中班有趣的蛋教案10篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的中班有趣的蛋教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班有趣的蛋教案1
活動設計背景
我們生活在林區(qū),周圍有很多的樹,去年秋天幼兒園組織去秋游,在吃桔子的時候,小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子,孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉,玩得不亦樂乎,在孩子們展示自己的葉子的時候,我不禁想到,這不正與我的網絡主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下,如果講到大自然,我們通常會先講自然中的植物,從植物出發(fā),再到樹木,最后講到樹木的根、莖、葉,經過這次孩子們秋游,拾落葉的.舉動,何不換種方式,從最小的知識開始,再到大的環(huán)節(jié)。對此,我生成了這次的綜合活動:有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物,來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力,從而讓幼兒了解自然,熱愛自然。
活動目標
1、幼兒熱愛自然,喜歡親近大自然的情感。
2、通過觀察、比較不同的樹葉,了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識:葉柄、葉脈、樹葉的正反面。
3、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
4、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
7、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
教學重點、難點
1、培養(yǎng)幼兒對探索大自然奧秘的興趣。
2、幼兒學習拓印畫。
活動準備
戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具,示范畫一份。
活動過程:
一、撿落葉,拾落葉。
帶幼兒到戶外場地,談話導入,讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。
二、觀察比較樹葉,幼兒自由探討,發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。
1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)
2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)
3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)
三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。
1、出示范例,講解示范。
用毛筆蘸上顏色,涂在葉子上,涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按,有顏色的葉子就印在紙上了。可以選自己喜歡的葉子,涂上自己喜歡的顏色,印成非常好看的畫面。
2、幼兒動手印畫,教師巡回指導。
鼓勵幼兒印得多,印得好,印過的葉子應放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多,但要涂滿,換顏色時應把毛筆洗干凈,再涂其他顏色,保持桌面、衣服整潔。
3、展示幼兒作品,對保持整潔的幼兒給予表揚。
活動延伸:葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,可簡單提一下光合作用)
教學反思
這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛
中班有趣的蛋教案2
1、活動內容:
有趣的蛋
2、活動目標:
(1)、探索不同卵生動物的蛋。
(2)、認識蛋的結構。
(3)、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
(4)、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
3、活動形式:分組或集體
4、活動準備:
(1)鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋、鴿子蛋等若干,蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶葉蛋等)若干。
(2)識字卡"蛋"。
(3)每人一個碗、一把勺子、一只蛋、擦部、電飯鍋、植物油。
(4)碎蛋殼(一頭只開一個小洞的蛋殼)。
(5)音樂磁帶。
5、活動過程:
(1)讓幼兒討論鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等不同卵生動物蛋是從哪里來,蛋的名稱,蛋的外形,顏色。
(2)出示識字圖卡"蛋"。
(3)事先把蛋洗凈晾干,然后把不同的蛋分給每個幼兒,讓幼兒摸一摸、看一看它的蛋跟別人的蛋有什么相同和不同的地方。
(4)請幼兒自己動手打雞蛋,發(fā)現(xiàn)蛋殼里的秘密,認識蛋的`結構。
(5)老師總結:任何卵生動物的大殼里都有"蛋黃和蛋清。"
(6)提問幼兒是否每天吃蛋,為什么?認識蛋的營養(yǎng)價值。
(7)幼兒討論蛋的用途:例如:炒菜、做點心等。
(8)利用幼兒打開的雞蛋,做西紅柿炒雞蛋,供幼兒品嘗。
、倥c幼兒討論蛋的儲存方法。
、诓シ乓魳罚堄變涸趦(yōu)美的旋律中吃自助餐,品嘗各種蛋制品,從中享受生活的樂趣。
、壅堄變豪脧U舊的蛋殼制作出不同的工藝品,例如:不倒翁等等。
6、總結分享:
請幼兒說說吃的蛋是什么味道?最喜歡吃蛋做的那種食物。
7、活動評價:
(1)能認讀"蛋"。
(2)鍛煉了幼兒的觀察力、語言表達能力及動手操作能力。
(3)能利用廢舊蛋殼制作出工藝品。
(4)在優(yōu)美的音樂中吃自助餐,給了幼兒美的享受,從中體會到生活的樂趣。
8、活動延伸:
請幼兒探索如何讓蛋浮起來?
教學反思:
幼兒能夠主動去探索和發(fā)現(xiàn)各種不同蛋的特征,讓幼兒在無形中理解、掌握知識,并體驗學習的快樂。教學內容既貼近幼兒生活,又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學習的橋梁,能有效的促進幼兒的發(fā)展。但是上課時教師的語氣語調還沒有做到很抑揚頓挫,有的環(huán)節(jié)就沒出現(xiàn)很驚訝的效果。所以以后要注意上課時的語氣、表情,把課上的更生動有色。
中班有趣的蛋教案3
活動目標:
1、了解蛋豐富的營養(yǎng)價值,以及科學的吃法。
2、在品嘗蛋制品的過程中,享受生活的樂趣。
3、通過欣賞蛋殼制作工藝品,萌發(fā)廢物利用的興趣。
活動準備:
PPT課件、各種蛋、蛋殼畫
活動過程:
一、蛋的游戲
1,摸一摸,這是什么蛋。
2,他們什么地方不一樣。
3,從小到大排序。
二、蛋的營養(yǎng)
1,你喜歡吃蛋嗎?為什么?
2,吃蛋對我們的身體有什么好處?
三、蛋的吃法
1,交流:蛋可以怎么吃?
2,哪些食品里藏著蛋?,
3,炒蛋、白煮蛋、茶葉蛋哪種吃法最有營養(yǎng)?
4,自己剝雞蛋、吃蛋。
四、好玩的`蛋殼殼
1,吃完雞蛋,蛋殼可以怎么處理
2,欣賞蛋殼畫
。吃蛋可以讓我們吸收到豐富的營養(yǎng),讓我們……,蛋殼雖然不能吃,但也能做成各種漂亮的工藝品,裝扮我們的生活,其實在我們的生活中,有許多看似沒用的、不漂亮的東西,只要你不嫌棄它,主動關注它,或許它會給你帶來很多驚喜。
中班有趣的蛋教案4
活動目標:
1、豐富對蛋的認知經驗,感受蛋與我們生活的關系,樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
2、鼓勵幼兒大膽操作,發(fā)現(xiàn)無縫的蛋寶寶是捏不碎的科學道理。
3、通過活動發(fā)展幼兒的觀察力和動手能力。
活動準備:
蛋若干
活動過程:
一、蛋的游戲——比較蛋的異同
1、摸蛋排序:摸一摸,看看這是什么蛋?
2、從小到大排一排
3、較異同:什么地方是不一樣的?什么地方是一樣的?
二、蛋的作用之一—了解吃蛋的多種方式
1、交流:蛋可以怎么吃?
2、拓展:哪些食品里會有蛋呢?
三、和蛋寶寶比力氣
1)分別用力捏有縫和沒縫的`蛋
2)想想哪個蛋破了?為什么會破?
經驗分享:無縫的蛋寶寶捏不碎。
四、結束:
蛋寶寶還會給我們的生活帶來什么有趣的感受呢?請小朋友們多去觀察發(fā)現(xiàn)
中班有趣的蛋教案5
一、本活動功能:
此活動在中班下學期的《這是什么蛋》中分題4中。
二、設計意圖:
在本活動"《這是什么蛋》"這個主題中,使我了解到"蛋"在孩子們眼里是一個神秘的世界,它是一個謎,是一個講不完的故事。我深深為孩子們的主動探索精神所感動,也領悟到每個孩子都有無限的發(fā)展?jié)撃埽谑俏野?《有趣的蛋》"這個小分題的目標又重新改變了一下,從而進一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及動手操作能力。
三、學習網:
四、活動設計:
1、活動內容:有趣的蛋
2、活動目標:
(1)、探索不同卵生動物的蛋。
。2)、認識蛋的結構。
。3)、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語言表達能力及動手操作能力。
。4)、在品嘗蛋制品的過程中,享受生活的樂趣。
(5)、能利用廢舊蛋殼制作工藝品。
2、活動形式:分組或集體
3、活動準備:
。1)鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋、鴿子蛋等若干,蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶葉蛋等)若干。
。2)識字卡"蛋"。
(3)每人一個碗、一把勺子、一只蛋、擦部、電飯鍋、植物油。
。4)碎蛋殼(一頭只開一個小洞的蛋殼)。
(5)音樂磁帶。
4、活動過程:
。1)讓幼兒討論鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等不同卵生動物蛋是從哪里來,蛋的名稱,蛋的外形,顏色。
(2)出示識字圖卡"蛋"。
(3)事先把蛋洗凈晾干,然后把不同的蛋分給每個幼兒,讓幼兒摸一摸、看一看它的蛋跟別人的蛋有什么相同和不同的地方。
。4)請幼兒自己動手打雞蛋,發(fā)現(xiàn)蛋殼里的秘密,認識蛋的結構。
。5)老師總結:任何卵生動物的大殼里都有"蛋黃和蛋清。"
。6)提問幼兒是否每天吃蛋,為什么?認識蛋的營養(yǎng)價值。
。7)幼兒討論蛋的用途:例如:炒菜、做點心等。
。8)利用幼兒打開的雞蛋,做西紅柿炒雞蛋,供幼兒品嘗。
、倥c幼兒討論蛋的儲存方法。
②播放音樂,請幼兒在優(yōu)美的旋律中吃自助餐,品嘗各種蛋制品,從中享受生活的樂趣。
③請幼兒利用廢舊的蛋殼制作出不同的工藝品,例如:不倒翁等等。
5、總結分享:
請幼兒說說吃的蛋是什么味道?最喜歡吃蛋做的那種食物。
6、活動評價:
。1)能認讀"蛋"。
。2)鍛煉了幼兒的觀察力、語言表達能力及動手操作能力。
。3)能利用廢舊蛋殼制作出工藝品。
(4)在優(yōu)美的音樂中吃自助餐,給了幼兒美的享受,從中體會到生活的樂趣。
7、活動延伸:
請幼兒探索如何讓蛋浮起來?
教學反思:
幼兒能夠主動去探索和發(fā)現(xiàn)各種不同蛋的特征,讓幼兒在無形中理解、掌握知識,并體驗學習的`快樂。教學內容既貼近幼兒生活,又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學習的橋梁,能有效的促進幼兒的發(fā)展。但是上課時教師的語氣語調還沒有做到很抑揚頓挫,有的環(huán)節(jié)就沒出現(xiàn)很驚訝的效果。所以以后要注意上課時的語氣、表情,把課上的更生動有色。
中班有趣的蛋教案6
活動目標:
1、認識蛋,感受蛋與我們生活的關系。
2、體驗蛋的不同,用語言表達發(fā)現(xiàn)。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的.快樂。
活動過程:
導入部分:
今天老師帶來了一個紅袋鼠袋子,看看里面有什么寶貝?
請小朋友摸一摸會有什么寶貝?(把摸出來的蛋放在塑料杯里)(幼兒說的都是雞蛋)
基礎部分:
1、做游戲,把這些但從大到小排一下
2、這些蛋都一樣嗎?有什么不一樣?顏色名字形狀
3、知道了形狀,知道了名字,一起看看它們的媽媽出示ppt(有蛋和與之對應的媽媽)
4、(1)有沒有比鵝蛋更大的蛋,鴕鳥蛋哪見過出示鴕鳥蛋(讓幼兒摸摸,敲敲,看看)
(2)有沒有比鵪鶉蛋更小的蛋,蜂鳥蛋,英國博物館像黃豆那么小
5、蛋打開有什么東西(蛋清和蛋黃)
6、哪些吃的里面有蛋?
出示ppt
結束部分:
回去找找看有哪些東西有蛋
還可以做藝術品(出示ppt)
活動反思:
活動目標基本達到,幼兒的興致也很高。語言生動,富有親和力,教態(tài)很好。活動以實物來調動幼兒的積極性,讓幼兒從視覺、觸覺等多方面了解蛋的種類。介紹了一些少見的蛋來拓廣幼兒的知識面。
中班有趣的蛋教案7
活動目標:
1、了解各種車的不同標志。
2、感知數(shù)字在生活中的重要。
3、嘗試設計標志。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備:
各種品牌標志圖片、參觀停車場的照片、兩張不同號碼的車牌。
活動過程:
1、交流發(fā)現(xiàn):
引導幼兒回憶參觀停車場的情景,啟發(fā)幼兒想一想、說一說自己有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)。啟發(fā)幼兒談論車的品牌與對車的發(fā)現(xiàn)。
2、認識標志和車牌號:
出示各品牌的標志圖片和不同的車牌號,引導幼兒辨認各種的標志和車牌號;
鼓勵幼兒大膽想象并表述這些標志像什么?
教師進行提煉總結,讓幼兒知道車的標志是一種品牌的象征,而車牌號則像人的名字,是每部車特有的代號。
3、設計標志和車牌號:
引導幼兒觀察自己的`玩具,啟發(fā)幼兒談論:想給自己的設計什么樣的標志。
提供美工材料,引導幼兒根據自己的構想,設計出的標志及車牌號
4、分享交流:
展示幼兒作品,引導幼兒互相觀賞。
活動反思:
孩子們平常就對車的標志很感興趣,總是談論著自己認識的車標是什么樣的,是什么牌子的?孩子們對一些常見的標志幾乎都認識,能很快的辨認外形特征,說出名稱,但孩子們對車標背后的品牌故事并不了解,通過本次活動,孩子們對車標的含義有了進一步的認識,這為第三個設計車標環(huán)節(jié)奠定了基礎。因為了解了車標的意義,孩子們在設計車標時也能考慮到這些因素,因而設計出的車標造型各異,還能說出其中的寓意。本次活動的效果還是不錯的。
第二階段:車和我們的生活
活動一:特殊車的作用
活動二:我知道的交通安全標志
活動三:我會設計交通標志
活動四:交警叔叔來上課
第二階段:車和我們的生活
中班有趣的蛋教案8
設計意圖:
在本活動"《這是什么蛋》"這個主題中,使我了解到"蛋"在孩子們眼里是一個神秘的世界,它是一個謎,是一個講不完的故事。我深深為孩子們的主動探索精神所感動,也領悟到每個孩子都有無限的發(fā)展?jié)撃,于是我?《有趣的蛋》"這個小分題的目標又重新改變了一下,從而進一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及動手操作能力。
活動目標:
(1)、探索不同卵生動物的蛋。
(2)、認識蛋的結構。
(3)、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語言表達能力及動手操作能力。
(4)、在品嘗蛋制品的過程中,享受生活的樂趣。
(5)、能利用廢舊蛋殼制作工藝品。
活動形式:
分組或集體
活動準備:
(1)鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋、鴿子蛋等若干,蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶葉蛋等)若干。
(2)識字卡"蛋"。
(3)每人一個碗、一把勺子、一只蛋、擦部、電飯鍋、植物油。
(4)碎蛋殼(一頭只開一個小洞的蛋殼)。
(5)音樂磁帶。
活動過程:
(1)讓幼兒討論鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等不同卵生動物蛋是從哪里來,蛋的名稱,蛋的外形,顏色。
(2)出示識字圖卡"蛋"。
(3)事先把蛋洗凈晾干,然后把不同的`蛋分給每個幼兒,讓幼兒摸一摸、看一看它的蛋跟別人的蛋有什么相同和不同的地方。
(4)請幼兒自己動手打雞蛋,發(fā)現(xiàn)蛋殼里的秘密,認識蛋的結構。
(5)老師總結:任何卵生動物的大殼里都有"蛋黃和蛋清。"
(6)提問幼兒是否每天吃蛋,為什么?認識蛋的營養(yǎng)價值。
(7)幼兒討論蛋的用途:例如:炒菜、做點心等。
(8)利用幼兒打開的雞蛋,做西紅柿炒雞蛋,供幼兒品嘗。
、倥c幼兒討論蛋的儲存方法。
②播放音樂,請幼兒在優(yōu)美的旋律中吃自助餐,品嘗各種蛋制品,從中享受生活的樂趣。
、壅堄變豪脧U舊的蛋殼制作出不同的工藝品,例如:不倒翁等等。
總結分享:
請幼兒說說吃的蛋是什么味道?最喜歡吃蛋做的那種食物。
活動評價:
(1)能認讀"蛋"。
(2)鍛煉了幼兒的觀察力、語言表達能力及動手操作能力。
(3)能利用廢舊蛋殼制作出工藝品。
(4)在優(yōu)美的音樂中吃自助餐,給了幼兒美的享受,從中體會到生活的樂趣。
活動延伸:
請幼兒探索如何讓蛋浮起來?
教學反思:
幼兒能夠主動去探索和發(fā)現(xiàn)各種不同蛋的特征,讓幼兒在無形中理解、掌握知識,并體驗學習的快樂。教學內容既貼近幼兒生活,又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學習的橋梁,能有效的促進幼兒的發(fā)展。但是上課時教師的語氣語調還沒有做到很抑揚頓挫,有的環(huán)節(jié)就沒出現(xiàn)很驚訝的效果。所以以后要注意上課時的語氣、表情,把課上的更生動有色。
中班有趣的蛋教案9
教學目標:
1、樂于嘗試簡單的雕刻步驟,初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。
2、讓幼兒在雕刻、拓印的活動中體驗創(chuàng)作的歡樂,獲得成功的滿足感。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
教學準備:
泥塊、刻刀、顏料、幼兒護衣與幼兒人數(shù)相同。電腦、投影、背景圖,背景音樂。
教學過程:
一、引導幼兒欣賞石刻畫,感受質樸單純的形式美。
1、老師帶來了幾幅畫,請大家一起來欣賞一下!
師:“這些畫和我們平時的畫一樣嗎?有什么不一樣呢?”“他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢?”
2、幼兒討論:
3、教師小結:很久很久以前沒有紙和筆,可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來,怎么辦呢?他們找來了工具,有鐵錘、石斧,用尖尖、硬硬的東西當筆,巖石當成紙,有的敲有的磨,在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經過了很多很多年,這些刻畫被風吹過、被雨淋過,但還是留在巖石上,所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。
(刪除:在這個環(huán)節(jié)中,我們考慮了把在這個過程直接去掉,因為主題改了,改為泥刻畫——螃蟹,所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了。可以直接進行螃蟹的主題,例如,聽著螃蟹歌,讓幼兒感知螃蟹的特征。)
師:“那你們喜歡這些刻畫嗎?想不想也來試一試呢!
二、展示操作材料,引導幼兒進行泥刻畫的創(chuàng)作。
1、師:“這是老師就帶來了軟一點的泥塊,這是刻刀,像筆一樣尖尖的這頭把你要畫的畫畫下來,然后再用刻刀這頭沿著你畫的輪廓用力刻下來,刻的時候要注意手勢,刻一刀左右搖一搖,最后我們還能利用雕,調出鏤空的樣子呢,F(xiàn)在我們把陽澄湖的大閘蟹刻畫下來,好嗎?
(調整:這個介紹環(huán)節(jié)還是比較詳細的,所以暫時不做修改,保持這個三步驟的活動環(huán)節(jié)。出示泥刻畫——螃蟹,讓幼兒感知泥刻畫與平時的畫有所不同。)
2、安全教育:一定要小心利用刻刀!
三、利用視頻轉換儀演示刻畫過程
1、師:“大閘蟹刻好了,那我們怎么樣才能把這只大閘蟹變到紙上呢”
2、幼兒討論:
3、小結:我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍,然后用紙輕輕的貼在你的'畫上,再輕輕的把按一按,最后慢慢的撕下來,這樣我們的刻畫就完成了,現(xiàn)在請小朋友們一起來試一試吧。
(修改:在這個環(huán)節(jié)中,我們把紙這個展示材料進行替換,想把這個螃蟹進行倒映在大的鉛畫紙上,并且紙上畫有陽澄湖的背景圖,)
四、幼兒創(chuàng)作,引導幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。
1、老師鼓勵幼兒大膽刻畫。
2、幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。(放悠遠、神秘的背景音樂)
五、將自己的作品展示出來,互相欣賞!
(調整:展示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展示即可了,這樣可能顯得比較大氣。)
活動延伸:
師:現(xiàn)在的人們也運用了這個技術,我們現(xiàn)在會刻在核桃上,變成藝術品,有的刻在竹筒上,有的刻在了玻璃上,還有的刻在玉器上供人家觀賞,我們這項藝術已經走向世界,讓我們這代再傳承下去吧!
活動反思:
在這個活動中,由于是請的中班幼兒,所以在操作過程中有點困難,運用刻刀這個工具進行刻,都刻的不深,輪廓不清晰,所以導致最后的拓印的效果圖并不理想,都比較模糊,所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點,把認識“石刻畫,以及石刻畫的來源”部分全部刪去,直接讓幼兒學習認識泥刻畫——螃蟹,所以導致目標全部進行了修改。
中班有趣的蛋教案10
活動目標:
1、能在玩蛋的過程中發(fā)現(xiàn)蛋的外形特點,了解蛋的構造。
2、了解蛋的營養(yǎng)價值及對身體的好處。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、增強思維的靈活性。
活動重點:
本次活動的重點也是難點,即了解蛋的構造。
活動準備:
雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干
活動過程:
一、導入活動
今天老師給你們帶來了一位神秘的朋友,你們一定想知道它是誰吧?現(xiàn)在閉上眼睛,用你的手摸一摸,感覺一下它是什么?老師出示雞蛋(裝在一個盒子里),小朋友摸完后,把它記在心里,一會告訴老師好嗎?幼兒摸完后,老師提問:
師:你們覺得它是什么?
幼:雞蛋
師:小朋友真聰明,它就是雞蛋,老師出示雞蛋。
二、認識常見的蛋
1、認識常見的蛋
小朋友見過雞蛋,你還見過那些蛋呢?讓幼兒說一說,在幼兒說的基礎上,老師給幼兒分發(fā)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋后,分別拿出他們讓幼兒說出名字。
2、說出常見蛋的特征
請小朋友每人拿一個蛋,看一看,摸一摸,說一說這些蛋是什么樣的?摸上去有什么感覺?哪些地方一樣?
師小結:這些蛋都圓溜溜的,摸上去光光的,不同的地方是他們有的大,有的小,鴨蛋最大,雞蛋比鴨蛋小一些,鵪鶉蛋最小,而且蛋皮的顏色也不一樣,雞蛋皮有的是紅的,有的發(fā)白,鴨蛋皮光滑,有藍綠色,有的是白色的`,鵪鶉蛋的皮有點發(fā)綠,皮光上面還有黑白的花紋。
三、認識蛋清和蛋黃
我們認識了雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋,你們知道這些蛋的蛋皮里面藏著什么?老師先讓幼兒說,
師:你們說是蛋清,有的說是蛋黃,現(xiàn)在老師把它打開,看看你們說的對不對,老師先后打開雞蛋、有的、鵪鶉蛋,幼兒觀察。老師引導幼兒認識蛋清和蛋黃。
老師打開這些蛋,你們發(fā)現(xiàn)什么了?
師小結:每個蛋里面都有黃黃的,圓圓的,這是蛋黃,透明的粘糊糊的是蛋清,
但是它們煮熟后還是這樣嗎?老師拿出正在煮的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋,剝皮后幼兒看。
小結:這些蛋煮熟后,蛋清和蛋黃分別凝固在一起,蛋清變成了白色的,也叫蛋白,蛋黃還是黃色的。
四、了解蛋的營養(yǎng)價值及吃法
1、了解蛋的營養(yǎng)價值
師:你們知道我們?yōu)槭裁匆赃@些蛋嗎?幼兒說一說。
幼:有營養(yǎng)。
師小結:這些蛋里面有很多營養(yǎng),它們含有大量的蛋白質,蛋黃還可以補鈣,但是吃多了不容易消化。還要記得沒有煮熟的蛋,里面有細菌,吃了肚子會不舒服,還會病。
2、了解蛋的吃法
師:你們知道它們除了煮著吃,還可以怎沒吃?
幼:炒著吃……
師小結:我們最常吃的是雞蛋,它除了這著吃,還可以炒著吃,蒸著吃,還可以做湯吃,
五、了解蛋的用途(蛋制品)
那蛋除了這樣吃,還能用來做什么?你還吃過哪些用雞蛋做的食物?
小結:雞蛋還可以用來做蛋糕,做餅干等。
六、品嘗各種蛋和蛋制品
活動反思:
蛋是孩子們生活中常吃的食品,小朋友們都很熟悉它、我想通過本次活動的開展讓幼兒啟發(fā)探索活動的興趣,使他們對蛋能有更深的認識,并且體驗成功的喜悅、
在活動開始時,我用簡單的語言來激發(fā)幼兒學習的興趣,使幼兒對整個活動產生濃厚的興趣。通過完整的活動,幼兒看了、摸了蛋,了解了蛋的外形特征,通過現(xiàn)場打蛋、剝蛋,讓幼兒觀察蛋的內部構造,幼兒熱烈的討論交流,將自己的經驗直接說出各種蛋外形特征。幼兒積極動腦分享經驗的同時,并將自己的想法告訴老師和小朋友,不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力,同時也鍛煉了幼兒的語言表達的年能力。
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