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中班藝術(shù)剪玉蘭樹教案7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班藝術(shù)剪玉蘭樹教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班藝術(shù)剪玉蘭樹教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意參與到剪紙活動(dòng)當(dāng)中,體驗(yàn)剪窗花帶來的樂趣。
2、掌握剪窗花的步驟,并能根據(jù)圖案來剪出窗花。
3、能安全的使用剪刀,并能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受剪紙的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
剪好的窗花成品一張、粉色紙若干、剪刀若干。
活動(dòng)過程:
1、教師出示已經(jīng)剪好的窗花,激發(fā)幼兒興趣。
這是什么?漂亮嗎?(教師介紹窗花的代表的特殊意義)。
你知道它是怎么變出來的嗎?
2、教師邊講解邊示范剪窗花的方法,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真的看、仔細(xì)的聽。
3、教師發(fā)放材料、工具,交代要求。
4、幼兒沿著畫好的形狀剪窗花,教師指導(dǎo)。
5、展示,結(jié)束活動(dòng)。
6、收拾整理游戲材料。
活動(dòng)延伸:
幼兒回家與父母一起動(dòng)手剪窗花。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
幼兒動(dòng)手剪紙時(shí)很小心,剪了一點(diǎn)就打開看看,再剪,很有探索精神。也有幾個(gè)幼兒不小心剪斷了,教師準(zhǔn)備了兩份操作材料,大膽讓幼兒嘗試見窗花,體驗(yàn)成功的快樂!
教學(xué)反思:
剪紙窗花,是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),其在視覺上給人以透空的'感覺和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼,既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境,又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活,又回歸于生活。
中班藝術(shù)剪玉蘭樹教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察,了解玉蘭樹的生長變化。
2、繼續(xù)鞏固幼兒使用剪刀左右手的協(xié)調(diào)配合能力。
3、鞏固幼兒剪完碎紙不亂扔的良好剪紙習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的`作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園里的玉蘭樹,各色32開彩色紙,剪刀,膠棒。
活動(dòng)重難點(diǎn):
能剪出完整的玉蘭樹,關(guān)注到樹干和樹枝的變化。
剪出玉蘭樹上的花苞。
活動(dòng)過程:
一、談話引入
以幼兒園里的玉蘭樹引入活動(dòng)
二、引導(dǎo)幼兒觀察,說出玉蘭樹的基本特征
1、出示一棵樹,你看到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察到樹干、樹枝)
2、比較:今天看到的樹與前兩天的有什么不一樣?
3、花苞長在哪兒?
三、分組剪紙,教師巡視指導(dǎo)
重點(diǎn)關(guān)注:
1、哪些幼兒能夠剪完整的樹,哪些幼兒按自己的想法剪。
2、幼兒剪花苞用了幾種形式。
3、選擇作品用紙與襯紙顏色的搭配
4、哪些孩子能組合成一幅有內(nèi)容的畫面。
四、針對(duì)情況講評(píng),鼓勵(lì)每名幼兒在剪紙中樹立自信心。
中班藝術(shù)剪玉蘭樹教案3
活動(dòng)背景:迷宮里有幾棵玉蘭樹,孩子們每次進(jìn)迷宮都要去看一看,摸一摸。為了促使幼兒不僅僅停留在隨意看、喜歡摸的層面上,引導(dǎo)幼兒更加細(xì)致的去有意觀察玉蘭樹,由此在幼兒有隨意剪樹經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,開展了本次活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒能夠關(guān)注玉蘭樹上花苞的變化并剪出。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察,了解玉蘭樹的生長變化。
2、繼續(xù)鞏固幼兒使用剪刀左右手的協(xié)調(diào)配合能力。
3、鞏固幼兒剪完碎紙不亂扔的良好剪紙習(xí)慣。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園里的玉蘭樹,各色32開彩色紙,剪刀,膠棒。
活動(dòng)重點(diǎn):能剪出完整的玉蘭樹,關(guān)注到樹干和樹枝的`變化。
活動(dòng)難點(diǎn):剪出玉蘭樹上的花苞。
活動(dòng)過程:
一、談話引入以幼兒園里的玉蘭樹引入活動(dòng)二、引導(dǎo)幼兒觀察,說出玉蘭樹的基本特征1、出示一棵樹,你看到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察到樹干、樹枝)2、比較:今天看到的樹與前兩天的有什么不一樣?
3、花苞長在哪兒?
三、分組剪紙,教師巡視指導(dǎo)重點(diǎn)關(guān)注:
1、哪些幼兒能夠剪完整的樹,哪些幼兒按自己的想法剪。
2、幼兒剪花苞用了幾種形式。
3、選擇作品用紙與襯紙顏色的搭配4、哪些孩子能組合成一幅有內(nèi)容的畫面。
四、針對(duì)情況講評(píng),鼓勵(lì)每名幼兒在剪紙中樹立自信心。
中班藝術(shù)剪玉蘭樹教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)有感情地背誦兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。
3、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)材料
1、主題活動(dòng)錄音帶,錄音機(jī),剪好的窗花。
2、幼兒主題活動(dòng)圖畫書《新年賀卡》。
活動(dòng)過程
1、欣賞活動(dòng)室的窗花。
2、教師給幼兒表演剪窗花。
3、欣賞錄音兒歌。
4、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問,引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答,幫助幼兒理解和記憶兒歌。
5、以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌。
6、教師與幼兒表演兒歌。
7、指導(dǎo)幼兒剪窗花。
教學(xué)反思:
今天上午我開展了《剪窗花》,在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美,體驗(yàn)表現(xiàn)美的.快樂。2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入,我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花,通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿,知道了剪紙是中國人發(fā)明的。
中班藝術(shù)剪玉蘭樹教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花。
2、感受剪紙藝術(shù)的美,對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)剪窗花的樂趣。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
剪刀若干、記號(hào)筆若干、彩紙若干張、PPT、剪紙作品展板
活動(dòng)過程:
一、動(dòng)畫形象導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)地方,你們想去嗎?
師:這是光頭強(qiáng)的店,讓我們來聽一聽光頭強(qiáng)想對(duì)大家說什么?
二、欣賞窗花作品,感知其特征。
引導(dǎo)幼兒欣賞窗花作品的造型及表達(dá)的寓意。
和和美美、連年有余、生意興隆、招財(cái)進(jìn)寶、吉祥如意、壽比南山、福字、喜字等。
三、欣賞剪窗花視頻,引導(dǎo)幼兒了解窗花的來歷。
四、欣賞教師提供的窗花范例。引導(dǎo)幼兒了解窗花的對(duì)稱與鏤空。
五、學(xué)習(xí)剪窗花,教師可提供兩種形式供幼兒學(xué)習(xí)。
1、介紹剪窗花使用的工具與材料。
2、教師教幼兒剪窗花,學(xué)習(xí)兩種形式,引導(dǎo)幼兒感受窗花的對(duì)稱與鏤空。
教師用形象的方法再次演示讓窗花更漂亮的其他方法。
師:小剪刀要去旅行了,在山底沿著彎彎曲曲的小路走著(剪出曲線),爬上山坡,走上了平坦的大路(剪出直線),小剪刀的肚子餓了,啊嗚一口,吃了一個(gè)三角形,啊嗚一口,一個(gè)心形,月牙形、圓形、、、、、、吃了好多好多,吃飽了,我要回家了!(打開)一幅美麗的窗花剪好啦!
六、交流、欣賞作品。
幼兒將剪好的作品張貼在展板上,教師評(píng)價(jià),幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思:
通過執(zhí)教中班藝術(shù)活動(dòng)《剪窗花》,我覺得我的.目標(biāo)緊緊圍繞“嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花”和“感受剪紙藝術(shù)的美,對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)剪窗花的樂趣”來進(jìn)行。整節(jié)課通過教師環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和幼兒的表現(xiàn)來說,目標(biāo)完成的比較好,幼兒在操作的過程中感受到了極大的樂趣,幼兒對(duì)剪窗花這一活動(dòng)非常感興趣。
在執(zhí)教過程中幼兒的興趣非常高漲,整節(jié)課都處于很新鮮、很興奮的狀態(tài),這和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是分不開的,好的環(huán)節(jié)能吸引幼兒的興趣。
對(duì)于本節(jié)課有幾點(diǎn)不足:
1、教師本節(jié)課教授了兩種方法,其實(shí)幼兒在剪的時(shí)候只用到了一種,沒有創(chuàng)新,可以把兩種方法分開來學(xué),學(xué)完一種再學(xué)另一種,這樣幼兒就能把兩種剪紙方法記得很牢固了。
2、工藝品店的形式可以不用,孩子們說不出來(在試課時(shí)其他班的小朋友能說出來)。
3、出示的窗花不貼近幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。
4、可以讓孩子們來說一說怎么剪窗花。
5、可以讓孩子們自己在紙上畫圖案進(jìn)行剪紙。
6、老師不要示范過多,示范過多會(huì)限制幼兒的想象。
7、在欣賞視頻的時(shí)候就可以教孩子們剪窗花的方法。
對(duì)于美術(shù)公開課的教學(xué),我一直處于摸索階段,還不夠成熟,所以在執(zhí)教的過程中遇到的問題有很多,雖然課前已經(jīng)多次試講,但是在真正執(zhí)教的過程中還會(huì)遇到其他的問題。通過這次執(zhí)教,我深深的感受到了,執(zhí)教美術(shù)課重點(diǎn)在于創(chuàng)新,教師不要對(duì)幼兒干預(yù)太多,盡可能的放開手讓孩子們操作,盡可能大膽的提問。在準(zhǔn)備一節(jié)公開課的時(shí)候還要多方位的考慮,盡可能多的找出問題,并嘗試解決,這樣在真正講公開課的時(shí)候才會(huì)較好的駕馭課堂和孩子。
中班藝術(shù)剪玉蘭樹教案6
活動(dòng)目標(biāo):
(2)中班美術(shù)公開課教案《剪窗花》含反思
1、感受剪紙藝術(shù)的美、對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣。
2、嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師和幼兒收集民間窗花的資料,如圖片、年歷、畫報(bào)等。
2、紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。
幼兒學(xué)習(xí)資源6第14頁、教師教學(xué)資源。
活動(dòng)過程:
1、感知漂亮的窗花。
(1)和幼兒一起討論:過年的時(shí)候,為什么許多人家都喜歡在窗戶上貼窗花?說一說自己見過的窗花是什么樣子的?
(2)觀察民間窗花的掛圖,說說上面是什么團(tuán),了解窗花圖案的含義。
(3)老師即興剪窗花,請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看老師是怎樣剪得。
啟發(fā)幼兒說說老師剪窗花的過程:現(xiàn)將正方形對(duì)角折三次,再在兩邊減掉小三角、小半圓圖案。
2、學(xué)剪窗花。
(1)出示窗花步驟圖,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖的提示先將紙對(duì)角折三次,變成一個(gè)小三角形,盡可能邊對(duì)邊、角對(duì)角。在用剪刀大膽的在三角的兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開觀察。
(2)針對(duì)幼兒出現(xiàn)的額問題引導(dǎo)思考:為什么容易剪斷,是窗戶啊不完整?怎樣才能好看?
(3)幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn),再次剪窗花。
3、貼窗花并交流、欣賞作品。
(1)讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的'位置,比較貼窗花和不貼窗花的窗戶有什么區(qū)別。
(2)自由欣賞同伴作品,體驗(yàn)通過自己的雙手讓活動(dòng)室變美了的自豪感。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
中班藝術(shù)剪玉蘭樹教案7
活動(dòng)背景:
迷宮里有幾棵玉蘭樹,孩子們每次進(jìn)迷宮都要去看一看,摸一摸。為了促使幼兒不僅僅停留在隨意看、喜歡摸的層面上,引導(dǎo)幼兒更加細(xì)致的去有意觀察玉蘭樹,由此在幼兒有隨意剪樹經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,開展了本次活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒能夠關(guān)注玉蘭樹上花苞的變化并剪出。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察,了解玉蘭樹的生長變化。
2、繼續(xù)鞏固幼兒使用剪刀左右手的協(xié)調(diào)配合能力。
3、鞏固幼兒剪完碎紙不亂扔的良好剪紙習(xí)慣。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園里的.玉蘭樹,各色32開彩色紙,剪刀,膠棒。
活動(dòng)重點(diǎn):
能剪出完整的玉蘭樹,關(guān)注到樹干和樹枝的變化。
活動(dòng)難點(diǎn):
剪出玉蘭樹上的花苞。
活動(dòng)過程:
一、談話引入以幼兒園里的玉蘭樹引入活動(dòng)二、引導(dǎo)幼兒觀察,說出玉蘭樹的基本特征1、出示一棵樹,你看到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察到樹干、樹枝)2、比較:今天看到的樹與前兩天的有什么不一樣?
3、花苞長在哪兒?
三、分組剪紙,教師巡視指導(dǎo)重點(diǎn)關(guān)注:
1、哪些幼兒能夠剪完整的樹,哪些幼兒按自己的想法剪。
2、幼兒剪花苞用了幾種形式。
3、選擇作品用紙與襯紙顏色的搭配4、哪些孩子能組合成一幅有內(nèi)容的畫面。
四、針對(duì)情況講評(píng),鼓勵(lì)每名幼兒在剪紙中樹立自信心。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
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