- 相關(guān)推薦
小班音樂小鈴鐺教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的小班音樂小鈴鐺教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班音樂小鈴鐺教案1
活動目標(biāo):
1、感受集體舞蹈的快樂。
2、能控制自己的身體肌肉一拍一拍按要求做動作。
3、隨樂模仿小鈴鐺叮當(dāng)響的動作。
4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、歌曲《小鈴鐺》。
2、動作建議:附1。
3、小鈴鐺若干。
活動過程:
1、老師出示小鈴鐺,導(dǎo)入活動。
小朋友們,聽一聽這是什么聲音?(老師把小鈴鐺藏在身后,搖動小鈴鐺,使其發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)腵聲音。)邊敲小鈴邊用節(jié)奏語言介紹歌曲。
2、老師邊搖動小鈴鐺邊慢速清唱歌曲。
提問:"小鈴鐺唱歌的聲音是怎樣的?"(叮當(dāng)叮當(dāng)。)老師示范舞蹈動作。(坐位,只做上肢動作。)
(1)"小鈴鐺不光會唱歌,它還會跳舞呢,請大家仔細(xì)看、認(rèn)真聽,一會兒告訴老師它都做了哪些動作?"
(2)"現(xiàn)在我變成了一只小鈐鐺,看看老師是怎么跳舞的。"老師邊唱歌曲邊示范動作。
3、引導(dǎo)幼兒提煉動作,鞏固學(xué)習(xí)。
(1)"唱'一只小鈴鐺'時,我做了什么動作?"
(2)"第二句'叮當(dāng)叮當(dāng)響'我做了什么動作?"
(3)"第三句'叮當(dāng)叮當(dāng)、叮當(dāng)叮當(dāng)、叮當(dāng)響'我又是怎么做的?"如果幼兒記不清楚動作了,老師可以再示范一次。
4、誰愿意到前面和老師一起來表演小鈴(請1-2名活動中比較活躍的幼兒。)
5、集體表演:你們想和我一起當(dāng)小鈴鐺呢?好,我們一起來!
(1) 第一遍集體表演時,坐在椅子上做上肢動作。
(2) 老師示范站位加上下肢后的動作。如:第5-8小節(jié)中,上肢動作同上,下肢左右腳分開站立,身體和腳隨節(jié)拍左右傾斜搖晃,像不倒翁一樣。)
(3) 第二遍集體表演時,全體起立加上下肢動作。(可多做幾遍。)
(4)兩位幼兒結(jié)伴,面對面站立邊唱歌曲邊做動作。(可多做幾遍。)
6.老師總結(jié)、評價,活動結(jié)束。
活動建議活動延伸:分組表演,一組幼兒拿一個小鈴鐺和串鈴,邊唱歌曲邊隨節(jié)拍伴奏;一組幼兒在中間跳舞。
區(qū)角活動:可組織涂色活動--"小鈴鐺"。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):可在班級的窗臺上懸掛一些小鈴鐺,傾聽風(fēng)吹過小鈴鐺發(fā)出的叮當(dāng)聲。
家園共育:家長可以和孩子一起邊唱歌邊跳舞,感受親子舞蹈的快樂。
活動材料
1:動作建議:第1小節(jié):左手斜上舉。第2小節(jié):右手斜上舉。第3-4小節(jié):雙手在頭頂合攏。第5-8小節(jié):上肢動作同3、4小節(jié),同時左右擺頭,一小節(jié)一次,共四次;下肢左;右腳分開站立,身體和腳隨節(jié)拍左右傾斜播晃,像不倒翁一樣。
活動反思:
在活動中,幼兒因為年齡特點,因此音樂能力還沒有發(fā)展的很完全,所以很多的聲音不會懂,需要在以后的學(xué)習(xí)活動中慢慢加強。
小班音樂小鈴鐺教案2
活動目標(biāo):
1、喜歡聽故事,了解故事內(nèi)容。
2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,樂于參與活動。
3、初步理解故事內(nèi)容,知道有東西要學(xué)會與同伴分享。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
鈴鐺一個,故事動畫《小鈴鐺》,小花貓,小花狗,小白兔,小山羊的圖片。
活動過程:
一、出示小鈴鐺導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒對活動產(chǎn)生的興趣。
1、師:今天老師給小朋友們帶來一件小禮物,想知道是什么嗎?那請小朋友們閉上小眼睛,我們先聽聽聲音,你們猜一猜,是什么?(小鈴鐺)
2、師:紅色的小鈴鐺搖起來就會發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)響的聲音,小朋友想不想玩?(想)不過要認(rèn)真聽老師講故事才能玩,你們能做到嗎?這個故事的名字叫做《小鈴鐺》。
二、教師講述故事,幼兒傾聽故事,初步理解故事內(nèi)容。
講故事提問:
1、故事的名字叫什么?
2、你聽到故事中有哪些小動物?(教師依次出示動物的圖片)
3、誰的脖子上戴有小鈴鐺?
4、故事中的小鈴鐺是誰的?
(師:那我們再來聽一聽,看一看故事中的小鈴鐺是不是小花貓的)
三、幼兒觀看故事動畫,提問:
1、小鈴鐺是不是小花貓的?
2、小花貓脖子上戴了一個小鈴鐺,小花狗、小白兔、小山羊都覺得小鈴鐺很漂亮,都很想戴,于是它們都跟小花貓借,小花貓愿不愿意借給它們?
3、你們覺得小花貓這樣做對嗎?為什么?
四、欣賞最后一段故事。
1、小花貓后面走到河邊發(fā)生什么事情了? (掉進(jìn)了河里)
2、小花貓掉到河里后,誰去幫忙了?(小花狗、小白兔、小山羊)
3、小動物們是怎么做的?(小花狗先拉小花貓,拉不動時,小白兔和小山羊看見了,連忙跑過來幫忙。大家一起拉,才把小花貓拉上岸來的)
4、小花貓上岸后覺得多難為情,它最后怎么做了?(低下頭,拿下脖子上的.小鈴鐺,說:“你們也戴戴小鈴鐺吧!)
五、幼兒討論——如果你有新玩具時你會怎么做?
六、師:今天小朋友表現(xiàn)真棒!小花貓也把小鈴鐺給我們分享,現(xiàn)在讓我們拿著小鈴鐺到外面玩玩吧!
活動反思:
在這個教學(xué)活動中,我一步一步引導(dǎo)幼兒說出短句和詞語,而且在這個過程中是讓幼兒幫助小娃娃說出的短句和詞語,因此,他們主動性和興趣都十分高在每個環(huán)節(jié)里,我都選擇性的讓幼兒有展現(xiàn)的機(jī)會,讓他們真正的參與到快樂的活動中來。在這樣每一個幼兒都可以參與到這樣的情景中的活動,小朋友可以真正一起體驗游戲和故事的快樂。
【小班音樂小鈴鐺教案】相關(guān)文章:
小班小鈴鐺教案06-09
小班語言《小鈴鐺》教案09-28
小班語言故事小鈴鐺教案06-08
小班小鈴鐺教案15篇12-16
小班小鈴鐺教案(精選23篇)05-13
小班小鈴鐺教案(15篇)01-10
小鈴鐺教案03-18
小班小鈴鐺教案(通用16篇)05-07
幼兒園小班故事教案《小鈴鐺》08-29