幼兒園美術(shù)繪畫教案(合集15篇)
作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的幼兒園美術(shù)繪畫教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術(shù)繪畫教案1
活動目標(biāo):
1.通過提問和觀看幻燈片,引導(dǎo)幼兒運用各種線條和圖案,大膽的、富有個性的創(chuàng)作各種動畫形象。
2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動重點:
引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗,運用各種線條和圖案,大膽的、富有個性的進(jìn)行創(chuàng)作。
活動難點:
引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。
活動準(zhǔn)備:
1.課件、示范畫。
2.每位幼兒一份畫材:卡紙、記號筆。
3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲
活動過程:
1、導(dǎo)入
設(shè)計意圖:激發(fā)興趣,引出主題
楊老師想帶你們到好玩的動畫世界去,你們想去嗎?好,我們出發(fā)!老師和孩子們隨音樂來到活動場地。
2、談話引出主題
設(shè)計意圖:通過談話、回憶,總結(jié)動畫形象的特征,為幼兒自己創(chuàng)作提供思路
"剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉?"
"對了,是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"
"那小朋友喜歡里面的哪個動畫形象呢?它長的什么樣子?"
3、播放課件
設(shè)計意圖:豐富幼兒對各種動畫形象的'記憶,為幼兒大膽、富有個性的創(chuàng)作提供幫助
"楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動畫形象請小朋友欣賞,再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點。"
4、教師示范講解
設(shè)計意圖:此過程讓幼兒通過自己的觀察,總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面
教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進(jìn)行比較,總結(jié)出合理的畫面布局方法。
5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
6、展示作品,教師講評。
活動結(jié)束。
請客人老師欣賞。
教學(xué)反思:
幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進(jìn)行,幼兒活動興趣濃厚。具體體現(xiàn)在:幼兒注意力專注,情緒愉快,積極參與,思維活躍,教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標(biāo)。
幼兒園美術(shù)繪畫教案2
活動目標(biāo):
1、知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容,初步了解郵票的用途。
2、能根據(jù)郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計郵票。
3、對郵票產(chǎn)生興趣,萌發(fā)喜愛之情。
活動準(zhǔn)備:
1、請家長和幼兒一起搜集郵票及有關(guān)郵票的資料。
2、彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。
3、?幼兒學(xué)習(xí)材料?—《身邊的科學(xué)》,?幼兒學(xué)習(xí)材料?—美術(shù)用紙第11頁。
活動建議:
1、創(chuàng)設(shè)情境,使幼兒了解郵票的用途。
(1)出示信封,引出主題。提問:老師去郵局寄一封信,郵局的叔叔說這信封少了一樣?xùn)|西,不能寄,請你們幫我看看,信封上少了一樣什么?不貼郵票為什么寄不出去?
。2)師幼討論郵票的.用途。提問:郵票有什么用途?
小結(jié):郵票由國家郵政機(jī)關(guān)發(fā)行,除了用于寄信,還是宣傳自己國家的一種方式,具有收藏價值。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞郵票,了解郵票的特點。
。1)幼兒介紹自己帶來的郵票。提問:你帶來的郵票是什么樣子?
。2)結(jié)合《身邊的科學(xué)》第30頁,幫助幼兒進(jìn)一步了解郵票的特點。提問:郵票具有什么相同和不同之處?
小結(jié):郵票具有多樣性,有普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票等。
3、師幼討論,鼓勵幼兒設(shè)計內(nèi)容各異的郵票。
。1)鼓勵幼兒設(shè)計郵票。提問:你如果是郵票設(shè)計師,準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案?
。2)幼兒相互交流自己設(shè)想的郵票圖案內(nèi)容。
4、請幼兒設(shè)計、制作郵票。
(1)師幼討論制作郵票時應(yīng)注意的問題,如安全使用剪刀、將郵票內(nèi)容填寫完整等。
。2)幼兒設(shè)計郵票,教師指導(dǎo)。
用幼兒制作的郵票布臵?我設(shè)計的郵票?展覽會,引導(dǎo)幼兒欣賞、交流。
幼兒園美術(shù)繪畫教案3
活動目標(biāo):
1.觀察每種樹不同的發(fā)芽現(xiàn)象,在繪畫不同形狀的樹木同時,用不同色彩的縐紋紙團(tuán)兒進(jìn)行粘貼,表現(xiàn)出不同樹木的發(fā)芽過程。
2.發(fā)展小肌肉動作,盡可能將紙團(tuán)兒團(tuán)緊團(tuán)小。
3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備:
綠、粉、黃色縐紋紙頭,膠水,繪畫工具。
活動與指導(dǎo):
1.組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀察春季樹木的變化,不同的樹形(區(qū)分喬木和灌木)觀察芽苞的顏色。
2.用油畫棒在作業(yè)紙上畫出不同的樹木,教幼兒畫樹時掌握正確的分枝方法。
3.將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團(tuán)成很緊很小的紙團(tuán),分別沾在發(fā)芽的樹枝上。
4.注意指導(dǎo)幼兒沿樹枝的左右兩方面沾,不要只沽一邊,學(xué)會使用不同的顏色紙團(tuán)兒沾不同的數(shù)木。
活動建議:
1.組織幼兒到戶外大自然中感受季節(jié)的變化,多看幾種樹的發(fā)芽后再進(jìn)行此活動。
2.可在教育活動前將各色紙團(tuán)團(tuán)好,減少集體活動時間。
3.在春季主題繪畫中用這種方法豐富作品內(nèi)容。
4.可以采用其他物品代替紙團(tuán)當(dāng)芽苞作畫。
日常生活根據(jù)季節(jié)多引導(dǎo)幼兒深入自然,了解自然,產(chǎn)生熱愛好奇的情感,愿意表現(xiàn)自己的感受。
家園配合號召家長帶幼兒到郊外進(jìn)行踏青活動,提高幼兒對周圍環(huán)境的感知能力和表現(xiàn)大自然的'熱情。
活動反思 :
老師通過使用擬人話的語音,指導(dǎo)幼兒作畫。不僅便于孩子的理解,還更好的激發(fā)孩子對繪畫活動的興趣。所以本活動能較好的完成教學(xué)目的,孩子在老師擬文化語音的指導(dǎo)下將繪畫技能很自然的融入整個活動中,使幼兒學(xué)得輕松,學(xué)得開心,很輕松的練習(xí)樹木的畫法。整個活動輕松有趣。
幼兒園美術(shù)繪畫教案4
活動目標(biāo):
、蓖ㄟ^欣賞各種小傘圖片,感知傘面的色彩美及造型美。
、苍敢獯竽懺趥忝嫔蟿(chuàng)作,體驗參與美術(shù)活動的樂趣。
3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
、毙忝總幼兒一張。
、裁利惖男鉷pt、蠟筆、記號筆若干。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入
、毙∨笥褌兾覀円黄饋砜匆豢瓷掷锏奶鞖庠趺礃樱
、沧罱掷锝(jīng)常下雨,小動物都來小豬的店里買傘,我們也去小豬店里看看有哪些小傘?
二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美(ppt演示)
㈠欣賞單色傘
、痹瓉硇∝i店里有這么多傘,你覺得它們怎么樣?
⒉它們是什么顏色的?上面還有什么呢?
⒊除了這些傘,你還看到過什么顏色的傘?
㈡欣賞雙色間隔傘
、毙∝i說:"我這里還有一些傘,需要說出魔語才可以看到,魔語是小傘小傘變變變。"
⒉在這把傘上你看到了什么顏色,紅色和黃色是怎樣排列的?
⒊還有沒有其它的小傘呢?這把傘是哪兩種顏色間隔排列的?
、葱〗Y(jié):剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個,有規(guī)律的排列圍起來的,雙色間隔傘也很美。
、缧蕾p小傘的造型美(ppt演示)
、毙∝i悄悄地告訴老師,它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢?趕快來念魔語。
、膊虏挛沂钦l?你是怎么看出來的?它是什么顏色的?讓我們一起來學(xué)做一只可愛的小貓。
、衬銈兿矚g這種造型的傘嗎?小豬店里還有沒有呢?一起來說魔語。
、此质钦l?我們來學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。
、敌〗Y(jié):剛才我們欣賞的.這兩把動物傘,與我們前面看到的傘有什么不同呢?這些動物傘你覺得怎么樣?
三、創(chuàng)作小傘
、眲偛盼覀冃蕾p了許多小傘,有的是一種顏色加上圖案的單色傘,還有兩種顏色排列的雙色傘,還有動物造型的傘,瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮?
、灿變鹤杂烧f一說。
、辰處熃淮螅含F(xiàn)在請你用蠟筆來幫忙,可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘,自己想好了就可以去設(shè)計了。
、从變簞(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
四、講評
、边@么多小傘,你最喜歡哪一把?為什么?
、残∨笥言O(shè)計的小傘真漂亮,讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧!
幼兒園美術(shù)繪畫教案5
一、設(shè)計意圖
美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問題,它們對身邊的事物充滿了好奇,喜歡觀察,喜歡動手學(xué)著做。在日常生活中,幼兒對他們周圍的一切事物很感興趣,同時也對風(fēng)車充滿著好奇,幼兒也特別喜歡在學(xué)中玩,玩中學(xué),為此,我設(shè)計了風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)這一繪畫活動。
二、說教材
。ㄒ唬┙滩姆治
在幼兒教育實踐中,很多藝術(shù)教育的內(nèi)容是來源于生活,活動內(nèi)容的選擇是以幼兒已有的生活經(jīng)驗,實際需要為基礎(chǔ),本活動貼近生活,取材來源于生活,是幼兒所熟悉的,易于接受的。能讓幼兒在活動過程中充分表現(xiàn)自己的情感和體驗,并運用所學(xué)的技能技巧,自由自在地把自己在日常生活中對風(fēng)車的感知表現(xiàn)在自己繪畫的作品中,有利于藝術(shù)目標(biāo)的實現(xiàn)。
。ǘ┗顒幽繕(biāo)
《綱要》對于藝術(shù)教育目標(biāo)的要求是:能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。根據(jù)這一要求,我結(jié)合小班幼兒的年齡特征及教材本身的特點,我為本活動制定了三個目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):嘗試用螺旋線來表現(xiàn)風(fēng)車旋轉(zhuǎn)時的軌跡。
2、能力目標(biāo):通過對實物的觀察及書空練習(xí),感知螺旋線的線條走向。
3、情感目標(biāo):認(rèn)識紅黃藍(lán)等顏色,能用兩種以上的顏色作畫。
(三)活動重點與難點
通過對教材的分析和對活動目標(biāo)的了解我制定了本次活動的重點與難點,本次活動的重難點是:能根據(jù)自己的想象選擇顏色來搭配、繪畫風(fēng)車旋轉(zhuǎn)時的線條走向。
。ㄋ模┙虒W(xué)準(zhǔn)備
為了讓幼兒愉快的進(jìn)行活動,積極投入活動中,我做了以下準(zhǔn)備
1、環(huán)境準(zhǔn)備:輕松歡快的背景音樂;
2、知識準(zhǔn)備:幼兒游玩風(fēng)車的經(jīng)驗。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備:范例1張,圖畫紙、油畫棒、風(fēng)車若干。
三、說教法
為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征,本活動運用了示范與范例法、觀察分析法、操作法來幫助幼兒建立起各種學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系,加深他們對螺旋線的認(rèn)識和理解,并大膽繪畫出自己喜歡的螺旋線。
1、示范與范例法:老師直接操作給孩子看,學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵的技能,如:怎樣畫螺旋線,色彩的`搭配等。出示范例是為了豐富孩子的創(chuàng)作內(nèi)容,擴(kuò)大孩子的視野,以達(dá)到逐步提高的審美能力。
2、觀察分析法:在教師的引導(dǎo)下,幼兒通過各種感官感知風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的軌跡、色彩搭配等,思考各種觀察過風(fēng)車旋轉(zhuǎn)軌跡,進(jìn)行觀察,從而積累,深化表象。
四、說學(xué)法
操作法:幼兒動手操作繪畫螺旋線,操作法對幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義,因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出:只要有足夠的時間和機(jī)會,每個幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此,在操作中,我想盡量讓幼兒有充足的時間來操作,在充足的時間里積累經(jīng)驗,以獲得繪畫技能。
五說教學(xué)過程
根據(jù)幼兒的年齡特點和本活動的目標(biāo)要求,我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)。首先,通過播放輕松歡快的背景音樂玩風(fēng)車,引發(fā)幼兒的興趣;其次是出示范例,再次是欣賞范例,幼兒觀察,教師講解示范;接著讓幼兒操作,自由發(fā)揮,把自己的想法表現(xiàn)出來;最后在欣賞作品中,交流、分享繪畫的樂趣。
下面對每一個環(huán)節(jié)做一個具體說明:
1教師播放輕松歡快的背景音樂,幼兒在室內(nèi)玩風(fēng)車
“興趣是最好的老師”,出示漂亮的風(fēng)車是為了能吸引幼兒的注意力,播放音樂是為了讓幼兒在溫馨愉快的氣氛中玩,音樂結(jié)束時。并向幼兒提問:“大家剛才是怎么玩風(fēng)車的?你的風(fēng)車是什么顏色的?風(fēng)車轉(zhuǎn)起來時什么樣子的?像什么?請你用身體來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),學(xué)一學(xué)”激發(fā)幼兒的興趣。
2欣賞范例,幼兒觀察,教師講解示范
。1)幼兒欣賞范例:通過欣賞范例可以讓幼兒直觀的了解線條的,也讓幼兒在欣賞范例的基礎(chǔ)上感受色彩搭配的效果,為下面的繪畫活動墊下基礎(chǔ)。
。2)教師師范講解:教師示范講解的方法,直觀且易于幼兒接受和掌握?紤]到小班幼兒接觸畫線條,所以我才采取示范的方法,讓幼兒對整個繪畫有個整體的了解,進(jìn)一步為繪畫做好準(zhǔn)備。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
。1)在幼兒操作時,指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并及時給予鼓勵和表揚,這樣做是為了樹立幼兒的信心和發(fā)揮想象。
。2)在活動中,引導(dǎo)幼兒注意顏色的搭配。這時,應(yīng)該啟發(fā)幼兒思考,怎樣才能把螺旋線畫的更漂亮,這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識和技能。教師還應(yīng)進(jìn)行個別指導(dǎo),讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
(3)提醒幼兒在繪畫時講究衛(wèi)生,保持桌面干凈。
這個環(huán)節(jié)的大部分時間放在幼兒的自由想象和創(chuàng)作中,讓幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的情感體驗,也增強(qiáng)幼兒對美術(shù)的興趣。但是由于小班幼兒自制力差,因此在活動中要提醒其講究衛(wèi)生,實現(xiàn)各領(lǐng)域互相滲透的精神。
4、欣賞作品,分享樂趣。
讓幼兒欣賞同伴的作品,可以使他們體驗到繪畫和與同伴一起欣賞作品的樂趣,以達(dá)到放松情緒的目的。
幼兒園美術(shù)繪畫教案6
活動背景
下雨后,幼兒園的走廊里爬出幾條毛毛蟲,幾個小朋友蹲在地上看得入神。不一會兒,小朋友越聚越多,貝貝神秘地說:“你們知道嗎?毛毛蟲能變成蝴蝶呢!”甜甜問:“毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢?”小朋友的問題很多很多,他們對毛毛蟲充滿了好奇。于是,我組織開展了“毛毛蟲的夢”美術(shù)活動。
活動目標(biāo)
1.通過觀察蝴蝶標(biāo)本和范例,引導(dǎo)幼兒探索蝴蝶翅膀的制作方法。嘗試在各種材料做成的蝴蝶翅膀上進(jìn)行花紋裝飾,并把自己打扮成一只美麗的蝴蝶。
2.以游戲貫穿始終,激發(fā)幼兒對美工活動的興趣,體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.白布、帳紗、舊報紙剪成的蝴蝶翅膀。
2.水粉顏料、毛筆,蘸了顏色的不同長短的毛線放在盤子里,剪好的各種形狀、各種顏色的即時貼等
3.收集蝴蝶的標(biāo)本,各種材料做成的蝴蝶范例。
4.游戲音樂,布置花園場景,毛毛蟲觸角頭飾若干。
活動過程
1.講故事《毛毛蟲》,導(dǎo)入活動
帶領(lǐng)幼兒以毛毛蟲的角色進(jìn)場,邊玩邊講故事:春天來了,花兒都開了,小毛毛蟲們,我們一起到花叢里去玩吧!(帶領(lǐng)幼兒一同爬進(jìn)花叢)你知道嗎,有一只可愛的小毛毛蟲,它爬呀爬呀,覺得肚子有點餓,就去找東西吃。第一天,看見一個紅蘋果,“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第二天,發(fā)現(xiàn)兩只黃梨子,“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第三天,找到了三顆紫葡萄,“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第四天,又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力,“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第五天,找到了五片綠樹葉,“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。
毛毛蟲的肚子不再咕嚕咕嚕叫了,它想好好睡一覺。它趴在一片葉子上,把自己包起來,然后做了一個甜甜的夢,夢見自己變成一只美麗的蝴蝶,在花叢里飛呀飛呀。當(dāng)它醒來時,哈哈!毛毛蟲驚喜地發(fā)現(xiàn)自己真的變成了一只美麗的蝴蝶,它多開心呀!
2.引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征
毛毛蟲變成了什么?蝴蝶是什么樣子的呢?
趕快找一個蝴蝶標(biāo)記坐下來,我要變個魔術(shù),看看變出了什么?
(出示、展覽蝴蝶標(biāo)本)找一找蝴蝶翅膀上的花紋,看看這些花紋像什么?
比一比,蝴蝶左邊翅膀的花紋和右邊翅膀的花紋,你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):蝴蝶翅膀上都有美麗的花紋,而且這些花紋是左右對稱的。
3.引導(dǎo)幼兒討論蝴蝶的制作方法
想不想把自己也變成一只美麗的蝴蝶?怎樣才能把自己打扮成蝴蝶呢?請幾個小朋友介紹自己的'想法。
4.欣賞范例,讓幼兒了解各種材料都可以做成美麗的蝴蝶
花叢里藏著許多頑皮的小蝴蝶,我們?nèi)グ阉鼈冋页鰜,看一看、摸一摸,它們是用什么做成?
小結(jié):這些蝴蝶有的是用布做的,有的是用樹葉做的,有的是用瓜子殼做的,各種各樣,真漂亮。
5.帶領(lǐng)幼兒看看今天準(zhǔn)備的材料,討論怎樣利用這些材料制作蝴蝶
6.幼兒自主選擇材料進(jìn)行蝴蝶制作
(1)引導(dǎo)幼兒將蝴蝶翅膀上的圖案裝飾成左右對稱的圖案。
(2)指導(dǎo)幼兒大膽利用材料或顏色,使裝飾的圖案更加鮮艷。
7.引導(dǎo)幼兒相互欣賞完成的作品
8.游戲:蝴蝶找花(三段體的音樂)
小蝴蝶們,一起到花園里去玩,好嗎?
(音樂第一段)聽音樂飛到花園里,跟著音樂節(jié)奏翩翩起舞。
(音樂第二段)風(fēng)來了,雨來了,我們趕快躲到花叢里避避雨吧!
(音樂第三段)雨停了,天晴了,我們出來玩吧!
(聽音樂跳舞走出教室)
活動反思
活動開始,帶小朋友以毛毛蟲的角色進(jìn)入活動中,并以趣味游戲貫穿始終。通過引導(dǎo)幼兒觀察有關(guān)蝴蝶的標(biāo)本,讓幼兒了解蝴蝶翅膀上的花紋左右對稱的顯著特征。讓幼兒找出藏在花叢中的小蝴蝶,看一看、摸一摸,感受用布、瓜子殼、樹葉、宣紙等不同材料做成的蝴蝶,起到很好的鑒賞作用。在作畫材料方面,都是利用廢舊材料,讓幼兒通過粘貼、印染、毛筆畫等形式裝飾制作蝴蝶翅膀,產(chǎn)生很好的視覺效果。最后以音樂游戲的形式讓美麗的
“小蝴蝶”翩翩起舞,在歡快的氛圍中結(jié)束活動。
幼兒園美術(shù)繪畫教案7
活動目標(biāo):
1.通過欣賞小丑的面部特征,嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現(xiàn)小丑的五官。
2.能大膽地選用自己喜歡的線條、形狀及顏色進(jìn)行造型。
3.感受小丑面容夸張帶來的詼諧幽默,體驗創(chuàng)作活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
欣賞過馬戲小丑表演的'影視圖片。
教具準(zhǔn)備:
小丑圖片(PPT)學(xué)具準(zhǔn)備:面具底板;顏料;畫筆。
活動過程:
一.欣賞小丑圖片,感受小丑的面部特征。
1.欣賞小丑圖片,感受小丑的風(fēng)趣、幽默。
指導(dǎo)語:這是誰呀?(小丑)我發(fā)現(xiàn)有小朋友看著他在笑呢,他什么地方逗你笑?(動作、表情、服飾……)教師小結(jié)幼兒的講述。
2.欣賞小丑的面部圖片,了解其面部特征。
3.局部欣賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。
指導(dǎo)語:小丑面部發(fā)生了什么變化?什么地方變得有趣好笑?
二.觀察小丑面具范例,了解制作方法。
1.出示面具,引導(dǎo)了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。
指導(dǎo)語:今天我們也來試著畫一個小丑好嗎?想象哪些部位可以變形?怎么樣變才能讓別人感覺幽默、好笑?
2.欣賞小丑面具范例,了解操作方法。
指導(dǎo)語:這里我也帶來了一些畫好的小丑面具,有趣嗎?瞧他們把小丑的眼睛變成了什么樣?如果是你你會怎么變呢?
3.交代水粉操作的要求。
三.幼兒嘗試用夸張、變形的方法創(chuàng)作小丑面具,教師指導(dǎo)。
1.幼兒自由選擇顏色在面具上進(jìn)行創(chuàng)作。
2.教師鼓勵幼兒用各種線條、形狀及色塊來表現(xiàn)小丑面部的夸張、變形。
四.展示作品,感受不同線條、圖案、色塊組合后帶來的幽默。
。1)相互欣賞,感受不同的夸張變形。
。2)說說自己喜歡哪幅作品,什么地方有趣好笑?
。3)戴上面具一起舞蹈,體驗創(chuàng)作活動帶來的快樂。
幼兒園美術(shù)繪畫教案8
活動名稱:
繪畫《鳥兒滿天飛》
年齡段和領(lǐng)域:
大班美術(shù)
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察鳥兒飛翔的不同形態(tài),嘗試用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征小鳥的形象。
2、在整個繪畫過程中感受“中國元素”的獨特美。
3、體驗作品中不同形象、不同動態(tài)鳥兒滿天飛帶來的美感,進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
活動準(zhǔn)備:
手繪風(fēng)凰、羽毛圖案“中國風(fēng)”版幼兒畫紙、不同形態(tài)的鳥兒圖、展板、課件、《百鳥朝鳳》民族音樂
活動過程:
一、興趣與欣賞,通過《百鳥朝風(fēng)》的傳說引起幼兒的繪畫興趣。
1、出示羽毛
提問:小朋友這是什么?這是誰的羽毛?我們的繪畫課要從這些羽毛2、在《百鳥朝鳳》音樂中,教師一邊講故事一邊手繪傳說中不起眼的小鳳凰。(故事后附)
二、觀察討論
1、方向的引導(dǎo)
提問:漂亮的小鳥從四面八方飛來,看,這只小鳥是從哪兒飛來的?
它的頭朝哪兒?
教師小結(jié):小鳥的頭朝哪兒,小鳥就朝哪里飛。
2、形態(tài)的觀察
教師請幼兒大膽講述自己喜歡的鳥,從翅膀、尾巴、顏色等部位講述。
請幼兒講述見過的其它小鳥
教師可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥形態(tài)的不同之處
三、幼兒創(chuàng)作
1、提問:鳥兒滿天飛翔,你想不想畫一只更漂亮的小鳥?誰來說說你想畫一只什么樣的小鳥?
2、幼兒創(chuàng)作,老師從形態(tài)、花紋等方面進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
四、欣賞評價
1、請幼兒說說自己畫的小鳥
2、請幼兒說說喜歡的同伴的作品
3教師適當(dāng)總結(jié)、提升
技能情感的延伸:
1、出示鳳凰的手繪圖片,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣,并整體感受畫面中鳥兒朝著鳳凰滿天飛舞的景象。
教師:小朋友畫的鳥兒滿天飛,我們飛到了鳳凰的家,看,鳳凰出來了,它可真美呀。
2、出示明清及近代藝術(shù)家以不同形式創(chuàng)作的《百鳥朝鳳》作品,開拓幼兒視野,進(jìn)一步引起幼兒共鳴,激發(fā)幼兒“我要當(dāng)藝術(shù)家”創(chuàng)作“大作”的興趣。
我們畫的小鳥朝著鳳凰展翅高飛,這幅畫就叫《百鳥朝風(fēng)》。在我國許多繪畫家也畫過《百鳥朝鳳》這幅作品,我們一起在《百鳥朝鳳》的音樂中欣賞一下吧。
《百鳥朝鳳》的傳說很久很久以前,鳳凰和其它小鳥一樣,羽毛也很平常,它很勤勞,從早到晚忙個不停,將別的鳥扔掉的果實都一顆一顆撿起來,收藏在洞里。
有一年,森林大旱。鳥兒們找不到吃的,這時,鳳凰急忙打開山洞,把自己多年積存下來的'干果和草籽拿出來分給大家,和大家共渡難關(guān)。
旱災(zāi)過后,為了感謝鳳凰的救命之恩,鳥兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛,制成了一件光彩耀眼的百鳥衣獻(xiàn)給鳳凰,并一致推舉它為鳥王。
以后,每逢鳳凰生日之時,四面八方的鳥兒都會飛來向風(fēng)凰表示祝賀,這就是百鳥朝鳳。
活動反思:
本次活動較好的實現(xiàn)了各個活動目標(biāo),活動中能較好的把握重難點,通過《百鳥朝風(fēng)》的傳說引起幼兒對小鳥的興趣,并在接下來引導(dǎo)幼兒觀察鳥的方向及形態(tài)時孩子們能較完整的說出不同小鳥的特病·
在繪畫過程中幼兒能自主大膽地進(jìn)行創(chuàng)作,積極地向同伴介紹自己畫的小鳥。在整個過程中老師把引導(dǎo)作為重點,一直到全體幼兒創(chuàng)作講評結(jié)束才出示老師的“范例”一直華麗變身的鳳凰,既消除了“
教”的痕跡,又能將幼兒的創(chuàng)作水平提升到一個更高的層面;顒又懈鱾環(huán)節(jié)目的明確“興趣欣賞”在前,引導(dǎo)觀察為重點,相互評價,老師與小朋友作品完美組合成《百鳥朝鳳》,讓孩子們眼前一亮,最后延伸活動中幼兒欣賞到不同創(chuàng)作的《百鳥朝鳳》,進(jìn)一步激勵幼兒養(yǎng)成“我也要當(dāng)藝術(shù)家”的愿望。
本節(jié)課將中國傳統(tǒng)元素很好的融入到孩子們的整個過程中,使幼兒在繪畫中點點滴滴的感受到中國傳統(tǒng)文化的美感。
本節(jié)課比較欠缺的地方是在幼兒的追問上不夠“精”,老師的語氣有些平淡,今后還會繼續(xù)注意這方面的問題,及時糾正。
幼兒園美術(shù)繪畫教案9
活動目標(biāo)
1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱,能正確辨別水果的顏色,如:紫紫的葡萄,紅紅的蘋果等。
2.幼兒根據(jù)老師提供的圖,能完整地說一句話,如:“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。
3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點、難點
幼兒能根據(jù)圖片大膽地說話,能完整地表達(dá)一句話,清楚表達(dá)自己的'想法。
活動準(zhǔn)備
空間準(zhǔn)備 幼兒座位成弧形排列,操作臺呈框式置于活動室四周。
物質(zhì)準(zhǔn)備 水果娃娃貼畫一幅,水果貼片若干,毛毛蟲玩具一個,PPT課件
活動過程
一、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
出示課件(毛毛蟲果園豐收了)老師引導(dǎo):孩子們,毛毛蟲果園豐收了,它邀請咱們一起去玩耍,你們想去嗎?(想)帶領(lǐng)孩子們觀察圖片,提問:1.果園里都有什么水果?2.說說水果是什么顏色的?引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。
二、 故事導(dǎo)入說話練習(xí)。
老師躲在毛毛蟲后面,模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物(水果娃娃貼圖)的過程,老師邊講述邊做禮物,最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們。
提出任務(wù):毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子,咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的。(幼兒傾聽,錄音呈現(xiàn)句子)
“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉!
“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴。”
“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)!
…
幼兒自由說,老師引導(dǎo),幫助困哪的孩子(說悄悄話讓孩子復(fù)述,讓小朋友幫助等)。
三、 制作水果娃娃
老師:毛毛蟲告訴我,孩子們已經(jīng)會說完整地話,它很高興,可是它只來得及做一個娃娃,它知道每個寶寶都想得到禮物,所以托老師給大家?guī)砗芏嗨,讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。
帶孩子到操作臺貼水果娃娃,在孩子制作的過程中,教師引導(dǎo)幼兒說說用什么水果做娃娃的哪一部分,鞏固本次活動的重點句子。
四、 老師帶孩子們與水果娃娃一起到區(qū)角玩耍,結(jié)束活動。
教學(xué)反思
《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進(jìn)行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高,對于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù),非常樂于去完成。雖然這個活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來說有點兒長,但結(jié)合圖片,大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說,樂于主動說,課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語言,發(fā)展語言表達(dá)能力的方式很適合孩子,在今后的活動組織中,我會更多的嘗試這種模式。
活動設(shè)計背景
中班的幼兒說話不夠完整,對于較短的句子表達(dá)還可以,可以對于長句子的表達(dá)比較欠缺。為了訓(xùn)練孩子們說完整的話,說比較長的話的能力,我設(shè)計了這個活動。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。
幼兒園美術(shù)繪畫教案10
活動目標(biāo):
1、練習(xí)用直線交叉畫塊面,鞏固練習(xí)直線、
2、學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面、感受色彩的美、
3、體驗藝術(shù)活動的愉悅、
活動準(zhǔn)備;
1、五彩的色塊示范畫、
2、沙皮紙和油畫棒、
活動過程:
一、預(yù)熱階段:
1、請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫、
師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認(rèn)識哪一種?
2、教師向幼兒介紹幾種常見的顏色、
二、圖形刺激:
1、教師示范:
老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上、
直線與直線間不能靠的'太進(jìn),不然就不好涂顏色、
2、教師示范圖色塊:
可以選擇自己喜歡的顏色來涂、(強(qiáng)調(diào)用力)
涂顏色時要注意從上往下或從左往右、
3、請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里、
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面、
2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個塊面涂的滿滿的、
3、教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正、
四、作品賞析:
1、展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色、
2、將幼兒作品布置在我是小畫家一欄、
幼兒園美術(shù)繪畫教案11
活動目標(biāo)
1.能夠畫各種線條;
2.能夠加粗線條感受簡約的美。
教學(xué)重點、難點
加粗線條感受簡約的美
活動準(zhǔn)備
紅白正方形長方形畫紙若干;粗細(xì)黑色勾線筆每個小朋友一支;紅白色顏料,水粉筆,優(yōu)美音樂,各色毛線若干小段
活動過程
一路隨音樂跟著老師一起和毛線跳舞,感受直線曲線斜線和點。
二路幼兒涂鴉
1.書空各種線條,感受線條的變化。
2.隨音樂自由用細(xì)筆涂鴉出長短不同的直線,斜線,曲線及點點圈圈。
三路感知涂鴉和加粗線條的方式;起筆緊貼細(xì)線條,用來回圖畫的方式加粗,加粗的.線條中間不留白
四路幼兒涂鴉
1路隨音樂用涂畫的方式加粗部分線條。
2路根據(jù)畫面效果添畫短線,圈圈,點點是畫面盡量飽滿。
幼兒園美術(shù)繪畫教案12
活動目標(biāo):
1、嘗試選用不同的海貝進(jìn)行造型。
2、學(xué)習(xí)合理選用輔助材料,豐富作品內(nèi)容。
3、體驗活動的樂趣并感受成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1、用貝殼制作的范作,制作成PPT。
2、各種形狀的'貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤、等輔助材料。
3、關(guān)于海底世界的音樂。
活動過程:
一、感知各種貝殼,引發(fā)幼兒對形的想象。
1.出示幼兒收集到的貝殼
2、玩貝殼,說貝殼
二、欣賞范作,積累創(chuàng)作經(jīng)驗。
PPT展示各種范作,引導(dǎo)幼兒觀察。
三、創(chuàng)作海貝作品,大膽暢想主題。
1、幼兒自我思考。
---鼓勵幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象。
2、幼兒制作。
四、展示海貝作品,體味創(chuàng)作快樂。
1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。
2、將作品展示在桌子上,鼓勵幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。
幼兒園美術(shù)繪畫教案13
一、活動目標(biāo)
1、提供薯條的圖片引導(dǎo)幼兒觀察、感知薯條的基本特征,能大膽地畫出薯條的長條狀,并選取幼兒自己喜歡的紙片進(jìn)行畫面裝飾。
2、大膽,自由表現(xiàn)薯條,薯條的形狀長短、粗細(xì)、分開、粘合均可;背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。
二、活動準(zhǔn)備
1、教師制作PPT
2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細(xì)勾線筆若干
3、輕音樂CD、實物薯條若干
活動過程
一、引題
1、教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西
2、出示香噴噴的薯條(PPT圖一)這是什么呀?它能用干什么呢?(吃的)
3、教師啟發(fā)引導(dǎo)老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條,我們一起看看吧。
二、了解薯條,觀察花形狀的不同,并進(jìn)行想象觀察
1、播放PPT咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀?(長形、圓形、不規(guī)則圖形等)
2、實物薯條,認(rèn)識薯條
教師薯條是什么樣子的呢?長長的叫什么?它是什么樣的?薯條的袋子是什么?它看起都有哪些形狀呢?
3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯條(PPT3、4圖)
教師這些袋子里的薯條看起像什么?(蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等
4、教師點撥總結(jié)
教師原薯條的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。
三、教師示范作畫“幼兒園的`花園”
1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,引導(dǎo)幼兒討論作畫方法
教師你們朧允宰齷跋閂緡緄氖硤酢甭穡坷鮮φ飫鎰急噶瞬噬、孤攺s省⒗、?fàn)C褰海頤嗆退且黃鶩婊跋閂緡緄氖硤酢鋇撓蝸泛貌緩茫肯瓤純蠢鮮κ竊趺椿摹
2、現(xiàn)場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯條
教師出示一張白色紙,先用彩色紙做薯條袋子,再用勾線筆畫薯條(教師動作顯得夸張,好玩,讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條)
四、幼兒涂鴉作畫薯條
1、教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條
教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條。薯條想畫什么形狀就畫什么形狀,你們試一試,看看誰畫的薯條形狀最有趣。
2、播放輕音樂,鼓勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。
教師我們卷上袖子開始畫薯條嘍!
五、互動評價
1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,進(jìn)行點評。
教師呀,我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的薯條,這個薯條的形狀像什么呢?
2、自由評論
教師你喜歡哪個薯條?為什么呀?
3、教師總結(jié)
教師今天你們畫的薯條都畫的很好,張老師好像聞到了薯條的香味,真香呀?薯條的形狀想怎么變就怎么變,你們以后再畫出更有趣的薯條好嗎?
幼兒園美術(shù)繪畫教案14
【活動目標(biāo)】
1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進(jìn)行美術(shù)活動。
2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1.創(chuàng)意繪本,畫有柳樹干的大圖一張。
2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。
3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。
【活動過程】
1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好后談話:
1)"小朋友,你們認(rèn)識這些樹嗎?來,讓我們認(rèn)識認(rèn)識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)
2)"大樹和我們?nèi)艘粯,也有不一樣的地方?/p>
我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高,有的低,有的粗,有的`細(xì);樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。
活動反思:
在活動中幼兒的興趣較高,大部分能獨立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性,并及時指導(dǎo),教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足,發(fā)現(xiàn)個別幼兒畫面較臟,個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導(dǎo)。
小百科:柳屬的形態(tài)特征如下:喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形,髓心近圓形。無頂芽,側(cè)芽通常緊貼枝上,芽鱗單一。
幼兒園美術(shù)繪畫教案15
教材分析:
本次活動引導(dǎo)幼兒觀察故事《好餓好餓的小蛇》的畫面,鼓勵幼兒大膽猜想,編故事內(nèi)容并用繪畫的形式進(jìn)行表現(xiàn);顒拥闹攸c是引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的形狀與所吃食物形狀的相同點,嘗試用透明式的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)小蛇肚子里
的東西,再用將肚皮與食物連接、添畫花紋的形式藏匿食物、啟發(fā)幼兒繪畫出吃了不同食物的小蛇身體形狀的變化,使幼兒體驗創(chuàng)意繪畫的樂趣。
活動目標(biāo):
1.觀察小蛇肚子形狀與食物的關(guān)系,學(xué)習(xí)透明式繪畫方法。
2.大膽猜想,表現(xiàn)出吃了食物后小蛇身體的形狀變化。
3.體驗創(chuàng)意繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.提前帶領(lǐng)幼兒閱讀《快樂總動員》第20-21頁,了解香蕉、梨、蘋果、南瓜等食物的形狀。
2.草地背景的展示板,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第6頁,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》)課件29。
活動建議:
1.播放課件,引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容,引發(fā)幼兒興趣。提問:這條小蛇吃了什么?它的身體變成了什么形狀?
小結(jié):小蛇吃了很多東西,它的'肚子會變成相應(yīng)物品的形狀。2.重點引導(dǎo)幼兒觀察小蛇肚子的形狀與實物形狀的相同點。
提問:小蛇吃了香蕉,它的肚子上能看到黃黃的香蕉嗎?那你怎么知道它的肚子里面是香蕉?
小結(jié):原來小蛇在和我們提迷藏,把吃進(jìn)去的東西藏在身體里面,肚子變成了相應(yīng)的形狀。3.引導(dǎo)幼兒討論小蛇吃東西后身體變化的繪畫方法。
提問:你認(rèn)為可以怎樣畫吃了食物的小蛇?先畫什么?再畫什么?
小結(jié):可以先畫小蛇的頭部,再畫吃下去的食物,最后將它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里。
重點采用透明法示范小蛇肚子形狀的畫法:第一步,在肚子的部位先用線條畫的形式畫出香蕉;第二步,將香蕉與小蛇的身體連起,再將香蕉處涂成小蛇身體的顏色。
4.鼓勵幼兒大膽想象,進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。
。1)引導(dǎo)幼兒續(xù)編好餓的小蛇尋找食物的故事。
提問:好餓的小蛇又扭來扭去找東西吃了,你認(rèn)為小蛇會吃到什么?它的肚子會變成什么形狀?
。2)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
重點:鼓勵幼兒畫出吃了不同食物的小蛇,提醒幼兒繪畫時注意將食物藏進(jìn)小蛇的身體里面。
5.展示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。
提問:你能猜出小蛇吃了什么嗎?哪條小蛇的食物藏得好?為什么?活動延伸:
將幼兒的作品裝訂成冊,放在閱讀區(qū),讓幼兒閱讀、講述。
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