí)用腳踢球的動(dòng)作。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。
�。�4）教師組織幼兒進(jìn)行用腳踢球的比賽，看哪一組幼兒踢進(jìn)的球最多。比賽可以進(jìn)行多次，讓幼兒感受競爭的樂趣。
4. 放松活動(dòng)
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒做放松操，放松身體各部位。
（2）教師和幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，表揚(yáng)幼兒的努力和進(jìn)步。
�。�3）教師組織幼兒將足球放回器材室，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
五、教學(xué)延伸
1. 讓幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)練習(xí)用腳帶球走和踢的動(dòng)作，提高幼兒的足球技能水平。
2. 讓幼兒回家后和家長一起玩足球游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。
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