小班一氧化碳教育教案集錦9篇
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的小班一氧化碳教育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班一氧化碳教育教案1
教學目標:
通過教學讓學生知道一氧化碳對人的危害，并初步掌握一氧化碳中毒預防及急救措施及方法。
教學重難點:
初步掌握一氧化碳中毒預防及急救措施及方法。
教學過程:
一、談話導入
到了冬季，尤其是天氣寒冷時，不免會發(fā)生一氧化碳中毒事件，我們要提高警惕，采取有效的預防措施，以避免引起一氧化碳中毒。那么我們該采取哪些措施呢？
二、介紹一氧化碳的生成及危害
氣壓低、吹南風、氣溫升高的'時候特別要預防一氧化碳中毒～南風倒灌煙囪是罪魁禍首～北方許多居民家中的煙囪設置在房屋的南側，突然間北風轉南風使得許多煙囪發(fā)生倒灌現象，煤爐子“”呼吸”不暢，從而導致室內滯留大量一氧化碳氣體。即使不是南置的煙囪，霧氣大，氣壓低，空氣擴散能力弱，也是導致煤爐排煙不暢的另一個原因。氣溫突然上升，許多居民將煤爐封得很嚴實，同時也導致煤燃燒不充分，產生大量一氧化碳氣體聚積在室內引發(fā)中毒。所以，遇有大風天氣，尤其是在夜晚，一定要打開爐門，讓蜂窩煤能夠充分燃燒，或者干脆將爐子滅掉;尤其在冬季的雨雪、陰天或者氣壓低的天氣里，要注意及時清掃煙囪，保持內部通暢，并要經常開窗通風。
一氧化碳中毒即一氧化碳中毒，是由于人體吸入高濃度一氧化碳氣體而導致中毒、缺氧引起的神經系統(tǒng)嚴重受損的疾患。
一氧化碳中毒的原因是吸入工業(yè)生產一氧化碳、礦井炮煙、內燃機廢氣以及家庭中燃氣熱水器燃燒不完全產生的煤氣等。
輕度中毒者，感頭痛、眩暈、耳鳴、惡心、嘔吐、心悸、無力等。脫離中毒環(huán)境，吸入新鮮空氣，數小時后即可恢復。中度中毒者除以上癥狀加重外，尚有面色潮紅、口唇櫻桃紅色、脈快、多汗、煩躁、步態(tài)不穩(wěn)、嗜睡甚至昏迷。一般治療1至2天即可恢復，無明顯后遺癥。重度中毒可迅速昏迷，持續(xù)數小時至數天，深度中毒常并發(fā)肺炎、肺水腫、心肌損害、中毒性神經精神障礙。
三、一氧化碳中毒預防及急救處置預案
1、冬季室內使用煤爐取暖，必須安裝煙筒。
2、定期打掃煙筒里的灰塵，保持煙筒排煙通暢。
3、若發(fā)現煙筒漏氣或堵塞，要做到及時清理和補救。
4、伸出室外的煙筒要加裝遮風板或拐角，以防大風將一氧化碳吹回室內。
5、經常保持燃氣器具和一氧化碳管道的完好，發(fā)現漏氣及時檢修。
6、要經常開窗換氣，以防一氧化碳中毒。
7、若發(fā)現一氧化碳中毒，首先要立即打開門窗，通風透氣，并迅速將病人移到室外。
8、中毒嚴重的必須及時送往醫(yī)院搶救，或撥打急救中心電話。
四、學生談論自己知道的一氧化碳急救方法，教師總結。
小班一氧化碳教育教案2
活動目標：
1、幫助學生初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。
2、教育學生不隨便亂動煤氣開關，樹立自我保護意識。
活動重點：
初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。
活動難點：
學生不隨便亂動煤氣開關，樹立自我保護意識。
活動準備：
煤氣灶、煤氣瓶圖片。
活動過程：
一、引導學生觀看圖片。
師：朱老師帶來了一張圖片，你認識它嗎?這是什么?
師：你在哪里看見過?有什么用呢?
師小結：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過管道，輸送到煤氣灶里，打開開關點著火后，爸爸媽媽就可以用來燒飯菜了。
二、幫助學生了解煤氣的基本特征。
師：煤氣為什么能把飯菜燒熟?
師：你能看見煤氣、聞到煤氣嗎?
師小結：煤氣是一種有毒的氣體，它遇到火就會燃燒。它原本是無色無味的，工人叔叔為了防止人們在使用時發(fā)生危險，在生產煤氣時加進了一種臭味劑。當煤氣漏出時，人們一聞到臭味就會發(fā)現。
三、教育學生不亂動煤氣開關，學會一些自我保護的方法。
1、師：那當煤氣泄漏的時候我們應該怎么做呢?
2、學生根據自己的已有經驗進行講述，教師最后進行小結：
�、倜簹庠钌系拈_關是控制煤氣進出的`一個閥門，不能隨便亂動，如果把煤氣放入空氣中，當人吸進了身體，就會引起煤氣中毒，嚴重的會給人帶來生命危險。小朋友千萬不要玩弄它。
�、诋敯l(fā)現室內有煤氣臭味時，應趕快打開窗戶，讓空氣流通，這樣就不會讓人造成缺氧中毒、打開窗戶后，還要及時告訴大人檢查煤氣漏氣的地方，進行修理。
�、鄄荒茉倜簹馄颗酝婊�，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過一定限度就容易引起爆炸，發(fā)生火災。
�、苊簹庠钌蠠臏退疂L開后，要及時將火關小或關掉，以免鍋內的東西會溢出來將灶上的火壓滅，而煤氣還會繼續(xù)往外冒出來，這樣就很容易引起煤氣中毒。
3、師：煤氣中毒是很危險的事情，我們一定要注意學會保護自己，保護家人!遇到問題的時候一定不要慌張，想一想要怎么樣去解決!
四、結束活動。
師：今天我們學習了《煤氣開關不亂動》，你知道了煤氣泄漏后的解決方法了嗎?回去之后還可以和爸爸媽媽一起分享呢!
小班一氧化碳教育教案3
教學目標：
1、通過對火災電害、煤氣中毒冬季交通事件的了解，來提高學生的安全防范意識；
2、通過分析火災電害、煤氣中毒冬季交通事件的原因，使學生懂得面臨煤氣中毒事件時如何自救；
3、初步掌握防火防電防煤氣中毒冬季交通安全知識。
教學重難點：
了解防火防電防煤氣中毒冬季交通的情況及處理方法；
教學方法：
講授、討論、演示相結合。
教學過程：
�。ㄒ唬┣腥胝}，明白道理：
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎不存在什么危險。但是生活中仍然許多事情需要務加注意和小心對待，否則容易發(fā)生危險，釀成事故。
�。ǘ┲v述新課：
1、課題：冬季取暖防火防電防煤氣中毒冬季交通安全教育
2、設問：煤氣中毒多發(fā)生在什么季節(jié)？
3、提問學生：舉手回答。
4、老師點評:煤氣中毒一般發(fā)生在秋冬季節(jié)，因為秋冬季節(jié)氣溫低、氣壓低、室內空氣流通不暢，最容易導致煤氣中毒事故的發(fā)生。
5、火災電害以及交通事故在任何時候都有可能發(fā)生，今天，我們就一起去學習相關安全的知識。
探究：
一、火災電害煤氣中毒以及交通安全的原理及癥狀？
1、分組進行討論，各小組的同學根據自己從新聞、報紙等渠道知道的火災電害煤氣中毒以及交通安全的原理及癥狀進行討論；
2、老師提問各小組。
老師點評：
煤氣中毒的原理：煤氣中毒即一氧化碳中毒。
煤氣中毒的原理:一氧化碳是一種無色無味的氣體，不易察覺。血液中血紅蛋白與一氧化碳的結合能力比與氧的結合能力要強200多倍，而且，血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結合的機會，使組織細胞無法從血液中獲得足夠的'氧氣，致使呼吸困難。
煤氣中毒的癥狀:
a、輕度煤氣中毒:
最初感覺為頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、軟弱無力；
b、中度煤氣中毒：大部分病人迅速發(fā)生抽痙、昏迷，兩頰、前胸皮膚及口唇呈櫻桃紅色，
c、重度煤氣中毒：很快呼吸抑制而死亡。
火電災的危害：可以迅速導致人的人亡。
二、煤氣中毒的急救措施和注意事項：
1、煤氣中毒的急救措施：(冷靜沉著)
a:立即打開門窗，流通空氣，同時盡快離開中毒環(huán)境。
B:有自主呼吸，充分給以氧氣吸入。
C:呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓。
d:呼叫120急救服務，急救醫(yī)生到現場救治病人
2、注意事項:
因為一氧化碳的比重為0.967，比空氣輕，救護者應俯伏入室。
每組派一個同學上講臺演示：假設某同學在洗澡時，發(fā)生煤氣中毒事故，該如何處理？
3、火電災的急救措施和注意事項：
急救措施：火電災的急救措施：(冷靜沉著)
火災：用淋濕帕子握住口鼻迅速下樓，或者站在順風的地方，有自主呼吸，充分給以氧氣吸入。
呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓。
呼叫120急救服務，急救醫(yī)生到現場救治病人千萬別讓自己以及家人玩火，家長抽煙的煙頭不能亂扔。
更不能用濕手去接觸有關電的事物，如：電視。
三、如何防止火災電害煤氣中毒以及交通安全：
1、防止煤氣管道和煤氣灶具漏氣。
2、防止煤氣點燃后被澆滅，而導致大量泄氣。
3、正確使用煤氣熱水器。
4、保持室內空氣流通。
5、別玩火、別觸電。
四、集體討論：
問題：這次班會課大家學到了什么？我們以后該怎么做？
老師小結：防止火災電害煤氣中毒以及交通安全：以預防為主。只要同學們具有較強的安全防范意識，大多數安全事故是可以預防的。希望通過這次的防火災電害煤氣中毒以及交通安全教育班會使同學們提高警惕，增強安全意識，掌握火災電害煤氣中毒以及交通安全自救技能，希望同學們都能遠離事故，天天平安幸福。
小班一氧化碳教育教案4
[活動目標]
1、初步了解煤氣的基本特性，知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣。
2、知道正確使用煤氣的方法，進一步樹立自我保護意識。
[活動準備]
自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”。
[活動過程]
1、啟發(fā)學生根據已有的生活經驗談煤氣在我們生活中的廣泛應用。
提問：
(1)我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢?
(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢?
根據學生談到的內容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。
小結：在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。
2、了解煤氣的基本特性。
提問：
(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢?
(2)煤氣是一種什么樣的東西呢?我們能看見它，聞到它嗎?
小結：煤氣是一種有毒的氣體，它沒有顏色、沒有味道，遇到火可以燃燒。為了防止人們在使用過程中發(fā)生危險，工人在生產煤氣的時候，加進了一種臭味劑，使煤氣產生出一種臭味，這樣當煤氣漏出時，就容易被我們發(fā)現了。
3、教育學生在使用煤氣時學會自我保護，并學習幾種正確使用的方法。
(1)引導學生看圖一
提問：他這樣做對嗎?為什么?
小結：當發(fā)現室內有煤氣的'臭味，應趕快打開門窗通風，讓新鮮空氣進來。
(2)引導學生看圖二
提問：他在做什么?我們不能這樣做?
小結：煤氣開關是控制管道內煤氣進出的一個門。如果玩弄開關，就容易造成煤氣中毒，給人的生命帶來危險。
(3)引導學生看圖三
提問：發(fā)生了什么事情，該怎么辦?
小結：鍋里的東西燒開后，要及時將火關小或關掉。如果不及時關火，鍋內的東西會溢出來將火撲滅，煤氣還在繼續(xù)向外流出，這樣容易造成煤氣中毒。
4、通過競賽游戲，鞏固知識。
教授任意指圖，學生搶答方法。
小班一氧化碳教育教案5
一、組織指揮體系及職責
組長：徐凌君（副校長）
副組長：李芒（副校長）
成員：張豫湘、嚴紅亮、韓黎黎、劉金棟、王江虎、張玉汝
成立防煤氣中毒安全事故應急搶險組，由副校長任組長，分管安全的副校長擔任副組長，安全辦主任及政教主任及班主任任成員。
二、應急搶險組成員主要職責
1、組長：
�。�1）盡速到達現場，了解和掌握事故情況，控制局面，阻止事態(tài)發(fā)展，并研究事故處理的具體策略。
（2）在第一時間向教育局報告情況。
�。�3）組織力量并全程指揮其他各職能人員投入工作。
（4）密切配合公安、醫(yī)療等機構對事故進行處理。
�。�5）認真執(zhí)行上級教育行政部門和政府部門的有關指示。
�。�6）負責事故的調查、分析和處理，查找原因和責任。
2、現場控制人員：張豫湘、嚴紅亮各班主任：
�。�1）控制現場，維護秩序，防止發(fā)生混亂局面。
�。�2）組織班主任管好各自的學生。
�。�3）盡早向知情者、見證人調查事故起因，掌握好事故的第一手資料。
3、后勤保障人員：李芒
（1）做好醫(yī)療救治、現場控制等工作的聯絡和后勤支援。
�。�2）做好上級來人和家長的接待，必要時為上級工作組現場辦公做好后勤服務工作。
4、信息資料人員：徐凌君
�。�1）采集突發(fā)事故全過程的各種信息資料。
�。�2）撰寫有關突發(fā)事故的`書面報告，整理取證材料。
�。�3）作好相關數據的分類統(tǒng)計、分析工作。
�。�4）在第一時間向教育局通報情況。
�。�5）做好學校內部的通信聯絡工作。
三、急救（郭燕負責）
1、煤氣中毒實際上就是一氧化碳中毒。煤氣中毒后，切不可慌張。在送醫(yī)院前可采取一些自救措施，并一定要讓中毒者充分吸氧，并注意呼吸道的暢通。
2、中毒者自救方法
煤氣中毒的癥狀有：臉色潮紅、頭痛、頭暈、惡心、耳鳴，慢慢出現呼吸困難、意識障礙等。當感到煤氣中毒時不要慌張，要鎮(zhèn)靜地關掉煤氣開關，走到門窗邊打開門窗，然后走出室內。如無力打開門窗，可砸破門窗玻璃等，使之通風，并呼叫救援者。
3、善后處置：做好受害人員處置安撫等工作，盡快消除事故影響，妥善安置受害人員，恢復正常秩序，保證施工的穩(wěn)定。
4、煤氣中毒事件結束后，應認真總結經驗教訓，寫出事故報告。（內容包括：中毒原因、傷亡人數、財產損失等情況和病人救治、現場調查處理、采取措施的效果、應急處置措施中存在的問題和取得的經驗教訓以及改進意見、整改措施等。）。
四、善后處理
出現傷亡的，要按照有關規(guī)定，及時預以安撫。對于有令不行，屢禁不止的要按照有關法律法規(guī)追究其紀律直至到刑事責任。在煤氣中毒事件中，做出突出貢獻的單位和個人，給予表彰。
小班一氧化碳教育教案6
教學目標：
1、使學生充分認識什么是煤氣中毒，對此決不能掉以輕心，了 解并掌握煤氣中毒的搶救法。
2、提高學生的防煤氣中毒的思想意識，養(yǎng)成一個良好的生活習 慣。
3、學會如何應急、自救與保護。
教學重點：
1、了解什么是煤氣中毒。
2、煤氣中毒與火場的搶救措施及應急方法。教學難點：煤氣中 毒的患者應如何搶救？
課前準備：
1、了解自己親戚及周圍鄰居中，有沒有發(fā)生過煤氣中毒的事件 及如何搶救治療的。
2、提問學生，假如遇到煤氣中毒的患者或遇到大火，你準備怎 么做？
教學程序：
一、導入新課：
煤氣中毒是怎么回事？什么是煤氣中毒？大家回家的時候有沒 有問自己認識的人是否發(fā)生過煤氣中毒？當時是怎么的搶救的？
二、學習煤氣中毒知識：
1、煤氣中毒的季節(jié)和原因
(1)每年的冬天，人們烤火或用熱水器洗澡的時稍不注意，就會 發(fā)生煤氣中毒的現象。
(2)因為天氣的問題，關閉所有窗戶，導致空氣不流通引發(fā)煤 氣中毒。
(3)由于用戶的忽略，導致煤氣瓶的閥門沒有關閉，從而引發(fā) 煤氣中毒。
2、煤氣中毒的.過程
我們知道人體的血液是由紅細胞、白細胞、血小板及血漿組 成。人們在生命過程中所需要的氧氣，是靠紅血球中血紅蛋白把氧 氣帶給人體的各個部分的。煤或木炭在氧氣不足、燃燒不完全時， 會產生一氧化碳氣體一煤氣。一氧化碳攻擊性很強，空氣中含 0. 0440. 06%或以上濃度很快進入血流，在較短的時間內強占人體 內所有的紅細胞，緊緊抓住紅細胞中的血紅蛋白不放，使其形成碳 氧血紅蛋白，取代正常情況下氧氣與血紅蛋白結合成的氧合血紅蛋 白，使血紅蛋白失去輸送氧氣的功能。一氧化碳與血紅蛋白的結合 力比氧與血紅蛋白的結合力大300倍。一氧化碳中毒后人體血液不 能及時供給全身組織器官充分的氧氣，這時，血中含氧量明顯下 降。大腦是最需要氧氣的器官之一，一旦斷絕氧氣供應，由于體內 的氧氣只夠消耗10分鐘，很快造成人的昏迷并危及生命。
3、煤氣的癥狀
一氧化碳氣體能與人體紅血球中血紅蛋白結合，使血紅蛋白喪 失攜帶氧氣的能力而是人發(fā)生中毒。中毒前期出現的癥狀是：頭昏 頭痛，眼花心慌，惡心嘔吐，緊接著上述癥狀加劇，眩暈昏睡，脈 搏細快而弱，血壓下降。最后常常因為嚴重缺氧而窒息死亡。
4.急救的方法
如果發(fā)現煤氣中毒的患者，首先應該立即打開門窗，將患者移 到空氣新鮮通風透氣的地方，緊接著通知醫(yī)院派車和醫(yī)生前來搶 救。
三、課后小結
1、通過這次主題班會，同學門都基本掌握了什么？
同學們要提高日常生活的保護意思，從小事做起。養(yǎng)成良好的 生活習慣。減少安全隱患發(fā)生的頻率。
小班一氧化碳教育教案7
教學目標：
1、使學生充分認識什么是煤氣中毒，對此決不能掉以輕心，了解并掌握煤氣中毒的搶救法。
2、通過這次的主題班會，提高學生的防煤氣中毒的思想意識，養(yǎng)成一個良好的生活習慣。
3、通過本次班會活動，使同學們知道發(fā)生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。
4、學會如何應急、自救與保護。
5、通過本次班會，使學生在活動中掌握防火安全知識，增強學生的防火安全防范意識，提高學生的自護自救能力，減少火災難事故的發(fā)生，讓同學們了解火災危害，遠離危險，增強安全知識。
教學過程：
一、導入新課：
煤氣中毒是怎么回事?什么是煤氣中毒?大家回家的時候有沒有問自己認識的人是否發(fā)生過煤氣中毒?當時是怎么的搶救的?
二、學習煤氣中毒知識：
1、煤氣中毒的季節(jié)和原因
(1)每年的冬天，人們烤火或用熱水器洗澡的時稍不注意，就會發(fā)生煤氣中毒的現象。
(2)因為天氣的問題，關閉所有窗戶，導致空氣不流通引發(fā)煤氣中毒。
(3)由于用戶的忽略，導致煤氣瓶的閥門沒有關閉，從而引發(fā)煤氣中毒。
2、煤氣中毒的過程
我們知道人體的血液是由紅細胞、白細胞、血小板及血漿組成。人們在生命過程中所需要的氧氣，是靠紅血球中血紅蛋白把氧氣帶給人體的各個部分的。煤或木炭在氧氣不足、燃燒不完全時，會產生一氧化碳氣體煤氣。一氧化碳攻擊性很強，空氣中含0.04%0.06%或以上濃度很快進入血流，在較短的時間內強占人體內所有的紅細胞，緊緊抓住紅細胞中的血紅蛋白不放，使其形成碳氧血紅蛋白，取代正常情況下氧氣與血紅蛋白結合成的氧合血紅蛋白，使血紅蛋白失去輸送氧氣的功能。一氧化碳與血紅蛋白的結合力比氧與血紅蛋白的結合力大300倍。一氧化碳中毒后人體血液不能及時供給全身組織器官充分的氧氣，這時，血中含氧量明顯下降。大腦是最需要氧氣的器官之一，一旦斷絕氧氣供應，由于體內的氧氣只夠消耗10分鐘，很快造成人的昏迷并危及生命。
3、煤氣的癥狀
一氧化碳氣體能與人體紅血球中血紅蛋白結合，使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的能力而是人發(fā)生中毒。中毒前期出現的`癥狀是：頭昏頭痛，眼花心慌，惡心嘔吐，緊接著上述癥狀加劇，眩暈昏睡，脈搏細快而弱，血壓下降。最后常常因為嚴重缺氧而窒息死亡。
4、急救的方法
如果發(fā)現煤氣中毒的患者，首先應該立即打開門窗，將患者移到空氣新鮮通風透氣的地方，緊接著通知醫(yī)院派車和醫(yī)生前來搶救。
5、野外防火學生防火知識。學生交流教師總結。
三、學習防火知識
1、冬季天氣寒冷，雨水稀少，貯存的各種原料多，用火用電用氣量多。冬季又處于每年的首尾之際，生產、工作繁忙，加之晝短夜長，人們容易懈怠，往往忽視消防安全，初起火災不能及時發(fā)現。所以造成冬季火災事故多，損失傷亡大。
2、火場逃生有哪些方法?
一般地說，火場逃生的方法主要有：
�、倮玫歉呦儡�，掛鉤梯兩節(jié)梯連用逃生;
②利用建筑物通道或建筑物內設施逃生;
�、圩灾破鞑奶由�;
④尋找避難處所逃生;
�、莼ゾ忍由�;
⑥利用身邊消防器材或其他器材邊滅火邊逃生。
3、身上著了火正確的滅火方法是什么?
一旦身上著了火，首先應當將衣服脫下，將火撲滅;或就地翻滾，窒息火災。但不要滾動過快，更不要跑動。如果附近有水池、河塘等水源，可迅速跳入水中，或及時就近取水將身上火澆熄。但身體被燒傷時，應注意不要跳入污水中，以防感染。
家用電器著火后的撲救方法?
�、倭⒓搓P機，撥下電源插頭或拉下總閘，如只發(fā)現電打火冒煙，斷電后，火即自行熄滅。
�、谌绻菍Ь�絕緣和電器外殼等可燃材料著火時，可用濕棉被等覆蓋物封閉窒息滅火。
�、鄄坏糜盟畵渚�，以防引起電視機的顯像管炸裂傷人。
�、芪唇浶蘩�，不得接通電源使用，以免觸電、發(fā)生火災事故。
四、課后小結
通過這次主題班會，同學們要提高日常生活的保護意思，從小事做起。養(yǎng)成良好的生活習慣。減少安全隱患發(fā)生的頻率。
小班一氧化碳教育教案8
教學目標：
通過教學讓學生知道一氧化碳對人的危害，并初步 掌握一氧化碳中毒預防及急救措施及方法。
教學重難點：
初步掌握一氧化碳中毒預防及急救措施及方法。
教學過程：
一、談話導入到了冬季，尤其是天氣最冷時，不免會發(fā)生一氧 化碳中毒事件，我們要提高警惕，采取有效的預防措施，以避免引 起一氧化碳中毒。那么我們該采取哪些措施呢？
二、介紹一氧化碳的生成及危害，氣壓低、吹南風、氣溫升高 的時候特別要預防一氧化碳中毒！即使不是南置的煙囪，霧氣大， 氣壓低，空氣擴散能力弱，也是導致煤爐排煙不暢的另一個原因。 氣溫突然上升，許多居民將煤爐封得很嚴實，同時也導致煤燃燒不 充分，產生大量一氧化碳氣體聚積在室內引發(fā)中毒。所以，遇有大 風天氣，尤其是在夜晚，一定要打開爐門，讓蜂窩煤能夠充分燃 燒，或者干脆將爐子滅掉；尤其在冬季的雨雪、陰天或者氣壓低的 天氣里，要注意及時清掃煙囪，保持內部通暢，并要經常開窗通 風。
三、氣中毒的`原理及癥狀？
1、分組進行討論，各小組的同學根據自己從新聞、報紙等渠道 知道的一氧化碳中毒的原理及癥狀進行討論
2、老師提問各小組。
3、老師點評:
一氧化碳中毒的原理：煤氣中毒即一氧化碳中毒。煤氣中毒的 原理：
一氧化碳是一種無色無味的氣體，不易察覺。血液中血紅蛋白 與一氧化碳的結合能力比與氧的結合能力要強200多倍，而且，血 紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便 失去了與血紅蛋白結合的機會，使組織細胞無法從血液中獲得足夠的 氧氣，致使呼吸困難。
一氧化碳中毒的癥狀：
a、輕度一氧化碳中毒：最初感覺為頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、 軟弱無力；
b、中度一氧化碳中毒：大部分病人迅速發(fā)生抽痙、昏迷，兩 頰、前胸皮膚及口唇呈櫻桃紅色，
c、重度一氧化碳中毒：很快呼吸抑制而死亡。
四、一氧化碳中毒的急救措施和注意事項：
1、一氧化碳中毒的急救措施：（冷靜沉著）
a：立即打開門窗，流通空氣，同時盡快離開中毒環(huán)境。
B：有自主呼吸，充分給以氧氣吸入。
C：呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓。
d：呼叫120急救服務，急救醫(yī)生到現場救治病人
2：注意事項：因為一氧化碳的比重為0.967,比空氣輕，救護者 應俯伏入室。
五、如何防止一氧化碳中毒：
1、防止煤氣管道和煤氣灶具漏氣。
2、防止煤氣點燃后被澆滅，而導致大量泄氣。
3、正確使用煤氣熱水器。
4、、保持室內空氣流通。
六、課堂總結
防止一氧化碳中毒，以預防為主。只要同學們具有較強的安全 防范意識，，大多數煤氣中毒事故是可以預防的。希望通過這次的 防一氧化碳中毒安全教育班會使同學們提高警惕，增強安全意識， 掌握一氧化碳中毒自救技能，希望同學們都能遠離事故，天天平安 幸福
小班一氧化碳教育教案9
教學目標：
1、使學生充分認識什么是一氧化碳中毒,對此決不能掉以輕心，了解并掌握一氧化碳中毒的搶救放法。
2、通過這次的主題班會，提高學生的防一氧化碳中毒的思想意識，養(yǎng)成一個良好的生活習慣。
3、學會如何應急、自救與保護。
教學重點：
1、了解什么是一氧化碳中毒。
2、一氧化碳中毒的搶救措施及應急方法。
教學難點：
一氧化碳中毒的患者應如何搶救？
教學過程：
一、 案例導入新課：
1、一氧化碳中毒 考研女生掙扎打開一扇門救了三條命
閱讀材料：3個在校外租房準備考研的女生煤氣中毒。所幸其中一女生及時打開門，3人幸免于難。小李是原西師文學院的自考生。7月份畢業(yè)后，她和另外兩個同樣準備考研的校友合租了一套三室一廳的房子。昨下午4時許，3人在有空調的.客廳里看書，廚房在燒開水。 “不知過了多久，我們都覺得頭暈，全身沒力氣……”小郭說，她和另一個同學漸漸沒了力氣，趴在書
桌上動不了；小李則用虛弱的聲音問是不是煤氣中毒了，剛說完，她也癱倒在地。但小李并沒放棄希望，她慢慢往門邊爬去，兩米不到的距離，爬了很久。她終于站了起來，門被打開了，一股新鮮空氣進來�！拔耶敃r只有一個念頭，不打開門大家都要完蛋�！毙±钫f。約過了10分鐘，小李體力有所恢復，打電話叫來同學，她們被送往校醫(yī)院。 事后發(fā)現，因當時刮大風將窗戶關死，并將爐火吹熄，造成屋中3人中毒。
（1）、小組討論，這個實例說明了什么現象？
（2）、假如這種現象發(fā)生在你身上，你怎么處理？
2、結合我縣近兩年發(fā)生的一氧化碳中毒事件，導入新課。
二、學習新課：
1、什么叫煤氣中毒？
煤氣中毒也稱作一氧化碳中毒。一氧化碳氣體能與人體紅血球中血紅蛋白結合，使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的能力而是人發(fā)生中毒。中毒前期出現的癥狀是：頭昏頭痛，眼花心慌，惡心嘔吐，緊接著上述癥狀加劇，眩暈昏睡，脈搏細快而弱，血壓下降。最后常常因為嚴重缺氧而窒息死亡。
2、日常生活中，預防煤氣中毒需要注意哪些方面？以及發(fā)生煤氣中毒的原因。
A、預設：(燒煮過程中無人看管；離開時忘了關閉煤氣；淋浴器和煤氣沒有分房安裝；睡在裝有煤氣設施的屋內……)
B、煤氣中毒的季節(jié)和原因
（1）每年的冬天,人們烤火或用熱水器洗澡的時稍不注意,就會發(fā)生煤氣中毒的現象。
�。�2）因為天氣的問題，關閉所有窗戶，導致空氣不流通引發(fā)煤氣中毒。
（3）由于用戶的忽略，導致煤氣瓶的閥門沒有關閉，從而引發(fā)煤氣中毒。
3、煤氣中毒急救的措施：
如果發(fā)現煤氣中毒的患者，首先應該立即打開門窗，將患者移到空氣新鮮通風透氣的地方,緊接著通知醫(yī)院派車和醫(yī)生前來搶救。
4、預防一氧化碳中毒，從小事做起
三、課堂小結
1、今天的健康教育課讓你學到了什么?
2、學習《安全使用煤氣歌》。
【小班一氧化碳教育教案】相關文章：
小班一氧化碳教育教案12-04
小班一氧化碳教育教案（精選14篇）12-24
小班一氧化碳教育教案(9篇)12-04
小班一氧化碳教案12-01
小班一氧化碳教案14篇12-01
小班一氧化碳教案(14篇)12-01
小班一氧化碳教案13篇01-01
小班一氧化碳教案(13篇)01-01